學習憲法心得體會選編 篇1
我國現行憲法是符合國情、符合實際、符合時代發展要求的憲法。憲法以其至上的法制地位和強大的法治力量，有力堅持了中國共產黨領導，有力保障了人民當家做主，有力促進了改革開放和社會主義現代化建設，有力推動了社會主義法治進程，有力維護了國家統一、民族團結、社會穩定，是我們國家和人民經受住各種困難和風險考驗、始終沿着中國特色社會主義道理前進、實現中華民族偉大復興中國夢的根本法制保障。
黨的領導是中國特色社會主義最本質的特徵，是中國特色社會主義法治之魂。黨領導人民制定憲法法律，黨領導人民實施憲法法律，黨自身必須在憲法法律範圍內活動，這是對憲法精神的恪守，是我們黨堅持依憲治國、依憲執政的寫照。在黨中央領導下，通過歷次憲法修改實踐，已經形成了符合憲法精神、行之有效的工作程序和機制。1982年憲法公佈施行後，根據我國改革開放和社會主義現代化建設的實踐和發展，分別進行了4次修改。每一次憲法修改都在黨中央領導下依法按程序進行，使我國憲法不斷與時俱進、完善發展，有力推動和保障了當合國家事業發展，有力推動和加強了我國社會之一法治建設。
歷史證明，凡是憲法修改和實施得好的時候，法治就能發展進步，黨和國家就能在法治軌道上不斷進步。反之，人民利益和國家事業就會遭受損失。當前中國特色社會主義已經進入新時代，憲法作出適當修改恰逢其時，將有效契合全面依法治國面臨的新形勢、新要求，為繼續完善中國特色社會主義法律體系打好基礎，築牢新時代治國安邦的“定海神針”。憲法只有不斷適合新形勢、吸納新經驗、確認新成果、作出新規範，才能具有持久生命力。
法者，治之端也，一個現代國家，必須是一個法治國家；國家要走向現代化，必須走向法制化。憲法修改順應黨心民心，要推動憲法實施，維護憲法的尊嚴和，為黨和國家長治久安牢築法治之基。
學習憲法心得體會選編 篇2
一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。
通過學習，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，併成為一名合格的員工。因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。
二、通過學習進一步掌握了學習方法，併力求在理解和用運上下功夫。
法律法規的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鑽研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，並自覺做一名遵紀守法遵章守紀的合格人員，學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期儘快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那麼大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作能夠熟練地運用。如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動法》、《中華人民共和國合同法》、和等這些與我們密切相關的法律法規，我們就要重點去把握、去理解。
在學習方法上，要聯繫崗位重點學習，並做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。能在工作中自覺做到不違章、不違紀。
學習憲法心得體會選編 篇3
星期五的下午，樊老師打開電視讓我們看了一個我們不認識的老師講的法制課。
先是那個老師提問題，讓學生回答，回答對了，就有獎品，很多人都答對了，只有個別人沒答對，所以很多人都有獎品。
後來，老師又給我們講了兩個悲傷的小故事。
第一個故事是：零晨2點，北京下了很大的流星雨城市很多人都跑去看，在一户人家裏，馬玉帶着她9歲的唐弟一塊去看流星雨……看完了流星雨之後，兩個人邊走邊説流星雨太美了，有些人一輩子也看不到，今天卻被咱們給碰上了。就在這時，來了一位警察，他説：“不和家人一起出來看流星雨是犯法的，你們得把學生證拿出來叫我看看。”於是唐弟就回家去取學生證了。然後馬玉就跟着這個警察到了黑暗的公園裏被暗殺了。
第二個故事是：一個早晨，一個一邊喝豆漿，一邊嗑瓜子的小男孩，因為把瓜子和豆漿弄到了一個姐姐的身上，結果那個姐姐叫一個青年人，把小男孩的頭用衣服捂住拿石頭砸，結果這個無辜的小男孩就被砸死了。
這兩個故事告訴我們要珍惜生命，不要惹事，安全第一。
我覺得這堂法制課讓我覺得有很豐富的知識再往我腦子裏灌，我一定會健健康康的過生活。
學習憲法心得體會選編 篇4
今天下午，媽媽説按照黃老師的短信通知，要專門跟我一起來學習瞭解“憲法”。
