中班社會領域活動方案 篇1
【活動目標】
1、培養幼兒願意參與家務勞動及社會活動的積極性。
2、鍛鍊幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。
3、感受勞動帶來的快樂和對美的創造力。
【活動準備】
扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。
【活動過程】
1、活動匯入。情景表演："發愁的奶奶"
(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白："哎!今天奶奶我要請許多客人來家裡吃飯，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有準備好呢，怎麼辦呀!誰來幫助我?")提問：小朋友想什麼辦法來幫助老奶奶呀?
小結：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?
2、活動展開。
(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?
(2)、示範表演，請幼兒觀看老師操作。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養?
(3)、幼兒操作，教師指導(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作，不要邊吃邊做。
(4)、觀看錄影，集體評價。教師在幼兒操作完成後，逐一為他們錄影，並播放給大家看，小朋友們可以觀看大螢幕的同時互相欣賞、互相評價。
小結：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養合理。
3、活動結束
老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，並請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嚐，還請他們說出品嚐後的感覺。
【活動延伸】
為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嚐，大家一起感受勞動帶來的快樂!
中班社會領域活動方案 篇2
活動目標：
1、掌握基本的交際技能，培養幼兒樂觀豁達的性格。
2、引導幼兒在日常生活中注意到同伴的優點，對待同伴寬容和友善。
準備材料：請幼兒準備自己好朋友的照片。
活動過程：
一、匯入--手指操一條小魚水裡遊，孤孤單單在發愁，兩條小魚水裡遊，搖搖尾巴點點頭，三條小魚水裡遊，快快樂樂做朋友。
二、發現好朋友的優點師：小朋友們知道我們剛剛做的這個遊戲是在講什麼嗎?
師：講的是一條小魚的時候非常孤獨，沒有朋友!兩條小魚的時候就有了夥伴，不再像以前那樣孤單啦!三條小魚的時候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂樂的做遊戲!我們在生活中也是一樣的!沒有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做遊戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開心，對不對呀?
師：那老師現在想請小朋友們幫個忙，我現在想把中間的桌子搬到後面去，哪個小朋友來幫老師呀?我看誰的小手舉的最漂亮，我就叫他來幫我。好，請佳佳小朋友來幫忙吧。(其他幼兒觀察)師：哎呦，還是搬不動，現在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙，好，好朋友來幫忙了。(其他小朋友觀察)師：哦，還是搬不動，怎麼辦呢，好，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧!
師：好，他們搬動了，真棒!!
師：剛才，一個人搬得動桌子嗎?
師：那兩個人呢?
師：那最後是怎麼搬起桌子的?
師：是呀，只有大家團結，力量才會更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢?
師：那你們是怎麼成為好朋友的呢?
師：哦，如果別的小朋友說喜歡你，你開心嗎?
師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀?
師：那咱們再玩個《找朋友》的遊戲吧!
(遊戲玩法：大家一起唱《找朋友》這首歌，一邊唱一邊自己去找自己的好朋友，兩人或幾個人一起做動作，完成歌曲。)三、引導幼兒完成區域活動師：小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀?
師：哦，你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?
師：那小朋友們快看，咱們班這面牆是友誼牆，我們把照片貼上去作為紀念!好我們現在開始貼照片。
師：那我們來看看我們這面牆漂亮嗎?
師：好，老師希望今後這面牆上會有很多照片作為我們是好朋友的見證，那我們現在應該怎麼做呢?
師：小朋友越來越懂事了，來誇誇我們自己。棒，棒，我最棒，耶!好，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見!
中班社會領域活動方案 篇3
設計意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在家裡與夥伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往範圍的擴大，班上的孩子開始願意與同伴一起玩，可由於缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，願意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
內容與要求：
1、 在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。
2、 樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。
活動準備：
1、已學過遊戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過遊戲。
活動過程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、遊戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1) 邊念兒歌，邊做遊戲。(2遍)
許多小鳥飛，許多小魚遊，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
(2) 讓幼兒在此基礎上進行創編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之後，集體模仿小動物的動作，並做遊戲。
3、說說自己的好朋友
師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰願意告訴老師，你的好朋友是誰呢?為什麼要找他做你的好朋友呢?
