武漢市農業技術推廣站安全生產自查報告
市農業局：
根據局安全生產工作會議精神，我站以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，以宣傳貫徹《中華人民共和國安全生產法》為主線，以落實市委、市政府和局安全生產工作會議精神為重點，強化全站安全意識，加強安全法制教育，確保節日期間安全穩定。現將安全生產自查情況彙報如下：
一、認真貫徹落實安全生產工作會議精神
9月28日，召開了全站職工大會，傳達了安全生產工作會議精神，安排部署“十一”期間的安全生產工作，並重點強調了安全生產工作要常抓不懈，警鐘長鳴，要把此項工作貫穿全年工作始終。
二、加強領導，落實安全責任
站將安全生產工作以[]17號檔案上報市局，在武漢市農業技術推廣站關於內部管理辦法的中，社會治安綜合治理責任制，成立了以吳傳生同志為組長，各科室負責人為小組成員的領導小組，分工負責，每個副站長管好自己分管的一塊，各科室負責人管好科室的安全工作，層層落實了安全責任。
三、認真開展安全檢查工作
1、要求全站員工要時刻抓好日常工作中用水、用電和司機對小車的管理，並於29日對每間辦公室和倉庫進行了一次全面的檢查。
2、執法科於本月27日對農藥市場的高毒高殘留農藥進行了全面清查，有效地保障了節日期間城鄉居民生活安全。
3、每層樓安放消防器材，做好防火防盜的保障措施，財務室安裝特製防盜門，節假日期間保險櫃不存放現金。
4、對節日期間值班安排落實到位，並上報局辦公室，做到帶班領導和值班人員24小時有人在崗。
武漢市農業推廣站
九月二十八日
採編：xxx
漣源一中迎省現代教育技術實驗學校檢查自查報告技術自查報告範文（2） | 返回目錄漣源一中迎省現代教育技術實驗學校檢查自查報告
我校創建於1938年，前身為國立師院，1980年定為省級重點中學，定為教育部第二批掛牌的“現代教育技術實驗學校”，現為省示範性高階中學，有高中教學班53個，學生3500餘人，共有在職高職中教工210人。校園佔地240畝，是省級園林式單位。
學校長期以來重視現代教育技術工作，從1980年定為省電教實驗基地時的幾臺幻燈機起家，發展到今天，已成為全國“現代教育技術實驗學校”和“湖南省現代教育技術工作先進單位”。
對照現代教育技術實驗學校條件和《湖南省中國小現代教育技術實驗學校檢查方案》，我校自查如下：
一、組織管理（權重10分，自評10分）
1、發展計劃（權重2分，自評2分）
學校制定了現代教育技術發展五年規劃，措施具體，目標明確。我們的現代教育技術管理目標是：使現代教育技術裝置總處於良好的可用狀態，最大限度地充分利用現代教育技術媒體進行教學研究活動，為培養全面發展的現代人才服務。
2、制度建設（權重2分，自評2分）
我們制訂了完善的現代教育技術裝置使用、保管、維修制度，如：現代教育技術裝置、教材損壞、賠償、報損制度等，並能照章執行。還建立了相應的帳冊：①現代教育技術工作裝置教材經費帳；②現代教育技術裝置、教材實物帳；③現代教育技術裝置、教材借還登記冊；④現代教育技術裝置、教材損壞、賠償、報損登記冊；⑤電視錄影放映登記本；⑥現代教育技術優質課登記本。學校有4名專職現代教育技術人員負責執行管理。
學校有現代教育技術教研製度與成果推廣制度，並能認真執行。
3、經費保障（權重4分，自評4分）
婁底市、漣源市兩級政府、教育行政部門每年下撥一定的經費，對我校現代教育技術建設與發展給予支援。學校每年拿出50萬元以上用於裝置正常運轉和更新升級。
學校收取的資訊科技教育費等經費專款專用，有明細賬目，賬物相符。
4、人員保障（權重2分，自評2分）
學校建立了現代教育技術工作小組和教研小組，有40多名骨幹教師參與負責現代教育技術應用和研究工作。