媽媽告訴我，今天是“全國法制宣傳日”。因為現行的憲法是在1982年12月4日正式實施的，所以每年的12月4日是中國的“全國法制宣傳日”。憲法是規定公民基本權利和國家根本制度，具有最高法律效力的根本法。憲法是規定整個國家基本制度的國法，所有的法律都必須根據憲法產生;憲法規定了公民的基本權利和義務，使我們的權益受到保護。憲法中有一些規定是跟我們國小生有關的，例如：憲法規定了我們小朋友都有受教育的權利和義務;每個人有勞動的權利和義務，也有休息的權利;我們兒童是受到國家保護的，等等。媽媽説憲法的內容還有很多很多呢!我們國小生都是中華人民共和國的小公民，在學校學習就要遵守《國小生日常行為規範》，遵守學校紀律;在社會上要遵守公共秩序。
通過這次的學習，我知道了憲法的重要性，懂得每個人都應該知法守法。我要力爭做到：在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。
學習憲法心得體會選編 篇5
大家都知道每年的12月4日是我國法制宣傳日，今年我們迎來了XX市第二五屆憲法宣傳週。
憲法是什麼?憲法是我國的根本大法。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據，一切法律、法規都不得同憲法相牴觸。
在法治宣傳週中，我們觀看了法律進學校系列短片，我們從中看到許多事例如：家庭暴力、購買了過期食品、升國旗等等。瞭解了中國的《刑法》、《治安管理處罰法》、《國旗法》、《消費者權益保護法》等等。這些法律都是從憲法衍生而成的。
這裏舉一個例子：兩名同學去超市買東西，購買之後發現這些食物已經過期，返回超市要求退貨。營業員看他們還是孩子，就推脱説不行，他們離開後，其中一位同學的父親的司機來接他回去，知道後帶他們回到超市進行索賠，但這位司機有點貪，索要了4萬元最後所有人都進了派出所。大家知道這裏面觸犯了什麼法嗎?商店的營業者和司機都觸犯了《消費者權益保護法》，根據法律經營者提供商品或者服務，按照國家規定或者與消費者的約定，承擔包修、包換、包退或者其他責任的，應當按照國家規定或者約定履行，不得故意拖延或者無理拒絕。
消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，享有依法獲得賠償的權利。(賠償為商品價格的5-10倍)
最後司機給予罰款，店主給予賠償同學。由此我們可以看出法律在我們生活中的普遍性和重要性，如果不瞭解法律那麼會給自己帶來諸多麻煩。。。
最後的最後，我在此發出呼籲：深入學習憲法，遵守法律、有問題依靠法律來解決，形成守法光榮的良好氛圍，更好地服務上海創新驅動、轉型發展大局，為上海的明天貢獻一份力!
學習憲法心得體會選編 篇6
按照總站黨總支學習安排，我認真學習《憲法》方面的知識，現對學習後的心得，我講以下幾點意見。
一、自覺學習憲法，增強憲法意識和法律觀念
憲法是國家的根本大法，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產黨執政興國、團結帶領全國人民建設中國特色社會主義的法制保證。
憲法作為國家的根本法，它同一般法律相比，有以下3個特點：第一，從地位看，憲法是中國特色社會主義法律體系的核心和基礎。憲法規定：“國家維護社會主義法制的統一和尊嚴。”統一到哪裏?統一到憲法。從法律體系內部來説，憲法是母親，一般法律是子女，正如人們通常説的，憲法是“母法”，一般法律是“子法”，一切法律、法規都不得同憲法相牴觸。第二，從內容看，憲法規定的是國家的根本制度和根本任務、公民的基本權利和義務。也就是説，憲法解決的是國家政治、經濟和社會生活中帶全局性、長期性、根本性的問題。一般法律只是解決國家政治、經濟和社會生活中某一方面、某一領域的問題。第三，從效力看，憲法具有最高的法律效力。憲法規定：“全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則，並且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。”這裏，“各政黨”當然包括作為執政黨的中國共產黨。憲法上述規定同《中國共產黨章程》關於“黨必須在憲法和法律的範圍內活動”的規定是一致的。
二、自覺貫徹憲法，提高依法行政的能力
近年來，隨着依法治國的力度不斷加大，法制教育的不斷深化，以及行政執法監督制度的不斷完善，各級行政機關工作人員特別是各級領導幹部的憲法意識和依法行政的觀念逐步增強，行政執法能力不斷提高，在推進依法行政的實踐中取得了很大成效。但也存在一些問題和難點：一是行政法律、法規還不完善。有些法律、法規條款規定得過於原則化，在行政執法實踐中彈性很大，不好把握。有的法律、法規對一些政府機關的職責範圍界定不清，管理職權劃分模糊，有時產生多頭管理，重複執法的問題。
