實施工程師年度總結 篇1
本人於x年獲得計算機工程師技術資格，從x年元月起，被聘為x公司計算機工程師至今。任現職以來，嚴格履行計算機工程師的崗位職責，認真學習，努力工作，較好地完成了本職工作和領導交給的個項任務，任現職以來年度任職考核全部優秀。
一、思想政治表現
能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的思想素質和職業道德。積極要求進步，團結友善，明禮誠信，曾於x年計算機應用大賽中榮獲一等獎，並於x年度被評為。現將任職xx年來的情況彙報
二、完成本職工作的質和量
本人熟悉本專業領域的國內外現狀和發展趨勢，具有豐富的計算機理論知識和計算機在企業管理方面的經驗，具有較強的解決本專業實際問題的能力，能將本專業與相關專業相互配合，協調解決有關技術難題，能指導工程師工作和學習。任職期間，較好的完成了公司下達的責任目標。
1、在xx年至xx年間，利用三年的時間，進行了計算機網絡綜合管理系統的建設與實施工程，使xx企業辦公自動化以及生產調度自動化走向現代化的前沿。
2、至xx年，先後為公司以及下屬部門獨立編制了等具有本企業特色的軟件。
3、xx年作為主要負責人之一完成了總公司的管理信息系統，取得一定的社會和經濟效益，使服務上了一個新的台階。
4、參與完成了xx項目。該項目投入使用後具有顯著的經濟效益，年節約資金xx萬元。
5、主持完成了總公司系統，實現無紙化辦公。
6、任職期間，不僅建設了本公司的企業內部與互聯網的網站，打開企業的知名度，同時還利用最新的asp等前沿技術協助建立了“網站”，使迅速走向國際化的軌道，受到表彰。
7、受委託，為部分技術人員和管理人員累計授課達xx餘課時，在授課過程中，自己能將理論結合實際，深入淺出，圓滿完成了教學任務，提高了本公司技術人員素質和職工素質，為計算機的普及做了一定的貢獻。
8、參加撰寫中的計算機與信息工作計劃。
實施工程師年度總結 篇2
通過本學期x老師的《軟件項目管理》課程的學習，我深深的體會到了項目管理在軟件工程甚至是其他工程領域的重要性。通過老師的講解，我瞭解到了項目管理的理念目前在實踐中起到了越來越重要的作用，對於技術而言，管理意味着決策和支持。只有對生產過程進行科學的、全面的管理，才能保證達到提高生產率，改善產品質量的工程目標。
好好研究學習軟件項目管理對於我們以後要從事IT行業的學生而言有着決定性的作用。首先這裏存在一個問題，之前已經學習過了《軟件工程》課程，所以剛開始聽到《軟件項目管理》的名字的時候就產生了軟件工程和軟件項目之間有什麼區別的疑惑，通過後來對課程的深入學習，才瞭解到了：
(1)軟件工程是研究和應用如何以系統性的、規範化的、可定量的過程化方法去開發和維護軟件，以及如何把經過時間考驗而證明正確的管理技術和當前能夠得到的最好的技術方法結合起來。
(2)項目管理是一個管理學分支的學科，指在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法，使項目能夠在有限資源限定條件下，實現或超過設定的需求和期望。
項目管理是對一些與成功地達成一系列目標相關的活動(譬如任務)的整體。這包括策劃、進度計劃和維護組成項目的活動的進展。也就是説，軟件工程為我們提供的具有指導意義的軟件開發方法，項目管理是更從更高的角度思考問題，它總結出了項目管理中會碰到的問題及常規的解決方案，他不僅僅針對軟件開發，而可以適用任何項目工程。那麼軟件項目管理則是項目管理在軟件行業的應用了。在課程接下來的學習中，我有了一個深切的體會，在以往的小軟件開發中，都是自己根據想象確定軟件所需功能，然後編寫代碼，做成了一些具有“死”功能的軟件，由於沒有在實際應用中大量使用所寫的軟件，所以忽略了很重要的一點，客户對軟件的需求變更要求，那麼就要求項目開發相關人員對用户的需求變更有一個好的回覆。所以在軟件開發的過程中我們項目開發人員要了解可能導致需求變更的原因，如何管理變更需求，以及如何正確的處理需求變更。
然後學習到了一個重要的成本控制方法—掙值法，掙值分析相比於傳統分析方法是一種更好的項目/工程管理方法，因為它綜合了成本、進度與範圍，可以用來預測未來績效與工程完工日期。
作為一種早期預警項目管理手段。可以使工程管理人員識別與控制問題，以免問題擴大化。能夠使工程管理更高效、更及時的反應預算情況。下面舉例説明：你被指定負責一個軟件項目，其中有4部分，項目總預算為53000，A任務為26000，B任務為12000，C任務為10000，D任務為5000，截止到5月31日，A任務已經全部完成，B任務過半，C任務剛開始，D任務還沒有開始，採用50/50規則計算截止到5月31日的CV，SV，CPI，SPI。
通過公式計算得：cv=1400sv=-5400cpi=1.042spi=0.864從上面的數據可以看出本項目花費低於成本，項目進度落後，參考這些數據可以適當地對項目進行調整。
最後，對於軟件配置管理要有一定的重視，因為它貫穿於項目生命週期的始終，並代表軟件產品接受各項評審，對於軟件開發有很重要的作用。
對於本課程的學習，讓我瞭解到了許多關於軟件項目管理的知識，可以對之前軟件工程課程上開發的“雲盤”小軟件作進一步的完善，以後的學習生活中，也會努力地讓軟件項目管理有關理論得以應用。
實施工程師年度總結 篇3
我校在課題研究準備階段的基礎上，從20xx年7月20xx年8月是課題實施研究的第二階段。近兩年來，由於領導的高度重視，學校按照課題實施階段的研究計劃的步驟，採取切實可行的工作措施，做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利地開展，達到了預期研究效果。現將工作總結如下：
一、加強領導，落實責任，從組織上保證課題的順利實施。
“質量立校，科研興校”，在校長的倡導下已成為全體教師的共識。
學校成立了由吳國民校長任組長，副校長趙正祿、王子陽任副組長，何志向和田兵為課題負責人，以及由書法骨幹教師組成的課題領導小組，他們具有較高的教育理論素質和實際工作經驗，有獨立承擔科研課題研究的能力，能具體指導教師開展課題研究。
