优秀课例心得体会 篇1
通过老师之前的讲解和对有关资料的查询和了解，使我明白课例研修是教师专业成长的重要途径之一，是教师团队围绕一个主题，围绕课堂教学，采用课堂研究的方法与技术手段，持续学习与持续实践的研修过程。
“课例研究”通常意义上是关于一节课的研究，即以一节课作为案例的全程或片段进行分析，找到成功之处或是不足之处，或者对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。课例研究的精髓之处就是“磨课”,把一节课的内容经过三四节课的讲解之后不断地发现不足之处并改进的过程。例如：如何处理教材、怎样运用教学具等等。教师们以“课例”为载体，发现教学中的疑难问题并提出解决问题的策略和方法，借此引发更多的教师相互学习、分享经验，反思、探讨与教育教学实践有关的问题，提升教师集体的实践智慧。通过有针对性的研究和实践，提高教育教学活动的质量，使教师成为课堂教学的行动研究者，以促进教师的理性思考和实践。
课例研修的一般流程是“三课两反思”模式，即学习/设计/教学/反思——再学习/再设计/再教学/再反思——继续学习/继续设计/继续教学/继续反思，并在学习中总结、提炼、升华。它分为三个阶段：第一阶段具体任务是备课说课；第二阶段具体任务是上课观课；第三阶段具体任务是说课议课；课例研修不同于常规教研活动的听课评课活动，而是有比较系统的研修活动过程。
课例研究是以解决教育教学中的问题为重点，让教师通过“磨课”不断提高自身发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高实施新课程的能力。新课程的不断改革，对教师提出了新的更高的要求，使教师面临着新的问题，产生了新的困惑。进行课例研究，为教师们研究新问题、解决新问题创造了条件。开展课例研修，可以促进教师从经验型向反思型、专家型教师的转变，促进教学行为的转变，促进教师的专业成长和发展，也能使学生在学习过程中受益颇多。
所以我认为作为一名合格的教师必须要做好课例研究。那么如何才能做好课例研修呢？首先，要有一个团结的教研组，只有教研组的教师一起提出意见，思考解决方法，集思广益那样才能使这个课例研究发挥作用。其次，就要求教师要不断地去寻找不足，研究问题，反复思考，不断修改才能让课例研修发挥最大的作用。
综述以上认识，我认为只要任课教师积极思考，不怕麻烦，反复研究，不断改进就一定能很好的完成课例研究，教师是一个很神圣的职业，她寄托着家长和孩子对我们的期望和信任，所以我希望所有的老师都要认真对待每一节课，讲好每一节课，我也希望我们每位同学在下学期的顶岗中将理论变为实际，更好地完成课例研修，完成我们伟大的使命。
优秀课例心得体会 篇2
我有幸参加该英语教研活动，这次活动主要以听课为主，当然还有专题讲座。
讲座传达了最新的备课招数，李老师用亲身实践，向我们传授备课和书写方面的经验，听来感觉很扎实，各项工作都做的很到位，真的是把课备好了，同时备出了风采，以后备课的时候，真应该这样扎扎实实的去备；作业也要讲究质量，进行“优秀作业展评”，激发学生们认真书写的热情。
三节课都讲了同一节课，三个风格不一的老师，用自己的方式呈现给我们完全不一样的“同一节课”。这三节课有很多值得借鉴的地方，比如，板书设计、教学设计、各环节的衔接等等方面。
先是毛老师讲，这节课是五年级的第一单元b部分的读写课。读写课，是全面的学习读和写的，老师要注重学生这两方面能力的培养，同时让学生综合运用前两节课所学。毛老师的课上，学生们表现的很积极，学习气氛很浓，毛老师的教学设计也很流畅，每个环节衔接的恰到好处，让学生们在轻松愉悦的环境下，掌握了本课重点内容。毛老师的板书设计很科学，并且运用教具小旗和人物图片，两者的有机结合，给人一种很新颖的感觉，在老师的精心准备下，学生们自然学的很快乐！
高老师讲的很有实效，注重学生们的练习，对学生们进行了全方面的检测，利用多种形式的练习题，很好的练习了学生们的掌握水平。
于老师的课，更是让人眼前一亮，记得以前听过她讲的六年级的课，这节课虽然是五年级的，但是依然那样带劲儿。于老师的课设计就很有新意，她让学生们自己提出问题，然后自己找答案，实在找不到答案的，让本篇对话的主人公亲自回答，这种教学思路，真的是打破了常规，并且把以前所学和现在所学有机的结合起来，变成了一个知识系统，于老师准备的那篇小短文，就很有代表性。
总之以上三位老师的课，都很成功，都要向他们学习，学习他们的教学方法，以更好的改进自己的教学，让学生们在课堂上表现的更优秀，让学生们轻松的把英语学好。所以，我认为要从一下这几个方面，进行改进：
一是英语课堂应该把枯燥，变为活泼。让学生们感觉到学习英语是件快乐的事情，把枯燥的学习变的生动有趣，让学生们想到上英语课就是一种快乐的享受，当然老师也要做好精心准备，努力让课堂变的高效，在这方面不是那么容易做到的。
二是注重学生的书写，特别是要在课上时间进行练习。五、六年级应该多注意学生书写的练习，在课堂上进行简单的抄写也是非常有效的，不要等到课下时间让学生们练习，那样学生们会不那么认真，达不到提高的目的。
