web前端技術學習心得範文 篇1
我在網上進行的邏輯教學工作已經完成了，閒暇無事之餘，便想將個人的主頁——《思東書屋》重新進行一下規劃和設計，為此購買了幾本有關網頁設計和製作的書籍，開始學習網頁的基本語言HTML。儘管網頁製作方法早已經從最簡單的文本編輯器發展到可視化的網頁編輯工具，但是，編輯形式的改變並沒有影響到HTML語言的整體結構，它只是簡化了編程方式，用直觀的具體形式取代了傳統的不可見的抽象形式。
這就如同哲學理論自身發展的兩個階段——理性的思辨和直觀的圖像一樣。目前，人們對用圖像解説認識過程和邏輯規則還缺乏深刻的認識，總是習慣於語言表達方式，不知道語言表達的缺陷是片面性和抽象性，而圖像形式則具有直觀性和具體性這一特點。如今我們生活的時代已經進入到互聯網的動漫時代，此時抽象的語言表達方式與時代發展的脈搏呈現出極不同步的狀態，這種表達方式遠遠落後於時代科學技術創新和發展取得的成果，它明顯地缺乏與時俱進的特點。人們只要看看有關係統論的教材，就會被書中展示的圖形和圖像所吸引。由此看來，作為時代的哲學理論也應該充分利用電腦給人們帶來的多媒體技術，通過編制幻燈片、動畫片和電腦仿真模式展開既直觀又生動的教學，只有這樣做才能使哲學理論跟上時代發展的步伐，真正做到與時俱進。
從互聯網的操作平台和編程語言的發展過程中我們可以清楚地看到，邏輯思維在當今時代具有的重要作用和能夠發揮出來的巨大威力。沒有邏輯思維能力的提高，就不會導致多媒體的產生和動漫世界無處不在的現象出現。互聯網的發展不僅改變了當今的世界面貌，它同時也改變了人類自身固有的靜態思維模式。在當今時代，老子大道強調的真實邏輯在互聯網的演化過程中已經充分顯露出來。
從框架結構、層次關係和語句之間的嵌套關係中，我們可以看到老子的一個圓圈模式自身具有的應用價值。如果我們將人類思維具有的三種邏輯規則以直觀形象的實例展示出來，那麼，語言邏輯就是人們在日常生活和工作中使用的邏輯規則，例如刑偵邏輯，它總是強調分析和判斷的結果要與真實的作案過程同一起來。表述形式要求清晰性、條理性和無矛盾性，可見，強調無矛盾的同一律是語言邏輯的特點：思維和存在二者直接同一是語言邏輯的屬性，表述形式和表述內容之間不允許出現對立性和矛盾性。由此構成形式邏輯同一律的實質。
數理邏輯是計算機硬件自身具有的邏輯規則，它把握了中央處理器CPU、信息交換的存儲器、記載時間和次數的計數器以及豐富多彩的顏色區分模式之間的相互關係，它直接通過邏輯真值表、二進制的語言和編碼結構展示出來，這是純粹抽象的邏輯規則在現實中的應用模式。其鮮明特徵是：它把握了思維和存在二者本質同一這一屬性。
哲學邏輯則體現在計算機軟件上面，例如電腦的操作系統平台以及網頁設計和製作的具體方法，它是真實邏輯模式的體現。電腦中動畫圖像的製作就是通過層次來把握過程和系統，把握繁雜的關係網模式。從而實現了互聯網模式與客觀存在模式二者之間的同一性，它們全都以“多樣性的統一”這一模式出現，不是理性思辨強調的“從一到多”的發展和演變模式。其理論根據在於：互聯網的根基是建立在相互聯繫和相互作用的關係上面，它不是單純的存在物自身具有屬性，而是以關係網形式出現的新事物。可見，隨着互聯網的發展，人類思維就會從直觀的具體存在提升到間接的關係網模式這一高度。而老子的哲學理念恰恰就建立在系統聯繫的關係網基礎上，可見它與時代發展的氣息是緊密聯繫在一起的。通過網頁製作中的邏輯規則這種形式理解和把握老子大道的哲學理念，將是破解老子大道之謎的一條捷徑。人們在學習網頁設計和編程語言的`過程中就可以把握住老子講述的邏輯規則。二者之間只有表現形式不同，在邏輯規則環節絕對同一，沒有本質的區別。
