漸漸的，我便從一個幼稚無所顧忌的童年漸漸地已經成為了一個意氣風發的少年了。人長大了，煩心的事情也隨之逐漸多了起來。
俗話説：“人生不如意之事十有八九”，人生遭際不是個人的力量所能夠左右得了的。而在詭譎多變、不如意事常存於環境之中，唯一能夠使我們不覺其拂逆而使得心情輕鬆的辦法，那就是要做到使自己能夠儘量的“隨遇而安”，學會寬容他人。
對此，我爺爺給我講了一個故事説：”在很久，很久以前，有一個寺院，裏面住着一老一小兩位和尚。有一天老和尚給小和尚一些花種，讓他種在院子裏，小和尚拿着花種正往院子裏走去，突然被門檻絆了一下，摔了一跤。手中的花種灑了滿地。這時方丈在屋中説道“隨遇”。
小和尚看到花種灑了，連忙要去掃。等他把掃帚拿來正要掃的時候，天空突然颳起了一陣大風，把散在地上的花種吹得滿院都是，方丈這時候又説了一句“隨緣”。
小和尚想：這下可怎麼辦呢？師傅交代的事情，因為自己不小心給耽擱了，趕快去掃院子裏的花種，這時天上突然又下起了大雨，小和尚連忙跑回了屋內，哭着述説事情的經過，然而，老方丈卻微笑着説道“隨安”。
冬去春來，一天清晨，小和尚突然發現院子裏開滿了各種各樣的鮮花，他蹦蹦跳跳地告訴師傅，老方丈這時説道“隨喜”。“
對於隨遇、隨緣、隨安、隨喜這四個隨詞，可以説就是我們人生的一個縮影，在遇到不同事情、不同情況的時候，我們最需要具有心態就是“隨遇而安”，學會寬容他人。而且，一個人如能不管際遇如何，都保持着一種隨遇而安的寬容他人心境，那真比有百萬家產還有福氣呢！
我在網上也查到了，大文學家蘇東坡曾經多次被流放，可是，他説“要想心情愉快，只需要看到松柏與明月也就行了。何處無明月，何處無松柏？只是很少有他那般的寬容的心情罷了。
如果大家都能夠做到隨遇而安，及時挖掘出身邊的趣聞樂事，甚至於去找尋蒼穹中的閃耀星星，這樣，就是環境沒有任何改變，我們的心境從此也會大不一樣了。
環境往往會有不如人意的時候，問題是在於你怎麼去面對拂逆和不順。當我們知道自己的能力不能改變的時候，就不如面對現實，隨遇而安。與其怨天尤人，徒增苦惱，不如因勢利導，適應環境，從既有的條件中，儘自己的力量和智慧去發掘樂趣。
談論了半天，我覺得：隨遇而安學會寬容是一種境界！
湖北襄樊老河口市張集國小六年級:潘夢迪
關於寬容的作文：寬容是一種愛寬容是一種愛，沒有了寬容就沒有了愛。它如一縷清風，讓人門感覺到涼爽。它如一條小溪，清洗着人們內心的骯髒。它如一跟繩帶，讓你和朋友的友誼加深。寬容也是一種原諒。但是，我卻覺得：寬容是金不換的一種愛。寬容，無數人做過，還有可能是一些人的習慣。為什麼有人忽略了“他”呢？寬容是並不可少的，有多少人需要寬容。而你、我又給了他人多少寬容呢？我們生活在這個世界上有老感情，可我們又用了多少感情呢？為何這寬容在世界上就這麼命薄呢？
還記得，在我國小四年級發生的事情，那是讓我一直深深難以忘記的一件事。因為現在我的不少是它帶來的。
那是一個陰天，好似要下雨了。可我仍“流浪”在街頭。那是因為那天下午，老師捧着高高的試卷，讓人心裏忐忑不安。當然我的心也是跳得最快的其中一個。可是，我的同桌卻是得意洋洋的樣子，還諷刺我。我當時肺都快氣炸了！於是，在她説完最後一句的時候我的火爆發了出來。我用腳一陣瘋狂的亂踢，把她嚇得坐在地上哭。老師早不出現晚不出現，便在這個時候冒老出來。
“這是怎麼回事？”老師壓住火，指着地上正在哭泣的她。
我就在這段對話中請了家長。我不敢回家，怕回家後迎接我的是一頓家庭暴力。於是有了我故事開頭的一幕。不知該如何是好。就在我思維迷失方向的時候，我努力把它拉了回來。反思起我今天所做的事情。我覺得我為什麼要去大打出手呢？不就罵了我兩句嗎？我有必要發那麼大火嗎？生氣還傷身呢！我頓時覺得自己當時有多麼無知。現在的結果完全是自己一手造成的。為什麼我當時不寬容一點呢？“退一步海闊天空”現在才覺得它這麼重要！哎！晚了呀！
我從那時起就學會了寬容。可是寬容並不是無原則無限制的。還是要分事情。大家説日本侵略中國能寬容嗎？不能。清政府的貪污能寬容嗎？不能。某人犯了死罪能寬容嗎？不能。可是對於任何人，不管是老師、部下、同學，包括敵人。只要不是一而再再而三的犯錯都是可以寬容他們的。寬容要允許別人反對，並不計較別人的態度，而充分看待別人的長處，吸收營養。這種寬容是一潭温情而透明的湖，讓所有的一切映在湖面上。天色雲影，落花流水。這種寬容讓人感動。寬容要以心對心去包容。去化解，去讓這個越發世故、物化和勢力的粗糟的世界變得濕潤一些。這樣我們面前的世界不也多一份美好嗎？自己心裏也不多一份安慰嗎？就像林肯所説的一樣：“對任何人不懷惡意，堅持正義。因為上帝讓我們懂得正義；讓我們繼續你努力完成我們的事業；包紮我們國家的傷口。”
