一學一做是講話做合格共青團員教育活動，以下內容是本站小編整理的關於一學一做教育實踐的自我評價，希望可以幫到大家!更多一學一做自我評價範文，盡在本站線上學習網。
以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育活動，正在全區廣泛深入地展開。在第一階段，通過個人自學和專題輔導等多種形式，我陸續學習了黨的xx大報告、團中央、省、市、區委關於開展增強共青團員意識主題教育活動精神的傳達提綱及《關於在全團開展以學習實踐三個代表重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題教育活動的意見》，學習了《團章》及有關黨建團建方面的一系列論著。在學習過程中，作為一名普通的共青團員，我對黨的先進性和團組織的先進性進行了認真思考，深刻認識到了在全團開展增強共青團員意識教育活動的重要性和必要性。下面，就第一階段學習情況，談一些自己的體會和感受。
通過這次認真而又系統的學習，我對增強共青團員意識教育有了進一步的認識，學習和思考後,使自己對如何開展學習，為什麼要學習，如何增強共青團員意識及今後在工作中如何體現共青團員意識，有了更進一步的認識和理解，為更好開展今後的工作奠定了思想基礎，同時，也加深了對“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質的理解，不斷增強學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。
黨締造和培養了共青團。83年前，在中國革命洶湧澎湃的洪流中，在中國共產黨的直接關懷和領導下，中國共產主義青年團宣告成立。這是20世紀中國革命史和青年運動史的一件大事，也是中國青年運動蓬勃發展的必然結果。80多年來，在中國共產黨的領導下，一代又一代青年站在時代的前列，不屈不撓的奮鬥，歷經艱辛地求索，創造了令世人讚歎的業績，湧現了一批可歌可泣的先進模範人物和先進模範群體。中國共青團跟著黨走過了一條不平凡的奮鬥之路，中國共青團始終圍繞黨在各個歷史時期的中心任務，團結和帶領廣大團員青年在革命、建設、改革的廣闊舞臺上為祖國和人民積極貢獻力量;始終按照黨的要求培養和教育青年，使一代又一代青年在人民群眾奮鬥的洪流中鍛鍊成長;始終把最廣大青年緊密團結在黨的周圍，使我們不斷髮展的事業有了強大的有生力量。歷史充分證明，中國共青團不愧為黨的忠良助手和後備軍，不愧為黨聯絡青年的牢固橋樑和紐帶。
中國共青團跟著黨在前進中不斷髮展壯大，共青團是青年在實踐中學習共產主義的學校，在當今時代，也是青年學習建設有中國特色社會主義的學校。共青團的全部奮鬥都在實踐著一個真理，也就是必須永遠跟著黨走。今天，我們正奮進在實現中華民族偉大復興的征程上。到本世紀中葉，我國將建成富強民主文明的社會主義現代化國家，中華民族偉大復興的巨集偉目標將變成現實。團結帶領廣大團員青年為實現中華民族偉大復興而奮鬥，是中國青年團的光榮使命。擔負起這樣的歷史使命，共青團就要高舉鄧小平理論偉大旗幟，在“三個代表”重要思想指引下，帶領廣大團員青年永遠跟著黨，沿著建設有中國特色社會主義道路昂首闊步，奮勇前進。
開展增強團員意識主題教育活動是共青團學習實踐三個代表重要思想的繼續和深化，是全面貫徹落實中央保持共產黨員先進性教育精神的實際行動和具體舉措。“三個代表”重要思想作為馬克思主義中國化的最新理論成果，是我們黨必須長期堅持的指導思想，也是共青團建設和工作的根本指標。共青團作為黨的助手和後備軍，黨聯絡青年的橋樑和紐帶，共青團肩負著為黨源源不斷輸送新鮮血液的重任，將保持共產黨員先進性教育活動的精神傳達貫徹到團員青年中去，教育引導廣大團員青年永遠跟黨走，這是共青團的神聖職責。增強團員的政治意識、組織意識和模範意識，對鞏固和擴大黨的青年群眾基礎、永葆黨的先進性具有重要意義。開展增強團員意識主題教育活動對於共青團組織進一步貫徹落實“三個代表”重要思想，切實加強新世紀新階段團的建設，全面提高團員隊伍整體素質，充分發揮廣大團員的模範作用，帶領廣大青年為實現全面建設小康社會的奮鬥目標貢獻力量具有重要意義。
