教育局长在中国小校长会上的讲话 篇1
同志们：
在新学年即将到来之际，今天，我们在这里召开全县中国小校长会议，主要目的是，动员各级各类学校进一步统一思想，真抓实干，努力开创全县教育工作新局面。刚才，根喜副局长通报了20xx年全县教育工作综合考核情况，杨涛副局长和育才副书记分别宣读了《关于表彰20xx年学校精细化管理先进单位的决定》、《关于表彰奖励20xx年学校安全工作先进单位的决定》和《关于表彰20xx年度教育宣传工作先进单位和个人的决定》等9 个决定，表彰奖励了20xx年全县教育教学工作中涌现出的先进单位和个人;教育局与各乡镇教委、各学校签订了校长任期目标、学校安全等责任书。杨局长客观总结了20xx年全县教育工作取得的成绩，分析了工作中存在的困难和问题，安排部署了20xx 年的教育教学工作，讲的很到位，也很具体，符合当前我县教育工作实际，请大家认真抓好落实。下面，我再讲三个方面的问题：
一、要在肯定成绩中坚定抓教育教学工作的信心
20xx年， 全县教育工作呈现出“四新”的发展态势： 一是教育质量实现新提升。 全县大学联考二本以上上线人数突破20xx 名大关，达到2036 人，比去年净增306 人，上线率达到33.8% 。 二是办学条件实现新改善。 总投资2 亿元，实施各类教育项目53 个，新建、改扩建校舍7.6 万平方米，积极创建标准化学校72 所， 高标准建成实验国小和第四幼儿园，续建完成第四中学，开建了县一中图书楼，完成县一中体育场改扩建 ; 新建、续建幼儿园21 所，乡镇中心幼儿园实现了全覆盖。 三是 各类教育实现新发展。 学前一年幼儿入园率达到85.5% ，九年义务教育巩固率达到90.4% ，普通高中入学率达到55.7% ，高中阶段毛入学率达到87.9% 。平凉工程技术学校推行“中高职一体化”办学模式，职业教育 走出了一条扩大规模、合作办学、适应市场的新路 子。 四是 教育改革实现新突破。 严格实行校长任期目标管理责任制和教师绩效考核制度，全面落实义务教育经费保障机制，稳步推进学生营养改善计划，深入实施精细化管理和课堂教学改革，办学层次和水平进一步提升。
这些成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结 果，是社会各界大力支持的结果，更是教育局班子和在座的各位校长，以及全县广大教育工作者辛勤努力、顽强拼搏的结果。在此，我代表县委、县政府向大家并通过你们向全县广大教育工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意! 同时也希望教育局和各学校继续保持强劲的工作势头和良好的工作作风，在新学年取得更好的成绩。
二、要在正视差距中认清抓教育教学工作的形势
虽然我县的教育工作取得了一定的成绩，但仍然存在不少困难和问题，突出表现在：一是教育工作发展总体水平依然不高，结构还不尽合理，不能完全适应经济社会发展和广大群众对优质教育的需求;二是农村教育资源“多而不优”、城镇教育资源“优而不足”的矛盾并存，城区学校“大班额”和边远薄弱学校资源闲置问题仍然存在;三是素质教育未得到真正落实，教育观念、教育内容和人才培养模式与当前教育工作发展形势不能完全契合;四是教育系统内部管理存在漏洞，部分学校、个别教师违规收费、有偿补课等现象屡禁不止等。面对诸多的困难和问题，教育局必须发挥牵头抓总作用，督促各学校采取有效措施逐步加以解决。
三、要在紧盯目标中催生抓教育教学工作的动力
20xx 年，是我县统筹城乡教育发展，加快教育强县建设进程的关键一年。面对20xx 年义务教育均衡达标验收的新任务和新一轮大学联考招生制度改革的新挑战，教育局、各学校要准确把握教育工作的新形势、新动向，紧盯市县下达的新目标、新任务，进一步解放思想，拓展思路，强化举措，努力推动全县教育工作再上新台阶。具体要抓好以下三个方面的工作：
一是要以提高教育教学质量为核心，加快教育内涵发展。 质量是教育工作的核心，是社会关注的焦点。全县各级各学校必须树立质量就是生命的意识, 全心抓管理、倾心抓教研、精心抓课改，不断提升教育教学质量。学前教育要积极响应国家和省市“ 推动学前教育向行政村延伸”的号召，努力提高我县学前教育的普及率和保教水平;国小教育重点要抓好偏远学校的常规教学工作;国中教育要着重研究解决学困生问题，实现义务教育阶段教育质量的持续提高;高中教育要明确教育方向、强化教学管理、健全促进机制，在狠抓高三成绩的同时，认真做好高一、高二年级的基础教学工作;职业教育要深入研究国家和省市推动职业教育转型发展的新政策，不断扩大招生规模，积极探索校企合作、校校合作的办学模式，加快骨干专业建设，提高办学的经济效益和社会效益。
二是要以加强教师队伍建设为抓手，提升教师整体素质。 建设一支爱教学、会教学、教好学的高素质教师队伍，是教育工作的根本保证。教育局、各学校要把加强教师队伍建设、提升教师素质作为一项重点工作常抓不懈。一要加强师德师风建设。大力倡导为人师表、爱岗敬业的职业道德，增强广大教师的历史使命感和社会责任感。要健全完善科学有效的教师考评体系和激励机制，坚决刹住教师不作为、有偿家教等不良风气。二要加大教师培养力度。采取以老带新和专业培训相结合的办法，加强青年教师培养，大胆启用年轻教师，关心他们的专业成长，尽快让一批青年教师脱颖而出，成为教学骨干和学科带头人。三要加强校长队伍建设。 建立公平、合理的考核考评机制， 从德、能、勤、绩、廉等方面对校长进行全面考核， 对工作成绩突出的要予以奖励和重用，对任期内完不成管理目标的要坚决予以调整，对因失职、渎职造成严重后果的，要给予严肃处理。教育局、各教委和各学校要善于在平时教学和管理过程中发现、培养校长后备人才，不断优化和改善校长队伍结构，为学校管理和校长队伍建设提供有力保障。需要指出的是，在今后的工作中，凡督查发现或社会发映那个学校校长有不作为、乱作为等现象的，经调查属实的，教育局决不能手软，要立即予以撤换并追究相关责任。
三是要以维护学校安全稳定为保障，促进教育和谐发展。 校园安全是教育工作的基础，师生安全是教育工作的底线。抓好学校安全责任重大，意义深远。一要强化职责抓安全。 各教委、各学校要牢固树立“安全无小事、安全重于泰山”的意识，不断完善学校安全管理制度和应急防范机制，全面推行 “ 一岗双责” 责任制，建立覆盖教育教学全程的安全责任体系，确保校园和师生安全 “ 零事故 ” 。二要统筹协调抓安全。各教委、各学校要主动加强与公安、卫生、食药监、消防等部门以及学生家长的衔接联系，建立起学校、职能部门、社会、家长 “ 四位一体 ” 的学生安全联防网络，及时消除各类安全隐患。特别在校外寄宿生管理方面，要明确家长、房东、派出所和学校各自职责，签订“四方责任书”，靠实“四方责任”，尤其是要靠实房东的责任，让房东真正参与到校外寄宿生的安全管理中。要高度重视学生营养餐安全，全力抓好原料采购、保管和食品加工、留样等各个环节的安全。要加强校园门卫管理，给学校保安人员定职定责，充分发挥他们的安全保卫作用，切实把好校园出入两道关口的安全。三 要规范管理抓安全。 教育局要加强对教育工作的监督检查，大力推进依法行政、依法治教。要高度重视信访工作，认真对待来信来访和网络舆情，真正把矛盾化解、消除在萌芽状态。要切实抓好教育系统党风廉政建设工作， 加强对党员干部、特别是领导干部的廉政管理。我在这里重复强调一下，参加今天会议的都是咱们教育系统的各级负责同志，也是本单位党风廉政建设的第一责任人，抓好党风廉政建设工作责无旁贷，大家一定要严格遵守中央和省、市、县委关于廉洁自律的各项规定，绝对不能出现任何违规违纪行为。同时，各学校要高度重视教师的廉政教育和管理，建立健全加强师德师风建设的各项机制，坚决遏制以教谋私等违规违纪行为发生 ， 确保个人不出问题，单位不出问题。
同志们， 成绩鼓舞士气，机遇催生动力 。让我们在县委、县政府的正确领导下，继续发扬求真务实、锐意进取的优良作风，解放思想，开拓创新，扎实工作， 把庄浪教育的旗帜举得更高，把庄浪教育的品牌打得更响。
最后，祝大家在新的一年里身体健康，工作顺利，万事如意!
谢谢大家!
