独特的寒假计划 篇1
从小到大什么事情都是父母做得主,没有一件事情是我做主。就连上什么补习班和学什么乐器也是父母做主,这个寒假我要做主安排自己的时间。我便把这个想法告诉了爸爸妈妈。他们同意了。
我听了便制订寒假作息时间表:
早上:
6:30起床;
7:00吃早饭;
7:30—8:30写作业;
8:30—11:30看电视;
2:00吃午饭;
1:00—3:00看书;
3:00—4:00自由活动
5:00吃晚饭
5:30—7:00玩电脑;
7:30洗脸脚;
8:00—11:00看电视;
11:00睡觉。
时间安排好了我便打印出来贴在墙上,因为爸爸妈妈工作忙没有时间,我便并请爷爷做监督人。安排好时间我心里别提有都高兴!因为爸爸妈妈没有对我的安排没有意见的。
刚开始两天我很遵守作息时间的按照时间安排执行。可没过两天我就坚持不住了,谁起来懒觉来了。可是作为监督员的爷爷却严格执行起来了。爷爷见我没有按照时间表上的时间做,立刻来房间喊醒我。当我睁开睡眼朦胧的眼睛时就看见爷爷严肃的脸,很不情愿的起床了。在爷爷的监督下按照时间表执行起来。虽然心里不高兴但还是勉强做了起来!这样一天在爷爷的严厉监督下过完了!晚上爷爷便把今天我的表现告诉爸爸妈妈。
吃完晚饭爸爸妈妈便找我谈话了,妈妈说:你已经长大了。自己能安排寒假作息时间是一件好事情!可是自己规定的时间刚开始两天自己都不能执行,这样怎么能好自己的主人呢?爸爸也语重心长说:时间是你自己认真想好以后制定的现在刚刚开始就不能坚持,以后还有很多事情自己做主的,要学会按计划完成自己的规定!时间是你自己安排的你自己要有信心做好!什么事情都要坚持!不能虎头蛇尾的!爸爸妈妈说完后还是肯定了我的时间表,但还让我自己做好寒假小主人。听完爸爸妈妈的话我羞愧的低下了头。
通过这次体验,我对自己有了信心了。我知道自己可以对自己的事情做主了!通过寒假我也锻炼小事情自己拿主意,不会犹豫不决的去问父母了。这样他们也放心让我自己做一些力所能及的事情了!这样也可以让他们少为去我操心了,帮父母分担了压力了!
独特的寒假计划 篇2
这学期期末考试成绩非常差,语文77,数学84。5。痛定思过,亡羊补牢,认真地分析了一下失败的原因,我认为主要有以下几点:
1、不能积极主动地完成作业,有应付思想。
2、没有时间观念:不会合理安排时间,不知道自己做事要用多少时间。
3、做事拖沓,没有效率。
4、不积极锻炼身体,导致身体虚弱,胆小怕事,没有独立性。
针对以上原因,准备在这一个寒假中有计划地查漏补缺,以克服缺点,弥补不足,为下学期能把成绩迎头赶上做出充分的准备。
1、为加强时间观念,严格按时间做事,特制定出假期作息时间:最迟不超过7:30起床,午休时间不超过一个半小时(不超过2:30起床),晚上10点前睡觉,不熬夜。
2、上午:数学、语文寒假作业各做4页,数学口算、培优闯关各做1页。
3、下午:写一课的字帖,一道难题和一道动手操作题。
4、每两天一篇作文,每个星期写一次采蜜本,都放在下午写。
5、每天上午和晚上各抽出半个小时锻炼身体。
6、其余时间归自己自由支配,如阅读、娱乐、练舞蹈等。
7、做好每一件小事,养成良好的生活习惯。
人贵有志,人贵有恒,别人能做到的事情,我也一定能做到,一次失败不可怕,可怕的是被失败击倒再也没有追求成功的勇气。我有勇气,我也坚信付出才有收获,请家长监督我!