三是带动后进生的学习自信心。在评于老师课的时候，评课老师说了这样一句话，给我留下了很深刻的印象，她说“给予学生滥竽充数的机会”。就是说让学困生在与大家一起读的时候，得到自信心的满足，就像唱大合唱一样，你一个人不会唱，其他人都会唱，你跟着唱不了几遍，你就会唱了。对待学生，也是这样，让学困生在与其他学生一起学习的过程中，逐渐提高自己的成绩。
通过这次活动，我深深的感到参加活动的意义重大，听这些经验丰富的优秀老师的课，是一种很好的学习，会给自己的教学提供很多的帮助。
优秀课例心得体会 篇3
光阴似箭，国培就快结束了。我十分珍惜这次培训机会，每天认真看视频，写作业，完成心得体会。
随着时代的发展以及新课程改革的深入，知识的更新越来越快。人与人之间的竞争越来越激烈。教师要想获得持续的发展，就只有学习学习再学习，反思反思再反思，在不断的学习与实践反思中优化课堂教学行为才能永远拥有鲜活的知识，才能拥有与时俱进的教学技能，使自己努力形成独特的教学艺术。本次国培研修就给了我这样的学习机会。
一、在学习中不断成长
收获是丰硕的，但令我印象最深的莫过于课例研修的学习与实践。这种学思行结合的方式对我的启迪是深远的、无穷的，她指明了我们今后教学的方向。因此，我想从课例研修的学习与启迪说起，谈谈我对课例研修的一些的想法。
（一）、备课要透
教学设计不仅是一门科学，也是一门艺术。作为一门科学，它必须遵循一定的教育、教学规律；作为一门艺术，它需要融入设计者诸多的个人经验，并根据教材和学生的特点进行再创造，同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。
1、备透教材
教材是我们进行数学教学的有利工具，在教学前教师应认真钻研教材，合理地创造性地使用教材，根据数学学习的特点规律，结合教材的编写意图、编写特点从纵向的知识体系，横向的知识联系，准确把握教学内容在整个教学体系中的地位和作用。从本节课的教学内容、解决的问题出发根据具体的教学目标，钻研“教什么、学什么”。教学中的重点应放在什么地方如何突出重点，教学的难点是什么，如何突破这一难点。课堂中如何根据学生和教学内容设计练习进行练习，如何及时反馈等等问题都要在制定教学设计是充分的考虑清楚，使教师在进行教学时能对随时坦然地处理教学中出现的生成问题。
2、备实学情
教学的目的是为了学生的发展，就一堂课来说就是让学生在学习中有所收获有所进步。在进行教学设计时，不仅要关注怎样进行教学，更要考虑学生是怎样学习的，学生是如何思维的。
3、找准目标
确定恰当的教学目标就必须正确地处理好课程标准、教材和学生水平三者之间的关系，同时关注认知、情感与动作技能等目标的不同层次。对目标的不同理解会形成不同的教学设计，从而形成不同水平的课堂教学。
4、选好方法
教学目标能否实现，很大程度上取决于教学方法的选择。不但要依据教学目标、教学内容、教师个人特点、学生年龄特征选择教学方法，还要最大限度地调动学生学习的积极性，真正突出学生的主体地位。何一种教学方法可能对某一些学生起到较成功的作用，而在其他学生身上，成功率可能较低，因为学生中存在一些个别差异，所以作为教师，我们要广泛地使用教学方法，不断改变学生的智能活动重点，让每一个学生在学习中都有智力发展最活跃的时间段。选择教学方法时要以发展学生的智能为出发点，突出教学的发展性，突出教学的整体性，突出学生的主体地位和教师的主导作用，尊重学生的个别差异，注重因“智”施教。只有为学生提供多元化的学习环境，他们的多元智能才有可能被激发出来，获得发展。
5、虚心请教
以往在备课时主要是独自一人冥思苦想、或照抄参考资料，或上网浏览他人的教学设计，很少去向他人请教。通过学习专家的视频讲座，使我知道了课例就是课堂教学的真实案例。这个真实案例与我们平时说的案例有所不同。课例研修已成为校本教研的一种主要形式，也是教师专业发展的必由之路。课例研究不仅克服了以往教研课的盲目性，更为教研活动提供了一个充分展示研讨过程的平台，教师们共同探讨，交流分享，获取了大量的信息，共同解除困惑，感受成功。其互助互学的教研过程，使大家的理论知识和实践能力得以提高。通过专家的培训，使我在课例研究的理论上有了依据，在每一次的设计、实践、反思、再设计、再实践、再反思中，有同伴的互助，使得课堂教学的实效性一次比一次有提高。如
（二）、上课要实
课堂教学的最优化是我们国小数学教师的不懈追求。通过国培学习，我对有效课堂有了更深层次的认识，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园，让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏陶。教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标而组织实施的活动。我是带着欣喜、带着真诚边学习边实践。
1、创设生动有趣的问题情境
