现在学生的留言有许多形式，有庸俗肤浅体——“加油，为了人民币向前冲!”有非主流体——“十字路口，我们分着走，你走我的泪，我走你的恨。”有灰心消极体——“我的人生就是这样，谁都可以想象到!”在这五花八门的留言体中，唯独缺少了最普通但最有意义的鼓励体。
记得在我六年级刚开学时，班里的气氛似乎就悄悄的变了。时间对于每个人来说，是那么的急迫而又留恋。因为我们大家都知道，这可能是我们这个大家庭一起度过的最后一年欢乐时光了。每个人对待同学都多了一些宽容谅解。本来打算珍惜的过完这一年后，我们微笑着分别，却没有想到两个星期后，我就因病休学了。我想将每个同学的音容笑貌永远记下，于是买了一本同学录，捎到学校让同学去填。一周以后我收到了同学精心填写的同学录。我迫不及待地打开同学录，一股熟悉的感觉掠过了我的心间。只见同学录上有朋友熟悉的字体，有同学们可爱的大头贴，还有老师鼓励的话语……我逐字逐句的品读着同学们的留言，这个性格幽默的同学说：“嘿，还记得我吗?不记得也没关系，我相信你一看到这特殊难看的字体就会想起我是谁。”那位学习名列前茅的同学说：“你不在，我连一个竞争对手都没有了，快回来吧!”还有这位关系亲密的同学说：“白胖胖(我的绰号)，我好想你啊!你身体恢复的怎么样?有时间我会去探望你!”类似这样的留言还有很多，同学录的每一页都写得密密麻麻，字里行间无不充斥着对我的关心与祝福。看着看着，我的眼眶就酸涩起来，有种想流泪的冲动，内心却是暖暖的，充满感动。每当我伤心难过时，翻翻同学录，心情就会好很多，这感觉就像同学们来到了我的身边与我聊天。
我的同学录中没有一页是匪夷所思令人摸不着头脑的留言。如果当时同学们给我的留言是这体那体，我想我很可能不会像现在如此乐观向上，可见，同学的留言对于即将分别的朋友来说影响是非常大的!
可是，乱七八糟的留言体是怎样产生的呢?这和周围人的影响脱不了干系。比如追求金钱体，可能就是周围人每天灌输的“好好学习就是为了挣大钱，成为富翁就可以想干嘛干嘛，只有金钱才是万能的……”的话语所产生的。有人会说：在如此快节奏的社会，想法现实一点不好吗?可是家长是否会想到，当“金钱至上”成为孩子唯一的理念后，孩子可能为了实现这个想法，而采用不正当的手段去实现呢?就算通过正当途径实现了追求金钱的目标，但学习和工作难道只是赚钱的工具吗?当一切努力都带有功利性，那么人就成了金钱的奴隶，感受不到一丝生活的乐趣，这也是家长希望看到的吗?剩下的非主流体和灰心消极体或许是网络创造，孩子们只是为了追求独特新颖，但在这种潜移默化中，孩子的心境就会脱离了最初的想法，变得孤僻不合群。这种现象所带来的问题也是不可小觑的!
留言册中多另类说法
在留言册中“嗜好”一栏，填写五花八门，有“拍拖”、“睡成一只猪”、“看日剧，看靓女”等等。“擅长的运动”一栏中，“跑步”、 “游泳”之类已经“老土”，最时尚的填法是“吃东西”、“打机”、“上网”。“最喜欢的一句话”有人填：“我是只猪!”“你是自己的天使”、“我是一个人”。而“偶像”一栏中，“乔丹”有最多人填写，“毛泽东”、“纳尔逊”、“爱因斯坦”、“仔仔”、“周杰伦”等也是大热人选。
令人感到意外的是，多名女生填写的人生理想是“做一个好妈妈”或“当个贤内助”。而女生互相间的祝福中，“找个好老公”占了最大比例，“希望你可以找到好多真心对你的‘HONEY’，恩恩爱爱，生好多肥肥白白的细路仔”、“祝你追到××，还拉埋天窗，记得请我饮喜酒哦”、“希望你早日找齐A至Z个GG，然后拣个最好的，步入教堂”……
一名女生的男朋友在班上被一些同学称为“师父”，所以“师母”之类的称呼频频出现于该女生的毕业留言册里。
中学生见一样爱一样
对于学生们的这种毕业留言，社会上许多人不禁感叹：“不是我不明白，这世界变化快。”然而记者就此问题采访几位教育界人士时，发现他们对此表现出相当宽容的心态。
育才中学校长李统耀表示，由于社会的开放程度越来越高，中学生从各种渠道接受的信息多种多样，难免会受到一定影响。但不可忽视的是，中学生仍然处于成长阶段，他们的性格、志向还未定型，心态也是变幻莫测，“见一样爱一样”正是这个年龄段的心理特点，所以家长和老师大可不必担心孩子们 “没有大志”。
李校长说，今年育才毕业生在毕业典礼上也互赠祝福语，他看到听到的都是“鹏程万里”、“事业有成”之类励志的话，这种反差正说明学生在公开场合力求表现得健康向上，符合社会对他们的期望，但在私底下，他们希望过得更轻松，更真实，有点“玩世不恭”也无可厚非。
不盲从是一种进步
广州市穗港澳研究所的陈冀京老师也笑言，现在的孩子似乎已经跟他们这一辈隔了好几个世纪，有时候他们的言行确实让师长大跌眼镜。
陈老师强调，“信仰危机”已经不是一个新鲜名词，但在这一代中学生身上表现得更加明显。以前他们的父辈在接受学校的“政治思想教育” 时是打心眼里相信，并且绝对服从，但在现在的中学生心中，没有权威，没有“绝对真理”，从盲从到质疑，无疑是一种进步。问题在于新的信仰并没有随之建立起来，孩子们找不准自己的定位，迷惘困惑之中就容易游戏人生，“跟着感觉走”。
出语惊人并非学坏
不久前，穗港澳研究所曾经做过一个调查，同样发现中学生的偶像阵营五花八门，其中固然有一些革命家、科学家，但人气最旺的还数F4、谢霆锋、贝克汉姆这些歌星、球星。
陈老师说，这些“追星族”并不在乎偶像有没有人格魅力，许多人也说不清为什么喜欢某某明星，说到底还是从众心理作怪，这也从一个侧面反映出“信仰缺钙”的孩子对自己的判断还是信心不足。
陈老师认为，对于中学生的“语不惊人死不休”，我们大可不必大惊小怪，更不能因此断定他们“学坏了”。孩子“危言耸听”有的是出于标新立异的需要，纯粹追求好玩，并非当真，有的则是担心说话太正经，会被同学扣上“假正经”的帽子，被排斥在“统一战线”之外。同学间互称“老公”、“老婆”，对孩子的成长确实没有好处。但老师处理这种事情时一定要注意技巧，因势利导，保护孩子的自尊心。当众训斥孩子，甚至让他们在同学面前检讨这些做法不但不可取，还会造成更大的伤害，结果适得其反。
总之，毕业留言中所折射的问题并不可以随便一笑而过，当大多数孩子的留言都出现了“怪异”，或许是大环境所影响，老师和家长一定要及时教育。我期待在今后的毕业留言中会更多出现“鼓励体”“理想体”“正能量体”……塑造孩子正确的人生观、价值观。