這就是人類的智慧，它在遠古時代就把握了複雜多變的關係網。然而，只有在互聯網充分發展的今天，人們才能夠深刻地理解老子大道的內涵，才能夠揭示出真實邏輯自身具有的一個圓圈模式。
從老子大道的終極謎底中人們看到，真實的邏輯模式是一個將四種邏輯規則有機結合在一起的關係網。它與互聯網的存在模式和運行模式完全一致。其中存在模式表現為大小圓圈環環相套，大圓圈就相當於服務器，小圓圈則相當於終端的電腦。整體的運動模式則體現出對立統一的矛盾關係。操作系統相當於基礎理論：它是本質環節的工具，各種軟件則是它的具體應用工具。
如果我們用邏輯圖的形式將三種邏輯規則和相互之間的關係展示出來的話，它是這樣的形式：
┌屬性：思維和存在直接同一，無矛盾的關係
┌語言邏輯┤具體環節：經驗理論
│ └形式：如日常交流、刑偵破案，無概念的形式
│ ┌屬性：抽象的本質關係，無矛盾的形式
邏輯┼思辨邏輯┤本質環節：計算機硬件中的邏輯規則：圖形、符號理論
│ └形式：符號邏輯、數理邏輯、模式邏輯，知識理論
│ ┌屬性：具體存在的關係模式，無矛盾的模式
└真實邏輯┤系統環節：計算機軟件中的邏輯規則：圖像、概念理論
└形式：哲學邏輯、辯證邏輯、邏輯模式，可視化編程
從這個邏輯圖中人們看到，邏輯的屬性是強調思維和存在的同一性，它是實現思維和存在同一性的手段、方法、形式。不同的邏輯規則把握思維和存在的同一性程度不同，它分為三種形式：具體環節是形式同一，理性環節是本質同一，系統環節是模式同一。亞里士多德的《工具論》就停留在形式同一環節，德國古典哲學上升到本質同一的高度。老子的大道以隱藏形式把握了模式同一，《思維工具論》將這種模式同一從隱藏形式轉化為直觀的顯露形式。由此構成人類邏輯思維發展演變的全過程。
隨着互聯網的普及，網頁製作技術的廣泛應用，人們對於邏輯規則就不會感到陌生，因為HTML語言結構已經將哲學的邏輯模式以可視化的形態展示出來，同時也將哲學邏輯自身具有的應用價值和能夠發揮的巨大威力展示出來。此時，“邏輯”對於懂得電腦知識的人們來説已經不再是一個抽象的名詞概念，而是幫助人們邁進網絡世界大門的思維工具。
以框架結構的邏輯規則為例，它充分體現出思維規則：兩個層次、兩種形式的對立統一。
這就是思維規則在網頁製作中的具體應用。人們只要通過學習網頁製作的方法，就能夠理解《思維工具論》講述的邏輯規則。這就是電腦與人腦在邏輯規則上面具有的高度同一性。它就是謝林哲學強調的“絕對同一”理念。
邏輯屬於抽象的形式聯繫，它不涉及裏面的具體內容，屬於科學的思維方法和工具。網頁語言結構恰恰將邏輯的屬性、形式和特點全面地展示出來。它揚棄了裏面的內容，只考慮抽象的結構和形式之間的關係，無論是文本，圖片、還是動畫，都可以作為“同一的事件”看待起來，具體內容的變化與邏輯形式、邏輯規則無關。可見，人們在學習網頁製作的時候只要反思一下里面的邏輯規則，就會把握住科學的思維方法。只要將編制網頁的方法應用到各種理論問題的分析過程中，就能夠擺脱經驗理論的束縛，從而上升到科學理論的高度。
邏輯是方法、手段、工具，它是人類智慧創造出來的精神財富，是認識論規律的表現形式。人們的頭腦中如果沒有邏輯規則的話就會偏離真理的軌道，就會停留在經驗理論和生活常識中，不能邁進科學理論的門檻。
這就是老子講述的不言之教包含的豐富內容，它是科學的認識方法、認識模式、邏輯規則、思維工具。
web前端技術學習心得範文 篇2
1、先從畫頁面開始，當你做出來一些東西的時候很有成就感，你就會對你所學的東西越來越感興趣，當你的興趣足夠時你就開始不會在百度知道這裏問別人該怎麼辦。而是會自己去尋找各種博客各種學習視頻文檔之類，最後你會發現上述任何一個都不如書帶給你的知識廣泛並且具有系統性。