明確職責，落實任務，確立實施方案，形成工作計劃，制定各項制度。帶領實驗教師要學習寫字教學的理論，收集、整理國內報刊寫字教學的理論，組織教師學習、研討，吸收其有益成分為我們所用，設立書法室，要求每週每位教師練習一篇鋼筆字和一板粉筆字，每學期進行一次書法比賽，在校內外都營造了一個良好的氛圍。
二、建立開展各項活動的常規制度，從措施上為課題研究提供保障。
課題各項活動的開展，是對課題研究的具體實施。只有精心開展好課題研究中的各項活動，課題研究才會有所成效。因此，課題組要求各課題研究人員在開展課題活動前必須精心準備，認真開展，活動後用心整理材料，及時總結分析，撰寫相關的文章，對活動及時反思、小結，分析研究活動中反映的問題、活動策略、實施過程的的得與失。以便在下次活動中改進、提高，更好地開展課題研究。在活動開展中對研究出有重要價值的研究人員，課題組要給予獎勵。
三、各類研究活動有序開展，達到了預期的研究效果。
在課題的實施階段，課題的研究活動分為四個階段：第一階段：從20xx年7月20xx年12月為“學習校本書法教材”階段。第二階段：從20xx年1月20xx年6月為“開展社會用字調查和學生書寫活動調查”階段。第三階段：從20xx年7月20xx年12月為“課程活動的開展”階段。第四階段：從20xx年1月20xx年8月為“以書法活動為載體的活動拓展”階段。
1、學習校本書法教材
學校根據學生的實際情況，編寫了《墨軒人生》校本教材，供我校學生書寫使用，為學生學習書法提供藍本，學生通過學習這套教材，瞭解一些著名書法家學習書法的故事，同時通過欣賞和書法練習，掌握各種書法體的書寫特點及書寫技巧，從而培養學生各方面的能力，達到以字立人的效果。
2、開展社會用字調查和學生書寫活動調查
為了進行這次課題研究，開展社會用字調查和學生書寫活動調查很有必要，全校學生開展了一系列的調查活動。課題組老師對活動中出現的問題進行了及時、具體的指導，使學生順利完成了各項調查活動。在這次調查活動後，同學們從思想意識上認識到漢字書寫的重要性和必要性。課題組成員對活動材料進行整理，對活動開展情況進行了反思小結。課題組主持人李林老師寫了《社會調查用字的反思》，宋猛老師寫了《規範書寫情況調查反思》，敬舒涵老師寫了《關於學生書寫用字情況的調查反思》。從不同角度對課題開展的調查活動及時反思、分析、總結。通過這次調查課題組成員和參加課題的學生明確了目標，瞭解了課題的內容和研究思路，學會了開展課題的方法。從思想意識到行為習慣上對正確應用漢字有了正確的認識，對漢字書寫也重視起來，在校內外也產生了一定的影響，漢字書寫質量有了進一步的提高。
3、課程活動的開展
學校堅持以活動為載體，理論實踐相結合的原則。採用“三定”方式，即：定人---每班定課題實施教師；定時---仍然採用把每天下午第三節40分鐘定為書法練習課；定量---大的方面指每學期規定每生兩本量的練習，小的方面指每週星期一至四是書法教師指導學生練習時間，星期五是書法教師培訓和佈置下週練習內容時間。同時通過師生書法比賽、書法知識擂台賽等活動來激發學生學習書法的興趣和學生多方面能力的形成，並制訂各類評價、獎勵細則，來調動師生的積極性，這些活動均收到較好的效果。
4、書法活動的拓展
通過書法活動的教育和開展，促進了學生人格的培養，班風學風明顯好轉。並在期末開展評比“六星”（學習之星、孝順之星、節約之星、禮儀之星、健康之星）；開展文明班、衞生先進班、優秀中隊等評選活動，從而對學生各種行為習慣的養成起着導向作用。讓學生踐行“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教育理念。
四、研究過程紮實開展，書法教育實踐課題研究成果顯著。
1、教師隊伍建設方面取得的成果
形成了一支既掌握了書法教育理論又具有較高書法技能，工作踏實有開拓進取精神的師資隊伍，培養了一批書法教育骨幹，學科新秀和學科帶頭人。
2、學生培養方面取得的成果
全校學生書寫工整，學生掌握了很多的書法知識和書法技巧，能力得到了鍛鍊，良好品質得到了內化。通過書法教育學生的觀察能力、分析能力、鑑賞能力、審美能力等都有很大的提高。養成了良好的品德習慣，學習習慣和衞生習慣。學校的校風和學風明顯好轉。在研究期間，學生參與書法競賽以及各類學科競賽均有相當一部分學生獲得獎勵，我校鄭霖霏同學的硬筆書法在“閬中市藝術節”書法比賽中獲得二等獎。總之，學校所有學生綜合素質有大幅度提高。
3、校園文化建設方面取得的成果
校園文化的主要基調是以潔淨、整齊、有序、合理、規範，並充滿了生機與活力。在研究期間，學校創建了以《弟子規》為內容的書法教育文化長廊，校園內到處可以感知書法文化，師生和諧共處，積極進取的文化氛圍。
4、科學研究方面取得的成果
通過實施階段的研究，學校形成了一些研究報告和以書法教育為載體對學生智力的開發、能力的形成、品質的內化、強身健體等方面的經驗小論文，為課題的進一步深化研究提供借鑑。
五、存在的問題與探討
（一）可以在進一步拓寬書法實踐教育校本課程的途徑上進一步探索。
（二）教師的綜合素質制約着書法藝術教育的發展。
師資素質一直是教育科研的瓶頸問題。就本課題而言，教師的文化素養、藝術素養、審美情趣、欣賞美和創造美的能力直接影響着學生的發展。同時，教師的教育理念和教師的積極性也是影響本課題研究的關鍵因素之一。
（三）進一步規範書法藝術課題管理和制度的建立。
在課題研究過程中，教師參與的廣度和力度都有待於進一步發展。
如何有效地調動教師參與的積極性，促進研究的深入、良性的發展還需要在今後的研究中予以探討。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們還要把新課程理念下書法實踐教育課題繼續深入探索下去，把育人之“道”寓於新課程理念書法實踐教育之中，使新課程理念下書法實踐教育不斷深入發展，弘揚光大。
實施工程師年度總結 篇4
作為一名技術支持工程師，本人主要負責配合公安線大客户經理進行項目的推進，提供技術支持，確保項目在技術方案實現上不出紕漏，達到客户的要求；通過在工程施工現場指導各類公安線產品的安裝和調試配置，使整套系統能夠正常且穩定的工作運轉，實現甲方對系統所要求的功能；對用户開展安裝、使用以及維護三個方面的技術培訓，使用户能夠熟悉瞭解我方產品特點，掌握產品安裝調試方法，積累實際經驗，提供技術交流和經驗分享；通過日常與客户的溝通交流，保持良好的客户關係，獲取甲方下一步需求，為項目順利實施和後續項目的運作打下基礎。
