入黨考核標準自我評價 篇1
轉眼間，成為預備黨員已經接近半年，學習生活的環境也已經從高中變成了大學，為進一步明確自己接下來的工作方向，樹立正確的思想價值觀和人生觀，進一步為社會主義事業做貢獻，特此黨建總結。
先談談思想方面。在步入大學之後，隨着視野的開闊，黨組織活動的增加，以及社會閲歷的增多，對於黨的思想認識也更加深刻，對真正的黨的生活產生了無限嚮往之情。在這幾個月中，我從未放鬆過自己關於思想政治方面的學習，積極主動了解國家大事，瞭解政治方面的知識。在成為預備黨員之後，我又深刻仔細的學習了馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論及三個代表重要思想，並有了深刻的體會。
同時，由於思想積極先進，又參加了“爭流”社團。爭流社團以維護紅色社團為宗旨，積極宣揚黨的精神，向同學普及紅色知識，瞭解黨內生活。身為一名預備黨員，能參與到這個社團中是一種榮幸，更有一種責任感。所以在這樣的社團中，我盡心盡力做好一名編輯，將文章改好，儘量將每一篇同學們傳來的文章用好，從而激發大家對黨組織的熱愛之情，也讓更多同學可以切身參與到黨的活動中去。思想認識的正確，讓我真正愛上了這個工作，兢兢業業，認真對待每篇文章。在爭流社團的工作讓我對黨有了更加深刻的認識，思想認識方面有了很大的進步。
再説下工作方面。在工作方面，我一直保持着積極主動性，保持着高漲的熱情，開學之後擔任了班級的團支書，負責班級裏的黨團工作。幫助同學解決關於黨的認識方面的問題，在大家入黨問題上，儘自己所能幫助大家，以一名預備黨員的身份，解決大家在入黨方面產生的疑問，讓大家儘快成為黨積極分子和預備黨員，並最終成為一名光榮的優秀共產黨員。
由於工作認真負責，很榮幸的擔任了大一預備黨員的負責人，參與了國際教育學院學生黨支部的民主評議會議，開展批評與自我批評，從而真正正式得加入了黨支部的活動，近距離了解黨的生活，使我對黨產生了一種更加濃厚的熱愛之情。我覺得像民主生活會議這樣的活動，應該在以後繼續持續開展下去，讓我們這些預備黨員早日更深得接觸瞭解黨，在批評與自我批評中不斷完善自己，在黨的關愛和教育下走向成熟，最終成為一名合格的正式黨員。
在接下來的工作生活中，我會繼續堅持擁護黨，熱愛黨的做法。儘自己所能來向同學們傳播一些關於黨的優秀文化和優秀傳統，讓大家更加徹底得了解中國共產黨是中國最先進，最優秀的組織，清楚的認識到共產黨將給大家提供一個服務社會，實現自身價值的舞台。同時我也會嚴格要求自己，不斷提高自身素質，保持一名黨員應該具備的先進性和能動性，繼續深刻領悟黨的思想內涵，積極關注黨在“十七界六中全會”做出的決定，主動了解黨在xx期間的偉大成就。
最後希望自己能早日被黨組織接受，早日成為一名正式黨員，服務羣眾，實現人生價值。
入黨考核標準自我評價 篇2
做為一名教師黨員我時刻按黨員的標準要求自己，我能夠積極參加每次的政治學習，自覺學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“”文件精神，學習黨章的要求。通過學習，不斷提高思想認識和政治覺悟，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，平時，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，履行黨員義務並以共產黨員的標準嚴格要求自己，加強自身的政治道德素養。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領導、團結同志、關心愛護學生，從言行起到共產黨員的先鋒模範作用，成為學生的表率。
為了充實、提高自己，我從不放鬆自己的業務學習。積極參加教研活動，認真訂閲教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習領悟新課程標準，領會新的教學理念和學習他人的先進經驗，做好學習筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作探究”的學習方式，充分發揮學生的主體作用，並認真總結教學經驗，寫好教學後記通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。
我一向能夠愛崗敬業，以高度熱情和責任感做好本職工作。並主動做好學校的其它事務，就本校而言，我是一個盡職盡責的黨員教師工作，任教務處副主任，上畢業班數學課。雖然工作瑣碎、繁忙，但我從不計較個人得失，想方設法把工作做好，出色地做好各項工作。
我能夠深入班級聽課，虛心學習憋人的長處，克服自己的不足。指導年輕教師上好課。對自己所教的班級，能夠抓好班風、學風的轉變，抓好學生學習習慣的培養，注意做好後進生的轉變工作，根據學生的特點，採取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對“問題”生的耐心教育，儘量找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對於學生的過錯，儘量採取無傷痛有效果的教育。
