xxx，男、現年35歲，漢語言文學專科學歷，國小一級教師，1993年參加工作，至今工作已近15年了。履職“小一”11年。從參加工作以來我始終遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平；愛崗敬業，關心、熱愛每一位學生。15年來我在工作中都是腳踏實地，堅持求真務實的態度。積極探索教學模式，努力改進教學方法。在此，特做如下總結：
一、思想品德方面：我堅決貫徹黨的教育方針，參加工作15年，其間擔任過一至九年級班主任13年，我愛崗敬業，教書育人，模範地遵守了教師職業道德和崗位規範，自覺遵守了社會公德、嚴於律己。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事。
二、教學能力及教育管理方面：我積極參與教育教學改革，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術。主持過國小各科和國中語文、地理等學科教學，以“課標”為指導，教學中多媒體的使用、教學方法的靈活運用讓我的教育教學效率得到提高，成效顯著。
我知道， 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前寫好教學設計，備好課。
①認真研讀課標，鑽研教材。根據課標要求，認真解讀教材，確定單元教學重點，瞭解教材的知識結構，把握課文的重點與難點，掌握知識的邏輯，適當補充些資料，力爭在走進教室之前做到胸有成竹。
②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會面臨的困難，採取相應的預防措施，做到“未雨綢繆”。
③考慮教法，解決如何主持教學、整合教材。
⑵上課的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。有的學生在青春過渡時期，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，個別學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與公開課交流，觀摩優秀課，虛心向同行學習教學方法， 博採眾長，提高教學水平。認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試。
4、鼓勵質疑，激勵成功。制定相應的激勵措施，激發學生的學習熱情，使學生享受到學習成績提高的樂趣，又有為小組作貢獻的自豪感。
另外，我13年的班主任工作實踐中，善於思考、積極探索，總結出了一套行之有效的方法。
管理工作實踐中，我通過觀察發現：1.選拔班幹部，培養積極分子在學生中具有特殊的號召力和影響作用, 只有選拔好班幹部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮鬥。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。 2.共同的奮鬥目標是班集體不斷奮發上進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。不斷有新的奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。3.形成正確的集體輿論，培養優良班風。正確的集體輿論的形成優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。我具體採用了以下一些方法。
①． 有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閲讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。
②.運用典型事例，進行表揚和批評。
③．運用牆報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
④．經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動。
⑥．組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，並教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等等。
三、在出勤方面：我15年來都是按要求上下課，自己抽出業餘時間輔導學生；工作中兢兢業業，勤勤懇懇。按時參加學校單週的政治學習和雙週的業務學習，並認真作好學習筆記，從無故曠課、遲到或早退現象。
四、我所教班級教學成績：1997年在茂租鄉國小畢業班中列第二；1999年6月所帶初八班取得了茂租附中幾年來沒人被普通師範錄取的突破；2003年和2006年所教初13班和16班圓滿完成了學校下達的升學任務，學生會考取得了70餘分好成績。在這期間，組織學生多次參加學校組織的體育、文藝及演講比賽，學生都取得了很好名次並獲好評。2002年和2006年，我分別獲新一輪教師綜合素質培訓鄉、縣“優秀”和“先進個人”，並在2006年被茂租中心校授予“優秀班主任”榮譽稱號。
我深知，教育的征途中充滿艱辛，其路漫漫，但我仍將上下求索，矢志不渝。在大力倡導和踐行素質育的今天，我將遵循教育規律，努力把所學新課程理論與學生實際結合起來。尊重學生人格，在教育教學中做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度；不嫌棄學困生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”。在以後教的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因人施教；繼續遵循'以學生為主體、教師為主導'的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率，提高學生素質。努力提高管理工作水平，為我校的順利發展繼續做出新貢獻。