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幼儿园教师考核细则制度
一、 教育教学:(20分)
1、 活动设计:(6分)
(1) 能按时提前备课,熟悉教育目标及内容;
(2) 符合幼儿年龄特点及兴趣爱好;
(3) 活动形式设计多样,活动内容能将各领域有机结合,教育目标制定合理,利于幼儿当前及终生发展;
(4) 教案能突出重点难点;
(5) 备课认真,能体现“一日生活皆课程”的教育理念;
(6) 活动评析分析到位、准确,并能提出具体改进建议。
2、 活动实施:(6分)
(1) 面向全体,幼儿参与性强、参与面广;
(2) 教具准备充分、适宜;
(3) 随机教育把握好;
(4) 能注重个体差异,了解本班孩子个别及群体发展区;
(5) 教育效果良好,能对幼儿进行客观、准确、适时评价;
(6) 教态亲切自然,语言简练准确;
(7) 教师提问具有引导性、针对性、实效性;
(8) 计划与执行相符,目标与贯彻相符;
(9) 能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份;
(10) 幼儿常规较好,有良好的学习、行为习惯;
(11) 活动实施中能调动幼儿学习积极性,做好师生及生生的有效互动;
(12) 活动过程体现游戏化的基本原则;
(13) 调整部分。
3、 教育笔记:(5分)
(1) 语句通顺优美,用词准确,用字规范,不写错别字;
(2) 能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化,并做出科学、合理的价值判断;
(3) 能客观地针对个案进行科学、合理的分析,具有一定的分析能力;
(4) 能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果,能运用各种教育理念分析其形成原因,并给出相应的调整措施;
(5) 按时按量完成,态度认真;
(6) 内容完整具有实际意义,不抄袭他人作品。
4、 教育计划与总结:(3分)
(1) 能按时(在规定时间内上交)按质(符合要求,格式书写正确,不敷衍,计划具有实施性,总结具有经验、反思性)地完成各项工作计划总结(有效于组长、班长、教师)。
二、 保教工作:(10分)
1、 入园:
(1) 晨间接待:态度热情,能用双语与幼儿问好,能适时地与家长交流并不影响接待幼儿;
(2) 晨检:能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品,提醒幼儿插晨检卡;
(3) 积极配合接送车老师清点乘车幼儿人数,保证无遗漏。
2、 洗:
(1) 入园时能指导幼儿泡手、漱口;
(2) 能提醒幼儿饭前便后洗手,帮助幼儿掌握正确的洗手方法;
(3) 教育幼儿不玩水,节约用水。
3、 进餐:
(1) 正确引导幼儿愉快进餐,保持用餐卫生;
(2) 能介绍基本营养知识,教育幼儿不挑食,吃够自己的定量,不催餐;
(3) 餐后能提醒幼儿擦嘴、漱口,不立即上床睡觉,不做剧烈运动。
4、 入厕:
(1) 做到集中、个别相结合(中、大班男女分开);
(2) 托、小班幼儿帮助擦屁股,整理衣裤;
(3) 入厕时有教师跟随。
5、 午睡:
(1) 餐后安静活动10——15分钟后方可午睡,并提醒幼儿睡前入厕;
(2) 提醒并帮助幼儿穿、脱衣服,并摆放整齐;
(3) 午睡时及时巡视,纠正幼儿不良睡姿,为幼儿整理被褥、擦汗,不干私活、聊天、睡觉;
(4) 按时起床,帮助幼儿穿衣、整理仪表,提醒幼儿入厕,起床后,按时做午操。
6、 喝水:
保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数。
7、 生长发育:
学期末,根据幼儿生长发育的体检结果进行打分。
三、 户外活动:(8分)
1、 能按时参加户外活动,保证幼儿户外活动时间及运动量;
2、 教师带操时不穿高跟鞋,精神饱满;
3、 合理组织安排幼儿的集体户外活动,做到动静交替。活动项目不违背幼儿身心健康,根据幼儿实际情况及时帮助其增减衣物并垫上干毛巾,以免幼儿受凉;
4、 自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择,教师能适时地参与、指导;
5、 幼儿自由活动时,教师不得聚集聊天,教师视线不得离开孩子。
6、 幼儿体育活动必须在户外进行,下雨在阳台进行。
四、 游戏活动:(8分)
1、 保证幼儿每日有充足的游戏活动时间,体育游戏必须在户外进行(或平台);
2、 游戏活动应符合幼儿的兴趣、爱好及年龄特点的发展目标。种类游戏安排合理,有机结合,交替进行;
3、 游戏时需保证幼儿有宽松的游戏环境和场地以及足够的游戏材料;
