暨陽實驗國小德育工作計劃（ 2003—2004學年度第二學期）
一、指導思想
以江總書記“三個代表”重要思想為指針，繼續認真貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改進中國小德育工作的意見》和全國中國小德育工作會議精神，以落實《公民道德建設實施綱要》為重點，以《中國小德育工作規程》為指導，以提高學生思想道德水準為工作出發點和落腳點，重視抓好師德師風建設和學生的行為規範教育，以體驗教育活動為基本載體，進一步深化實施雛鷹行動，積極拓展德育工作渠道，加快德育工作的創新的步伐，增強德育工作的主動性、針對性、實效性，努力使學校德育工作在完善管理機制、創新工作方法、強化特色建設等方面取得更顯著的成績。
二、 工作目標
1、重視法制教育，確保在校生違法犯罪率為0。加強安全教育，確保校內無重大責任事故發生。
2、進一步加強德育隊伍建設。切實轉變育人理念，以提高班主任業務素質為突破，以師德規範為核心，加強學校德育常規工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。充分發揮蘇州市德育師示範學校的模範帶頭作用。
3、進一步創新工作機制。根據兒童身心發展的基本特點，適應國小德育工作的時代特徵，進一步突出學校德育工作的層次性和階段性，按照中國小德育大綱的要求，認真實施分年級德育目標，積極探索和構件“分層次、抓基礎、重建設”的德育工作管理、考核、評估機制，不斷提高德育工作效能。
4、積極培植德育典型。加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結和提煉德育經驗特色，樹立一批在創新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班隊和先進班主任。
三、具體工作和措施
（一）加大力度，堅持不懈，着力抓好德育師資隊伍建設
1、建立一支高素質的班主任隊伍。加強班主任隊伍建設是提高學生思想素質的保證。一個好班主任就是一個好班級；一個優秀的班主任就是一個優秀的班集體，其工作的重要性是一般教師難於替代的，所以班主任的工作具有艱鉅性。學校建立班主任上崗申報和審批制，選任有強烈的事業心和責任感、工作進取心強的老師擔任班主任，設立正副班主任制，明確正副班主任的職責和任務。制訂好班主任教師的培訓計劃，對新上崗班主任進行培訓，開展師徒結對活動，不斷增強學校班主任隊伍的整體素質。
2、進一步完善和健全班主任工作的考核制度和獎勵制度，尤其要突出班級常規工作的檢查、考核和獎勵，調動全體班主任的工作積極性和創造性，增強工作的責任心，講究工作的藝術性、針對性和實效性。學期末要考核評比一批德育工作先進典型，使廣大教師學有目標，趕有方向。並舉行學校班主任先進經驗交流會。
3、加強班主任的崗位培訓，加強理論學習，為班主任訂閲有關優秀理論書刊，認真上好晨、週會課，每月進行班主任例會，交流工作經驗和方法，探討德育工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷得到新的提高。
（二）、拓寬渠道，注重實效，廣泛開展德育實踐活動
大力加強德育實踐環節，把激發和組織學生參加德育實踐活動作為提高德育工作實效的一個重要途徑。
1、繼續開展“雛鷹行動”，培養學生的“五自”能力。各中隊要組織隊員學習雛鷹行動實施細則的內容，結合實際情況定章，要指導各中隊學章、評章、考章，並與少先隊活動，學校中心工作相結合。同時要組織好雛鷹假日小隊深入社區開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛鍊成長。
2、開展手拉手互助活動；“三別”“四帶”“五無”文明禮貌教育活動；學法、知法、守法、護法活動，本學期繼續開展文化藝術節、科技節活動，積極引導全體學生參與集體體驗、自我體驗、換位體驗和模擬體驗，着力使政治思想、基礎道德規範內化為學生的自覺行動，促使學生綜合素質的發展，培養學生的社會責任意識和奉獻精神。大力加強安全教育，制訂切實可行的安全管理制度，努力避免安全事故的發生，3月和9月設立為紀律和法制教育月，重點開展法制教育系列活動。