教育局长在中国小校长会上的讲话 篇2
各位校长、同志们：
今天，我们在这里召开全县中国小校长会议，主要任务是认真贯彻落实省教育局长会议和县干部大会精神，进一步解放思想、统一认识，为推动我县教育事业科学发展作动员、再部署。我讲四个方面的内容。
一、总结 成绩，正视困难，坚定推动我县教育发展的信心和决心
20xx年是我县教育工作在县委、县政府的坚强领导下，坚持教育优先发展战略，以“教育资源优质、教育体系完善、教育特色明显、教育质量满意”为目标，以“优先、优质、统筹、借力、创新、提升”为基本策略，巩固教育创强成果，提高教育教学质量，提升教育内涵，全力促进我县教育科学和谐发展。
——优先发展、教育为本。“优先”是实现庆元教育跨越式发展、与全省全市同步基本实现教育现代化的重要前提。一是坚持优先发展教育事业，深刻领会并贯彻落实县委县政府提出的教育事业“六个优先”精神内涵(①经济社会发展规划中要优先保障教育发展、②城市规划中要优先考虑各类教育布局、③城乡教育统筹发展中优先做大县城优质教育、④公共投入中要优先安排教育支出、⑤年度建设盘子中要优先上马建设教育项目、⑥土地资源要素要优先确保教育用地需要)。二是紧抓创建省级教育强县和省委、省政府重点扶持欠发达县等发展机遇，主动向上对接项目，积极争取省市重点倾斜扶持政策，积极向省厅在校安工程、布局调整、乡镇幼儿园建设等项目争取政策和资金倾斜。三是优先落实“以县为主”教育管理体制，依法保障教育经费“三增长、两提高”。
——优质发展、夯实基础。优质发展教育是不断满足人民群众对优质教育资源需求的必要条件。优质发展的核心任务和根本标准是提高区域教育的核心竞争力。一是科学制定“”教育发展规划，展现教育优质发展规划蓝图。二是扎实开展和深化中国小校安工程，进一步提升我县农村优质教育资源。三是紧紧抓住省“特扶”的机遇，先后出台了《庆元县关于高起点高标准高质量提升教育工程的若干意见》、《庆元县学前教育三年(20xx-20xx年)行动计划 》等多个文件，成立了教育工程项目建设领导小组，优化教育项目建设环境。一年间先后启动实施了职业中学 扩建、江滨国小扩建、庆元二中迁建、濛洲中学组建、中心幼儿园改造、实验幼儿园改建、城区幼儿园筹建等七大项目工程。到目前，投资655万元的实验幼儿园和投资512万元的中心幼儿园改、扩建工程已完工并投入使用;投资近4000万元的职业中学扩建工程正在紧锣密鼓赶进度;濛洲中学已于去年9月开始招生;投资3200万元的江滨国小扩建工程，去年12月进入施工阶段;庆元二中迁建工程的各项前期工作正在有序进行，城区幼儿园已进入政策处理阶段。随着这一系列项目的逐步完工，有效缓解我县城区教育资源相对不足的矛盾，我县的办学条件将进一步优化。
——统筹发展、力促协调。“统筹”是完善庆元教育发展体系，加快特色创建和品牌建设的基本要求。一是大力发展幼儿教育，合理配置学前教育资源，提升幼儿园办学品质。充分利用各乡镇中国小布局调整后闲置的校舍，优先举办幼儿园，扩大学前教育资源的覆盖面。20xx年12月，县城两所公办幼儿园通过省一级、省二级幼儿园验收。到20xx年底，我县将完成新建、改建或扩建27所幼儿园，总投入近两亿元。届时，将有三所幼儿园达到省一级幼儿园标准，六所幼儿园达省二级幼儿园标准，十八所幼儿园达到省三级幼儿园标准。二是狠抓义务教育均衡发展，深入开展教育教学改革，成效显著。局领导带领教研室、师校到中国小开展新教师 培训先进经验的专题调研，帮助学校开展问题性诊断性调研，指导学校教育教学改革。本学年开始，每逢周五，全县中国小各学科轮流开展全县学科大教研活动。各中国小也以教育联盟、校际交流等平台纷纷开展各类教研活动。我们召开了全县国中 、国小质量分析会，分年段分学科对全县教学质量进行全面详细的剖析。使质量意识深入人心。我们还把教学质量列入教育督导和学校考核之中，成为评价学校和评价教师的重要标准。20xx学年，我县义务教育阶段成绩喜人。国中三年级毕业班所有学科平均分全市排名前二，优秀率、合格率、关注率全市领先，其中荷地中学、庆元二中等4所学校在全市同类学校中名列前茅。三是优质发展普通高中教育，以教学常规为基础，以教师专业发展规划和教师培训为依托，教学科研和大学联考信息跟踪为抓手，学生 个性化发展和优生培养为突破，守正出奇，努力实现庆元中学质量突围。四是特色发展职业教育，优化专业结构，新增涉农专业，提升专业品涵，实现特色办学。围绕服务庆元经济社会发展，与丽水职技院合作，成立丽水职业学院食用菌分院，优化专业结构，新增涉农专业，提升专业品涵，实现特色办学。20xx年5月，职业高中成功申报国家级重点中等职业学校，这成为我县第一所国字号学校。五是扎实推行素质教育，深入开展中国小生大课间活动及丰富多彩的主题教育与实践活动，全面提升学校文化内涵。积极开展标准化学校建设活动，努力在创办特色上做文章。全县各中国小校因地制宜，挖掘潜在优势，充分利用区域特色，全面推进以生态文化、香菇文化、廊桥文化为核心内容的学校文化建设，创设优质的校本特色课程，努力做到“一校一品”，逐步形成一批教育教学质量保障、教育特色鲜明的特色学校。如实验国小的“经典诵读”，江滨国小的《爱廊桥 学廊桥 建岗位》少先队特色活动，城东国小以“香菇功夫”为主要内容的大课间体育活动、五大堡中心学校的农耕文化、黄田镇中心学校的竹文化……
——借力发展、打造团队。“借力”是破解庆元教育发展难题，缩小与发达地区教育差距，加快提高教育优质化水平的基本举措。一是深入开展“书山有路”教师读书工程，全县教师参与率达100%。今年暑假期间，全县1252 名中国小、幼儿园教师进行48 学时的集中分学科业务培训，200多名教师参加省、市级培训，广大教师队伍整体素质得到一定程度的提升。在8月，我们还组织了全县义务教育阶段和学前教育阶段的教师20xx多人参与教师业务考试，并对考试结果进行全程监控分析。二是通过“山海协作”和“百人千场”专家送教等途径，与杭甬发达地区学校结对，更新办学理念，提升办学层次。20xx年7月，我们邀请杭州市拱墅区教育专家到庆元开设学校品牌建设的专题讲座。9月，县教育局又选派14位名师名校长分别到杭州拱墅区的文澜中学、育才中学等10个校区挂职培训半年，探索我县名师名校长培养新模式，引领学科教学向更高层次迈进。在20xx年丽水市学科带头人、教坛新秀评比中，我县共有8位教师被评为“学科(德育)带头人”、19位教师被评为“教坛(德育)新秀”。三是深入开展庆元·台南教育文化交流。7月初，由中国台湾台南市立国民国小、高雄市德光中学等八所中国小的校长、教师11人组成的教育参访团应邀到庆元访问讲学。参与我局主办的“传承中华经典，丰富学校内涵”为主题的学术研讨会。20xx年12月1日至4日，借庆元县第四届中国廊桥国际学术研讨会举办之际，中国台湾教育同仁再次到我县开展访问讲学活动，参与我局举办的“实现家校联动，提高教育质量”学术研讨会，以此促进两地经济文化之交流，实现两地教育理念之碰撞，教育、教学方式之革新，不断提高我县教师教育教学理念。
——创新发展、激活机制。“创新”是庆元教育发展的强大动力，是实现教育持续健康发展的必然要求。一是规范招生秩序。制定出台《20xx学年庆元县城国中、国小一年级招生实施办法》和《关于20xx年国中毕业生学业考试与高中招生工作的实施意见》。20xx学年，全县593名在城务工家庭的子女通过“阳光招生”在县城的松源镇一小、江滨国小、城东国小就读。二是教师招聘坚持“逢进必考”的原则，严把教师入口关。整个招聘工作由庆元县人事劳动社会保障局和教育局共同组织实施。组织、纪检部门全程参与监督，严格程序，规范操作。20xx年我县共招聘中国小、幼儿园教师73名，招聘方式严格采取专业考试、模拟课堂或技能测试的形式，择优录取，确保公正公平。三是创新教育方式，在全县开展“廉政文化进校园”与“争先创优”为主题的师德师风教育活动。师德教育抓主题，抓落实，全面开展“进德修业育人才”、“强体魄、求真知、做真人”、“建设学习型党组织”争先创优三大行动，有效促进全县教育工作健康、快速、和谐发展。我们制定下发《关于进一步加强师德师风建设的若干意见》，深入开展向英模教师、优秀教师的学习活动，出版《闪光的足迹》——庆元教育系统“育人先锋”争先创优活动典型材料选编，以身边的典型事例鼓励广大教师静心教书、潜心育人。在全县开展“廉政文化进校园”为主题的师德师风征文评比活动，并编印出版《风清香自远》专辑。通过各种活动，激发了全县教师扎根山区，爱岗敬业的积极性。结合学习贯彻新颁布的《中国小教师职业道德规范》，制定下发了有关禁止教师参与有偿家教的文件，通过努力，有偿家教现象得到初步遏制。
——提升发展、优化品质。就是指加强内涵建设，提升教育层次，即校园文化建设上一个层次，学校管理上一个层次，教育质量上一个层次，队伍素质上一个层次。一是教育品质得到提升。继省级教育强县创建工作通过评估验收后，20xx年5月职业高中成功申报国家级重点中等职业学校。20xx年12月，县中心幼儿园、实验幼儿园分别通过了省一级、二级幼儿园验收。二是绩效工资改革落实到位。三是良好教育环境不断营造。20xx年 11月全县人才暨教育工作大会上出台了《高起点 高标准 高质量推进教育提升工程的若干意见》，20xx年7月编制出台了《庆元县教育改革与发展规划》，为今后一个时期教育的发展明确了目标、思路，明确了政府的教育职能和政策扶持，教育的保障和教育教学的规范，为教育的发展奠定了坚实的基础。
二、解放思想，实事求是，着力破解当前教育教学中的困难和问题。
过去的一年，我县教育工作所取得的显著成绩，是全县广大教育工作者奋力拼搏的结果。在看到取得成绩的同时，我们也要清醒地看到我县教育改革和发展道路上所面临的困难和存在的问题，其主要表现在以下十个方面。
(一)庆元教育的主要矛盾是教育资源相对不足，特别是优质教育资源不足的矛盾。当前家长对优质教育资源的要求尤为迫切，其突出表现为城里的家长将子女送省里、市里就读，乡下的家长将孩子送城里就读。
(二)教育优先发展，投入很大，但教育项目落地艰难，政策处理举步维艰。教育发展“六优先”没有得到彻底落实，征地政策处理多方面原因导致教育投入大但项目落地困难重重。在年初确立的项目建设中，中心幼儿园、实验幼儿园完工并实现招生，其他项目建设都遇到了或多或少的问题，使项目建设进程拖延。
(三)教育质量特别是大学联考质量提升任重道远。一是国小阶段成绩不尽人意，从去年全市国小质量分量会反映出：我县仅淤上中心学校获得进步奖，除实验国小、松源镇一小个别学科成绩在全市能排名靠前，全县参加市级统一监测成绩不尽人意(这可能与各县独立批卷，我县尺度较严有关)。二是国中九年级升学考试中平均分名列全市第二，但优生率偏低。在去年会考全市前500名我县只有12名学生，全市前1000名学生我县只占40名学生。三是高中教育质量成为心中之痛，虽然大学联考录取在人头的数量上不低(上线率87.08%，上线人数721,录取人数717,)，其中庆中上线率为91.23%,但第一批上线人数只有13名，一本上线率全市靠后，社会、家长、学生对学校对老师的信任度有待提高。
(四)教师队伍整体素质不高，教师专业素质和师德师风建设有待加强。一是个别教师“乱补课、乱办班”的问题仍然存在。二是教应付书的教师仍然不少。三是部分教师专业素养有待进一步提升。
(五)教学常规的坚守在体制机制上落实仍然存在诸多问题。一是《课程标准》的理解和落实，表现为教学内容表现不准，复习效率不高，该减的没有减，该增的没有增;部分教师教学方式陈旧，知识落实不到位。二是教学常规的落实、检查和绩效评估力度不够，流于形式，许多教师上课漠视常规存在，上课随心所欲，没有落实好精选、先做、全批，甚至出现不备课、不批改等行为。三是教学科研的方向与方法问题，研与教分离，研不为教服务，研教两张皮。四是学生的个性化发展的组织和措施的落实问题，说白了就是如何开展优生培养问题。五是轻负高质问题。轻负与高质，要辩证地理解，要比较地理解。要培养学生的学习兴趣，学习有了兴趣，就有了动力，学习就不存在负担，不会成为压力。我们还要进行横向比较，要与教育发达地区的学校相比，我们的绝大部分学生作业负担并非过重，从另一个角度讲，绝大多数学生的成绩提升，是靠精力的垒积而成的。
(六)农村教育的均衡发展问题。我县教育资源发展趋势为以“三集聚一集中”，在改革的过程中，必然出现新的问题：其主要体现在：一从校舍上看，城镇校舍严重短缺，农村校舍过剩;二从教师分布上看，条件好的一些学校教师充足，条件差的学校教师紧缺且两级分化(即低教龄与高教龄教师多，骨干教师少);三从教育资源利用上看，城镇教育资源利用得好，农村教育资源利用得差;四从教育质量上看，城镇教育质量较高，农村教育质量较差。当前，乡下许多学校生源不足，出现了一所学校只有几十个学生，一个班级学生数为个位数一现象，针对这个问题，相关学校要尽早着手研讨“小班化”教学问题，在小班化教学上搞出特色，展现亮点。
