育人經驗材料總結報告 篇1
一、遵紀守法依法執教
擁護黨和國家的路線、方針和政策，能自覺學習鄧小平理論和“三個代表”，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。嚴格遵守學校的各項規章制度，服從校系的工作安排，配合領導和老師們儘自己的努力把工作做好，做到為人師表。
二、愛崗敬業嚴謹治學
熱愛本職工作，忠於職守，敬業愛崗。在教學工作方面，認真完成學校和系裏交給的各項工作，注重知識的更新，積極學習有關本學科新知識，開展教學活動，教學效果好。
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。
20__-20__學年第二學期，主要承擔了園藝、農學05級4個班的《植物生理學》課程的理論教學和實驗教學任務，教學過程中，查閲大量資料，閲讀大量相關書籍，認真備課，課程教案完善，教學大綱制定合理，教學文件齊備，在教學過程中注重培養學生能力，為了把自己的教學水平提高，每學期都有聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，平時還虛心請教有經驗的老師，做到教書育人，並不斷總結教學經驗和管理經驗，改進教學方法，提高教學質量。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在實驗教學中採用啟發式教學方法，培養學生的學習興趣，提高學生的創新能力，注重實驗課輔導、答疑，積極批改實驗報告，培養學生的獨立能力和論文的寫作能力。
三、科研論著工作方面
積極參加科學研究活動，努力提高自己的科研水平，參加省級、市級課題多項，獲省級三等獎一項，市級一等獎一項，同時還積極撰寫學術論文，其中發表學術論文11篇。
今後，立足現在，放眼未來，能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓，為使今後的工作取得更大的進步。
育人經驗材料總結報告 篇2
摘要：班主任要關心愛護每一位學生，及時瞭解學生的思想動態，採用適當的方法對學生進行思想教育、行為規範教育。每個學生都有自己的優缺點，有一定壞習慣的學生並非一無是處，班主任要相信他們能夠改正缺點，不斷取得進步。後進生也有自尊，也有進步的願望，他們同樣希望得到老班主任要關心愛護每一位學生，及時瞭解學生的思想動態，根據學生的不同特點，選擇恰當的方法，對他們進行思想品德教育、行為規範教育，尋找發現閃光點，引導他們學好各門功課，培養他們各方面的能力，努力提高他們的素質。下面我把積累的一些育人經驗與大家交流。
一、採用適當的方法對學生進行思想教育
部分家長只重視孩子的智力投資，忽視了對孩子進行思想品德教育，導致有一部分學生的學習成績雖然比較優秀，但是合作意識不強，只考慮自己，不顧別人和集體，自私自利思想嚴重，不利於他們的成長。因此，班主任要加強這些學生的思想品德教育。
因為八年級第二學期屬於分化階段，學生分化後，各班考試成績參差不齊，為了讓九年級各班開學初儘量有相同的起點，對學生進行了重新分班。分到我班的小華是成績較好的學生之一，她的八年級地理、生物會考成績達到了雙A，數學、物理期末考成績都在85分（滿分100分）以上，語文、政治、歷史成績也不錯，可惜英語成績不太理想。