這些年來，由於本人的努力，在各方面都取得了一定的成績。可還存不足，一是對黨的理論學習不夠，二是工作能力和方法還待於進一步提高。今後，我還要加倍努力，不斷學習，不斷提高，使自己的工作成績與日俱進。
入黨考核標準自我評價 篇3
在過去的一年中，我一直以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，老老實實做人，踏踏實實做事，現將自己一年來在思想、工作、學習和廉潔自律方面的情況向黨支部作以下彙報：
一、在思想方面。一年來，認真參加機關黨支部組織生活，學習了xx6.30講話精神，在xx屆中央紀委二次全會上重要講話，深入學習了科學發展觀內涵，樹立了社會主義榮辱觀。同時，我也認真領會集團公司、省公司和雲川公司各種會議、文件精神，主動在思想上，與黨中央、集團公司、省公司和XX公司保持一致。
二、在工作上，時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，按照《黨員要在企業發展中充分發揮主體作用》文件精神，踏實進取，認真謹慎，忠於職守，盡職盡責，能及時發現工作中出現的問題，努力發揮黨員的先鋒模範作用，吃苦在前、享受在後，較好地完成了各項工作任務。一是按時準確地完成本職工作，不斷提升本崗位所需要的理論和工作水平，嚴格按公司各項規章制度工作，認真對待每一件事情，善待每一位員工，積極協助其他同事完成任務;二是認真做好文件中轉工作，及時準確傳達上級下達的指示，下級上報的請示;三是按照黨委要求，認真做好各項主題活動的宣傳動員、跟蹤報道和總結匯報工作;四是協助辦公室主任處理好辦公室內部各項工作。
三、在學習上，參加了雲南省檔案局組織的檔案管理員資格培訓，並取得證書，參加了中國石化報社舉辦的通迅員培訓，對新聞報道有了一定的瞭解，提高了自身的工作水平，利用業餘時間學習了圖像處理軟件和統計軟件。四、在廉潔自律上，認真學習了《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》、《年輕幹部更應該廉潔自律》、《中國共產黨紀律處分條例》， 觀看了《石化反腐倡廉警示錄》，在工作中，時刻給自己敲警鐘，牢記蘇樹林總經理教訓就在眼前，誘惑就在身邊，陷阱就在腳下，成敗就在手中二十四字廉潔自律箴言。一年來，雖然我在思想、工作、學習和廉潔自律等方面都有一定的提高，但與優秀共產黨員的要求還存在一定的差距。
自我認為，主要存在以下幾方面差距：
1.黨的理論方面學習時間太少，學得不夠深入透徹。
2.工作雖然盡職盡責，但工作效率不高，有些事情拖的時間太長。黨員民主評議自我評價
3.本職工作沒有做到最好，在公司宣傳方面工作做的不及時，不到位。
4.與省公司對口領導部門、各科室、各片區溝通協調不夠中，分析不到位的地方，還請各位領導、同事批評指正，多提寶貴意見，今後，我會更加努力，勤奮工作，讓自己的黨性修養不斷提高、認識不斷昇華，工作水平不有新的提升，努力為公司做出自己最大的貢獻。
入黨考核標準自我評價 篇4
回顧這一年來，我一直認真履行工作職責，努力學習，不斷進取，積極參加黨支部和黨小組組織的各項政治學習，學習黨的基本理論、基本知識，認真學習黨章，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章，堅決維護黨章，用三個代表”重要思想武裝頭腦，不斷提高政治理論水平和黨性修養。充分發揮了作為一名黨員模範帶頭作用，努力完成了各項工作任務。現將近期的學習和工作簡要總結如下：
一、加強學習，不斷提高自身綜合素質
這短時間以來，我主動加強對政治理論知識的學習，積極配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的瞭解，通過學習，提高了自己的政治敏鋭性和鑑別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，樹立堅定的共產主義信念，使自己在思想上、行動上和黨組織保持高度一致。在政治思想上，堅持四項基本原則，與黨中央在政治上、思想上、行動上保持高度一致，擁護黨的路線、方針、政策，堅定對共產主義的信仰，堅決抵制違背科學發展觀的錯誤行為。
二、忠於職守，以黨員標準嚴格要求自己
工作上，本人時刻牢記自己是一名共產黨員，用“一滴水可以折射出太陽的光輝”來警醒自己，踏實進取認真謹慎，忠於職守、盡職盡責，遵紀守法、廉潔自律，努力發揮黨員的先鋒模範作用，以吃苦在前、享樂在後和對自己負責、對班級負責、對黨負責的態度對待每一項工作，樹立大局意識、服務意識、使命意識，努力把“全心全意為人民服務”的宗旨體現在每個細節中;以改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標，積極努力地完成各項工作任務。積極應對經融風暴，為企業將本增效出力.
