XX——XX学年度第一学期 七年级生物教学计划 一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、教学目标： （1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 （2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 ( 3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 ( 4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 （5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。 （6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。 （7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。 三、教学措施： 1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。 2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。 四、应对策略和教学设想： 1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。 3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。 4、重视提高学生的生物科学素养。 5、倡导探究性学习。 6、渗透“科学、技术、社会”的教育。 7、加强和完善生物学实验教学。 8、真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。 9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。 总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。 五、进度安排 周次日 期教 学 内 容课 时备注18．26——8．30组织入学28．31——9．61．1.1 形形色色的生物2课时39．7——9．131．1.2 生物与环境的相互作用2课时49．14——9．201．2.1 生物学是探索生命是科学2课时59．21——9．271．2.2 生物学研究的基本方法2课时69．28——10．4国庆节710．5——10．112．3.1 细胞的基本结构和功能4课时810．12——10．18910．19——10．252.3．2 细胞是生命活动的基本单位2课时1010．26——11．12.3．3 细胞通过分裂而增殖 2.4．1 细胞分化形成组织
1课时 1课时1111．2——11．82. 4. 2 生物体的器官、系统
2课时1211．9——11．15 期会考试1311．16——11．223．5.1 光合作用2课时1411．23——11．293.5.2呼吸作用2课时1511．30——12．63.5.3 吸收作用2课时1612．7——12．133.5.4． 蒸腾作用2课时1712．14——12．203.5.5 运输作用2课时1812．21——12．273.6.1 种子萌发形成幼苗2课时1912．28——1．33.6.2 营养器官的生长2课时201．4——1．103.6.3 生殖器官的生长2课时211．11——1．173.7.1 绿色植物在生物圈中的作用 3.7.2 我国的植物资源1课时 1课时221．18——1．243.7.3 我国的绿色生态工程 总复习1课时 1课时231.25——1.31期末考试242.1——2.7结束工作