九年級以來，小華同學喜歡問數學、物理問題，並且一問到底，特別是有關這兩科競賽方面的題目，喜歡看競賽方面的書籍。在英語課上，她容易思想開小差，甚至講閒話、做小動作。晚上的自習課，小華同學做小動作、講閒話次數較多，有時還會偷偷玩手機。小華同學紀律觀念、集體榮譽感不強，對衞生打掃工作應付了事，合作意識比較薄弱。
有一次因為小華同學在自習課做小動作，高聲大叫，我叫她到年段辦公室談話，她不去，私下裏還對同學説：“我學習成績那麼好，班主任能把我怎樣。”這是一種無視紀律、不尊重老師的表現，也是一種幼稚而又錯誤的想法。小華同學以為學習成績好了，就可以我行我素，沒有認識到政治思想表現的重要性，不知道評價標準是綜合性的，而不是單一的。小華同學班集體榮譽感不強，沒有認識到好的班風、學風是搞好學習的保證，沒有認識到作為學校的一名學生就應該遵守學校的各項紀律和規章制度，錯誤地認為老師對她的管理和教育是在為難她、限制她的自由。對於她的違紀行為，我沒有衝動地批評她，沒有諷刺、挖苦她，也沒有傷害她的自尊心，我知道單靠批評不能取得良好效果。因為剛開學不久的時候，我曾經批評過她三次，但效果不顯著，幾天之後她又會犯同樣的錯誤。我要首先轉變她的思想，使她取得進步。在接下來的一段時間，我多次耐心找她談話，讓她認識到自己的不足，同時告訴她如何做才不會影響本班同學的課堂學習效率，怎樣才能提高學習效率，如何處理同學之間的關係才有利於和諧相處。通過我多次耐心地引導，小華同學的思想表現有很大進步，她認識到自己的錯誤，並決心改正，英語課、自習課學習變得自覺了許多，學習方法不斷改進，英語成績有較大的進步。
二、相信學生能夠改正缺點
我一直喜歡相信學生，我不想質疑這些稚氣未脱的學生。每個學生都有優缺點，有一定壞習慣的學生並非一無是處。班主任要經常鼓勵、幫助、引導有一定壞習慣的學生，讓他們逐漸增強自我控制能力；運用賞識，選擇相信，促進他們進步；用讚美滿足他們的心理需求，使他們產生欣慰的內心體驗，增強榮譽感、自信心、上進心，提高學習的興趣與內在動力。
林某同學七、八年級時紀律觀念不強，經常遲到、曠課，並且喜歡上網玩遊戲，這些我聽其他老師説過。這學期他的病假很多，有時一週要請假三次，讓我很懷疑。每次請假的藉口都是身體不適，比如感冒發燒、頭暈、肚子痛、腳痛，等等。我及時與家長聯繫，瞭解他的身體狀況，家長説他從小體質比較弱，於是我剛開始相信他生病了。而後愈演愈烈，我又一次打電話告知家長，家長不太在意，讓我給他批假，我沒有什麼好説的。後來有一次，我要求他把醫院看病的病歷記錄單帶回來給我看看，這一次，他遲到了，而且沒有醫院的病歷，只在藥店買了一盒藥，這樣我更加確信他是去上網了，可是他不承認，理由説了一大堆，鑑於我也沒有證據，只好作罷。導火索是20__年11月16日那天傍晚，他騙家長要去學校上課，結果沒去學校，跑去上網，很晚才回家。這件事觸怒了我，心想，這學生太糟糕了，於是我決定找他談話，一定要弄清事實的真相。
第二天，我開門見山，直接問他昨天晚上去哪兒了，他告訴我他去同學家了。我把他怎樣去同學家的，幾點到的，幾點離開，去之前做了什麼，離開之後做了什麼，問得很詳細。他認識到事情的嚴重性，於是承認昨天去上網玩遊戲了，並把事情的經過詳細説了一遍。再問之前請假有沒有去上網時，他也承認請假大多數情況是為了去網吧玩遊戲。接着，我開始和他談話，歷時兩節課。開始時，問他是否喜歡以玩遊戲為中心，上課睡覺或者發呆這種虛度年華的日子，他坦言不喜歡。我表揚他能夠認識到自己的錯誤是很大的一個進步。隨後，我們聊天，談學習方法，從中看到了他的悔改之意，我在心裏暗想，總算沒有浪費口舌。後來的幾天，他的表現逐漸有了進步。