在兩年的時間裏，我從一個新人逐步成長為熟悉工作內容、工作制度、工作流程，掌握工作方法的員工，去過不同的地方，遇到不同的人，做過不同的項目，全部都應付和處理過來了。這裏主要講佔據我一半以上工作任務的內容，那便是陪同施工工程商單位，在工程建設的最前線，進行系統安裝和聯合調試，通過指導施工人員進行各類產品的安裝和調試，使系統能夠實現整體功能要求。
一個工程能夠順利的施工首先是建立在前期對施工現場的準確勘察，施工圖紙的準確繪製以及施工計劃的合理定製的前提下的。在滿足以上條件後，就需要我方實施工程師到現場為工程商進行短期技術支援，協助完成設備安裝調試投入使用。如何讓一次短期支援做得更高效，圍繞以客户為中心的核心價值觀，需要從以下幾點入手：
一、瞭解現場情況，提前做好準備，計劃施工措施：
這是對本次現場技術支援理好計劃、提高效率的基礎。目前現場施工進展到哪個環節，出現了什麼樣的問題，詳細的問題現象，施工人員和操作工具的準備情況，接下來需要進行的工作內容，這些都是要在去現場之前就要弄清楚的東西。提前從前方獲得信息，才可以提前計劃好處理措施，避免再次花費更多不必要的時間去查看工程狀態，確認施工現狀。然而獲取信息也需要是正確無誤的現場情況反饋，錯誤的信息可能會造成錯誤的工作安排，錯誤的處理方法，不僅不能迅速的解決問題，很可能還會進一步惡化問題。本人就是最好的例子，就在不久前，商丘市高速交警大隊卡口及測速儀項目在DSS—T系統平台整體運行不到一個月的時候，甲方就發現平台不能正常工作使用。得知該情況之後，我在第一時間通知合作工程商安排熟悉windows操作系統的技術員按照我給出的檢查方法來定位問題出現的原因。通過他在現場的實際檢查和判斷，最後確定需要重裝服務器操作系統才能解決問題後，我在去現場支援的前一天，做好了充足準備：數據庫備份和恢復最為重要，但由於在此之前對oracle和mysql數據庫的熟悉度只是僅能安裝部署和使用，不會更進一步的調試，因此我先準備好了oracle和mysql數據庫備份和恢復的教程文檔並提前過目熟悉一遍，並諮詢ibm的技術支持瞭解ibm磁盤陣列的數據備份和恢復的步驟和注意事項，下載好重裝windows20xx系統所需要用到的軟件，帶齊DSS—T重裝及恢復的所有工具。做好準備工作了，在抵達現場後，僅用小半天時間便完美的解決了問題，全新安裝了操作系統並恢復DSS—T平台到出現問題之前的狀態，所有備份數據均能正常查詢使用，工程商以及甲方客户非常滿意。由此可見，準確掌握現場情況，做好充分準備，能令支援過程事半功倍。
二、提高分析定位問題的能力：
這是制定調試配置方法以及做出正確決策的引導。在現場甲方和工程商技術員不能提供準確有效的問題現象和反饋信息時，上述第一條不能成立的情況下，就需要我們在到達現場的第一時間能迅速的查看系統運轉情況或故障現象並分析定位問題所在，做出正確決策。達到這一點，豐富的閲歷和實際工作經驗必不可少，這需要的是一個長期的積累過程。在平時的每一次項目中對遇到的問題進行歸納和整理，進行經驗總結，温故而知新，在下一次的項目中，如果發現同樣的情況立刻知道如何處理，如果發現與以往不同的新情況，可以減少檢查測試時間，避免做無用功。這都能達到節約寶貴時間，提高效率的作用，這一點我深有體會。對windows操作系統的熟悉使得好多次項目中服務器平台軟件出現故障時，在我查看操作系統狀態，確定是操作系統本身的問題後，很快這些問題就迎刃而解。如果沒有對windows操作系統的掌握能力，那麼在自身平台軟件上去找問題，可不知道會浪費多少時間，做多少無用功。分析定位問題的能力，每個人不一樣，但都可以培養可以成長，成長速度的快慢就需要看個人投入精力的多少，學而時習之，不亦樂乎。
三、與工程商和甲方要合理分工，互相配合：
團隊協作在這時也是不可或缺的核心內容。做好了準備工作，接下來就是正式開始安裝、調試。施工隊若是能找到有過類似施工經驗的最好，這不僅能加快施工進度，還能節約人工成本。在施工時，觀察每一個人員的工作特點，根據其特點進行合理分工，每個人的優勢能得到充分發揮。施工過程中，特別需要強調的就是安全問題。有了安全的作業環境，才能更加安心的施工，效率自然會得到提升。安全出現問題，工程就會受到最惡劣的影響。另外，積極聽取和收集甲方客户對產品的意見和建議以及潛在的需求，據此來調試設備，力求滿足甚至高於甲方的期望，並將甲方新需求歸納彙總提供給公司相關部門，可以對目前的不足之處進行改進，有利於這之後的項目。實施工程師指導安裝以及工程商施工安裝過程中，都需要謹慎處理每一個流程環節，做到一氣呵成，不返工誤事是最基本的要求。與工程商和甲方的關係也必須保持融洽，若是甲方對工程商不滿意、關係處理不好，工程商受了甲方埋怨定會以某種方式發泄在我們身上，這樣所有人都不能在一種積極愉快的氣氛下去工作，影響工程進度。有時並不一定全靠工程商與甲方接觸，我們也可以積極的協助工程商，一起搞好甲方關係，合理處理好各方各人之間的關係，使得工程在大家積極的情緒中去完成是最好的結果。
四、系統聯調及測試：這是所有設備正常穩定運行的保證。
這是在進行現場技術支援時最關鍵的一個環節，能不能做得好直接影響到系統今後運行的穩定性。此外，我們接觸的丙類項目在調試過程中，應該以工程商為主，全程指導他們的技術員完成，有問題時再針對問題分享經驗，指導他們處理好問題。整個系統聯調測試過程中，協助工程商安裝系統所需要的服務器和網絡設備，並根據系統方案搭建網絡拓撲環境、對平台軟件和相關數據庫軟件進行安裝和配置、將前端設備接入平台軟件並進行配置、對甲方用户進行平台使用和設備管理的培訓，然後再對工程商培訓網絡和平台常見問題判斷和處理的方法。這樣，在平台和系統出現小問題時，工程商自己就能第一時間處理好，而真正遇到他們也不能解決的問題時，再由我們出面，對該非常見問題進行分析判斷，分析定位產生的原因，提出解決方案，或向相關部門和人員進行問題現象描述和反饋，並跟蹤解決，在條件允許情況下配合工程商進行現場測試。該工程商在下一次操作此類項目時，更能得心應手，也可以減少對我們的依賴，畢竟我們的人員有限，時間也不夠充裕。在河南有幾家工程商也通過他們各自的一兩個項目，與我們一起從開始勘察現場到最後的驗收，全程配合，學習學會了獨立開展同類設備安裝調試和割接的方法步驟，不需要每一次都依賴我們的工程師到現場調試，這樣，在同一時期的各個項目可以分別同時展開而不在時間上發生衝突。