三、總結自己，以作為黨員而驕傲
回顧自己一年來學習和工作，對照黨員標準和評議標準要求，我感到，儘管自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待於進一步提高，但自己的精神狀態應該説是良好的，工作作風應該説是務實的，思想觀念應該説是能夠與時俱進的，在過去的一年我在行動上有改進、工作上有提高。
我覺得我與新時期黨員的標準之間還存在有一定的差距。還需要更多的學習理論知識，深入領會，並堅持作到身體力行。以更加飽滿的學習熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作學習;還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，爭取成為一名優秀的共產黨員。
綜上所述，一年來，儘管自己還存在不少缺點和不足，但我認為，自己這些缺點和不足通過我的努力一定能夠克服和改正。因此黨員評議要求，我認為自己基本屬於合格黨員。
入黨考核標準自我評價 篇5
近年來，特別通過開展學習“三個代表”、學校清理整頓、意識形態領域反分裂鬥爭再教育和保持共產黨員先進性教育等一系列活動，機關黨的建設得到了一定程度的加強，各族幹部黨員的作風也有了明顯的改善，教育系統機關黨員能夠緊緊圍繞機關中心工作，辦事效率和服務意識有了較為明顯的進步。
一是機關行政行為進一步規範，工作效率進一步提升，辦事效率有了明顯提高。我們局機關黨組織堅持以制度促規範，先後建立健全了機關黨員幹部崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制等八項制度，推出了一系列旨在提高機關辦事效率的工作制度。二是廣大黨員幹部服務意識逐步增強，機關幹部整體形象有了明顯改善。局機關黨組織加強了對黨員幹部自身建設的監督工作。通過採取機關幹部掛牌上崗、上下班簽到、上班期間不定時點名等措施，使局機關黨員幹部辦事拖拉、辦公時間隨意離崗等機關“沉年頑症”得到了徹底解決。三是機關黨員先鋒模範作用充分發揮，特別是在推進全縣“兩基”攻堅、深化教育教學改革等方面，機關黨員長期加班加點、深入基層學校第一線解決實際問題，確保了全縣“兩基”攻堅工作順利通過了自治區的檢查驗收。
二、機關黨員教育過程中存在的主要問題及原因
機關黨員教育工作通過“三個代表”、先進性教育和xx大精神集中學習教育後確實得到了加強。但是，隨着集中式教育過後，黨員放鬆了對自己的約束和要求，機關黨員教育管理工作過去的“慣性毛病”又有所顯現。主要表現：
一是教育工作缺乏經常性。這主要表現在兩個方面：一方面缺乏計劃性，往往是業務工作擠佔政治理論學習時間，黨員學習教育工作隨意性很強，即使有計劃也不能有效實施;另一方面缺乏制度化，制度貼在牆上，組織落實不夠，往往遇到上面要檢查就組織學習一下，檢查一過，學習即止，黨員學習教育工作的積極性、主動性不強。
二是教育內容缺乏針對性。這主要表現在機關黨員的學習教育工作中存在一種無的放矢現象，往往是佈置什麼學什麼，照本宣科，泛泛而談，教育內容與本單位工作實際聯繫不密切，教育往往處於應付狀態，教育目的性不明確。
三是教育方法缺乏靈活性。往往只強調學文件、聽報告、開大會、一人念大家聽或是輪流發言、泛泛議論式等，這樣就顯得教育工作存在形式單調、內容枯燥、方法不活，導致教育效果往往只能是事倍功半，在教育上做了許多“無用功”，最後學習教育沒有實效。
四是教育知識缺乏系統性。在機關黨員教育工作中存在零打碎敲的現象，使黨員對其應該掌握的知識往往只是“知其然而不知其所以然”，對知識的實質、要素、深度掌握不夠，造成黨員用所學知識去觀察問題、分析問題、解決問題受到一定影響，教育沒有達到真正的效果和目的。
