教師節是全天下老師的共同節日，在這一天我們應當向我們的老師表示感謝，感謝他們不辭勞苦，在我們學習的道路上充當領路人，幫助我們不斷進步，培育出了一批又一批祖國的花朵。讓我們在教師節這天跟老師説一聲您辛苦了，希望以下文章對您有所幫助!
教師節一
大家都説，媽媽的目光是温和的，爸爸的目光是慈愛的。但我覺得，我們的語文老師——胡老師的目光，是我見過的最美的目光。她的目光裏，既有媽媽的温和，又有爸爸的慈愛，更有朋友般的信任，她的目光，是那樣的迷人。
還記得那次我生病了，胡老師急匆匆地跑回教室，關切地問道：“陳智妍，你的肚子還疼嗎?”我有氣無力地回答道：“嗯，舒服了一些。”胡老師温和的神情中露出一絲着急的目光。“需要給家長打電話嗎?”“不，不用。”看着老師那樣的關心，我的疼痛似乎減少了許多。
課堂上，老師的目光又變得嚴肅了。胡老師有一個高招，被稱為“獅吼功”。“安——靜——”!那聲音足以震倒九頭牛，有些膽小的同學，嚇得筆都掉地上去了。看着老師一本正經的樣子，我們端端正正的坐在座位上，一動都不敢動。課堂安靜了，老師的目光又變得温和了。她讀書的聲音，像百靈鳥一樣是那樣的動聽，聽她讀書，我彷彿真的看到了這樣的景象。
胡老師，你的目光和那輕言細語的聲音，真讓我難以忘記。你真是我見過的最美的老師!
教師節二
澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡，可是隻要你真正接觸過，你就會發現她渾身散發出一種獨特的魅力，是那麼和藹可親。她，就是教了我三年的語文老師——胡老師。
胡老師上課非常生動，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學上課“開小差”，胡老師就會“瞄”他一眼，給他打打“預防針”，那個同學便會端坐聽課，不會有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學時，胡老師就會走到他身邊，摸着他的小腦袋，語重心長地説：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
胡老師非常關心我們。有一次上課時我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見了，走過來問道：“芳菲，怎麼啦?”我作出堅強的樣子，説：“還好，就是頭有點兒疼。”胡老師立刻摸摸我的額頭説：“呀!發燒了。”説着馬上帶我去辦公室喝了些白開水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習時胡老師特意早早來到教室，幫我把頭天沒學的內容補習了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿意的笑容。
胡老師也有“萌”的時候呢。有一次學校開運動會，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見了，就説：“今天我要和十佳一起跳長繩，看看誰厲害哦。”説着我們一起跳起了雙人跳，看着老師開心的樣子，我跳得也格外起勁了……
現在我升入四年級了，胡老師也不再教我語文了，但是她仍是我心裏最美的老師。
教師節三
我最愛的老師是章老師。教師節這天，我送給她一朵美麗芳香的康乃馨，還在一張賀卡上寫了“章老師，您辛苦了!”因為我想讓鮮花代表我的心，讓賀卡傳遞我對她的感謝與祝福。
章老師是我們的班主任。她工作認真，總是帶着我們一起拼搏，取得成功。記得三年級上學期，我們班參加校園舞比賽，賽前章老師與我們一起排隊形、想口號。為了讓我們的動作準確到位，她總是不厭其煩一遍遍地做示範，直到我們的動作整齊劃一為止。為了教我們喊口號，她累得嗓子都啞了。到比賽那天，還千叮嚀萬囑咐並親自帶我們上場。功夫不負有心人，那次的校園舞比賽我們班拿到了全年級第一名。在她的循循善誘下，我們班同學講文明，講衞生，流動紅旗經常光顧我們的教室。
