精品教師節體會 篇1
老師你可能會覺得我們都不聽你的話，但是你知道嗎，你在我們心中是一個特別好的老師。我們都很喜歡你。
我們特別希望你的年齡能和你的心態一般越活越年輕。很多人把老師比作園丁把我們這些求學的學生比作祖國的花朵。把你們比作自己燃燒自己的蠟燭，來照亮我們這些迷茫無知的學生。還有人把你比作撐船的擺渡人，來把我們送到知識堆積的地方去。
老師，您是一層一層的“階梯”，讓我們踩着去攀登知識的高峯!
我們已經相處了半個學期，我們雖然沒有考出令你理想的分數，但是你卻為了我們，早出晚歸。記得上次，你還因為早起而感冒了。你苦口婆心地教導我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!
在這裏，我要向你再説聲對不起。因為這次考試我才考了一個極不理想地83分，離考試前我還對你説考95分以上的。像我這種學習好的學生足足考90以上，而我，又忘記了你對我們説的話“考試完要好好檢查，不會的題要認真思索”。
老師，請你相信我，我保證期末考試考個理想得分數來報答你對我們的教育之恩。老師，請你看我的表現吧!
精品教師節體會 篇2
教師節前夕，收到學生趙國慶的電子信件和照片。趙國慶站在北京大學未名湖畔，穿着軍訓的迷彩服，那樣陽光帥氣。看着他燦爛的笑容，梅老師驚喜萬分。三年前的趙國慶，可不是這樣的自信十足呢，梅老師不禁想起初見趙國慶的情景。
那年九月，新學期開始，梅老師擔任了高一(一)班的語文課。剛進到教室，就聽到一個男生陰陽怪氣地叫喊“梅老師駕到”，梅老師心底湧起莫名的反感，但礙於開學第一課，就強壓住怒火，很輕鬆地給學生們談如何學習語文。下課回到辦公室，梅老師和同事聊起那個搞怪的男生，才知道他叫趙國慶，入學成績倒着數，上課一副懶洋洋架勢。
“梅老師，趙國慶是沒救了，只要他不在課堂搗亂，你就少注意他，隨他混吧”，同事好心告誡着梅老師。可是，梅老師總覺得趙國慶不像其他老師説得“無藥可救”。因為，她發現，在課堂上，當老師講到精彩動情處，趙國慶也和其他同學一樣，會意地點頭微笑。
一次語文自習課上，同學們在認真地做基礎訓練試卷，當梅老師走到趙國慶身邊的時候，發現他神情很緊張，沒有做題，只在看試題，試卷的下面斜放着一本厚厚的書。梅老師問：“你怎麼不做題呢?”趙國慶沒有回答她，只是低着頭，眼睛卻不時偷偷瞟着她，還慌忙用試卷把下面的書完全遮蓋起來。這一小動作沒有逃過梅老師的眼睛，她猛然拿起趙國慶的試卷，下面的書就暴露在她眼前了，赫然印着的書名竟是《壞蛋是怎樣煉成的》!這是一本有着暴力傾向的網絡書籍。梅老師很難過，怪不得這幾天，趙國慶的聽課狀態忽冷忽熱的，原來，他迷上了網絡小説。
梅老師把趙國慶叫到了辦公室，她要和他推心置腹地談一談。她把那本書丟到辦公桌上，同事看到了，建議説：“梅老師，把書給撕了吧，這本書的影響很惡劣。”
梅老師抬頭凝視趙國慶，只見他滿臉漲得通紅，小聲乞求：“老師，求您，別把書撕掉。這是我租的書屋的書，人家會加倍讓我賠償的。”
“好，我相信你一次，我不撕掉這本書，但你要保證以後不看這樣的書了!”看着趙國慶可憐巴巴的樣子，梅老師的心軟了下來。
“謝謝老師!只要您不撕掉這本書，要我怎樣做都行!”
“告訴老師，你為什麼喜歡看這本書?”梅老師極想探究明白，是什麼讓趙國慶如此痴迷。
“因為裏面的情節曲折，心理描寫細緻，把自己的夢想分析得淋漓盡致，很吸引人呢!”趙國慶一口氣説完，大概覺得自己説得太激動了，為了掩飾，他用雙手捂住了自己的嘴。
“呵呵，你倒是很會評價啊，用詞很恰當，用文學評論的眼光進行了分析，很好。看來你的文學修養不錯啊。”梅老師讚美起趙國慶來。
“老師，您別嘲笑我了，我都在自習課上看這樣的書了，您怎還説我的文學修養好呢?”被梅老師這樣一説，趙國慶竟不好意思起來了。
看來趙國慶還有羞愧之心，並不是“破罐子破摔”的主兒，梅老師決定和他好好談談，鼓勵鼓勵，看能否改變他。於是梅老師給他提了一個要求：“趙國慶，這本書的名字叫《壞蛋是怎樣煉成的》，那麼你寫一篇作文，就寫《好人是怎樣煉成的》。你可以寫自己做過的好事或者親眼見到的好人，一週後交到我這裏來。你就儘快把這本書還給出租屋去。”
趙國慶帶着疑惑回教室了，還沒到一週，他把作文交了上來，還附了一張小紙條：老師，感謝您沒有撕掉那本書。我原以為你會把書撕得粉碎，再把我交到班主任那裏處理。謝謝您沒有讓我在全班同學面前做檢討，謝謝您給了我自尊。
梅老師仔細地看了趙國慶寫的《好人是怎樣煉成的》一文，發現他的文筆很流暢，特別是心理刻畫很細膩，字體書寫工整認真。於是，梅老師把這篇作文拿到班級裏當做優秀佳作讀給同學聽，並且一條一條分析起了文章的妙處。同學們對趙國慶報以熱烈的掌聲，梅老師發現他的眼睛裏閃爍着晶瑩的淚光。
從那以後，趙國慶像變了一個人，在課堂上活躍了許多，還積極地參加課堂問題討論和全校演講比賽，在課堂上再不打盹走神了。他的各科成績不斷提高，一篇作文還在全國“文心杯”師生作文大賽中獲得了二等獎。高一下學期，趙國慶被同學推選為班長。
高二和高三學年，梅老師繼續擔任着趙國慶的語文老師。她知道趙國慶是個可塑性極強的男孩子，只要多給與他適時的鼓勵和關注，他必定會創造一個奇蹟給眾人看。果然，趙國慶沒有讓梅老師失望，他對自己要求越來越嚴格，也更加勤奮刻苦。他懂得自己要對得起梅老師的殷切期盼。他的進步飛速，成績一路高升。到大學聯考時候，趙國慶竟然考出了全校理科班最高分，還是全縣的理科狀元，被北京大學生物生命科學院錄取了。
沒想到，一些寬容與欣賞，竟能夠改變一個學生的人生軌跡!梅老師常常想：假如那一次，我把那本書撕掉，粗暴地把他趕出教室，那後果一定不堪設想!
