光陰荏苒，歲月如梭。在辛苦努力與收穫中，我和我的五個可愛的學生一起度過了一年的學習時光。看到學生們在各方面取得的進步我感到非常欣慰。及時對工作進行總結，以便來年的工作更有努力的目標。現將自己的工作總結如下：
擁護黨的領導，熱愛社會主義。積極靠攏黨組織，以入黨申請人的標準嚴格要求自己，思想不斷要求進步。積極參加政治及業務學習。每次都認真寫出體會，受到好評，多次與大家交流，並被登在“育智之路”上。熱愛特教事業，平時注意關注有關特教的新聞人物，先進人物，從他們的身上不斷地汲取經驗，汲取前進的動力。對待工作一絲不苟。能積極主動地為有病有事的教師代課，從無怨言。抓緊一切可利用的時間認真學習特教理論及教學案例等，認真地寫出反思，並把學到的經驗及時應用於自己的教學實踐中。
我所任教的二年級共有5名同學。有兩名同學患自閉症，其中一名自閉症學生狂躁，會突然間大喊大叫，並自己打自己；還有一人組織能力稍強；一名同學反應慢，動作慢，不能跟上同學們。我從開學起即着重進行行為規範的養成教育。從如何站，如何坐，如何舉手一點一點地教起。經常利用班隊課及晨檢的時間，練習走路隊及上台表演時要走的隊形，漸漸地，同學們已經形成了習慣。早上進校，放學離校，運動會上到主席台去領獎，我們二年級那整齊的隊伍，已經成為了一道美麗的風景。經常為同學們講解文明禮貌的有關要求，並進行專項的演練，而且及時進行反饋和評比。指導學生了解校訓的內容，並要求自覺去做。認真指導學生學習古詩，做到專時專用。開展責任教育，引導學生初步地樹立責任意識，知道自己從小就要學會對自己負責，同時學着瞭解和關心他人，對他人負責。
付出自己的愛心，把每個學生都當作自己的親人看待。關心每一個學生，賞識每一個學生。對待總是大喊大叫的東東從不厭煩，而是努力地教他多用語言與別人溝通，以便別人能瞭解他幫助他。並且經常向他的家長了解東東在家中的表現及情緒問題，幫助他解決想要乾的事，減少了他大聲哭喊的次數。班中的另一名學生，也許由於家中的孩子多，家長照顧不過來，唐某某總是被忽視，呆呆地坐在角落裏。反應很慢，動作很慢。對於極需關愛的唐某某，我總是多關注多幫助，稍有一點進步就及時地大加讚揚，讓同學們為他鼓掌，讓他感到成功的喜悦，現在他總是每天快快樂樂地來上學，反應速度比以前快多了，有時甚至還能幫助其他同學做事。連班中的其他家長也都感覺到了唐小康的進步，都對他提出表揚。班中的劉某某曾是康復班的小名人，不過是因為經常出現紀律問題而聞名。我從一開始接觸他即針對他患自閉症，愛保持舊有模式的特點，從開學第一天即嚴格要求，並給他講明這樣做的道理，不斷地糾正，鼓勵，再糾正，再表揚並提出希望。現在劉某某已被大家推選為中隊委。家長非常感謝老師對他的幫助。在與家長的接觸中，理解和尊重每一位家長，教師和各位家長的關係都很融洽。
認真地鑽研教材。既備教材又備學生。上課前總是認真地調查學生已有的知識水平，精心設計適合於學生接受水平的教學過程。認真對待每一節課。用風趣的，形象的，通俗易懂的語言講授知識，能吸引學生的注意力，課堂教學的氛圍好。學生們都很愛上數學課。由於本班學生年齡差距大，智力水平也參差不齊，因此接受知識的能力快慢各不相同。針對這種情況，我一邊照顧大多數學生的學習水平，講授本年級的教學內容，還能做到抓緊一切時間為學有餘力的學生適當地增加學習內容，有一名學生已遠遠地走在了同學們的前面。對於能力極差的學生，也為他安排了適合他的接受能力的認識數等知識，使教學內容的安排做到了好學生吃得飽，能力差的學生吃得了。注重引導學生把所學的知識用於生活中，而不是隻是在書本中孤立地學習。還調動家長的積極性，使他們也參與到學生的學習中來，使每個學生都很有興趣。學生們都很愛上數學課。
在“餞行師德規範，忠誠教育事業”主題作品徵集活動中獲區級一等獎；
所寫案例在XX年天津市河西區優秀教育教學案例評選中獲得區級二等獎；
每個學期的教學彙報課均獲一等獎；
“我為你喝彩”主題班會獲二等獎；
獲運動會精神文明獎；
每個月的文明規範班評比均為一等；
隊列比賽和跳繩比賽等體育比賽中獲流動紅旗；
衞生評比多次獲一等；
成績只屬於過去。在新的學期中我將繼續努力，做一名科研型的教師，爭取在各方面取得更多的成績。