(1) 幼兒交流自己的好朋友。
說出來之後，和好朋友抱抱、親親。
(2) 教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。
(3) 數朋友
師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。
4、遊戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做遊戲吧!
(找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到?個好朋友。)
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
六：延伸活動：
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什麼東西有好朋友呢?
中班社會領域活動方案 篇4
活動目標：
1、知道十月一日是國慶節，是我們祖國的生日。
2、通過讓幼兒看看說說激發幼兒熱愛祖國的情感。
3、通過製作生日蛋糕來慶祝祖國媽媽的生日，激發幼兒對泥工活動的興趣。
活動準備：有相關國旗、國歌、國徽知識;橡皮泥
活動過程：
1、談話匯入，激發幼兒學習興趣。
“從明天開始，我們就要放假了。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點數，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。)
“小朋友，開不開心呀?”
“那你知道因為什麼放假?”
2、教師通過各種圖片介紹國慶節。
觀看國旗、國徽圖片
小結：國慶節是我們祖國媽媽的生日到了，我們對祖國媽媽說一句好聽的話。(祖國媽媽生日快樂!)
3、請幼兒討論：
A“小朋友過生日時，爸爸媽媽給小朋友準備了什麼禮物?”
B“那我們給祖國媽媽怎麼慶祝生日呢?
4、教師出示“生日蛋糕”，引導幼兒觀察它的製作方法。
“看看這個生日蛋糕是用什麼做的?”
5、教師示範講解蛋糕的製作方法。
先撮成一個圓球，再輕輕地壓一壓。最後搓一根小棒做生日蠟燭。
6、幼兒製作，教師輔導。
7、展示幼兒作品，教師評價作品
誰的生日蛋糕最漂亮?
8、唱生日快樂歌
中班社會領域活動方案 篇5
活動目標
1、讓幼兒知道十月一日是國慶節。
2、讓幼兒初步瞭解我國建國以來取得的重大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。
3、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
4、瞭解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
5、感受節日的歡樂氣氛。
活動準備
1、“開國大典”紀錄片片段，“祖國新貌”紀錄片片段，“大閱兵”紀錄片片段。
2、班級排練歌頌祖國的局面若干。
3、幼兒園(或教室內)佈置“慶國慶娃娃畫展”
活動過程
引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。
教師提問：這幾天我們有沒有發現街上有什麼變化?我們的幼兒園有什麼變化?為什麼有那麼多鮮花、彩旗，為什麼很多地方都掛上了五星紅旗?
國慶節是幾月幾號?這是個什麼節日?人們在這個節日裡舉行一些什麼活動?
組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步瞭解國慶節的意義。
觀看影片“開國大典”片段。你在電視裡看到了什麼?
教師講解，使幼兒瞭解宣佈“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂情景，感受當時人們的自豪的心情。
讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閱兵”的片段，影片內容包括：農民喜慶豐收的歡樂情景，油田工人、鋼鐵工人勞動的情景，商店裡衣、食、住、行各種用途琳琅滿目的情景，海、陸、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒瞭解我國建國後取得的知道成就，激發幼兒做中國人的自豪感。
教師提問：影片裡有些什麼人?他們正在幹什麼?他們為什麼這麼高興?
組織幼兒為國慶節制作裝飾物。
中班社會領域活動方案 篇6
活動目標
1、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
2、幫助幼兒瞭解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家裡的電器開關等。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅。
活動過程
一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
小品開始：幼兒天天獨自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿!這回我可要自己玩個痛快。”這時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李醫生的家嗎?”亮亮問：“你是誰呀?”來人說：“我是查電錶的，請你開門!”(表演暫停)
2、你們知道為什麼小品不演了嗎，因為天天遇到難題了，他不知道該不該開門?
①來的是什麼人?
②天天能開門?
③如果輕易給陌生人開門會發生什麼危險?
④天天該怎麼做?
3、總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來後再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
4、再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。
二、《依依看家》。
1、師：有個叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎麼做的嗎?
2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細觀察一下，當爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。
①餓了時自己到廚房裡燒東西吃。
②玩小刀等尖利的東西。
③一人在安靜地玩玩具。
提問：哪些行為是危險的，為什麼?應該怎樣做?
