獨特的寒假計劃 篇1
從小到大什麼事情都是父母做得主，沒有一件事情是我做主。就連上什麼補習班和學什麼樂器也是父母做主，這個寒假我要做主安排自己的時間。我便把這個想法告訴了爸爸媽媽。他們同意了。
我聽了便制訂寒假作息時間表：
早上：
6：30起牀;
7：00吃早飯;
7：30—8：30寫作業;
8：30—11：30看電視;
2：00吃午飯;
1：00—3：00看書;
3：00—4：00自由活動
5：00吃晚飯
5：30—7：00玩電腦;
7：30洗臉腳;
8：00—11：00看電視;
11：00睡覺。
時間安排好了我便打印出來貼在牆上，因為爸爸媽媽工作忙沒有時間，我便並請爺爺做監督人。安排好時間我心裏別提有都高興!因為爸爸媽媽沒有對我的安排沒有意見的。
剛開始兩天我很遵守作息時間的按照時間安排執行。可沒過兩天我就堅持不住了，誰起來懶覺來了。可是作為監督員的爺爺卻嚴格執行起來了。爺爺見我沒有按照時間表上的時間做，立刻來房間喊醒我。當我睜開睡眼朦朧的眼睛時就看見爺爺嚴肅的臉，很不情願的起牀了。在爺爺的監督下按照時間表執行起來。雖然心裏不高興但還是勉強做了起來!這樣一天在爺爺的嚴厲監督下過完了!晚上爺爺便把今天我的表現告訴爸爸媽媽。
吃完晚飯爸爸媽媽便找我談話了，媽媽説：你已經長大了。自己能安排寒假作息時間是一件好事情!可是自己規定的時間剛開始兩天自己都不能執行，這樣怎麼能好自己的主人呢?爸爸也語重心長説：時間是你自己認真想好以後制定的現在剛剛開始就不能堅持，以後還有很多事情自己做主的，要學會按計劃完成自己的規定!時間是你自己安排的你自己要有信心做好!什麼事情都要堅持!不能虎頭蛇尾的!爸爸媽媽説完後還是肯定了我的時間表，但還讓我自己做好寒假小主人。聽完爸爸媽媽的話我羞愧的低下了頭。
通過這次體驗，我對自己有了信心了。我知道自己可以對自己的事情做主了!通過寒假我也鍛鍊小事情自己拿主意，不會猶豫不決的去問父母了。這樣他們也放心讓我自己做一些力所能及的事情了!這樣也可以讓他們少為去我操心了，幫父母分擔了壓力了!
獨特的寒假計劃 篇2
這學期期末考試成績非常差，語文77，數學84。5。痛定思過，亡羊補牢，認真地分析了一下失敗的原因，我認為主要有以下幾點：
1、不能積極主動地完成作業，有應付思想。
2、沒有時間觀念：不會合理安排時間，不知道自己做事要用多少時間。
3、做事拖沓，沒有效率。
4、不積極鍛鍊身體，導致身體虛弱，膽小怕事，沒有獨立性。
針對以上原因，準備在這一個寒假中有計劃地查漏補缺，以克服缺點，彌補不足，為下學期能把成績迎頭趕上做出充分的準備。
1、為加強時間觀念，嚴格按時間做事，特制定出假期作息時間：最遲不超過7：30起牀，午休時間不超過一個半小時（不超過2：30起牀），晚上10點前睡覺，不熬夜。
2、上午：數學、語文寒假作業各做4頁，數學口算、培優闖關各做1頁。
3、下午：寫一課的字帖，一道難題和一道動手操作題。
4、每兩天一篇作文，每個星期寫一次採蜜本，都放在下午寫。
5、每天上午和晚上各抽出半個小時鍛鍊身體。
6、其餘時間歸自己自由支配，如閲讀、娛樂、練舞蹈等。
7、做好每一件小事，養成良好的生活習慣。
人貴有志，人貴有恆，別人能做到的事情，我也一定能做到，一次失敗不可怕，可怕的是被失敗擊倒再也沒有追求成功的勇氣。我有勇氣，我也堅信付出才有收穫，請家長監督我！
獨特的寒假計劃 篇3
學期學習總計劃：
1、每天早起一小時，到實驗室閲讀文章。
2、課前預習，做好生詞、重點句子標記，理解文章大意。
3、複習文中重難點短語、句子，並學會在自己的專業領域應用。
4、默寫之前，繼續加強文章重難點句子和短語的記憶。
周計劃：
第3周計劃：
1、預習第一單元內容，明確精讀與泛讀的課文，把精讀課文中生詞查出來、標註，理解文章大意。
2、對於泛讀課文，快速瀏覽，抓住課文中心，理解文章大意。
3、完成精讀和泛讀，及時複習當天學習內容，有助於詞彙和句子的積累。
第4周計劃：
1、預習四篇課文，確認精讀和泛讀。對於精讀課文先快速瀏覽一遍課文，找課文的小標題或者段落的句首，理解課文大意，順便標查生詞含義，根據上下文猜出大意。