二是人治現象還較嚴重。由於受中國幾千年封建統治思想以及計劃經濟時期“行政命令”工作方式的影響，有的人個人意志、長官意志、特權思想比較重，依照憲法和法律行使行政權力的自覺性還不高，甚至仍存在着“權大於法、權重於法”的觀念，自覺不自覺地出現“以權代法、以權壓法、以權亂法、以權廢法”的行為。加之部分羣眾在合法權益受到損害時，不是運用法律武器維護自身的合法權益，而是千方百計地拉關係、托熟人、找門路、找領導，客觀上助長了一些幹部的長官意志、特權思想。三是法治觀念淡薄。一些機關幹部片面認為，法院、檢察院、公安局是法定的執法機關，一般的政府部門不是執法機關，無所謂依法行政問題，對自己要求不嚴，從而導致行政行為的盲目性、隨意性，甚至出現有法不依、執法不嚴、違法不究、以罰代法等現象。
四是實用主義較為普遍。不少單位在行政管理活動中採取實用主義的做法，對單位和個人有利的事情當仁不讓，沒有好處的事情拱手相讓，以致出現互相推諉、行政執法不作為的現象，嚴重地損害了行政機關的形象。五是執法環境不寬鬆。由於社會關係網干擾較多，來自社會上上下下、方方面面、縱橫交錯的關係網，無時無處不在嚴重地干擾着依法行政。致使許多本來並不複雜的事情，相關法律、法規條文也很明晰，但處理起來卻很棘手，導致久拖不決，決而不行，行而不果。
六是執法監督不夠有力。在行政執法實踐中，權力監督制約機制仍很不完善，監督制約乏力，存在監督真空、盲區，對行政機關的行政行為還未真正達到全方位的監督。
上述問題有的屬於國家管理體制的問題，有的屬於行政執法運作機制的問題，有的屬於個人素質的問題。歸根到底，我認為主要是憲法和法律意識淡薄的問題。對於國家體制、管理機制以及法律、法規不完善問題，我們要有一種信念，即堅信社會主義民主政治建設有一個歷史的發展過程，隨着我國民主法制建設的不斷向前推進，民主政治制度的不斷完善，現存的一些問題和難點一定會得到解決。而對我們每一位行政機關幹部，一定要克服行政行為的盲目性和隨意性，務必從強化自身的憲法和法律意識入手，從維護國家和人民的根本利益着眼，嚴格按照憲法的要求履行職責，自覺以憲法為準繩，把自己的從政行為納入憲法和法律的軌道，依法行政，從嚴治政，不斷提高依法行政的能力，以自己的努力實踐和具體的行為，為依憲治國、依法行政做出積極貢獻。
學習憲法心得體會選編 篇7
憲法就是國家的總章程。是我們國家的根本大法，一切法律都不能同憲法的規定相牴觸，任何人要服從憲法權威。法律面前人人平等,不論什麼人都要遵守法律，無論什麼人犯法都要受到法律追究，法律規定人們享有什麼權力，應該履行什麼義務，我國法律的本質是人民意志和利益的體現。
説到這裏我想先問問同學們，大家還記得這兩本小冊子嗎?《中國小生日常行為規範》、《國小生守則》，在二年級的時候我們開始瞭解和學習這裏面的內容，大家積極地學習這些規範和守則就是為我們能更充分地瞭解和學習憲法做了啟蒙和打下了紮實的基礎。同學們，在我們的學習和生活中就離不開法律的細心呵護!你知道《未成年人保護法》嗎?它就是法律賜予我們的武器，用來保護我們。我們能得到良好的教育、安全的生活環境，一定是離不開它的，但是，如果你非常的“不乖”破壞了法律的秩序也會受到相應的懲罰。
作為一名國小生，我們要用自己的實際行動來積極的學習憲法和法律：不帶通訊工具進入校園，不沉迷於絡，要充分地認識現代通訊和互聯給我們生活帶來的利弊;不亂拋亂扔，不損壞公物，潔淨的環境、完好的設施同樣需要同學們的愛護;不"説謊、小偷小摸、義氣用事".;不要因為"相互之間磕磕碰碰，就出現打架鬥毆"只要我們心胸放得開闊一點，就能避免許多矛盾和事件的發生。
我們四年級的數學課上，數學老師正在叮囑同學們最近要準備一種新的學習用具——圓規，我想告訴大家的不僅僅是圓規能畫出精準的圓形，還有老師和長輩們經常教導我們的一句話“沒有規矩不成方圓”這句耳熟能詳的古話，時時刻刻教育着我們，如果做一個事情連規矩都沒有，是無論如何都不會成立的。而“憲法”就是我們這個國家的政治、經濟、文化的“規矩”，如果失去“憲法”和“法律”那麼國家便會一團糟。我們更應從國小習好法律知識，遵守法律和社會規則，從小懂得“法”，從生活中接觸到“法”，做個學法、懂法、守法的愛國合格小公民。
同學們，讓我們攜起手來，嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，做一名新世紀合格的好學生，共建人類的文明、共創和諧校園。
學習憲法心得體會選編 篇8
近日，區委書記&主持召開區委中心組集體學習，集中學習了《中華人民共和國憲法》，重温《中國共產黨章程》。通過參加專題學習，使我深刻感覺到作為一名黨員領導的責任與義務，時刻以民為先，以勤為樂，以廉為寶，放下脾氣，展現一個共產黨員的人格魅力。下面我就學習談幾點體會： 一、提升法制思維，推進依法行政 《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產黨執政興國、團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。黨的xx屆四中全會提出，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。這不僅是對憲法至高無上的法律地位的概括，同時也對憲法的實施提出了明確的要求。