音樂家李斯特就寬容過一個人。有一個姑娘要開音樂會。在海報上慌稱自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現在姑娘的面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣着説：冒充是出於生計，並請求寬恕。李斯特要她把曲子彈給他聽，並加以指點，最後爽快地説：大膽上台演奏！李斯特還在這場音樂會上演奏了最後一支曲子。所以，寬容是一種讓你品質升高的梯子，讓我們的寬容如一陣風，如一滴雨。清爽別人的心靈。“送人玫瑰，手有餘香”。原諒了別人也就昇華了自己。一般會寬容他人的這顆心胸都十分寬廣。
比如我們的彭德懷將軍，他也是一個大度能容的人。
紅軍三軍團總指揮彭德懷等30多人到前沿觀察前沿地形。傳令兵手揮紅旗邊跑邊喊：“讓路”！只有一個戰士坐着不動，彭德懷見人擋路便喊了幾句。戰士站起來朝彭總就是兩拳。彭總讓過他匆匆趕路。事後，傳令兵捆來那個戰士見彭總。彭總叫傳命兵出去。戰士自知闖禍，心裏害怕。但見彭總毫不在意而深受感動。後來逢人就説：“總指揮真是寬宏大量啊！”彭總這一舉動讓人們真是佩服到了腳後跟。這就是寬宏大量的彭德懷。
寬容是每一個人的支柱。一個人沒有了寬容，便沒有了靈魂。讓寬容做我們心中一副健康的心電圖，做一張世界上最美好的通行證。
關於寬容的作文：寬容永遠都是晴天“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”在現實生活中，往往會發生一些不愉快的事，這時候，我們最需要的就是互相理解、互相包容、互相尊重。
世界上最大的是什麼？是大地。比大地還要遼闊的是什麼？是天空。比天空還要寬廣的是什麼？是人的胸懷。
着名作家屠格涅夫曾經説過：“不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。”正因為我們沒有去寬容別人，才造成了許多矛盾。我們應該學會寬容別人，要有“大事化小，小事化了”的心態。如果你沒有學會寬容別人，就會造成人與人之間的不和睦，也給別人留下了不好的印象。
人非聖賢，誰能無過？只要能夠認識錯誤，勇於承擔責任，改過自新，要儘量寬容別人。
寬容別人就是寬容自己。多一點對別人的寬容，我們的生命中就多了一點空間。有朋友的人生路上，才會有關愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活才會少一點風雨，多一點温暖和陽光。其實，寬容永遠都是一片晴天。
六年級:王彥翔
關於寬容的作文：因為寬容才高尚人世間最美好的事什麼？是寬容，理解。如果人們互相寬容，哪有多美好，多温暖。
我以前就不懂得寬容，失去了很多朋友。還記得有一天中午，我正一筆一劃的寫字時，誰知，同桌的胳膊和我的胳膊來了個對對碰，我好端端的一篇字就被這突如其來的碰撞，填上了一道劃痕。同桌見況，連連説對不起，求我原諒。我火冒三丈，立馬在她的本子上“嘩嘩譁”劃上了好幾筆，她一篇字變得不成樣子。我還吼道：“你沒長眼睛嗎！你賠我字啊。”此時，她收起了本，小聲的抽泣起來。“有什麼好哭的！還不都是你的錯”。説完，我用力地推了一下桌子，走開了。
晚上，我走着走着，突然看到一輛自行車，上坡時被一塊石頭絆了一下，倒了下來，誰知，與另一輛自行車撞了個正着，兩輛自行車都摔到了。那個撞人的人，站起來，挽起袖子向另一個人走了過去。那個被撞的人説：“你沒事吧，要不要緊？”可迎來的卻是一記拳頭，把他一下子打倒在地上。撞人的人還説了好一地髒話。“你有病啊，你個二八！”説完，騎上自行車走了。我連忙跑過去，關心地問；“叔叔，你沒事吧，剛才那個人真沒臉，明明是他。”叔叔聽了，笑着説：“寬容一下罷了，沒什麼，要是人人學會寬容，互相關心，互相愛護，互相幫助，就在好不過了。”説完，拍了拍身上的土，騎着車子走了。我呆呆地站在那裏，望着叔叔慢慢模糊的背影，彷彿懂得了許多。