五、經驗總結與分享：
這是自我提升的過程，也是為下一次工作做鋪墊和打基礎。每一次現場技術支援結束後，必須和工程商在一起回顧這一段時間做過哪些工作，效果是否理想，甲方是否滿意，是否還有改進空間，然後等待和觀察一至兩天系統的工作情況。這是我每次都會做的，如果發現了問題，立刻改進，就算系統已經能在滿足甲方要求的情況下穩定工作，在分享經驗的過程中肯定有別人想到提到的東西而是自己沒注意到的部分，在總結中得到新經驗，吸取教訓，從而互相都能進步。做完了這一項總結工作，才能算是這次技術支援正式告一段落。
在技術支援時是否做到了以上五點，對項目能否順利進展有着重要影響。既然作為一個符合要求的實施工程師，達到了精通公司核心產品的知識，掌握產品安裝調試方法，具備結合項目實際情況提出最優解決方案的能力，熟悉公司項目實施要求及項目管理相關的制度和流程，瞭解競爭對手產品特點，瞭解產品發展的趨勢，瞭解行業發展的方向的水平，那麼要在對項目現場進行短期技術支援時完美的做到上述五點並不難。在此同時，對於不合理的工作方法要加以認識和改善，以致更有效的去支援合作伙伴，實現共贏。
實施工程師年度總結 篇5
為增強我公司全體員工的質量意識，提升工作質量、提高產品質量，公司積極響應厂部開展的“質量月”活動。經歷了宣傳階段、實施階段、檢查及整改階段。現將我部質量月活動總結如下：
一、宣傳階段
公司辦公室通過OA進行“質量月”宣傳報道，技術質保部對每週的質量情況進行通報，使各班組對自己的質量情況及時瞭解，及時跟進改善。張貼宣傳橫幅，印發與“質量月”活動主題貼近的宣傳文稿，要求各班組長及相關負責人在每週一的班前會進行宣傳，將質量意識融入一線班組，實現了質量活動宣傳全覆蓋。
二、實施階段
1、以技術質保部為首，從最基本的工藝方面入手，提供切實可行的工藝和良好的技術指導。對工藝的編制進行二次審核。即工藝編制人員的自審及技術總工的複審，確保了每道工序在實際生產過程中的可操作性。
2、利用一線班組空閒時間，組織開展質量知識競賽，強化質量責任意識。對考試不合格人員進行了集中培訓，要求將理論與實際相結合，生產合格的產品，滿足客户需求。
3、生產部結合設備管理室對公司所有機加設備進行檢查，確保設備使用的安全性，並排查質量安全隱患。對檢查不合格或可能導致質量問題的設備，生產部組織檢修班組進行檢修維護，以此杜絕質量問題的發生。
4、市場部及售後服務部向用户發送顧客滿意度調查表，瞭解顧客在使用過程中經常遇到的質量問題並作出評價。後將質量多發問題反映至生產部，生產部結合技術質保部對質量問題制定出改進措施。
三、檢查階段及整改階段
1、通過宣傳學習，增強了全體員工的質量意識，使他們充分認識到質量的重要性；管理人員加強管理盡職盡責；各項工作順利完成。
2、進行了體系日常運行檢查，包括首檢、巡檢、末檢制度；不合格品標識、評審、處置，技術標準、檢驗標準的完善；質量基礎數據的記錄和彙總分析。梳理產品的質量技術標準，規範各類產品工藝規程及關鍵質量控制點確定；修訂完善產品質量檢驗標準。
質量月活動雖已結束，但本次活動的成效卻是顯而易見的，這次活動的開展使員工充分體會到了“質量月”活動的必要性與有效性。
實施工程師年度總結 篇6
本學期我校以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，積極探索課程改革新路，進行校本開發，努力促進辦學特色的形成。在實施綜合活動課程中，能做到課題的選擇從本地資源入手，從培養學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要儘可能地激發學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。主要做了以下幾個方面的工作：
一、重視教師培訓，抓實校本教研。
1、積極開展教師培訓活動，期初開好工作計劃會，確定開展綜合實踐活動的總體思路，佈置具體內容。
2、利用週三業務學習、週四教研活動，開展相關理論學習活動、綜合實踐研討課活動及綜合實踐活動經驗交流活動、綜合實踐集體備課活動等。使教師的教學水平與素質能力得到大大提高，較好地提高了活動實效。
3、積極組織教師參加各級各類的綜合實踐研討學習活動。用走出去、請進來的方法，加強教師培訓，提高教師各方面的能力水平。
二、發揮本土資源，開發校本課程
1、積極開展多種形式的綜合實踐活動，開發具有學校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內容，將班級活動與學校活動緊密結合，制定全校性的綜合實踐活動“走進田間地頭，描繪家鄉發展藍圖”的總體方案，並引導各班積極開展相應的實踐活動。
2、根據本土特色，努力開發校本課程，完成了以“走進田間地頭，描繪家鄉發展藍圖”為重要內容的三六年級校本課程的開發，初步完成了樣稿。
三、以年級為單位，開展好各類評比活動。
1、開展六年級綜合實踐活動成果展示活動，六年級各班將在活動中的成果以展板地形式進行展示交流，提高活動實效。
2、在三六年級中開展綜合實踐活動過程性資料評比活動，進一步加強的活動的過程性管理，轉變了教師的教學觀念，促進了活動的有效開展。
3、在四五年級中開展學生研究性小論文評比活動，如何建設家鄉，豐富了學生的研究性成果，提高了學生的活動積極性。
4、在四五年級中開展了研究性學習成果手抄報評比活動，豐富了評價方式，積極合理地落實開展綜合實踐活動課程責任人和活動時間的安排，努力探索對綜合實踐活動過程中學生活動情況的評價機制，注重綜合實踐活動的過程性評價。
四、以理念為引領，提升活動品質。
1、與綜合實踐活動相適應的基本學習方式是探究學習，在組織學生參加綜合實踐活動中，能處處體現學生活動的自主性、探究性，引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助學生學會發現，學會探究，形成發現問題與解決問題的能力