“梅老師，沒有您的鼓勵與支持，我不會考上北京大學。在我自暴自棄的時候，是您寬容了我的錯誤，給了我人生道路上的鮮花和掌聲;你讓我明白，只要儘自己最大的努力，積極改正自己的過錯，生命會更加精彩!”
讀着趙國慶的來信，梅老師的心底湧起暖暖的感動和喜悦。是啊，“擁有了欣賞和寬容，一棵不起眼的小草也會開出最明媚的花朵來”，想着這些，梅老師彷彿看見了滿園百花在怒放。
精品教師節體會 篇3
每一次，當我聽到宋祖英唱的那首《長大後我就成了你》的時候，我便會想作詞人和宋祖英肯定都是因為有一個很好的老師，要不然歌詞怎麼能夠寫得那麼真實，唱得這麼動情呢?其實，每個人成長的路上都會得到許多老師的教導和幫助，在那些老師中肯定有那麼一位或者幾位對我們影響很深的老師，在我的記憶中便有一位，那便是我幼兒園的老師。
蔡老師是一位教美術的老師，她喜歡披長長的捲髮，劉海蔘差不齊，好像是故意要做出鋸齒形的劉海，十分可愛。眼睛雖小，卻炯炯有神，不時得綻放光彩。鼻子上架着一副大大的寶藍色鏡框的眼鏡，可我總覺得好像時不時的會掉下來，因為蔡老師有一個俏皮的鷹鈎鼻。嘴巴雖然小小的可微笑常在。
看到這兒，你是不是覺得蔡老師很漂亮，很可愛，很俏皮，而且外貌十分美麗呢?其實，蔡老師不單單只是外貌美，心靈也很美，對人也很和藹。
這是一個寒冷的冬天，我開始換牙了，那時候，哪兒一疼我就會哭，蔡老師就在一旁安慰我。記得又一次，我在吃糖的時候，一下子把咬得所剩無幾的糖果吸到了喉嚨裏，進不去，也出不來，很不舒服，我第一反應就是喝水，我一口氣喝了半杯水，可只比剛剛好那麼一點點，我便嚎啕大哭了起來。冬天，嘴也裂開了，淚水隨着“到此一遊”顯得格外的疼，就越哭越兇，不一會，蔡老師走到我的桌子旁邊，把藏在身後的手抽了出來，遞給我一隻有小熊圖案的鉛筆，學者小熊的口吻對我説：“李昕穎呀李昕穎，你不準再哭了喲，再哭我就不去你那兒玩，不給你用我了喲!”我看着眼前這個流露着老師話語的小熊筆，嗚咽着停止了哭泣，接過小熊筆，對老師輕輕地説了聲：“謝謝……。”把小熊筆放進了筆盒裏。
還有一次，我的手凍出了凍瘡，蔡老師看見了，俯下身子，抓住我冰冷的手，在我的手心裏和她的手心裏哈了口熱氣，把雙手緊握，搓來搓去，頓時，一股暖流流遍我全身，老師微笑着對我説：“下次冷要對我説，要不小手凍得乾巴巴的，寫字都不會好看的噢!”
老師，我十分敬仰你，我十分愛戴你。
精品教師節體會 篇4
歲月在流逝，卻洗刷不掉無處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了平凡而又偉大的師恩。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動詮釋着它的涵義。師恩偉大，偉大在師恩改變了我們的一生，改變了世界的面貌，改變了歷史的軌跡。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成我們通向夢想的高速公路。光輝的師恩，化做一縷縷曙光，照亮我們人生與靈魂的深處。
走進您那簡樸的辦公室，我看到了無數令人感動的細節：您寫滿教科書的小字，是在皎潔的月光下，用辛勤做筆，智慧做墨，一個又一個地寫成。您桌上的一摞摞作業本，教輔書是您用專注與執着凝華而成的一本本獎狀與證書。您抽屜裏的一個個小藥瓶，是您忘我工作的見證，是您將青春無悔地奉獻給教育事業的豐碑。牆上“追求卓越，只有起點，沒有終點。”的號召是您的座右銘，是您對待工作的唯一語言。青春隨時光的流逝與消逝，而您的青春卻永存於天地之間。因為您的青春創造的價值隨時光的流逝而昇華!
走進我們充滿陽光的教室，我回憶起了無數令人流淚的鏡頭：您肩上的一粒粒粉筆灰，是歲月與時光為您授予的閃爍豐功偉績的將星。教室裏的三尺講台，是您演出您責任與奉獻的大舞台。牆上那寬大的黑板，是展現您儒雅與智慧的銀幕，是記錄您豐功偉績的無字史書。
走進我們一中的每一個角落，到處都有您的足跡，和一個來時散漫，去時矯健的身影。您與一位位迷茫的、失足的學生談夢想、談奮鬥。指引他們去尋找人生中的夢想，給予他們一句句激勵的話語。讓他們振作起來，重整旗鼓。去向自己的夢邁出堅實的腳步，勇敢地追逐自己的夢想。當他們帶着豐收的果實來向您祝賀時，您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個孩子一樣。因為，您的夢想也變成了現實。
老師您像是一支蠟燭，燃燒自己，照耀着我們明亮的道路;老師您就像是一架梯子，讓我們爬上去，去讓我們摘那勝利的果實;老師您就像是一根粉筆，慢慢地磨損着自己，卻給我們留下了豐富的知識;老師，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤，您用辛勤的汗水把我們滋養。老師，我們自由地在天空中飛翔，知識是我們的翅膀，而您給予我們的就是知識。老師，我們快樂地在夜空下航行，道德是我們的引航燈，而這盞燈就是您賦予我們的。
我們衷心地感謝您，感謝您給予我們的一切!
