九年級下冊班主任計劃 篇1
一、基本情況
從總體情況來看,我班大多數同學學習態度端正,能遵守學校各項規章制度。他們能在學校各項活動中都取得比較優異的成績,自習課也能認真完成作業,保持秩序。各項常規工作也能正常有序的開展。但也有少數同學學習缺乏動力,厭學,紀律渙散,給班級的學習、紀律、衞生等一系列的工作造成了不良影響,損害了班級形象。
二、本學期班級目標:
1、繼續抓好學生的思想教育,反覆強調同學要明確學習目的,端正學習態度,改進學習方法,竭盡全力提高學習質量,使他們樹立升學意識,全身心地投入學習,以學校制訂出的會考目標為目標,力爭實現會考目標。
2、抓好學風、班風、班容班貌的建設,要求同學遵紀守法,遵守社會公德,遵守學校的規章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍,讓每個學生髮揮自己的潛能,健康成長。
3、總體成績更上一層樓,爭取全班同學的成績在整體上有提高,保證一部分優秀生,能在老師的幫助和自身的努力下,順利升上理想的學校,使一部分後進生能順利畢業,升入高一級學校。
4、加強安全教育和法制教育,增強同學們安全防範意識,提高同學們自護能力。
5、耐心指導同學們的生活,關心同學們的身心健康,搞好教室、清潔區環境衞生和個人衞生,培養學生良好的良好行為習慣。
6、組織或指導同學們積極參加體育鍛煉,確保同學們身心健康成長。
7、健全班委會,明確分工,提高學生的自我管理能力。
三、主要措施:
1、對學生進行思想教育。抓住畢業班的特點,開展理想目標教育。通過對教室環境的重新佈置,如闢出專區設立"會考信息欄"、"我們的風采"、"學習園地"、"讀報角"等為班裏創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是九年級就遊離於學校的活動之外,可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平台積極參與,提高能力,培養學生的集體意識。
2、加強《中學生守則》和《中學生日常行為範》的學習,認真貫徹執行學校的紀律,落實學生量化評比、獎懲條例。跟班到位,狠抓到底。
3、正面教育與典型帶動結合。落實學校的各項工作,朝着學校訂出的會考目標,百折不撓,力創輝煌。通過值日班長的紀錄,任課教師的反饋,及時瞭解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的"大嘴"現象,逐步形成有序的討論和發言習慣,在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配,從而提高學習效率,並使每個人都能參與到學習中去。每個月後對有進步的學生給予適當獎勵。
4、充分利用班會、課間等時間,繼續加強對學生的行為養成教育,培養學生的自我管理能力,採用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制,鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求,注意每個細節的明確,如值日要求;着裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等,不能因為學習的緊張就忽略了行為規範的培養。
5、健全班委會,明確分工,提高學生的自我管理能力。堅持不定期召開班級優秀學生組和班幹部、團幹部會,研究班級動態及解決問題的對策,儘可能把問題解決在萌芽狀態。
6、在學生中培養競爭意識,形成有"你追我趕"的比學風格。課後作業的完成要求工整規範、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之後根據老師的要求進行整理等,老師加強檢查,嚴格要求。只要教師注意了培養學生良好的學習習慣,成績的提高自然是水到渠成。
7、面對全體學生,顧全大局,做到抓兩頭捉中間,耐心做好轉化後進生的工作,且對學生"動之以情,曉之以理"。
8、積極組織學生參加體育活動,促使學生有強健體魄以迎接挑戰,在中招體育加試中取得好成績。
9、加大對學生晚休的督查力度,保證學生按時就寢,安靜休息。
10、加強家校聯繫,勤和家長電話聯繫,取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展,可以在和家長的溝通中瞭解學生的不少情況,共同找出一些癥結和解決問題的良方,如早戀、性格偏激等都可以藉助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。