然而，過了一段時間，年段進行為期兩天的統一考試，第一科語文考試十點結束，接着十點二十分開始考化學，但他考完語文後徑直走出了校門（門衞沒有發現），出去之後，下午開考前十多分鐘才回到學校。我越想越生氣，敢情前一段時間白浪費一番口舌了，於是我找他問清原因。還沒等我問，他就直接承認他出去了，説他不知道還要再考一科，他聽另一個班的一位同學説不用考了，便出去逛了一會兒，想買件聖誕禮物送給英語老師，後來沒買着，就回家了。我問他有沒有趁機去上網，他説沒有。雖然他的行徑很讓人質疑，但是我還是選擇相信他，我相信他不會拿老師當藉口。我就既往不咎，又給了他一次機會，這個機會能夠保護他的自尊心，讓他體會到班主任尊重他、相信他，從而促進他自覺遵守班級公約和學校規章制度。從後面的一段時間來看，他變得開朗了許多，課堂上專心了許多，作業變得認真，小組討論也積極地參與，見到我也不會愁眉苦臉了。看來，我的心血沒有白費，我感到很高興。第二學期我還是一直關注他，經常找他談心，並且告訴他老師相信你的進步一定會越來越大，使他感受到班主任一直在關心自己、相信自己，因此第二學期他的紀律觀念進一步增強，不去網吧玩遊戲了，學習變得自覺，學習成績進步很明顯。
三、尋找發現閃光點，積極引導學生健康成長
我們學校的每一個班級，或多或少總有後進生的存在。我負責的這個班級中後進生還不少，而且情況各不相同。這些後進生會嚴重影響班級育人效果，班主任在關心優生的同時，如何關心後進生，從而強化整個班級的育人效果呢？關心優生方面我相信所有班主任都做得很好，因為許多事情，只要班主任一指點，優生便能按要求做好；但後進生則不同，有些後進生，不僅思想表現不好，而且生活習慣、個人性格往往與眾不同。對某個問題，儘管班主任早就指出，並多次強調，但他仍然我行我素，同樣的錯誤不斷地重複犯，把班主任的話當做耳邊風，教育效果非常差。但這並不是説，後進生就沒思想、沒知覺、沒反應，就“無藥可救”。後進生也有自尊，他們的心裏也有進步的願望，他們同樣希望得到老師的表揚和同學的肯定，關鍵是看班主任的育人工作有沒有做勤、做細。班主任應該根據實際情況選擇合適的方法轉化後進生，引導他們健康成長。
開學的第一天，我班的鐘某主動把教室打掃得乾乾淨淨，給我的第一印象很好。但聽同年級的一位老師説八年級時他上課經常不專心，作業很馬虎，成績非常差。觀察一段時間之後，發現該同學的確如此。當然，他也有一些優點，比如，他比較熱愛班級，樂意為班級做好事，堅持幫助值日生做好教室衞生保潔工作，有時他會主動幫助學習委員分發作業本，會主動把班裏收集的廢棄的礦泉水瓶搬到街上去賣，同時把賣到的錢積攢起來給班裏買勵志性的掛畫。由於鍾某樂於為班級服務，找他談話時，我沒有批評他作業完成得不好，也沒有責備他上課講閒話、做小動作，反而表揚他能夠積極為班級做好事。我對他説：“你是好樣的，你堅持幫助值日生搞好班級衞生保潔工作，使我們班的教室能夠一直保持得乾乾淨淨，受到段長、領導的多次表揚。假如沒有你堅持不懈地奉獻，我們教室的衞生保潔工作就無法做得這麼好；同樣如果發作業本時你發到一半就不繼續發了，有些同學就無法及時拿到作業本，是不是？