第二天，我們在寫作業時，同桌在打鋼筆水，不知是那鋼筆“走了水”還是怎麼的，墨水噴到了我的桌布上。她急忙放下手中的鋼筆，連忙説：“我幫你洗吧，是我的錯。”我又有點生氣了，但我想到那天叔叔高尚的舉動，便微笑的説：“沒事，我洗吧，你去完成作業吧”。同桌聽了我的話。露出來一絲微笑，彷彿所有的不愉快都煙消雲散了。
此刻，我第一次感覺到寬容的感覺如此美妙。感覺寬容真好。
這個世界因為人們的寬容而美麗，人因寬容而高尚。學會寬容別人，人人學會寬容，我相信這個世界一定會更和諧，更美好。
指導教師：舒立新
河北省豐寧滿族自治縣青少年活動中心五年級習作班五年級:毛鴻澤
關於寬容的作文：理解與寬容的力量“鈴，鈴……”上課了。同學們都端端正正地坐好了，王老師也走進了教室。此時，王老師在黑板上板書，同學們在下面認認真真、專心致志地寫字。
這時，小雨寫錯了一個字，正當他向小欣借橡皮時，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作，就把他們全都叫了起來，生氣地説：
“你們剛才在幹什麼？這是課堂，不是市場，你們為什麼要在下面交頭結耳，搞小動作？你們剛才的行為已經干擾了課堂紀律，如果你們還要這麼做的話，就請你們出去！”
王老師的話，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒有一個是勝利者。小雨心想：王老師是在不瞭解真實的情況下才錯怪了我，如果現在我和王老師爭執起來，那麼王老師就永遠不會知道真實的情況，永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學生，況且如果和王老師爭執起來，這節課恐怕就會上不好，時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度，那就等於浪費生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師採取了寬容的態度。他一聲沒吱，坐下來，開始聽課。下課後，小雨向王老師的辦公室走去。
小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白。”
小雨走到王老師的辦公室門口，輕輕地敲了一下門，走進了辦公室。小雨看見了王老師，心平氣和地對王老師説：“王老師，今天的事您錯怪我們了，我和小欣其實沒搞小動作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應該那樣説我們。但我們也有錯，我應該經過您的同意，再借東西。我在這裏，向您説一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個清白。”
王老師聽完了這句話，沉思了一會兒，温和地對小欣説：“你先回去吧！”
“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進了教室，對大家説：“方才上課時，我錯怪了兩名同學，我不應該説那樣狠的話，在這裏我向他們説一聲‘對不起’，也希望他們能原諒。”
霎時，教室裏響起了熱烈地掌聲，小雨和小欣笑了，王老師也開心地笑了。
看啊，這就是理解的力量。
理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。
寬容與理解還能使你心胸開闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。
學會寬容(2)寬容待人是一種美德，是一種思想修養，也是人生的真諦，你能容人，別人才能容你，這是生活的辯證法則。那麼，容人究竟容什麼？大致有以下幾方面——
容人之長：人各有所長，取人之長補己之短，才能相互促進，事業才能發展規律。相反，有的人卻十分嫉妒別人的長處，生怕同事和部屬超過自己而想方設法進行壓制，實際這種做法是很愚蠢的。
容人之短：金無足赤，人無完人。人的短處是客觀存在的，容不得別人的短處勢必難以共事。
容人個性：由於人們的社會出身、經歷、文化程度和思想修養各不相同，所以人的性格各異。因此容人從根本上就是要能夠接納各種不同性格的人，這不僅是一種道德修養，也是一門藝術。從歷史上看，許多領袖人物，都是善於團結各種不同性格人的共同工作的典範。
容人之過：“人非聖賢，孰能無過。”歷史上凡是有作為的偉人，多數都能容人之過。