精品教師節體會 篇5
20__年9月10日是教師節，是我在國小的最後過的一次教師節。
早上一到學校，同學們就陸陸續續的給老師送禮物。
下午的班隊課開始了。老師帶着微笑走進了教室，站在講台上説：“今天是教師節，同學們有什麼要給我説的嗎?”説完，王禹?j就站起來對老師説：“劉老師，您辛苦了。”……這時，我也有千言萬語想對劉老師説，可不知從何説起，也有些説不出口。這時，劉老師見我們都不敢去説，就説：“你們有什麼話，就到我辦公室來説吧!”説完，轉身，去辦公室了。同學們見了，你看我，我看你，然後一下子衝出教室，去辦公室。這時老師回來了，我們也回到了教室。
老師回到教室，關上門，用手擦了擦眼睛，然後清了清嗓子，對我們説：“我知道你們有許多話想對我説，可……”老師話還沒説完，眼淚已經流了出來。這時，老師又擦了擦眼淚，接着對我們説：“我……教你們已經快六年了，是我第一個從一年級教到六年級的班，一想到你們快畢業了，我都有些捨不得……”説到這裏，我看見有許多同學趴在桌子上在悄悄的哭泣，有的同學在不停的擦着流出來的淚水……“希望你們也像轉去舞蹈學院的那幾個同學一樣，去追逐自己的夢想……”
這時，我的鼻子酸酸的，想哭，卻不想哭讓眼淚流出來，心裏已經被老師説的話感動了。我看見同學們也被感動了，有的眼睛已經哭紅了，有的不停的捏着鼻子，不讓自己哭出來……
後來，老師叫我們把自己想説的寫在一張紙上。我一邊寫着，一邊回憶着老師和我們的點點滴滴，回憶着第一次老師帶我們去春遊，第一次帶我們參加學校的運動會，第一次……想着想着，已經寫到最後了“老師，您辛苦了!”
想到我們馬上就要畢業了，還真有些捨不得。到那時，我怕我會掉眼淚，怕從此失去了在一起六年的同學、老師們……
精品教師節體會 篇6
昨天，學院組織了全體老師學習《在教師節的講話精神》，通過學習，我們深刻認識到作為一名教師，不僅要具備廣博的學識，更要有高尚的道德。
我們認為，好教師首先必須有敬業精神。要做到這一點，就應該充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。要樹立崇高職業理想和堅定職業信念，靜下心來教書、潛下心來育人，做愛崗敬業的模範。把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生的樂趣，甘為人梯、樂於奉獻，在平凡中成就偉大。
好教師要勤於學習。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是説教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，作為教師，要從思想上嚴格要求自己、從行動上不斷規範自己，樹立“一切為了學生”的大局意識和服務意識。只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創新進取的新型人才。
精品教師節體會 篇7
9月10日是一個特別的日子，對，使我們老師的日子，教師節。
一大清早，筱薇就起來了。她走在去學校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫着，好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想：今天是教師節，該送什麼禮物給老師呢?正當她思索時，突然，她看見田野上盛開着一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想：這些菊花多麼像老師高尚的品格呀!於是，她興奮地跑過去，採了一束當送給老師的禮物。
她來到學校，學校裏還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握着菊花，用水把花上的泥漿沖洗乾淨。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探着頭，向辦公室裏巡視，發現老師沒有在辦公室裏，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個好機會!於是她輕輕地推開窗户，把菊花插進了筆筒裏。正當她轉身要走時，卻無意看到了老師的辦公桌上放着一副老花鏡，老花鏡下面還放着一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室裏熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。您太辛苦了!您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏髮，作業熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋裏徜徉。老師，祝您節日快樂!
這樣想着想着，筱薇的眼睛模糊了，淚水矇住了她的雙眼……這時，她抬起頭看了看襯托着幾朵白雲的藍天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。於是，自言自語的説：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望着菊花笑了，笑得那麼甜，那麼燦爛!
大家看完我的文章不知道是不是和我想的一樣呢?
精品教師節體會 篇8
一年一度的教師節將要來臨了，我準備了許多話要向老師説。
親愛的老師，我想對您説，謝謝您，老師!是你給予我們豐富的知識，教我們做人的道理，讓我們接受共產黨的薰陶。我們長大了，而您的白髮卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我怎麼不謝謝你呢?
親愛的老師，我想對您説，您樸實生動的語言，點燃了我們的文學夢。
親愛的老師，我想對您説，您的肺腑之言，像甘露滋潤了我們的心田。
親愛的老師，我想對您説，上語文課的時候，你像一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若;又好像一個無形的磁鐵把同學的注意力吸引過去;講解深入淺出，仰揚頓挫道來。
親愛的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，您好象春蠶，為學生吐盡最後一根絲。可我要説，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。
老師，我想對您説，那天，學校放假，全校師生都走了，我在家裏感到無聊，就想到學校裏玩，本以為學校裏沒有一人，可走到我們教室的門前，看到的是老師您在裏面給我們號作業，您的汗水不停的向下流，落到我們的本子上，您用無聲的語言表達了您對我們心血。
老師，我想對您説。
在您的第20個教師節到來之際，衷心祝願您節日快樂!