(七)学前教育的均衡发展与规范问题。当前幼儿园办学条件与社会需求存在差距。县城公办幼儿园无法满足入学要求，民办幼儿园发展资金不足，师资力量薄弱，办园条件差，乡镇中心幼儿园建设还要加大步伐。
(八)校园文化建设与素质教育的问题。校园文化是学校的环境氛围和办学风格的体现，它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、学风教风等方面的内容，透射出一所学校的凝聚力、感染力和震撼力。校园文化建设与素质教育的实施是相辅相成的，学校要通过建设社团、兴趣小组等方式营造学校浓郁校园文化氛围，培养学生对学习的兴趣，提高学习能力，提高学生的学业成绩。
(九)教育市场管理与规范问题。当前有偿家教问题在我县有一定市场存在，个别老师参与有偿家教的现象依旧存在。
(十)学校安保工作和教育秩序的和谐稳定问题。校园周边环境、学校校舍设施安全、学生活动的安全监管无疑对学校有着很大的压力。学校安保一个长期的任务，也是一项复杂的工程，更是一块难啃的骨头。不可能一蹴而就，也不能简单化之，更不能畏缩不前。学校不能因为怕学生参加的某些活动可能会存在一定程度的安全隐患而回避活动，这对学生能力培养是很在害的。学校的安全演练不搞形式，不走过场，要切实培养学生的自护自救能力;学校的保安、门卫、值日领导及教师要履行相应职责，加强巡视，及时发现并处理安全隐患，确保正常的教学秩序。
三、明确任务，开拓进取，全面实施《庆元县“”教育改革与发展规划》
“”时期，是我县经济社会发展的重要历史机遇期。在我县积极构建“北承长三角、南接海西区、当好桥头堡、谋求新跨越”的进程中，教育将发挥着全局性、先导性和基础性的重要作用。作为县国民经济和社会发展第十二个五年规划重要组成部分的“”教育发展规划，既是县委、县政府落实科学发展观、优先发展教育的要求，也是县政府各部门依法履行工作职责、研究制定教育政策措施和编制教育年度计划的重要依据，更是全县教育系统广大教职员工未来五年为基本实现教育现代化强县的行动纲领。
“”期间，我们要以坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针，以基本实现教育现代化为目标，以深入实施素质教育为主题，以促进教育公平为取向，以提高教育质量为核心，以提高教师素质为重点，以教育体制机制改革为动力，以促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点，扎实推进“重点项目建设工程、基础教育工程、职成教育工程、教育队伍素质工程、素质教育工程、科研先导与评价激励工程、教育装备信息化工程、平安和谐校园工程”的教育八大工程建设，努力开创“和谐、自信、有为”的教育发展新局面，加快推进教育现代化进程，着力提高教育的优质化、均衡化、信息化、国际化水平，进一步提升人民群众对教育的满意度，为庆元经济社会又好又快发展提供人才保证和智力支持。
教育系统上下要齐心协力，落实责任，分解任务，强化措施，凝聚师生员工和全社会的力量，为实现与全省全市同步基本实现教育现代化不断努力。
(一)加强领导，全面落实教育工作责任
一是加强和改进对教育工作的领导。要围绕《丽水市现代化学校发展计划》、《丽水市现代化学校评估指标体系》要求，统筹规划，明确各级各类学校的实施步骤、资源配置、教育改革、管理创新等目标内容，有计划、有步骤、有特色地实施现代化学校创建。
二是加强和改进教育系统行风建设。要加强学校领导班子和干部队伍建设，加大学校领导干部培养培训和交流任职力度，不断提高思想政治素质和办学治校能力。要严格党风廉政建设责任制，完善体现教育系统特点的惩治和预防腐败体系，坚决惩治腐败，坚决纠正损害群众利益的各种不正之风。增强广大教师敬业爱岗意识，做到教书育人，为人师表，廉洁从教，自觉抵制有偿家教。
三是切实维护教育系统和谐稳定。深入开展平安校园、和谐校园创建活动。建立健全安全保卫制度和工作机制，建设视频监控安全保障机制，加强中国小校保安队伍建设，完善人防、物防和技防措施。加强师生安全教育和学校安全管理，提高学校预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。重视解决好师生员工的实际困难和问题。完善矛盾纠纷排查化解机制和学校突发事件应急管理机制。加强校园周边环境治安综合治理，完善公安、教育、工商、文化、卫生等部门联合执法机制，为师生创造安定有序、和谐融洽的工作、学习、生活环境。
四是努力凝聚教育发展合力。建立“学校、家庭、社会”三位一体育人机制。要充分发挥老干部、老同志、老教师的积极性，形成全社会共同关心下一代成长的良好氛围。强化党委、政府推进素质教育的责任，宣传、文化、新闻出版、广播影视、教育、工商、公安、共青团等部门要合力为青少年的健康成长，营造安全健康的良好环境。
(二)完善机制，切实保障教育经费投入
一是增加政府对教育的投入。坚持以政府投入为主，鼓励社会资金以多种形式进入教育领域，建立完善多元化教育投入保障机制，确保教育优先发展。要积极创造条件，使各级财政支出中教育经费所占比例逐年有所提高。积极争取国家教育国债、省财政转移支付及省特扶资金对庆元教育的专项扶持。确保全社会教育投入增长比例高于同期地区生产总值增长比例。
二是完善教育经费保障机制。制定并逐步提高各类教育生均经费基本标准和生均财政拨款基本标准，建立稳定增长机制。生均公用经费对农村学校和寄宿制学校有所倾斜，切实保障农村小规模学校的正常运转。义务教育全面纳入各级财政保障范围，实行预算单列。把教育基本建设经费、“校舍安全工程”经费、教师培训经费、标准化学校建设经费、教育奖励资金等列入专项预算予以保障。落实教师培训经费，县财政确保不低于教师工资总额3%的比例安排教师培训经费;义务教育阶段学校按“不低于公用经费的10%”的比例、高中段学校按“不低于公用经费的5%”的比例用于教师培训。学前教育实行政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制。积极鼓励社会力量捐资、出资办学，完善教育捐赠税收优惠政策等激励机制。
三是着力实施学校建设项目。以满足教育发展的实际需求为标准，安排教育基本建设项目、信息化工程建设项目、教育教学装备标准化建设项目所需的资金，确保完成各项建设任务。xx期间，我县规划基本建设10个项目，总投资6.365亿元。其中：规划实施类项目4个，投资2.815亿元;争取实施类项目3个，投资1.07亿元;预备类项目3个，投资2.48亿元。全县教育信息化工程 (计算机、多媒体、网络设备、视频广播、软件资源、光纤租金、其他费用)投资0.3亿元。全县教育装备标准化工程投资0.2亿元。
四是优化公共教育资源配置。合理配置公共教育资源，逐步实现基本公共教育服务均等化。健全资助政策体系，建立完善政府、学校、社会联动的扶困助学长效机制。逐步提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准。完善普通高中家庭经济困难学生政府资助政策、中职学校奖学金、特困生补助政策。逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助。
五是健全教育经费监管机制。健全教育经费预算管理制度，提高预算执行效率。加强教育经费及资产的使用监督，确保经费使用规范、安全、有效。严格执行财务制度，严肃财经纪律，提高教育经费使用效益。建立教育投入增长监督制度，政府定期向同级人民代表大会报告教育经费预算和决算情况。健全教育经费审计、监察制度，强化全过程审计监督。完善学校收费管理办法，规范学校收费行为和收费资金管理。坚持勤俭办学，建设节约型学校。
(三)深化改革，着力推进体制机制创新
一是深化招生考试制度改革。坚持义务教育公办学校按学区免试就近入学制度，按照《庆元县关于解决义务教育阶段外来务工人员子女就学的管理意见》，切实保障进城务工人员子女、外来务工人员子女入学。积极实施国中生综合素质评价，完善优秀国中生毕业推荐办法，逐步扩大高中招生计划中的分配生比例。中职办学模式主动对接高职自主招生方案，确保中职毕业生30%直升高职学校就学，努力增加中职生接受高等教育的机会。
二是构建教师教育激励机制。为实施市“绿谷名师培养工程”，成立县教师教育改革实验领导小组，推动师德师风建设、教师招聘政策制度、教师培养培训制度、教师职务评审制度、优秀教师评选奖励制度、名师名校长队伍建设制度、教师绩效考核制度、教师收入分配制度等方面的综合改革，全面建立完善校(园)长和教师的专业发展政策和管理制度。建立骨干教师梯队培养和激励机制，对幼儿园及中国小教师被评为市级教学和德育系列的教坛新苗、教坛新秀、学科带头人、名师、正高级教师(省特级教师)，按照《丽水市加强高层次人才队伍建设若干意见》给予奖励补助的同时，在其评上的当年，县政府从人才工作经费中分别予以一次性奖励20xx元、3000元、5000元、8000元、20xx0元，建立中国小教师队伍管理长效机制，对骨干教师给予一定的奖励。
三是提高教育教学研究水平。树立“科研兴教”、“科研强校”理念，围绕全面提高教育教学质量中心，强化学校教育和教学研究。在条件成熟的情况下，探索整合教研、师训、教育技术等资源，成立教育发展中心。建立富有成效的教研与师训结合、教育人力资源高度共享的管理体制，推动教研模式、教师培训模式的革新，提高教育研究的能力和水平。加强教研人员、教师培训者的培训。加大教育科研经费投入，加速教育科研网络和科研队伍建设，制定出台教育科研先进考核奖励办法，建立中国小教师队伍管理长效机制，对骨干教师给予一定的奖励。
四是完善督导制度和监督机制。健全督导机构和督导网络，加强督学责任区和督导队伍建设。坚持督政与督学并重，监督与指导并重，强化对政府落实教育法律法规和政策情况的督导检查，加大对乡镇人民政府教育工作督导评估力度，定期督查通报教育法律法规和政策的落实情况，并把督导评估结果作为考核乡镇主要领导的一项重要内容。建立诊断性评估与发展性评估相结合的评估制度，形成综合性督导检查与专项督导检查、随机检查相结合的督导方式。科学实施学校发展水平评估工作，确保教育督导评估的公开、公平与公正。建立监督检查结果公告制度和限期整改制度。
五是健全和完善学校管理制度。确立“向管理要效益、抓管理提质量”的理念，实施“教育管理创新工程”，把教育教学管理机制的创新和提高学校教育教学管理水平，作为全面实施素质教育、有效提高教育教学质量的突破口。扩大普通高中及中等职业学校在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、合作办学等方面的自主权。创新促进义务教育提高质量的管理体制机制，推进学校人才培养模式、内部管理的改革与创新，建立健全有利于促进教师职业道德和专业水平提高的考核评价体系，努力转变教师的教育理念，发展专业能力，增强自信心、责任意识和竞争意识，促进全体教师有效而充分的发展。切实加强学校文化的建设，培养师生共同信仰的核心价值体系，向更高层次的文化管理迈进。
四、重点突出，统筹兼顾，全力推进20xx年全县教育科学和谐发展
20xx年，是党的召开的重要之年，是我们全面实施“”教育规划的关键之年。根据教育现代化建设目标，今年，我们要坚持以科学发展观为指导，积极落实教育规划纲要，深化改革，促进公平，提高质量，维护稳定，着力解决教育热点难点问题，全面推进教育事业科学和谐发展。
(一)加强学校硬件建设改造，全面改善办学条件
按照三集聚、六优先原则，继续加大教育投入，完善中国小基础设施，改善中国小办学条件。进一步推进原有中国小的迁建、扩建和撤并，重点抓好二中迁建和职业中学、江滨国小扩建，加快推进濛州中学、屏都、安溪国小新建等项目，优化教育布局。大力发展学前教育，在增加城区幼儿园设置和建设的同时，加快乡镇中心幼儿园建设。调整优化教育结构，更高水平推进教育均衡。
(二)围绕提升师德与业务，关键抓好教师队伍建设
1、加强学校干部队伍建设。钢班子，才能带铁队伍。今年我们要在加强教育系统学校领导干部队伍建设上抓好以下几方面工作。一是通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训，努力建设一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，懂教育、善管理的专业化干部队伍。二是对学校领导干部实行任期目标及动态管理的办法，建立起“能者上、庸者让、劣者下”的学校领导干部管理机制。三是建立“后备干部库”的用人机制，完善用人制度，形成充满活力的选人用人机制，促进优秀人才脱颖而出，培养造就高素质干部队伍。
2、注重中国小教师专业发展。加强教师培训工作，组织实施“教师培训规划”，落实教师全员培训计划，各学校应在统筹规划和计划的基础上，合理安排教学任务，尽最大努力保证教师自主选择培训时间、培训地点、培训内容，特别是90学时的集中培训。要继续选送部分有潜力的中国小教学骨干到杭、甬等发达地区以名师带徒为主要方式的挂职锻炼，组织县级优秀教师参加省师干训中心的高端培训，切实提高教师的专业能力和业务水平。