2、注重根據每個學生的興趣愛好和個性特長進行分類分層培養。為此，我們利用校內外包括師資在內的各種資源，開展了多種富有特色的實踐活動，讓每個學生可以憑自己的興趣和關心點，參加適合的項目。
3、在實施綜合實踐活動課程中，注重師生評價以過程評價為主，看學生在活動過程中體驗的深淺、經歷的狀態。一再要求教師，認真搞好每次活動，不搞走過場，不做表面文章，以學生的真實體驗、具體收穫為目標，多角度，多層面的合理、客觀地評價去學生。學校對教師的評價也以能否指導激勵學生以濃厚、持久的興趣開展綜合實踐活動為標準。
五、運用多種渠道，推廣活動成果。
1、利用信息技術手段，在學校綜合實踐活動專題課上設計多個專題，將教師的優秀活動方案、學生的研究性成果小論文、活動過程圖片等很多內容及時整理歸類，供大家學習、交流，探討。
2、組織教師開展了研究性學習過程資料評比活動，使各班的綜合實踐活動全過程很好地展示出來，為教師和學生今後開展好各項活動，引好路。
3、組織教師開展了綜合實踐活動論文評比活動，使教師的好經驗、好做法，及時得到肯定及推廣、應用。
實施工程師年度總結 篇7
書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。
為貫徹《z省教育廳、z省財政廳關於實施全省農村中國小書香校園工程的通知》精神，我們及時轉發文件，召開會議落實通知精神，在全區範圍內開展“書香校園”讀書活動，以對學生進行愛國主義教育，激發學生的愛國熱情；提高人文素養，陶冶情操；普及科學知識，學習科學精神。培養學生正確的價值觀和人生觀。現將幾年來所做的工作總結如下：
一、加強硬件基礎建設：
1、圖書配備
20xx年到20xx年四年內省書香校園工程配備區農村學校圖書碼洋八十萬元左右，圖書六萬多冊，受益學校農村國小31所，農村國中9所。09年底全區目前共有藏書：國小30.7萬冊，生均圖書24.5冊；國中21.2萬冊，生均圖書35.1冊，合計51.9萬冊。全區生均圖書28.4冊。
2、圖書館、閲覽室的配備
圖書館建設是開展讀書活動的根本，目前全區各校都已經建立了圖書館（室）。全區中心國小以上學校共有圖書館29個。學校安排好圖書館（室）、閲覽室，購置書架，購買計算機管理軟件。
為進一步深入開展書香校園工程，我們要求學校增加投入，設立專項資金，用於圖書配備和讀書設施改善，加強讀書條件建設。
二、完善機構建設，保證讀書活動順利開展。
開展讀書活動不是一項急功近利的工作，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。建立機制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續發展是十分重要的。這既是一項基礎工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1、建立讀書活動領導小組。
各校建立讀書活動領導小組。研究有關讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。通過各種形式的學習使全校師生達成“讓讀書成為習慣，讓讀書成為每天必做的事”的共識。
2、建立教師、家長指導隊伍。
學校開設閲讀指導課，語文教師常結合教材向學生介紹相對應的課外讀物，家長做監督和指導，學校還組織那些博覽羣書的學生家長介紹引導孩子讀書的經驗，帶動其他家長引起重視，指導自己的孩子讀書。
3、建立班級圖書管理員。
學校建立班級圖書管理員。學校按班級數準備書箱，書箱內放好圖書、圖書書目、學生讀書卡。按時將書箱發放到班級，按照需要進行書箱流動的調整（中心國小負責完小的圖書的流動），班級圖書管理員做好歷次借閲登記。學期結束由班級圖書管理員收好圖書、書箱、借閲卡、讀書卡等相關資料，統一交回圖書室，學校圖書管理員彙總、整理，並準備好下學期需要的圖書。
4、建立班級圖書角
為方便學生校內閲讀圖書，要求各校各班級建立圖書角，學校圖書按每生一至二冊存放在圖書角，同時動員部分學生將家中閒置圖書存放在圖書角，以增加圖書量。
5、完善各項制度
“書香校園工程”建設列入局制定的《東金區學校教育裝備管理使用考核量化表》，教育中心對學校圖書上架、編目、出借情況進行考核。頒佈了學校“書香校園”活動制度，師生每日讀書制度，圖書館（室）和班級圖書角建設和管理制度，讀書競賽、評比和展示制度，師生讀書活動檢查制度，“書香班級”評選制度和細則。要求學校制定每學期圖書館工作計劃和工作總結。
6、健全紅領巾廣播站
設立固定板塊：開設新聞、文學、點歌、故事等欄目。報道國內外時事、生活熱點、世間萬象、生活常識、科技知識、勵志故事等以豐富學生的課餘生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園讀書氛圍。
7、建立學校網站
開闢專門書香校園專欄，分為推薦書目、美文欣賞、讀書心得、親子閲讀四個小欄目，以便開展師生共讀、家校共讀，並鼓勵教師們介紹閲讀了的好書，交流讀後感，歡迎學生上網瀏覽，讓學生感受教師的閲讀氣氛，這樣大家讀書的勁頭更足了。
三、營造書香氛圍，激發讀書熱情。
1、召開“書香校園”讀書現場會
我們於20xx年推出區“書香校園工程”建設試點學校：z鎮中心國小，z鎮中心國小，曙光國小。20xx年3月參加局組織的期初調研，在調研期間，局主要領導提出要加強“書香校園工程”建設，把“書香校園工程”建設列入局20xx年重點工作，並決定召開全區“書香校園”讀書現場會。根據局統一部署，教儀站的全體同志深入到學校，指導學校加強圖書館（室）、閲覽室建設與管理，提高圖書使用率，指導學校開設閲讀課，開展系列學生喜聞樂見的讀書活動。條件成熟後，在局統一安排下，於5月13日在孝順國小召開了全區“書香校園”讀書活動現場會，局主要領導、學校校長、語文教研組長、圖書管理員等參加會議，現場會內容豐富多彩，東金區教文體局陸品能局長暢談了觀摩孝順國小首屆讀書節活動的感受，強調召開這次現場會的重要性、必要性，並明確全區“書香校園工程”建設下步工作目標：一是統一認識，明確定位，積極開展各項讀書活動；二是守牢底線，重在推廣，提高圖書流動效率；三是完善制度，有效落實，進一步推進“書香校園工程”建設常態化；四是全員參與，突出重點，充分發揮語文教師、班主任的活動指導作用，為全面開展“書香校園”讀書活動打下了基礎。
