線上教育推廣方案範文 篇1
由於疫情推遲開學的原因，學校採取了線上教學的教學模式做到讓學生停課不停學。線上教育是科技時代發展的產物，讓學生足不出户就可以學習知識。老師們已線上佈置預習作業為主，在線批改作業，隨時解疑答惑。老師們通過微信小程序等現代化教學手段，指導學生一對一，每日全班一總結的密切關注着學生的學習狀況。全校老師們積極行動，互幫互助，讓線上授課直通每一位學生和家長。為了表彰線上授課活動中表現優秀的學生，特制定如下方案。
一、表彰對象
1、線上班級管理班主任
2、線上學習優秀班級
3、線上學習優秀學生
二、評比方法
1、線上班級管理的班主任
2月為防“疫情”傳播，全校的班主任加大了對每一位學生監管的力度，每天上報學生的體温、定位等工作。班主任工作壓力大；在班主任辛苦的努力下，我校學生防疫監測工作順利，特給全體班主任進行表彰。
2、線上學習優秀學生
（1）學生完成的課時（班主任彙總學生各科完成的作業完成量）
（2）師生互動積極分（各科老師提供班主任）
（3）學生作業完成優秀分（各科老師提供給班主任）
（4）任課教師要實事求是推薦師生互動積極分子和學生優秀作業，班主任認真彙總學生互動積極分和作業完成優秀分，作為線上學習優秀生評比的標準。
（5）每班優秀學生名額5人。（被評為優秀班級的優秀學生名額8人。）
三、表彰名額
1、表彰全體任課教師
2、表彰優秀班級（二年級，三年級）
3、表彰優秀學生（共計37人）
四、表彰獎勵
學校對評選出的優秀班級和學生進行表彰獎勵，並頒發獎狀和獎品。
線上教育推廣方案範文 篇2
一、工作目標
為堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據上級主管部門要求，為保障高三年級防控疫情期間“離校不離教，停課不停學”，我校高三年級將充分利用“國家教育資源公共服務平台”
“某某基礎教育資源應用平台”“某某教育雲平台”以及簡單學習網、炎德文化網，組織實施線上教學活動，特制定此方案。
我們將嚴格貫徹執行上級要求，進一步加強放假期間新型冠狀病毒疫情防控工作，高三年級將延期至2月17日之後開學。此前，學校不組織學生返校，不組織任何形式的線下集中教學活動，取消所有學生聯考模考。具體開學時間，將根據疫情防控情況，按上級安排確定，並提前向學生公佈。
二、實施原則
1.高度重視，明確責任。
2月1日，我校接到文件通知後，某某校長立即召集相關人員召開專項會議。學校高度重視延期開學期間開展遠程教育教學服務的重大意義，迅速建立何校長任組長、分管領導和相關科室為成員的領導組織，明確工作職責，加強對遠程教育教學服務工作的組織領導。
學校協調教務處、辦公室、信息中心和教科室等學校相關責任部門，確定高三年級各學科管理員教師，積極做好線上教學的各項準備工作。
我校結合實際情況，以生為本，科學謀劃、力求實效。學校以信息技術為手段，充分開發和利用各類學習資源，積極組織實施在線學習，實現中國小生“離校不離教，停課不停學”，最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響。
在“國家教育資源公共服務平台”“某某基礎教育資源應用平台”“某某教育雲平台”之外，聯繫簡單學習網、炎德文化網等網站，積極主動儲備線上教學資源，確保能夠最大限度地滿足教學需求。
2.快速啟動，面向全體。
在線學習是為了有效防控疫情、保證學生學習時間、最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響所採取的應急措施，也是運用信息技術拓展學習途徑、轉變學習方式、培養學生自主學習的一種方向。
我校提前通知每一位高三學生和家長，確保按期開展教育教學服務;遴選、安排本校優秀師資力量擔綱教學任務，鼓勵共享優質師資與課程資源，讓每一個學生都能接受優質教學服務。
對不具備條件的學生，按一生一策的原則，以靈活多樣的方式提供服務，確保覆蓋到每一個高三學生。
3.嚴密組織，嚴格紀律。
我校根據實際情況，統籌考慮，嚴密組織。合理安排高三學生的學習和休息時間，做到勞逸結合，保障學生身心健康。為授課教師提供必要條件保障，要求授課教師在家中教學，確實需要到校的，做好防護工作，保證教師身心健康安全。
堅持免費為學生提供遠程線上教學服務，堅決杜絕藉機向學生推薦教育培訓有償服務的行為。
三、實施辦法
(一)學習的平台和資源