作為領導幹部要提高憲法意識，維護憲法權威。要實現國家富強，民族復興，人民幸福，實現國家的長治久安，就必須保持國家權力與公民權利的協調與平衡。作為區政府副區長更要始終牢記憲法保護公民權利的精神，牢記權力是人民賦予的，只有為人民服務的義務，沒有凌駕於人民之上的特權;只有為人民謀取幸福和安寧的義務，沒有侵犯公民權利的特權。這是神聖的憲法責任，也應是我們對人民的莊嚴承諾。一要加強憲法觀念，使憲法成為凝聚全體社會成員共識的“晶核”，從而最大限度地團結一切可以團結的力量，為全面深化改革提供最為廣泛的思想基礎;二要樹立憲法信仰，形成尊重憲法權威、保障憲法實施的優良黨風，堅決維護憲法至上的地位;三要培養憲法修養，將憲法化為執政黨的獨特人格和氣質，使運用憲法思維執政成為共產黨人開展一切工作的自覺行為;四要提高運用憲法的能力，各級黨組織和全體黨員在貫徹黨的執政理念過程中，要能夠根據憲法和法律，靈活運用各類法律技術，解決實際問題。
二、把握實質內容，自覺遵守黨章 《中國共產黨章程》對推進黨的工作、加強黨的建設具有根本性的規範和指導作用。在中央政治局第一次的集中學習會議上一直在強調：在各級黨的組織的全部活動中，都要堅持引導廣大的黨員、幹部特別是領導幹部自覺的學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，自覺的加強黨性修養，增強黨的意識、宗旨的意識、執政的意識、大局的意識、責任的意識，切實的做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。黨的xx屆四中全會提出，黨的領導是中國特色社會主義最本質的特徵，是社會主義法治最根本的保證。社會主義法治必須堅持黨的領導，黨的領導必須依靠社會主義法治。要加強黨內法規制度建設，形成配套完備的黨內法規制度體系，把黨要管黨、從嚴治黨的要求落到實處，促進黨員、幹部帶頭遵守國家法律法規，提高黨科學執政、民主執政、依法執政水平。
一要自覺遵守黨章。黨章是黨的最高行為規範，是全體黨員必須遵守的基本準則。作為一名黨員領導幹部，應該從自省、自警、自勵的角度出發，自覺遵守黨章。自省自古以來就是國人提倡的自我修養的最高境界，沒有思想的清白，就不可能有作風上的廉潔，為了提高黨員領導幹部的道德修養水平，黨員領導幹部要時時處處嚴格要求自己，經常反思、檢查自己的思想和行為，開展自我批評，自我解剖，找出自身的缺點和不足，從而不斷提高完善自己。
二要切實貫徹黨章。必須貫徹到黨的建設經常性工作中去，要從完善制度、領導帶頭和督查落實兩個方面入手，不斷加強對黨章的切實貫徹。
三要堅決維護黨章。黨章是我們黨全部活動的總章程，是黨員和黨的領導幹部必須遵守的基本準則，在黨的生活中具有最高效力。堅決維護黨章，就是要進一步強化黨章的權威，態度堅決、行動果敢、無私無畏的維護黨章。
黨員領導幹部要切實加強領導，自覺履行職責，始終保持旺盛的革命鬥志、堅韌的革命品格和與時俱進、奮發向上的精神狀態推動學習貫徹黨章活動不斷向縱深開展，為把我們黨真正建設成為理論上更成熟、思想上更統一、政治上更堅強、內部更團結、同羣眾的關係更密切的黨而努力奮鬥。
學習憲法心得體會選編 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”有人説教師是春蠶，孜孜不倦;有人説教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個職業是偉大的、神聖的、高尚的，人們用了太多的讚美的詞彙來形容它。人們給予教師信任之時，也説明着身處這個行業中的我們所要肩負的教書育人、為人師表的責任和義務。與我們教師相關的法律法規很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學習。最近，學校組織我們認真學習了這些教育法律法規。通過學習，我收益頗豐，亦對教師這個職業有了更深刻的認識。在學習各項法律法規的過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規的制定為我們這羣教育工作者指明瞭目標，端正了方向。 通過對《中華人民共和國教育法》的學習，我認識到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們必須認真貫徹黨和國家的這一方針。學生在校期間老師不僅要教育好學生學習好文化知識，還要保護好每一位學生的人身安全，心理健康，讓學生健康成長。《教師法》不僅幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學好它才能保證教師享有自己的權利。