在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當我們取得優異的成績時，您的臉上就會露出滿意的笑容;每當我們失敗時，您就鼓勵我們繼續努力，爭取下次取得更好的成績。
剛上學的時候，您為了讓我們之間建立起感情，儘快熟悉您，下了課，您放棄了休息的時間，和我們一起做遊戲，玩得可開心了，操場上傳出我們一陣陣地歡笑聲。
現在，我們在您的培育下漸漸長大，您雖然已青春不再，但年輕的心卻從未改變。
學生常説：老師您多像園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長。是啊，您多像那辛勤的園丁，每天細心的培養着我們，等着我們長大成才。可我常想：老師您又多像蠟燭，變成灰了，也無怨無悔，甘守清淚兩行。
老師，我最親愛的老師，我想對您説：您是我們永遠的驕傲和自豪，您是我們永恆的尊嚴和力量!
同時，我們也為您獻出深深的祝福：老師，祝您節日快樂，老師，祝您身體健康。
精品教師節體會 篇9
九月悄悄的走來，教師節也隨即來到。在這個特殊的日子裏，我要真誠地對老師説一句：“老師，您辛苦了!”
是老師，引領我們踏進知識的殿堂，是老師，教我們做人的道理和有趣的知識。老師，您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。
記得一年級的時候，我膽子小，不敢發言。老師看見了，向我投來鼓勵的目光，我猶豫了一下，慢慢的舉起了手，可不一會兒，又快速的將手放下。好像生怕被別人看見似的。老師又説：“沒事的，舉手吧!即使你沒答對，老師也不會批評你的。因為，你勇敢的邁出了第一步，你在我心中永遠是最棒的!”老師的這番話，深深地打動了我，從那以後，我回答問題變得非常積極，學習成績也提高了。我三年級的時候，還當上了班長呢!沒有老師對我嚴格的要求，我就不會取得這麼好的成績。非常感謝老師對我的淳淳教誨。
老師，您是指引我前行的明燈，是我成長路上的導師，我永遠永遠愛你!
精品教師節體會 篇10
9月10日“教師節”已經向我們走來了，回想起在幼兒園時，因為捨不得而在幼兒園嚎啕大哭，是老師把我抱在懷抱裏哄着。上國小，老師站在教室門口，微笑的帶我進教室。這些點點滴滴彷彿是昨天發生的。
記得有一次在國小吃飯，打飯時，由於手滑，不小心把飯灑在地上，就在這時，楊老師把我扶起來，彈了彈我手上的飯，温柔的問我“怎麼樣?還疼不疼?”她那一句句的話温暖了我的心，讓我在那時沒有這麼害怕了，疼痛也不知去哪了。她把我拉到辦公室，他把她的飯分給我一半。我忙説“謝謝，老師，我吃了，你不是不夠嗎?我還是不吃了。”她着急的説“沒關係，我等以下可以到外面買啊，可是你不同，你快吃吧，你還要上一下午的課，餓着不行啊，快吃吧，我等下到外面買，你不夠要告訴老師，千萬不要餓啊!”我聽了她的話後，眼淚在眼裏打轉了。老師還以為我的手疼，趕緊拿藥來幫我擦。老師也就是這樣，無私的把自己的愛給了他的學生。
現在我讀九年級了，我又重新認識了許多好老師，在今年的教師節裏，我們全班讓老師過了一個難忘的教師節。我們每人拿一些錢出來，買了幾束花，在黑板寫上我們對老師的祝福。讓老師來時，我們獻上我們的心意，大聲叫到“祝老師節日快樂!”老師激動的露出了笑臉。在上完體育課時，我們全班站在操場大喊“謝謝--老師”每個老師我們都叫喊了
我們喊出了我們的心意，喊出了我們對老師的感激。這真是個難忘的教師節啊!
有人説老師是紅燭，燃燒自己照亮別人;有人説老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵;有人説老師似春蠶，耗盡畢生精力，只為結蠶人間。不管是怎樣，老師都是我們的恩師，使我們尊敬的人。“老師，祝你節日快樂!”
精品教師節體會 篇11
您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恆的温暖，無論悽風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
每當上課的時候，您的眼睛總是注視着我們位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，您總是最後一個離開教室;無論颳風下雨還是炎日當頭，您總是騎着您那輛老式的自行車，在學校到家的路上來來回回;可是，您到學校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心，無論是在學校、家裏，您生怕我們不聽話、鬧事，放學去電子遊戲室、網吧。您就像我們的爺爺，每當有同學犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。
每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學習。有時候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒看見您，但是，我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺，在我們入睡後，您還不時到宿舍抽查我們的睡覺紀律。當您離開宿舍的時候，我看到您的背影總是那麼匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點的空間和時間……
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船伕，拉我們渡過險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您!