课堂导入是上好一堂课的良好开端,每一节课的开头好坏，决定着本节课的效果。可见,能否恰当的引入新课,是课堂教学的一个重要环节,它将直接影响到教学效果,也是能否激起学生学习数学的兴趣，调动学生探索的积极性密切相关。
2、精心设计恰当的问题
课堂教学过程中，教师提出的问题一定具有启发性，鼓励学生提问和争论。设计问题情境，引导学生思考，有利于学生分析，思维等能力的培养和注意力的集中。围绕教学重点设问，点拨学生纵横联系所学知识，沟通不同部分的数学知识和方法，开拓知识面，培养学生的发散思维能力。
3、优化课堂结构提高课堂教学效率
如何恰当地把各部分进行搭配与排列，设计合理的课堂教学层次，充分利用课堂时间，是上好每一节课最重要的因素。设计课堂层次时，必须重视认知过程的完整性。要努力使教学层次的展开符合学生认知规律，使教师的教与学生的学两方面的活动协调和谐。设计课堂教学层次还必须注意紧扣教学目的与要求，充分熟悉教材，理解教材的重点、难点、基本要求与能力要求，从多方面围绕教学目的来组织课堂教学。当课堂容量较大时，要保证讲清重点，解决难点，并适时进行一些深化练习，这样，课堂结构紧凑，时间得到充分利用，有利于实现课堂教学目标。
4、充分利用多媒体辅助教学
计算机多媒体技术生动形象学生对此兴趣很高在教学中要合理运用多媒体技术优化课堂充实课堂容量。我上英语课就经常使用多媒体，让课堂不枯燥。
5、精心设计练习
现在教学辅导资料数目繁多，浩如烟海，教师必须博览众题，深入题海，教师要做到举一反三，不搞题海战术；同时，教师必须深钻教材，精心设计练习题，针对全班学生的学习状况，从基础知识题到能力题，设计具有一定坡度的练习，由易到难，循序渐进。让全体学生轻松而高效地完成任务。
（三）、反思要真
反思是促进教师自我成长的重要途径。在课例研修的学习中我深刻地认识到国小数学教师及时反思、善于反思的重要性。农村的学生，由于环境限制，基础知识较薄弱，视野不够开阔。教师如何根据自己的具体情况，采取相应学习方法；确定自己相应的教学方法，使自己的教学能够获得成功。在教学活动中，要将自己所学的专业知识与教学实践进行反思总结，探索尝试，逐步提高。还要多多参加各种各样的教研活动，比如听课、上公开课等，在活动中不断提高自己的专业水平。每上完一节后通过反思总结，经同事点评及各方指导帮助，再学习再实践，才能提高自己的教学素养。我们农村的数学教师虽然搞教学研究的条件欠缺，但我们是常年奋战在教学一线的教师，我们有着丰富的实践经验，我们可以把课堂当作自己的实验田，在这块田里与学生共同耕耘，使之结出丰硕的果实。做一个研究型的教师，还要学会反思自己的教学实践，并且把它形成于文字。将自己的教学实践形成于文字的过程，就是反思的过程，就是研究的过程，这是对实践的一种提升，也是对自己专业素养的一种提升。
（四）、交流要诚走进研修的平台，专家是那样的朴实，同仁是那样的热情。他们掀起了在网络中交流学习的热潮。针对问题所有的专家、同仁都以诚相待将自己的所学、将自己的所想倾囊相送。在这朴素、宽松、和谐的环境中我被深深地感染着。这才是真正心声的坦露，这才是内心思想的碰撞。反思我们平时的教学中教师间总缺乏真诚的意见，缺乏思想的交流。
（五）、学习要勤
学习是提高自己的最有效最直接的手段，尤其在农村学校的教师更应该加强学习、努力提高自己。无数优秀教师的成长经历都证明多读书是教师专业成长的一个必不可少的环节。因为教学离不开学科知识的储备与更新，离不开教学思想与教育理念的不断进步。我们要静下心来阅读专业基础知识读本，重新咀嚼已渐被遗忘的专业基础知识；我们还要学习和接受那些越来越多的新专业知识；学习那些看似与自己专业无关但实际上是有关的其他学科、其他领域的知识。让知识源源不断地充实自己的头脑，让自己的“一桶水”变成“宽阔的河流”、“深深的海洋”。为做好一个专业的数学老师打下雄厚的扎实的知识基础。他山之石，为我所用。为此要虚心请教。国培也给我们提供了这样一个平台
短暂的培训中我们学习到了许多的新东西，认识了许多的新事物，掌握了许多的新技能。也激励着我立足农村这个淳朴、广阔的教育天地，在付出、耕耘、努力中不断提升自己的专业水平、不断向着研究型教师的目标前行。
优秀课例心得体会 篇4
两天的培训很快就结束了，结束的时候仍然有意犹未尽的感觉，有一种想要继续听，想要继续学习的感觉，每一次的培训内容各不相同，真的收获很大。非常珍惜这次培训的机会,因为培训给自己带来的不仅仅是方法上的学习,专业方面上的提升。更重要的是有新的教育理念和教育方法的注入，能够给我们平常的英语教学注入一股新的力量。
我们常说一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。以前不能够体会这句话所说的含义，现在才理解了这句话。每个老师都有自己的一套独特的教学方法和教学风格。我们只有在不断的交流和碰撞中才能够有所进步，每一次的交流都会给自己带来一些不同的感受。