容人之功：別人有功勞，本應該感到高興，但有的人心胸狹窄，生怕別人功勞大會對自己構成威脅。這些都説明容人之功不易。只有那些以國家、民族利益為重，胸懷開闊的人才能做到。
愛情如水，寬容如杯當愛情沉澱的時候，你可以輕輕地搖一搖杯子。
相信，我們永遠都不會後悔，選擇了彼此作為生命中最真誠的愛人。
相信，我們誰都不會忘記，我們邂逅時的美麗，約會時的浪漫，擁抱時的甜蜜。
可是，生活再精彩，總歸於平淡地一天，愛情再熱烈也有漸漸失去色彩的時候。沒有了味道，是愛情開始退色了嗎？不是，是愛情沉澱了。於是，我們不再有驚奇，不再有激情，不再波瀾起伏，不再有漣琦。於是，我們常常會説，要不是遇上我，有誰會對你那麼好，你那麼任性有誰受的了……
我們的內心開始漸漸的失望，因為我們對愛情都有太多的期望。於是，很多美好的事物在我們的眼睛裏流失了，退色了……
而一些最終的悲傷卻漫漫的醖釀着，潛藏着……
其實，人生就如一幕戲，喜怒哀樂，只要我們用心去演繹完全投進去，有時候也會有角色錯位的感覺。既然雙方選擇了愛就要付出一切一切。因此我們願意把所有的有限時間陪伴彼此去感受纏綿一起，相互依賴，相互撫慰，也許有時只是説説心裏話，聽聽彼此的聲音或是僅僅一起依偎得走着也一樣的快樂。
我們總是容易忽略生命中一些重要的東西，例如幸福。當幸福近在咫天的時候，我們總看不清它是什麼，不懂珍惜不作選擇。當它離開的時候，我們才摸着心痛的地方恍悟：原來我們曾經那樣接近過幸福。醉過，始知酒濃；愛過，方知情重。於是，愛，讓兩個單純的人變得曾經滄海。
也許，在真正的愛上誰之前；我們是不會知道這些道理的，如果説，愛是水，那麼，寬容就是杯子。我們純潔透明的愛，擁有真的很容易，可是想要一生一世保護它，卻不易。因為我們要讓我們的愛情之水不要變質，不要幹，需要注意，不要讓它沉澱，愛有沉澱的時候嗎？
現在就是沉澱的愛，上面是一顆露珠，晶瑩剔透，淡而無為。可是，它會慢慢的讓你的愛壞掉。那麼，你就把它輕輕的搖一搖，搖一搖這沉澱的愛。
如果你現在擁有着一份很幸福的愛，那麼，請你去珍惜他，維護好這份幸福，因為得到真的不易……
關於寬容的作文：愛的寬容愛是一筆債，恨是一筆，我們無債卻都愛，生活如此複雜，無法參透屢見不現的由愛生恨，原因是什麼，是愛讓我們恨得那麼深啊。愛是一張合同，簽署的雙方同意誇大對方的優點，縮小多方的缺點，當以愛作為支點的槓桿失去平衡時，我們無處可躲，然後用寬容將失重的一端重新拉回。
寬容是一種坦蕩，愛則是一種無拘無束而無畏的奉獻。
寬容是一種豁達，愛則是比海洋天空更博大的胸襟。
寬容有度，而愛無價。
生活中時時刻刻都有人用詮釋寬容，也有人用寬容去詮釋愛。是啊，愛的寬容，寬容的愛……
生氣，是拿別的錯誤懲罰自己，去寬容別人，難道不是對自己的愛，對別人的愛嗎？
寬容是一種愛，深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才會有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪的一時猖獗，水才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有鬱鬱葱葱，泰山不辭寸土，方成其高；江河不擇其流，方成其火。寬容是壁立千向的泰山，愛是容納百川的大海。
愛更是一種寬容。愛，有的時侯不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細緻入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化碟的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持和理解，一隻腳踩扁了紫羅蘭，它卻把那香味留在腳跟上，這就是寬恕，但這更是一種愛，無言的愛。
女人有了外遇想和丈夫離婚，丈夫不願看到妻子整天的哭泣，只好默默簽下自己的名字，臨走時丈夫説：“我不願你離去，但又不願看到你傷心，放手也是愛，過得不好就回來看看。畢竟這是你曾經的家啊，彼此珍重吧！”是啊，人生紛壇複雜，坎坷曲折，更是一種艱難跋涉“金無足赤，人無完人”，何況於我們芸芸眾生，凡夫俗子，是寬容讓我們獲得真話·真知·真情，丈夫對妻子的寬容難道不是最好的愛？
學會寬容，就學會了尊重別人和自己；
