帶徒工作總結 篇1
在近半年的帶徒工作中，我認真履行《導師帶徒合同》的職責，承擔導師義務，按計劃要求完成培養任務；根掘徒弟的專業特點和工作能力，指導徒弟確定培養髮展方向，制定有針對性的培養計劃和目標：充分發揮徒弟的積極性、主動性和創造性，認真傳授專業技術工作思路、方法和經驗，指導徒弟把學到的知識和技術運用到工作實踐中。在傳授技藝的同時，把優良作風和安全生產經驗傳授給徒弟；根據教學計劃定期檢查徒弟的工作、學習情況。作為導師，在實際帶徒工作中，我精心安排學習方案，認真耐心指導徒弟腳踏實地、刻苦鑽研，要時時處處以周圍的榜樣為學習目標，不懂的就問，不會的就學，始終保持謙虛謹慎勤奮好學的積極態度。
本次導師帶徒活動已近尾聲，在本次活動劉海江同志不僅為自己的工作打下了堅實的基礎，也為區域部工作計劃的順利完成發揮了一定的作用。現將一年來個人導師帶徒的情況總結如下：
一、帶徒方案
在導師帶徒政策總體目標的基礎上，經過和徒弟劉海江同志的相互溝通，充分了解了徒弟知識結構和水平，結合項目工作實際情況，制定如下具體方案：
1、20xx年8月份學習目標：初步講解人生觀、價值觀和事業觀，讓徒弟樹立正確的價值觀，明確未來職業發展方向，要求徒弟大量閲讀勵志類書籍，提高自身思想覺悟，挖掘人生價值；系統講解項目上的各種規章制度，讓徒弟現場觀摩並參與到各種工作過程，熟悉工作流程。
2、20xx年9月份學習目標：講解各種鑽井設備的技術性能和不同施工工序對設備的要求，讓徒弟深入施工現場，向有經驗的鑽井師傅、操作工人學習，將鑽井、固井、測井、鑽井液方面的數據牢記於心。
3、20xx年10月份學習目標：深入講解各種鑽井參數的由來，讓知識應用於實際，對鑽井各個流程做簡單的分析，找出在鑽井工程中的敏感性因素，並寫出有關鑽井、測井、固井等方面的個人總結，進行初步深入的知識點挖掘。 4、20xx年11月份學習目標：在我的陪同下進行簡單的工作技術方案制定，關鍵性環節向業主方發文和上報，同時，要求徒弟多閲讀鑽井工程方面的專業性書籍，將現場學到的知識點引深加以理解。
5、20xx年12月份學習目標：讓徒弟將這幾個月以來井場中自己經歷出現的各方面的問題和故障加以總結，分析清楚問題的原因，學習最終的解決方案，到工地現場去開始初步的技術管理，學會和業主方、監理方以及工地上的施工人員去有效的交流。
6、20xx年1月份學習目標：從事土建方面的工程量計算統計，並開始接觸投標文件的編制和工程報價的學習，努力去摸清每個施工環節所需要的'人材機和施工步驟。
二、主要收穫：
1、綜合素質得到明顯提高
經過一年的指導，劉海江同志各項能力都有比較明顯的提升。不僅從我的指導和書本上汲取養分，還能虛心地向周圍理論水平髙、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提髙自己。通過學習，進一步提高了業務水平和駕馭實際工作的能力。
2、實際工作能力明顯提高。
在工程施工中，工作千頭萬緒，錯綜複雜，這就要求施工人員具有較高的知識結構和較髙的知識水平，對施工環節中每個細節都要有比較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動權，才能把日常工作做好。在這方面，結合實際對劉海江同志進行手把手的教導。經過近半年的學習劉海江同志已能很好的配合其他成員完成日常工作任務處理，發文報表編制等工作。
3、主動工作的意識明顯加強。
在工作中，我們必須從被動工作向主動工作轉變，提前發現施工可能存在的問題，為項目部生產和管理工作提供有效的保障。在對劉海江同志的指導工作中，我一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中強調基本功和動手能力的訓練，從巖芯鑑定到複雜的施工方案編制都進行手把手的指導，使劉海江同志從最初的不會幹、不敢幹，到現在主動幹、搶着幹，轉變非常明顯。
4、更加註意細節。
作為區域部總負責人的我對自己的徒弟劉海江同志要求更加嚴格，很多實際工作毋求他做到“高標準，嚴要求”，把每件事情做得更好。嚴格按照制度和程序，經常向領導請示，向同事徵求意見，注重細節，力求完善。
三、帶徒展望
雖然半年的導師帶徒期已經結束，但是我仍舊會密切關注劉海江同志的工作學習生活，儘自己責任去指導他督促他。師傅領進門，修行在個人。我本人的精力有限，可能會有一些細節不能照顧到，但是我繼續會把學習方法教授給他，讓他能夠自覺有效的去學習，為他及時的答疑解惑。
非常感謝總部給我和劉海江同志參加這次活動的機會，通過本次活動，我不僅完成了項目安排的任務，也在教學過程對新員工的培養有了身臨其境的感悟，我會認真總結、仔細研究，盡我所能為我們中國水電基礎局以後發展培養出更多更好的新鮮血液。
帶徒工作總結 篇2
時光如梭，轉眼之間我進入水電十四局勘察設計研究院糯扎渡項目部工作已經一年有餘，在這一年的工作和學習中，我從一個剛畢業的大學生逐漸成長為一名水電技術人員。我工作的部門是監測部，導師是項目部副經理李偉老師，在他的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同事為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持着謙虛謹慎、勤奮好學的積極態度，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的其它工作，安全監測能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為監測部總體施工計劃的順利完成發揮了一定的作用。現將個人師傅帶徒活動一年的工作情況總結如下：
一、態度端正、嚴謹科學
安全監測工作是一項比較艱苦的行業，風吹日曬，還要到處跑，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態度和嚴謹科學的工作精神是不成的。安全監測工作雖説不上比較複雜的科研，但也絕對來不得半點馬虎，“差之毫釐，失之千里”正好用來比喻監測工作。
二、專業技能明顯提高
在這一年的工作和學習中，觀察能力、想象力、科學的思維能力、廣泛的社交能力，都有明顯的提升。我不僅從書本上汲取了養分，還謙虛地向周圍理論水平高，業務能力強的同事學習，努力豐富自己，充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了實際操作能力，目前基本能獨立完成部門交辦的監測事務工作。
三、小心推敲、認真求證