學校配備4名專職資訊科技管理人員負責裝置管理和維修。
二、資訊化教育環境建設（權重15分，自評13分）
5、計算機教室（權重4分，自評3分）
學校擁有計算機教室五間，語音教室兩間(共120座)，計算機308臺，學生用計算機人機比達到11∶1，計算機能基本滿足資訊科技課程教學和學科整合的需要。
6、多媒體教室（權重4分，自評4分）
學校擁有多媒體教室2間，都配備有多媒體計算機、投影機、視訊展示臺、音響裝置等配置。，我校投資150餘萬元，裝備了25間電子白板教室。在原已實現“三機一幕”進教室的基礎上，每個教室都有一個網路教學終端裝置，教師可以通過家裡或辦公室的計算機，從FTP伺服器上瀏覽和呼叫校園網路內部資源，也可以登陸因特網下載網上資源，再以終端模式通過資源伺服器進行課堂教學；使用電子白板教學，既優化了教學手段，又促進了教師現代教育技術水平提高。同時，我們使用省電教館推廣的睿翔教育系列軟體，與北京英才苑網站進行長期合作，利用他們的電子備課系統、資源中心及辦公系統進行辦公和教學，把他們的優秀教學資源直接送進教室，真正實現了辦公、教學現代化。
7、校園網路（權重3分，自評3分）
上半年，我校投資260多萬元，建成了1000M光纖連線為主幹、100M到桌面的校園區域網，並與因特網連通，網點佈置到所有教學用房(共420多個資訊點)，可實現資源共享，建好了一中網站。學校網站幾經改版，內容全面，切近實際，點選率高，受全校師生歡迎。
8、教學軟體製作及電子備課室（權重4分，自評3分）
學校有教學軟體製作室兩間，16臺專用於教師進行教學軟體製作和電子備課的電腦，同時配有掃描器、燒錄機和印表機等裝置，有多媒體軟體製作工具平臺和電子備課系統。學校70%的教職工擁有私人電腦，學校幫他們開通了網際網路和校園區域網。
三、教育教學軟體資源建設（權重15分，自評15分）
9、教學資源購置與配備（權重5分，自評5分）
我們積極引進教育教學資源，收集、購入了大量的符合教學大綱與現行教材配套的錄音、錄影和VCD等音像教材，包括經教育部審定的各學科電子教材和適合課題研究的電影資料，建成了一個容量達400G、經省級教育行政部門審查合格且涵蓋每個學科、能適時升級的教育教學資源庫。
學校有經過國家和省電教館審定合格的適合現行教材的相關學科錄音、錄影帶，VCD、DVD光碟、幻燈投影教材，每年適時進行了內容更新和補充，滿足了教學與教研的需要。
10、教學資源收集與共享（權重5分，自評5分）
學校能夠充分利用網際網路、校園區域網等多種資源為教學服務，形成了教學資源共建共享的長效機制。
學校通過採集、編輯和整合優質教育教學資源，形成了有一中特色的教學資源。
11、教學資源開發與管理（權重5分，自評5分）
學校有自主開發的符合新課程標準和現行教材要求的各學科多媒體教學軟體（課件），每年進行了內容更新和補充。
利用學校教學資源管理系統，學校對教育教學軟體資源實現了計算機網路管理。
學校是省定的CAI課件開發協作單位，能積極參與省基礎教育教學資源建設，多個課件獲省獎。
四、資訊化教師隊伍建設（權重15分，自評15分）
12、資訊科技專業教師（權重3分，自評3分）
學校配備了4名專職資訊科技專業教師，負責資訊科技教學，滿足教學需要。
13、教師資訊科技素養（權重6分，自評6分）
凡省電教館等部門舉辦的現代資訊科技培訓或現代資訊科技經驗交流會，學校校長或主管教學的副校長總是親自參加，校長和管理人員均獲得了計算機等級合格證書；學校認真組織教師參加各級現代資訊科技培訓班，50歲以下的教師全部獲得了由省廳頒發的資訊科技初級合格證書，有部分教師獲得了資訊科技高階證書。--，學校教科室利用星期日、節假日舉辦了多次電腦技術、課件製作培訓班，效果良好。，學校又組織教師多次進行了電子白板操作培訓，並有相應考核記錄。