2、開放學校圖書館、閲覽室。
將學校圖書館、閲覽室的圖書、報刊進行科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閲覽制度，為學生讀書創造良好條件。並邀請當地圖書館、新華書店為學生推薦好書。
3、安排課外閲讀課
學校根據本校實際每週每班安排外閲讀課，由語文老師有計劃、有目的地對學生進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文。並及時引導學生寫下所思所想，在大量的閲讀實踐中培養學生良好的閲讀習慣和興趣，想方設法讓每一位學生在誦讀的氛圍中成長，積少成多，聚沙成塔。
4、建設校園讀書文化氛圍。
學校的教室內，走廊旁，隨處可見有關讀書的格言和標語，這些鑲嵌入牆的名言警句時時啟迪、教育着廣大師生好讀書，讀好書，讀書好。各個班級開闢富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導及讀書博覽之星的圖片、文字。
5、以身立教，率先垂範，共賞讀書風景
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”全體教師身居教學第一線，在教育教學的實踐過程中統一了認識：教師的天職是教書育人，為人師表義不容辭，教師理所應當成為學生心目中的一本活生生的大書、好書。組織開展了一系列教師讀書活動。每學年購買1至2本優秀書籍供教師學習，每個辦公室徵訂教育雜誌，引導教師開展讀書活動。開展讀後感交流、評比：學期開學，每位教師寫一篇讀後感交流、評比。
6、家校聯繫，親子共讀，構建書香家庭
學校不應僅僅是學生成長、教師成長的樂園，更應成為父母培訓的基地、成長的搖籃、學習的樂園。我們鼓勵父母一起參與到營造書香校園的行動中來，定期、定量向家長推薦優秀的共讀書目，讓家長加入我們的讀書活動，告知家長親子共讀的重要性以及指導進行親子共讀過程中一些必要的方法。另外，我們還鼓勵有條件的家庭，經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬各種讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品，此活動的開展獲得了家長們的一致好評。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，進行資源共享，各班級定期在班級內進行圖書交流，也可以與同年級的班級進行交換。
四、開展豐富多彩的主題活動。
1、開設閲覽指導課
為學生開展有效的閲讀，要求各校開設閲讀指導課。通過看、想、説等方法，引導學生讀整本的書應該從封面、作者、目錄、主要人物、故事內涵的介紹入手，指導學生怎樣閲讀一本書，教給學生閲讀的方法。帶領學生品味書中的語言，分析人物的形象，體驗藴含的情感，讓學生興趣盎然。
2、開展課題研究
學校開展“書香校園”讀書活動課題研究，以激發學生閲讀興趣，用教師給你方法及自己的方法進行讀書，養成良好的讀書習慣，使學生喜歡讀書，有效讀書。通過閲讀使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質，使精神得到愉悦。
3、組織參加各類評比活動
為推動中國小學生養成愛讀書、讀好書的良好習慣，激發廣大中國小生的愛國熱情。為迎接奧運會的召開，08年組織參加金華市“品味書香、喜迎奧運”讀書徵文和優秀閲讀指導課教學課例評選活動（獲獎情況：市一等獎2篇、二等獎2篇、三等獎3篇、省三等獎1篇）。為向新中國成立60週年獻禮，09年組織參加金華市“品味書香、頌歌祖國”讀書徵文活動（獲獎情況：市“品味書香、頌歌祖國”讀書徵文一等獎3篇、二等獎6篇、三等獎6篇。圖書管理論文一等獎1篇、二等獎4篇、三等獎5篇。省一等獎1篇、三等獎1篇）。為進一步將“書香校園工程”引向縱深發展，10年參加全市中國小“書香相伴、夢想同行”讀書徵文和優秀閲讀指導課教學課例評選活動。最近，金華市教育局為推進優質教育資源共建共享，特在金華教育網站建設了數字圖書館，供師生全天候免費使用。為了充分發揮現有資源的教學、科研功能，開展“我與數字圖書”主題徵文活動，區教文體局認真組織學校師生參加此項活動。
4、開展圖書管理員培訓
為了確保z省農村中國小“書香校園”工程在我區順利實施，切實加強我區農村中國小圖書館（室）的管理工作，提高圖書的使用效益，促進學校讀書活動深入開展。09年邀請z師範大學圖書館館長、教授何華連，方寶華教授授課兩天，全區全體中國小管理員參加中國小圖書管理員基礎知識培訓。
5、開展“書香校園工程”評比活動
為樹立典型，養成閲讀習慣，形成濃厚的閲讀氛圍，有效推動書香校園建設。根據東金區教文體局20xx年主要工作通知要求，10月份組織開展“閲讀指導課”評比。11月份開展中華經典古詩文誦讀展示活動和書香班級評比。12月份開展書香校園工程年度工作評比。為此特制定東金區“書香校園工程”年度評比細則，東金區“書香校園工程”學校書香班級評比條件。
師生共讀，書香滿園。 “閲讀生活化、學習終身化”的理念逐漸成為每位師生的一種自覺行為。置身於書聲琅琅的校園，我們深深地相信，今天讀經誦典的稚子孩童，便是明日德才兼備的國之棟樑。
實施工程師年度總結 篇8
在公司領導的正確領導下，在同事們的團結、配合和幫助下，我很好地完成了各項工作任務，業務素質和思想政治方面進一步提高。過去一年的成就和不足總結如下：
一、思想政治表現，道德修養和職業道德
一年來，認真遵守勞動紀律，按時上班，有效利用工作時間;堅守崗位，確保工作能按時完成。我熱愛我的工作，有強烈的責任感和奉獻精神。有正確的工作態度，認真負責地對待每一份工作。
二、工作能力和具體業務方面
我的工作是實施測試。以“把工作做得更好”為目標，在工作中發揚開拓創新精神，腳踏實地做好本職工作，一年來圓滿完成各項工作任務。
三、存在的不足