安全監測工作中，非常需要“小心推敲、認真求證”的工作精神，因為這不但是工作作風的問題，還直接關係到工作的質量問題。在監測儀器安裝埋設之前，必須認真審圖，對圖上有誤的地方要及時向設計、監理單位提出來；或者和現行規範有沒有衝突的地方，如有衝突則採取“從嚴不從寬”的原則處理，並及時向總監作出書面報告。儀器埋設時還要進行重温一次操作規程，確保操作無誤，不能邊操作邊看書，就算對很簡單的試驗也不能馬虎對待。對各種原始數據要注意保存和及時整理，因為“經驗，是從眾多的數據中總結出來的”！
社會在進步，時代在發展，只有不斷學習，才能與時俱進。各種新的施工材料和施工機具不斷地應用到水電施工中來，相對的，也出現了更多的施工工藝和施工方法，各項規範也跟着發展。不能自我提高，就只有落後，就不能適應水電建設工作的發展。
四、結合實際、推陳出新
在工作中，要不斷地總結經驗和教訓，不斷提高，並把學到的知識結合實際運用到工作中，以提高工作效率。如：
1、把監測的數據手工輸入到電腦中，編輯公式由系統自行計算，導入數據庫並查看生成的曲線圖進行比較，能大大減少出錯的機會，節省大量的時間，而且對數據的保存、轉移和輸出都極為方便。
2、把圖紙中的相關數據，如線位關係和橋位座標等輸入到autoCAD中，就非常容易找到圖紙是否存在問題，各種關係也很易理順。
3、對圖紙中沒有提供座標和附近沒有導線點的工程（現場已定出有關某點位置），可以假定圖上某點（最好為構造物的某點）為座標原點（0，0），利用圖上各種關係，輸入到autoCAD中進行計算出其他點的座標，並進行復核各種數據和數據輸出都非常容易，再利用計算出來的座標使用全站儀的“座標放樣”功能，能加快工作進程，特別是減少了野外作業的時間。
五、嚴密謹慎、考慮周全
在工作中，考慮問題一定要嚴密、周到，對設計中沒有提到的地方，要結合現行規範和實際情況進行考慮，看看是否有遺漏和錯誤的地方。下面是各種工作的簡單敍述：
1、圖紙審核：
在收到圖紙後，就應馬上進行圖紙的審核工作。如圖紙較多，可進行分工，各專業指定專人負責，並由專人計算工程量，專人審查標高，專人複查座標，做到明確分工，而且又有交叉，每一項工作都進行二人或二次以上覆查，發現的問題要及時記錄下來，進行彙總，交由技術負責人進一步複查後再組織上報設計、監理單位。
2、監測儀器的檢驗率定
監測儀器大多在隱蔽的工作環境下長期運行。儀器一旦安裝埋設之後，一般無法再進行檢修和更換。因此，對所有將予以埋設的儀器，必須進行全面的檢驗和率定。其主要的任務是：
①校核儀器出廠參數的可靠性。
②檢驗儀器工作的穩定性，以保證儀器性能長期穩定。
③檢驗儀器在搬運中是否損壞。
監測儀器運到現場必須進行檢驗，具體檢驗的內容是：
①出廠時儀器資料參數卡片是否齊全，儀器數量與發貨單是否一致。
②外觀檢查。仔細查看儀器外部有無損傷痕跡、鏽斑等
③用萬用表測量儀器線路有無斷線。
④用兆歐表測儀器本身的絕緣是否達到出廠值。
⑤用二次儀表試測一下儀器測值是否正常。
經檢驗，若有上述缺陷者放一邊，待以後詳查。如發現有缺陷的儀器較多應退貨或向廠商交涉如何處理。
由於監測儀器種類過多，這裏我簡單的描述下差動電阻式儀器率定的內容。目前我國使用的監測儀器主要有差動電阻式儀器，通常使用的有：大小應變計、鋼筋計、測縫計、滲壓計、應力計、土壓計等，二次儀表均為水工比例電橋。率定的`內容有：最小讀數(x)、温度係數(α)、絕緣電阻(防水能力)。
3、監測儀器安裝埋設前的準備
監測儀器安裝埋設施工前應進行充分的準備，準備工作主要內容有：技術準備、材料設備準備、儀器檢驗率定、儀器與電纜連接、儀器編號、土建施工等。
技術準備的目的是瞭解設計意圖、佈置和技術規程，以便滿足設計要求，達到設計目的。儀器與電纜的連接是保證檢測儀器能長期運行的重要環節之一，電纜與儀器的連接在安裝前必須引起足夠重視；電纜線的連接時必須對電纜質量、電纜長度、剪線頭進行嚴格檢查，並對接線、包紮、硫化等步驟按要求進行，當接頭紮好後測試一次，硫化過程中和結束後各測一次，如發現異常，立即檢查原因，如果短線應重新連接。
儀器編號是整個埋設過程中一想十分重要的工作，常常由於編號不當，難以分辨每支儀器的種類和埋設位置，造成觀測不便，資料整理麻煩，甚至發生錯亂；所以要根據儀器編號原則、編號應標的位置、儀器編號標籤對每支儀器進行編號，以便日後觀測能順利進行。
4、監測儀器的安裝埋設
監測儀器的安裝埋設工作是最重要的環節。這一工作若沒做好，監測系統就不能正常使用。大多數已埋設儀器是無法返工或重新安裝埋設的。這樣導致觀測成果質量不高甚至整個工作的失敗。因此，儀器的安裝埋設必須事前做好各種施工準備，埋設儀器時儘量減少其他施工的干擾，確保質量。
地下工程的變形監測主要有：圍巖表面和內部位移監測；各種結構物的變形監測；地表、地中沉降和由此引起的地震、地中建築物變形的監測。地下工程的應力、應變監測主要有：圍巖應力、應變監測；圍巖與支護結構接觸壓力監測；支護結構的應力、應變監測；其他結構物的應力、應變監測等。對圍巖與襯砌接縫、結構物的建築縫或裂縫進行監測。地下水的滲透壓力是圍巖穩定的主要影響因素，外水壓力又是襯砌、廠房周邊和基礎等結構物的基本荷載，而且它是一種可變荷載，所以要對其滲透壓力進行監測等等。
經過李偉老師細心教導，在這一年多的學習與工作中，我基本掌握了收斂計、錨杆應力計、錨杆測力計、錨索測力計、多點位移計、鋼筋計、測縫計、滲壓計等等以及結構監測儀器的工作原理、現場的安裝與埋設。
5、監測儀器的觀測
監測儀器安裝埋設後測得初始狀態數據，在確定基準值之後，儀器便進入正常的工作狀態，開始觀測運行。正常觀測時，首先確定觀測頻率，制定儀器的操作規程、觀測數據處理要求和常規資料整理方法與報告內容，建立觀測運行管理程序。
第一步確定觀測的基準值，李偉老師花了很久的時間向我講解了基準值的重要性，必須考慮儀器安裝埋設的位置、所測介質的特性、儀器的性能及環境因素等等，然後從初期數次觀測及考慮以後一系列變化或穩定情況之後，才能確定基準值的數值。第二步確定觀測頻率。第三步觀測讀書，各種儀器的讀數應按照儀器説明書進行讀書，我們制定了專門的表格以便日後觀測能順利進行。
6、資料的整編和監測報告
觀測的原始數據一般需要轉換成監測物理量的計算，對觀測回來的原始數據，我將其按照各個洞室進行歸檔並做好記錄，然後輸入電腦，計算、填表和繪圖，對原始觀測資料進行檢驗和誤差分析。剛來項目部的時候對異常值的判識不能很好的分辨，經過李偉老師的細心指導和同事們的幫助，現在能很好地對監測資料獨自進行初步分析。對於觀測物理量的計算，有一段時間李偉老師安排我獨自管理原始記錄，經過這段時間的工作，我基本掌握了項目部所使用的各種儀器的計算方法。
監測階段成果簡報和施工期成果報告，都是把觀測所得的成果用文字、圖表體統地展示出來，讓有關人員對工程的現有狀況有較清楚的瞭解。項目部定期以週報、月報的形式對監測成果進行上報。剛接觸這些報告的時候要花很長的時間才能完成，因為內容的不全面和詞彙的表達不正確，在嚴格的李偉老師這要審核很多次才能通過，只有這樣才能慢慢地提高。