14、教育科研能力（權重6分，自評6分）
學校開展現代教育技術條件下的教研活動每學期2次以上。本學期高三教師掌握了電子白板的操作技術，實現了無粉筆教學。目前，我校90%的中青年教師掌握了下列幾種製作CAI課件的技巧：①控制按鈕和滑桿控制條的設計技巧；②靈活運用不同格式的音訊、動畫和視訊檔案，節約硬碟空間的技巧；③使物件準確對齊的技巧；④在課件中顯示系統的日期、時間的技巧；⑤將課件上傳至伺服器的方法和技巧等。50%以上的教師具有開發簡單實用的多媒體課件能力。
學校有濃厚的教育科研氛圍，55%以上的教師承擔了符合本校實際的教研教改課題，並及時應用於教學工作。
五、現代教育技術條件下的課堂教學（權重25分，自評21分）
15、現代教育技術在教學中的普及率（權重8分，自評7分）
學校按省教育廳要求開設資訊科技課，運用現代教育技術教學的主要學科達100%。學校運用現代教育技術開展教育教學的教師達80%。運用現代教育技術教學的課時佔總課時的40%以上。
16、教師的教學效果（權重9分，自評9分）
學校專任教師能有機地將資訊科技與學科教學進行整合，優質課比例達30%以上。教師運用現代教育技術進行課堂教學，學校組織測驗，學生滿意度達到80%以上。
運用現代教育技術教學，教學質量和效率明顯提高。我校大學聯考一、二批本科上線410人，1人錄取清華大學。
17、學生的學習效果（權重8分，自評5分）
學校資訊科技學科學生學習成績合格率達100%。學生資訊素養和資訊處理能力有明顯提高。80%學生能夠較熟練操作計算機，運用資訊科技開展探究學習、自主學習和合作學習。
學校積極組織學生參加電腦作品製作、電腦機器人等中國小資訊科技競賽活動，並獲得縣市級以上獎勵。
六、現代教育技術應用研究成效（權重20分，自評20分）
18、研究成果（權重8分，自評8分）
學校結合實際制定研究規劃，並承擔了省級現代教育技術研究課題，已有4項獲省、市獎勵。學校研究總結了資訊科技與課程整合的方法和規律，形成有效的課堂教學模式，已在婁底市中學進行推廣，有很好的應用價值。
學校每年都有20篇（部、個）以上研究論文、研究報告、專著、教學課件等成果獲省市級以上獎或在省市級以上刊物發表（出版）或交流推廣。
19、學校管理與運用（權重6分，自評6分）
學校能夠將資訊科技用於學校行政、學生、教學等管理工作，如黨政辦公室、教務處、政教處、總務處、教科室全部使用計算機辦公，提高了管理效率。
20、示範輻射作用（權重6分，自評6分）
學校應用現代教育技術提升了辦學水平，產生了良好的社會影響。每三年內學校有現代教育技術應用方面的經驗在婁底市範圍內推廣。學校經常組織對外開放活動，舉辦優質課競賽和教學研討會，近年先後有邵陽、隆回、江華二中、婁底一中、冷江一中等多所學校和漣源市內其他學校來我校參觀考察、交流經驗。
11月22日
建立長沙市現代教育技術實驗學校工作自查報告技術自查報告範文（3） | 返回目錄建立長沙市現代教育技術實驗學校工作自查報告
克難奮進，努力實施教育現代化
———芙蓉區杉木國小
各位領導、各位專家、各位來賓：
你們好！首先我代表杉木國小全體師生對各位領導的來臨表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。
近幾年，我校按照《長沙市中國小現代教育技術實驗學校評估方案》的要求，全面啟動了現代教育技術的普及和運用工作。我們本著重硬體更重軟體，抓管理更抓利用，做到“硬體、軟體”兩手抓，“配備、管理、運用”一體化，在全校上下掀起了廣泛使用現代教育裝置、大力提高使用效益、深化教育教學改革的熱潮，有力地推進了素質教育的深化與發展，實現了邊遠國小教育的現代化。現將我校現代教育技術工作向評審組作以下彙報。