第一天洛阳市西工区教研室的李红梅老师为我们带来了一场《自然拼读的恰当运用》的讲座，下午为我们展示了一节完整的自然拼读课的教学。经过一天的培训真的是让自己对自然拼读教学有了一个新的认识。以前在尝试自然拼读教学的时候只是让学生遇到新单词的时候尝试去拼读。但如何去完整的上一节自然拼读的课我是很模糊的。因为平常课时比较紧张，然后带的科目也比较多，有的时候没有精力去专门做这件事情。学生上课零零散散通过单词教学学到的自然拼读的方法是没有一个完整的系统的。在以后的教学中我会尝试在语音教学这一块，哪怕自己只有十分钟的时间也也要想办法通过多媒体或者是一些闪卡呈现给学生，让学生有一个整体的关于自然拼读的概念。此外，也学到了如何去上一节完整的自然拼读课。首先通过歌曲导入让学生对本节课所学的字母组合有一个大致的了解活跃课堂气氛，其次字母名与字母音的转换，然后切音也就是切分单词的音，接下来合成单词，下一步闪卡练习，解码新的单词，最后通过之前的教学引入绘本让学生能够进行自主阅读。李红梅老师还提到，在课时少的情况下自然拼读该如何上，我们可以尝试用旧词引入新词，然后再把新词变一变。在这个过程中尤其要注意音形义三位一体，缺一不可。总之，培训给自己带来了很大的收获。
第二天上午是郑州市管城区外国语国小的马东方老师和和来自郑州的朱晓瑞老师为我们带来了两节精彩的示范课，下午马东方老师为我们带来了《绘本戏剧及韵律活动在国小英语教学中的运用》的讲座。从马东方的老师的身上我学到了很多，他的教学风格人格魅力都深深吸引着我。他风趣幽默的语言，专业的教师素养，有着自己独特的风格。有些东西是学不来的但是我们每个老师在教学中都要形成自己的独特的教学风格。从马老师身上还学到了一点，我们老师要有一种危机意识，一定要不断的去学习。学习如逆水行舟不进则退，作为老师的我们也是要像学生一样去不断的学习不断的去接受新的事物。就像这次活动中学到的戏剧教学，我们好像从来没有去尝试这一块，包括绘本也只是听过其他老师的讲课但是自己从来没有真正的去尝试过。
培训完以后有一个真切的感受就是说很多东西需要我们打开眼界去看，去学，去行动，去反思，去感悟。每次培训对自己都是一次洗礼。希望通过学习，不断的进步
优秀课例心得体会 篇5
撰写课例，我们在以前的教学过程中也写过，并且还写后进行过交流和参加选评。但说实话，到底怎样写对于我来说可能还不是很清楚，写的时候就凭自己的经验，其他老师的指导和参考。以前我写的教学案例，教学反思等，大多是先写教学背景，然后是教案，再总结课后反思。至于这其中的区别，就没有那么细分了。
今天听了郑金洲教授的讲座后，最起码使自己知道了这个当中的区别，其实课例也包括了实录型课例，叙事型课例等很多方面。而且在撰写的时候也是有规律有章法可寻的。以叙事型课例为例，可以分为四个方面：问题发生的背景；问题的提出；问题解决的过程；问题解决后的反思。从郑教授的讲座中，我们可以大致了解叙事型课例的写法、顺序和过程。对照自己写的一些案例，我可以清楚地对比出差距和不足。
首先是自己在问题的提出这部分，自己对于问题的选择把握的还不是非常准确，有时问题没有抓住课的关键；其次在问题解决得过程中自己也描述的不是很详细，正像教授讲的，做课例一定要及时，上完课后要马上总结，及时地反思，而不是在等到要写文章时再把问题拿出来考虑，这样对于问题的把握就没那么及时准确了，在做反思时也没有那么深刻了，所以在上课期间如果遇到问题就要及时地解决和反思。这两点今后在教学和科研时是要注意的地方。
当然，理论和实际之间还是有差距的，要把理论用在实际的教学和教科研方面，还是要通过个人的理解和实践。理论可以用来引路，指导具体实践；反过来，实践又可以来验证理论的正确性和实际意义。可能基于各人的理解能力和实践方法的不同，每个人实际操作起来也大不相同。今天听了教授的报告后，我想每个人也有不同的理解和想法。对于我个人而言，我觉得他提到的课例撰写的及时性是很重要的。尤其对于新教师而言，很多在课堂上出现的情况是没有碰到，始料未及的，所以应该做到及时解决；总结；反思。这样自己总结出的经验教训对于自己来说才最受用。
优秀课例心得体会 篇6
一、开展主题班会的目的
高尔基曾说过：“爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了。”这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度，爱岗敬业是基本要求，更重要的是如何更好的开展教育工作，使学生在这个集体中，不仅要成材，还要先成人。
1、利用主题班会营造班级气氛
“近朱者赤，近墨者黑。”环境对一个人的成长起着极为重要的作用。学校是学生生活学习的重要环境，这个“环境”对学生无时无刻不发挥着显性或隐性的教育作用。班集体的环境包括两类：一类是物质环境，即教室设施、板报等，另一类是精神环境，主题班会就是精神环境的一种呈现形式，也就是建设班集体的一种手段。召开主题班会是实现班级教育目标，培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的重要手段，是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。