六、存在的不足
1、本職工作還不夠認真負責，崗位意識和責任意識還有待進一步提高，以後需在工作中體現個“勤”字。
2、不能嚴格要求自己，工作上存在自我放鬆的情況，要加強作風建設，高標準、嚴要求自己。
3、辦事不夠嚴謹，不夠細緻。監測工作事務繁雜，需件件落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意，做事草率。在師與徒的傳幫接代中，一樣的技能、一樣的做事標準、一樣的師徒之情代代相傳，生生不惜。正是有了這份情，水電事業才會不斷地發展前進。在這裏我要感謝李偉老師在這一年多以來的細心教導，很慶幸自己能來到糯扎渡項目部工作和學習，今後我會以更高的標準來要求自己，使自己能有更大的提高。
帶徒工作總結 篇3
特別感謝公司搭建“導師帶徒”這樣一個學習交流的平台，首先對師傅們致以崇高的敬意。
“學高為師，身正為範”自己定會認真學習師傅的技能操作方法，端正對工作的態度，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長！勤學多問，及時總結，實踐師傅傳授的技能操作方法，加強自己的動手能力，儘快提高自己的技能水平。
“公司需要的是新型的複合型人才。有較強的專業知識是遠不夠的，提高技能水平的同時，在工作中也要拓寬視野。理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和實際工作聯繫起來，通過觀察、總結髮現規律。這不僅能學到許多未知的東西，更利於拓寬思路、豐富視野。
知之為知之，不知為不知，來到新崗位不足半年，自己還有很多似懂非懂的崗位知識，不能則學，不知則問。在師傅的細心指導下，自己一步一個腳印慢慢前行，崗位技能也越來越熟練。
好記性不如爛筆頭，一時的會不代表永遠會，師傅每次都説，你的小本本呢？你現在會不會都給我記好，一開始自己覺得多此一舉。但隨着時間的驗證師傅是對的。
人活於世，短短几十載，活一世就要有一世的修行，做人，要懂得感恩，沒有什麼是理所當然的，也沒有什麼人就是理應為我們付出的，學會感恩，用感恩的心去回報那些真正為我們付出的人，用真摯的感情去回報那些一直在為我們奉獻的人，世道輪迴，因果循環，行善積善，才可得善，遇善。總之，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業各級領導對我們青年人的關心和期望，在此，我要感謝各位領導我們搭建了這樣一個學習平台，同時，我也要感謝師傅們的精心指導，在以後的工作中，我將繼續加強自身技術的學習，絕不辜負師傅們的教誨，也絕不辜負企業領導的關心和期望。
帶徒工作總結 篇4
一、基本情況
我叫李昭，大專學歷。20xx年8月18日進入公司。現任公司綜合辦公室事務祕書。
二、主要職責
我的主要崗位職責有：來賓接待、公文寫作、宣傳報道、車輛管理、工會工作及領導交辦的其他任務。
三、工作業績
本次的師帶徒活動中，我的老師是綜合辦公室主任韓建芳。在進入公司後近半年的工作時間裏，韓主任對我言傳身教，嚴格要求。不僅在業務上指導方向、方法，更是在工作細節上對我提出了不少批評和改進意見。在韓主任的指導下,共完成以下重要工作：
1、宣傳報道成績顯著。
在中鋼內網共發表通訊報道三篇，分別是：關於公司開展‘師帶徒活動’的報道”、關於公司中秋節乒乓球比賽的報道、關於公司財務系統全面實行信息化管理的報道。及時的報道了我公司的實時動態，在集團內部各公司中提高本公司的影響力。
2、活躍職工文化生活。
xx年國慶節綜合辦公室和共青團共同組織舉辦了國慶節劉塘坊乒乓球比賽。09年元旦，獨立籌劃組織了元旦活動。內容有拔河、跳繩、乒乓球等多項比賽活動。這些活動活躍了職工文化生活，讓職工們放鬆身心、愉悦心情，在今後的工作中能以更愉快的精神工作。
3、完成領導交辦的其他工作。
諸如：信件的收發、報刊雜誌的訂閲發放、通訊網絡的繳費及維護、車輛管理等。
四、學習心得與不足
1、學習心得
通過本次師帶徒活動，在韓主任的指導下我的寫作能力得到了很大的提高，充分認識到寫作要主題突出、結構嚴謹、構思巧妙、用詞準確，尤其是通訊報道更要注重時效性和準確性。通過組織兩次文體活動，鍛鍊了我的組織協調能力和統籌安排能力。較好的完成了本次師帶徒活動的階段性任務。
2、存在的不足
（1）、做事缺乏條理性、忙前不顧後，缺乏工作經驗。
（2）、對公司實時動態缺乏瞭解，無法掌握公司動態就很難開展宣傳報道工作。
五、努力方向
在今後的工作中，我一定要發揚成績、糾正不足，努力提高自己的業務水平。多瀏覽學習報紙、中鋼內網的報道文章，多寫多看、活學活用。走出辦公室，到各部室及現場工地收集可用的信息素材，寫出更多更好的通訊報道，把宣傳報道工作做的更好，把領導交辦的任務完美順利的完成！
帶徒工作總結 篇5
今年在學院進行的“師徒結對”活動的安排下，我十分幸運的帶了於霜楠同志為徒，他大學畢業後第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶着質樸和對工作的熱情來到新的崗位工作。對我們這些老員工們像學生對老師那樣尊敬。可能是因為我和於霜楠的年紀差距不大，所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友，相互學習，相互探討，一齊進步。他十分認真好學，我給他佈置的每項學習任務都能按時認真的完成，最後以十分優異的成績完成了所教的學科。下面介紹一下我在帶徒弟過程中的一些經驗和做法。
去年和今年我們學校一共新來了快20位大學生，為此我也看到我們學校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因為我相信幸福中學的明天必須能夠託付給這些朝氣蓬勃、聰明能幹的青年教師。也明白了為何學校領導如此重視青年教師的培養工作並專門為此舉行師徒結對活動的好處了。
對於這些初為人師的剛畢業的大學生來説，在思想上還不能適應工作的繁重和單調。剛跨出大學校門的他們帶着滿腔熱情地來到幸福中學想幹一番自己的事業，但在實際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話來説就是整天的辛苦，還被學生氣，心裏有時候很失落。比如遇到學生搗亂，她就對我説：“這些學生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會，教學實在是一點意思也沒有”。在他的話語中不難聽出他教學工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是
