中國小寒暑假培訓實施方案 篇1
為加強教師教育工作，提高全市國小教師隊伍的整體素質，根據教育部《關於加強中國小教師培訓工作的意見》、《山東省高素質教師隊伍建設計劃（20xx—20xx年）》、《濰坊市高素質教師隊伍建設計劃（20xx-20xx）》等有關檔案精神，結合我市實際，經研究，決定自20xx年始依託全國中國小教師繼續教育網（以下簡稱“繼教網”），啟動全市國小教師全員遠端培訓，特制定方案如下。
一、目標任務
20xx年全市國小教師全員遠端培訓，依託全國中國小教師繼續教育網優質教師教育資源優勢，建立新的教師培訓執行機制。
通過培訓，幫助教師更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀；拓展學科專業知識，改善知識結構，培養創新思維，使廣大教師在教育理論、學科知識、教育教學能力、科研能力等方面都有較大幅度的提高，全面提升我市國小教師隊伍整體素質。
二、培訓內容
20xx年國小教師新課程培訓包括：
1.培訓內容以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點，緊扣教師專業發展和一線教學實際需要，注重學用一致。
2.培訓課程分通識培訓和學科培訓兩類，設定必修課和選修課。必修課、選修課各為60學時（課程方案詳見附件2）。
必修課是教師必須按要求完成的學習任務,提供網上輔導，實施考核。通過考核者記入教師繼續教育檔案60學時。必修課由教師成長培訓（16學時）、教師心理健康培訓（16學時）、新教材培訓（12學時）以及課堂教學能力培訓（16學時）四個模組組成。
選修課由師德培訓（16學時）、學生非智力因素培養（16學時）、新課程實施常見問題解決（12學時）以及教學法培訓（16學時）四個模組組成。選修課不做考核，不提供網上輔導，不記學時，由教師自主學習。
三、培訓物件
培訓物件為全市各國小學科教師，截止到20xx年12月31日，凡男52（含）週歲、女47（含）週歲以下的國小所有專業技術人員，其他專任教師自願報名參加。
培訓學科：國小語文、數學、英語、科學、資訊科技、思想品德、音樂、美術、體育共9門學科。
四、培訓與考核
1.學習方式
依託繼教網，採取網路遠端培訓方式組織教師上網學習視訊講座、電子教案等相關材料，參加網上網下的互動研討、學習反思等活動，按照要求完成作業。
學員研修工作室：繼教網平臺為每個學員設定一個研修工作室，通過各種指標詳細展示學員在培訓中的各項表現，以促進學員之間展開學習競爭。
2.輔導方式
學員自主線上交流、班級輔導教師答疑與學科專家答疑相結合。通過網路平臺線上答疑論壇、文章交流欄目和作業欄目來實現。每個線上虛擬班級設輔導教師1名。培訓涵蓋的每一個學科均設學科名師、專家1-2名。
3.管理方式
實行班級式管理。培訓過程中每班配置輔導教師1名，保障輔導與管理的有效性。使用班級論壇，促進協作式學習。利用班級主頁和學員研修工作室，促使班級間及班級內各學員間展開學習競爭。
班級設定：原則上每班限額100人。為方便集中學習和研討，班級設定首選以鎮街（學校）為單位，如人數不足，以2-3個鎮街或學校為單位進行編班。
選擇班級：參訓學員使用繼教網學習碼在該網站進行學籍註冊，正確選擇自己所屬的學校和參訓學科，直接進入所在的班級。
輔導教師主要職責：負責本班學員日常學習管理，檢測並跟進本班學員的註冊、學習、作業與考試等活動；負責各種集中活動的組織與協調；輔導、解答學員提出的問題；負責本班學習簡報的組織編輯工作等。
輔導教師選聘：從各鎮街、市直學校一線教師中選拔推薦，以學科帶頭人或骨幹教師優先，依據全市每學科班級數確定該學科輔導教師人數。輔導教師人選的最終核定同時在繼教網培訓平臺上公佈。
班級論壇：繼教網平臺為每個班級設定一個班級論壇，該班輔導教師及所有學員可在此論壇上自由研討交流，進行協作學習。
班級主頁：繼教網平臺為每個班級設定一個班級主頁，通過各種指標詳細展示班級在培訓中的各項表現，以促進班級之間及班級內各學員之間展開學習競爭。
4.專家名師引領