總結過去一年的工作，雖然取得了一些成績，也取得了很大的進步，但還存在以下不足：
一是有時候工作敏感度不是很強。對領導交辦的事情不夠敏感，彙報情況不夠及時。
二是領導的參謀助手作用不夠明顯。我們不能主動，不能提前尋求思路和方法。
四、明年的工作計劃
明年我會進一步揚長避短，開闊思路，實事求是，努力做好本職工作。計劃從以下幾個方面開展工作：
一是強化工作能力。根據公司領導的年度工作要求，明確工作內容、時限和要達到的目標，將所有工作有機結合，理清工作思路，提高工作效率，增強工作實效。
二是加強作風培養。始終保持良好的精神狀態，發揚艱苦奮鬥、迎難而上、精益求精、嚴謹細緻、積極主動的工作作風。
實施工程師年度總結 篇9
根據市區全國文明城市創建工作部署，xx街道高度重視創城工作，認真貫徹落實市區兩級全國文明城市創建工作會議精神，進一步統一思想、明確任務、壓實責任，全面推進創城工作各項任務落實。xx街道辦事處位於xx區南面，轄xx個行政村，xx個自然村，人口xx萬人，總面積xx平方公里，轄區內規模以上企業家，20__年完成地方財政收入x萬元。下面結合街道實際，就xx街道全國文明城市創建工作情況彙報如下：
一、提高政治站位，建立機制開展創城工作
xx街道位於xx區重點區域，是市區迎查主陣地之一，街道把創建工作當作今年一項重要的政治任務來抓，以有力有效舉措確保各項決策部署一貫到底。一是抓貫徹落實。街道多次召開創城工作培訓會議，召集xx個社區xx個自然村的宣傳委員深入學習創建標準。每週由專職副書記召集各創城工作專線工作人員召開調度會議，通報發現的問題，部署整改工作安排。二是抓責任落實。調整充實xx街道創城工作領導小組，制定了街道x工委書記和辦事處主任任雙組長，所有科級幹部任組員的領導體制，每個村居確定x名包村的科級幹部，成立了xx個工作專班分別抓專業線上的創建工作。同時街道多次召開創城工作現場觀摩會，對氛圍營造、環境衞生、硬化綠化、功能室設置等都相關情況進行打分排名。通過街道多次組織觀摩活動，學習創城工作中的先進經驗，查找短板不足，進一步推動創城工作的標準化、規範化、精細化，有力地推進了xx街道創城工作。三是抓網格管理。細化街道創城網格，明確各級各區域網格責任人。街道作為指揮中心，構建以街道、工作區、村居、創城專線為主要的“四級網格”，確保創建區域全覆蓋，工作落實無縫隙。四是抓宣傳引導。通過全方位、不間斷的宣傳，形成氛圍、形成共識、形成自覺，形成創城濃厚氛圍。街道多方籌資，引入社會資本，召集轄區內x企業和銀行，採取以創城公益廣告為主，商業廣告為輔的方式，共同參與創城氛圍的營造。增加設計製作創城氛圍板面多處，印發創城倡議書和調查問卷x餘份，下發到各村居和沿街商鋪，每月出動宣傳車集中到主次幹道、重點區域和村居小區開展創城宣傳，努力提高羣眾創城的知曉率和參與度。
二、拿出決勝姿態，精準施策打好創建組合拳
今年創城工作，時間緊、任務重、壓力大，形勢非常嚴峻，街道上下統一思想認識，變壓力為動力，堅定必勝信念，保持決戰狀態，以創則必成的姿態，精準施策，全力以赴推進創建工作。
（一）聚焦標準抓創建。組織全體幹部認真學習《文明城市考察測評內容清單》、《文明城市創建工作問題清單》和《文明城市創建工作責任清單》三張清單，研究深、研究透、研究熟、研究細，全面把握考核的標準要求，有針對性地開展工作，不拖不等不靠，全面落實，全面推進。街道創城辦從各部門抽調精兵強將組成督導工作組，到各工作區村居和創城專線實地督導，下發督導通報，按照創建標準，督促抓好問題整改落實，截至目前已下發xx期創城通報。
（二）聚焦短板抓創建。xx街道創城工作的薄弱點位，主要是社區建設、主次幹道、背街小巷、農貿市場等。這些區域基礎設施缺失損毀，以及環境衞生髒亂差、交通秩序和經營秩序混亂等。針對這些短板，一是加大基礎設施改造提升，截止目前，全街道已完成村內道路户户通萬平方米，完成改廁x户，完成道路三年攻堅xx公里，危房改造完成xx户，自來水户户通管道鋪設工程基本完成；今年完成公廁建設xx個，街道南大路於x月份開始擴建改造提升，預計xx月份全線通車。二是持續開展市容市貌、户外廣告、佔道經營、露天燒烤等專項整治，消除露頭醜、整治髒亂差。三是加強公共秩序管理，對亂停亂放、車窗拋物、隨意行駛、流浪乞討、亂髮廣告的現象，加強規範引導，建立常態長效管理。
（三）聚焦素質抓創建。一是抓好窗口單位文明服務。街道窗口單位創城專線加強窗口單位環境秩序整治和氛圍營造，完善服務設施，增強服務意識，規範上崗行為，不斷提升服務質量和效能。二是抓好市民素質綜合提升。廣泛開展文明家庭、美在農家、文明校園、文明村鎮等創建工作，倡樹文明禮儀、文明出行等文明行為，帶動全民參與、全員提升。三是抓好先進典型培樹。大力倡樹社會正能量，持續加大公益廣告刊播力度，用羣眾“身邊事”教育“身邊人”，在全社會營造明禮知恥、崇德向善的濃厚氛圍。
（四）聚焦打擂抓創建。將城鄉人居環境綜合整治打擂行動與創建工作結合起來，持續開展“洗臉”行動，對各社區村主次幹道兩側、商鋪門前、綠化帶等垃圾死角進行拉網式排查、集中式清理，保持乾淨整潔。街道與區綜合執法局聯合，對街道環衞一體化工作進行改革，重新確定環衞保潔單位，在人員力量、設備配備等方面給予充分保證，力爭全街道在環衞一體化工作方面實現大的突破。
三、存在問題
一是創城資金投入保障不足。街道共xx個村居，絕大多數村居以農業生產為主，其中村集體年收入在xx萬元以下的村居有xx個，近幾年在創城工作中，街道辦事處和村居在人力、物力、財力投入方面歷史欠賬多，後續創城資金保障壓力較大。
二是街道基礎設施落後，與建成區創城標準差距較大。各村居在資金籌措方面辦法不多，資金來源渠道少。主次幹道在路燈、綠化、交通標識等方面欠缺較多。
三是目前個別村的道路户户通和自來水户户通工程還沒有完成，兩大工程正面全面施工，建築垃圾不能及時清運，村內衞生環境較差。
四是街道目前現有耕地x畝，每年有兩季秸稈禁燒集中期，農民在房前屋後晾曬糧食穀物和堆積柴草的現象時有發生。
四、下一步工作打算
下一步，xx街道將繼續和市直、區直各單位保持緊密聯繫，堅持創城問題導向，嚴格按照創城測評標準，面對問題不迴避，面對困難勇克服，以更高的政治覺悟，更實的工作作風，確保順利通過今年全國文明城市創建工作驗收。
