七年級新生軍訓感悟總結怎麼寫 篇1
時間如流水似的流逝，一去不復返，六天的軍訓生活圓滿結束.為期六天的軍訓生活雖然十分辛苦，十分累,但是我收穫了很多，這樣我想到一句話:只要付出必有收穫，軍訓時我們汗流浹背，非常勞累，但也十分開心，因為有同學們與教官的陪伴，教官平時十分温柔，雖然我們認識的時間不長，但是教官對我們的關愛有加，有許多事件讓我感動，教官幫我們盛湯,端湯，讓我們多喝熱水……即使是一件小事，但也讓我深深感動。
軍訓生活只有短短六天時間，從第一天想快點結束到最後一天，依依不捨。這期間，我經歷了許多事情，被批評，被誇獎，被幫助等許多事情。軍訓期間，我時刻告訴自己，流血流汗不流淚，要堅持，不可以掉隊，六天軍訓生活結束了，我做到了，我為自己而感到驕傲，感到光榮，同時我也感受到軍隊的嚴厲與威武，感受到軍人身上所揹負的責任。
軍訓第六天，我們與教官將面臨分離，本以為不會流淚哭泣，但分離那一刻，我既然泣涕大哭，不想讓教官走，我們女生全部跑過去抱住教官，教官當時與我們一樣哭得特別厲害，教官講了一番話後，便讓我們調整情緒，但教官卻坐在一邊哭泣，我當時看到教官便又哭了，走過去讓教官不要哭了，説：“謝謝教官”分離時班裏的同學都哭了，甚至連家長都哭了，教官最後説天下無不散的宴席，最後便悄然無聲的離開了我們，我們便去吃飯了，然而教官們沒有和我們吃最後一頓飯。
我真的特別後悔沒有珍惜六天的軍訓生活，但是我一定會記住這位教官，感謝您陪我走完一程，我希望我們還會見到，我也一定會聽您的話，記住您的話，努力做一個優秀的學生，不會讓您失望。
軍訓六天結束，我們雖然很苦，但也很開心，很快樂，我一定會記住這次的軍訓生活活動，記住阮教官，也謝謝教官嚴厲的培養與訓練之恩，這次軍訓生活我收穫滿滿，期待下次軍訓生活。
七年級新生軍訓感悟總結怎麼寫 篇2
曾經帶過兩次七年級，但是因為一些特殊原因，從來沒帶過七年級上學期，理論上來説，七年級上學期的知識要比下學期少，帶的也應該輕鬆的多，但是一學期下來，感覺並不輕鬆。下學期，學生都有一定的英語基礎了，教起來比較順。相比較而言，上學期的教學要難得開展的多，學生國小學的英語知識是注重口語的，語法從來沒接觸過，劍橋版的國小課本內容比較廣而雜，都不深，所以學生感覺都學過又都不會，基礎參差不齊，進入國中以後，人教版的教材變成了系統深入的學習，部分同學自我感覺良好，感覺都學過，容易養成不好的上課習慣。
對於學生的要求，不能跟下學期一樣，在教學方面，萬事開頭難，我這學期對這句話的感悟頗多，我是一個很有激情，很容易吸引學生，帶動學生積極性的老師，但是我不是一個很有耐心的老師，對於部分同學開始學習書寫ABC的字母，一遍一遍的教過以後還不會寫，我真的是傷透了腦筋，所以我果斷決定，每個星期考試以後，根據卷面，找出15-20名書寫不規範，卷面不整潔的學生，進行每日一次的英語字帖練字，一週後根據下次考試的卷面，尋找新的學生，經過一學期的堅持，我們班學生大部分學生書寫都比較規範了，哪怕字寫得不好的同學，卷面也比以前乾淨整潔的多，這點讓我很欣慰。
然後在詞彙方面，我比較注重平時的積累，七年級上學期學生的詞彙量太少，影響閲讀，寫作，以及上課的講授，所以，我都會適當的給學生增加一些單詞量，不多，每個單元補充3-10個與該單元相關的常用詞彙或者七年級下學期的詞彙，每一次單詞的聽寫，我都不會放過，我要求每個學生準備一個單詞本，把每個單元的單詞都抄在單詞本上，10個10個一分，每次我只讓學生背10個單詞並聽寫，並且讓組長及時檢查訂正，堅持做到每週4次聽寫，在單詞本上，我要求學生只寫中文意思和單詞的首寫字母，每個早自習都要求學生看着中文及首寫字母來讀單詞，這個是為了訓練學生對單詞的熟悉程度以及聯想能力，為短文填詞題型做準備。每個單元我都會給學生總結重點短語以及固定搭配，並且進行聽寫，督促學生及時訂正。我會在每個單元的書上劃出10句左右的重點句型或者易錯句型，讓學生進行背誦，聽寫，這個保證了部分單選題及完形的得分，也為學生的英語寫作提供了不少幫助，對於寫作剛剛起步的學生來説，能寫出正確的句子才是最重要的。
在聽力及口語方面，由於我個人的英語素養有限，沒辦法做到整節課全英語教學，而且部分學生剛剛接觸英語，所以開始我會盡可能多的用簡短的單詞或者詞組進行命令，之後才是句子，到學期末的時候，雖然沒有做到全課的英語教學，但是簡單的英語命令，學生基本都能聽懂。在課堂上，對於英語剛剛起步的學生來説，開口是最重要的，所以與下學期教學不同的是，我語法講的比較少，課堂上我經常要求學生不許動筆，進行口頭造句，模仿造句，自創對話等，然後讓其他學生複述並且找出其中的問題並且加以改正，這樣既節省課堂時間，又讓更多的學生進行的參與，既鍛鍊的學生的口語，又鍛鍊了學生的聽力。另外，早自習時間，前半個小時，我用來讓學生讀單詞本上的單詞、詞組和句子，後面的時間我會要求學生背誦書上的一個對話，或者課文中的一部分。延續以前的方法，我將班上的同學分為9個小組，每組6人，組長由某次考試的前九名學生擔任，由組長進行聽寫訂正以及課文背誦的檢查，早自習氛圍比較濃郁，部分學生不能背誦的要求最基本需要完整把課文讀一遍，我也會適當抽查一些學生，我的英語早自習可以説，學生比較“自由散漫”，因為，學生可以自由下位，圍在組長周圍比着背書，可以到關係好的朋友那一起背書，偶爾講點閒話，我也不會在意，適當輕鬆的環境，可以鼓勵很多不敢開口的學生開口，哪怕開始是開口講的閒話，但規定的時間內沒背完書的是要受罰的，所以漸漸的，參與的同學也越來越多。全部過關的學生可以做自己的事情，每個學生在早自習既參加的集體活動，又有自己的自主學習時間，比以前整個早自習都在全班讀，或者老師講，把早自習佔滿的效果要好很多。