通過這次學習，讓我更堅定了心中的信念，那就是隻有堅持中國共產黨的領導，才有祖國的繁榮昌盛。中國共產黨是先進的政黨。作為一名共青團員，在思想上則堅定對馬克思主義的信仰及對黨和政府的信任，努力提高自己的思想素養，並在行為上和思想上努力向黨組織靠攏。貫徹黨的思想路線、政策方針，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
一學一做教育實踐自我評價篇2系列重要講話，站在世情國情黨情的新高度，圍繞堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢，提出許多新思想新觀點新論斷新要求，集中反映了新一屆中央領導集體的執政理念、工作思路和信念意志，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家發展的一系列重大理論和現實問題，對我們的工作實踐也具有很強的指導作用，圍繞學講話用講話，我有三點體會：
首先，學習系列重要講話要“真學”。
學講話用講話，第一位的任務是學習，學深悟透是用對用好的前提，也是實踐工作中不跑偏、不掉隊、不減勁的基礎。萬丈高樓平地起，要使習系列重要講話在廣大黨員幹部頭腦中紮下根，真正成為推動經濟社會發展的牢固理念，重要途徑要靠學習。但是，學習也有兩種情況，一種情況是“假學”。假學往往表現為因形勢所迫不得不學，這樣學習起來，不求甚解，滿足於漫漫地學，很難達到學習的目的。至於那些形式主義的學，弄虛作假的學，那就更談不上使黨員受教育的目的了。另一種是情況是真學。真學表現為自覺地學，認真地學，紮實地學，系統地學，反覆地學、用心地學，只有這樣去真學了，從整體上把握了習系列重要講話的豐富內涵、精神實質和基本要求，才能真正搞清我們黨、我們民族、我們國家當前面臨的嚴峻形勢，才能真正理解“五大發展理念”的本質內涵，才能真正體會搶抓“五大戰略”機遇的緊迫性，實踐才有基礎，行動才會自覺，習系列重要講話才有可能不折不扣地貫徹落實。
第二，學習系列重要講話要“真信”。
在當代中國，中國特色社會主義理論體系、特別是習系列重要講話是解決我們面臨的發展問題，指引中國走向繁榮富強之路、人民過上富裕和諧生活的唯一正確的理論，是建設中國特色社會主義的科學指南，是實現中華民族偉大復興的中國夢的偉大真理。正因為此，學講話都應該帶著對真理的執著追求，去學習、去追求、去實踐，並在不斷地學習、追求、實踐過程中，樹立起正確的信仰和堅定的信念。努力使自己始終保持對馬克思主義的堅定信仰，對中國特色社會主義的堅定信念，對改革開放和社會主義現代化建設的堅定信心，對以為的黨中央的堅定信賴，自覺在思想上、政治上，與以為的黨中央保持高度一致，把思想和行動統一到黨的路線方針政策和中央的重大戰略部署上來，作為一名基層一線的領導幹部，要努力把心中對黨的忠誠轉化到實際工作中，一定按照的要求，心中有黨，對黨忠誠，恪盡職守，兢兢業業。只有這樣，才能在籌劃分管工作、促進地區發展上，堅忍不拔，努力奮鬥，為建設天津北部新區做出貢獻。
第三，學習系列重要講話要“真用”。