精品教師節體會 篇12
高高瘦瘦的個兒，鏡片後面的小眼睛閃爍着智慧的光芒，小嘴巴兩邊有兩個深深的酒窩，笑起來總讓人感到親切——這就是我對數學老師閆勇老師的整體印象。我至今沒有看出閆老師的任何不足，看到的卻是他全身閃動着的身為人類靈魂工程師的亮點。
在我看來，閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數學一年多，從不打罵學生，然而，他每一句教育我們的話，卻字字如鐵錘敲在我們心上，刻在我們心間。他學習孔子的教育方法，跟我們講孔子“因材施教”的故事，每節新課，都“温故知新”，使我們在鞏固以前所學知識的時候，不經意地把大家引入新的天地。他和我們保持平等關係，我清楚地記得，閆老師曾經在愚人節給大家講起愚人節的起源……
但唯一讓我感到“不好”的是，閆老師違背了男孩子常説的一句話——那是閆老師剛教我們的時候，同學們大都對他不服。閆老師是四班的班主任，碰巧上課時，他經常拿我們班與四班比較，並且不止一次説道：你們班怎樣怎樣，我們班怎樣怎樣——”。很顯然，“我們班”指四班，“你們班”就是我們——一向不服輸的三班同學。這兩個詞讓我們感到不公，心裏很不舒服。一天上午數學課，講桌上放着張字條，裏面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的'用詞習慣。閆老師看了並沒有大發雷霆，他懇切地對全班同學説：“我是四班的班主任，説‘我們班’，僅是對四班的稱呼而已，並沒有不公平的意思……”老師沒有説完，全班一片譁然。“可你也是我們的老師呀!”“就是!”這幾個聲音像紙條上一樣，對老師一點也不客氣——就這樣，師生之間的“辯論”開始了，有些女同學還把留給我們的作業多，給四班同學的作業少作為閆老師偏心的證據。閆老師説：“那是他們上課都已經做完一些了。”“那為什麼不讓我們也上課也做?”……天!真有些不可開交了。
最後，閆老師向全班承諾：“同學們，我答應你們，以後在兩個班之間，做到…”閆老師轉過身去。我知道，老師在努力調整激動的情緒，不想讓同學們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏着粉筆的右手，在黑板上寫道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到閆老師眼鏡後面的那雙眼睛上，蒙着一層晶瑩的淚水。我的心，隨之微微一顫。老師，“男兒有淚不輕彈”啊……也許，從那一刻起，數學老師就成了我最喜歡的老師了。
精品教師節體會 篇13
當前，加快轉型升級，加速綠色崛起，建設全面小康的、富裕殷實的、山清水秀的，已經成為全省上下的思想共識和自覺行動。要實現這樣的目標，關鍵在人才，基礎在教育。應當看到，是教育大省，但還不是教育強省。教育強省的概念，不光是規模要上去，更重要的是質量要上去。提高教育質量，首先是提高教師質量。四點體會：
教師是傳道者，傳道者首先要得道。教書育人首先是教育學生樹立遠大的理想、正確的信念，教師職責第一位的就應該是傳道。大家看歷史、看現實、看中國、看世界，就會得出一個深刻的真理，我們今天的大道就是中國特色社會主義。沿着這個大道走下去，十年、二十年、幾十年，我們就一定會道正夢圓。作為老師，對中國特色社會主義道路、理論、制度，要堅信不移、充滿自信。要加強思想政治學習，始終與黨和人民站在一起，忠誠於黨的教育事業，不折不扣地貫徹黨的教育路線方針政策，自覺與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。要增強政治敏鋭性，提高政治鑑別力，牢記三尺講台有紀律，用好課堂講壇，用好校園陣地，堅持大道理天天講、經常講、反覆講，弘揚主旋律、傳播正能量，真正把學生培養成傳承紅色血脈的接班人。
有什麼樣師德，就會有什麼樣的生德。"君子以厚德載物"。對一個人來講，厚德是立世之基、為人之本、成功之源;對一名教師來説，培育學生良好品德，是首要任務。教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。作為老師，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，同時要從小事小節做起，見善則遷、有過則改，踏踏實實修好公德、私德。要自覺克服各種不良風氣的影響，力戒浮躁之氣、庸俗之風，做到品行端正、情操健康，以高尚的思想境界感染學生，以非凡的人格魅力影響學生，使學生視美德如白玉，扣好人生的第一粒釦子。
教學生"一桶水"，自己必須有"十桶水"。名師出高徒。作為老師，任何時候都要牢記，千萬不能誤人子弟，讓學生成才是自己的天職。強生先要強師，讓學生成才，首先自己要有大才。教師只有學而不厭，才能誨人不倦。廣大教師要樹立終身學習的理念，嚴謹篤學、靜心苦學，不斷完善知識結構，提升知識層次。要組織教師開展多種形式的業務培訓，既要在專業方面打牢功底，又要在博學方面下大功夫，以自己的全面提高教育學生全面發展。要引導教師堅持教學相長，改革教學方法，創新教育方式，既要注重知識的傳授，又要注意潛能的發掘，特別是在素質教育上有大的突破。
要像關愛自己的孩子一樣，關心自己的學生。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。師愛是教育的永恆主題。教育因愛心奉獻而神聖，教師因真情付出而高尚。作為老師，一定要有強烈的責任心，像總書記講的那樣，用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。要把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊。要把愛心貫穿到教書育人的全過程，對學生要在學習上關心、生活上關心、身體上關心、心理上關心、安全上關心，讓每一個孩子都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悦。
尊師重教，是我們中華民族的優良傳統，也是推動教育事業發展的有力保障。要把加強教師隊伍建設放在突出位置來抓，提高教師地位，改善教師待遇，維護教師權益，調動和保護好教師的積極性。要廣泛宣傳教師的先進事蹟和突出貢獻，在全社會大力營造尊重教師、關愛教師的濃厚氛圍，使教師在崗位上有幸福感、在事業上有成就感、在社會上有榮譽感。
精品教師節體會 篇14
今天是個特別的日子，答對了今天是9月10日教師節，我早早的就讓媽媽陪我去買花了。
我格外的興奮，就像我是老師一樣，等待着學生給我送花。來到學校門口，那裏買花的人好多，我拉着媽媽從這邊的花攤到那邊的花攤都不知道買什麼好。這時，靠近我的一個花攤的老闆笑眯眯地對我説：”買康乃惜吧。”對啊，老師無微不至的關心我們，不就像媽媽一樣嗎?我挑了三朵，一朵大紅色的，兩朵粉紅色的。
和媽媽告別之後，我蹦蹦跳跳的來到學校，迅速打掃，坐在位子上，焦急的等着老師。啊，老師來了，我雙手捧着鮮花，來到老師面前，興奮的説：“何老師，祝你節日快樂!”何老師接過花，露出微笑地説：“謝謝!”我還把剩下的花送給了語文老師和英語老師。
我最後想説一句話：“老師們，你辛苦啦!”