老師希望你上課認真聽講、及時做好筆記，作業字跡工整、作業本保持整潔，你能做到嗎？”他聽了之後點了點頭，雖然沒有説話，但是我知道他的心裏已經接受了我的引導。過了一段時間，大部分科任教師反映他最近上課表現良好，作業書寫雖然還不夠工整，但比以前確實進步了一些。我抓住時機在班會課上表揚他，他受到表揚很高興，接下來的一段時間他能自覺遵守課堂紀律、主動完成作業。後來，當我發現他的閃光點時，我會及時鼓勵他；當我發現他的不足時，我會及時找他談心。一個學期堅持下來，他的課堂表現、作業情況、各科考試成績都有很明顯的進步，尤其是政治、歷史兩科有時還能考80多分。
總之，班主任育人工作細緻繁瑣。教育過程是師生的一個交心過程，班主任與學生溝通時，要根據學生的心理特徵、個性特徵和家庭情況，選擇恰當的溝通內容和方法。要像父母關愛子女那樣理解和關心班裏的每一位學生，及時發現他們心理上、身體上、思想上的變化情況，並採取適當的方法及時進行教育和引導。
育人經驗材料總結報告 篇3
通過這周在校園、裝飾材料市場以及商業街的調查，使我對裝飾材料及相應的施工工藝有了更深刻的瞭解和認識，同時也體會到要想真正學好環境藝術設計，設計出好的作品，必須對裝飾材料市場有所瞭解，及時掌握新材料、新工藝。只有更早的掌握新的、層出不窮的材料、工藝，才能設計出符合功能需要，審美要求且適應潮流的作品來。
我們首先在==校園裏，瞭解校園建築內外飾面、道路鋪裝、花壇基部等景觀所用到的裝飾材料及施工工藝。在第二教學樓，分析石材傳統濕作業與幹作業區別，工藝；幹掛的優點，易出現的問題，及解決方法。鋁扣板的應用特點。花崗巖的性質特點，應用方式。窗台及樓梯的防滲水坡度設計。隨後到了南區，發現道路兩側路沿石好多破裂處，分析原因是熱脹冷縮，避免方法是可在兩塊路沿石之間加入泡沫條或者是木條。水池邊鵝卵石的鋪貼。第二次，我們去了裝飾材料市場、商業步行街。市場內裝飾材料很多但是有點凌亂，大多是低檔的產品。銷售的商品五花八門、琳琅滿目。包括板材、瓷磚、塗料、石膏板和門窗等類。在步行街主要觀察瞭解門面房的裝飾用料，道路鋪裝材料等。第三次是到贛江沿岸文化長廊。主要任務是學習瞭解文化長廊的景觀建築用材。
下面，我把這幾天調查的所見、所聞、所感，並結合課堂上老師講解的知識，對一些裝飾材料及施工工藝作一個簡單的介紹：
一、塗料類分類：
1、按照建築塗料的形態分類
（1）液態塗料
（2）粉末塗料等
2、按照主要成膜物質的性質分類
（1）有機徐料
（2）無機塗料
（3）複合塗料
3、按照塗膜的狀態分類
（1）平面塗料
（2）彩砂塗料
（3）復層塗料
4、按建築物的使用方法
（1）外牆徐料
（2）內牆塗料
（3）頂棚塗料
（4）地面塗料
（5）屋面塗料
5、按塗膜的性能分類
（1）防水塗料
（2）防火塗料
（3）防腐塗料
（4）防黴塗料
（5）防蟲塗料
（6）助鏽塗料
（7）防結露塗料
目前，市場上用於家庭裝修的塗料主要有以下幾類：
（1）低檔水溶性塗料：常見的有106和803塗料。
（2）乳膠漆：目前市場上常見的有立邦漆，它分高、低檔兩種。高檔的有絲得麗（立邦漆）、進口ICI（多樂士）、進口GPM馬斯特乳膠漆。這類漆特點是有絲光，看着似綢緞。一般要塗刷兩遍。這類漆不用打底可直接塗刷。據介紹立邦漆遮蓋力強，色澤柔和持久，易施工，可清洗。選擇油漆時，可根據個人喜愛、房間的採光、面積大小等因素來選。