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的瞭解到自己的法律地位。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》後，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規範。在工作中，嚴格規範自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規範來要求自己，處處做到“身正為範”。學生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當的方法和愛心去培育、呵護和灌溉。在今後的工作中，我會時刻以這些法律法規來鞭策自己，保障學生合法權益，促進學生在德、智、體全面發展，這樣才能使我們的教育事業經久不息，使我們的教育對象健康成長。
關於此次學習的感受和體會，總結觀點如下：
一、 盡業樂教，愛崗敬業。
二、為人師表，身正為先。
為人師表，率先垂範。教師應當在思想覺悟、道德品質、學識學風等多方面以身作則。教育過程中，要求學生不能做的，我們也堅決不可以做;要求學生必須做的，我們就應當率先完成。既然我們要求學生不遲到，那我們就該在預備鈴響前提前到教室門口等待，看似區區小事，實則細微之處見真知。
身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示範者。只有教師具備人格的力量，才能令學生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現，會積極地影響教育學生，使他們健康成長，教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為師範，熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關係、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。
三、刻苦鑽研，終生學習。
技高者為師焉。想要培養高水平的學生，那麼先要有具備淵博學識、精深學業、鮮明教育教學風格的良師。這就要求我們：要深入學習教育學、心理學、教育方法等相關知識，把教育理論最新研究成果應用於教學過程之中，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。主動培養自己的創新精神，積極開展教育和科學研究，探索新的科學教育模式，不斷提升自己的業務能力和素質水平，提高教育教學技能。一名優秀的教育工作者，時時刻刻閃現着現代教育思想的智慧之光。 通過此次對教育法律法規的學習，我更加清醒的認識了自己，並深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會不斷的完善自己、超越自己。履行教師應盡的義務，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優秀的教師!不斷提高自己的業務能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家!努力把祖國的花朵們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業合格接班人!
學習憲法心得體會選編 篇10
法律，在我們國小生眼裏似乎遙之不及，實際上卻與我們息息相關，我們從小就得遵紀守法，做一個學生。
我們要懂法律，遵守法律，這樣才能保護自己不受傷害，讓自己不受侵害。學習法律可以讓我們明白什麼事可以做，什麼事不能做，規範自己的行為舉止，避免觸犯法律。這兒有一個例子;有一個品學兼優、善良可愛的`國小生——小民，他經常受到家長和老師的表揚。有一次，他在巷子裏看見幾名同學聚在一起，過去才得知他們要去網吧。“網吧”這個傢伙對小民來説，非常新鮮，他耐不住好奇也跟了去。長期沉迷於書海的他還從未玩過網絡遊戲，一下子就着迷了。一開始還是用自己的零花錢和早餐錢，上完課才去上網，緊接着上課也想着網絡遊戲，變得心不在焉，而後，他找遍種種藉口曠課，逃學，整天泡在虛擬世界裏，夜晚也稱在同學家整晚不歸，最後他沒錢了，就以大欺小，搶低年級同學的零花錢，結果在一次搶錢時，被警察當場抓住，拘留了，因耐不住時時刻刻向他攻擊的網癮，撞牆自殺了。
像這樣的悲劇還少嗎?悲劇的發生一半原因在於國小生不懂法律，不知道未成年人不可進網吧，一半原因在於老闆一時貪錢，不去遵守法律，才釀成如此眾多的悲劇。同學們，我們要做一個遵守法律的好公民，不落入他們的後塵。
我想説一句，如果人人都去“學法、知法、守法、用法”，那世界上還會有如此眾多的悲劇嗎?
