同志們，大家上午好!
今天這次教學研討會就要結束了，這次會議，我們是按照期初教育工作計劃安排，為推動我鎮國小教育事業的發展，為提高全體教師的教學水平和課堂教學品味，我們在中心國小領導及教師的支持和辛勤努力下，召開了這次會議，會議開得很圓滿，很成功，收到了良好的效果，必將為我鎮國小的課堂教學起到積極的促進作用。
這次教學研討會由中心國小的XX執教二年級數學《找規律》，XX執教四年級語文第十七課《觸摸春天》，XX執教六年數學《成正比例的量》，幾位老師精湛的教學技巧，準確的教學語言，和諧的課堂氣氛，可以説都給我們留下難忘的印象，同時也給我們許多啟發和引導。
XX老師這節數學課，能夠緊密聯繫學生生活實際，根據學生的年齡特點和認知規律，來安排教學內容，創設教學情境，依據數學來源於生活，應用於生活的教學理念，符合新課程標準的要求，學生通過觀察、比較、動手操作來發現問題，提出問題，再想辦法去解決問題，充分調動學生學習的積極性和主動性，培養了學生的問題意識，為學生以後學習數學奠定了良好的基礎。
XX老師的這節數學課，立足於生活，充分挖掘教學資源，創設教學情境，課堂上重視學生自主探究、合作交流學習習慣的培養，並且通過多種有效的數學活動，培養了學生的創新能力，實踐能力，發展了學生的思維能力。
XX老師的這節語文課，能夠立足於全面提高學生的語文素養，通過讀、説，體現了重視讀書感悟，學生真正理解了課文內容，重視情感薰陶，使學生真正體會了文章的思想內涵。
這就是體現了新課標的工具性與人文性的統一，另外，這個班的學生，經過老師幾年的培養，通過多次教研會大家可以看到，這個班的學生會學習，善表達，思維活躍，這正是我們課程改革的成功之點。
總的説這三節説課都符合新課標的要求。以學生為主體，注重學生的發展。
教學副校長鬍彥儒同志做了《關於如何構建高效課堂》的業務講座，將理論與實踐有機結合，深入淺出，例證經典，使在座的各位有所收穫，對今後的教學改革有很強的指導意義。
總之，今天這次活動是成功的，而且是高質量的，將對我們國小的課改具有一定的推動作用，希望同志們回到自己的工作崗位後，認真回顧，認真反思，把這次教研會的精神實質落實到整個教育教學之中。
下邊，對今後的教學改革，提出幾點不成熟的建設性意見，供大家參考。
一、愛崗敬業
我們既然選擇了教師這個職業，就要熱愛這個職業，樂於奉獻，現在教師越來越被社會重視，這是大家深有感受的，但同時社會也賦予我們更高的使命和責任。因此，我們就要堅守教師的那份清淡、從容、寧靜與平和，全身心地投入到教育教學之中。我們一定要珍惜這份職業，做好本職工作。真正建立起人民教師的價值觀和幸福觀。
二、勇於探索
當前的教學形式仍然是教學有法而教無定法，誰也不能拿出一個現成的符合所有人的教學模式，因為教師、學生、環境、教育資源都有差別，不可能強求千篇一律，只能給個大框，讓教師根據實際去開發教材，利用教材。譬如：今天的三節課，如果所有的教師都按這個環節教，按這樣的路子走，不一定會收到好的教學效果。新課改有一個最大特點是給教師留有的空間大，給學生留有的空間大。如果不去深入研究，勇於探索，那這種空間就起不到應有的作用了。教學要考慮學生的實際，又要結合教師自身素質，還要考慮其他課程資源，為此，教師要根據這些去研究教材，創造性的使用教材，真正形成自己的教學風格。縣裏要求堂堂公開課，天天公開課，人人公開課。這就要求我們在研究教材上要多下功夫，要充分考慮學生的實際，以及教學資源情況，要做到每個細節都為學生的發展服務，這樣教學水平才會不斷提高，學生的思維能力、創新能力才能不斷得到發展，我們的教師才能逐漸成為研究性、專家型、創新型的教師隊伍。
三、強化校本研究
校本研究立足於本校，抓好“三公開”教學活動的開展，注重實效。結合本校教師和學生實際，查找在教學中存在哪些不明白弄不懂的地方，可以組織教師去共同探討，共同研究，大家發表各自觀點和看法。使教師的綜合素質在不斷的學習和研究中得到提高，逐步形成一個專業型、學習型的教師團體。
總之，希望大家要樹立正確觀念，更新育人思想，研究教學方法，提高教學藝術，借昌圖縣今年是教育管理年之際，狠抓教育教學管理，與時俱進，不斷開拓進取，把我鎮國小的課程改革再向前推進一步。
謝謝大家!