2、然後頁面的HTML代碼熟悉了，就開始想想如何讓你的頁面不再顯得那麼寒磣，想着如何看着美觀。你就會自覺的去學習css。
3、上面兩個都是相對簡單的語言。接下來你就應該考慮如何讓你的頁面有人機交互的功能，你需要在一個按鈕被點擊時做出某種頁面動作或者數據響應。這時你就會主動去查閲JavaScript教程之類的網站(w3cshool、菜鳥教程)書籍(JavaScript高級程序設計)。再後來你覺得JavaScript好是好，但是一個操作寫很多代碼，這時你就會發現有一樣JavaScript庫種東西(比如jquery)，只要兩三個單詞就能解決JavaScript十幾行的代碼解決的問題。
4、再後來你會發現，你學了這麼久，什麼知識都一樣掌握得挺好了，可感覺得自己的頁面還是沒別人家的好看好用。這時你就會發現有框架這種東西，你就開始學習並熟練地使用起來。過些時日，你發現這框架無論怎麼好都沒有那種稱心如意的感覺，總覺得這是別人的東西，用起來總是會遇到奇怪的問題，這時你發現還是你最初學習HTML、css、js時的基礎不夠好，你就會發現還是看書對自己有真正的幫助。
web前端技術學習心得範文 篇3
過這五週的學習，在老師的精心教導下和同。
以前我一直在做網頁，不過是在博客上，那裏提供了模板，只需要自己在裏面添舔改改就行了，對一些代碼我更本就看不懂，現在好了，雖然我不是很會，但是可以看懂一些了，也能改一些代碼了。
通過這五週的學習，在老師的精心教導下和同學們的幫助下，以及通過自己在平時的學習和實踐，對ASP動態網頁知識有了初步認識。
通過學習ASP動態網頁，不但增加了我的知識面，還使我學會了很多以前不會使用的工具，當然這樣還不夠，因為我還有很多需要學習的地方，ASP課程雖然上完了，但是在以後的時間裏我一定會繼續努力，爭取做更多的精美的網頁出來。
通過ASP動態網頁的學習還讓我明白了做網頁時頁面不一定要很複雜，但留白的地方不能很多，這樣看起來就不會覺得呆板，反面顯得有層次，比較高檔，而且百看不厭。
網頁的特點就是要有一副漂亮的背景圖，整個頁面看起來就比較舒服。
網頁的文字要排得整齊緊湊，這樣才能給人一種舒服的感覺。
在網頁適當的地方可以加一些圖片，每張畫面再加一些不同的文字説明和加一些不同的文字效果，再加一些小動畫，這樣網頁會顯得更加的精美。
這次做的網頁雖不是很好看，可是我花了很多時間來按成它，所以呢它對我以後做網頁有很大的幫助。
在此次做網頁的過程中也讓我學到了很多東西，所以呢從我內心來説我是很滿意我的這次經歷，同時也要謝謝老師安排這樣的考試，為什麼呢?因為在製作過程中我不僅學到了書上沒有的東西，也培養了我獨立思考問題的能力，同時還增強了同學之間的團結互助的友誼。
因此，不論從哪個角度來説，老師此次佈置的任務是上大學以來唯一把知識用於實踐的第一回，再一次謝謝你老師。
web前端技術學習心得範文 篇4
大三第一學期開始，我們學習了《web應用與技術》。在開學初，剛開始的兩節課裏聽老師的介紹，感覺這門課還是很有興趣的，它不像《計算機網絡》那麼的只是理論，又不像語言類那麼的空洞。它運用着語言，展現着生動的畫面。
這門課是理論和實踐的結合，雖然實驗課相對來説少了點，每次實驗課都會很有收穫。從一竅不通到慢慢的深入瞭解。其中老師起着非常大的作用，老師講課很豐富，展示例子多，並且很幽默。老師還很和藹可親。使對這門課的學習很有信心，每每實驗課上的提問，不管簡單難易，老師總是不厭其煩的解答。
一、什麼是Web應用程序
接觸了Web應用程序開發，才知道原來自己一直在接觸使用Web應用程序，像在學校使用的教務管理系統還有經常用上的人人網，都是Web應用程序，我剛開始學習的是java和C應用程序，這些程序只能在本機上運行，Web應用程序首先是“應用程序”和用標準的程序語言。然而Web應用程序又有自己獨特的地方，就是它是基於Web的，而不是採用傳統方法運行的。