3、强化师德师风建设。把师德建设放在首位。贯彻落实大中国小教师职业道德规范，以爱和责任为核心，多形式开展师德教育，切实增强教师的责任感和使命感;规范教师从教行为，坚决反对和抵制有偿家教行为;认真做好绩效工资工作，建立健全收入分配激励机制;完善农村有突出贡献优秀教师评选制度，大力宣传师德楷模的先进事迹，引导广大教师静心教学、潜心育人，尽心尽职地做好学生成长进步的引路人。
(三)围绕教育健康发展，协调发展各类教育
1、协调发展基础教育。一是加快发展学前教育。加大学前教育政策扶持力度，建立政府主导，统筹规划，社会参与，公办、集体办、民办多元化的办园体制，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。二是均衡发展义务教育。巩固教育创强成果，提高义务教育质量，扎实推进素质教育。三是优质发展高中教育，努力提升大学联考质量。四是依法保障“三残”儿童少年受教育的权利，确保每一个适龄儿童少年公平接受基础教育的权利。五是鼓励和支持民办教育。认真贯彻民办教育促进法及其实施条例，鼓励和支持民办教育，促进民办教育健康发展。
2、大力推进职成教育。一是认真实施职业教育 “六项行动计划”和“五项提升工程”，增加经费投入，推行校企合作，努力提高教学质量。二是加强农村预备劳动力职业技能培训、农村劳动力素质培训等传统培训以及城乡成年居民“双证制”培训，营造有利于终身教育的良好环境，努力建设学习型社会。
(四)围绕提高教育教学质量，加强学校内涵建设
1、以轻负高质为抓手，扎实推进素质教育。严格执行省教育厅轻负高质的文件精神，由“教得活”，到“学得活”，让学生在学得好的同时不至于负担过重。深化课堂教学改革，继续深入开展全县周五大教研活动和质量分析制度，努力提高课堂教学质量，力促学生学习高质量。力求学生的课外作业适量，作业质量高，开展丰富多彩的课外活动和丰富的社会实践活动，为孩子们提供健康快乐的学习和生活环境，使他们得到个性发展的空间，扎实推进素质教育。
2、加强教育教学管理，切实提高管理效率和管理水平。
在行政和校务管理水平上，我们提倡一种人文的、和谐的、精细的管理。管理工作是一项基础性的工作，管理工作做得好不好，直接关系到教育教学秩序和教学质量。去年，市局提出深化教育管理年。我们要以教育管理年活动为契机，加强行政和校务管理，切实提高管理效率和管理水平，为提高教学质量奠定坚实的基础。
一是教育行政管理问题：①是学习意识;②是服务意识;③是依法行政意识;④务实、效能意识(上班纪律问题);⑤廉洁自律意识。
二是教育服务管理层面：教研室：①科学实施质量监测，提高监测水平：监测质量、分析质量、结果运用;②突出教师专业发展，提高教师专业能力：做好教师专业能力测试工作;③引领学校教学科研，改革教学调研方式：教研员要沉下去，上公开课、示范课、随堂听课、评课，要组织好落实好全县周五大教研活动。④落实暑期教师集体备课;⑤加强课题研究，开展丰富多彩的教学科研活动。电教站：①加强与省技术中心的联系沟通，在农远工程、书香校园工程、教学装备(特别是多媒体教室装备)上争取更多的资助;②继续添置电教实验器材、图书等，向标准化学校努力。加强制度建设和管理，指导学校仪器的管理和使用，提高图书、教学装备的使用效率，确保在今年教育强县复验中现代化教育设施不出问题;③加强基础培训，提高教学装备的运用水平能力。教师进修学校：①加强教师培训，请进来，借智发展，切实做好领雁工程、百人千场等送教等活动;②认真指导校本研训工作，指导学校做好校本研训规划、计划;③认真研究省厅教师培训的政策走向，加强与省厅联系沟通，争取教师培训优惠政策;④认真研究师德师风方面的建设与培训，树立典型，总结经验，争取有新突破;⑤加强内部管理，落实课题研究(每人每年完成2个课题)，服务学校教学，切实解决人浮于事。
三是学校教育教学管理层面：①学校的定位与发展目标;②校园文化的建设和氛围的营造(素质竞赛、六园建设、社团活动等);③教学常规的监督与管理(教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、监测、反馈等教学制度的落实);④日常校务管理：卫生管理、食堂管理、寝室管理，学生的德育工作和日常行为规范，学生的养成习惯培养、培训与管理);⑤教学质量与管理：潜心研究教育教学规律，静心转好教育教学，走进课堂，亲自上课，随堂听课、评课。分析教师，对教师课堂教学了如指掌。分析学校教育教学中存在的困难和问题，有针对性地采取采取措施逐个解决;⑥教师的绩效考核与管理：当前着重要研究绩效工资实施过程中如何激发教师工作积极性的问题;⑦教学秩序的稳定和校园安全管理;⑧廉洁自律和自身的人格修养(特别是项目建设、学生营养餐、招生等工作中做到自警、自律)。
3、改革教育评价机制。牢固树立素质教育思想意识，加强教学评价研究，结合全面发展与个性发展相结合的育人模式，强化质量监控和科学评价，建立科学、多样的学校评价标准。
4、创新教育督导机制。根据培养目标和人才理念，制定办学目标，谋划学校发展愿景。认真实施督导责任区制度和学校发展性评估制度，开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动，促进教育健康发展。
(五)围绕加强平安校园建设，确保教育教学秩序稳定
校园安全是第一责任，责任重于泰山。教育系统的安全稳定工作关系师生的自然生命和教育系统领导干部的政治生命，很多时候重于发展，重于教育质量的提高。为此，全县教育系统的同志任何时候对此都不得有半点懈怠，全力实现“尽可能不出事，一定不要出大事”的安全稳定目标。
要实现这个目标，各级各类学校一要认识到位。要牢固树立抓安全稳定工作就是抓发展，抓安全稳定工作就是抓生产力的理念，使安全稳定意识在全县教育工作者的脑海中扎根。二要制度到位。要建立健全安全稳定工作制度，做好安全稳定工作应急处置预案，建立各种安全工作台账，对安全稳定隐患排查实行“销号”制。三要责任到位。要严格按照“一岗双责”安全稳定工作责任制，学校要层层签定安全稳定工作目标责任书，切实做到人人有目标，个个有责任。四要检查督促到位。学校都要落实安全稳定工作督查制度，定期或不定期进行检查督促，对存在的问题要限期进行整改，要完善安全隐患分析排查制度，做到早发现，早处置，落实和完善学校应急机制，努力把各种影响安全稳定的隐患解决在基层和萌芽状态，确保不留任何安全隐患，不留任何不稳定苗头。五要程序到位。程序既是我们所做工作的体现，也是履行职责的必然要求，还是保护干部的一条重要措施。因此，我们一定要按程序做好安全稳定工作，该作的记录必须作好，该开的会必须开好，该讲的话必须讲透，该订的制度必须订立，该抓的督查必须及时抓到位，该兑现的奖惩必须逗硬兑现。六要管理到位。要切实抓好学校食品、饮水、校舍、各种活动等各方面安全管理，同时要深入开展安全应急演练，提高师生安全防护能力。七要全面加强学生交通安全制度建设和管理。强化督查监管，坚决防止和纠正周末放心车超载运行等严重威胁安全的行为。八要推进学生心理健康教育，加强对学生的管理和服务。要狠抓学校及周边环境综合治理，开展校园周边“黑网吧”和无证无照游戏机室专项整治行动，净化校园周边环境，为稳定教育教学秩序提供保障。九要抓好校方责任险和学平险的相关工作，降低学校办学风险。
(六)围绕学习型党组织建设，扎实开展党风廉政建设
加强党风廉政建设，作为教育系统各级领导，第一要管好自己，第二要带好队伍。对自己要时刻秉持“君子检身，常若有过”的谦诚态度，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，带头执行《党员领导干部廉洁从政若干准则》，自觉抵制不正之风。对队伍要敢抓严管，切实落实党风廉政建设责任制，教育、制度、监督、惩处并举，加快建立健全风险防范体系。加强教育内部审计巡查工作，充实力量，有效组织，开展教育内审制度，进一步加强对各类资助资金的审计管理。
在加强队伍建设中，必须毫不放松地抓好创先争优活动。突出 “为民服务”主题，深化党员先锋岗等建设，落实“基层组织建设年”各项部署，发现典型，总结经验，完善制度，努力使创先争优长效化，成为推动工作和发展的不竭动力。
要通过开展形式多样、内容丰富的各种教育活动，让师生在潜移默化中受到廉政文化熏陶。紧密结合党员思想实际，加强对党员的思想教育;建立行之有效的党员激励约束机制，鼓励广大党员教师多为教育事业贡献自己的智慧和才干;严格党内的纪律约束，强化权力制衡机制，严格监督，严格约束。通过加强对党员干部特别是领导干部的党风廉政教育，增强其抵制腐朽思想的侵蚀，养成艰苦奋斗、廉洁奉公的自觉性。
(七)举全县之力，确保顺利通过省教育强县复查和省义务教育均衡发展县评估验收。
20xx年9月，我县顺利通过省级教育强县，回顾我县教育创强工作，形成了五个方面经验，一是落实目标责任，有序推进教育创强工作。二是加大教育投入，不断提高教育设施水平。三是加大宣传力度，营造浓厚教育创强氛围。四是开展生态学校建设，丰富提升学校文化内涵。五是抓好教育发展联盟，促进城乡教育均衡发展。这些经验，应在迎接教育强县复评验收中继续坚持并发扬光大。省里同时对我们提出了要求，两年后也就是今年要对我们进行复评，具体时间目前还没确定(初定11月左右)。虽然我县成功创下了的教育强县，但我们在座的心里非常清楚，创强虽然是通过的，离标准还有差距的，我们还有很多工作要做。一是看清问题、明确方向。对照浙江省教育强县的评价25项标准，我县教育发展尚存在以下问题需要下大力气整改：一是经费保障问题。教育经费保障机制有待进一步完善，如何确保实现“三个增长”、“两个提高”，特别是“三项经费”的有效落实仍要做许多工作。二是教育现代化装备档次不高。生均图书册数偏少;县城中国小生均用房、生均占地不足;卫生劳技教学器材未达标。三是学前教育问题。办园规模小，基础设施薄弱，等级幼儿园和公办幼儿园占比少，保教质量不高，幼儿教师学历合格率偏低。一要加强领导、明确责任。建立领导机构和工作班子，确定具体分管领导和专职人员。要按照教育创强的工作要求，加强组织领导，强化责任意识，层层抓好落实，把任务落实到具体的责任人，积极稳步推进各项工作，确保时间、质量与要求相一致。二要齐抓共管、合力推进。省级教育强县复评工作是一项系统工程，不单是教育局的事情，是各乡镇、各部门的共同职责，需要全县上下真抓实干、齐抓共管。教育部门作为本次复查工作的主要责任单位，要切实承担“主角”职责，各中国小、幼儿园要对照省级教育强县25项评估操作标准和本部门的职责，分析问题，查找不足，落实整改措施。三要营造氛围、强化督查。要做好教育创强复评验收工作宣传报道，在全社会形成“人人关心教育、时时关注教育，尽心尽力办教育、齐心协力兴教育”的浓厚氛围。准备制作一部创强复查专题片，策划制作一批广告及宣传标语，组织一些常态的宣传活动。县创强复查领导小组办公室对各项创强复查任务的完成情况进行督查，及时通报工作进度，确保各项工作按时、保质、保量完成，顺利通过省教育强县复查验收。
20xx年底前，省人民政府教育督导室、省教育厅将对全县90个县(市、区)开展义务教育均衡发展进行督导评估，评估的主要内容是县级政府的履责情况和县域内义务教育的均衡公平发展情况，指标包括政府责任落实、均衡发展机制建设、均衡发展水平、均衡发展满意度等4个一级指标和23个二级指标。所有指标均达标的为义务教育均衡发展县(市、区)，有3项指标基本达标但没有不达标指标的为义务教育基本均衡发展县(市、区)。这是一项既省教育强县评估验收之后，又一项全县性的教育水平发展评估，也是一项重要的政治任务，县政府将建立迎验领导小组，落实各相关部门单位职责。县教育局作为牵头单位要引起高度重视，各相关职能科室各司其责，全县各中国小、幼儿园全力以赴，认真研读指标要求，寻找差距，查漏补缺。全县上下要协同一致，攻坚克难，确保今年11月顺利通过省政府评估验收。
(八)强化服务意识，主动为基层排忧解难
希望我局和教育直属单位的干部职工要立足基层，服务基层，支持基层，理解基层，主动为学校排忧解难，优质服务。同时也希望学校的同志理解我局及教育直属单位的同志们，支持他们的工作，在全县教育系统形成“同心同德，齐心协力，互助互帮，共谋发展”的有机整体。
各位校长，同志们，教育是一项长期的系统工程，涉及面广，任务繁重，责任重大，使命光荣。“”科学发展的征程已经起航，新的一年孕育着新的希望，我衷心希望广大教育工作者要解放思想，改革创新，真抓实干，奋发进取，把各项工作落到实处。坚定信心，攻坚克难，切实强化执行力，办人民群众满意的教育，努力开创我县教育事业科学发展、快速发展、持续发展的新局面!让我们一起祝愿庆元教育事业的明天更加美好!
