中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見頒佈以來，全國各地、各行業都在認真貫徹落實，努力構建以學校為龍頭，社區為平台，家庭為基礎的“三位一體”未成年人思想道德教育網絡。下面我就社區在未成年人思想道德教育中應發揮的作用談一些粗淺的看法，由於本人以前對未成年人思想道德教育這方面內容接觸較少，不在行，不對的地方請大家批評指正。
一、進一步加強社區建設，努力為未成年人創造良好的道德教育環境和社會環境。充分發揮社區建設在未成年人思想道德建設中的作用，把關心未成年人成長，為未成年人成長服務納入社區服務的整體思路。充分利用社區現有的各種小型文化、教育設施，以及社區服務中心等，開展豐富多彩的，為未成年人喜聞樂見的服務項目，積極引導未成年人開展各類健康有益的活動。不斷拓展未成年人服務項目，改善服務方式，提高服務質量和水平。通過開展深入細緻的社區工作，不斷提高社區的精神文明建設水平，努力為未成年人創造良好的道德教育環境和社會環境。
二、充分發揮各種社區組織的作用，開展社區未成年人道德建設工作。各種社區組織和民間團體都要通過多種形式，加強對未成年人日常的管理、教育和服務；充分發揮社區黨支部的作用和基層廣大黨員在社區工作中的先鋒模範作用，帶領未成年人，積極投身社區健康向上的文體活動和各項公益事業；經常組織多種形式的社區志願者活動，廣泛聯繫和爭取未成年人蔘與，使未成年人在共駐社區、共建社區、共享社區成果的實踐中，經受磨練，接受教育；充分發揮社區民間組織在心理健康教育和法律服務中的作用，對有不良行為的未成年人開展有效的幫教工作。
三、大力開展社區教育，把未成年人的道德建設與社區的精神文明建設緊密結合起來。 第一，未成年人社區思想道德教育要在參與性、實踐性、服務性、援助性、知識性、趣味性上下功夫，力求取得實實在在的效果。參與性就是讓未成年人蔘與社區各項事務；促進共同參與的積極性；宣傳共同參與的重要性；提高共同參與的自覺性。動員、組織依靠社區力量，利用社區資源，強化社區功能，發展社區事業，促進兩個文明建設。“社會事業社會力，大家事大家辦”。只有依靠社區各個單位和居民羣眾特別是未成年人的合作、參與，才能達到未成年人文明社區建設的目的。動員未成年人蔘與營造良好的社區秩序，美化社區環境，使居民羣眾擁有安全、整潔、優美的生活空間。實踐性指未成年人社區教育應注重實踐教育，讓未成年人蔘與實踐活動，在動手、動腦的過程中增長知識，鍛鍊才幹。如以“七無”和“四整潔”（“七無”即無衞生死角，無亂設攤點，無亂堆亂放，無亂貼塗寫，無違章建築，無袋裝垃圾亂投放，無糞便滿溢。“四整潔”即：四處環境整潔，車輛運行整潔，物品擺放整潔，從業人員衞生整潔）為標準進行示範區的環境整潔活動，充實社區教育服務的實際內容，改善社區風氣，建立新型的人際關係，促進社會健康和諧發展。實踐性的側重點是組織青年文明社區志願者，根據服務於社區的實際需要，建立維修服務隊、醫療服務隊、社教服務隊、清潔服務隊，開展家電維修、房屋維修、醫療保健、美容美髮、環衞清潔等服務。對於特困家庭、殘疾人、烈軍屬、單親子女等，可進行“三定、二主動，一優先”服務（定時，定人，定服務內容；主動上門問寒問暖，主動徵詢意見；優先提供服務）。開展“辛苦我一人，滿意千萬家”活動，為社區送去光明，送去温暖。與特困户孤寡老人、單親子女等結成對子，做到服務對象明確，服務人員穩定，服務項目具體，服務時間固定，使結對活動長期、紮實有效地開展下去。條件許可時，還可建立青少年治安巡防隊，“參加一天巡邏，保我百日平安”；劃分社區巡防區，堅持日夜流動巡邏，人人蔘與，用嚴格的安全防範措施，嚴密的保安管理行動；建立吸毒干預隊，廣泛開展嚴禁吸毒、預防吸毒活動，使小區成為無人吸毒、販毒的一片淨土，成為平安社區。援助性、服務性作為實踐性的重要體現，在搞好敬老助殘服務和“四個服務”，（即服務於黨和國家工作大局、服務於社區羣眾基本生活需求、服務於建設與發展、服務於未成年人成長、成才）的同時，要特別注意發現有問題未成年人的家庭鄰里，對有問題未成年人的生活學習給以必要的關心，對有問題未成年人的不良行為進行及時的干預。要組織退休教師以及志願者對有問題未成年人進行專門的、個別的不良心理和行為矯正。組織社區內有關未成年人教育專家學者通過各種講座或現身説法向易受傷害的未成年人傳授有效保護的知識。還應組織社區內優秀的未成年人和易受傷害的未成年人一起組成學習小組或開展遊戲活動，以同齡羣體的力量對易受傷的未成年人實施正面引導。要通過“五好家庭”、“文明樓羣”等創建活動，督促失職的家長擔起應盡的監護教育未成年人的責任。以建立“鄰里相識相助俱樂部”等形式，使居民由衷感到彼此是平等的，從而形成心態歡樂、氣氛融洽的鄰里關係。知識性指未成年人社區教育應有較大的知識容量，教育者要努力使未成年人通過社區活動，開闊眼界，拓寬他們的知識面。趣味性指未成年人社區教育要通過富有情趣的娛樂活動，要增強社區凝聚力，以吸引未成年人主動積極地參加社區教育活動，促進和諧的社區人際關係的形成，獲得寓教於樂的良好效果。 第二，充分發揮社區精神文明建設的帶動作用。社區與駐社區的學校應經常開展共駐共建活動，資源共享，共同改善社區人居環境，營造社區形象，提升社區品質。社區工作者要在未成年人經常活動的公共場所，向他們提供各種形式的輔導和道德教育服務；社區教育工作要覆蓋全社區的未成年人，不留死角，真正做到不缺位，不遺漏；社區要專門增加補充面向未成年人的，貼近未成年人思想道德建設需要的優秀讀物，通過建設學習型社區，為未成年人校外學習創造良好的條件；在社區建設中，把社區居委會和共青團、學聯組織的工作結合起來，把未成年人的道德和思想政治工作寓於生動活潑的社區公益活動中；充分發揮老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範等“五老”隊伍在社區加強和改進未成年人的思想道德建設中的作用；深入持久地開展“少年兒童工作進社區”、“小手牽大手”等積極有益的活動，使未成年人在社區建設的過程中接受文明新風潛移默化的影響，為未成年人的健康成長創造條件。 第三，加大對未成年人社區思想道德教育的投入力度。未成年人思想道德教育工作十分重要，社區應當在其中發揮更大的作用。但是由於我縣社區建設工作起步晚、基礎差，有關未成年人思想道德教育工作的網絡還不健全，陣地奇缺，經費嚴重不足。我們在充分挖掘自身潛力的基礎上，還懇請有關部門加大對未成年人社區思想道德教育工作尤其是教育陣地的投入力度，為我縣未成年人社區思想道德教育工作的順利開展打好基礎。我的發言完了，謝謝大家！