實施工程師年度總結 篇10
z省z縣宅黃鎮中心國小前身是z國小，創辦於1915年2月，是一所有着悠久歷史、豐厚文化底藴的學校。朗朗的書聲、濃濃的書香，影響了一代又一代人的宅黃人，“書香氣”濃縮了學校的文化精髓。我校以“詩教校本”為突破口，積極探索詩教與悦讀教育活動相結合的有效途徑，以開展“校園之星”評比活動為載體營造書香校園，逐漸形成自己的書香特色。現將學校近幾年開展書香校園工程活動工作總結如下：
一、基礎建設，紮實有效
在上級領導的關心下，學校領導的重視下，現建有圖書庫92.4平方米，閲覽室115.4平方米期中學生閲覽室92.4平方米、教師閲覽室23平方米，現有書架18個，書櫃10個，閲覽椅120把，電子閲覽室92、4平方米，座位72個。圖書50000餘冊，雜誌120多種，報紙50餘種。在20xx年共投入圖書經費11800元，投入的裝備經費7000元，圖書所佔裝備經費投入比例為62.8％，比上年增加了11％。學校安排一名圖書管理員全面負責學校圖書管理工作，為提高管理效率，我校還投資安裝了龍之脊圖書管理系統，使圖書館工作從手工操作變成電腦管理，方便了師生的借閲，加快了圖書的流通，使圖書館的管理上了一個新台階。圖書館每天定時開放，學生以班級為單位在班主任的組織下有序進入圖書館借閲書籍。為提高圖書的使用率，增加學生閲讀機會，圖書館為每個班級配備圖書櫃，設立圖書角。並對每班2名圖書管理員進行培訓，全面提高了圖書管理的效率同時也為學生提供了一個開放的圖書閲覽場所。
如今，學校正積極籌建新校舍，規劃建成300平方米藏書室，學生閲覽區預計達400平方米，教師閲覽區可同時容納100餘位老師閲讀。相信到時圖書館的硬件設施將更加完善，藏書數量也將不斷豐富，能更好地滿足我校師生教學的需求。
二、書香氛圍，共同營造
學校在重視圖書館硬件建設的同時，還注重對閲讀軟環境的建設。教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊牆壁，辦公樓外牆粘貼着“師生共讀書，書香滿校園”標語，“點燃讀書激情，共建書香校園”的讀書長廊裏，展示着教師精心為學生們推薦的優秀書目。操場的圍牆上，描繪着精美的書畫。學生的書畫作品展，無聲地言述表達的自信和喜悦，教師的優秀作品也在一旁散發魅力，讓學生在靜態的校園文化中閲讀經典，閲讀思想，閲讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸着文化的空氣，得到審美的啟迪。
在學校各個班內的“讀書櫥窗”裏，根據低中高年段的不同特點，圍繞讀書主題設置了相應的欄目，分別展示着“成語天地”、“古詩樂園”、“寓言故事”、“花開的聲音”、“好書伴我成長”、“讀書筆記”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我的讀後感”、“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等內容，這些精心佈置的內容讓學生們快樂徜徉其中，享受閲讀帶來的快樂。
通過環境的薰染，現在全校師生都沐浴在閲讀的氛圍中，讀書已成為師生的一種習慣，一種追求，學校已成為師生共同嚮往的精神家園。
三、讀書活動，精彩紛呈
在做好硬件建設，氛圍創設的同時，學校非常重視讀書活動的開展，現已將每年的閲讀月作為學校的`傳統活動，每年活動的開展都備受社會各屆關注。如：校級的活動有我最喜愛的一本書推薦、圖書跳蚤市場、讀書筆記評比、校園閲讀之星評比、最受歡迎十大圖書評選、黃小十大讀書之星、黃小書香家庭評比、黃小書香班級評比等活動。年級段的活動有書籤製作比賽、古詩文書法比賽、現場作文比賽、讀書節手抄報比賽、閲讀知識競賽等。班級的讀書活動有每週一篇讀書心得體會或讀後感、每生一本摘抄本（或自編、自創詩本）每班一本讀書活動記錄本等活動。
除了以上讀書活動，學校還根據每年的活動重點，開展親子共讀一本書、演講會、辯論會、故事會、圖書漂流、彙報讀書成長故事、採訪體驗等活動。眾多精彩紛呈的活動為學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍日益壯大。
每年閲讀月活動中的眾多作品，形式多樣，圖文並茂，展現了學生良好的讀書姿態和成果，同時也滲透着學生的藝術才能和情感。
四、閲讀經典，共同成長
在閲讀活動中，學校要求教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄，並定期舉辦紮實有效的讀書活動，有效地推進了書香校園的建設。教師的活動主要有：做好一次讀書專題講座、設計好一份課外閲讀指導課教案、上好一堂課外閲讀指導課、舉行一次“親近課文”朗讀比賽、指導學生出一期讀書節活動的黑板報、師生共讀一本書，與學生同背一首詩、開辦“讀書講壇”等。
我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執着。
五、讀書活動，成效斐然
通過一系列的讀書活動，學校逐漸形成了“人人愛讀書、人人有書讀”的校園讀書氛圍，並取得了累累碩果：20xx年z負責的課題《新課程背景下農村校園閲讀文化的建構研究》在z市科研成果中榮獲三等獎，z的課外閲讀指導課《青銅葵花》獲市二等獎。20xx年z老師的閲讀課例《愛心樹》獲省三等獎，方東昇老師的《試論農村國小圖書管理員的工作創新》榮獲市三等獎，z老師的《最是書香能致遠》榮獲市一等獎等，08—09年學生參加的各種縣級、市級的各類閲讀以及寫作比賽中獲獎的約達180多人次，省級、國家級達100多人次。我校連續幾年被評為縣德育先進學校、縣“羣體師德創優”先進學校、“素質教育示範學校”、“z省農村示範國小”、校圖書館也被評庫全國中國小圖書館工作先進集體、省農村示範性學校圖書室。
總之，我校努力為師生創造實踐鍛鍊的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養現代人，在民主的教育中培養自主人，在書香的薰陶中培養讀書人。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個鬱鬱葱葱的芬芳世界！