在一齊的時候，和他交流説：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩上的擔子卻十分重要，因為我們應對的是活生生的學生，只要我們真心愛他，他們必須會給你回報，也會造福於民，我們的工作很有好處啊!選取了教育這份職業，就務必熱愛這平凡的崗位，關心和愛護每個孩子，把它當作你的事業來追求、來經營，才有可能從心底喜歡它、熱愛它，才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業來。説得通俗一點，就是“愛崗”。其次是“敬業”。因為你愛崗，敬業是自然而然的事了。但是如何敬業是不是整天泡在學校、整天埋頭苦幹就算敬業我想對此每個人有不同的理解。我的理解是我們首先要領會和理解所教授的知識。其次是明天學生之所想。再次是在工作上要做到創新，來提高工作的效率。這樣，必須會以你的敬業精神來感染你身邊的每個人，來贏得他們對你的敬重。有了愛崗敬業這種精神，那你就在爭做一名優秀人民教師的道路上就會邁開了成功的第一步。”
帶徒工作總結 篇6
還記得第一次踏上講台前的忐忑，第一次在學生面前説話時的興奮，第一次被學生在走廊裏喊“老師好”時內心的喜悦。這一切好像都在昨日。如今新的一個期末卻已悄然來臨，我從教的第三個學年馬上就要結束了。回首這一學期的工作，自己在不斷的努力着、成長着、進步着。這所有的一切，都離不開一個人的幫助，那就是我的師父——韓老師。
很榮幸，當我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業引領的時候，就得到了校領導對新教師成長的無微不至的關懷，委派陳老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖啊！半年來，我在師帶徒的學習中，收穫是豐厚的，現在的我已經可以更透徹的理解教材，運用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺啊！都説教師是一個神聖的職業，因為它要面對的是一羣最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識的同時還要注意對他們道德品質形成的培養。所以，社會上對教師的期望也就越來越高，而這種期望也就會漸漸轉化為教師們的壓力。這些壓力來自於家長、學生、學校以及社會，所以這半年來我絲毫不敢放鬆對自己的要求，但對於新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心，而每當這時師父就是我最堅強的後盾。
韓老師有着豐富的帶班與教學經驗。上課時，陳老師會用其極富感染力的語言把同學們引進數學這一神奇的世界，”使得學生們都能集中精力認真聽講，自然課堂效率就會很高，陳老師這種極富感染力的教學風格在一直深深地影響着我。從新教師的上崗培訓到如今的師徒幫帶，我已經聽了師父幾節課，每次聽課時我都儘自己最大的努力去記錄師父的一言一行，並在課後認真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料現在也成了我最珍貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學方法、教學設計上不斷成熟，也使我掌握了許多與學生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學習，已經使我可以更透徹的理解教材，運用教材，這些都讓我受益匪淺。
這一學期以來，正是因為有了這樣一位好師父，才會使我能夠那麼快進入教師的角色，適應這個崗位；才會使我在專業技能上不斷進步、不斷完善；才會使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會使我對接下來的工作滿懷希望、不懼挑戰。這半年來，陳老師傳授我的不僅僅是教學素養，更有愛崗敬業、樂於奉獻的高尚品質。接下來的日子裏，我會更主動的向師父請教、向師父學習，努力工作、積極創新，爭取早日成長為一名優秀的、合格的青年教師。
帶徒工作總結 篇7
從工作以來,在單位領導的精心培育和教導下,通過自身的不斷努力,無論是思想上、學習上還是工作上,都取得了很大的發展和巨大的收穫。工作上，能吃苦耐勞、認真、負責、掌握了電力系統的工作重點,明白變電運行的重要性。不管碰到什麼問題,不管出現了什麼問題,都能夠虛心誠懇的請教，隨時做筆記並總結。隨時反省,努力在不足的方面下功夫,爭取把技術牢牢掌握。能夠按時完成領導安排的任務，任勞任怨。沒有重要事情，絕不請假。
在這個行業對自己不認真就是對生命不負責，工作在不同的時間段要有不同的側重點,這是必然的也是必需的。他不但瞭解而且要積極的配合班長工作，能夠拋棄個人的利益，把工作放在首位，犧牲了自己的很多時間為工作做好準備。
最近幾個月他在自治區技術監督局的配電室工作，也取得了很大的進步。對用户的配電室高低壓部分都有了系統的瞭解。對於二次迴路及各種閉鎖也有了很明確的認識和理解，並具有一定的調試能力和排除故障的能力。為了能讓工作的順利進行,他分工也明確,不是意味着埋頭苦幹,充分調動大家的工作積極性。
公司需要有幹勁的人,但一個人的力量永遠是不夠的。只要有能力,大家是有目共睹的,不但要發揮自己的特長,還要知道別人的特長，用行動證實自己,用成績征服大家。他一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,他不怕吃苦，忙的時候放電纜，他也下溝放電纜，不怕髒不怕累。多方面的學習以便使自己更快地適應公司發展的需要。勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質為能保質保量地完成工作任務,在過去的基礎上對電力系統的相關知識進行重學習,加深熟悉。使之更加系統化,從而融會貫通,使電力系統專業水準提到了一個新的起跑線。
經過這樣緊張有序的煅練,感覺他的工作能力上了一個新台階,做每一項工作都有了明確的計劃和步驟,行動有了方向,工作有了目標！基本做到了忙而不亂,。希望他能夠再接再勵，更上一個台階。
帶徒工作總結 篇8
這是我進入金平職中第二個學期，這一學期也是比較艱難的學期，一方面班級管理工作十分嚴峻，另一方面要組織學生參加學校以及班級裏的各種活動，在杜豔莉老師的指導幫組下，我還是完成了各項教學工作和活動。
回顧這一個學期，我的師傅豔莉老師主要在教學管理以及學生管理等方面都對我進行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進步，現將有關情況小結如下：
一、在教學上給予我指導