11、 堅持和各科任課老師不定期聯繫,主動了解學生的學習動態,根據每個學生的實際學習水平,兩極差異巨大的現狀,提出不同的要求和學習指導意見,在具體的教學中儘量做到分層,提高學生的學習積極性,可以將學習程度相近的學生組織起來,教師利用課後補差補缺或優化提高,這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。
12、加強"差生"的轉化工作,採取個別談心以及"一幫一"等方式,不僅是對於後進生,而是對於班裏每個層面的學生都應不定期地找來談話交流,及時瞭解他們的心裏想法,努力和他們交朋友走進學生的內心,一方面為他們減輕心理負擔,一方面提高學生的學習信心,明確自己的學習目標和努力方向。
二月份:新學期開學,註冊;開展文明禮貌教育;結合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衞生、防病等活動;聯繫學校的實際,進行安全教育,進行愛校、愛班等教育;強調《校規》、《日常行為規範》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規;開展幫學活動。
三月份:結合"學雷鋒、做好事"等活動,對學生進行共產主義等思想教育,以增強學生愛心、奉獻精神,繼續進行學習《德育考核細則》等活動;對學生進行體育衞生教育,抓好體育鍛煉。發展新團員工作。
四月份:進行各學科的學習專題教育,指導學生不偏科。結合科目實際,講究學習方法,端正學習態度,認真學習,努力向上,好好複習考好期會考試。繼續進行發展團員工作。
五月份:結合"五一"和"五四"的節日,對學生進行革命傳統主義教育和愛國主義教育,進行新團員宣誓。"五一"長假對學生進行安全教育等。根據學生實際,進行組織紀律及安全教育,教育學生不遲到、不早退,積極複習、按時交作業,迎接會考等。
六月份:指導學生做好會考複習計劃,積極複習,考好畢業考試。學期總結,畢業教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
九年級下冊班主任計劃 篇2
班級狀況分析及對策
本班共有學生41人，男生佔的比例較大，調皮學生可想而知。孩子們的理解能力和接受能力參差不齊。經過上學期的學習生活，孩子們已熟悉了學校的日常生活和各項常規，逐漸養成良好的學習習慣，大體上已經跟上了國小的步驟，對老師的要求也能夠理解和執行。根據上學期孩子們的學習情況，還存在一些不足。
根據上面的總結，本學期在教育上做到因人而異。多和家長溝通，鼓勵家長和孩子通過班級空間表達孩子的想法和展示孩子的才藝，使每個孩子都能感受到班集體的温暖。下面是具體的對策。
常規教育方面
1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.每天利用下午時間進行總結,請一些同學發言説説今天哪些同學做的事情讓大家高興,老師及時的給予表揚，用強化優點忽略缺點的方式讓大家進步，要鼓勵學生髮現別人的優點，如果有同學發現了特別調皮的學生的優點，就要給予非常高的讚賞。
2.這學期將利用‘植樹節’、‘清明節’、‘端午節’、‘勞動節’、‘兒童節’等重大活動舉行一些有意義的活動,使學生從活動中瞭解傳統，懂得珍惜，培養他們熱愛班集體和學校，熱愛勞動的情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作學會生活。
班級紀律方面
課堂紀律通過表揚認真傾聽老師上課，認真傾聽同學發言做為重點，鼓勵學生聽，及時提問，對聽的好的學生多多表揚。孩子學會了認真傾聽，課堂紀律就會得到很好的成效;對待不認真聽的孩子要經常提問。其次是發言，要求孩子只要會就發言，哪怕答案不對也要鼓勵，對待什麼也説不出來的孩子要了解他在想什麼，課後進行談話。
學習習慣方面
1、 整理書包要又快有好，學會分類，書包有很多層，學會每層固定放置什麼東西，常用的和不常用的要分開。抽屜裏面要整齊，定時抽查。眼保健操要認真，講述眼睛好的好處，讓孩子從心裏重視眼保健操，每個穴位的位置要強調。
2、講述值日生的職責和任務，安排好值日生工作，可以對值日的小組進行打分，一個月評比一次，對於主動,及時打掃衞生的同學或小組,進行獎勵.
3、作業自己自覺完成，學會安排學習時間，重視書寫，寫的不好的同學要經常説説應該怎麼寫才好看。
二、月份活動安排
三月份
1、寒假作業檢查評比。
2、開展一次“關於如何使用壓歲錢”的班會。
3、對學生進行一次“學雷鋒、樹新風”實踐活動。
4、講講“植樹節”的由來及植樹造林，綠化環境等。
四月份
1、做好教室美化工作。
2、利用“清明節”對學生進行思想教育
九年級下冊班主任計劃 篇3