在作文方面是我比較注重培養的，因為在我看來，英語素質高不高，一看作文就很清楚了，對於七年級上學期的學生來説，據我調查，有一半的學生以前寫過作文，有一小半的學生國小英語都沒怎麼學，但是語法是基本都沒接觸的。所以對於這學期的作文訓練，我要從頭抓起，首先，平時的聽寫句子方面，我就會在課文裏面找出一些寫作能用的句子讓學生背誦，每次考試以後，我都一定會講作文，不是講如何寫好，而是將大家這次考試寫作中出現過那些錯誤，或者把錯句子寫在黑板上，讓學生自己找錯，在結尾，會讓學生在家庭作業本上翻譯一些作文中能夠出現的稍微有些難度的句子，第二天再進行講解，這個是用作作文提高上面的。剛剛開始寫作文，我要求學生的作文寫4-5行，現在學期末了，學生的作文基本都能寫6-7行，部分學生都能寫8-9行了，但是語法錯誤還是很多的，不過，我還是比較滿意的，畢竟他們做到了敢寫，能寫，那麼下學期我就要着重訓練寫對，寫好。總的來説，我覺得作文課是非常有必要上的，開始我覺得這種類型的課會上的很枯燥無聊，但是我發現，學生對於翻譯句子積極性很高，他們很樂意表現自己，同時對找別人作文裏面的錯誤的積極性更高，所以每次的作文課效果都非常不錯。
今年是我第四年教英語了，這讓我這個門外漢也漸漸摸出了一點門道，教的越來越得心應手了，很多人認為教書枯燥無味又辛苦，覺得我有激情是因為還保存着剛剛教書的那股新鮮勁，可是我覺得，我的激情與熱情來自於喜歡，教書已經有6年了，我不僅沒感覺倦怠，反而越來越喜歡了，每年遇到的學生都不同，有喜歡的，有不喜歡的，也有讓我又愛又恨的，教書的樂趣來自於與學生的接觸，與學生的磨合，與學生的鬥智鬥勇，同樣也來自於學生掌握知識頓悟後那閃閃發亮的眼睛。
經過幾年的實踐，我的教育觀念也漸漸發生的改變，由填鴨式教學，生怕有漏掉的知識點沒有講，對學生大面積死灌知識點，到現在變為精講，部分知識點較為生僻，不常考，我也不會在課堂上講，只會在練習講解中提及，有時候講的越多，學生越暈。另外我會鼓勵學生多講，特別對於語法題，我基本都會讓學生自己討論自己講，效果真的要比我一個人講要好得多，閲讀類型的題目，我也會根據難易程度讓學生自己翻譯，不會的單詞讓他們自己養成查工具書的習慣，養成與同學之間探討的習慣，別的科目不知道，反正我的英語課，只要分配任務下去，學生討論的氛圍相當濃郁，這點是我非常樂於見到的。
6年，還只是我教育生涯的一個開始，但是我明顯感覺到，經過6年的磨礪，我已經不再是剛剛畢業的青澀大學生了，對於教學我更有自信了，更像一個老師了。以後還有很多個6年，每年我都有不同的收穫，有來自教學的，有來自學生管理的，每年我都會不斷反思自己，保留自己的優勢，改正自己的不足，今年我又堅持讓自己激情教學了一年，希望20xx年後，20xx年後的今年，我還能保留住這份激情這份熱情。
七年級新生軍訓感悟總結怎麼寫 篇3
轉眼間，升入國中已經一學期了，在這一學期的時間裏，我養成了一些好習慣，也掌握了一些學習方法，具體如下：
一，課堂與課後的習慣
1.上國中後，每堂課的課容量較大，國中每堂課知識點比較多，老師講的都是重點，因此上課都要認真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。
2.上國中後，不能僅限於老師佈置的基本作業，還要複習當天老師所講過的內容，認真翻看一遍筆記，併為第二天學習做好準備，提前預習第二天的學習內容，這樣才能更透徹的理解老師講授的知識。
3.按照老師上課的要求認真做好筆記，老師板書的內容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反覆強調的也應在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補充，還是以聽講為重。
二，語數英學習方法
1，數學
數學學習其實並不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養成在寫作業之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內容的習慣，看完書之後再認認真真的寫作業，養成這個習慣或許比做大量的題要管用許多。
2.語文
語文學習一定要養成的習慣就是要紮實掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。國中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閲讀，拓寬視野。
3.英語：通過上學期的學習，我發現英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一週只有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果。
三，史地生的學習方法
上學期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下，成績不太理想。所以，我認為這種方法不可取。平時上課時，只要做到認真聽講，不走神，就算課下複習時間不多，也會比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養成學一課做一課的好習慣，就能學好小三科。