一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞全市教育改革與發展的中心工作，大力弘揚民族精神，深入開展思想道德建設，加強德育創新的探索與實踐研究，促進德育的課程化建設，不斷開創德育工作新局面。二、主要工作及措施（一）重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德水平。
1、完善德育工作領導小組，合理分工，各盡其責。德育工作領導小組名單組長：李方偉副組長：侯軍波 夏波成員：王優娜 孫科峯 徐治英 竺葉兒 何小素 汪傑 2、繼續加強師德師風建設。貫徹“以人格樹人格”的理念，繼續落實上學期提出的七方面要求，將流動日記的書面形式改為在網上發表，要求每位教師（老年教師鼓勵參加不作要求）在學校網站的愛心日記欄目中有1000字以上的心得體會。期末對好的文章進行評比表彰。
3、認真組織班隊工作研討。每學期三次的班隊工作研討會作為學校的常規工作，力求不斷創新。每次研討，既要有理論研究，更要注重實踐案例的剖析與研討。讓班主任現身説法進行育人藝術與育人方法的探討，促使班主任注重實踐、注重思考、注重質量，互相啟發，深入研究，確立更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法。4、加強安全紀律教育，實現校內外學校組織教育活動無安全事故發生的目標。（二）貫徹《寧波市小學生日常行為規範》，開展新一輪行為規範達標活動。
1、養成教育是學校德育工作的基礎。本學期，繼續貫徹落實《寧波市國小生日常行為規範》和《蕭王廟中心國小學生在校一日常規》，細化規範內容，要做到貫徹一條，檢查一項，每日確立訓練重點，嚴格要求，反覆訓練，注重學生良好道德行為習慣的養成教育，堅決杜絕校內外各種不文明、不安全現象，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣，以養成良好的班風。2、開展“紅領巾監督崗”活動，充分發揮學生的主體作用，讓紅領巾監督員對推普、儀表、文明行為、衞生、兩操實行自主管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。3、用好“金色童年”卡，發揮卡片的激勵、警記作用。每天值周領導及值周教師堅持做好校園巡視工作，記載好每個年級的情況，及時發現學生的閃光點及學生的不足之處，鼓勵學生爭奪金色卡。（三）以德育課題研究統率學校德育工作，促使德育工作有新突破。積極推進寧波市級課題《現代國小生道德行為調控的研究和實踐》的研究工作。1、通過系列活動促進學生良好行為的養成；2、通過對不良處境學生的各種調控手段，不讓他們掉隊，促使他們成長；3、利用學校德育網（金色童年網）上的教育資源，充分發揮網絡的德育功能，提高學生的道德素養。（四）開展豐富多彩的德育活動。1、大力弘揚和培育民族精神，將民族精神教育與公民道德教育結合起來，調動各類教育資源把培育體現愛國主義精神的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神作為學校德育工作的一項極為重要的任務納入學校教育的全過程。深入開展形式多樣的愛國主義教育活動，開展“弘揚偉大的民族精神”主題讀書教育系列活動［徵文、演講（中英文）比賽］。2、有計劃地組織學生到滕頭學生實踐基地，拓展訓練學校等德育基地活動，發掘德育基地思想教育和科學知識因素，引導學生在實踐中獲得經歷、體驗生活、追求成功、促進發展。3、利用傳統節日進行教育。4、在網上開闢心理健康教育專欄，建立網上心理輔導BBS，多途徑對學生進行心理健康教育，塑造學生的健康心理和健全人格。（五）拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，對於自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯繫，切實做好這些特殊學生的轉化工作。2、舉辦好家長學校，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快行為規範的養成。3、聘請校外輔導教師，有針對性地開展安全、法制專題教育。共同做好學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品，不吃不潔食品，不進網吧、遊戲廳。
蕭王廟街道中心國小2004年2月