一、教学成功之处。
看了xx老师设计的课以及听了她的说课，我认为马老师在设计本课时把教学内容设计在了一个主题《In the sea》中，非常巧妙。这一课时主要教授sharks, whales, dolphins, seahorses这几种海洋生物，主题这样设计既合理又贴切。而且马老师在设计是合理地运用到文本，通过语段来推进。马老师合理的语段设计很好地帮助学生理解和交流。比如一开始介绍whale 的文本；学生喜爱的chant 文本；猜谜文本以及对话文本。通过运用这些形式多样、符合学生年龄特点，且都是学生已学的句型文本，既能温故旧知，又能在不枯燥的形式下操练到新知，使学生有言有语、又言又语、能言能语，真正的培养了学生的听说习惯。
二、教学不足之处。
马老师设计的文本还有欠缺的地方。一方面就是主文本没有一致性、统一性，也就是主语不一致，一会儿用she ，一会儿用it。可能马老师没有发现，这是要注意的。我想既然是设计了Miss Whale这个人物，已经拟人化了，我觉得用she比较好。还有一方面就是前面出现了形式多样的文本，但在课最后没有出现一个总体的文本。我想是否可以把前面几个文本概括成一段文本，好似对前面所学知识的归纳总结，让学生再总体的说一说、练一练。因为有了前面层层的铺垫，应该说这总的文本对学生来说难度不是很大。
三、改进教学的建议。
马老师在让学生看视频时，是否能介绍一些海底动物的名称，让学生有对这些海底动物一个初步的印象，是否这样会更好些。