今天还是传统意义上的春节，我也向大家拜个晚年，祝大家在新的一年里身体健康，工作顺利，事业有成，万事如意!
教育局长在中国小校长会上的讲话 篇3
同志们：
今天这个会议很重要、很及时、很有针对性和现实意义，我讲三点意见。
一、明确教育的基础支撑地位，增强抓好教育工作的责任意识
xx大报告指出，"教育是民族振兴的基石，要优先发展教育，建设人力资源强国" 。我想作为一名中国小校长，最基本、最重要的是要对教育工作的重要性有个科学的全面的认识、真正的清醒的认识。我在年初(3月19日)全市教育工作会上用了较大的篇幅讲了这个问题。应该说，改革开放以来，历届市委、市政府对教育都十分重视，都在不断加大对教育的投入。20xx年全市预算内投入教育经费达23.5 亿元，其中中国小19.52亿元，占83.06 %;20xx年投入27.7亿元，其中中国小24.05亿元，占86.82 %;今年预算投入31.2亿元。这几年市财政每年预算内投入教育的经费都要占市一般预算收入的近三分之一。希望各级政府和教育主管部门，各位中国小校长和广大教育工作者要深刻理解优先发展教育和抓好基础教育是党中央国务院作出的一项重大决策，是培育祖国接班人和涉及泉州未来发展一项及其重要的基础工程，切实负起责任，更加主动、更加到位来思考谋划和抓好教育问题，尽心尽力办好人民满意的教育，努力打造教育优势，最大限度地把教育优势转化为人才优势、科技优势和发展优势，更好地发挥教育在推进海峡西岸经济区现代化工贸港口城市建设中的基础保障和支撑作用。
二、全面贯彻落实党的教育方针，努力提高中国小教育工作质量
"全面贯彻党的教育方针"，说起来容易，做起来并不容易。我想，主要还在于对方针深刻内涵的理解，对方针实施过程统筹协调能力的把握。党的xx大报告指出："要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。"我在年初(3月19日)全市教育工作会上强调了推进我市"教育强市"建设要抓好六个"突出"，即突出素质教育，坚持办学方向;突出教育资源整合统筹，做好教育发展规划;突出加强农村教育，促进城乡教育均衡发展;突出教育与经济良性互动，大力发展职业教育;突出内涵提升，着力提高高等院校的办学质量;突出培养管理，建设一支高素质的教师队伍问题。今天着重就如何加强学校管理、抓好素质教育、促进学生健康成长提几点看法。
第一，德育要得"法"。教育问题的核心是解决培养什么人、怎样培养人的重大问题。这个问题解决好，就是抓住了贯彻党的教育方针的主旨和实质。概括讲，学校的德育工作要注意"三个性"。一是时代性。要坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育和精神文明建设全过程，加强理想信念教育，加强国情和形势教育，用民族精神和时代精神凝聚力量，增强学生对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。要抓好以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观教育，在各级各类各个学校形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚，激发活力，活跃氛围，建立和谐宽容、健康向上的校园人际关系。二是针对性。就是要针对青少年的生理、心理特点，加强学生的生命教育和心理健康教育。遵循不同学段学生身心发展规律，结合各学科教学，积极组织中国小生参加各种生动活泼的主题教育活动。针对学生课业负担过重、独生子女学生、单亲家庭、经济困难家庭、进城务工就业家庭等特殊家庭学生以及"留守儿童"存在的心理问题，经常化地、有针对性地开展心理健康教育辅导和帮扶工作，让学生感悟生命的价值，提高生存技能和生命质量，促进身心健康发展。三是实效性。学校德育工作切忌唱高调，说空话，要注重实效，切切实实地培养学生正确的情感、态度、价值观和行为习惯，帮助学生消除心理障碍，健康成长。各地在推进中国小德育工作进程中，首先要重师德，发挥"文以载道"的重要作用，要求每个教师都肩负既"教书"又"育人"的重要责任;要求各个学科教育教学过程中，都要联系教材实际，针对学生现实情况，有机渗透德育教育，一点一点、一步一步地培养学生健全的人格，正确的人生观、世界观。其次，要主动寻求各有关部门和社会的支持，形成学校主导、家长和社会主动参与、各部门紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸，促进社会与学校形成交融互补的教育协作关系。各中国小校要主动探索学校教育与社会教育相结合的路子，引导青少年积极参加社区活动，培养学生的劳动观念、责任意识、合作精神、人文情怀，增强公民意识和社会责任感;积极争取有关部门和群众团体共同做好学校德育工作，进一步发挥各级关工委老同志的作用;宣传、广播影视、文化等部门要为学校教育营造良好的社会舆论氛围，综治、公安、文化、工商、信息产业等部门要加强对校园及周边治安秩序综合治理，对歌舞厅、游戏机房、电视节目、报刊杂志、网吧、迪吧等娱乐场所的监督与管理，净化社会文化市场，为青少年学生健康成长提供良好的社会环境。
第二，智育要有"度"。学校要抓智育，要抓教学质量，但绝不能利令"智"昏，片面追求升学率。学校要克服应试教育的功利性倾向，扎实推进新课程改革，树立新课程理念，积极创新管理制度和教学模式，努力减轻学生过重的课业负担，使学生能够更加生动活泼、积极主动地发展。要注意发挥教育评价的导向、激励、调控和监督功能，改革考试与招生制度，构建符合素质教育要求的评价体系。重视引导学生自主学习、大胆探索和创新，鼓励学生参加社会实践活动，促进学生综合素质的全面提高。
第三，体育要加强。"健康第一"。德智体要全面发展，是毛泽东同志早在上世纪五十年代就提出来的，现在仍然是我们党制定的教育方针的核心内容。在新的历史条件下，我们要赋予它新的时代内涵，认真领会，狠抓贯彻落实。各中国小校要把加强体育作为推进素质教育的重要切入点，制订科学合理的学生体质锻炼计划。各级政府增加的学校办学设施投入，要尽可能有体育设施，留足必要的学校运动场地，保证学生必要的活动空间，为学生进行体育体能锻炼提供必要的条件，实现德、智、体、等方面全面发展。
三、积极探索创新，提高学校教育管理水平
一个好的校长才能带出一所好的学校。校长的办学理念、思想素质、业务能力、敬业精神、管理水平等综合素质极大影响甚至决定着一所学校的发展。每一个校长对办什么样的学校，怎样办好学校;培养什么样的人、怎样培养人等问题都应进行深入的思考。校长们要认真审视学校办学过程、管理过程，把握办学方向是否对头，办学目标是否明确，党的教育方针是否全面贯彻，学生德智体美是否得到全面发展，学校的办学是否得到群众的认可、"让人民满意"?我看：
第一，要树立正确的办学理念。主要是要树立三大观念：一是小平同志提出的"三个面向"(面向世界、面向未来、面向现代化)教育观念;二是正确的育人观念;三是正确的师德观念。
第二，要带好班子和队伍。校长作为一校之长，其角色地位、言行举止、素质能力对领导班子和教师有着直接的示范作用。校长榜样示范作用是无声的命令，无声的压力，激励的力量。因此，校长要带头加强学习，提高修养，努力使自己成为教育教学的行家里手;严于律已，廉洁奉公，"捧着一颗心来，不带半根草去"，成为忘我工作、无私奉献的楷模;改进作风，为人师表，率先垂范，充分发挥自己的主观能动性，充分调动领导班子和广大教师的积极性和创造性;重视提高教师队伍的素质，特别是教师的品德素质、育人素质和教学素质。同时，要坚持人文管理，做到关心教师，爱护教师，带领广大教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，共同把学校管好、办好，以人民教师特有的人格魅力、学识水平和工作成效赢得全社会的尊重。
第三，要坚持以人为本，依法治校。就是办学过程中要坚持以学生为本，以教师为本，遵循教育规律，科学、人性化管理，处事公平、公正、公开;要认真落实教育法规，严格依法办事，狠抓常规管理制度的落实;重视良好校风的培育，通过抓好领导作风、教风、学风，培养学校的良好风气，激励师生积极上进;加强校园文化建设，优化校园育人环境;强化质量管理，积极探索有利于教育质量提高的管理机制、管理方法。
同志们，办好教育，关键在教师;办好学校，首要责任在校长。各级政府及其教育行政部门要认真贯彻执行上级有关中国小校长队伍建设的文件精神，切实加强中国小校长队伍建设。要加强校长管理工作的研究，总结校长队伍建设的经验，探索优秀校长成长的规律，不断改进对校长的选拔、任免、培训、考核、奖惩等各项工作，逐步使校长队伍建设走向科学化、制度化、规范化，促进教育管理和学校管理水平不断提高，努力开创我市教育事业发展的新局面，为建设海峡西岸经济区现代化工贸港口城市作出应有的贡献。
教育局长在中国小校长会上的讲话 篇4
尊敬的各位领导、评委：
大家好!我毕业于玉林师范学院，本科毕业。1995年7月参加工作，在12年的教育教学工作中，曾担任过村小教导主任1年，中心校负责全面工作2年，村小校长4年。从去年9月到现在担任中心国小副校长职务。
我知道，也深有体会，做校长让人心动，但做好让人心动的校长却不是一件十分容易的事。那是一件富于挑战的工作。然而，我喜欢挑战，因为只有新的挑战，才能激起人的斗志;只有挑战，我们才能不断地进步;也只有不断的挑战，我们才能更加地完善自己。如果我当选为国小校长，我相信我有信心，有能力做好校长的工作，为当地教育事业贡献自己的一份力量。下面我将从两方面谈谈如何当好校长这一角色。
一、 注重管理，不断创新，巩固提高两基工作成果。
今年7月，我县两基工作得到了国家的认可好评，并顺利通过“国检”。目前，我们主要的工作就是抓好“两基”工作成果的巩固和提高。然而，不可否认地说，“两基”工作重点应该在农村。由于新一轮的“读书无用论”对群众和学生的影响，一些家长纷纷让自己的孩子走出校园，外出打工。再者，师资水平、办学条件等诸多条件的制约与落后，直接或间接地影响到了“两基”工作的巩固与提高。作为一名要工作在最基层的校长，只有注重管理，不断创新，才能更好地巩固和提高两基工作成果。
要做好两基工作的巩固与提高，我想，可以从如下三个方面入手：
(一)、理顺工作思路，解决老问题，查找新问题。虽然我们在两基工作上是取得了显著的成绩，虽然今年顺利地通过了国家检查，但是我们还要看到目前我们浦北农村“两基”工作中存在的不足。毕竟只有看到了自己的不足，有勇气去面对，才能更完善我们的工作。在胜利之后，我们要冷静下来，再次理顺工作思路，制订好新的工作措施与方案，以积极认真的态度对待过去工作中遗留的问题和新时代、新课改下所呈现出的新问题。不怕劳苦，不怕困难，高姿态去解决好工作中出现的问题。
(二)、加强联系，密切配合，进一步巩固两基成果。“一所好的学校，要一位好的校长”这话固然说得不错，但是任何工作都不是自己一个人的力量所能为了。作为一名中层领导干部，我们在工作中，要注重加强团结，处理好纵横向的联系，处理好校长与各国小校长、老师的关系，处理好政府部门与学校的关系，处理好学校与家庭、社会的关系。让社会、家庭、学校、师生形成一股巨大的合力，在工作上能密切地配合，在生活上能融洽地相处。这样我们开展工作就更方便，巩固原来取得的成果也更为容易。
(三)、注重管理，不断创新，务实细致，全面提高两基工作。发展才是硬道理。没有发展的教育工作，就像是在大海中行驶不前的船舶，随时都有被风雨颠覆的可能性。作为一位校长，要注重管理工作的科学性，民主性和艺术性，不断创新;要全面做好有关管理体系与体制的改革。抱着务实加细致的工作态度，认真贯彻方针精神，落实措施，从而全面地提高两基工作，争取工作迈上一个新的台阶。
二、加强管理，锐意改革，全面提高农村教育教学质量。
“两基”的巩固提高，促进了我县教育教学质量的提高，农村的教育教学质量同样取得了可喜的成绩。不过，作为教育事业中最基础的国小教育教学工作，就目前而言，在新的形势下，仍存在许多的不足。例如：城乡教育发展不平衡导致农村出色学生外流;教学设施陈旧，教学条件与城镇有一定的差距;学校教育管理不到位;教师专业素质不高，创新意识不强等等。这些都在很大的程度上制约了农村国小教育教学质量的提高。
质量是关键!质量是生命!我们的学校是育人的地方，人的质量就是国家的质量。因此，作为一名校长，要有超强的质量意识，要把抓好学校教育教学质量放在重中之重来抓。针对日前农村国小教育教学工作中的弊端，全面提高教育教学质量的有效办法之一就是——加强管理，锐意改革。
关于管理，我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。由此，我们有了一个好校长，加上一个好的制度，那就是一所可以持续发展的好学校。这其一。