2、利用主题班会开展集体活动
班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。没有活动，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在，也就不会关心集体，为集体的利益去奋斗。因此，班集体的活动必须经常开展，而活动的方式之一就是开展主题班会。主题班会就是班集体活动的基本形式之一。
二、主题班会的特点
1、主题班会的计划性
对于人的教育不是一朝一夕的事情，必须有计划、有组织的来培养实现。七年级有五新：学生新、老师新、环境新、起点新、目标新，这一年是学生接受高中教育的起始阶段，应以培养学生的自控、自理、自律能力和独立自治、自学能力，以及培养他们正确的学习态度和学习方法为主。因此，这一年的主题班会就必须从“新” 入手，抓好每个“第一次”，抓好学生的养成教育。八年级是容易松懈，引起分化的阶段，就应以正确引导，充分调动学生的工作热情和学习的积极性为主。因此，主题班会就要贴近学生的这些实际情况，形式要多样，并充分发挥学生的主体作用。九年级年级由于会考制度的限制，学生个体会在学习上投入大量的时间与精力，而忽略班级这个整体。因此，此时的主题班会更要强调班集体的建设，提倡同学间的互帮互助的协作精神，打整体战。这样，主题班会的长远计划，就是对学生的教育进行了长远的设计，使得每年、每阶段的教育工作都能有的放矢。
2、主题班会的针对性和及时性
主题班会具有思想教育、树立舆论、陶冶情操、锻炼才能等多种教育功能，但在某一学期、某一阶段，就要针对班级出现的具体问题设置主题，趁热打铁，明辨是非，及时处理在学生群体中、在个别学生中出现的问题，营造班集体积极向上的风气。例如，这届七年级实验班学生在第一学期期末，由于要涉及期末考试后人员的调整，学生或多或少的都存在心理压力，情绪很容易因为受到的挫折而波动，而且只注重个体发展，同学之间相互沟通与交流比较少。因此，在期会考试后，组织主题班会“共筑8班天地”，以此为契机，在班级中提出增强凝聚力，创优秀班集体，并征集学生心中实验班的目标。两周后，又召开反馈班会“气态、液态和固态”，指出“气态”是班级现阶段存在的问题：浮躁;“液态”是明确实验班的动态调整，应是每名8班学生更好的学习的动力;“固态”是要这个集体中的每名成员必须团结一致，互帮互助，不使一名同学在这个集体中掉队。所做的这些工作，不是简单说教能够代替的，集体中每名学生的心声，每名学生的行为是及时开展针对性主题班会的需要。
3、主题班会的灵活性与多变性
主题班会有年级、学校统一计划的内容，虽然有一定的普遍性，但也决不是一成不变的，应注意具体班级的个别差异和特点，灵活多变的开展主题班会，变换主题班会的形式，校园内外的结合，生生、师生之间的互动，学习与娱乐的调剂等等，从而提高学生参与的兴趣。
主题班会贵在“认真”二字。开好一次主题班会，从班会的设计、构思、准备、组织到标题、表现形式等每一项内容，都凝聚着班主任与学生的共同心血，是师生智慧的共同结晶，是班主任责任意识、思想水平、教育艺术等综合素质的直接体现，它所产生的深刻教育功能是其它教育形式不可替代的。
优秀课例心得体会 篇7
还记得去听市优质课时的心情，因为我打心底里就明白这些参加优质课的老师一定是优秀教师，这些被选中为优质课的课一定是好课，所以当时是既激动又敬畏。在听课时我也是无比认真，生怕错过一点小细节。
当时毛西霞老师的就给我留下了很深的印象，后来参加《全市国小英语拼读教学专项研讨会》时又有幸听了毛西霞老师这节课，第二次听又看到了其中的一些奥妙。所以趁此机会，我决定要再次观摩这节课，并将值得我学习的地方总结。
一、毛老师的个人魅力激励我提升自身修养。
当毛老师一张口，我和听课的孩子们一样，立刻就被毛老师甜美的声音深深地吸引住了。甜美的声音加上流利舒服的口语，让我没有机会走神，我相信孩子们也一样。此外，我还注意到不论孩子们是如何反应，毛老师一直是面带笑容，时时关注孩子。当然，毛老师的简笔画也为课堂增添了一个亮点。
在此，我为自己立一个自我提升的小计划：每天一篇练口语；每周一幅简笔画；每周一文写好字；自我提升不懈怠。
二、毛老师的创新能力激发我大胆尝试新的课堂活动。
开场的律动操不仅调动了孩子们学习本课的积极性，还抓住了所有听课老师的眼球。通过这个视频的剪辑和配音，我发现视频原来出自毛老师之手。不仅如此，在呈现环节的《Tom and Jerry》的视频和拓展环节的Read，circle and act。的配音也是出自毛老师之口。真的为毛老师的创新能力点一个大大的赞。不仅如此，毛老师课堂上很多细节都将她的创新能力体现的淋漓尽致，导入环节通过复习字母的发音引出本课的小主人公Jery；呈现环节的利用快板来激发孩子们学习语音的兴趣这一想法亦是高超；评价方式首尾呼应，获胜的组拿到Jerry的信时，又一次让我看到了毛老师的用心。这些一个接一个的小惊喜将孩子们的课堂填的满满当当的，让孩子们只能专注于课堂，无暇顾及其他，能如此专注课堂，哪个孩子能学不会呢？
