繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動後，黨中央又決定今年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育活動。“群眾路線教育”和“三嚴三實”活動，主要針對的是處級以上領導幹部，聚焦對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當，解決的是一些領導幹部“不嚴不實”的問題，而“兩學一做”學習教育活動，針對的是全體黨員，聚焦黨員隊伍的教育管理，解決一些黨員宗旨觀念不強，理想信念動搖，精神萎靡不振，道德退化行為不端等問題。黨內教育從“關鍵少數”拓展到“全體黨員”，並以此來推動黨的作風好轉，是對全體黨員黨性的錘鍊，使全面從嚴治黨落實到每個支部、每個黨員。
做合格黨員的標準是“四講四有”，既“講政治、有信念;講規矩、有紀律;講道德、有品行;講奉獻、有作為”。“四鐵”的提出，是20xx年12月，習總書記在全國黨校工作會議上強調：“實現全面建成小康社會奮鬥目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，關鍵在於造就一支鐵一般信仰、鐵一般信念，鐵一般紀律、鐵一般擔當的幹部隊伍”。
作為法院的幹部法官，承擔著定紛止爭，懲惡揚善，主持社會公平正義的神聖職責，更要求加強黨性修養，做“四講四有”黨員，做“四鐵”法官。
在學習教育過程中，要克服以下幾種錯誤認識：
一、克服這是一次運動，是“一陣風”的錯誤認識。
回顧我們黨九十五年的光輝歷程，整風整黨及學習教育活動搞過很多次，可以說，學習教育貫穿著我們黨建設發展的始終。但這次“三嚴三實”和“兩學一做”活動與以往不同，都不是一次性活動，而是將教育融入日常工作學習之中。“抓在日常，嚴在經常”，由“一陣風”轉向“經常性”，由“運動性”轉向“常態化”是政治生活中的新常態。
二、要克服“任務心態”“闖關心理”
劉少奇同志在《論共產黨員的修養》中有一句話：“不要把自己看作是不變的，完美的、神聖的，不需要改造的，不可能改造的。我們提出的在社會鬥爭中改造自己的任務，這不是侮辱自己，而是社會發展的客觀規律的要求。”這句話放在今天仍然有深刻的教育意義和警示作用。黨性修養應該是每一個黨員幹部一生的堅守和追求，決不是一日之功、一勞永逸、一蹴而就的。所以，一定要克服“任務心態”、“闖關思想”，不能搞“突擊”“惡補”“速成”。作為黨員法官，要立足於思想實際，立足於本職工作，要有工匠情懷，紮紮實實、本本分分、克服浮躁、祛除雜念，要守得住清貧、耐得住寂寞、坐得住冷板凳。審判工作任務愈加愈重、審判質效要求愈來愈高、紀律作風要求愈來愈嚴。我們一定要堅定信仰，練好本領，堅持原則，敢於擔當。
三、要克服“我是法官，政治學習與我關係不大”和“我入黨早、資歷深，不需用再學”的錯誤思想。
司法工作永恆的主題是“為大局服務，為人民司法”，如果不堅持政治學習，怎樣為大局服務，如果不加強黨性修養，如何為人民司法，就會陷入“只拉車不看路”的危險境地。毛澤東同志曾說過“我們的隊伍有一種恐慌，既不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌”。“本領恐慌”在我們每個人身上都有不同程度的存在，警示我們學習教育、黨性修養是永不止境的，千萬不要認為自己“入黨早、資歷深”等等不需要學習改造，黨性修養不會隨著黨齡增長、職務提升、閱歷加深而自然加強的，而是逆水行舟不進則退。面對社會不斷髮展與科技不斷進步，法律所涉及的領域也越來越廣，所解決的矛盾糾紛也越來越多。作為黨員法官更要不斷錘鍊自己的黨性，錘鍊自己的法律思維，拿出滾石上山的韌勁，爬坡過坎的執著，提高自己解決矛盾糾紛的本領，肩負起神聖的職責使命。
四、要克服走過場，表演秀，做表面文章，搞形式主義。
黨性修養是內化於心，外化於形，“風形於上，俗化於下”是真信、真學、真懂、真用。決不能“演”更不能“秀”，不能做表面文章，搞形式主義。作為工作在基層的黨員法官，更要把對黨、對人民、對事業的赤誠之心，落實在日常、平常、經常，落實在每件事、每一天、每個案件、每個任務上，落實在小事小節小利的選擇上，落實在努力實現讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義的目標上。要把黨性化為一種本能，一種自覺，融入到審判事業中去，無私無畏、清正廉潔、剛正不阿，忠誠履行好守護社會公平正義的神聖職責。