（3）多彩噴塗：據介紹多彩噴塗是以水包油形式分散於水中，一經噴塗可以形成多種顏色花紋，花紋典雅大方，有立體感。且該塗料耐油性、耐鹼性好，可水洗。
二、板材類：
1、膠合板：具有一定的隔火性，防腐性，防蛀性和良好的隔音，吸濕，易於加工。應用於各類傢俱，門窗套，踢腳板，窗簾盒，隔斷造型，地板等基材，表面可用薄木片，防火板，PVC貼面板，無機塗料等貼面塗裝。
2、細木工板：具有較大的硬度強度，可耐熱脹冷縮。板面平整，結構穩定，易於加工。木工板，9釐板，也稱大芯板，都是常見的板材，這種板材中間以多層雜木條黏合成芯，兩面再貼上薄板，由於這些板材都是由膠水粘結而成的，加之國內粘結劑的質量參差不齊，很多粘結劑的甲醛和苯的含量都是超標的，所以造成板材的這些物質的超標，傢俱在做好後容易有刺鼻的味道。而且因多種雜木組合在一起，密度差別較大，易產生變形；含水率較高；甲醛含量較高；不能直接使用，必須做後期處理。但即使它有這樣那樣的缺陷，現在的家裝工程中無論是門、門套、窗套、暖氣罩還是儲物櫃、間隔櫃等用得最普遍的還是大芯板。應用於板式傢俱，門窗套，門扇，地板，隔斷等。
3、刨花板：是將各種枝芽粉碎成顆粒狀後，再經黏合高壓而成。因其剖面類似蜂窩狀，所以稱為刨花板。現在市場上大多數的板式傢俱都選用此種板材，優點是內部為交叉錯落結構的顆粒狀，因此握釘力好，橫向承重力好，且造價比中密度板低，甲醛含量雖比中密度板高，但比大芯板要低得多；價格相對較便宜。但它的缺點就是因製法容易，質量差異很大，不易辨別，抗彎性和抗拉性較差，密度疏鬆易鬆動。具有良好的隔熱，隔音性能，強度均衡，易於加工。應用於傢俱基材，室內吸音和保温隔熱材料。
4、纖維板：結構均勻，耐磨，不宜脹縮開裂和翹曲，具有隔熱，保温，隔音，絕緣，易加工等特性。主要作為其他飾面材料的基材，常用於傢俱，隔斷等。中密度纖維板：表面平整光滑，結構均勻，密度適中，強度高，隔熱，吸音，機械加工和耐水性能良好。主要用於基材。
5、飾面防火板：具有防火防熱功效，且防塵耐磨耐酸鹼，耐衝撞，防水易保養。
6、木龍骨：導電，導熱，吸濕，強度高。應用於地面鋪設，吊頂，隔斷等。
7、實木地板：有規則的紋理美觀大方，優質的實木地板應有自然的色調、清晰的木紋、材質肉眼可見。
8、複合木地板：強韌，耐磨，耐腐，耐衝擊，具有一定的防火性。
三、陶瓷類：
1、釉面磚：有陶製和瓷制釉面磚，根據釉面的光澤分為亮光和啞光釉面轉，外牆應用的應性能穩定，耐候性好，抗凍能力強和吸水率低的特點。
釉面磚的種類按形狀分為通用磚（正方形磚）和異形磚（配件磚）；按釉層色彩分有白色釉面磚和彩色釉面磚。
彩色釉面磚還可製成不同色彩的圖案。通用磚主要用於大面積牆面的鋪貼，配件磚則用於牆面陰陽角及各種收口部位的細部構造處理。陶瓷製品具有質地均勻、結構緻密、強度高、防水等特點。由白色的瓷土或耐火粘土經焙燒而成的瓷磚分上釉和不上釉兩種。此外還有各種陰角、陽角、壓頂、腰線等異形構件供選用。
瓷磚的品種花樣繁多，包括釉面磚、有光彩色面磚、無光彩色面磚以及多種彩釉混合的花釉磚、結晶釉面磚、斑釉磚、大理石釉磚、白底圖案磚、色底圖案磚等。