看完毛老师的课我又有了干劲，我想从今天考试设立一个专门的“灵感本”，要将平时外出学习习得的创新的想法以及自己平时脑袋里一闪而过的点子，记录到本子上。当然，只是记录并无他用，要尝试着将这些创新的活动进行思考，真正的内化于心，从而运用到自己的课堂中。
三、毛老师对课堂的把控能力提醒我利用好课堂每一秒钟。
我每次讲公开课时，总感觉时间不够用，跟毛老师的课堂进行对比，并不是因为我的教学内容宽度广，而是由于我没有把控好课堂，不知不觉间就浪费了很多课堂时间。
观看完本课之后，又听又记录，我是感觉有些吃力的，我想这是因为毛老师这节课的课堂容量很大，我又仔细看了视频的时间，从正式开讲到结束才35分36秒，通过课堂最后的几个输出活动也能看出孩子们对本课掌握的还是很好的。其实在Happy tongue twister。这一环节，孩子们表现的如此精彩，我便知道孩子们已经能够运用ou进行拼读单词，那时课堂才进行了22分钟。再一次仔细核算时间，毛老师的导入环节用时2分21秒；呈现环节用时20分7秒；练习环节用时4分16秒；拓展环节用时8分9秒。从以上数据可以看出，这一时间安排是比较科学与合理的。另外，我认为毛老师的课堂如此高效，不仅仅是因为毛老师有极强的课堂把控能力，还因为特殊的小组竞赛规则。在导入环节毛老师便将小组比赛的Rules告知孩子们，孩子们在想为组得分这一内驱力下，一定会认真听讲，抓出机会为组争光的，有了孩子们的认真助力，自然促成毛老师的高效课堂。
因此，高效课堂并不只是要求老师严格控制课堂时间，还需要孩子们的专注来助力。所以，身为老师，我不仅仅要安排好每一环节的课堂时间，还要时刻关注孩子，从孩子的角度来设计课堂，让孩子们将注意力集中到课堂，做到师生合力，创造高效。
四、毛老师的教学机智值得我学习。
其实不论是公开课还是常态课，课堂上总会出现一些老师们事先没有预想到的事情，这就要求老师要用教学机智来化解。毛老师的课堂也不例外，在播放《 Tom and Jerry》这个小故事时，视频出现卡顿现象，但是毛老师并没有因此打断课堂进行求助，而是稍作解释，接着自己诵读出接下来的故事，这不仅得益于毛老师的教学机智，更是得益于毛老师超高的个人素质，因为本身这个故事就是毛老师的配音。在练习环节毛老师请其中一组的孩子起来展示拼读单词时，其他孩子还在专注于自己组内未完成的任务，这是我在上课时经常遇见的问题，每次都让我抓狂，而毛老师却用简单的几句话就将孩子们的注意力重新转移到展示组上，“Hello，hello？Let’s enjoy their flowers。”就是这句简单易懂的话让孩子们意识到倾听的重要性。
反思是进步的起点，通过观看此视频，我对比找出了自己的不足，并且也立下了计划，我想这就是进步的开端。所谓“活到老，学到老”，学习是永无止境的，作为站在教育第一线的老师，更是要在做好自己本职工作之余，不断充实自己。要给学生一杯水，自己要得一桶水，要给学生一桶水，自己必须长流水。所以，为了提高自己，也为了能更好地教育好学生，从现在开始一起学习吧！
后记：
由于周末我要照顾孩子，所以为了完成好作业，我周天早上5：30起床开始观看视频并写感想，牺牲了睡懒觉的时间，一开始我的内心是拒绝的，但是当我观看完视频梳理完这篇文章以及反思出自己的不足时，我感觉我今天早起是有收获的，这个周末毛老师感染了我，让我感觉充实，让我又充满了正能量。从今天开始为自己挤出些时间好好学习，自我提升吧，加油！
另外，非常感谢徐主任能给我这个加入骨干教师班级的机会，有了徐主任和班级同学们的鞭策，我一定会坚持学习，坚持反思！
优秀课例心得体会 篇8
通过对以前老师的询问，结合上周两天的观察，发现了本班存在的最大问题，也是现在急需解决的问题：虽然已进入九年级，但学生没有养成良好的学习习惯、生活习惯，纪律涣散，课堂各种姿势。但也看到了这个班级的闪光点：心灵手巧，一点就通。同时，我通过学生问卷调查也了解了学生的心理：他们渴望有一个团结友爱、积极向上、文明优秀的班集体。
结合以上特点，我参考网络内容拟写了一首算是打油诗的《班级德育歌》，虽不高端大气上档次，但简洁易记，也绝对是对症下药。内容如下：
容：穿戴朴素又大方，不攀不比不奇异德育教育主题班会德育教育主题班会。
言：讲话文明有礼貌，见面主动问声好。
行：坐立行势要有礼，静若处子动如兔
外：保持安静勤读书，预习复习做作业
卫：勤洗勤换勤打扫，及时彻底并保持。
班会上，我首先对他们进行了一番动员，我说：“一个人无论优秀与否，他都渴望优秀，他都渴望自己所在的集体优秀，就像你们在问卷所写的那样——
“我理想中的班级时上课气氛活跃，课前“入室即静”，同学相处和睦德育教育主题班会主题班会。”
“做什么事都能比别人好，成为其他班级的榜样，班干部尽职尽责......”
“看到垃圾随时捡起，不是各扫门前雪，而是互帮互助，团结友爱，公正公平......”