独特的寒假计划 篇3
学期学习总计划:
1、每天早起一小时,到实验室阅读文章。
2、课前预习,做好生词、重点句子标记,理解文章大意。
3、复习文中重难点短语、句子,并学会在自己的专业领域应用。
4、默写之前,继续加强文章重难点句子和短语的记忆。
周计划:
第3周计划:
1、预习第一单元内容,明确精读与泛读的课文,把精读课文中生词查出来、标注,理解文章大意。
2、对于泛读课文,快速浏览,抓住课文中心,理解文章大意。
3、完成精读和泛读,及时复习当天学习内容,有助于词汇和句子的积累。
第4周计划:
1、预习四篇课文,确认精读和泛读。对于精读课文先快速浏览一遍课文,找课文的小标题或者段落的句首,理解课文大意,顺便标查生词含义,根据上下文猜出大意。
2、浏览泛读课文,发现查出生词含义,理解泛读课文大意。
3、课堂内容是两篇泛读,先不预习课文,跟着上课同学的思维走,吸取更加正确的泛读课文的方法。
4、课下总结,学会应用。
5、根据第一组同学讲课做的课件的顺序、内容,进一步确定好自己组课件的制作顺序,进一步明确老师的要求。
第5周计划:中秋节和国庆节放假
第6周计划:
1、课堂内容为第2单元。首先确定好精读与泛读的课文。对于精读的课文,逐字逐句理解。对于泛读的课文,浏览课文,理解文章大意,将重要词汇句子查出。
2、上课时,跟随上课同学的思维走。
3、稳固第一单元,,复习今天所学内容。
4、在默写第一单元之前,精读第一单元所有的课文,总结重要的单词、词组和句子,熟读记忆。
5、 总结上课内容的排版问题,熟悉上课流程。
第7周计划:
1、本周讲第三单元。课余时间复习前面知识,预习新知识,理解文章大意。
2、认真上课,做笔记。画出上课时要翻译的句子,列出文章的小标题,用中文写出,更方便理解与记忆。
3、看课上视频的时候尽量不要看中文字幕,一遍听英语,一边看英语字幕,起到强化的作用。
4、朗读精读课文,记忆重要单词。
第8周计划:
1、利用第一大节课泛读第三单元要讲的两篇文章,查出生词,理解文章大意。
2、上课时认真记笔记。
3、根据上课笔记,加上自己理解,集中记忆课文中重要的单词、词组和句子。
4、默写完第二单元的单词和句子之后,与自己之前总结的重点相比较,去除多余不常用的句子,添加自己没有总结到的重要的句子。在书中标出,便于以后的记忆。
5、第7周结束之后就开始制作我们第四组的paper work,ppt。把所有组员都召集在一起,商量了各自的进度,确定精读文章,泛读文章,找文章的相关视频,设计与课文紧密相关的问题,找出文章中难的句子进行翻译,找出文章中不认识的单词,并加以解释,在paper work中都列出来。
6、星期四开始讲第四单元,课前把第四单元的前四篇文章精读一遍,找出生词难句、相关的问题及问题的答案。
第9周计划:
1、晨读第三单元的课文,复习单词和句子。
2、预习第四单元精读与泛读的课文,查陌生单词,理解文章的大意。
3、课上认真听课,翻译课件上出现的句子,吸取正确的翻译方法。记下课文中出现的陌生单词的含义。
4、 总结第三单元文章中重要的句子和单词,默写之后补充没有总结到的句子和单词。
5、当天复习所学内容。
第10周计划:
1、预习最后一单元精读和泛读两篇文章,圈出生词,查词典,抓住文章概要。
2、课上记下翻译的句子,列出生词,积极参与到句子翻译过程当中,注意中文和英文翻译的不同之处,正确翻译句子。
3、晨读第四单元的文章,总结出重点句型的句子、词组和单词。
4、预习周四要讲的精读与泛读课文,查出生词、找出难句。
5、当天复习上完的文章。
第11周计划:
1、预习两篇泛读的课文,记忆总结好的第四单元的重点句子和单词。默写后再在书上画出默写的句子和单词。
2、根据老师默写的重点单词和句子,对比自己总结的单词和句子,补充自己没有总结到的重点部分,适当的加强记忆。
3、选一篇已经上完的文章,剖析作者写文章的思路,思考作者这样写的目的,整理出作者写这篇文章的框架。可以用来知道自己的写作思路。
4、找出自己写的一篇文章,整理出自己写作的框架结构及写的每一段落的目的。总结出自己写作的优点和不足,把自己写的文章简洁,重改,完善。
第12周计划:
1、利用这一周的时间,跟着老师上课的节奏,把这本英语书整体的过一遍。
2、利用每天早晨时间,浏览课文或背诵课文。
3、把五个单元的重难点句子集中整理到一起。
4、把五个单元后面的练习题都做一遍,加深对文章的理解。
目标完成情况:
1、很好的完成了每次默写之前对文章的重点句子和单词的总结,在单词默写之后,也在书本上做了标记。
2、课之前都有预习精读课文,每一单元剩下的两篇课文在没默写之前也没能认真浏览。
3、上课的效果不好,除了课件上标出的句子和单词,对其他句子的理解还处于之前理解的水平,需要加强理解。
4、理解了怎样把一节课安排好,与你上课之前的备课,知识呈现的方式,上课时的感染力,对一篇文章的剖析理解程度等都有关。