青年大学习第九季第十期观后感怎么写 篇1
解封的城市在四月暖阳中逐渐恢复了往日的生机，一切似乎又重新走上了正轨，繁忙的街道，五色的霓虹，鼎沸的人声……
这一切的背后离不开全国人民的全心努力，更少不了党中央的英明部署和调度。在这次抗疫战争中，中国特色社会主义集中力量办大事，人心齐效率高的特点向世界淋漓尽致地表现了出来，火速建成的雷神山火神山医院更是向世界展现了什么是“中国速度”。为了让学生深入了解我国的制度优势，进一步坚定制度自信，管理大队以区队为单位开展了“绽放战疫青春，坚定制度自信”主题学习，传递抗疫精神，弘扬制度优势。
在学习中，团支书带领同学们回顾了新冠肺炎疫情的发展过程，回顾了这几个月来武汉局势的变化。从封城封路，四方驰援到如今管制解除，繁华如初，我们所熟知的武汉挺了过来。在这场和时间赛跑，与死神较劲的比赛中，武汉人民的背后是一个国家的支持和全国人民的努力，抗击疫情的胜利属于整个国家，属于全体人民。
当危难来临，流淌在中华民族血液里的闪光点再一次迸发。武汉人民为了给全国人民争取时间，毅然决然的选择了封城;医护工作者在阖家团圆的日子里，脱下过年的新衣，换上战袍奔赴抗疫一线;全国群众，不再上门拜访亲友，线下聚餐，这一切为的便是早日将疫情驱赶。如今国内疫情得到良好的控制，但国外却出现了严重危机，中国再一次站了出来，为全球抗疫奉献自己的力量，大国风范尽显无疑。
团支书还带领同学们学习回顾了总书记的系列讲话和指示批示精神，让同学们明白以习近平同志为核心的领导班子始终把人民安全和国家安危放在首位，全面布局、统筹规划，用科学高效的办法运筹帷幄、决胜千里，领导人民打赢这场疫情防控的总体战、阻击战。
青年大学习第九季第十期观后感怎么写 篇2
我们的学校是一所民汉合校，班里有个可爱的维吾尔族小姑娘开迪亚。一双水淋淋的大眼睛深深地嵌在圆圆的脸上，又长又密的睫毛微微向上翘着，活像一个芭比娃娃。我们两家离得很近，上学放学一起走，我们成了好朋友。
记得有一次，三年级要开展元旦联欢晚会，开迪亚想在晚会上用汉语为大家朗诵一首小诗，可是，她的汉语发音不是特别准确，她便来找我帮忙。我每天抽十分钟教开迪亚读诗，每天只教一句，但每句诗里的汉字读音都读准确之后才能休息。短短的十句诗，我教了十天，但我一点不耐烦的神情都没有，反而还给开迪亚指导了怎样有感情地朗读。在队会课上，开迪亚的一首汉语诗朗诵，博得了同学们和老师们的阵阵掌声。开迪亚激动万分地说：“在这里，我要对我的好朋友说一声‘谢谢’，是他一句一句地教我读会了这首小诗。”在肉孜节来临时，开迪亚热情地邀请我去她家做客。当我提着礼物按响门铃时，开迪亚早已笑吟吟地等在门边。我们两个好朋友来到客厅一边聊天一边吃酥香松脆的馓子，喝着清香四溢的奶茶，屋子里充满了欢声笑语。
没过多久，我们的汉族传统节日—中秋节到了，我也热情地邀请了开迪亚来我家做客。开迪亚到我家做客时，我还专门买来清真月饼和她一边吃月饼一边赏月，给她讲关于中秋节的来历和传说。十点钟左右，我和家人把开迪亚安全地送回了家。
肉孜节过去了，中秋节也过去了，可是我们这一对好朋友的感情却越来越深，越来越浓。在以后的学习生活和社会生活中，我们一定还会遇见更多的少数民族，结识更多的朋友，了解更多的民族习俗。因此，要学会尊重他们的习惯，使祖国各民族团结友爱，不断进步，共同加油!
青年大学习第九季第十期观后感怎么写 篇3
在新的历史形式下，今年的全国两会，承载着更多更高的期望，牵动着全世界的目光。参加全国两会的代表委员来自于人民群众，具有广泛代表性，是两会参会的主体。代表委员担负着法律赋予的神圣职责、国家交付的光荣使命，他们的一举一动、一言一行，都会非常引人注目。其中，教师是引人关注的焦点之一。
“不论平地与山尖，无限风光尽被占。”课堂作为学校教学主阵地，是教师的舞台，是教师生命之源。教师是这道靓丽风景线上的独特舞者，穿着端庄、朴素大方、言语得体、举止优雅、真诚热情、智慧如流，她总希望将最好的状态、最美的舞姿、最妙的世界展现给学生，她是一切美的化身。教师是这方三尺讲台的辛勤耕耘者，黑板上奋笔疾书，教室前激情演绎，他把理论公式讲了又讲，他把语法修辞说了又说，做人做事做题经验，倾囊相授，错言错语错误教训，直言不讳。教师是这个战场最荣耀的战士，穿梭于课桌椅的“战壕”，用尽思想的“枪炮”与学生斗智斗勇，努力把学生淹没在知识的海洋，无论头疼脑热，无论后勤补给充足与否，像战场上的“无敌将军”，精神抖擞，挥斥方遒。教师们就这样安心从教、热心从教、静心从教，长期从教、终身从教。
“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”“以德立身、以德立学、以德施教”的教师们，陪伴孩子度过青春年少，给了孩子一个“心灵之家”。陪伴是给孩子最好的爱。教师陪伴学生的时间多于陪伴自己的家人和孩子，这是不争的事实。教师要熟练掌握备课、上课、改作业等基本功，还要深入研究教育心理、历史、社会、时事政治等多方面信息知识，能够做到和学生有的“聊”，带着孩子一起向善向真向好“奔跑”。教师要清楚知道每个学生的家庭情况、兴趣爱好、特长与不足，还要秘密掌控学生的“特殊时期”、不良嗜好、情感问题，能够找到学生闪光点，全方位调动学生学习积极性，释放学生懵懂天性，培养正确人生观、价值观、世界观，教书又在“育人”。教师办公室的灯、“教师妈妈”、“嫉恨”妈妈的教师儿女……教师们就这样把毕生心血倾注在学生身上，一届又一届，冬去春来，黑发变白发，陪伴孩子慢慢长大。
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”“人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”教师是一门良心职业，只求付出，不求回报。教师们最欣慰的事，往往不是希望得到家长和学生的掌声与鲜花，而是盼着自己教过的每一位学生学有所获、学有所成。只要学生们长大了过得好，能够为家庭、为社会、为国家多做贡献，就是我们教师最值得庆幸、最荣耀的!如果能够成就学生，我们愿做“护花使者”，我们甘当“园丁”“孺子牛”，如果能够成就学生，我们全心承受任何影响学生成长的不利因素，我们全力支撑学生站在我们肩头走向成功，如果能够成就学生，我们情愿做学生的“家长”，如师如父，不离不弃，我们喜欢做学生的“朋友”，像哥像姐，情意绵绵。教师们就这样所思所想所念、所作所为所行，无关家庭出身，不顾高矮胖瘦，平等地、公平地为每一位学生付出汗血，真实地、真切地为每一位学生开启成就人生的希望之门。
“经师易遇，人师难遇。”“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师，永远值得我们尊敬和感激!一日为师，终身为父。学生当持“羊羔跪乳”“乌鸦反哺”感恩心态，在校惜学笃学，在世建功立业。“令公桃李满天下，何用堂前更种花。