內牆釉面磚的結構由陶瓷坯體和表面釉彩層組成。釉面磚是多孔的精陶坯體，在長期與空氣中的水分接觸過程中，會吸收大量水分而產生吸濕膨脹的現象。在受到凍融循環作用時，釉層更易脱落。因而內牆釉面磚只用於室內而不宜用於室外。內牆釉面磚主要用於衞生間，廚房的牆面及廚房和封閉陽台的枱面等處的裝飾。
2、通體磚：是一種耐磨磚，被廣泛使用於廳堂、過道和室外走道等裝修項目的地面。
3、拋光磚：是通體坯體的表面經過打磨而成的一種光亮的磚種。拋光磚性質堅硬耐磨，適合在除洗手間、廚房和室內環境以外的多種室內空間中使用。
4、玻化磚：是通過高温燒結，完全瓷化生成了莫來石等多種晶體。具有高強度，超耐磨性和抗彎曲性，抗污性強，防滑性好，吸水率低以及極好的抗化學侵蝕性能，重負載能力。可用於家居，寫字樓，餐館等地面鋪設。特別適合於化工，食品，儀器及設備製造等車間、倉庫、廣場、停車場等地面鋪設。
5、陶瓷錦磚：由優質瓷土燒結而成，抗腐蝕，耐磨，抗壓，耐水，吸水率低，不褪色，易清洗。廣泛應用於室內小面積的牆面和室外大小幅牆面和地面。
四、裝飾石材類：
（1）天然大理石：石灰巖與白雲巖與白雲巖在高温、高壓作用下礦物重新結晶，變質而成，它具有致密的隱晶結構。優點：品種繁多，花紋多樣，色澤鮮豔，石質細膩，抗壓性強，吸水性強，吸水率小，耐腐蝕，耐磨，耐久性好，有良好的抗壓性，不變形便於清潔缺點：比花崗巖硬度低，如在地面上使用，磨光面易損壞，其耐用年限一般在30~80年間；抗風化能力、耐腐蝕性差。施工工藝：開採，整形，磨切，拋光，打蠟，包裝出廠。
（2）天然花崗巖：是有長石，石英石，雲母等礦物組成的天然巖石。優點：結構緻密，質地堅硬，耐酸鹼，耐腐蝕，耐高温，耐摩擦，吸水率小，抗壓強度高，耐日照，抗凍融性好，耐久性好缺點：自重大；硬度大，給開採和加工造成困難；含微量放射性元素，對人體有害，不用於室內；有色差。
人造石材：水磨石、人造大理石、人造花崗巖和其它人造石材。
一般來説，進口石材大多為異形加工板，多用於豪華裝修用材。用於普通家庭鋪設，使用價格相對較便宜的安溪紅、芝麻白、泉州白等就可以了。有的`比中等價位的陶瓷釉面磚還便宜。石材的堅固、耐磨性遠優於瓷磚，所以選用低價位的薄板作鋪地材料實為價廉物美。
五、石膏板：
石膏板一般分為紙面石膏板和裝飾石膏吸聲板兩大類。
1、紙面石膏板主要用於家庭裝修中的吊頂或隔牆工程，它是以自然石膏為主要原料，摻入纖維和添加劑壓成芯材，並與護面紙板牢固地結合在一起的一種板材。護面紙板主要起到提高板材抗彎、抗衝擊的作用。普通紙面石膏板的厚度分為9毫米、12毫米、18毫米，板材的稜邊有矩形、45度倒角形、楔形、半圓形和圓形。目前，市場上銷售的具有防火、防潮、高硬度等特種功能的紙面石膏板，它具有質輕、抗彎和抗衝擊性高，保温、隔熱、抗震性好，並且有較好的隔音壁和可調節濕度等優點。
2、裝飾石膏吸聲板也是以自然石膏為主要原料，加入玻璃纖維或直接摻入固化劑、膠粘劑壓合而成，面層無紙面，直接以圖案方式打孔或印刷圖案以達吸音效果。
總之，通過這次應用調查，也使我感受到學習課本知識固然重要，將課堂上老師講的知識與實際中應用的、市場上看到的聯繫在一起更重要。也許，老師講某個材料的造型需要畫圖並且反覆介紹，最後還不一定理解，而當我們在實際中感觸到分析到時就會恍然大悟。我們要學的知識一半在課堂，另一半在實際實習中。因此，在以後的學習中，我們在學習的同時，應經常到實際應用中、裝飾材料市場上看看，隨時瞭解市場上出現的新材料、新工藝。