精品教師節體會 篇15
在教師節到來之際，我鄉按照教育局的通知安排，結合我鄉實際，組織了系列活動，讓全體教職工度過了一個簡樸、熱烈而又有意義的節日。
一、認真學習，提高師德修養水平。
我校以教師節為契機，採取分村、分校集中學習和自學的方式，各村組織教職工學在慶祝中國共產黨成立__週年大會、慶祝清華大學建校100週年大會上的重要講話話精神、全國教育工作會議精神和教育規劃綱要，要求教職工結合學習內容，聯繫自己工作實際撰寫心得體會，進一步形成學習綱要、宣傳綱要、貫徹落實綱要的濃厚氛圍，把思想行動統一到中央、省、州、市的要求和部署上，增強廣大教職工的職業榮譽感，激勵廣大教職工熱愛教育事業，全面提高師德素養，努力把職業道德規範轉化為實際行動，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師，為全市落實教育規劃綱要、推動教育事業科學發展作出新的貢獻。
二、組織為“教師喝彩”系列活動。
1、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風採，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。中心校升旗儀式上，肖校長作了“感教師培育之恩、樹立志成才之路”國旗下講話。教師們以回報社會的活動來慶祝這個教師節。2、教師節前夕，中心校召開了全體教職工大會，對上學年考核出來的優秀教師進行了公佈，並同時進行了本年度優秀教師和先進教育工作者的評選工作，公開、公平、公正地選出了本年度鄉內優秀教師和先進教育工作者，並對評出的優秀人員進行表彰。
3、召開了教職工的慶祝會和座談會。會上，學校領導充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節日的祝福，希望全體教職工團結協作，努力工作，共同開創我鄉教育教學工作新局面。肖校長指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和家長的認同，但我們在感到欣慰的同時，應該時刻注意到自身的不足，應該時常以相關法規、政策來對照自己，檢查並改正存在的問題，爭取在明年的教師節慶祝大會上每個人都能發現自己較大的進步。進一步增強了全體教職工的光榮感、責任感和使命感，激發了教師敬業樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認真工作，無私奉獻，甘願如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業。
三、組織慰問退休教師。
我鄉在教師節之際組織慰問了退休教師，使他們感受到曾經的大家庭帶來的温暖。退休教師和家庭困難的教師進行了慰問，送去了工會準備的教師節禮物，感謝他們對教育事業作出的貢獻，退休教師們對團結中心校近年來取得的成績感到欣慰，對學校領導的關心表示感謝。他們還表示，在以後一如既往的關注團結教育的發展，期望在現任領導班子的帶領下取得更大的進步。學校領導班子所有成員虛心向各位離退休教師請教，聽取他們的意見和建議，接受他們的指導和監督，使退休教師成為我鄉教育發展的專業型社會監督指導隊伍。
總之，今年我鄉的教師節慶祝活動開展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足幹勁，準備在今後的工作中大顯身手。其次，鑄造了團結、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環境，為我鄉今後的發展奠定了堅實的基礎。
精品教師節體會 篇16
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也説不自己為何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，(轉載自本站，請保留此標記。)把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
精品教師節體會 篇17
我校少先隊大隊部以教師節作為向隊員進行尊師教育的重要契機，組織隊員開展了豐富多彩的活動，既慶祝節日，又讓隊員們在活動中體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習的自我管理。
一、加強組織領導，把活動落到實處
在學校領導的重視下，少先隊輔導員和班主任多次召開會議，研究部署本校如何貫徹落實上級精神，如何把活動落實到位，班子的凝聚力形成，給開展工作帶來生機。其次，召開各班主任、各中隊幹部的集體會議，安排具體的活動方案，落實各層工作目標和責任目標。由於大家形成了共識，使整個活動生動有趣，教育效果顯著。
二、組織到位，活動有效
1、升旗儀式中，進行了“感恩老師”國旗下講話
學校總輔導以“感恩老師”為主題在國旗下講話，表達了對老師辛勤工作的肯定，並對少先隊員提出了尊師重教的要求，學生明白了為什麼要感恩老師，如何感恩。講話中要求隊員們在教師節來臨之際，以中隊形式來慶祝教師節，以小隊的形式開展豐富多彩的敬師、愛師活動，做到在細節中感動、在體驗中感恩、在成長中感悟。在教師節慶祝活動中，以中隊的名義，在老師們的辦公室桌子上放一張賀卡、一張滿意的答卷、一封賀信等。
2、開展了“感恩老師”為專題的紅領巾廣播活動
通過廣播，隊員們瞭解了有關教師節的知識，節日的意義。體驗了教師工作的辛勞，明白了尊敬師長的道理。
3、開展了感謝恩師“五個一”活動
召開了一次以“老師，您辛苦了”為主題的中隊會;隊員們製作了“感謝師恩”賀卡或一幅畫;組織隊員們為教師寫了一段祝福的話或一句謝語或一篇文章;舉行了一次有隊員代表發言的國旗下講話。還開展了“我為辛勤的園丁做一件小事”的活動。通過開展豐富多彩的活動，使課堂充滿了温馨，校園到處洋溢着喜慶，老師們感受了節日快樂，享受了幸福。
4、出版了“慶祝教師節”專刊
組織3—6年級的學生出版“慶祝教師節”專刊。內容豐富，隊員們用他們靈巧的雙手，或寫詩歌，或畫圖畫，或剪紙，歌頌了老師的偉大、神聖，為辛勤工作的老師獻上少先隊員最誠摯的祝福。
通過以上慶祝教師節的系列活動，收到了良好的效果。不僅讓隊員們體驗了教師工作的辛勞，明白了尊敬師長的道理，還在活動中學會自主學習的自我管理。
精品教師節體會 篇18
今天是第__個教師節，也是我10週歲的生日。
今天我們的老師格外的精神，每位老師的臉上都綻放着笑容。同學們都精心地為老師準備了小禮物，有的同學買了精緻的賀卡，有的送了鋼筆和筆記本，還有的送了杯子，各種各樣禮物很多。
我覺得;送給老師最好的禮物是優異的學習成績和親手用心去做的賀卡。
我給老師的禮物是，我自己親手做的賀卡。我用摺紙折出的小動物，用另外一張彩紙做背景，把小動物粘在背景上，並寫上祝福的話語。
有的同學説我的賀卡不好看，不如賣的精緻。有的同學説我的禮物很寒酸，沒有含金量。我可不這麼看，我覺得教師節的禮物是心意的表達，是我感恩老師的一種情意，不在於它值多少錢，因為，情意無價!賀卡上的小動物，每個祝福的話語都是發自我的內心的。
我的老師們，也不是那種貪圖禮物的人，她們幫助同學補課，從來不要一分錢，同學或是家長有需要老師幫助的地方，老師都是全力以赴。所以，我説我們的老師最廉潔!最有愛心!最善良!