3、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注意安全。陌生人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家裡的電器開關等，要學會保護自己。
活動延伸
利用多媒體看影片《小鬼當家》，進一步加強幼兒的自我防範和自我保護的意識。
中班社會領域活動方案 篇7
活動目標：
1.根據農作物的特徵嘗試猜謎。
2.能積極參與，大膽想象，體驗猜謎的樂趣。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1.謎語課件
2.課前對於農作物的知識經驗的準備。
3.男孩女孩分組做;小紅旗若干。
活動過程：
1.匯入
教師：今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的遊戲——猜謎會。我們先一起來學一學猜謎語然後再去參加遊戲。今天咱們的謎語都是跟農作物有關的哦!
2.幼兒學習編謎語。
(1)教師念花生的謎語，讓幼兒猜。
有個老頭子，頭上長鬍子。脫下綠袍子，滿身是珠子。
分析謎面，讓幼兒瞭解什麼叫謎面。啟發幼兒發揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特徵(形狀、用途等等)再瞭解什麼叫謎底。
教師小結：從外形、特徵猜出來的。
(2)猜第二個農作物謎語。像桃不是桃，桃里長白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引導幼兒積極開動小腦筋猜謎語。
問：你是怎麼猜出來的?(有什麼特徵)
3.比一比、賽一賽。
(1)師：我們的猜謎比賽馬上就要開始了，你們準備好了嗎?
(2)猜謎語比賽。
幼兒分成兩組，分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面，請兩隊分別才謎底，如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助。猜對的那組獲得小紅旗一面。
(3)謎語1：麻屋子，紅帳子，裡面住個白胖子。
謎語2：青青藤兒長又長，桃形綠葉上邊長。藤在土中紮了根，一群娃娃圍根上。
謎語3：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋向太陽，籽兒香又香。
謎語4：小時青青像棵草，老來黃金是珠寶，珠寶脫下金黃衣，用它做飯吃個飽。
4.頒發獎勵，照相留念。
給獲得小紅旗最多的一組頒發大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵。
5.結束部分：今天小朋友表現都很棒，回家後你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。
中班社會領域活動方案 篇8
設計意圖：學習雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材。活動中通過讓幼兒看圖片，引導幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的解放軍叔叔，然後觀看弘揚雷鋒精神的動畫片，理解雷鋒精神的實際意義;再由情景創設讓幼兒結合生活實際，會主動幫助有困難的人。最後的拓展活動，讓幼兒進行大膽的表達，延續孩子關愛他人的情景。
活動領域：社會活動內容：學習雷鋒好榜樣活動目標：
1、通過看圖片讓幼兒認識雷鋒叔叔。
2、通過觀看有關雷鋒的動畫片，領會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。
3、培養幼兒的口語表達能力。
活動重點：能夠主動的幫助有困難的人，準確的進行表達。
活動難點：能夠準確的進行表達。
活動準備：
1、收集有關雷鋒事蹟的圖片。
2、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。
3、一首“學習雷鋒好榜樣”的兒歌。
活動過程：
一、兒歌引入主題。
1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌(開始播放兒歌)，誰知道歌中唱的是誰呀?
2、雷鋒他到底是個怎樣的人呢?
二、觀看及討論。
(1)觀看有關雷鋒事蹟的圖片。
1、雷鋒是個怎樣的人呢?
2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?
3、這些好事體現了雷鋒叔叔哪些精神呢?
(2)觀看弘揚雷鋒精神的動畫片。
1、動畫片中的小朋友發揚了雷鋒叔叔呢的那些精神?
2、你們看到動畫片中的小朋友學習雷鋒好榜樣，放棄了休息時間為班級做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點事?
三、創設情景：
1、扶盲人過馬路。
2、修補圖書。
3、拾到東西歸還物主。
四、談話：：“如果別人有困難，你會怎樣幫助他們?”延續孩子關愛他人的情感。
中班社會領域活動方案 篇9
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。
2、能遵守遊戲規則，體驗合作競賽遊戲的快樂。
活動準備：
1、瞭解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關係方面的情況(觀察、談話。)
2、“好朋友”幻燈片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
活動過程：
一、活動匯入
1、複習兒歌《誰和誰好》
2、提問：兒歌裡誰和誰是好朋友?為什麼?
3、啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。
二、遊戲活動
1、為大樹找朋友
看幻燈片
(1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什麼?
引導幼兒為大樹尋找不同型別的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造遊戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：還有誰是大樹的好朋友?理由是什麼?
啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的範圍。
第一個遊戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2、找朋友
(1)交待遊戲名稱――“找朋友”;成遊戲隊形;為自己隊起名字。
引發幼兒遊戲的慾望，調動幼兒參與的積極性。
(2)提出遊戲規則
A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
B、說出是好朋友的理由;
C、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3、遊戲進行
A、幼兒按照規則輪流遊戲。幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。
B、遊戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
中班社會領域活動方案 篇10
活動目標：
1、通過調查爸爸、媽媽身邊的手機，引發幼兒對手機外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發幼兒設計手機的意念。
活動準備：
1)調查表：調查專案：品牌、大小、功能、顏色
2)手機各類手機的圖片
3)投影裝置
活動過程：
一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣
師：剛才吳老師不見了，有什麼辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發幼兒用打手機的辦法)
二、出示調查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。
三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機，並說出理由
四、請幼兒設計各類手機
五、展示幼兒設計的手機，請幼兒介紹自己設計的手機，對自己設計的手機進行推銷。
六、延伸活動：遊戲“賣手機”
中班社會領域活動方案 篇11
1.學習分工協作共同完成任務。
2.體驗籌備節日的愉快。
準備：
製作拉環、摺紙、面具、綵球等材料，汽球和彩燈若干。
活動與指導：
1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。
2.提供製作材料，示範一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶製作要領。
3.確定製作內容後，分組製作。
4.將作品佈置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節日氣氛。師生共同欣賞
有益的學習經驗：
1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什麼人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
準備：
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張， 人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
活動與指導：
1.教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關於他的故事，名字就叫——《小熊讓路》
2.教師演示教具並講故事。(故事見附錄)
3.提問：
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)為什麼小熊欺負小兔、小羊、小猴，而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什麼他就不欺負人呢?
(4)大獅子給小熊讓了路，為什麼小熊不好意思了呢?你們猜他心裡怎麼想?他明白了什麼?以後他會怎麼做呢?
4.小結：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什麼人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。
5.結合幼兒日常表現，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現象，今後打算怎麼做?請大家互相監督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
附故事：
小熊讓路
小熊長得胖胖的，力氣很大很大。
小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”
小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。
不一會兒，小羊從前面走來。
小熊又往路中間一站：“小傢伙，快給我讓路!”
小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。
小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我!”
小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。
大獅子笑了笑，點了點頭。
大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在後面。
小熊看見大獅子走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。
大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”
小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!
小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去┄
打著以後，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。
這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”
中班社會領域活動方案 篇12
【活動目標】
1.藉助視訊中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己並相信自己一定行。
2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
【活動準備】
“相信自己我能行”故事視訊、“相信自己”歌曲、小鏡子。
【活動過程】
一、直接引入，觀看視訊“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動物學校裡小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師誇獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎麼啦?為什麼米卡不開心呢?後來米卡成功的畫好了小飛機了嗎?他的表情是怎麼樣的?如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎麼辦?
二、以“戰勝困難的魔法歌”激發幼兒欣賞視訊中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀看視訊“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什麼不敢參加?你願意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎麼幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什麼?
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎麼辦?感受自信的力量。
六、討論：有什麼奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信寶貝”自由結伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!
八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結伴舞蹈，結束活動。
【活動反思】
自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質。幼兒自信心是兒童社會性發展的一個重要方面，能有效促進幼兒認知的發展、良好個性品質的形成。《指南》社會領域的目標3：具有自尊、自信、自主的表現，4-5歲典型表現：自己的事情儘量自己做，敢於嘗試有一定難度的活動和任務。5-6歲典型表現：遇到困難能夠堅持而不輕易求助。此次活動通過視訊中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己並相信自己一定行。並通過活動體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動通過兩個視訊片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對並最終克服困難取得成功，在兩個視訊片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機翅膀，你會怎麼辦?”“你願意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”，並通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導幼兒如何面對困難，收穫自信。通過用最燦爛的笑容和最巨集亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊，幼兒自由結伴開展魔法秀將活動推向了高潮，最後通過一個歡快的歌曲“相信自己”結束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。
在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設計：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學的角度來說是一種心理暗示與強化，但是真正的幼兒自信心的培養更多應該落腳在：創設各種機會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關注幼兒遇到困難時的適時引導，這樣才能讓我們的孩子真正地擁有陽光收穫自信!