針對專案特點和實際需要，依託教研機構選聘學科專家。培訓涵蓋的每一個學科均設名師及學科專家1-2名，名單在專案啟動時通過繼教網培訓平臺公佈。學科專家名師的職責是：稽核繼教網課程及設計本專案培訓課程方案；對輔導教師進行培訓和工作指導；組織教學、線上研討和答疑；抽查批改學員作業，點評學員文章，總結典型問題併發布課程簡報。
5.考核方式
對專案進行綜合考核。實行過程性考核、終結性考核相結合。過程性考核:根據繼教網系統自動記錄的學員線上學習課程與電子教案的時間、研討交流等專案按不同權重綜合計算得出成績；終結性考核：使用繼教網線上考試系統對學員進行課程綜合考試。詳細考核方案在專案實施後在繼教網培訓平臺上公佈。
6.評優
考核結束後，在全市範圍內，每學科按照10%的比例評選優秀學員。評選規則：在滿足學員思想一貫先進及所有必修課程均通過考核的基礎上，按專案考核總成績對學員進行排名。對優秀學員，由市教育局與繼教網聯合簽發優秀學員證書。
五、培訓時間
20xx年6月—20xx年12月。
1.專案準備：5月16日-5月24日。
確定培訓範圍；完成實施方案、課程方案與考核方案制定；各單位完成學員資訊上報工作。
2.編班與發放電子學習碼：5月25日-5月27日。
完成各學科班級編排工作；繼教網教務人員與我市市級專案管理員協同按學校發放電子學習碼；校級專案負責人及管理員按參訓名單發放學習碼到個人。為方便查詢未註冊人員，學校在發放學習碼時應登記領碼人姓名及領取時間。
3.學員註冊，做好學習前準備：5月30日-5月31日。
4.培訓實施階段：6月1日-12月31日。
具體進度安排見《諸城市20xx年國小教師全員遠端培訓課程方案》。
5.學員自主複習研修與總結評估：20xx年1月1日—1月31日。學員自主複習研修課程資源，鑽研學習其他學員撰寫的心得體會等。
各相關單位按要求提交總結材料；組織專家對培訓效果進行監督和評估；根據培訓平臺記錄的電子資料以及各地與專家提交的相關材料對專案進行總體評估。
六、管理與保障
（一）組織管理
開展國小教師全員遠端培訓是一項集教研、科研、培訓管理於一體的師資隊伍建設系統工程。為組織和開展好此項工作，教育局成立培訓工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在職業與成人教育科，具體負責培訓組織、管理工作(見附件1)。各單位也要成立相應組織、做好宣傳發動工作、確定培訓人員、制定實施方案和考核獎懲辦法並報教育局職成教科，確保全員遠端培訓順利開展。
鎮街中心學校（市直國小）是此次全員培訓工作組織管理的主體。校長是第一責任人。根據《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》的有關要求，要加強管理，保證每一位參訓教師保質保量完成研修任務。培訓合格率納入對學校的教育督導評估；參訓學員綜合考核不合格的，不登記繼續教育學分且培訓費用由個人承擔。
（二）培訓經費
培訓費每人120元，由學校統一支付，不得向教師個人收費。
（三）考核評價
繼續教育學分按2學時摺合1學分計。本次參訓教師綜合考核合格後，登記A類繼續教育學分30學分。只要有考核規則中規定的一項未通過考核，均不能登記學分。參訓教師的繼續教育學分與教師職務聘任、晉級、評優掛鉤。研修過程中，研修主頁每天公佈各學校參與研修情況的實時資料。
附件：
1、諸城市國小教師全員遠端培訓工作領導小組成員名單
2、20xx年諸城市國小教師全員遠端培訓課程方案
中國小寒暑假培訓實施方案 篇2
根據省教育廳《安徽省—XX學年度中國小教師全員培訓指導方案》(皖教祕師〔〕21號)和《霍山縣中國小教師培訓工作實施意見》（霍教〔〕183號）檔案精神，結合我縣實際，制定本方案。
一、指導思想
緊密圍繞中國小教師培訓工作總體目標，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習”，有效開展教師職業道德規範教育和“有效學習內容”主題培訓，不斷提高教師師德素養和業務水平。