第二、严、实、有效地抓好常规工作，确保教育教学的可持续发展。教育教学质量的提高，不是喊喊口号就上去了的，也不是一蹶而就的。只有把教育教学的常规工作做严，做扎实，我们才能去说教育教学质量。特别是在学校管理不到位，教师专业素质不高，创新意识不强的情况下，抓常规是切实有效的。万丈高楼平地起。抓好了基础，成功是没有什么不可以的。近年来，正是由于我们不少的农村国小在常规工作上做得不够细心，不够踏实，从而影响了质量的提高。我认为，抓常规，就要从管理、学习、自主、探究等入手。
管理，制度管理与人文管理结合，使教育教学的工作常规化，持久化，注重监督与辅导，评估与考核;注重情感与价值的体现。
学习。没有学习就没有进步。教师的专业素质水平的提高，创新意识要进一步增强，就要我们不断地学习，不断地更新自己的知识体系。全面地开展政治、业务、继续教育等方面的学习是很必要的。
自主，工作有的时候是需要领导的督促，但更多的是要自主。提高教育教学质量同样的道理。全面发挥国小校长、教师自主能动性，工作才能更出色地完成。自主的更深层次的理解是还要让各国小校长、教师具有充分自主的权利，这样，他们才能不断地创新，才能在改革中站在潮流的前列。
探究，探索中前进，前进中发展。特别是在新课程改革下，研究型的校长与老师才能更有效地提高教育教学质量。
第三，爱。没有爱就没有教育。爱是很奇妙的，在教育教学中，在管理中，有时候爱能化解不少问题。作为一名校长，我想，我会把自己真诚的爱倾注到工作与师生中。如果你想你的教师善待学生和家长，你就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去爱、去尊重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非权力影响的重要内容。要多些“平等”，少点“架子”;多些“微笑”，少点“脸色”;多些“合作”，少点“说教”;多些“赞赏”，少点“指责”;多些“激励”，少点“恐吓”。如此，领导与教师、教师与学生、家长的关系融洽了，工作也就顺了。
总之，全面提高农村国小教育教学质量是时代的要求，也是国小教育内在发展的需要，其任务任重而道远，需要各方积极配合，通力协作，特别需要得到奋战在教育第一线的广大教师的理解、支持及积极主动的探索实践，只有这样，才能避免“纸上谈兵”，取得实质性的进展。只要我们“投之以桃”，工作中，教师必定“报之以李”。
尊敬的各位领导、评委，没有什么比挑战更让人斗志昂扬，没有什么比创业更激动人心，没有什么比成功更令人渴望!所以，我感谢你们给了我们年轻人这次公开竞聘中层干部的机会，使我们年轻人有机会展示自己的才华，为教育事业的发展贡献自己的智慧和才干!当然，在这次竞聘中，无论成功与否，我都会一如既往地做好自己的本职工作，做一名合格的老师!
谢谢大家!
教育局长在中国小校长会上的讲话 篇5
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师
大家好!
我叫，来自**国小。非常荣幸参加今天的竞聘演讲，并期望能在这次竞聘中实现自己的人生价值。
有人说，在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师们跟着就会跑多快;校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。因此，要出一流的学校，必须先有一流的校长。一流的校长应该具备哪些素质呢?
一、要有强烈的奉献精神。
作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性;有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前;有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。
二、要有较高的业务能力。
国小校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法。并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于20节，校长要带一门主课(语文 或数学)。力求做到多带课，带好课。
三、要有较强的组织管理能力
有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。好的决策，就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。
四、要以身作则，率先垂范。
作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。国小生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。
五、作风要朴实，具有团结协作精神。
具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评，密切联系群众，发扬民主，勤俭办学的作风。只有这样，也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性，听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的力量才能管理好学校。
六、具有与时俱进，开拓创新的精神。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。
一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事，它需要管理者付出的时间、精力和辛劳，承受的压力、挫折和责任，能始终站在教育的前沿把握先机，以人为本探索培养高素质创新型尖子人才的新思路。在教育教学工作中，X年的潜心探索，岁月使我经受了磨练，工作使我坚定了信念，我相继担任了班主任、学年组长、教研组长、校长助理等工作，多次带出省、市优秀班级，获得竞赛全国优秀辅导教师称号。——假如我有幸当任校长一职，我有信心担起这副担子，以育才的事业为重，发挥自己的能力和同志们齐心协力努力工作，不负学校的培养和厚望。并在工作中抓好四项工作。
抓教育思想的引导工作
作为校长应花大力气引导教师对党的教育方针从理论高度和具体实践上要有一个清醒的认识，首先在各自的工作中处处以方针为指导，树立全面发展的价值观念，既抓智育又抓德育;既抓智力因素，又抓非智力因素;既抓为本地经济建设服务，又抓升学工作，一切工作都纳入贯彻方针、提高办学质量的轨道上来，牢固树立为学生终身学习与发展奠定基础的观念。
2.抓办学思想的落实工作
在办学指导思想方面，以依法治校，民主办学，科学育人，按规律办事为指导思想。办学思想的确立，关系到学校发展的走向，关系到培养接班人的质量，更重要的是，它是贯彻党的教育方针，实施素质教育的保证。
3.抓管理体系的制度建设
为了确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施，学校应建立团结、和谐、强有力的管理系统，从目前学校的实际出发，校长设一正两副为宜，下面建立四处一室较为合乎实际。每个处室是一个指挥系统，每个系统都有一名领导分管，独立地认真地搞好本职工作。
4.抓学校发展的规划制定
校长应根据社会对教育办学的需求和本校实际，围绕办学目标与方向，提出并制订学校发展五年、十年规划，确定好学校发展的具体步骤。规划必须是高起点，同时又是切合实际的。符合客观需求的规划，是鼓舞全体师生精神，激励全体师生意志的催化剂、粘合剂，也是统一教师思想使教师用实际行动为规划奋斗，在奋斗中寻找自己的位置，满足各自成就感的动力。
国小校长竞选演讲稿二
尊敬的各位领导、各位评委：大家好!
我是号演讲员，中心校校长实行竞争上岗，这是我县人事制度改革的又一重大举措，这是加强干部队伍建设的有效途径，这必将推动我县教育管理工作再上新的台阶。我演讲的资料可概括为：“坚持一个原则，实现两个转变，完成三个目标，推进四个突破”。
一、坚持“一个原则”
就是坚持“以人为本，构建和谐”的原则，学校的一切工作都是以学生的发展为本，以教师的发展为本，力争让每位学生学得开心，让每位教师教得舒心。作为中心校校长，要始终把师生的情绪作为第一信号，始终把教师的需要作为第一选取，始终把师生的利益作为最高追求，始终把师生的口碑作为最好奖赏。在平时的工作中，要亲师生、爱师生、为师生、和师生。要时时以师生为本，处处为师生着想，努力做到“教为师生所用，情为师生所系，和为师生所谋”，围绕这一原则，最大限度地激励师生工作学习的用心性、主动性和创造性。
二、实现“两个转变”
一是实现主角上的转变。即实现过的的“外部协调型”向“内部管理型”上的转变。在“人民教育人民办”已经推移到“义务教育政府办”的体制下，中心校校长要始终遵循学校管理规范化，精细化，特色化的思路。以实际行动履行中心校校长的职责。
二是实现思想上的转变。即由“当校长有多大权利”向“当校长有多大职责”上的转变。作为中心校校长，要常怀职责之心，要经常给自我施加压力，压力变动力，促进工作业绩更加突出。MBA管理学上有这样一句话：“技术只占10%，职责却占90%”，可见，职责决定行动，有职责心的人必须有一颗“认真的心”，在平时的工作中，要认真安排好中心校的每项工作，这句话包含三层意思：一要认真，认真是基础不能应付;二是要做好，好是目标;三是每项工作而不是一项工作。可能是喜欢做的事，也可能是不喜欢做的事但务必做的事。因此，中心校校长只有强烈的职责感谢，因为强烈的职责感能够激发工作的热情，能够促使中心校校长出色地完成工作任务。
三、完成“三个目标”
在方城教育质量建设的不断推进和深化的大好形势下，我有决心和信心把中心校打造成全县一流的中心校，特色的中心校、高质量的中心校，要全面建设中心校，努力建立中心校。奋力打造中心校。
四、推进“四个突破”
(一)质量建设上的突破
学校的中心工作是教学，而质量是学校的生命线，中心校的工作要始终围绕着质量的提升而开展。在新的学期中要继续推行群众备课和推行听课制度;继续实施五个一和二二一工程;完善充实各校课件库，共案库、题库的质量和数量;在抓好教育常规工作的同时，重点抓好1―8年级的质量抽测工作，毕业班分流工作和目标管理工作，确保在全县质量评估中中心校的综合名次再提高。
(二)学校管理上的突破
为推动学校管理工作的规范化，学校管理工作严格要遵循四个环节，即遵循学年开学前制度在先的环节;遵循每周不定时督察的环节;遵循每月下发工作简报的环节;遵循第学年对学校质量评估的环节。确保学校管理工作走向精细化和特色化。
(三)队伍建设上的突破
各位领导，全县教育工作会的闭幕，假如我竞聘成功的话，我必须会牢记古训：行百里者半九十，不敢有任何松懈、麻痹和动摇，我将继续重管理、抓落实，求实效，以实际被动维护学校管理的公平、公正与尊严，以满腔热情迎接教育上以一个春天的到来!
教育局长在中国小校长会上的讲话 篇6
同志们：
开学前夕，我们在这里召开全县中国小校长会，回顾总结上学年的工作，研究部署新学年的工作。县委对教育工作高度重视，县委晓平书记多次过问。刚才，会议对20xx年度学校办学业绩考核、教学质量、安全信访、营养午餐先进单位进行了通报表彰。敬轩、晓芹、名共等几位同志对新学年的工作作出了安排，讲得很好，我完全赞同，请大家抓好落实。下面，我讲三点意见。
一、教育事业关乎民生，耽误不得!
(一)认真盘点过去一学年的工作，亮点比较多。
一是教学质量稳步提升。20xx年全县有951 名学生被二本以上院校录取，其中95 人考取985 院校，108 人考取211 国家重点大学，这既是高中教学质量提升的证明，也是国小、国中教学质量提升的力证;
二是教育改革扎实推进。稳步推进了校长竞聘轮岗、教育质量综合评价、课堂教学、德育教育等一系列改革，成效初显，在全市率先推行了学业水平评价改革，开设校园足球、校园科技馆等，为学校德育注入新活力;
三是基础设施有效改进。全县义务教育学校标准化第一批91 所学校(含教学点)、第二批32 所学校(含教学点)建设已完成并投入使用。
四是校园安全不断加强。全县教育系统坚持将学校安全稳定作为“一等工作”来抓，着力构建了学校安全“三全”管理模式，即安全教育全覆盖、安全管理全员化和安全保障全方位，校园安全不断加强，和谐幸福教育初步成型;
(二)仔细梳理过去一学年的工作，问题也不少。
过去的一年，在我们的教育教学工作中，也存在着不少问题。比如在教学中，培育和践行社会主义核心价值观的内容还是不多，传承红色基因，弘扬国学教育等工作做的还是不够;在教育基础设施建设中，还是有不少地方的校舍破旧，设施落后;在队伍建设中，一些校长在其位不谋其政，喜欢摆架子，热衷讲面子，部分老师没有把心思用在教育教学上，总是抱怨待遇低、抱怨条件差;同时不少学校设立的图书馆、活动室成为摆设，没有真正发挥作用，浪费也较大，一些体育课、劳动课、艺术课也总是被挤占，形同虚设，影响了孩子们的全面发展。
同志们，教育事业关乎民生福祉，牵动千家万户。以上这些问题，我们一刻也不能耽误，请大家务必高度重视，并加以解决。
二、教育事业决定未来，贻误不起!