教學目標：
1、通過反覆誦讀體會作者的感情。
2、通過對范仲淹生平的瞭解，理解作者先憂後樂的思想。
3、通過對具體字詞的品析，體悟豪放派詞作的特點。
教學重難點
1、通過反覆誦讀體會作者的感情。
2、通過對范仲淹生平的瞭解，理解作者先憂後樂的思想。
3、通過對具體字詞的品析，體悟豪放派詞作的特點。
教學步驟:
【了文體，曉背景】
1、 自學關於詞的簡介的微課，初步瞭解詞的基本知識。
2、 教師介紹范仲淹的《漁家傲秋思》的創作背景。
明確：提起范仲淹,很多人都會想起他的名篇《岳陽樓記》，其中那句，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，早已是深深的印入了我們的心中，范仲淹不僅是這樣寫了，而且也用自己的一生詮釋了這樣一種憂國憂民的情懷，他曾經三次上書，三次被貶，始終不該直言敢諫，剛直不阿的風格，公元1040年，西夏十萬大軍大舉進攻宋朝，52歲的范仲淹臨危受命，擔負起了力挽狂瀾的重任，他的詞作漁家傲秋思，就寫於這一次的遠征之中。
【讀詞文，明詞意】
1、 看配樂範讀，確準字音及斷句，自己大聲吟讀。
2、 舉行吟讀比賽，看誰讀得好，並進行分析點評。
3、 展開想象，在小組內交流，將整首詩改寫成散文形式。
明確：邊境上秋天一來風景就全都不同了，向衡陽飛去的雁羣毫無留戀的情意。隨着軍營的號角聲響起，四面傳來戰馬嘶鳴的聲音。像千里屏障一樣並列的山峯，煙霧瀰漫中，落日朦朧，只見四野荒漠，一座孤城緊緊關閉着。空對愁酒一杯，離家萬里，思緒萬千，想起邊患不平，功業未成，不知何時才能返回故里。羌笛的聲音悠揚，寒霜灑滿大地。將軍和徵人們不能入寐，他們都愁白了頭髮，流下傷心眼淚。
【欣意境，品特色】
品析鑑賞詞的上闋與下闋，瞭解范仲淹的生平，理解作者先憂後樂的思想，通過對具體字詞的品析，體悟豪放派詞作的特點。
明確：
1、品詞的上闋
公元1040年正月，西夏李元昊集中十萬兵馬，發動了大規模的三川口戰役，目標直指延州。李元昊利用突擊戰術，攻下了延州北邊的金明寨，活捉了宋將李士彬。隨後又擊敗了為延州解圍的宋將範雍，圍攻延州七天七夜，這時，不期而至的大雪紛紛而降，李元昊因糧草難以為繼無奈撤軍，延州的險些失守，震動了朝野，上下頓時驚慌失措，在這危急江山社稷的關鍵時刻，范仲淹主動請纓，以時任陝西經略，安撫招討副使的身份，兼延州知府，於公元1040年8月，坐鎮此軍事要塞，當時西夏初立，氣焰熾盛，鋒芒正鋭，而宋朝西部邊塞一線，支離破碎，人心渙散，范仲淹到延州後，立即對邊政進行了一系列的改革，宋史范仲淹傳記載范仲淹到來之後，號令明白，愛撫士卒，迅速改變了邊軍腐敗的局面，軍心為之一振，邊民們都説，“軍中有一範，西賊聞之驚破膽”，在日夜加緊訓練，整肅軍隊的同時，范仲淹下令招募流亡邊民，修山寨，定堡障，既加固了邊塞防線，又使延州大批流亡無着的羌漢民眾相繼歸業，生活有了基本的保障，有了備戰的需要，他下令在嘉嶺山北麓，沿河之濱，鑿了一口深井，被後人稱為範公井，而且還在嘉嶺山頂，修建了瞭望台，在石壁上鑿刻了胸中自有數萬甲兵這幾個大字，以示鎮守邊關的雄心，這一系列鞏固邊防之措施，快速扭轉了戰爭頹喪的局勢。
整個上闋主要是寫景，景物總體的特點是“異”，“異”的意思是延州秋季和內陸大不相同，有哪些不同呢?
起句“塞下秋來風景異”，塞下點明瞭作者的所在地，當時的延州，是西北邊地，是防禦西夏進攻的軍事重鎮，秋來點明瞭季節，風景異概括的寫出了延州秋季和內陸大不相同的風光，
“衡陽雁去無留意”，大雁是候鳥，每逢秋天，北方的大雁就要飛向南方過冬。古代傳説，雁南飛，到衡陽即止，衡山的回雁峯即因此而得名，王象之的《輿地紀勝》一書就有這種記載，“或曰雁不過衡陽，或曰風逝如雁之回”，所以王勃説，“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，范仲淹此時更是觸景生情，塞外的氣候是如此的寒冷，大雁展翅向南方奮力飛去，毫無留戀之意，也是暗示大雁走了，家信難通，無法傳遞消息，所以一到秋天，邊境就是一片寒風蕭瑟，滿目荒涼的景象。
“四面邊聲連角起”，所謂的邊聲，是指帶有邊境特色的聲響，風聲，雨聲，人聲，馬嘶，種.種聲音隨着軍中的號角聲而起，悲涼，悽婉，四面迴盪。
“千嶂裏”描繪出延州處在層層山嶺環抱之中的畫面，長煙落日，就使人聯想到王維的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，展現了塞外雄奇壯闊的風光，
“孤城閉”三個字，立刻讓人感受到這種在充滿了肅殺之氣戰地前沿，戒備森嚴，隱隱流露出邊境的緊張氣氛。
2、 品詞的下闋
詞的下闋主要是抒情，抒發了詩人什麼樣的感情呢?