上述問題的產生，絕非一時一事，絕非偶然，我認為產生以上問題的主要原因是：
1、主要領導在思想上對黨員教育的認識尚不到位，認為機關黨員總體素質好、自律能力強，平時看報多、聽廣播多、看文件多。從而產生對黨員教育工作沒必要抓那麼緊的思想;
2、認為機關部門業務工作是硬任務，學習教育是軟指標。所以，對黨員教育工作存在一手硬一手軟的現象。
3、機關黨員教育工作的方式方法與黨員隊伍結構的變化不適應。隨着改革開放和社會主義市場經濟的進一步發展，黨員觀念、黨員結構發生了變化，思想觀念變得更現實，然而機關黨員教育工作的方式方法沒有隨着形勢的變化而更新。大部分是沿用的十幾年、甚至幾十年前的説教式的黨員教育工作方式方法，的確難以適應今天的現實情況，解決不了黨員幹部職工的具體問題。
三、解決新時期機關黨員教育問題的對策
(一)建立黨員教育“四抓”機制，創建學習型機關
1、抓認識，確立先進的學習理念。
辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人。同樣，要辦好我們民族地區的教育事業，機關黨員幹部起着關鍵性作用。一個國家、一個民族，尤其是一個經濟文化相對落後的地區，要想跟上時代的發展，應對多種挑戰，必須大興學習之風，而政府機關的地位和機關黨員幹部的作用決定了機關黨員必須走在各項事業發展的前面。因此，黨政機關的黨員幹部，面對十分繁重的任務，一定要真正認識到，要有對知識需求的飢餓感，對本領欠缺的恐慌感，對形勢不適應的危機感。我們講憂患意識，既要憂國憂民，又要憂自己，今天的學習，不再單純是為了獲取知識或掌握技能，而是把學習變成重新塑造自我、完善自我的過程，是個人進步和發展的需要，也是黨的事業進步和發展的需要，要使自覺學習、終身學習、解放思想、開拓創新的觀念深入每一個黨員幹部的心中。
2、抓重點，形成全心致力於教育事業發展、促進教育和諧的堅實思想基礎。
任何形式的教育結合實際是前提，突出實效是關鍵。機關黨員的思想政治教育我認為要在“三真”上下功夫，即：“真學、真懂、真用”：
一是以真學為前提。所謂真學就是要組織機關黨員幹部原原本本、認認真真地學習“三個代表”重要思想和黨的xx大精神，把學習過程作為提高覺悟，增強黨性的過程。做到學得深，學得好，學了能用。增強機關黨員學習的自覺性，時刻保持機關黨員思想上的清醒和政治上的堅定，時刻用社會主義的理想信念佔領機關黨員隊伍的思想陣地。
二是以真懂為基礎。所謂真懂就是要真正把握“三個代表”重要思想、新時期保持共產黨員先進性教育和黨的十七的精神實質，自覺地把機關黨員隊伍中那些思想認識不正確，立場不堅定，理論學習不深刻的觀念和想法逐步清理出去，用“三個代表”重要思想和xx大精神的立場、觀點、方法，特別是其中所藴含的解放思想、實事求是、與進俱進的精髓灌輸到機關黨員隊伍的頭腦中，做到對新思想理論的真正瞭解。
三是以真用為目的。所謂真用就是在實際的工作中，機關黨員幹部真正用“三個代表”重要思想和保持共產黨員先進性教育的具體要求指導工作，解決問題，推動實踐，圍繞基層學校的中心工作，緊密聯繫自身的工作實際，把教學工作做的更加具體實在、更加深入有效。
3、抓教育，營造濃厚的學習氛圍。
要在機關廣大黨員幹部中大力營造“人人學習，終身學習”的氛圍。各機關黨組織要把創建學習型機關作為貫徹落實xx大精神和“三個代表”重要思想、推動黨委、政府重大決策部署和各部門各項工作落實的重要舉措，認真做好思想發動和輿論宣傳工作，廣泛宣傳創建學習型機關的重要性、必要性和緊迫性，宣傳創建學習型機關的目標、要求和理念，使機關黨員幹部深刻理解創建活動的意義，掌握創建活動的內容、方法，營造熱愛學習、崇尚知識的社會氛圍，為創建學習型機關提供強大輿論支持。只有使每個機關、每個黨員幹部都成為學習單元，每個細胞都活躍起來，積極性都調動起來，創建學習型機關才有堅實的基礎。