中班社會領域活動方案 篇13
一、學習活動
《花兒好看我不要摘》
(一)活動目標：
1、通過本次活動，讓幼兒意識到不隨便摘花。
2節奏的朗誦兒歌。
3、喜愛春天，感受春天的美。
(二)材料及環境創設：
兒歌書。塑料花。
(三)重難點：
重點：節奏的朗誦兒歌，感受集體活動的快樂。
難點：能有節奏地朗誦兒歌
(三)設計思路：
本活動採用各種道具來扮演角，來提高幼兒的興趣。利用遊戲遊戲引入主題，提高幼兒積極性。並通過兒歌，讓幼兒養成不亂摘花、愛護植物的情感。
(四)活動流程：遊戲匯入———欣賞和學習兒歌
活動過程：
一)、遊戲匯入。
我們來扮演逛公園的遊戲。(請幾個幼兒來扮演花朵)
公園裡開了很多花，有紅的花，白的花。
二)、欣賞和學習兒歌
1、清誦
——公園的遊戲真有趣，我們把逛公園的遊戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》。
幼兒園，花兒開，紅的花，白的花，花兒好看我不摘，大家都說我真棒。
(朗讀)
2、聽老師朗誦，幼兒邊拍節奏。
3、跟著老師學念一遍。
4、分組練習，請幼兒分成兩組，先後隨老師去逛公元，同時念兒歌。
中班社會領域活動方案 篇14
活動目標
1、體驗豐收的喜悅，勞動的快樂，培養愛護勞動果實的意識。
2、能積極參加活動，大膽在集體面前發表自己的想法，並注意傾聽同發言。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
策劃好路線，並聯繫好農家。檢查幼兒的服裝、鞋子。
活動過程
一、提出活動的任務、要求，鼓勵幼兒仔細觀察。
二、參觀田裡的黃豆地，瞭解名稱及主要特徵。豐富相應的詞彙。
看農民伯伯、阿姨割黃豆、拔黃豆。
三、幼兒來到聯絡好的農家
1、觀看阿姨在打穀場上勞動。
2、幼兒幫助阿姨勞動，教師提出要求：注意安全，愛護勞動果實。
3、幼兒自己操作，運用多種方法取豆子。
教師引導能力較強的幼兒藉助工具進行打黃豆，指導能力較弱的幼兒用手、腳等方法打黃豆。把地上的黃豆收集起來，放到篩中，把泥土、雜物撿掉。
四、幼兒把收好的黃豆交到農民阿姨的手中。
五、組織幼兒洗手、休息，回園。
中班社會領域活動方案 篇15
【活動目標】
1、讓幼兒瞭解廢水、廢油、生活垃圾對水環境造成的汙染及危害，培養幼兒的環保意識。
2、發展幼兒的創造力、語言表達能力。
【活動準備】
1、畫有水被汙染的原因及危害的幻燈片一套，錄影帶、錄音帶各一盒，放像機、錄音機、投影儀各1部。
2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。
3、白紙、水彩筆等。
【活動過程】
1、讓幼兒觀看水被汙染後的錄影，使幼兒瞭解廢水、廢油、生活垃圾對水環境造成的汙染。
①播放水聲音樂，出示水兒姐姐笑的圖片。
師：“瞧!誰來了?”(水兒姐姐)“你們可知道水兒姐姐從哪來嗎?”“我們一起去看看就知道了”。
②播放清清的小溪、藍藍的海水錄影，使幼兒感受水的作用。(綠色森林裡，一條小溪緩緩流動，水兒清澈透明，可以看見溪底的沙石和遊動的小魚;大河浩瀚洶湧，一直流向深藍的大海，海水湛藍明淨，魚兒快活地蹦出水面，海邊有許多人在游泳、嬉水……)
提問：“水兒姐姐從怎樣的地方來?”(清清的小溪、藍藍的海洋……)“水兒姐姐是誰的好朋友?”“為什麼?”
小結：動物、植物、人類都離不開水。
③出示水兒姐姐皺著眉、撇著嘴的圖片。
師：“咦!奇怪!水兒姐姐怎麼會變成這樣了?”
水(錄音)：我現在髒死了，非常難受!