毛澤東同志曾經說過，學習的目的在於應用。作為發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，習系列重要講話具有極強的實踐指導性。正因為此，中央反覆強調學習講話要突出實踐特色，這就意味著，學習不是為了裝門面、圖好看，不是為了“學學詞、練練嘴、表表態”，而是要用理論指導黨性修養，用理論去指導實踐，解決實際問題。作為基層街道分管政法工作的領導幹部，更是要把習在中央政法工作會議上講話作為重點，認清嚴峻形勢，掌握社情民意，圍繞維護社會大局穩定這一基本任務，多調研、多思考、多調研、多實踐，注重運用法治思維和法治方式化解社會矛盾，把維護群眾權益放在第一位，增強群眾觀點，站穩群眾立場，學會換位思考，始終與群眾坐在一條板凳上，帶著對群眾的深厚感情，更加積極主動地解決群眾的合法合理訴求，把群眾合理合法的利益訴求解決好。探索形成專群結合、群防群治機制和模式，夯實維護社會和諧穩定的群眾基礎，築牢維護社會和諧穩定的銅牆鐵壁，鼓足幹勁、努力實踐，為天津北部新區建設添磚加瓦。
一學一做教育實踐自我評價篇3中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。高中學習階段，青年團員應在學校學習、生活等各方面發揮先鋒模範作用，發揮聯絡青年的橋樑和紐帶作用。
由於種種因素的制約，學校團員先進性並沒有充分發揮，團員模範、橋樑作用沒有得以很好地體現。特別是在班級管理過程中，不僅沒有發揮團員在班級建設中的應有作用，相反團員管理工作成為應付差事的工作。
基於這種現實，筆者疾呼:班級管理髮揮團員橋樑與模範作用。
第一，班主任高度重視。就班級管理過程而言，筆者認為團員作用不能得以有效發揮的重要原因就是班主任重視不夠，甚至對團員工作敷衍塞責、應付了事。原因有二:其一，團員工作佔用班主任工作時間，消耗大量精力且不能短期見效果。其二，認為班委組織已經構成班級管理的主體，足以開展工作，無需再畫蛇添足。筆者認為，班級內團員組織不同於班委組織，它不是簡單的班級管理組織，其主要功能是發揮出重要的榜樣示範，師生、生生溝通橋樑作用。在付出一定努力之後，團員工作不僅不會影響班級其他工作，還會有利於班級各項工作的開展，使班級工作事半功倍。
第二，重意識，更重行動，切實發揮團員作用。在充分認識團員橋樑與模範作用的基礎上，作為班主任，必須在班級管理的具體活動過程中把認識切實落在行動中。特別是一些其他同學不想做、不願做、做不好的事情，有意識地交給團員同志去做，通過具體行動強化非團員同學的榜樣性習得行為效果。
第三，以活動為載體，提高團員服務意識，擴大團員影響力。德育的核心是活動，沒有健康的活動作支撐就沒有良好的德育。班主任在班級管理中必須搞活團員活動，擴大團員在班級中的影響力、號召力，增強團員正確地導向作用，更好地發揮橋樑與模範作用，為班級建設工作的順利開展減少障礙。
我班學生48人，團員28人佔多數，這是個先天優勢。如果不能有效發揮團員作用，不僅會造成資源浪費而且會給班級管理工作帶來眾多問題。因此，開學初我就著手進行團員教育。隆重地召開班會，在全班舉辦國旗、團旗授旗儀式，並將國旗、團旗懸掛於教室顯眼位置，增強團員神聖感。
在具體的班級建設中，各項活動處處嚴格要求團員，鼓勵他們事事衝在前面，吃苦在前享樂在後。通過一系列的行動在班級中為團員群體樹立了良好的口碑。例如，學生甲在上學途中不小心把腳摔壞。得知情況後，我們緊急召開團員會議，動之以情、曉之以理，激發團員服務意識。在團支書和團幹部的組織帶領下，輪流照顧學生甲的學習生活，既團結了非團員同學，同時擴大了團員影響力，形成良好向上的班級風氣。
團員工作是長期而複雜的工作，團員工作要與班級工作相融相通。只要我們班主任不斷思考團員工作並付出實踐，這道亮麗的風景線將更加美麗!