今天觀看了中央電視台的《學憲法講憲法》節目，讓我受益匪淺，通過觀看讓我們知道了憲法是我國的根本大法，具有最高的法律效力，讓我們一起多學習憲法、法律，理解它的基本原則和精神，做一名學法、懂法、守法的合格小公民，為國家付出貢獻。
學習憲法心得體會選編 篇11
學法更應該從小孩子抓起。俗話説得好：“小時偷針，大時偷金”。這句話就是在告訴我們：一個人如果從小就沒有良好的習慣，經常有打人，罵人，或偷東西等不良行為，還不知錯就改，那麼終究有一天會誤入歧途，走上犯罪的道路。這樣不僅意味着以後被別人看不起，而且會讓自己人生之路變得更加難走。
其實在生活中，像青少年犯罪的現象無處不在，就在最近，我媽媽回家時告訴我的一則真實故事：有幾個學生在學校裏經常犯錯誤、上網吧玩遊戲，而班主任屢次教育他們都不悔改，照樣我行我素，並且在心底裏早就對班主任產生恨意。有一天，一件痛人心扉的事情終於發生了。他們因為沒有錢上網了，晚上去搶小賣部裏的念頭。這件事被班主任發現了，他們怕本次計劃被班主任告密而無法實施，就躲在暗處將教他們多年的班主任給殺害了。在殺害班主任後，他們連一點點悔悟感都沒有，嘴裏不停地罵着“活該!”“誰讓你説我們的!”“怪就怪你自己吧!”……離開罰罪現場時，有的人從她身上踏過;有的人瞟了她一眼;還有人吐了一口水在她身上，這簡直是對她的極大侮辱。此時這位老師是馬上要從崗位上退休下來，還沒能好好休息休息，便離開了這個五彩繽紛的世界。聽了這個故事，我既感到難過又感到悲痛，為了這位辛苦多年的教師而感到傷心，為了這些觸犯法律的學生而感到痛心。
從中我深深地意識到：遵紀守法一定要從小做起，學會約束自己，學會在法律的制約下生活。否則，等長大了再來學會約束自己，學會在法律的制約下生活，那麼説什麼都來不及了。
我們是祖國的花朵，祖國的未來，讓法律之花在我們的心團綻放，願我們在憲法的保護下快樂的成長，幸福的生活吧!
學習憲法心得體會選編 篇12
憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是保證國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是黨執政興國、帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。社會主義法治國家的建立很大程度上依賴於公民和全社會憲法意識的提高，依法治國方略只有在良好的憲法意識環境中才能得到有效的實施。
而憲法也為我們中學生賦予了權力和義務，如第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展，第十九條：國家發展社會主義的教育事業，提高全國人民的科學文化水平、國家舉辦各種學校，普及初等義務教育，發展中等教育、職業教育和高等教育，並且發展學前教育。第二十四條：國家通過普及理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，通過在城鄉不同範圍的羣眾中制定和執行各種守則、公約，加強社會主義精神文明的建設。
所以，我們中學生要認真學習憲法、遵守憲法、維護憲法，以憲法為根本的活動準則，保證憲法在社會的貫徹實施。因此，進一步加強憲法宣傳教育，在全社會牢固樹立憲法意識，努力創造崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的社會制度環境，意義重大。
我們應當確立為中華民族的偉大復興而勤奮學習的志向，積極進取，提高素質，全面發展，要培養良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，學會學習，完成規定的學習任務;準時到課堂上課，遵守課堂紀律;上課專心聽講，勇於提出問題，敢於發表自己的見解，積極回答老師的提問;認真做好預習、複習工作，獨立思考，按時完成作業;遵守考試紀律，考試不作弊，不幫他人作弊。應遵守國家的法律、法規，遵守《中學生日常行為規範》，遵守學校的各項規章制度。
一個合格的中學生必須是講文明的人。要尊老愛幼，團結友善，明禮誠信，平等待人，遵守公共秩序，愛護公共設施，保護環境;對待榮譽地位有實事求是之心，淡泊明志，寧靜致遠。不把粗魯當直爽，不把好鬥當勇敢;善於用智慧化解矛盾，有容人、納人的海量，不記舊仇，更不添新恨;大事講原則，小事講風格。我們提倡學習憲法，走向文明，絕不是鼓勵人們是非不分，事故圓滑，八面玲瓏，而是追求社會主義核心價值，使思想認識達到一種新的境界、新的水平。
法制教育是加強公民法治意識必不可少的途徑，作為一名高中生，我們肩負着神聖的使命。現如今，我們的國家已經步入法治社會，目前已公佈施行的法律近200部，基本上實現了事事有法可依。其中憲法是母法，是國家的根本大法，所有政黨、團體、組織和個人都必須在憲法規定的範圍之內活動，不得有超越憲法規定的特權。
國家的統一、民族的團結、祖國的安全、人民的利益高於一切，保護憲法尊嚴，維護憲法權威是當代中學生的神聖職責。所以，我們應當認真學習憲法，自覺遵守憲法，做高素質的公民，為建設法治社會做出自己的一份努力。