4、抓實效，努力提高學習效果。
創建是一種形式，關鍵是要取得良好的效果。在調查瞭解中，大家反映，創建活動一定要注重實際效果。我認為，創建學習型機關沒有統一的模式，要貼近實際，不要照搬照抄別人的做法。每個部門的情況、存在的問題和黨員幹部隊伍的素質，都存在不同的情況，創建的方式方法也必須有所不同。創建一定要從實際出發，堅定方向，結合實際，重在創建，務求實效，探索出自己的創建路子來。要聯繫實際抓好運用，用學習的知識指導實踐，創造性地開展工作，解決實際問題，提高工作水平，這才是學習的關鍵。
(二)完善黨員教育“五項”制度，突出教育重點
1、定計劃，突出黨員教育的長效機制。
要結合各機關黨組織的實際，在認真調研的基礎上，制訂創建學習型機關長期的創建計劃和主要目標。同時，每個黨員幹部也要結合自己個人的情況，根據不同需要、不同愛好、不同興趣、不同業務領域和技能水平，制訂自己的近期和長遠的計劃目標。使每個科室和每個黨員幹部有目標、有方向、有動力，促進活動的開展。要注意科學地制訂創建工作規劃和目標。創建學習型機關是一個由淺入深，循序漸進的過程，要防止一蹴而就，把創建活動簡單化、形式化，要把長遠規劃和階段性任務有機結合起來，着眼長遠，着眼發展，着眼創新，不斷抓好學習，持之以恆，這樣才能年年有進步。要經過長期努力，使學習成為機關一種經常化、普遍化、制度化的行為，並以此來確保機關的生機和活力。
2、抓重點，突出黨員教育的規範管理。
學習內容是由新形勢下機關所肩負的歷史使命決定的。要以建設政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的黨政機關為目標，從轉變職能、改進作風、搞好服務、提高效率為切入點，從堅持以提高機關黨員幹部的理論素養和業務能力入手，有重點地加強以下內容的學習。一是學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和xx大精神，學習黨的路線方針政策，加強愛國主義教育和思想道德教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治素質。這是不斷豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量的根本保證。二是學習科學文化知識，鼓勵機關幹部有組織地參加更高層次的學習教育。三是學習法律法規知識，增強法制觀念和法律意識，提高依法行政、依法辦事、依法管理的水平。四是學習專業業務知識，結合本職崗位的工作實際，開展專業技術知識學習培訓，提高業務素質。
3、建制度，突出黨員教育的機制建設。
一要着力形成激勵約束機制，發揮典型的示範、導向和輻射作用，對創建學習型中湧現出來的先進典型及時進行表彰，並把每年的政治理論學習的考評結果同幹部考核、年終考評結合起來，激發黨員幹部的學習熱情。二要着力完善考勤考核機制。統一組織的學習，要按個人簽名的辦法進行考核;學習的情況，要進行測試考核;把學習績效與晉升、年度評先進等掛鈎，保證學習順利進行。三要建立監督檢查機制。定期檢查開展創建學習型機關活動的情況，檢查個人自學的筆記、體會等情況，並建立學習檔案，促進學習效果的落實。四要建立經費投入機制。每年安排一定的經費用於購置圖書、學習資料、組織活動，表彰先進等有關活動。五要建立培養使用機制，堅持正確的用人導向和用人機制，形成崇尚求知、創新、奮發進取的良好氛圍。
4、抓關鍵，突出黨員教育的實效。
機關黨組織要高度重視，堅持常抓不懈。在工作安排上，堅持把學習擺到重要位置，與業務工作一同佈置，一同檢查，一同落實;在經費使用上，給予適當保障;在自身作用上，要發揮領導幹部的表率作用，要以身作則，率先垂範，帶頭強化終身學習的理念，帶頭學習，帶頭交流，帶頭撰寫理論文章，推動機關學習的開展。