教學方面，章老師更是兢兢業業，領着我們遨遊書海，享受快樂。為了給我們上好每一堂語文課，她都會找來大量生動有趣的資料，做成課件演示給我們看，她的課堂總是像一塊磁石吸引着我們。有時我們會犯些粗心的毛病，把生字寫錯，章老師總會想一些奇妙的辦法，有時編個小兒歌，有時説個小故事幫助我們記憶，這樣既讓我們瞭解了更多的知識，又進一步加深了對生字的鞏固，大家也就更愛上語文課了。每次批改作業，她也非常認真仔細，那些馬馬虎虎想應付過關的同學總是難逃章老師的“火眼金睛”，對犯錯的同學，她既嚴格要求，又不時地鼓勵他們進步。在她的精心教導下，我們班的學習成績一直名列前茅。
章老師，她就像花園裏辛勤的園丁，栽培我們茁壯成長。我願做一棵小樹，在她的精心呵護下努力地成長成材。
教師節四
我最愛的老師是章老師。教師節這天，我送給她一朵美麗芳香的康乃馨，還在一張賀卡上寫了“章老師，您辛苦了!”因為我想讓鮮花代表我的心，讓賀卡傳遞我對她的感謝與祝福。
章老師是我們的班主任。她工作認真，總是帶着我們一起拼搏，取得成功。記得三年級上學期，我們班參加校園舞比賽，賽前章老師與我們一起排隊形、想口號。為了讓我們的動作準確到位，她總是不厭其煩一遍遍地做示範，直到我們的動作整齊劃一為止。為了教我們喊口號，她累得嗓子都啞了。到比賽那天，還千叮嚀萬囑咐並親自帶我們上場。功夫不負有心人，那次的校園舞比賽我們班拿到了全年級第一名。在她的循循善誘下，我們班同學講文明，講衞生，流動紅旗經常光顧我們的教室。
教學方面，章老師更是兢兢業業，領着我們遨遊書海，享受快樂。為了給我們上好每一堂語文課，她都會找來大量生動有趣的資料，做成課件演示給我們看，她的課堂總是像一塊磁石吸引着我們。有時我們會犯些粗心的毛病，把生字寫錯，章老師總會想一些奇妙的辦法，有時編個小兒歌，有時説個小故事幫助我們記憶，這樣既讓我們瞭解了更多的知識，又進一步加深了對生字的鞏固，大家也就更愛上語文課了。每次批改作業，她也非常認真仔細，那些馬馬虎虎想應付過關的同學總是難逃章老師的“火眼金睛”，對犯錯的同學，她既嚴格要求，又不時地鼓勵他們進步。在她的精心教導下，我們班的學習成績一直名列前茅。
章老師，她就像花園裏辛勤的園丁，栽培我們茁壯成長。我願做一棵小樹，在她的精心呵護下努力地成長成材。
教師節五
“立正!”
隊伍前面傳來老師的號令，正在吵鬧的同學們立刻站直了身子。
這位能讓全班同學立刻聽話的老師，是我們新的體育老師。他總是穿着很普通的襯衫和運動褲，皮膚曬得黝黑。
班主任説，他很嚴厲，年年在九年級把關。於是，我們懷着敬畏之心打量他。
炎炎烈日下，我們訓練長跑時，他總是在我們身邊，指導跑步的技巧，觀察我們的身體狀況是否出現異常;他從不會獨自到陰涼的地方去“避暑”。
很多同學都怕上體育課，又苦又累。一次，他讓我們在樓梯上訓練蛙跳，要求我們女生連跳三級台階，我們怕一腳落空會摔跤，都愣在那兒不敢跳。他拍拍我們的肩膀，笑着鼓勵我們説：“沒事的，慢慢來，剛開始可以先跳兩級，要學會保護好自己。”他給我們做了示範，由兩級台階，再到三級，我們不再害怕，勇敢邁出了那一步。下課時，他對我們説“訓練之後大腿會有些疼，回家之後要用温毛巾敷一敷大腿。”
訓練間隙，他會給我們講一些體育名將的故事，來激勵我們，培養我們的意志力;或是講一些笑話，來緩解我們的疲勞。
幾節課下來，感覺他亦師亦父亦友。老師的嚴厲，父親的慈愛，朋友的親密無間，集於他一身。由從前的怕上體育課，到現在的盼着體育課，只因，他來到了我們中間。
“立正!”他那洪亮的號令聲迴盪在耳邊，是那麼親切……
教師節六
金秋送爽，九月是個豐收的季節，教師節又來臨了。我也準備了教師節的禮物。
來到學校裏，同學們都準備了送給老師的節日禮物，都在互相詢問送給老師什麼禮物，旁邊的一個同學問我：“你打算送給老師什麼禮物?”我説：“我送給老師一句話，”“哦!原來你就送給老師一句話呀!我送給每位老師一盆花，比你的禮物好的多。”我説：“禮物不在好壞，最重要的是心意，只要表達了自己的心意，不管什麼禮物都是很貴重的。”
老師來了，大家都把禮物給了老師，我也來到到講台前，對老師深深的鞠了一躬説：“老師辛苦了，您每天都教給我們知識，不停地幫我們批改作業，還要幫同學們輔導功課，鞏固每天學到的新知識，祝您節日快樂，這就是我的禮物!”
這就是我內心的想法，在教師節表達出來了。老師謝謝您伴隨着我們的成長，讓我們從幼稚變成了有智慧的人。我們將更好的成績來報答您，將來用學到的知識報效祖國。