學習憲法心得體會選編 篇13
依法治國、建設社會主義法治國家”是黨的xx大報告提出的我國社會主義法制建設的總體目標，也是社會主義政治文明建設的一個重要內容。為了實現這個目標，黨的xx大報告提出黨要“依法執政”。xx屆四中全會決議又進一步闡明“依法執政是新的歷史條件下黨執政的一個基本方式”，並把“依法執政”納入到加強黨的執政能力建設的總體目標之中。而憲法是國家根本法，是依法治國、依法執政的根基。20xx年9月胡在首都各界紀念全國人民代表大會成立50週年大會上發表重要講話，明確指出：“依法治國首先是要依憲治國，依法執政首先是依憲執政。”因此，各級領導幹部要做到依憲法執政、依憲法行政，必須認真學習憲法知識、樹立憲法理念、培養憲法意識，提高運用憲法的能力。
我國自1986年開始的五年一次的普法教育活動中，憲法始終是普法教育的重要內容，領導幹部也始終是普法的重點對象。應該説，經過長期的教育宣傳，各級領導幹部的憲法意識和知識水平不斷提高，運用憲法的能力不斷增強。但同時也必須看到，現實生活中一些領導幹部憲法意識淡薄，不熟悉、不瞭解、不尊重憲法的現象依然存在。而如何提高領導幹部的憲法意識，直接關係到“依法執政”的目標的實現。因此，編寫一本專業性與通俗性兼備、簡明適用的幹部憲法學習讀本，以提高廣大幹部憲法意識，是十分重要的。由司法部部長吳愛英主編，集中了多位資深法學專家、教授精心編寫，由人民出版社出版的《憲法學習讀本》(以下簡稱《讀本》)，正是這樣一本符合廣大幹部學習需要的適用教材。《讀本》以馬列主義、毛思想、鄧理論和“三個代表”重要思想為指導，理論聯繫實際地對我國憲法問題作了系統闡釋。《讀本》結構嚴謹，內容豐富，分析入理，提綱挈領，自成體系，編寫形式具有新意。我多年研究憲法，讀後掩卷思索，有幾點感悟。
第一，《讀本》的知識點言簡意賅，概念清晰，專而不雜，既體現了專業性，又通俗易讀，針對性和適用性很強。特別是本書各章都附有背景資料、重要術語解釋、學習目標、案例分析、重點問題和思考題等，這為非專業的幹部學習提供了極大的方便。
第二，《讀本》在體系安排上獨闢蹊徑，堅持了“少而精”和“管用”的編寫原則，在掌握大量文獻資料的基礎上，做到披沙揀金，突出主題，從宏觀出發，微觀着手，詳略得當，這既有助於讀者把握重點，又不影響對憲法的整體瞭解。
第三，《讀本》不僅闡述了我國社會制度和國家制度的基本方面，反映了改革開放以來的發展狀況，還與時俱進地提出了社會發展進程中所面臨的新問題，並結合憲法發展的趨勢和內在規律，對問題作出了理性的分析。因此，《讀本》不限於一般的宣傳、解釋，而是在一定程度上還帶有研究探討的性質。
第四，《讀本》在理論聯繫實際方面，恰切地將理論原理與中國實際深入淺出地融為一體。作者能把這種聯繫提升到憲政理念的高度加以評析，這實際是一種理論的昇華和實踐價值取向的引導，其意義在於它挖掘了在社會轉型時期憲法的實用價值，從而凸顯了《讀本》的時代特點和現實性特點。第五，憲法的功能在憲法原理中佔有重要位置，它是憲法根植於現實的體現。
《讀本》從闡述憲法與民主的關係入手，在揭示憲法是公民權利根本保障這一功能的同時，強調憲法還有為國家工作人員行使公共權力提供合法性基礎的功能。本書所闡明的公權力也要受憲法約束的理念，對各級領導幹部權力觀念的轉變將會產生積極影響。
學習憲法心得體會選編 篇14
在大學3年級的第二個學期，很榮幸地，我有機會學習到《法律基礎》這門課。學習這門課後，讓我對“法律”這個熟悉而又陌生的詞彙有了深一層的認識和理解。
從這一門課，我學習到了民法、訴訟法等與自身生活相貼近的法律知識，使我更加識法、懂法，相信在將來，這些認識也能夠帶給我實實在在的意義!我們一直提倡建設法治社會，無論是作為一名普通的公民還是當代大學生，貫徹國家宗旨，我們也應該提高法律常識，為祖國建設法治社會作貢獻。因此，我在學習專業知識的同時，也努力修讀《法律基礎》。做一個懂法，守法，用法的好學生，好公民
作為新時代的大學生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學校園裏方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大學生生命誠可貴，愛情價更高;若為自由故，兩者皆可拋的共同心聲。但是，歷史和現實告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個性自由從一開始就受到來自兩個方面的制約：一是自然規律;二是社會規則。逾越這兩者的行為，都不可能嚐到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現象和社會規則，自產生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關。