二、Web應用程序開發常用語言
Web應用程序開發常用語言有JSP、ASP、等，我起初學習Web編程的時候是學的JSP，它的底層語言是JAVA，由於有過Java和網頁設計的基礎學習起來也不是很麻煩，上手還是比較快的，但是
隨着系統的複雜度的提高我發現開發越來越麻煩，每個表單和控件都要自己定義引用，由於這學期我們也開始着手學習,對於學習Web應用程序有很大的幫助。一般分為兩種開發語言，和C#，C#相對比較常用，我們學習的也是用C#開發。
三、 心得體會
我是從大學開始接觸Web應用開發技術，開始時我對網頁設計非常感興趣，一心想設計出一個美觀、實用、內容豐富的個人網頁。本學期的實驗課很多，我們基本上一半都是在機房中實踐中度過的，在這樣的環境和動力下，通過自己動手、動腦，通過網絡資源、老師的指導，在不斷髮現問題和解決問題的過程中，我學到了很多知識，也增強了我的創作能力和動手能力。由於平時學習比較繁忙，時間比較少，對於網頁設計軟件的強大功能運用的還不夠。在網頁設計過程中，由於缺乏練習，所以在設計時也遇到了很多麻煩，有時插入一個特效腳本也是很麻煩。在網頁設計過程中，想提高設計水平，想有個理想的網頁，必須要勤奮練習，我將在以後的學習中不斷努力、不斷完善自己。
四、結語
總體來説，我已邁入了web技術開發設計的大門，只要我再認真努力的去學習、去提高，憑藉我對網頁設計的熱情和執着，我將來設計出的網頁會更加專業、更完善。在web學習方面，收穫的比其他的要多的多，它的連接性，它的應用性，甚至讓我想到今後是否要從事網頁的開發。這是我在大學裏接觸的最有意義的一門學科。花的時間
最短而學習的一門學科。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一直以來很欣賞古人的這兩句詞，覺得很是雅美而深沉，每每讀來總是能觸動心靈深處那根恍然生鏽的絲絃。於這“似曾相識”的心境，經常忍不住的斂眉沉思，心絃獨奏。閉上眼睛回想着寫過的web代碼，竟有種“似曾相識”之感。或許是老朋友了吧。總而言之，web學習有趣，收穫，只可意會不可言傳。
web前端技術學習心得範文 篇5
Javaweb課程結束了，在完成了eclipse三份實驗報告之後我開始總結這門課程自己究竟學到了什麼。
從C語言到Java，再到jsp，最後到javaweb，一直都在與編程都打交道，學好它一是專業的需要，二是自己覺得它今後對自己會有很大的用途。C語言是一個面向過程的語言，而Java是一個面向對象的語言。在C語言裏，行為稱為函數；在Java裏，行為稱為方法。在C語言裏，只有變量和函數；在Java裏，一切邏輯由類封裝，即“萬物皆對象”。C語言的struct和Java的類相似，但struct裏只能有屬性，而類裏可以有屬性和方法。所以，C語言的分工不清晰，主控程序幾乎承擔了全部的職責；而Java可以把方法放在類裏，對象的職能很多，可以單獨完成某個類的全部方法。
首先我想回顧一下javaweb這本書上的主要內容：