老师看到这些，就看到了希望，看到了我们班级的明天。”
我肯定了他们对优秀的渴望，激发了他们追求卓越的'动力，接着提出要求：“只是，仅有追求是不够的，我们必须要付诸行动，那样目标才有实现的可能，对吗？那么，就让我们首先从自己的仪容仪表、一言一行、一举一动，开始改变吧——”
（出示学习内容，朗读学习）
其实，这些内容用两个词语就可以概括，即“懂礼”“守纪”，“礼”是中华民族的传统美德，“纪”是学生必须遵守的制度，懂礼、守纪，不仅可以成为一名文明的中学生，更可以成为一个合格的公民。
希望我的孩子们，能够创造一个优秀的集体，能够重回当初的“巅峰”。
优秀课例心得体会 篇9
很高心今天系部分派了几位很优秀的学姐来到我们班进行德育考核与奖学金的交流活动，最七年级开始，我并不喜欢这样的交流，甚至有些不情愿参加，但是，经过这次的交流，我很开心，因为了解到了许多不为人知的“黑幕”。或许我们刚刚来到大学的时候，我们是真的不知道怎样的去过我们的大学生活，我们也不知道在大学里面应该确立怎样的目标。也许有人会说，大学里面就应该是自由自在的，我们要玩好吃好，大学里面我们不需要那么去在意我们的学习成绩。其实，这种想法是错误的，虽然大学不像高中国中那样的学业繁重，但是，学习也是我们必须要放在第一位的。众所周知，在大学里面，我们能够通过自己的努力去获取奖学金。能够获得奖学金是我们在大学里面努力学习、努力追求的证明。通过这次的交流会，我学到了很多。
几位学姐给人印象都不错。原本我想象中的拿奖学金的学姐应该是很文静，读书特别苦，跟书呆子差不多，但没想到，几位学姐是如此的开朗，跟我们无话不谈。
几位学姐真是让人印象深刻啊！第一位学姐，是大三的，我佩服。她从一个不起眼的的小小语工委员一跃而为权利大大的一班之长。她在大一也和我们一样，整天过的潇潇洒洒，生活是过的滋润极了。那是，奖学金对她来说，基本没什么诱惑力，在她看来，奖学金算什么，不屑。但是，一位讲师的一席话激醒了这个沉睡的小羔羊，她不在没目标的的生活，她开始为了自己的理想而努力奋斗。她积极参加学校的一切活动，开始突破自己，努力尝试自己曾未尝试过的活动。另一方面，她也在刻苦学习，她珍惜学习的每一分钟，为自己制定了的学习目标一定会努力完成。在她辛勤奋斗一学年之后，奖学金被她拦截，并且还获得了多个奖项。第一个学姐教会了我们如何在积极参加活动的同时也搞好学习，她为我们树立了良好的榜样。
第二位学姐，也是大三的，我更加佩服。小小年纪的她，读上了大三，拥有一口流利的英语。从她的讲话中，我知道了她那么多的成就是多少辛勤的劳作。虽然她小，但是她不畏惧，她敢于挑战自己。她参加校外的教学活动，给孩子上课，有时，做做晚会主持。她的生活很忙，以至于她基本没时间学习。有时为了活动的事，在课上备教案，写台词。对于她来说，学习的时间是少之又少。但是，她拿了奖学金，就说明她是有潜力的。想想，整天的忙碌，再加上学习，那是多么苦的事情。但是，她有激情去做自己喜欢做的事，所以，再累再苦，她也能保持积极性。这位学姐告诉我们，要选择自己有兴趣的事去做，找适合自己的路去走。
第三位学姐告诉了我们有关奖学金上的内容。我们了解到，要得到奖学金是件不容易的事情，光有好的学习还不行，我们还得积极参加学校的活动，多些交流，多谢锻炼，来不断提高自己，使自己活的更充实。
大学，是一个自我约束的时段，在这一期间，如果我们缺少了自律，那么，就算我们过完了每一天哪也是浪费青春，因为，无计划的一天，无收获的的一天就是无用的一天。所以，为了我们的将来，为了自己的前途，我们就应该从此刻奋起，好好读书，突破自己，创新自己，并且充分用课余时间做有用的事，是自己活得充实，为认真谱写自己的大好未来打下良好的根基。
优秀课例心得体会 篇10
今年我有幸参加了x市国中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：
第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；
2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。
第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。
本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣
导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。
第四、高效的阅读课模式。
大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导， 培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。
第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
第六、重知识的运用。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。
通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。
优秀课例心得体会 篇11
“教给学生如何做人”的教育，是中学新学期德育工作的主要内容。开学以来，为了把德育工作落到实处，全校上下开展了创新主题班会，对学生进行自我完善、自我超越、自我塑造的教育。不少班级采用了“把班会的自主权放给学生”这种新型主题班会形式，深受学生的欢迎。
他们首先让学生讨论并写出当代中学生应具备的品质，然后汇总起来，总结出象：正直、善良、负责、友爱、勤奋、独立、自信、宽容、尊老、坚强、上进、感恩等15种品质；然后让学生自制一个表格，纵向是这“15种品质”，横向是“周日至周五”，同学们每天在自己表现好的栏目画上一张笑脸或一颗彩色的小星星等标志。在以后的每周班会上，都拿出一点时间来让学生进行总结。先自评，再小组评价，肯定每位同学在本周内的成绩，指出不足之处，找出原因和改进的方法。整个班会气氛十分热烈，同学们都畅所欲言，坦诚相待。
这个活动开展一个多月来，成效很大，有的同学不再顶撞老师，有的同学改掉了不写作业的毛病，有的同学课堂纪律明显好转，还有的同学学会了和别的同学和睦相处。老师们异口同声的赞扬“学生们好象是突然长大了许多”，每个班级都呈现出班风正、学风浓的崭新面貌，充分体现了德育工作的无穷魅力。
优秀课例心得体会 篇12
日前，我有幸参加晋江国中英语教学研讨会。会上，我认真聆听开课老师的英语课，再加上英语教研员的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多。从两节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。