對於法和自由的關係，先哲們有過許多至理名言。古羅馬法學家西塞羅説過：為了得到自由，我們才是法律的臣僕。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進一步指出： 自由是做法律所許可的一切事情的權利;如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權利。 馬克思對此則闡述得更為明確，他説：法律是肯定的、明確的、普遍的規範，在這些規範中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決於個別人的任性的性質。法典就是人民自由的聖經。 可見，人們要獲得真正的自由，就應該學習法律，掌握法律，以法律來規範自己的行為。法律基礎課正是一門幫助大學生掌握法學的基本觀點和法律的基本知識的課程
我們國家很早就開始了關於法律的宣傳，比如中央電視台的“法治在線”、“今日説法”等欄目，讓我們更能接近並且瞭解怎樣運用法律武器保護自己。可是僅僅這樣是遠遠不夠的。我們大學生，是未來國家的建設者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質的程度，將直接關係到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設社會主義法治國家的進程。因此，大學生，無論什麼專業，學習法律基礎，提高法律素質，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發展的必然產物。
同時，因為社會主義市場經濟本事就是法制經濟。而我們每一位大學生畢業後都將走向社會主義市場經濟建設的道路。因此，我們必須具備基本的法律素質，使自己可以充分運用法律這一武器來規範、引導、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維繫、國家對市場的宏觀調控、市場對資源配置基礎性作用的發揮等。社會主義市場經濟發展的需要幾我們自身未來發展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質。而且，由於我們專業的知識體系過於單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業所缺乏的，並使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。
在這一個學期的學習中，我感覺到自己有了很大的變化。我覺得自己比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這對我自己以後的發展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。我們大學生，是國家現在和將來的主人，應當以主人翁的姿態積極參與國家的政治、經濟和社會生活。而由於法律是社會主義法治國家保障這些得以正常運行的基本準則，因此，通過這門課的學習，我瞭解了依法正確參與國家政治經濟及社會生活的意義。
學習憲法心得體會選編 篇15
把“三個代表”重要思想寫入憲法反映了全黨全國各族人民的願望，為全黨全國各族人民在新世紀新階段繼續團結奮鬥提供了共同的思想基礎。
在憲法中規定經濟制度是我國社會主義憲法的基本特徵之一，現行憲法制定時我國還處於計劃經濟時期，個性私營等非公有制經濟在國民經濟中所佔比重的小，憲法沒有制經濟的地位。隨着改革開放的發展，非公有制經濟在國民經濟中扮演的角色越來越重要，完善全國人民代表大會組織的規定，自香港、幼兒園教師迴歸祖國後，特別行政區就成為中華人民共和國的組成部分，向全國人民代表大會選派自己的代表。憲法修正案在憲法第59條
第1款關於全國人民代表大會組成的規定中增加“特別行政區”符合全國人民代表大會組成的實際情況，改革開放以來，國家間的交流和合作越來越頻繁，客觀上要求參與更多的國事活動。憲法修正案根據現實需要賦予進行國事活動的職權，是非常重要。
憲法修正案充分體現了對公民權利的關注和保護。憲法修正案確立教師發展地位，確立“國家尊重和保障人權”的原則，把人權有一個政治概念上升為法律觀念，把尊重和保障人權的主體有黨和政府上升為國家，突出了人本精神，對於保障人權，推動我國的憲政事業具有十分重要的意義。
學習憲法心得體會選編 篇16
任何形式的憲法都不可能無視政治，但是憲法卻無一不是以“人的優良的生活方式和生活質量”為其終極關懷。憲法只有真正的為人民的生活服務的時候，才可能真正的深入民心，在人民心中樹立憲法的，人民才會真正對憲法產生敬畏之情。憲法和憲政只有植根於人的生活世界之中,才能夠克服抽象理性所設計的虛幻的理念世界模型,從而喚起人們對於真正的“人的生活”的關懷和“美滿世界”的嚮往,併為憲法與憲政的價值找到真正的棲息之所。
憲法的社會化意味着憲法向人的生活世界的迴歸;只有在人的生活世界之中，憲法才有可能成為“行動中的憲法”，而不僅僅是“書本中的憲法”。
歷史不斷前行，時代不斷髮展，法治建設只有跟上時代的腳步，才能發揮引領和推動社會進步的作用。廣大黨員幹部要以修改憲法為契機，增強法治意識，強化法治觀念，遵守憲法法律，為實現中華民族偉大復興凝聚人心，匯聚力量。