第一章是對Web應用程序的概述。從中我瞭解到Web應用程序的三層體系結構：表示層、業務層、數據存取層。它們同是敍述在編寫代碼時應做的規劃和應遵循的規則，這種規劃在以後的學習中時有出現，説明編程並不是一味地進行循環判斷、死記硬背，而需要在技術上有所加強、在效率上有所提高。接下來學的是JSP知識。要學JSP，就必須會HTML，如果HTML學不通，這對以後的學習都是一個瓶頸。這點我有所體會。因為我對HTML掌握得比較好，在這方面沒有遇到什麼困難。但如果沒掌握好這些知識，加上要學新知識，就會在舊難題的基礎上增加新難題，兩頭招架，實有些吃不消。所以，基礎是很重要的，基礎一定要打紮實，吃透，否則上層建築的建起就不會很順利甚至沒法起步。然後是JavaBean。JavaBean裏有set和get方法，用這些方法能很容易地傳值，邏輯上更標準，代碼看起來也更規範。但set和get方法只是用來對屬性進行操作的，所以如果是進行復雜的邏輯或對數據庫進行操作等，那麼就不要寫成set和get方法，只用一個有返回值的方法就足以。這樣直觀方便，且符合規範。
接着是Servlet。它給我的第一感覺是很專業、很難懂。書上介紹了一大堆接口、類、和重寫的方法，一時覺得暈頭轉向。後來用得多、看得多了，Servlet的基本格式也記得差不多，其實也沒什麼難的。只要記住Servlet是一個用Java編寫的應用程序，在服務器上運行，用來處理請求和響應，也可以單獨做為一個Web頁面。
在JDBC技術這章，我感到學習的壓力。JDBC的工作原理、JDBC的分類、它的主要接口、以及它連接數據庫的基本過程和運行效果等事先後我沒有聽懂。後來在圖書館借到了一本資料書電子工業出版社出版的《JavaWeb從初學到精通》適合Java開發Web應用和J2EE方面的初學者加上編程實戰演習，總算弄懂了點眉目。
最後一章主要是一些技術專題。例如訪問路徑問題、結果集處理、複雜查詢等。在前面幾章的的能力功底基礎上這章顯得要簡單輕鬆地多。大致類似於對前面知識的系統總結。
以上就是對這個階段學習的一段回顧。接下來我想總結一下自己的學習心得：首先學習這門課程，就必須先要了解什麼是web應用。通過瀏覽器可以訪問新浪網、中華網、淘寶網、網易、搜狐網、微軟的網站及sun公司的網站等，這些就是Web應用。對於web應用，我們需要使用瀏覽器，通過網絡訪問在遠程的服務器運行的程序。Web應用指的就是這些網站中的程序。
其次，是編程。學習編程最重要的就是勤記憶，勤練習，勤思考。需要記憶很多，有些東西必須要死記，沒有偷懶的辦法，在記憶的時候可以找一些規律，比如把類似的東西歸在一起記憶。平時在做練習的時候書上的例題和習題很重要，只要把書上的例子吃透，課後的習題都會做，這樣就能達到掌握知識的目的，最後在期末複習的過程中要不時地複習前面的知識，這樣才能熟練掌握所學的知識。在勤思考方面，就是在平時的編程演練中遇到困難的時候不要立刻急着去問身邊的同學或是老師，自己應當對照課本或是相關的學習資料慢慢進行修改，只有在自己確實已經盡力但仍然不知如何操作的情況下才可以去詢問別人，只有這樣才可以加深自己的影響。
還記得自己當初最開始時學習java的情景。那時自己除了知道什麼是繼承，封裝，多態，抽象類，接口這些外，其他的就什麼都部知道了。後來自己在慢慢摸索的過程中才逐漸積累了對這門學科的敏感度開始接觸Java覺Servlet是一個非常深奧的技術。我曾經想學習網頁設計，看到HTML哪些鬆散的標記，我放棄了，最終也沒有學會做網頁。只知道網頁編輯工作有Drameware或FrontPage。當接觸Serlvet後，發現做網頁竟然也可以像寫Java程序一樣進行編寫。完成第一個用Servlet寫的WEB版的HelloWorld程序,足足花費了我半天時間。主要是花費在環境搭配上面。一個小小的HELLOWorld,用Drameware可能也就一分鐘就能搞定的事。對於一個完全不懂HTML的人來説，要想用Servlet來開發動態WEB應用還是太難了。接下來很快就接觸到了JSP。JSP並不需要我在Java程序裏寫HTML代碼，而是變成了在HTML中寫Java程序。初學時，所有的數據庫連接，數據庫訪問，數據顯示，業務代碼和HTML標記等都寫在JSP代碼中，感覺JSP真是無所不能。