在這裏，我還要祝願我的老師：教師節快樂!
精品教師節體會 篇19
由張亞海導演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演的電影《一生只為一事來》今日全國上映，獻禮“新中國第35個教師節”!影片根據“感動中國20xx年度人物”支月英老師的真實故事改編而來，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉村教育奉獻一生的感人故事。“此生為師，青春無悔”，穆婷婷化身“支月英”，戳心演繹了一個感動了全中國的鄉村女教師，影片今日上映，引燃觀眾的淚腺。
19歲到50多歲跨年齡演繹穆婷婷獲原型人物認可
作為以古裝戲見長的女演員，穆婷婷一向以温婉著稱，自出道以來就塑造了許多深入人心的角色。此次飾演“感動中國20xx年度人物”支月英老師，也迎來了演藝生涯的一個很大的挑戰。對於這樣一個角色，其實留給演員再創作的空間不是很大，演員一向“小心觸碰”，可是穆婷婷卻勇敢的接下了這個角色，並出色的還原了支月英老師的風貌。對此，穆婷婷表示：支月英老師太偉大了，自己讀劇本時，就被她的故事感動到好多次落淚，對於自己來説，這不僅僅是一個電影，更重要的是能發揚支老師的精神，影響千千萬萬的觀眾，所以不能不演。
穆婷婷的勇敢值得敬佩，開拍之前，穆婷婷就早早的隨劇組來到拍攝地體驗生活，並和人物原型支月英老師進行了親密接觸和長時間的溝通了解，這為飾演角色，提供了很大的幫助。穆婷婷的努力也收穫了回報，支月英老師對穆婷婷的表演極為認可，並表示在穆婷婷身上看到了自己年輕時的影子。
在電影深度還原30多年前的場景後，支月英老師多次感動落淚，誇讚場景極為真實，感慨：“當時別人都説我‘傻’，但是山裏需要我這樣的‘傻子’，沒想到一眨眼30多年就過去了”。支月英老師的無私奉獻精神值得我們每一個人學習。
致敬全天下所有的老師催淚電影今日上映
《一生只為一事來》這部集結了穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬、王崗、廖京生等實力派演員的暖心催淚電影，今天終於要和大家見面了，這些著名演員、經典藝人的加盟，使得這樣一部偏文藝的電影更具觀賞性。在問到為什麼無論戲份的多少，都要參演這樣一部電影時，幾乎每個演員都提到了“為了致敬全天下所有的老師和教育工作者”這一點。在每一個學習的階段，總有幾位老師讓我們終身難忘，對於70後、80後，甚至是90後、00後，這部電影一定會有觸動你內心的地方，相信一定會引發你的思考和懷念。
電影摒棄一板一眼的説教，用“支月英老師”38年教育生涯鮮活的例子，向我們講述了一個“不忘初心”的勵志故事，向每一位觀眾傳遞了在浮躁的當今極為欠缺的“堅持到底”、“無私奉獻”的精神品格。在物慾橫流的當今社會，電影告訴了我們到底什麼才是“真正的偉大”，什麼才應該是“一生的追求”。在接下來的時間裏，《一生只為一事來》將直擊我們的心靈，引爆每一位觀眾的淚點。預祝電影取得口碑票房雙豐收的好成績!
精品教師節體會 篇20
又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。永遠忘不了，八年前的那一個早上，我揣着一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛裏出現。從此，一隻潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮智慧的境地。無論是初為人師時的'第一句“上課”，還是學生的一聲“老師您好”，都已成為我人生裏最難忘的記憶，最珍視的時光。
教師這個職業早與我結下不解之緣。
有這樣一個故事：古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的願望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄杆上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中……有着幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓盪着船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。能陪伴孩子們快樂成長，人生還有什麼比這更幸福的呢?幸福要自己去品味，儘管我們不能指點股市，笑傲政壇;儘管我們不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，孩子們電話裏一句句暖人的話語，你能不感到幸福嗎?當你感到疲累，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉，呼喊爭搶着説“老師，讓我來幫你捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話裏航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對這份幸福，我激動，更為自己驕傲!
又是一個教師節，我收到了很多禮物，有短信祝福、賀卡、網頁留言、孩子們精心製作的各種小禮品。但是最讓我感動的是一篇日記。其中有幾句是這樣的：“今天我感受到了王老師對我的關愛，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎?我覺得她就象我的親人一樣，我以後一定加倍努力，做個好孩子，不讓她生氣，每天都開開心心、健健康康!”多可愛的孩子，我的愛他感受得到!看到這裏我感覺自己的一切“值”!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎?
是的，無論再多讚揚與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實的話語，這就是我們的價值所在!