2、瀏覽泛讀課文，發現查出生詞含義，理解泛讀課文大意。
3、課堂內容是兩篇泛讀，先不預習課文，跟着上課同學的思維走，吸取更加正確的泛讀課文的方法。
4、課下總結，學會應用。
5、根據第一組同學講課做的課件的順序、內容，進一步確定好自己組課件的製作順序，進一步明確老師的要求。
第5周計劃：中秋節和國慶節放假
第6周計劃：
1、課堂內容為第2單元。首先確定好精讀與泛讀的課文。對於精讀的課文，逐字逐句理解。對於泛讀的課文，瀏覽課文，理解文章大意，將重要詞彙句子查出。
2、上課時，跟隨上課同學的思維走。
3、穩固第一單元，，複習今天所學內容。
4、在默寫第一單元之前，精讀第一單元所有的課文，總結重要的單詞、詞組和句子，熟讀記憶。
5、 總結上課內容的排版問題，熟悉上課流程。
第7周計劃：
1、本週講第三單元。課餘時間複習前面知識，預習新知識，理解文章大意。
2、認真上課，做筆記。畫出上課時要翻譯的句子，列出文章的小標題，用中文寫出，更方便理解與記憶。
3、看課上視頻的時候儘量不要看中文字幕，一遍聽英語，一邊看英語字幕，起到強化的作用。
4、朗讀精讀課文，記憶重要單詞。
第8周計劃：
1、利用第一大節課泛讀第三單元要講的兩篇文章，查出生詞，理解文章大意。
2、上課時認真記筆記。
3、根據上課筆記，加上自己理解，集中記憶課文中重要的單詞、詞組和句子。
4、默寫完第二單元的單詞和句子之後，與自己之前總結的重點相比較，去除多餘不常用的句子，添加自己沒有總結到的重要的句子。在書中標出，便於以後的記憶。
5、第7周結束之後就開始製作我們第四組的paper work，ppt。把所有組員都召集在一起，商量了各自的進度，確定精讀文章，泛讀文章，找文章的相關視頻，設計與課文緊密相關的問題，找出文章中難的句子進行翻譯，找出文章中不認識的單詞，並加以解釋，在paper work中都列出來。
6、星期四開始講第四單元，課前把第四單元的前四篇文章精讀一遍，找出生詞難句、相關的問題及問題的答案。
第9周計劃：
1、晨讀第三單元的課文，複習單詞和句子。
2、預習第四單元精讀與泛讀的課文，查陌生單詞，理解文章的大意。
3、課上認真聽課，翻譯課件上出現的句子，吸取正確的翻譯方法。記下課文中出現的陌生單詞的含義。
4、 總結第三單元文章中重要的句子和單詞，默寫之後補充沒有總結到的句子和單詞。
5、當天複習所學內容。
第10周計劃：
1、預習最後一單元精讀和泛讀兩篇文章，圈出生詞，查詞典，抓住文章概要。
2、課上記下翻譯的句子，列出生詞，積極參與到句子翻譯過程當中，注意中文和英文翻譯的不同之處，正確翻譯句子。
3、晨讀第四單元的文章，總結出重點句型的句子、詞組和單詞。
4、預習週四要講的精讀與泛讀課文，查出生詞、找出難句。
5、當天複習上完的文章。
第11周計劃：
1、預習兩篇泛讀的課文，記憶總結好的第四單元的重點句子和單詞。默寫後再在書上畫出默寫的句子和單詞。
2、根據老師默寫的重點單詞和句子，對比自己總結的單詞和句子，補充自己沒有總結到的重點部分，適當的加強記憶。
3、選一篇已經上完的文章，剖析作者寫文章的思路，思考作者這樣寫的目的，整理出作者寫這篇文章的框架。可以用來知道自己的寫作思路。
4、找出自己寫的一篇文章，整理出自己寫作的框架結構及寫的每一段落的目的。總結出自己寫作的優點和不足，把自己寫的文章簡潔，重改，完善。
第12周計劃：
1、利用這一週的時間，跟着老師上課的節奏，把這本英語書整體的過一遍。
2、利用每天早晨時間，瀏覽課文或背誦課文。
3、把五個單元的重難點句子集中整理到一起。
4、把五個單元后面的練習題都做一遍，加深對文章的理解。
目標完成情況：
1、很好的完成了每次默寫之前對文章的重點句子和單詞的總結，在單詞默寫之後，也在書本上做了標記。
2、課之前都有預習精讀課文，每一單元剩下的兩篇課文在沒默寫之前也沒能認真瀏覽。
3、上課的效果不好，除了課件上標出的句子和單詞，對其他句子的理解還處於之前理解的水平，需要加強理解。
4、理解了怎樣把一節課安排好，與你上課之前的備課，知識呈現的方式，上課時的感染力，對一篇文章的剖析理解程度等都有關。