這一個學期，豔莉老師經常過來聽我的課，相比上個學期，我的課講的已經比較從容，已經基本上能夠輕鬆完成一堂課的教學，但也有一些不足之處，豔莉老師聽完課之後，都會跟我進行及時的評講，比如任務設置過於簡單，講解內容過於複雜沒有把握學生水平，課堂氣氛不活躍等等，並且提出相應的意見和建議，每次跟我講評教學都能使我有一個全新的體會，讓我受益匪淺，我把這些問題和建議都記錄在了一個本子上，作為自己的積累，對於教學的把握也慢慢變得越來越好。
我的公開課到來的時候，豔莉老師更加是及時查看的備課情況、教案，並給出她的看法，讓我修改不足之處，修改完後我會拿給師傅看，然後繼續修改，就是這樣經過幾個反覆的修改過程，才讓我的公開課教案趨於完善。
我的公開課取得成功，師傅的幫忙少不了，公開課之後，我們又進行了討論，我們已經記不清為了這次公開課討論了多少次了，我看到師傅盡心盡職的一面，我也會努力學習這樣一個務實認真的精神。
二、學生管理上給予我指導
職中的學生是十分“棘手”的，這個我在第一個學期已經體會到了，我從師傅身上學到了一些管理學生的方法，但還不是很成熟，比如跟學生説什麼話，怎麼説，用什麼語氣説，這些東西，師傅都一一的告訴我，細節很重要，任何細節都要處理好。在辦公室裏，偶爾會看到、聽到豔莉老師找學生過來談話，從她的談話之中，我也學到了許多和學生交往的技巧，談話的技巧。師傅還經常詢問我班裏的情況，詢問我和學生之間有什麼溝通上的問題，並及時給我意見和建議。和學生關係不能太近，説話也要以鼓勵為主，不要講大道理，要從生活中切切實實拿幾個例子，這些溝通的技巧，豔莉老師都跟我講了許多。
三、在學校生活中給予我關心
在金平職中除了學生和教學，還經常會和其他老師、校長主任打交道，還有很多事情要處理。
豔莉老師總是能第一時間把我要做的事情告訴，讓我少走了很多彎路，這種關心和照顧讓我感到在這個學校的温暖。
感謝金平職中師帶徒的開展，感謝豔莉老師和所有幫助過我的人，這一年來對我莫大的幫助，讓我得到成長，希望今後大家一起努力，為金平職中光輝的未來貢獻自己的一份力量。
帶徒工作總結 篇9
為培養各類技術人才，項目部對剛分配到項目部大學生的培養十分重視，為儘快讓他們從學生的身份適應於工作崗位，從思想上，生活上，工作上項目部都給以了很大的關心，項目部高度重視職工技術工作，制訂了詳細的師帶徒活動方案，要求結合自身實際，選定合格勝任師傅，從思想進步、工作作風好的青年中挑選徒弟人選。雙方簽訂師帶徒協議，明確各自的權利義務。師傅在傳授職工技術素質的同時，還得傳授良好職業道德，培養年青人愛崗敬業無私奉獻的職業稟性。師傅一方對徒弟的學習、工作和安全等負責給以全面指導，重點抓好徒弟的技術培訓。在培訓中要勤講解、勤示範、勤檢查。
20xx年7月密涿項目部組織了導師帶徒活動。師徒雙方簽訂了帶徒協議。經過一年的工作，在工作中取得了一定的成績，在工作上也不斷的創新和上進。
現將工作中取得的成績和工作上的創新總結如下：
（1）圖紙審核方面：20xx年至20xx年7月經過一年多的工作，密涿支線項目工程建設時間緊、任務重，能迅速培養出剛畢業的大學生是一項很具有意義的任務。20xx年密涿項目開工後，技術幹部帶領剛畢業大學生對施工圖紙進行了全面的複核，複核過程中找出了圖紙中的大量問題。工程數量，結構尺寸。在圖紙複核過程中，他們對不懂的問題善於思考，經常請教師傅。對工程圖紙有了比較全面的瞭解。
（2）工程施工方面：在施工過程中，他們對工作認真負責，有吃苦耐勞的精神，他們所負責的樁基施工無任何的質量事故，在施工過程中，他們善於思考，比如，鋼筋籠的的定位，水下砼的灌注方面，都有自己獨特的見解，不斷的創新，尋找比較科學實用的辦法保證樁基施工的質量。橋樑涵洞，路基的施工都有了初步的瞭解，台揹回填是路基施工中最容易出質量問題的地方，如何保證其台揹回填的質量，就是要嚴格按照施工圖紙及施工規範進行施工，加強現場施工的過程控制。在施工過程中，能看出施工中存在的問題，及時向師傅請教。在施工中不斷的積累經驗，特別是對結構物的結構尺寸，鋼筋數量，各部位的預埋鋼筋的預埋，都形成了比較系統的瞭解和掌握。
（3）技術交底方面：為了提高現場工程施工的準確性，保證其工程質量，技術人員最為重要的一點就是要把施工圖紙轉化為技術交底，技術交底要做到簡單明瞭。對現場施工具有針對性和指導意義，通過一年的工作學習，他們已經具備了這方面的能力。能自己交底，相互之間複核。技術交底無誤，註解詳細。
（4）技術素養方面：對工作做到盡職盡責，有認真負責的態度，工作上絕對來不得半點馬虎。認真看清圖紙，做好技術交底，明白施工中的各項施工注意事項。另外，加強過程控制也是一個技術人員必須具備的一項技術素養，用圖紙指導施工，現場施工對圖紙進行再次複核。
其次，在施工過程中難免會遇到一些工程質量事故，如何及時處理，如何採取措施，也是技術人員必須具備的能力。5）思想認識方面：從學校生活到工地生活上的轉變，大部分大學生在思想上都會有很大的落差，但是在師傅及項目部領導的幫組和指導下，相互交流，相互溝通，能很快的適應工地上的生活。工作上認真負責，思想上要求積極上進，積極踴躍要求入黨。繼承了愛崗敬業，無私奉獻的精神。以上是工作中取得的成績，但同時工作也存在一些問題與不足：
施工理念還有待更新、業務水平還有待提高，實際經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之需要在實踐中不斷學習，不斷的完善自我。
通過開展導師帶徒活動，對培養各類青年技術人才有很大的幫助，能使徒弟儘快的適應自己的工作崗位，迅速掌握各項技術和現場施工經驗，能儘快為公司培養出大量的'人才。
在今後的師帶徒活動中，希望人員儘量無變動。實行責任明確，
獎懲分明，加強活動宣傳，注重實效，合理結對。
密涿項目：朱樹懷日期：20xx年7月4日
一以顧客為中心
組織依存於顧客。因此，企業應理解顧客當前和未來的需求，滿足顧客要求兵爭取超越顧客期望。顧客是每一個組織存在的基礎，顧客的要求是第一位的，組織應調查和研究顧客的需求和期望，並把它轉化為質量要求，採取有效措施使其實現。這個知道思想不僅領導要明確，還要在全體職工中貫徹。二領導作用
領導必須將本企業的宗旨，方向和內部環境統一起來，並創造使員工能夠充分參與實現組織目標的環境。領導的作用，即最高管理者具有決策和領導一個租住的關鍵作用。為了營造一個良好的環境，最高管理者應建立質量方針和質量目標，確保關注顧客要求，確保建立和實施一個有效的質量管理體系，並隨時將企業運行的結果和目標比較，根據情況決定實現質量方針，目標才措施，決定持續改進措施。三全員參與
各級人員之間是企業之本，只有他們的充分參與，殘能使他們的充分參與，殘能使他們的才幹為企業帶來最大的效益。全體職工是每個組織的基礎。組織的質量管理不僅需要最高管理者的正確領導，還有賴於全員的參與。所以要對職工進行質量意識，職業道德，以顧客為中心的意識和敬業精神的教育，還要激發他們的積極性和責任感。