一个民族能不能强盛，希望在教育，一个家庭能不能兴旺，希望也在教育。因此，如果教育办不好，倘若孩子们学不好，在座的每一位都有责任，尤其是在你担任校长期间，教育教学工作没有抓好，你就愧对组织的信任，愧对群众的期待。新的一个学年，主要做到以下几个方面：
一要全力推进教育均衡发展。 教育的均衡发展，这是科学发展的要求，是和谐发展的要求，更是稳定的要求。实现教育的均衡发展，就是要扬长避短，促进共同发展。扬长避短不是削峰填谷，而是既要鼓励先进更加先进，更要扶持后进加速前进。我们工作的重点应放在补短上，也就是提高农村中国小的教育水平，解决好学生“读好书”的问题，办好人民群众满意教育，努力缩小城乡学校之间的差距。要加强对偏远学校、困难群体的扶持，多做雪中送炭的工作。我们要搞好义务教育标准化学校建设，按规划要求，规划一所建好一所，力争全县绝大部分中心国小以上的学校成为标准化学校。
二要全力推进教育质量提升。 提高教育质量，是广大人民群众的迫切愿望和要求，需要全体教育工作者的共同努力，同时，它也是我们教育工作的一个永恒的主题。这就需要我们找准素质教育和应试教育的结合点，推行素质教育，要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，着力打造示范学校，进一步丰富学校的内涵，提升学校的品位，做到学校有特色、教师有特点、学生有特长，着力培育和强化特色，在培育特色中形成优势，提升竞争力，向一流学校迈进。
三要全力建设和谐平安校园。 安全责任重于泰山。抓学校安全工作要在“五个环节”上有突破，即：广泛发动群众、全面教育培训、深入分析排查、及时信息反馈、落实整改措施。各校校长在安全工作上要做到思想上毫不麻痹、教育上毫不应付、责任上毫不含糊、重点上毫不放松、制度上毫不疏漏，全力筑牢校园安全网。
三、校长队伍至关重要，慵懒不得!
教育工作的提速升级是一个目标，这个目标的实现关键在人，在干部，在教师，在各位校长。为此，进一步加强中国小教师队伍尤其是校长队伍的建设就显得尤为重要。借此机会，我想对各位校长提出四点希望。
一是做一个爱岗敬业的模范校长。 我们常说敬业，那什么是敬业?做一件事，忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点也不旁骛，一刻也不松懈，便是敬业。作为校长，要做爱岗敬业表率，就要恪尽职守，坚守岗位，我们现在有些现在喜欢“走读”，喜欢搞“遥控指挥”，我不管你“指挥是否有效”，你都没有做到爱岗敬业，我觉的教育局一直提的校长“四进”即进课堂、进宿舍、进食堂、进家庭，提的很好，很实在，我希望大家严格按这个要求做到，在岗位更在状态，我认为教育局的“四进”可做进一步的细化为“十个一”，那就是每天要走一走，转一转;每天听一听，讲一讲;每天要看一看，查一查;每天要想一想，写一写;每天要学一学，研一研。我希望这十个“一” 成为校长的“每日常规”落实到位，做好广大教师爱岗敬业的表率。
二是做一个敢于担当的负责校长。 敢不敢担责任，能不能担好责，是做好工作的关键，也是考量每一位校长的重要砝码。敢负责、敢担当才能干好工作、做出成绩，也才能得到尊重、有所发展。如果一个校长只想做“好好先生”，只想揽权不想担责，只想当官不想干事，只想出彩不想出力，就对不起组织和师生，对不起职位职责，最后让组织和师生对你丧失信心、将你遗弃。作为校长该如何担当?我认为就应该做到三个敢于：即面对矛盾敢于迎难而上。当前教育发展常常遇到各种矛盾和问题，作为一个有担当的现在，遇到矛盾不怕事不上交，碰到问题不回避不推责，而是以“逢山开路、遇水架桥”的勇气，不断寻对策，积极解难题;面对危机敢于挺身而出。敢于担当不仅要体现在平时工作中，更要体现在紧急关头上，在学校工作中难免会遇到这样那样的急难险重任务，比如信访维稳、安全事故等，作为一校之长，关键时刻一定要站出来、顶上去，当好中流砥柱，成为一面旗帜。面对歪风邪气敢于斗争。一个地方风气不正，就不能有发展，学校也是如此。作为校长对于歪风邪气，绝不能睁一只眼闭一只眼，要敢于站出来表明态度、站出来批评、站出来澄清、站出来纠正。如果作为一名校长，对于什么是对的、什么是错的都含糊其辞，赞成什么、反对什么都态度暧昧，对公然阻碍发展、影响教育教学的行为都不予制止，这就说明学校班子尤其是校长没尽到责任，也就不会是一个合格的、称职的校长。
三是做一个创新创业的改革校长。 当前形势在发展，时代在进步，各种新情况、新问题层出不穷，作为学校舵手的校长，要不断解放思想、实事求是、与时俱进，改革创新，胡晓平书记指出，创新创业是活力之源。作为校长必须心系学校，立足实际，高瞻远瞩，居高临下。要有魄力，要敢于大胆地创新，只有这样学校才能有特色、有亮点，决不能因循守旧，墨守成规。要善于利用内部、外部的优势，敢于变革，因时制宜，有胆有识，灵活掌握，进退有余，真正把学校办成 “让学生成才， 让家长放心，让社会满意”的学校。
四是做一个廉洁守纪的清廉校长。 清正廉洁是对于我们公职人员的基本要求，对于校长来说更要率先垂范，带头执行廉洁自律各项规定，以自己的模范行动带动校风、教风和社会风气的进一步好转。要保持自己在任何人、任何事面前的话语权，理直气壮表达观点的权力，对自己负责，对家庭负责，对他人负责，对学校负责，对事业负责。特别是要结合本学校的实际，找准切入点和结合点，把“八项规定”融入到具体工作中。具体来说，就是体现在为学生、为家长办实事上，真正把好政策都落到实处;对教职工身上存在的苗头性、倾向性问题要咬咬耳朵、扯扯袖子、提提醒，不能充耳不闻、视而不见，坚决避免“小毛病”演变为“大问题”;要把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中，使我们的工作能经得起时间的评判、历史的评判。
对于教育来说，廉政问题，还有一个就是师德师风问题，近年来，尽管我们一直从严抓好师德师风工作，提出了师德“七严禁”、“十不准”等具体要求，但违背师德师风的问题和现象总是时有发生，比如去年就先后发生了反映师德师风不正的事情，这些都是很严重的问题，这虽只是个案，却也暴露出一些问题，我们必须高度重视，作为学校要加强教师师德宣传教育，尤其要围绕提出“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师标准，结合社会主义核心价值观内容，广泛开展教师职业理想、职业精神、职业道德大讨论，推动师德师风建设;作为教育局要全面开展师德师风大排查，对违反制度“踩红线”、“闯雷区”的，做到零容忍，发现一起，查处一起，对顶风违纪、明改暗不改的，要加大处理力度，实行“一案双查”，既要追究当事人责任，也要追究相关领导责任，形成强大震慑，防止失之于宽，失之于软。
同志们，教育工作始终是一项使命光荣、责任重大、任务艰巨的工作。县委、县政府时刻关注着教育，全县人民时刻关注着教育。压力就是动力，信任就是信心，让我们牢固树立同心聚力、提速升级、创新创业、实干兴县的理念，紧紧围绕“五乐”教育这个发展目标，不断强化改革这个动力，不断积聚发展正能量，全力办好人民满意的“五乐”教育，全面提升人民群众教育幸福指数。
谢谢大家!
教育局长在中国小校长会上的讲话 篇7
同志们：
在新学年即将到来之际，今天，我们在这里召开全县中国小校长会议，主要目的是，动员各级各类学校进一步统一思想，真抓实干，努力开创全县教育工作新局面。刚才，根喜副局长通报了20xx年全县教育工作综合考核情况，杨涛副局长和育才副书记分别宣读了《关于表彰20xx年学校精细化管理先进单位的决定》、《关于表彰奖励20xx年学校安全工作先进单位的决定》和《关于表彰20xx年度教育宣传工作先进单位和个人的决定》等9 个决定，表彰奖励了20xx年全县教育教学工作中涌现出的先进单位和个人;教育局与各乡镇教委、各学校签订了校长任期目标、学校安全等责任书。杨局长客观总结了20xx年全县教育工作取得的成绩，分析了工作中存在的困难和问题，安排部署了20xx 年的教育教学工作，讲的很到位，也很具体，符合当前我县教育工作实际，请大家认真抓好落实。下面，我再讲三个方面的问题：
一、要在肯定成绩中坚定抓教育教学工作的信心
20xx年， 全县教育工作呈现出“四新”的发展态势： 一是教育质量实现新提升。 全县大学联考二本以上上线人数突破20xx 名大关，达到2036 人，比去年净增306 人 ，上线率达到33.8% 。 二是办学条件实现新改善。 总投资2 亿元，实施各类教育项目53 个，新建、改扩建校舍7.6 万平方米，积极创建标准化学校72 所， 高标准建成实验国小和第四幼儿园，续建完成第四中学，开建了县一中图书楼，完成县一中体育场改扩建 ; 新建、续建幼儿园21 所，乡镇中心幼儿园实现了全覆盖。 三是 各类教育实现新发展。 学前一年幼儿入园率达到85.5% ，九年义务教育巩固率达到90.4% ，普通高中入学率达到55.7% ，高中阶段毛入学率达到87.9% 。平凉工程技术学校推行“中高职一体化”办学模式，职业教育 走出了一条扩大规模、合作办学、适应市场的新路 子。 四是 教育改革实现新突破。 严格实行校长任期目标管理责任制和教师绩效考核制度，全面落实义务教育经费保障机制，稳步推进学生营养改善计划，深入实施精细化管理和课堂教学改革，办学层次和水平进一步提升。
这些成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结 果，是社会各界大力支持的结果，更是教育局班子和在座的各位校长，以及全县广大教育工作者辛勤努力、顽强拼搏的结果。在此，我代表县委、县政府向大家并通过你们向全县广大教育工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意!同时也希望教育局和各学校继续保持强劲的工作势头和良好的工作作风，在新学年取得更好的成绩。
二、要在正视差距中认清抓教育教学工作的形势
虽然我县的教育工作取得了一定的成绩，但仍然存在不少困难和问题，突出表现在：一是教育工作发展总体水平依然不高，结构还不尽合理，不能完全适应经济社会发展和广大群众对优质教育的需求;二是农村教育资源“多而不优”、城镇教育资源“优而不足”的矛盾并存，城区学校“大班额”和边远薄弱学校资源闲置问题仍然存在;三是素质教育未得到真正落实，教育观念、教育内容和人才培养模式与当前教育工作发展形势不能完全契合;四是教育系统内部管理存在漏洞，部分学校、个别教师违规收费、有偿补课等现象屡禁不止等。面对诸多的困难和问题，教育局必须发挥牵头抓总作用，督促各学校采取有效措施逐步加以解决。
三、要在紧盯目标中催生抓教育教学工作的动力
20xx年，是我县统筹城乡教育发展，加快教育强县建设进程的关键一年。面对20xx年义务教育均衡达标验收的新任务和新一轮大学联考招生制度改革的新挑战，教育局、各学校要准确把握教育工作的新形势、新动向，紧盯市县下达的新目标、新任务，进一步解放思想，拓展思路，强化举措，努力推动全县教育工作再上新台阶。具体要抓好以下三个方面的工作：