二、培訓物件
全縣全體在職中國小教師。
三、培訓時間
(一)培訓階段
XX年8月一XX年5月。
(二)培訓學時
1.在職教師崗位培訓:不少於72學時。其中，高中教師集中培訓、遠端培訓48學時，校本研修24學時；國中、國小教師集中培訓、送培送教或遠端培訓24學時，校本研修48學時。
2.骨幹培訓者研修提高:集中培訓環節不少於24學時，並進行每學年不少於48學時的校本研修指導。
四、培訓目標
(一)師德教育
幫助教師全面理解和深入領會《中國小教師職業道德規範》，提高教師職業理想和踐行師德的能力。幫助全體教師準確理解《教師專業標準》的基本理念，全面把握《教師專業標準》的內容要求，自覺地將《教師專業標準》作為開展教育教學實踐、提升專業發展水平的行為準則。
(二)業務培訓
1.幫助義務教育階段學科教師全面理解、深入領會和準確把握課程標準(XX年版)的精神實質和主要變化，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求;幫助全體在職教師樹立現代知識觀，轉變教育觀念;瞭解學科教學最新動態與發展趨勢，構建學科教學知識;掌握新技能和新方法，準確診斷和有效解決學科學習內容疑難問題，提高學科教學內容分析能力和研究水平。
2.幫助骨幹培訓者準確把握本年度“有效學習內容”專題各模組內容，掌握開展校本研修的基本理論和指導方法，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導廣大教師學習的能力，在推進教師全員培訓中發揮引領示範作用。
五、培訓內容
(一)在職教師崗位培訓
包括六個模組：
模組一：中國小教師職業道德規範和教師專業標準；
模組二：修訂版課程標準與學習內容要點；
模組三：現代知識觀與學生能力培養；
模組四：學科教學最新動態與發展趨勢；
模組五：學科教材分析與學科教學知識(pck)構建；
模組六：學科學習內容疑難問題分析與解決。
(二)骨幹培訓者研修提高
重點學習中國小教師職業道德規範，教師專業標準，學科教學最新動態與發展趨勢，課堂教學問題與對策，學生學習發展與評價，修訂版學科課程標準與有效教學，教育教學研究與教師專業發展，校本研修設計與實施。
六、培訓的組織實施
（一）高中教師的崗位培訓
高中教師培訓採用“集中+遠端+校本”模式。
1、“集中+遠端”環節由省、市繼續教育培訓機構統一組織實施，縣教師學習與資源中心負責組織協調。
2、高中教師的校本培訓由縣教師學習與資源中心統一指導，各學校結合本單位的實際，自主組織實施。本年度的具體要求為：圍繞“教師職業道德規範和教師專業標準”、“現代知識觀與學生能力培養”、“學科教學知識（pck)構建與有效教學”、“學科學習內容疑難問題分析與解決”四個主題，自主制定校本培訓實施方案，並於培訓開始前上報縣教育局職成教股和縣教師學習與資源中心審批備案。參加“實施有效教學，打造高效課堂”試點專案的教師本年度校本培訓按照專案實施方案組織實施。
（二）國中、國小教師的崗位培訓
國中、國小教師培訓採用“集中+送培送教或遠端培訓+校本”模式。以問題為中心，案例為載體，採取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法組織開展培訓研修活動。
（三）骨幹培訓者研修提高
骨幹培訓者研修提高以“集中+遠端+校本”模式。其中集中培訓安排在暑假和學期開學初進行，遠端交流與學習由縣教師學習與資源中心統一組織在學期中實施；校本研修活動要結合本單位的專題培訓活動同步開展。所有活動參與情況記錄在《業務指導人員工作手冊》中。
七、培訓管理和要求
1、加強培訓工作的組織領導
各學校要進一步加強培訓工作的組織領導，各學校校長是培訓工作的第一責任人，對學校培訓工作負總責，分管業務的副校長對培訓負直接責任。各校必須落實具體的部門和專門人員負責培訓的常規工作，確保培訓工作的有效實施。
2、加強問題反饋和業務指導