4、 游戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和个性发展;
5、 区域游戏时间必须得以保证,不得随意占用;
6、 区域活动时,幼儿应有自由宽泛的选择空间,充足的活动材料,教师能适时的参与、指导(每日应有重点指导区域)。
五、 班级教研:(10分)
1、 班级幼儿出勤率应达到日平均95%以上;
2、 班级环境安排合理,能表现教育目标及主题,区域设置、空间安排合理,符合主题及孩子年龄特点,兴趣发展需要,有利于幼儿的各项能力发展;
3、 定时召开班务会议并有记载(打表:每月不少于4次),班长能指导、协调本班班级工作;
4、 计划:班长、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工作计划,积极督促本班教师、保育员完成各类计划与小结;
5、 教研活动、计划:认真、积极、有计划、有目的地开展各项教研活动;
6、 班内财产:领物品应按规定定额定量领取,不得多领、遗失或私拿;报损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取;班级财产应有登记记录,并严格按管理制度执行;学期末须交接、清点清楚,并记录、签字,财产完好无丢失(部分借领物品按时归还)。
7、 班级常规:师生严格遵守班级一日生活双常规要求,培养幼儿良好的行为与常规习惯,班级各项活动遵循计划与作息时间保质保量完成,并能根据实际情况做出适当的调整,但不违背长远及短期教育目标。
8、 教研组长及班组长应起骨干带头作用。
六、 家长工作:(15分)
1、 专刊:每月按时出刊,合理安排专刊内容,美观、适宜,对家园互动有促进作用;
2、 联系册:按时按量完成每一位幼儿的联系手册,内容符合实际,有个别针对性,不千篇一律,不敷衍了事,了解每个孩子在家情况及家长的困惑,及时给予回应,能起到与家长积极互动的作用;
3、 交流、沟通:能利用入、离园及家长开放等时间,适当地与家长沟通、交流,及时反映、了解并解决一些实际问题,同时向家长介绍相关育儿常识;
4、 利用家长资源:(家长上交的东西、记载)能积极、有效地利用各种家长资源对幼儿实施各种教育,提供各种教育资讯,有效促进家园交流与互动;
5、 家长会等参与式活动:能开展各种形式多样的家长参与式活动,各项活动须有记录,有计划有小结,并及时听取家长意见和建议,及时对活动进行反思;
6、 能正确、合理地处理家园教育冲突,事态较严重或处理不了的及时向园领导汇报、请示。
七、 安全卫生:(15分)
1、 在各项活动中消除各类安全隐患,幼儿不得离开教师视线;
2、 活动材料、工具及器械等应符合幼儿使用安全及卫生要求,教师应教幼儿正确地使用方法并随时提醒幼儿注意安全;
3、 姿势:教师帮助幼儿养成良好的坐、立、行走姿势,保障幼儿身心健康;
4、 做好“开水、药品”等危险物的管理工作,避免幼儿受到各种伤害;
5、 帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯,并知道爱护、维护公共卫生,懂得一些粗浅的环保常识(如垃圾分类等);
6、 培养幼儿初步的自保意识及能力;
7、 接送车幼儿每日需有详细记录,包括入、离园记载和乘车车次记载,确保幼儿乘车无遗漏无错乘;
8、 班级卫生要求每日一小做,每周一大扫除(扣分卫生检查);
9、 班级若有安全事故发生(无论大小),应及时向园领导汇报,及时处理,不得隐瞒(包括家长);
10、 出现各类安全总是严格按照园安全制度中规定执行。
八、 师德休养:(10分)
1、 能坚持使用普通话,并适当使用双语与孩子交流;
2、 能认真遵守园内各项规章制度,不迟到早退,不串班,不干私活,服从领导分配;
3、 教师能认真积极参加园内外组织的各项学习、会议等活动,并做好相应记录,将会议精神及学习内容、先进的教育理念带回园内向大家传达、交流、分享;
4、 教师带班时不穿高跟鞋、拖鞋,不披发,不接打手机。不带班时不与带班教师聊天,影响正常工作;
5、 教师应具备一定的环保意识与知识,从自身做起并引导幼儿从小做一名环保小公民;
6、 教师能运用恰当、适宜的教育手段开展各类教育活动,禁止体罚、变相体罚等行为;
7、 对于师德休养具体内容参照《教师行为规范及十不要求》。
九、 他评成绩:(4分)
1、 主班教师由教研组长进行他评,配班教师由班长进行他评,专职教师由全体教师进行他评,教研组长由全体教师进行他评。
2、 他评依据:
(1) 全体教师各尽其责,认真完成各项工作。
(2) 班长、教研组长起到示范、带头作用,积极认真开展好班级、教研组工作;团结班级、小组成员,协调班级、小组各项工作及问题(无法解决问题可寻求领导出面)