我們之所以偉大是因為我們懂得愛，我們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次囉嗦的説教，一次嚴厲的批評。
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的週末”是我們教師生活的真實寫照，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”的確，教師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會幸福到永遠。
精品教師節體會 篇21
一年一度的教師節又到了，我們懷着崇敬的心情，打算給老師一份驚喜，為老師慶祝節日。
這一天，天空格外的晴朗。早上，同學們早早地來到學校。作為一班之長的我出謀劃策，開始準備起來。我選兩個繪畫能手——許俊傑、徐鑫竹來佈置黑板，我在一旁指揮，他們在黑板上畫道彩虹橋，橋下是兩顆心連着，心裏寫着：“祝老師節日快樂!”周圍用小花、蝴蝶點綴。最惹人注目的是兩個角的荷花。瞧!這一朵像嬌羞的小女孩在翩翩起舞;那一朵含苞待放，還是花骨朵，小蜻蜒飛過來，落在上面，給荷花增添了生機。整個黑板佈滿了濃濃的情意。與此同時，我又派了“哨兵”去站崗放哨。又組織了撒花少年，假裝被罰站立在門口。大家坐在教室裏焦急地等待老師的到來，只見門口的哨兵一個手勢，大家立刻安靜下來坐好。門一開，我一聲令下：“開火!”幾個同學把噴花撒一起噴向老師，我一聲：“起立!”大家齊聲説：“祝老師節日快樂!”老師被這一幕驚呆了，連聲説：“謝謝!”大家都為老師送上小禮物，有自制的賀卡、有香水、有紅筆……大家用自己的方式表達對老師的祝福。桌上堆滿了各種各樣的禮物。老師望着同學們，深情地説：“因為有你們，我才快樂!”然後在荷花的旁邊提筆寫下：“藕為蓮放默無聞，蓮報藕心示真純”兩行字。此時此刻，老師眼裏湧出激動的淚花。我雖然不太理解老師寫下這兩句話的深刻含義，但我知道老師勤勤懇懇地工作，不就像埋在地下的藕嗎?平日裏老師工作的身影一幕幕的浮現在我的眼前。老師，您嘔心瀝血不就是為了我們能像蓮花一樣怒放嗎?老師，雖然我沒有準備禮物送給您，但是，今後我一定好好學習，用實際行動來報答您的教誨!
之後，老師又組織我們開展了文藝活動，還派同學給我們買了很多好吃的，大家在一起盡情地唱啊!跳啊!同學們都沉浸在無比歡樂的幸福之中，老師還偷偷抓拍了我們精彩的瞬間，最後全班合影留念。
這個教師節我們師生同樂!過得開心。我們也真誠地對老師説一聲：“老師您辛苦了，老師——我們永遠愛您!”
精品教師節體會 篇22
老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因為這天是教師節。
老師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行;老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講台旁，辛勤地耕耘着祖國的未來，用知識的雨露澆灌着每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年國小，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當中有德高望重的李素雲老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧莉凡老師。
鄧老師她年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，鄧老師就從a、o、e開始，認真的教我讀，當時因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，並幫助我糾正口型以及發音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
後來，鄧老師用她那敏鋭的眼光發現了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。
鄧老師不但是一位愛崗敬業的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個同學利用星期六到學校協助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，鄧老師就一一地給每位同學的家長打電話，並且很快地買來了美味可口的飯菜，我們看見鄧老師被雨水淋濕了，誰也不知道説什麼好，只知道眼裏含着淚水。鄧老師卻笑着説:“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓着。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘!
今天，在這裏，在教師節到來之際，老師，請您接受我一個少先隊員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲:謝謝，老師您辛苦了!感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會珍惜……
精品教師節體會 篇23
全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節五個一活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節，活動主題：張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心，強身健體為學生。
一、進行一次國旗下講話
利用週一國旗下講話時間，郭校長髮表了熱情洋溢的教師節賀詞，向全體教師致以節日的祝賀。
二、舉辦一期歌頌教師的黑板報
教師節前夕，學校政教處佈置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容，讚揚老師的無私奉獻精神。
三、開展一次主題班隊會
在教師節即將到來之際，我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會，同學們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，並致以節日的祝賀。
四、進行一次趣味體育活動
學校舉行了教師趣味體育活動，通過這些有趣的活動，大大激發了教師的熱情與鬥志，為投身教育事業做好了充分的準備。
五、在博客中發一次節日心得體會
每位教師都在博客中寫了節日心得體會，對自己的職業有了更新、更高的認識。
今年的教師節慶祝活動開展的豐富多彩，成效顯著。通過本次活動，老師們都振奮了精神，鼓足了幹勁，準備在今後的工作中大顯身手。我們全體師生將本次活動的成果向家長和社會傳播，並及時利用廣播、電視、網絡蒐集先進教師以及尊師重教的事蹟，及時學習和交流，教師要在實際工作中，爭取實現自己的人生價值。
精品教師節體會 篇24
20__年9月10日，是我在察小度過的最後一個教師節，也是我最難忘的一個教師節。
一大早，我就起來了，從我的零用錢裏拿了5元錢，準備買幾支工藝花送給老師。來到小店，我挑了幾支不同顏色的絹花，拿在手裏，心想：看到這麼漂亮的花，不論是哪個老師看到都會開心的吧……這樣想着，我臉上綻放出一個大大的笑容。
該送花了。由於我是值周大組長，課間有工作，所以沒有時間跑辦公室送花。於是，我準備在下課鈴還沒結束時衝上講台獻花。第一節課的下課鈴響了，我立刻從抽屜裏拿出兩朵我最喜歡的顏色的花，抓在手上，清了清喉嚨，快步走到駱老師面前，説：“駱老師，祝你節日快樂!這花是送給你的，這可是我最喜歡的花哦!”駱老師接過花微笑着説：“謝謝啊!好高興，我是你最喜歡的花的受禮人。”我心裏十分開心，對自己説：“幹得不錯，李明峯。”就這樣，我又把花送給了其他老師。
上午第四節課的時候，駱老師拿出一個大袋子走進教室。大家都很納悶：這裏面裝的是什麼啊?駱老師發話了：“這裏全是你們5年來送我的賀卡，我把它們都好好地保存着。”在我們驚訝的目光中，她又一把一把地從袋子裏拿出了一打打賀卡，各種各樣，五彩繽紛。駱老師又説：“教了你們五年了，最近，我做了一個夢：當我走到教室裏，發現教室裏坐的不是你們，而是一批我完全陌生的學生，我心中湧起一陣陣惆悵。明年的這個時候，你們將走進中學的大門，但我會時常想起你們，這些卡片都是你們留給我的美好回憶……”這時，我的眼睛濕濕的，很想哭，許多往事湧上心頭。看看其他同學，不少人眼中也是晶瑩閃亮的。下課了，我們蜂擁至講台，欣喜地翻看着一張張賀卡，那些美麗的有關教師節的回憶似乎重現在眼前……
精品教師節體會 篇25
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也説不自己為何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。老師，今天教師節了，祝您教師節快樂!