在做一些小應用時，開發速度也非常的快。而當遇到了比較複雜的業務邏輯後，JSP開發就像是一個惡夢，每天大量的工作就是調試頁面，當其它頁面需要類似的功能時，進行代碼拷貝來進行代碼的複用，後來才知道這就是典型的Model1模型。當把JSP與Servlet相結合後，一切都發生了改變。JSP僅用於數據展示，而Servlet用於進行業務調用和頁面流程控制，這就是所謂的Model2模型。原來JSP並不是Servlet的替代品，JSP更需要與Servlet進行合作。再明白了Servlet與的重要後，才回過頭開始去學習Servlet，包括Servlet的生命週期，Servlet的重要接口及方法，自定義標籤等。通過這樣反覆的聯繫我終於在面對java和jsp時不再像以前那樣那麼沒有自信了。
所以花費些力氣去學習Java基礎，學習Jsp,Servlet,甚於學HTML,Javascript對進行Web開發都是十分必要的。
最後我想總結一下學習方向的建議，JAVA基礎知識是學習任何JAVA擴展體系知識的前提，所以在學習javaweb的過程中，一定得抽時間學習JAVA基礎，窩在圖書館找到了基本相關的讀物《Java核心技術》《Java編程思想》和JDK的API文檔。另外由於編程有一些專用的英語術語，因此學好一些必要與之相關的英語對我們今後更好地學習這門學科是很有幫助的。
web前端技術學習心得範文 篇6
一. 開發背景
隨着網絡的逐漸普及，網民的增加，全民素質的提高，以及人才的知識水平的提升，網絡招聘成為大部分求職者求職的人主要方法。網絡招聘對於求職者來説，不僅解決了地域問題導致的求職的勞苦奔波，還能通過龐大的網絡信息更瞭解其招聘單位。對於招聘者來説，不僅減小了用人單位的成本，還避免了招聘者為招聘會勞財傷神。總的來説，網絡招聘系統通過網絡信息的全面，速度快，覆蓋面積廣，讓人們可以通過快捷方便經濟實惠的方法，找到適合自己的工作，給人們帶來了很大的便利。
在國外，網絡招聘在美國等國家已經深入人心，是大學畢業生和職員求職的首選方式，上網找工作已經成為家常便飯，反而很少還有人在翻報紙尋覓就業機會。其中微軟更是E化管理的領航者，他們在進行網絡招聘時，網上招聘信息不僅對外發布，同時也對內，微軟在全球各個國家的公司有什麼職位空缺，都發布在網上，微軟的職員可以跨國申請。
而在國內，現在開展招聘業務的網站也不少，例如51job, China, Zhao pin, Cajole和地方性的網站。但是由於受到網絡發展和普及程度的影響，網絡招聘還處於起步階段。
二. 可行性分析
1.技術可行性：開發本系統要求開發人員能夠熟練運用jsp、Mysql等編程語言。目前都已經學習完這些編程語言，因此本次系統開發在技術上是可行的。
2.時間可行性：開發時間需要三星期。主要有老師講授HTML,Eclipse/MyEclipse介、Mysql數據庫體系、web技術等基礎知識，在老師的指導下完成開發項目。3.經濟可行性：由於所開發的網站規模相對比較小，要求並不是很高，所以從人力物力財力方面都是可行的。 4. 操作可行性：本招聘網站界面簡單大方，所以操作起來簡單易懂，所以在操作上是可行的。
三.需求分析
1.系統總體目標
2.運行環境
硬件:256以上內存、Ethemet網卡
軟件:Windows7操作系統，myEclipse、mysql編程環境
3. 用户特點
該系統有兩類用户：求職者和用人單位招聘人員。求職者通過互聯網訪問網站，可在網上註冊建立管理自己的個人簡歷以及查詢用人單位信息。用人單位的招聘人員則通過互聯網對自己的單位進行註冊以及發佈招聘信，並查詢應聘信息和人才信息。