四過程方法
任何有輸入和輸出的活動或操作就被視為過程。製造產品或提供服務的各個活動和操作基本上都是過程。
企業為發揮其職能，就必須確定各種內部相關的過程並對其進行管理。通常，一個過程的輸出就是下一個過程的輸出。對企業內部的各種過程的標示和管理，特別是對過程接口的標準和管理就構成“過程方法“的管理。
將相關的資源和活動作為過程進行管理，可以更高效的得到期望的結果。“PCDA“的方法適用於所有過程：
P—策劃：根據顧客的要求和組織的方針，建立提供結果所必要的目標和過程。D—實施
C—檢查：根據方針，目標和產品要求，對過程和產品進行監視和測量，並報告結果。A—改進：採取措施，以持續改進過程業績。五管理的系統方法針對設定的目標，識別，理解並管理一個由相互關聯的過程所組成的體系，有助於提高組織的有效性和效率。這種建立和實施質量管理體系的方法，既可以新建體系，也可用於現有體系的改進。此方法的實施可在三方面受益：一是提供對過程能力及產品可靠性的信任；二是為持續改進打好基礎；三是使顧客滿意，最終使企業獲得成功。六持續改進持續改進是組織的一個永恆目標，持續強調了以一系列彼此銜接的步驟進行改進的思想。在質量管理體系中，改進指對產品質量，過程及體系有效性和效率的提高，持續改進包括：瞭解現狀；建立目標；需找，評價和實施解決方法；測量，驗證和分析結果，把更改納入文件等活動。七基於事實的決策方法對數據和信息的邏輯分析或直覺判斷是有效決策的基礎。以事實為依據做決策，可防止決策失誤在對信息和資料做科學分析時，統計技術是最重要的工具之一。統計技術是可用來測量，分析和説明產品和過程的變異性，統計技術可以為持續改進的決策提供依據。八與供方互利的關係通過互利關係，增強組織及其供方創造價值的能力。供方提供的產品將對企業向顧客提供滿意的產品長生重要影響，因此處理好於供方關係，影響到租住能否持續穩定地提供顧客滿意的產品。對供方不能只講控制不講合作互利，特別是對關鍵供方，更要建立互利關係，這對企業和供方都不利。
帶徒工作總結 篇10
為期一年的師帶徒活動結束了，作為剛剛參加工作的教師。總覺得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平台，拜朱老師為師！朱老師的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動，使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收穫滿滿。
一、在理論學習中成長
記得有位教育家曾經説過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”朱老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期以來，不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評課中成長
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：
(一)如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
(二)要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受朱老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
(三)聽師傅的課要學什麼？我聽師傅的課也有很大收穫。朱老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完朱老師一節課以後主要有兩點是我一定要反覆思索的：一點就是朱老師這堂課的核心板塊是什麼，一點就是他在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。
三、在教學、反思中成長
作為教師，上一節課很簡單，但要上好一節課卻很難，像一門藝術。師傅常説“不能帶半點疑慮進課堂”，所以他讓我一定做到課前認真鑽研教材，師傅還經常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。
除了上好每一節常態課，參加師帶徒以來，朱老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面他都親自來指導我來做，經常是忙到很晚。朱老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛鍊自己，不論是過去、現在，還是將來，我都要以朱老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業上再創新高！
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。在朱老師的要求、指導下，我課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅説聲“謝謝”，沒有您的從嚴教導，就沒有我的點滴進步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以後的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
帶徒工作總結 篇11
根據公司統一安排，在公司領導的關心支持下，項目部對新來的員工實行“導師帶徒”活動，意在全面提高職工的綜合素質，更好的勝任本職工作。
自20xx年x月起，項目總工擔任我師傅至實習期結束，在實習期內，師傅按照分公司要求，每月按照難易程度安排相應的工作，認真耐心指導，幫助我儘快的適應工作環境，提高崗位能力。在工作過程中有自己不確定，拿不準的問題及時向師傅請教，師傅總會詳細的向我講解，同時還會舉一反三，避免以後其他類似情況發生。月末師傅會根據學習計劃對我的學習情況進行了解，對於不理解和有困難的問題加以記錄，及時調整學習計劃，同時和我談心瞭解我在工作中有什麼困難。在一些工作中，師傅完全讓我獨自完成和總包、甲方和供應商等各方面協商，提高了獨立處理問題和溝通協商的能力，充分調動我的積極性、主動性和創造性。按照施工進度，安排我編寫相應的施工方案，以便了解工程的流程。在現場巡查過程中，師傅針對現場加工情況，系統、詳細的講解每個工序的關鍵質量控制所在。按照“導師帶徒”學習計劃，使工作在有序的開展，同時我能學習到很多知識。在此我想説一聲師傅辛苦了,謝謝您在工作中的幫助.在工作的過程中有一些小的經驗，首先，責任心是做好工作的首要保障，不管你學的是不是這個專業，有沒有豐厚的工作經驗，技術是否過硬，但有着一顆認真負責的心，一樣可以把本職工作做好。 其次，是要細心。在進材料的時候，根據施工進度和現場用料使用情況，分批次的將材料進來，將使用部位備註到後面，便於接下來有計劃的進行提料，也方便日後核查。再次，是要虛心。我們不光要向同事學習，同時我們也應當向工人師傅學習，他們是實際操作的能手，每一道工序怎樣完成，需要多少材料，能夠使用多長時間，他們最清楚，和他們交談，能讓我們更好的把握施工進度，同時也可以瞭解到有什麼關鍵環節要注意。在安排工作的時候就可以做到有的放矢。最後是要有堅強的毅力，由於我們的工作經驗少，技術還不夠全面。出現問題後總會有點不知所措，心裏或多或少會產生壓力，我們要勇敢的面對，畢竟方法總是比問題多。