3、加強學校、社會、家庭三位一體的教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新機制。完善家長委員會制度，發揮家長委員會在學校管理和建設中的作用，設立校長熱線，開展教育諮詢，溝通教師和家長、學校和社會的聯繫。
4、大力開展公民道德建設活動。從行為規範入手，重點開展社會公德教育、五愛教育、社會生活和常識教育，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識以及分辨是非的能力，從小養成好品德。積極開展革命傳統教育、前途理想教育、艱苦奮鬥教育、誠信教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，弘揚和培育民族精神。
5、按照《張家港市中國小心理健康教育實施意見（試行）》的要求，深入實施心理健康教育。制訂切實可行的學校心理健康教育計劃，充分發揮學校《馨園》心理諮詢室的作用，對特殊學生給予特別的關愛，積累個案，加以剖析，並結合課題研究的開展，創出我校心理健康教育的新思路，取得新實效。
6、充實社會實踐基地，開展社會實踐活動，在自主型和休閒型的活動中培養學生服務於社會的意識，奉獻愛心，努力做新時代的好少年。
（三）、嚴格常規，狠抓落實，創新德育工作的管理制度
1、進一步提高德育工作情況檢查的頻度和效度。學校要對班主任老師下班、師生談心、家訪、指導開展班級工作、班隊課的內容和質量、開展的各項教育活動要形成制度化的檢查和評比，經常瞭解和督促各條線各學科德育滲透教育的進展和實效。
2、嚴格執行德育工作月報制度、班主任例會制度、德育工作研討制度，使用好《班主任工作手冊》，每月批改和反饋，加強德育過程性資料的建設。
3、進一步加強德育課程建設。按照新課程改革的要求，切實加強思品課的教改力度，繼續抓好學科滲透德育的研究，組織開展思想品德課和主題班會課的觀摩評比活動，充分發揮課堂主陣地的育人功能。
4、進一步探索對班主任工作和德育工作進行考查、考核、評定的方法，在修訂班級常規工作檢查、考核、評比辦法的基礎上，本學期繼續實行班主任工作月考核，使評價工作有利於激發和調動廣大教師的熱情和積極性。
（四）、突出重點，把握難點，深入開展德育科研工作
1、繼續抓好校園常規管理和學生管理，促校園潔美有序，促文明規範，促養成自律。、進一步加強校園文化建設，全力為學生的健康成長營造良好的物質、精神、制度環境。
2、繼續加強師德師風建設、職業道德建設，不斷提高教師的思想道德素質。經常組織教師學習德育文件和法規，進行學習體會交流和測試。努力抓好校外輔導員隊伍建設，切實抓好三結合教育，充分發揮家庭、社區教育的合力作用。
4、着力探索國小開展心理健康教育的新思路，大力建設專兼職隊伍，加強培訓，落實內容。注意典型案例剖析和創設情境教育，注重個別心理輔導和團體心理輔導相結合，努力消除學生在學習、交往等方面的心理障礙。
5、鼓勵每一位教師尤其是班主任老師成為德育工作的實踐者和研究者，強調德育研究要與德育實踐相結合。經常開展調研工作，進行學生、家長的問卷調查，召開有關的座談會，瞭解學生思想行為發展的特點和問題，德育工作的現狀以及新形式下德育工作的新特點等等，完成一份結合本校實際的調查研究報告。
6、定期召開班主任工作經驗交流會、德育個案評比、德育論壇等活動，加強學校德育課題研究，使德育工作不斷向縱深發展，積極運用研究成果解決德育工作中的實際問題。
附：學期主要活動安排
二月份
1、總結學生寒假生活情況，表彰百名“暨小之星”。
2、制訂德育工作計劃、少先隊工作計劃。
3、召開班主任會議，部署學期德育工作。
4、修訂班主任考核、評比、獎勵辦法。
5、開展班主任師徒結對活動。
三月份
1、開展“我做合格小公民”法制教育活動。
2、開展“我是新時代小雷鋒”文明新風教育活動。
3、開展科技節活動。
4、聘請專家來校講座。
四月份
1、開展“民族精神代代傳”系列教育活動。
2、開展綜合實踐活動。
3、春遊遠足、祭掃烈士墓活動。
五月份
1、開展文化藝術節活動。
2、開展“關心你我他，攜手共進步”專題教育活動（“我愛我家”、“與同學同行”、“我的學與玩”）。
六—七月份
1、評比三好學生、優秀隊幹部、各類積極分子，評選先進班主任。
2、部署學生暑期生活，舉行休業式。
3、參加市中國小班主任優秀教育案例評比活動。
4、開展紀念建黨83週年教育活動。
5、組織開展學生夏令營活動。