一、课前热身形式多样。两位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
二、多媒体课件使用恰到好处。辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习。两位教师都设计了很精致的课件，而且应用恰到好处。分利用表情丰富的图片进行人的各种感官的操练，充分调动学生学习的积极性，而且降低了学习的难度，令我们所有听课的教师大开眼界。
三、课堂上尽量使用英语授课。在两位老师上课的过程中，我经常听到流利的指令语：You please！ Who can？ Wonderful！ 这些简单的英语对学生起着潜移默化的'作用。只有使用英语授课，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
四、重视学生的情感教育。现在的教学目标不仅包含了知识目标，还包含了情感目标。在教学过程中非常重视学生的情感教育。她从family这一主题出发，把“father and mother I love you”这句话中每个单词的首字母提取出来，引出了family这一单词，巧妙地让学生发现 “the family is full of love”，再由地震中有的小孩变成了孤儿这一件事引出每个人都应该珍惜自己的家庭。
五、整节课教学全过程条理清晰。两位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。两位老师的课堂在这方面体现得相当明显，都找准、抓住了本节课的教学重点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提高了专业水平，为我今后的教育教学注入了新的活力。今后，我会多听课，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平。我相信，通过不断努力我将会不断取得进步。昨天，我有幸听了龙山中心国小洪丽老师的一节六年级英语公开课，受益匪浅。
这是一堂成功的公开课，教学过程流畅，教学设计巧妙，洪老师还通过一系列的教具，如：单词卡片、图片、PPT、头饰、地球仪、视频等结合游戏进行知识点的操练，很轻松地突破了重难点。整个课堂气氛十分活跃，像陈合作老师所说的，听这样生动有趣的公开课是一种欣赏。
可见要上好一堂成功的课，首先要充分备课，备学生，备教材，备教法。对教材一定要吃透，抓住重难点，让整个课堂有明确的教学目标。教法更是不可缺的一部分，在上课前我们应当思考怎样的方法才能使英语课堂生动起来，洪老师她在这点上做的就十分到位。她巧妙地运用多媒体教学，在教动物单词的时候用课件播放各种动物的声音，让学生猜动物的名称，给学生营造了神秘的氛围，接着又放映动物的图片，音像结合，形象直观，激起学生学英语的乐趣。还有后面体现的游戏教学法，歌曲教学法，情景表演法等都是值得我借鉴的好方法。
最令我欣赏的是洪老师运用的情景表演法。英语作为一种语言，其教学过程应融入一定的语境之中。她通过头饰让学生扮演各种动物;还有小导游，让学生身临其境，似乎进入了动物王国。给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;最后为学生提供自主学习和交流的机会，让每个学生有绽放的舞台，在玩中学，做到学以致用。
所以，在今后的英语教学中，我想应该多设置一些贴近生活的情景表演来丰富课堂，让学生体会课文语境，感受学英语的乐趣。
优秀课例心得体会 篇13
昨天，全体国小英语老师有幸到实小参加了国小英语优质化工程的研讨活动，早上，我们听了来自上海两所不同学校的英语老师的课，听完之后，感触良深。两位老师清新自然的教学让我回家后还在久久的回味。在她们的课堂上，任何一个环节都是水到渠成的，行云流水般的往前推进，课堂中不管是重点还是难点都处理的恰到好处，既迎合了学生学习的语境，又注重了课堂的实效。课后我不禁在想，平时在我的课堂中，我是怎么做的？想要让我的学生在英语学习上达到一定的水平，我应该怎么做呢？
后来李教研员的两个字，给了我答案——坚持。
上海两位老师的课堂固然是优秀，但为何两位老师能有优秀的展示，想必也是经历的无数的捶打摸索。为什么我们就不能上出如此优秀的课呢？难道我们不具备这样的教学智慧吗？想来并不一定。通过昨天下午与专家的交流，我深深的感受到，其实每一个为师者，都想成为一名好老师，尽自己的所能教出最优秀的学生，但却总是遇到种种困难，我想问题在于我们没有很好的坚持。
一.坚持提高自身的素质
十天前的考试，对于我们来说就是一个很好的教训。从毕业时拿到一份试卷信手拈来，毫不畏惧，到工作仅仅三四年之后拿到一份接近大学联考水平的试卷竟然无从下手，慌张无措。我们自身的水平已经在无形中下降到了自己无法预知的程度。
英语是一门语言，它和我们的母语一样，具有很强的环境性。长时间不接触，不使用，即使已经掌握的知识也很容易遗忘。在明白这一点后，我们可以做的就很多了。没有环境，我们可以创造环境。每天打开foreigner网站，每天熟悉几句话，就像我们给学生的everydayEnglish.晚上打开CCTV9，让自己的耳边充斥着英语，即使有时是无意识记，长期坚持，也会达到累积的作用，就像我们课上用全英文授课，不断的重复输入，孩子的知识累积达到一定的程度，总会有输出。休闲时间，看看英美剧，感受最纯正的英语发音和语音语调以及最口语化的表达。每天坚持浏览ChinaDaliy网站上的新闻，了解时事，拓展自己的词汇量，一举两得。
二.坚持完善每日课堂
每一个老师对相同的教学理念都有不同的理解，所以每个老师的课堂风格都不尽相同。课堂中教学的方法，形式，组织靠的是教师的教育智慧。一些通过学习培训获得的教学方法如果行之有效，就应该很好的落实到每一节课中，天天坚持。比如高年级学生的课前朗读三分钟，或者最简单的Freetalk环节，巩固运用所学知识，相信这些简单的问题能给学生更多开口的机会，让他们在开口的过程中增强学习的自信。但我在平时的课堂中就没有做到坚持使用，这一点值得深刻反思。
此次听课，在课堂教学中收获最多的，是在教学中对每一单元每一课时，进行情景再构。正如丁老师所说，这对我们老师提出了很高的要求，我们是编剧，要创设出符合学习目标的情境；我们是导演，要决定每一节课的进程。课堂情境再构可能会让这节课的教学目标更加明确，让学生在情境中学的新知，更加有利于课后知识的运用。何乐而不为呢？
评课中听到史老师说，孩子们在下课后嘴里还念念有词说着上课的内容，这种情况在我们班的孩子身上也时有发生，那时候，你会体验到什么叫教育的幸福。我相信，每天不断的坚持，会让我们的教育幸福之花开的更加频繁，更加长久！大家一起努力吧！