主要依託“國家教育資源公共服務平台”“某某基礎教育資源應用平台”“某某教育雲平台”，教師、學生使用平台帳號登錄平台，藉助以上平台可以獲取學科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉課堂、一師一優課、高三微課等教學資源。
同時，多渠道藉助、整合網絡教學資源，以簡單學習網、炎德文化網等網站為依託，將從本校實際出發結合教學計劃進行教學資源整合，精心選擇優質的教學內容，形成符合我校高三年級學生學情的線上學習資源包，定時、定量、及時推送給每一位高三學生。
學校教師通過校園網、微信、QQ等多種渠道，創建學習共同體，為本校、本班級學生開通學習空間、佈置學習任務、線上答疑等多種方式線上學習。
(二)學習方式
1.科學制定計劃。
學校統籌組織安排高三年級各學科備課組教師制定線上學習計劃、下載相關學習資源，明確學習的課時、內容，明確學習任務及完成時間，提供導學案、預習指導、學習要求、學習重點、檢測練習等資料。根據網絡學習特點，科學擬定教學服務計劃，計劃以周為單位，明確一週內學習的課時、內容，佈置學習任務。合理安排，精心設計教學內容，合理安排課程日程，統一組織實施。
各學科線上學習計劃及學習資源包由備課組和班主任負責，通過教育平台、校園網、微信、QQ等多種渠道，推送給每一位學生。
同時，做好正常開學後的知識鞏固和複習以及教學計劃、教學進度再調整的預案。
2.自主合作學習。
高三年級學生採取基於微課與翻轉課堂的自主合作學習方式，根據教師的線上學習計劃，依託網上學習空間和學習資源及教師推送的學習資源，在學校安排的學習時間完成學習任務，並在規定時間內完成檢測練習。學生之間可利用各種渠道進行合作學習，相互討論，共同提高。
3.教師解難答疑。
高三年級教師通過網上渠道，主動了解學生線上學習情況，支持學生自主學習，根據學生提問較多的問題或在批閲檢測練習中發現的共性問題，線上進行集中的解難答疑輔導並推送相關學習資源，幫助學生理解知識、提高能力，較好地掌握學習的內容。
高三年級學生根據學科教師的學習計劃，依託網上學習空間和學習資源，自主安排學習時間和學習內容，完成學習任務，並在規定時間內完成檢測練習。學生在自主學習過程中，遇到問題可隨時通過網上渠道與學科教師進行溝通，求得幫助和支持。
4.個別針對輔導。
對於沒有網絡、電腦和智能手機的學生，學校將通過電話等方式進行個性化、針對性專門輔導。
四、直播網絡教學課程安排表
在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間，我校將通過簡單學習網絡平台免費為高三年級學生提供線上課程。高三教師將線上給學生推送“複習專題課程”微課和“大學聯考真題解析課程”微課，並通過“課後作業發佈”佈置線上作業和批改反饋。
具體授課內容、授課教師安排由教務處統一安排、統一發布，2月3日正式開課，敬請高三家長和學生密切關注某某中學微信公眾號。
線上教育推廣方案範文 篇3
一、 異業合作作用
同行業間的競爭是一種資源的競爭，而異業廠家之間不存在競爭關係，相互間的行業資源就有了交換共享的基礎，如面對同樣年齡層的消費者，廠家之間的信息可以共享、渠道可以共享、營銷方式等都有合作的可能。 異業合作，不同行業間的合作，從客户羣體考慮，雙方用户羣體的有所重疊，從資源和用户羣體方面考慮，異業合作是一種雙方資源共享，資源呼喚的一種合作，從而在市場氛圍和客户羣體擴展上達成1+1＞2的效果；
二、 異業合作行業 珠寶行業合作對象應該是，情侶，準新人和白領經常去的場所，所以初步選定為一下幾個行業：
咖啡館 婚紗影樓
主題餐廳婚慶公司
電影院
主題酒店
精品男裝店
三、 異業合作方式
1、 推廣渠道合作分兩類來進行推廣模式：
一類，互惠互利，互相宣傳，會員共用，優惠共享，針對性折扣和優惠力度；
二類，充分利用合作商家的成交客户，可提供專屬禮品給予贈送，以達到吸引客户到店的目的，必要時可以將貨品拿到合作商家進行短期展示及講解；
2、 產品內部合作
在產品內進行深度合作，如果合作公司有合適的場地，我公司可去合作公司開展沙龍。
3、 舉辦活動合作
活動相互合作，合作雙方在自己的宣傳活動時，融入合作伙伴的產品或品牌進行宣傳工作；例如優惠券等
以上幾種活動形式只是簡單的幾種，多種活動形式可以進行多方位，多層面的整合合作；在合作方式和方面都可以進行雙方，甚至是三方的合作；