一年来,本人围绕“强化服务意识,着眼持续发展”这一思想,深入基层走访民意,蹲在一线排难解忧,认真履行岗位职责,努力完成工作任务……
工作重点突出三个方面:培训新招聘特岗教师,帮扶新升格县直国小,引领新创办寄宿国小。
主要成绩与经验体会
一、积极开展教师培训,为持续发展提供人才支撑。
二、精心组织送教下乡教研活动,切实推动课程改革。
三、努力帮扶升格、寄宿国小,引领国小质量整体提高。
四、深入课堂跟踪指导,为新教师排难解忧。
五、响应号召,走学校、听民声、访民意。
六、积极指导教师参加各项教学比赛,效果显著。
主要问题与改进意见
一、关于国小教学质量监测。
问题1:考风考纪有所好转,但还不够彻底。
问题2:人为降低评分标准,成绩大都虚高。
问题3:参考人数漏洞不少,成绩统计欠规范。
问题4:监测与大学联考脱节,大大学联考意识不强。
对策1:承认校际差距,完善评价方案。
对策2:局上出台参考人数的计算、确认办法。同时解决好附读生问题。
对策3:严厉整顿考风考纪,坚决查处顶风作案者。
对策4:采取有效措施强化大大学联考意识。
二、关于县直国小均衡发展。
县直国小的均衡发展,问题归根到底就是一个:破解“好学生均由好教师教”。
对策1:划定地段,就近入学,违者严肃处罚校长。
对策2:师资配备一碗水端平,县直国小之间教师合理、有效分流。
对策3:尽快优化升格国小办学条件,缩短与实小、新星差距。
对策4:对升格国小加大教研扶持力度。
三、关于寄宿国小质量管理。
问题1:由于得不到有效帮扶与引领,管理比较粗放。
问题2:由于无章可循,师资配备相互间差别很大。教师工作量偏高。
问题3:课后、晚上时间安排有待规范。
对策1:局上指导寄宿国小建章立制,确保从建校开始就能规范管理。
对策2:赋予寄宿国小相应的管理权限,减少不必要的束缚。