學會寬容，就學會了走好自己的人生。
因為寬容你能夠坦然嚥下生活有味；因為寬容，你的胸懷博大如海，任恩怨沉浮；因為寬容，你的品質偉岸如山，讓愛恨情仇縱橫。而因為愛，我們學會了寬容；也正因為寬容，又使我們懂得了愛。
歲月可以抹去仇恨的印記，時光卻衝不淡感激的心情，在寬容與被寬容的默契中，有塊最晴朗的天空等着你。
愛的寬容。
關於寬容的作文：什麼是寬容？寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿於懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的温柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味着不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來温暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關愛和温暖，同時也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且昇華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限於人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。
寬容是門學問。對於小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對於大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容並非包庇，隱瞞，而是幫助。
當然，寬容更應是“嚴於律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。
因為寬容，紛繁的生活才變得純淨；因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多麼美麗的色彩！
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧！
廣東 廣州 花都區&&鳳凰中英文學校四年級:肖韋先
寬容(10)寬容別人是對別人的理解，是一種放得下的大度，是一種與人為善的觀念釋然。而寬容自己則是一種豁達冷靜與理智，寬容自己並不是放縱自己
人應該學會寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。
我覺得寬容就是在心裏上接納別人，理解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。雖然要想做到寬容不是那麼簡單，但是我們還是應該儘自己最大的努力去做。從生邊的一點一滴做起，那樣你離寬容就越來越近了，經過不斷的積累，最後你就會達到你的目的--寬容。
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；
寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；
寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。
寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以後所獲得的那份從容、自信和超然。
“開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，於人何所不容！”這是何等的氣度與胸懷！寬容的可貴不只在於對同類的認同，更在於對異類的尊重。——這也是大家風範的一個標誌。寬容有三種境界，可以養魚為喻：最初級的境界是玻璃缸賞魚，只讓它在一定的範圍存在和活動；中等境界是池塘養魚，因地就利，因勢利導，水肥魚躍，魚張水活，相互利用；最高境界則是江海生魚，千形萬類，任其自生，海闊天高，任其自遊，由此也就成就了海的博大和豐富。有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能幹多大的事業。