王昌齡在從軍行中寫過“更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁”，以笛聲來渲染出征戰士的思鄉之情，蒼涼的邊塞，對戍守的將士來説，真是欲留不忍，欲歸不能，而沉浸在思鄉的悲哀之中，
“濁酒一杯家萬里“，時近黃昏，城門早已緊閉，白髮老將喝着濁酒，真是悽清孤寂，沒有身臨其境的人，真是很難品出其中的滋味，這裏的一杯與萬里，緊密的相連，形成了強烈的對照，而作者內心的憂慮，也就不言而喻了，但是作為邊鎮的守將，又怎麼能只眷戀於家人鄉親，而忘記國家的重託呢?
“燕然未勒歸無計”，一位邊鎮守將戰功未立，敵人未滅，何以報國，所以又流露出“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的雄心壯志，這裏詞人以借古書懷的手法，引用東漢將領竇憲追擊北單于的典故，登燕然山，去塞三千餘里，刻石勒功，兩漢時代與匈奴長期交戰，衞青霍去病相聚大舉北伐，北疆之患仍綿延不絕，公元89年夏天，竇憲、耿秉率大軍和北單于在稽洛山展開戰鬥，大勝敵軍。追趕北匈奴各部，到達和渠北醍海，出塞外三千多裏，俘獲敗軍不計其數，之後，竇憲登上燕然山，受命中護軍班固刻石記功，由於國難家仇交織縈繞，作者是徹夜難眠，在這個時候耳聽得羌笛悠揚，眼見霜落滿地，更使人感到悲壯而又蒼涼，這種現實與理想的矛盾，在當時是不可避免的，所以流露出作者壯志未酬的複雜心情。
“將軍白髮征夫淚”，在濃郁的抑憤中，表達了將士們的沉重心聲，北宋的戍邊將士，終年累月轉戰在荒漠的邊疆，戰爭之殘忍，生活之艱辛，使將軍平添白髮，士卒熱淚縱橫，讀了以後真讓人，蒼涼悲壯，慷慨生哀。
3、瞭解范仲淹的聲望及文學造詣
圖片發自簡書App
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范仲淹，字希文，是北宋的名臣，政治家，文學家，諡號文正，范仲淹少年的時候，家境清貧但勤奮好學，當秀才的時候，就常以天下為己任，他曾多次上書，批評當時的宰相，因而三次被貶，有一次被貶了之後，詩友梅堯臣寄了一首《靈烏賦》給范仲淹，並説，他在朝中屢次直言，都被當做烏鴉不祥的叫聲，願他拴緊舌頭，鎖住嘴脣，除了吃喝之外，只管翱翔高飛，范仲淹立即就回答了一首《靈烏賦》，回覆説，不管人們怎樣厭惡烏鴉的啞啞之聲，我卻寧鳴而死，不默而生，宋仁宗時，范仲淹官至參知政事，相當於副宰相，1043年宋仁宗慶曆三年，范仲淹對當時的朝政弊病，極為痛心，提出十事梳，主張建立嚴密的仕官制度，注意農桑，整頓武備，推行法制，減輕徭役，宋仁宗採納了他的建議，陸續推行，史稱慶曆新政，這也成為後來王安石變法的前奏，可惜不久，就因為保守派的反對，而不能繼續，但他對軍事制度，和戰略措施的改善，史西線邊防穩固了相當長時間，范仲淹倡導的先憂後樂的思想，已成為中華文明史上寶貴的精神財富，朱熹稱他為“有史以來天地間第一流人物”。公元1052年范仲淹帶病赴潁州就任，在途中溘然長逝，范仲淹死訊傳開之後，朝野上下是一片哀痛，西夏甘涼等地的少數民族人民，都成百成千的聚眾舉哀，連日齋戒，凡是他從政過的地方，老百姓紛紛的為他建祠畫像，人們來到祠堂，象死去親人一樣的痛哭哀悼。
據歷史資料記載，范仲淹在戍邊期間，寫下了一組漁家傲的詞，而且每一首都是以塞下秋來開頭，但是很可惜的是其餘的幾首都散失了，只有我們今天學習的這一首留傳了下來，這首詞開闊了詞的境界，是詞風上的一大變化，我們知道，詞從五代後唐以來，追求旖麗香豔，表現範圍十分的狹窄，而范仲淹的漁家傲擺脱了舊有詞風的束縛，繼承了唐朝邊塞詩派雄渾豪放的傳統，把描寫範圍擴展到了邊塞的戰鬥生活，為北宋詞壇孕育了蘇軾，辛棄疾這樣的豪放詞派打下了基礎。