各學校要積極引導廣大教師圍繞各模組學習主題，認真反思剖析自身的教育理念和行為，梳理存在的問題、困惑和建議，及時反饋給學校業務指導團隊。學校業務指導人員要及時通過網路提交各模組教師反饋的典型、共性問題，同時要將縣級業務指導團隊的答覆及時傳遞給教師本人，並及時跟進到教師的課堂，實施行動研究，真正解決問題。縣鄉（校）兩級業務指導團隊成員要認真履行指導職責，密切配合，協同工作，形成高效順暢的問題反饋和問題指導網路，要採取書面問題指導、網上線上答疑和集中巡迴指導相結合的措施，把問題指導真正落到實處。
3、加強培訓者培訓
縣教師學習與資源中心要建立一支德才兼備的專兼職培訓者隊伍，要加強培訓者隊伍自身培訓，不斷提高素質。每次集中培訓前要開展集體備課，明確培訓的目標和要求，做好培訓的必要準備，培訓提綱經稽核通過後，方可組織實施。同時，要以舉辦骨幹培訓者研修為契機，加強各學校業務指導人員培訓，提高業務指導人員的能力和水平。
4、加強過程管理
縣、鄉、校三級領導組和業務指導組要相互配合，構建縣、鄉、校三級培訓組織管理和過程監控網路，加強對校本培訓的指導、監督和檢查。學校對教師個人自學自練要有佈置、有檢查，每個模組的學習結束後，要以學校為單位檢查一次，同時要將檢查情況進行記錄、總結，及時進行反饋。各學校每學期末均要對培訓工作進行一次全面的檢查，並將檢查情況寫成文字材料，上報教育局職成教股和教師學習與資源中心。縣培訓領導組和業務指導組每學期要對校本培訓工作進行一次全面檢查，對鄉鎮中心校（完中）主要負責人、分管校長和業務人員的工作和教師個人的培訓情況進行考評，考評結果納入個人績效考核，考評情況將在全縣進行通報。
5、加強考核評價
各學校要堅持過程性考核與終結性考核相結合的原則，在學年結束時，組織對每位教師的參訓情況進行考核，並依據考核成績做好校本培訓的學時初審登記工作，並將初審情況報縣教育局職成教股和縣教師學習與資源中心終審認定。考核不合格的，不予認定繼續教育學時，當年繼續教育綜合考評為不合格等次，不得評優、評先、晉職。
6、加強檔案建設
各學校要在開展培訓的同時，認真做好年度校本培訓檔案的收集、整理、歸檔工作，要做到專人負責、一人一檔，力求各項材料規範齊全。
7、加強支援與服務
縣教師學習與資源中心要為培訓提供有針對性的網路、文字資源和其他必須的培訓資源，充分發揮遠端培訓平臺的支援服務功能。同時，要進一步落實校本培訓聯絡人制度，組織業務指導人員經常性深入教學一線，為教師們提供面對面的指導和服務，幫助教師解決培訓學習中的問題和困惑，為廣大中國小教師提供有效的培訓服務。
中國小寒暑假培訓實施方案 篇3
一、目的
根據公司建立本質安全型企業規劃，實現第二步創本工作任務，結合公司開展的安全標準化建設，使企業安全生產從本質上提高預防事故、防禦災害、應急處理的能力，使人、機、環境、管理等方面不安全因素始終處於有效控制狀態。
二、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以保障員工生命和企業財產安全為宗旨，以建立本質安全型企業為核心，積極開展安全生產專項整治，著力推行安全生產質量標準化，以安全生產標準化為基礎逐步實現本質安全型企業。
三、建立本質安全型企業工作目標
根據公司建立本質安全型企業工作實際情況，制定20xx年創本工作目標：
零死亡事故；
重傷事故下降70%；
安全標準化達到三級；
全員培訓率、特種作業持證上崗率達到100%；
重大安全隱患整改率達到100%；
四、建立實施方案
為使建立本質安全型企業工作更具體化、更操作化，繼續實行礦井標準化達標工作，在安全質量標準化的基礎上進一步實現企業本質安全化。根據公司安全生產實際情況，結合市、縣建立本質安全型企業通知的要求，制定本公司x年創本工作實施方案。
（一）創本領導機構
組 長：樑正鵬
副組長：趙志彪 侯自兵
成 員：王育將 樑心明 馮兩成 安志忠
領導組下設辦公室、規劃組、宣傳教育組建立指導組四個工作組。
（二）工作職責
1、創本領導組要根據市煤管局下發的檔案通知精神，結合公司安全生產實際情況，對創本工作的具體規劃、部署實施、指導協調、宣傳教育等工作進行檢查督促，並每季度組織工作組對檢查出現的問題進行研究、分析，作出改進意見及工作建議。