5、重服務，突出黨員教育的優勢。
機關黨組織要義不容辭地擔當起創建學習型機關的重要職責，有所作為、有所建樹。要認真履行機關黨的組織功能，發揮組織的優勢，運用組織的力量，把創建學習型機關的活動，化為黨員幹部的自覺行動。要發揮機關黨組織的推動作用，動員羣眾，組織羣眾，最廣泛最充分地調動一切積極因素，充分發揮宣傳羣眾、教育羣眾、密切聯繫羣眾的優勢，保證創建學習型機關各項任務的落實。機關黨組織要加強組織協調，在領導的支持下發揮牽頭作用，整合機關內部資源，與有關處室密切配合，分工負責，共同搞好學習型機關創建。
(三)強化黨員教育“六種”措施，創新教育方式，提高教育實效
1、黨員教育內容要注重聯繫實際。
一是機關應當把黨的路線、方針、政策以及理論、時事等作為黨員學習的重要內容。因為機關不僅肩負着向廣大人民羣眾宣傳黨的路線、方針、政策任務，而且還擔負着貫徹落實好的職責，這就要求機關黨組織和黨政領導都必須把黨的路線、方針、政策作為黨員教育的一項重要內容，通過不斷的教育，使機關黨員能及時通曉基本內容，提高其思想覺悟和政策水平，增長工作才幹和工作能力;二是機關黨員教育內容應當堅持學以致用原則，比如機關開展學法活動，就應貫徹“幹什麼工作、學什麼內容”的精神。通過學法活動，使機關黨員能夠精通各自的部門法以及同本部門業務密切相關的專業知識，真正學會依法管理、依法行政、依法決策的本領，以提高黨員的執法水平;三是機關黨員教育要始終將先鋒模範作用作為主要內容來抓。黨政機關是黨員集中的地方，有些單位基本上都是黨員，在這種情況下，黨員就缺少了羣眾監督的外部壓力和與非黨幹部比較的客觀環境，往往容易使一些黨員的先鋒模範意識變得比較淡薄，出現平時想問題、辦事情、幹工作，不能用黨員的標準嚴格要求自己。通過先進性教育活動的實踐證明，在機關黨員多的情況下，抓好黨員特別是黨員領導幹部先鋒模範作用的發揮，將會對整個機關建設乃至全局工作都會產生重大的積極作用。
2、黨員教育方法要講究靈活多樣。
一是要做到教育內容具有新穎實在性，使受教育黨員愛聽、感興趣。機關黨員看報多、看文件多、信息來源渠道多，所以，對其教育的內容要避免重複已經瞭解或懂得的東西，而應當採集一些具有新穎、實在的內容，如可以針對社會上和基層學校反映較強烈的熱點、疑點、難點問題，組織專項研討，也可以搞些政策分析，還可以邀請教育專家、領導幹部進行專題輔導，為機關黨員釋疑解難，使之在市場經濟條件下學會用正確的立場、觀點、方法，去觀察、分析、解決問題的本領，提高黨員解決本行業、本學校在建設、改革和創新中遇到實際問題的能力。二是要做到寓教於樂。把機關黨員教育內容融入到多種文化形態之中，使受教育者在富有樂趣的文化活動中受到潛移默化的陶冶和教育。如參觀革命傳統教育和愛國主義教育基地、革命事蹟展覽、觀看教育影視片等進行共產主義信念教育;請優秀、先進人物作報告進行典型形象教育;剖析犯錯誤甚至犯罪黨員案例進行防腐倡廉教育;組織開展黨的基本知識競賽，實踐“三個代表”專題討論、演講會等活動。因時制宜，緊緊圍繞黨的中心任務;因地制宜，將思想性、知識性、趣味性三者有機地結合起來，使活動做到情調高雅、豐富多彩，真正把教育寓於黨員喜聞樂見的活動形式之中，使活動取得事半功倍的教育效果。
3、黨員教育工作要堅持經常性、制度化。