一是要以提高教育教学质量为核心，加快教育内涵发展。 质量是教育工作的核心，是社会关注的焦点。全县各级各学校必须树立质量就是生命的意识, 全心抓管理、倾心抓教研、精心抓课改，不断提升教育教学质量。学前教育要积极响应国家和省市“ 推动学前教育向行政村延伸”的号召，努力提高我县学前教育的普及率和保教水平;国小教育重点要抓好偏远学校的常规教学工作;国中教育要着重研究解决学困生问题，实现义务教育阶段教育质量的持续提高;高中教育要明确教育方向、强化教学管理、健全促进机制，在狠抓高三成绩的同时，认真做好高一、高二年级的基础教学工作;职业教育要深入研究国家和省市推动职业教育转型发展的新政策，不断扩大招生规模，积极探索校企合作、校校合作的办学模式，加快骨干专业建设，提高办学的经济效益和社会效益。
二是要以加强教师队伍建设为抓手，提升教师整体素质。 建设一支爱教学、会教学、教好学的高素质教师队伍，是教育工作的根本保证。教育局、各学校要把加强教师队伍建设、提升教师素质作为一项重点工作常抓不懈。一要加强师德师风建设。大力倡导为人师表、爱岗敬业的职业道德，增强广大教师的历史使命感和社会责任感。要健全完善科学有效的教师考评体系和激励机制，坚决刹住教师不作为、有偿家教等不良风气。二要加大教师培养力度。采取以老带新和专业培训相结合的办法，加强青年教师培养，大胆启用年轻教师，关心他们的专业成长，尽快让一批青年教师脱颖而出，成为教学骨干和学科带头人。三要加强校长队伍建设。 建立公平、合理的考核考评机制， 从德、能、勤、绩、廉等方面对校长进行全面考核， 对工作成绩突出的要予以奖励和重用，对任期内完不成管理目标的要坚决予以调整，对因失职、渎职造成严重后果的，要给予严肃处理。教育局、各教委和各学校要善于在平时教学和管理过程中发现、培养校长后备人才，不断优化和改善校长队伍结构，为学校管理和校长队伍建设提供有力保障。需要指出的是，在今后的工作中，凡督查发现或社会发映那个学校校长有不作为、乱作为等现象的，经调查属实的，教育局决不能手软，要立即予以撤换并追究相关责任。
三是要以维护学校安全稳定为保障，促进教育和谐发展。 校园安全是教育工作的基础，师生安全是教育工作的底线。抓好学校安全责任重大，意义深远。一要强化职责抓安全。各教委、各学校要牢固树立“安全无小事、安全重于泰山”的意识，不断完善学校安全管理制度和应急防范机制，全面推行 “ 一岗双责 ” 责任制，建立覆盖教育教学全程的安全责任体系，确保校园和师生安全 “ 零事故 ” 。二要统筹协调抓安全。各教委、各学校要主动加强与公安、卫生、食药监、消防等部门以及学生家长的衔接联系，建立起学校、职能部门、社会、家长 “ 四位一体 ” 的学生安全联防网络，及时消除各类安全隐患。特别在校外寄宿生管理方面，要明确家长、房东、派出所和学校各自职责，签订“四方责任书”，靠实“四方责任”，尤其是要靠实房东的责任，让房东真正参与到校外寄宿生的安全管理中。要高度重视学生营养餐安全，全力抓好原料采购、保管和食品加工、留样等各个环节的安全。要加强校园门卫管理，给学校保安人员定职定责，充分发挥他们的安全保卫作用，切实把好校园出入两道关口的安全。三 要规范管理抓安全。 教育局要加强对教育工作的监督检查，大力推进依法行政、依法治教。要高度重视信访工作，认真对待来信来访和网络舆情，真正把矛盾化解、消除在萌芽状态。要切实抓好教育系统党风廉政建设工作， 加强对党员干部、特别是领导干部的廉政管理。我在这里重复强调一下，参加今天会议的都是咱们教育系统的各级负责同志，也是本单位党风廉政建设的第一责任人，抓好党风廉政建设工作责无旁贷，大家一定要严格遵守中央和省、市、县委关于廉洁自律的各项规定，绝对不能出现任何违规违纪行为。同时，各学校要高度重视教师的廉政教育和管理，建立健全加强师德师风建设的各项机制，坚决遏制以教谋私等违规违纪行为发生 ， 确保个人不出问题，单位不出问题。
同志们， 成绩鼓舞士气，机遇催生动力 。让我们在县委、县政府的正确领导下，继续发扬求真务实、锐意进取的优良作风，解放思想，开拓创新，扎实工作， 把庄浪教育的旗帜举得更高，把庄浪教育的品牌打得更响。
最后，祝大家在新的一年里身体健康，工作顺利，万事如意!
教育局长在中国小校长会上的讲话 篇8
各位校长，同志们：
20xx年，教育局在县委、县政府和上级教育行政部门的正确领导下，紧紧围绕年初确定的基本思路，抓住工作重点，群策群力，努力工作，以发展为主题，强化管理，实事求是，以改革为契机，解放思想，与时俱进，各项工作进展有序,并取得了显著成效。20xx年是党的xx大的开局之年，也是全面落实科学发展观、积极构建和谐教育的关键之年，因此，今天的会议对实现我县教育持续、健康发展，加速推进“双高普九”都具有十分重要的意义。下面，我就20xx年的工作做一总结，并安排部署20xx年教育教学各项工作。
一、20xx年工作回顾与总结
(一)加强政风行风建设，办学行为进一步规范。
我们始终把政风行风建设放在各项工作的首位，全面规范办学行为。我们成立了“教育系统政风行风建设领导小组”，制定下发了《关于做好教育收费公示工作的通知》、《定边县教育局治理商业贿赂专项工作实施方案》及《教育系统党风廉政建设实施意见》等一系列文件，并与各学校(单位)签订了《党风廉政建设责任书》，规范学校收费行为。20xx年，我们对各中国小校的收费情况进行了两次专项核查，对乱办班、乱补课、乱订资料等行为进行了查处。将学校收费、财务收支、领导班子廉洁自律及涉及教职工与学生切身利益的项目内容予以公开，自觉接受社会与家长的监督，有效推动了教育系统的行风建设。我系统在20xx年县委、县政府组织的行风评议中名列前茅，定边中学被评为“榆林市教育系统20xx年度党风廉政建设先进单位”、“榆林市教育系统先进单位”。
继续开展教育系统“五型机关”创建及“创佳评差”活动。下发了《定边县教育局关于创建学习型学校(单位)的实施意见》、“创佳评差”实施意见等文件及任务书。我们除组织全系统广大教职员工认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等相关法律法规及当前教育教学改革的基本理论外，还认真学习贯彻了xx大精神及县委、政府有关教育工作会议精神，及时下发了《定边县教育局关于在教育系统开展学习贯彻中共xx大精神的活动的通知》，积极推动xx大精神进教材、进课堂、进学生头脑。12月份，我们还组织了教育系统广大教职员工的“五五”普法学习及测试，进一步增强了教师的法律意识，有效提高了教师依法执教的水平。精神文明建设不断加强，我们在加强校园物质文化、制度文化建设的同时，着力营造精神文化，有效推动了精神文明建设，整体提升了学校的办学水平。20xx年，我们评选出了教育系统“创佳评差”最佳学校红柳沟中学和相对后进学校郝滩木瓜湾国小。计生工作扎实有效，我们与各学校(单位)签订了计划生育责任书，联合计生局对农村独生子女户和双女户给予一定的会考加分优惠政策，充分体现了我们对计生工作的高度重视和对独生子女户及双女户的人文关怀。我局计生工作得到了县委、县政府的肯定，定边中学计生工作代表县上接受了市检查组的检查。
(二)狠抓控辍保学工作，义务教育普及程度全面提高。
去年5月国家对我县实施“两基”评估验收，迎验前，我们就普及九年义务教育做了大量的工作。我们依据中、省、市“两基”工作有关文件精神及定边县人民政府《关于进一步加强控辍保学工作的意见》、《定边县保障适龄儿童按时接受义务教育的规定》，协调有关部门,密切合作,整体联动，综合治理，有效提高了义务教育的普及程度。
我们于开学初对学生入学情况进行统计，并建立台账，数据清楚。下发了控辍保学的有关文件，建立健全严格的劝学保学责任机制,采取强有力措施将任务分解到乡、到校、到班、到人，实行一票否决制;加大劝学的行政力度、执法力度、资助力度和管理力度。我们积极配合相关部门,共同履行控辍保学职责。配合县人事劳动、工商、公安等部门加大劳动用工执法检查,对全县企业、个体工商户招用童工的违法行为进行检查,督促失学少年儿童返校就读。加强了对贫困生的救助工作。针对贫困生入学交费困难的实际，各学校采取减、缓、免、捐等多种方式，确保每个适龄儿童按时入学。20xx年，各校共为贫困生提供救助近10 余万元。同时，继续完善了贫困生救助制度，救助资金发放及时到位，确保了贫困生按时入学。有效利用县上设立的120万元的控辍保学专项资金，用于资助因贫困面临失学的儿童;完成了春秋季“两免一补”的申报、审核和电子建档工作，秋季起为全部义务教育阶段中国小生免除了课本费和杂费;为21810名家庭贫困住宿生补助生活费3925800元。认真落实了国家对中职学生的资助政策，为922名职高学生提供救助资金691500元;成立了“定边县教育资助中心”，目前已为27名贫困大学生办理了助学贷款业务，保障了大学生不因贫失学。此外，我们还得到了各类教育基金会对我县教育的支持与援助，中国台湾影光教育基金会投资120万元援建了白马崾先中心国小;中国绿化基金会于7月份到我县举行了现场捐赠仪式，为200名中国小生提供助学金6万元，捐献电脑80台;慈善协会、中国扶贫基金会、红凤工程、体彩福利事业等共为192名贫困学生捐资30余万元。
通过构筑以法督学、以情劝学、以捐助学、以教保学的全方位劝学保学机制，有效保障了义务教育阶段学生的入学率，提高了义务教育的普及程度，春季开学我们共劝返学生80余名，全县国小阶段的入学率达到99.76 %，国中入学率达97.35%。去年5月，我县教育“两基”工作顺利通过了国家评估验收，定边县人民政府、县长杨文海分别被评为国家“两基”工作先进集体和个人，在大家的共同努力下，本人也于去年12月份被评为全省“两基”工作先进个人。
在抓普及九年义务教育工作的同时，我们也十分重视幼儿教育、高中教育和职成教育，并取得了一定的成果，先后在砖井等6个乡镇学区开办了学前教育，提升了全县幼儿的入园率;大力发展了高中教育，20xx年筹建之中的定边县第四中学于秋季顺利完成了11个教学班的招生任务;大力发展职业教育，以就业为导向，以服务为宗旨，不断拓展优质职业教育资源，切实增强了为县域经济发展服务的能力。20xx年，职教中心先后分批向外输送了包括机电数控、化工、旅游乘务等专业的400余名劳务人员;成人教育继续以市场为导向，积极构建了以服务农村为主的教育网络，进一步增强了培训的实效性，充分利用乡村成技校培训人员达5万人次。
(三)深化学生养成教育，德育工作水平进一步提高。
一是进一步加强和改进未成年人思想道德建设。积极开展了 “三讲两实践”教育活动和“知荣明耻”等教育活动，规范学生日常行为习惯，提高学生的行为能力，优化学生的心理品质。我们于6月26日转发了《教育部关于在大中国小全面开展廉洁教育的意见的通知》，并按《通知》精神全面开展了中国小生廉洁教育活动;开展了广泛的读书竞赛活动，7月份，我局在全国青少年“中国骄傲”读书教育活动中被共青团中央委员会等七部委授予“优秀组织奖”。此外，各学校还充分利用心理咨询室或悄悄话信箱，采取了学科渗透、群体辅导和个体咨询等形式，多层次地开展了心理健康教育，特别是在对学生进行的心理健康教育方面起到了不可替代的作用。同时，我们还通过在各初、高中学校举行新生入学军训、高中学生成人宣誓等活动，用以共同促进中国小生的综合素质和德育水平的提升。三中、堆中、民族国小等学校德育工作扎实认真，取得了明显效果。20xx年，我局被县委、县政府评为未成年人思想道德建设先进单位。