2、創本辦公室負責整理領導組所作出的改進意見及工作建議，傳達給各組負責人。創本辦公室並對各工作組的'工作進行督促、協調。
3、規劃組每半年組織相關人員對礦井通風系統；礦房標準化作業、作業簽證情況；運輸實行情況；線路、管道安裝架設執行情況；井下電氣保護裝置；特種裝置維護、保養、檢測，安全裝置使用自動化；工程質量標準化；防排水管理到位情況；消防裝置設施安裝到位情況等進行檢查，對檢查時所存在的問題，按照相關要求制訂出有效、可行的整改方案，使安全生產工作真正地達到本質型安全。
4、宣傳教育組要利用報紙刊物、宣傳版面、網路、班前班後會等多種形式進行宣傳本質安全內容。負責組織安全管理人員、特種作業人員、從業人員接受相關部門的專業培訓考核。定期公佈創本工作情況，形成濃厚的本質安全氛圍。
5、建立指導組負責安全工作的現場指導，對創本領導組所提出的改進意見及工作建議，依照規劃組制訂的整改方案，將所存在的問題進行落實整改。
（三）工作任務及措施
根據創本總體規劃，為了更好地實現企業創本目標，完成企業創本工作第二步， 20xx年創本工作任務及措施：
工作任務：
1、完善規章制度，建立、健全責任體系。
2、推行安全標準化體系建設。
3、加強安全教育培訓，從業人員安全培訓率達到100%。認真組織開展安全培訓，落實培訓工作計劃，明確培訓責任，強化培訓效果，提高全員安全素質。
4、強化帶班長作業簽證管理，明確現場監督檢查，提高現場本質安全管理。
5、搞好6月份安全月活動，辦好礦山安全報，努力營造濃厚的安全文化氛圍。
6、完善應急管理體系，組織應急演習，提升事故應急處置能力。
7、完成安全生產事故應急預案備案和重大危險源評估備案工作。
工作措施：
1、完善規章制度，建立、健全責任體系
根據國家法律法規、政策及標準化要求，進一步完善公司的各項規章制度，對現有的安全生產規章制度進行梳理、補充完善安全管理規章制度。逐步健全公司安全生產製度體系、安全生產責任制體系、安全操作規程體系，為公司制度化建設夯實基礎。
2、加強安全教育培訓
做好安全教育培訓工作，按照國家規定製定年度安全培訓大綱，按大綱計劃、要求落實日常安全培訓、全員安全培訓、特種作業人員培訓、複訓、安全生產管理人員複訓、主要負責人複訓及新工藝、新裝置、新崗位、新工人的安全教育培訓工作，全面提高職工安全風險及防範能力。
3、加強監督檢查、強化現場管理
為了規範、明確安全檢查工作，各級檢查人員能夠按照標準化所規定的頻率、內容、要求進行安全檢查，檢查內容嚴格按照標準化要求制定巡迴、例行、綜合安全檢查表，落實隱患整改責任單位和責任人，並建立安全檢查登記臺帳、安全隱患整改臺帳，實行閉環管理。強化現場安全隱患整改，督促指導帶班長現場安全管理，消除作業過程中存在的人、機、環不安全因素。
4、搞好安全月活動、安全文化建設
6月份根據縣安監局“安全月”活動的安排部署，公司制定“安全月”活動方案。以“安全月”活動為主題，印發安全宣傳單、舉行安全知識競賽、舉辦各種安全文化宣傳活動。充分利用礦山安全報、宣傳欄、板報、班前會等形式，進行安全文化、安全知識、事故案例等內容的宣傳、教育。通過廣泛宣傳，逐步提高全員安全意識，增強員工的安全責任感，努力營造濃厚的安全文化氛圍，為公司安全生產工作創造和諧、安全、健康的工作環境。
5、完善應急體系 強化應急演習
建立以公司安全指揮中心為安全資訊平臺，以各重點崗位視訊監控和井下人員定位系統為手段和措施，以應急隊伍和應急裝置為基礎，逐步完善應急管理體系。
在更換滅火器粉前，各分公司要組織一次消防滅火演習。由安全部組織各分公司進行 “安全生產事故應急救援預案”演習。要織職工對應急預案進行學習、熟悉、掌握，開展事故預警、故障處理、應急響應演練等工作，
6、完成應急預案備案、重大危險源評估備案
高度重視創本工作，提高認識，大力宣傳教育，紮實推進，藉機提高安全生產管理水平。從源頭上，從根本上搞好安全工作，為公司的安全生產開創新局面，保障安全生產無隱患，杜絕和減少安全生產事故，實現本質型安全。