師：“為什麼會這樣呢?讓我們再回到河邊、海邊看看去。”
④播放被汙染的溪水、海水錄影，使幼兒瞭解廢水、廢油、垃圾對水環境造成的汙染。
(小河裡的水黑乎乎的，水草腐爛了，魚兒死了，漂浮在水面上;海面上漂浮著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾，遠處覆蓋著大面積的油垢，海鳥的羽毛沾滿了油，再也飛不起來，人們拿著游泳圈立於海面，搖頭嘆氣……)
討論：“水兒姐姐為什麼變髒了?”(人們亂扔垃圾，廢水排放到河裡去了，油輪向海裡排放油垢……)
2、逐一出示幻燈片1—3，使幼兒瞭解水被汙染的原因及危害。
師：“我們一起來看看，到底是怎麼回事?”
幻燈片①：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又髒又臭的廢水衝向小河，河面上漂流著一些廢棄物品。(髒水和廢物品可抽拉)
提問：“小河變的怎樣了?”“為什麼?”
討論：“動物、植物、人們喝了這樣的水會怎樣?”
幻燈片②：海面上，一艘大油輪的後面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚，油前面一隻小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說些什麼。(死魚和油垢抽拉)
提問：“小魚看到了什麼?”“小魚想說什麼?”
幻燈片③：人們在海邊玩耍，附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂瓶、塑料袋等垃圾。(垃圾可抽拉)
提問：“海面上有什麼?怎麼來的?”“它會帶來什麼樣的危害?”
3、啟發幼兒說出解決水源汙染的辦法，培養幼兒的環保意識。
水(錄音)：“小朋友們!快想想辦法救救我吧!”
出示幻燈片③，提問：“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得乾乾淨淨?”(把海里的垃圾全撈起來，不要亂丟垃圾;把廢品利用起來，如利用罐頭盒做筆筒，可樂瓶做美麗的花籃……)
師：“把畫有垃圾的幻燈片抽出來：”“瞧!在小朋友的幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎樣了?”
出示幻燈片②，提問：“怎樣救海里的水兒姐姐?”(不要讓油排到海里，把油收回重做燃料;製造不用油的輪船，如太陽能輪船、風力輪船等等。)
教師把畫有油垢的幻燈片抽出：“小朋友們的主意真棒!海水姐姐得救了。”
出示幻燈片①，提問：“怎樣讓河裡的水兒姐姐變得又清又純?(不把廢水排到河裡，建不排廢水的工廠，製造淨化工廠把水淨化後再流到河中……)
教師把畫有汙水的幻燈片抽出：“呀!水兒姐姐的朋友——小魚兒又可以在又清又純的河裡自由自在地遊淶游去了。”
4、好的解決水汙染的辦法畫出來，培養幼兒的創造能力。
師：“小朋友們想的辦法好極了，現在請你們把自己的好辦法畫出來，待會兒送給水兒姐姐好嗎?”
5、幼兒作畫，教師巡迴指導。
6、請個別富有創意、完成得快的小朋友說說圖意。
7、出示水兒姐姐笑臉的圖片，教師小結：“有了小朋友們的幫忙，水兒姐姐又露出了笑臉，她現在請小朋友到她的家鄉——海邊去遊玩，小朋友們一起跟著來吧!”隨著輕鬆愉快的音樂走出活動室。
8、結束。
中班社會領域活動方案 篇16
活動目標：
1、瞭解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領。
活動準備：
1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。
活動過程：
1、開始匯入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎?為什麼?
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、瞭解小動物的特殊本領。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。
(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什麼特殊的本領呀?(看家、導盲)(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什麼特殊的本領呀?
(3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什麼特殊的本領呀?
(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什麼特殊的本領呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。
5、遊戲：誰來幫幫我呀?
根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然後告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
中班社會領域活動方案 篇17
教學目標
1、使幼兒能夠勇敢地面對困難，樹立"我能行"的信念。
2、增強幼兒自信心。
環境與材料1、佈置障礙走的遊戲場地(平衡木、汽車軲轆、體操墊等)。
2、《健康.社會》
一次備課
1、歌表演
教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動作，引起幼兒活動興趣。
2、聽故事
引導幼兒閱讀畫冊《小燕子學飛翔》，說說圖上表達了什麼內容。
教師講述故事，幼兒傾聽。
提問：
小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什麼?