一是要做到機關黨員教育工作經常性，首先要切實加強教育工作的領導，這是實現經常性的根本保證。同時，領導還應率先垂範，積極自覺地參與各項教育活動，給其他黨員做出榜樣。二是要經常分析機關黨員思想動態，有針對性地做好教育工作。在社會、政治、經濟、文化等形勢發生較大變化或出現熱點時，在晉升、調職、獎懲等與個人利益有直接關係的問題上，要善於從黨員日常工作表現、情緒變化及相互關係中發現問題，認真分析每個黨員的思想反映，發現問題及時教育。三是要堅持機關黨員教育工作制度化。機關黨員教育工作要在實踐中逐步建立一系列必要的規章制度，改進並完善教育工作的監督和考核機制，這對於促進黨員教育工作經常性具有重要作用。制度化是經常性的重要保證，有了制度化，經常性才有章可循。有了經常性，制度化才能落到實處。所以，要實現黨員教育工作經常性，必須在建立健全和認真落實黨員教育工作制度上下功夫，只有這樣才能保證機關黨員教育工作經常性的實現，使黨員素質不斷得到提高。
4、黨員教育管理要嚴格落實“三好三高”原則。
一是思想好，品德高。政治上清醒，理想信念堅定，宗旨意識明確。特別是我們少數民族地區，就是要通過經常性的教育管理，使各族黨員幹部做到堅定黨性觀念和立場，堅持反對民族分裂主義和非法宗教活動。落實到黨員幹部身上，就是要體現在對黨的教育事業的無私奉獻、不怕難不怕苦的精神上。
二是工作好，實績高。就是要勤奮學習，刻苦鑽研，紮實工作，創造出一流的工作業績。在通過對黨員日常教育管理，使機關黨員要樹立“四種意識”、提高“四個能力”，即要牢固樹立“全局意識、服務意識、責任意識、學習意識”;努力提高“抵禦非法宗教活動的能力、處理複雜事務化解矛盾的能力、提高教育教學質量的能力、服務基層學校的能力”。
三是作風好，熱情高。就是要通過對廣大機關黨員的教育管理，使廣大黨員牢記兩個務必，艱苦奮鬥，謙虛謹慎。深入實際，聯繫羣眾;求真務實，不説假話;關鍵時刻站得出，平常時刻看得到。從教育工作性質看，就是要發揮三貼優勢，貼近學校、貼近學生、貼近家長。要以滿腔熱情通過我們的努力為學生、家長辦實事、辦成事。
5、黨員教育工作要堅持“三要三不要”原則。
一是黨員教育工作要實實在在，不要表面空泛。黨員教育工作不是表面文章，不能流於形式。要使黨員教育工作有機滲透，就必須找準實實在在的工作抓手，通過做人的思想工作，端正教風、學風、校風，確保上級黨組織的指示要求貫徹實施。
二是黨員教育工作要創新發展，不要因循守舊。唯有創新才能體現適應學校建設旺盛的生命力，唯有創新才符合“與時俱進”的要求，才能有效實踐“三個代表”。創新就要求機關黨員尤其是領導幹部一要實事求是地革除沿襲已久而又不適應時代要求的做法;二要大膽務實地開創前人未做而又符合時代發展要求、適應民族地區實際的做法;三要在教學實踐中不斷完善，予以科學的總結。廣大機關黨員由受教者轉為施教者，成為學習的主人，拓寬了教育渠道，提高了教育效果。
三是黨員教育工作要制度化，不要隨意性。制度化是政治文明的要求，是依法辦事，按章辦事的需要。也是嚴肅黨的紀律，保證黨建工作有序發展的需要。黨員教育常規工作，如中心組學習、黨員活動日、支委會等，必須按文件要求一絲不苟地執行，切不可閒時想到，忙時丟掉。
6、黨員教育管理要堅持建立考核評估機制。
一是注重考核評估內容的科學性。對每個黨員特別是領導幹部的評估，不僅應關注一個時期的工作表現，同時應關注整體教學質量的提高和學生全面發展的水平;不僅應考核管理能力，還應結合我們民族地區特殊的社會環境，考核在面對各種社會壓力的影響下政治立場和應對複雜問題的能力;不僅應考核其工作的現狀，還應評估其發展的後勁和可持續發展的能力。
二是增強考核評估指標的針對性。既充分考慮“德、能、勤、績、廉”五個方面，又針對不同崗位、不同層次黨員的不同職責，提出不同的具體要求。
三是提大學聯考核評估的可操作性。制訂科學合理、明確具體的指標體系，便於在實際操作中運用。
四是擴大考核評估的羣眾性。把人民羣眾和廣大家長、學生滿意不滿意作為評價機關黨員的重要標準，對羣眾認可度高的幹部給予提拔重用，對羣眾滿意率低的幹部進行批評教育直至免職，真正把羣眾的認可落到實處。同時，創立符合教育系統行業特點的民主評估機制，從制度上保證民主評估落到實處。