要學着磨練自己的毅力，同時也要學會如何釋放內心的壓力，只有懂得承受和釋放壓力，我們才能在自己的工作崗位上走的更高更遠。
帶徒工作總結 篇12
“—日為師，終生為父”，師傅等同於父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多麼的重要。我在公司舉行的“師帶徒”活動中與師傅王素登結成對子。師傅的為人處事，經驗心得，熱情，真誠與自信，還有在工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的檢修鉗工的理論知識等常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到檢修工作中去。下面就自己的一點心得體會做如下總結：
一、工作上的指導和鼓勵
在參加工作期間，雖然有了學校書本上的知識，但還是在很多方面的知識、經驗都是不足的，鑑於此，師傅在平時的工作，經常和我談話，把他在近二十年的工作歷程中的知識與經驗毫無保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯誤。
二、良好的品的影響
不管在工作、學習還是在生活中，師傅都關心、照顧我，用自己的實際行動和高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業、精業、勤業。
三、生活上的無微不至的關懷
師傅交給我的不僅是工作方面的知識和經驗，在生活中他也給過我很多幫助，在我貢惱時，在我氣援寸，他教我生活、教我做人。總之，在兩年多的學習工作中，師傅把他的經驗毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關係與指導，
使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己，以後的日子裏，我會更加刻苦的跟着師傅，腳踏實地的向他學習。
帶徒工作總結 篇13
我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關於：印製電路板焊接、電纜製作；配套設備裝接及各產品的生產、總裝；電子電氣安裝通用技術要求。經過了幾個月的教學活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：
一：提高理論知識水平：
在教學期間，我重點指導徒弟學習了{[起重機司機心讀}]和{[橋式起重機司機安全技術]]等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種技術競賽活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時採取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實際操作過程中，我們會經常遇到行車出現這樣或那樣的的故障，作為當代的技術工人，就要求在能在出現問題的同時採取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者儘可能減少損失，雖然大的故障需要專業的工種來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的行車操作經驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟瞭解了行車電氣設備的工作原理。以便及時處理髮現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。
二：加強實踐操作技能：
由於150噸轉爐260噸行車的獨有特點，駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高，所以在學習中不要以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯繫實際工作，根據方坯和板坯不同的生產情況，分別有針對性的把重點，難點及具體實際操作方法説出來，讓徒弟進行操作練習，開動大車和小車的操作，遠距離運行的大車和小車，控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運行，到達目的地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然後再跟車平穩使吊鈎不要擺動，聽從指揮板動和吊鈎，短距離運行的大國和小車，要選擇合適的運行速度，不要一下子開得太快，然後又打反車回頭，這樣既浪費時間又有損害行車，開動鈎子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鈎對各機構的損害最小，經過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。
三：牢固的安全觀念：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中紮根。
綜合上述，經過這段時間的努力奮鬥，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯繫起來，立足於本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代工人。
帶徒工作總結 篇14
總覺得自己很幸運，本學期能在“師帶徒”這個平台，成為兩位年輕教師的師傅！下面就來談談我的一些切身體會：
一、在理論學習中成長
記得有位教育家曾經説過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評課中成長，互相學習