小燕子是怎樣回答媽媽的?
小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎?它是怎麼對媽媽說的?
媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?
最後怎麼樣了?
3、回憶成功往事
請幼兒說說經過自己努力成功的事。
鼓勵幼兒在現實生活中遇到困難時，要勇敢地面對，大膽地嘗試，自信地說"我能行"。
4、遊戲"我能行"
玩法：將幼兒分成兩組，由出發點走到終點，再重新返回來，途中經過許多障礙。當回到出發點時輕輕地拍下一個小朋友的手，遊戲繼續進行，看哪一組小朋友先完成。通過遊戲讓幼兒體驗、感受成功的喜悅。
中班社會領域活動方案 篇18
活動目標
1、練習聽訊號走跑交替，鍛鍊動作的靈敏性。
2、樂意參與活動，知道遵守交通規則。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1、小塑料圈每人一個。
2、了以參與活動，知道遵守交通規則。
3、在操場上畫個大圓圈。
活動過程
1、情景感知：
幼兒在教師帶領手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈。
2、幼兒遊戲：
教師啟發：“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮。“
幼兒按“紅燈停，綠燈行”的訊號，練習“開車”、“停車”。
幼兒根據不同的指令，變換不同的交通工具遊戲。
“小司機分散在大圓圈內，根據教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時，還要遵守交通規則。
遊戲反覆進行，每進行一次，幼兒變換一種交通工具。
3、講評結束：
教師簡單講評，表揚按訊號要求活動的孩子。
“小司機們，開車回停車場了!”
中班社會領域活動方案 篇19
1.學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。
2.知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。
3.豐富詞彙：“祖國”。
準備：
準備一張中國的地圖。準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。
活動與指導：
1.將中國地圖和各地風光圖佈置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風光圖，教師介紹風光圖是什麼地方，指示這個地方在地圖上的什麼位置，看一看祖國各地是多麼美麗。
2.引起幼兒聽兒歌的興趣：
“我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然後邊問邊教幼兒說兒歌。
“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什麼?”學說第一句和第二句。
“小山羊說了什麼?”學說第三句。
“小燕子說了什麼?”學說第四句。
“小蜜蜂說了什麼?”學說第五句。
“小朋友說了什麼?”學說第六句。
3.幼兒邊看圖邊聯絡各種動物的習性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房簷下銜泥築窩。小蜜蜂愛採花蜜。
帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反覆朗誦幾遍。
4.複習所學的一些兒歌。
附：
祖國
祖國，美麗的祖國。
小白鵝說：祖國有清清的河流。
小山羊說：祖國有綠綠的山坡。
小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。
小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。
小朋友說：祖國到處都是歡樂。
中班社會領域活動方案 篇20
活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。2、感受接打電話的樂趣，願意在接打電話的過程中表達出自己的感情。體會與人正確愉快地交往。
活動準備：
電話機，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。
活動過程
一、複習歌曲《打電話》引出活動主題,引發幼兒對活動的興趣。
1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。
2、你們知道歌曲裡唱了一件什麼事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)
教師小結：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲裡唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。
二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?
2、請你和好朋友說說，引導幼兒相互交流自己的經驗。
教師小結：根據孩子的討論結果進行小結。
三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
1、老師在口袋裡拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰?……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課後再打給你，好嗎?再見!
2、引導幼兒回憶並複述剛才老師打電話的內容：小朋友，老師剛才在做什麼?都說了些什麼?
3、請幼兒說說打電話時應該怎樣禮貌地與人交談(引導幼兒舉手告訴老師)
教師小結：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。
4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?
引導幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的遊戲。
1、剛才小朋友們都瞭解了應該怎樣打電話了，那我們現在就把自己的一隻手當做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的遊戲吧!
2、帶領幼兒玩打電話的遊戲嘗試使用各種禮貌用語。
五、製作“電話”。
1、剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學做電話呢?
教師小結：把毛線的一頭綁在牙籤上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去後來出來，然後再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙籤上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區域活動時也可以去試衣試。
2、引導幼兒用毛線、一次性紙杯製作“電話”。
六、結束活動。
1、電話是方便人們相互聯絡的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當的場合和時間。
活動延伸：
引導幼兒在區域活動時學做電話。