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。在評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從這個的角度覺得有必要這樣做，但又不知其效果會如何，而在聽課時是可以從聽者的角度來體會此教學環節的作用，這種感受會在評課時及時地給予反饋，從而起到了肯定或否定的作用，讓我們以後可以有意識地進行調整。在評課時我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使她們明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
3、徒弟主要學什麼？上好課最大的特點就是注重情趣，內容思路清晰，課堂氣氛輕鬆活躍。課能給人感覺從容不迫，特別容易融入！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受體育所帶來的樂趣。主要把握兩點：一點就是這堂課的核心版塊是什麼，一點就是在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。我們常在一起交流上課後的體會，在多次講課的過程中，我們慢慢體味到了思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，大家受益匪淺。
三、在教學、反思中成長
做為教師，上完一節課很簡單，但要上好一節課卻是一門藝術。我們一定做到前認真鑽研教材，課前經常闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。課課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我相信我們教學水平都會不斷地進步。
本學期兩位教師都特別的認真，積極主動的參加聽課、評課活動，在“擠水分”過程表現特別好，上課精心設計，在語音教學和創設語境方面表現突出，希望他們的成績更上一層樓。
帶徒工作總結 篇15
20xx年9月，我與結成師徒關係，目的是我要在工作中透過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關於:工作中故障的的決定及處理，工具儀器的使用方法。經過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。
“一日為師，終生為父”，師傅等同於父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多麼的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態度，豐富的工作經驗等毫不保留傳授於他們。師帶徒工作總結。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業中去。
這期間我時常教導他，剛進入單位，必須要理論聯繫實際；又在現場言傳身教地教導他作為一個合格的通信工，要怎樣做才能把工作幹好。但在我的精心指導下他一向全身心的琢磨着如何才能更好的處理故障，遇到問題如何才能解決等等。比如學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一向在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，儘管工作條件很艱苦，但對他們年青人來説，也不失為一次鍛鍊自我，挑戰自我的機遇。理論來源於生活高於生活更就應還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得他來發現的好東西，值得他來深究學習的地方。我時刻要他牢記的教導:要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一齊。師帶徒工作總結。在工作中不斷地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作潛力:在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。
要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過程中，我也經常讓他不斷地向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，並學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業餘時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識；看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合潛力。在工作之餘我總會提醒他，注意人身安全。在生活上我也時刻提醒他要合理安排。在今後的工作中，讓他透過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。
綜合上述，經過這段時間的努力奮鬥，徒弟的的理論知識和實際操作有了必須的提高和進步，期望徒弟通見習把學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯繫起來，立足於本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代技術人員。
帶徒工作總結 篇16
本學期，我和李老師結為幫教對子，自忖與所學要求相處甚遠，作為已經工作二十多年的我，不敢説有經驗，只是對教學的些許感觸與膚淺的認識罷了，隻言片語。與其説是指導，還不如説是相互學習，共同提高，把它作為工作中的一項新挑戰。下面，就結合本人的成長經歷與膚淺的認識與李老師共勉：
一、幫他根據教學大綱，單元目標。
本課特點確定教學目標，設計教學思路，探討合理的教學方法。精心選擇課後作業，使之既能鞏固，又有提高。並一起反覆修正，力爭最優化。
二、相互聽課，多聽課。
本期來，我總計聽李老師5節課，且多為新課，做到一課一評，及時點評，包括課前複習，新課引入，重難點，上課流程，板書設計諸多方面。當然，教學是一門藝術，不可能做到千人一面，為了發揚李老師的個性，培養他自己的教學風格，我儘量有討論的方式點評。
三、建議精講多練，提高學生的能力。
學習實際上是一個認知、模仿、理解、轉化的過程，上課通過演練可以使學生鞏固所學知識，鍛鍊思維，提高解題能力。
四、建議重視作業、測驗中的錯題。
考試是作業的重現，是學生基本知識和熟練程度的檢驗，把錯題加以歸類，可以反哺教學，事半功倍。
工作中，我還經常和其他數學老師一塊聽課，羣策羣力，使李老師儘早完善，儘快提高。