學校概況
學校一直堅持正確的辦學方向,全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育；堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為辦學宗旨；堅持以“學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會交往”為育人目標；以現代教育技術為載體，構建素質教育的廣闊平臺，營造“優美的校園文化環境、愉快的課堂教學環境、活潑的課餘生活環境”；以“搶佔資訊科技制高點，實現素質教育新跨越”為現代教育技術工作奮鬥目標，加快教育裝備的建設，努力改善辦學條件。
近年來，在上級黨委政府、主管部門、學生家長及社會各界的關心支援下，在全體教職員工的不懈努力下，學校的辦學條件、師資水平、教學質量等方面都有了跨越式的發展。雖說學校現只有6個教學班，272名學生，17名教職員工。但是有市級骨幹教師2人，被授予區巾幗建功先進個人1人次，市“芙蓉百崗明星”稱號1人次、區十佳師德標兵1人次、區“愛學習求上進”家庭1人次、區優秀教育工作者10人次、區青年崗位能手2人次。88%以上的教師達到了大專學歷，其中47%的教師具有本科學歷或本科在讀，1955年1月1日以後出生的教師100%的拿到了計算機等級證書。
我們沒有辜負上級領導的關懷和期望，愛崗敬業、樂於奉獻，紮實工作，近幾年來學校一學期上一個臺階迅速發展：教學樓裝修一新、水衝式廁所悄然而起、塑膠跑道平鋪而來、通透式圍牆朗然而立，花壇裡綠草皮蓬勃生長，走廊邊迎春花敞開胸懷，校園裡孩子們健康成長，教室裡隊角熠熠生輝……“市五運會先進集體”、“市文明單位”、“市體育達標先進集體”、區“規範化國小”、區“巾幗文明示範崗”等都是我們發展的見證。
學校資訊教育技術裝備日趨完備。現擁有多媒體教室一間，學生計算機房一間，學生計算機22臺，一套閉路電視系統，數碼攝像機、數碼照相機各一臺，課件製作室一個，組建了蒲公英電視臺，開通了校園網，用ADSL連線上了因特網，班班已實現了四機（電視機、計算機、投影機、錄音機）一幕進教室。學校共有計算機37臺，圖書室已運用計算機軟體進行管理。據統計，學校現有的資訊教育技術裝備資產已近30萬元。學校的網站已建立，各班都有反映自己特色的網頁。同時，學校還擁有一個學科較齊全、內容豐富的音像教材資料室，有一支熱心於資訊教育技術的教師隊伍。
近年來的工作回顧
一、明確認識，全面規劃
在全球資訊化日益增強的今天，資訊科技不僅正在改變人們的工作和生活方式，也正在改變教育和學習的方式。教育資訊化更成為推動教育改革的強大動力，以教育資訊化推動教育教學改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路，這是我校行政一班人在新形勢下對教育發展的共識。我校十分重視現代教育技術工作，把推進現代教育技術工作納入了《學校教育發展規劃》、《學校工作計劃》、《教育科研工作計劃》中。成立了現代教育技術工作領導小組、現代教育技術培訓領導小組、現代教育資訊科技組、現代教育技術課題研究小組，按《新課程標準》開設了資訊科技教育課程。
學校制定了《現代教育技術五年發展規劃》，確立了推進現代教育技術工作的指導思想和基本原則，規定目標和任務，出臺了系列獎勵政策，落實了具體措施，建立了多種激勵機制，鼓勵教師學習和鑽研現代教育技術。學校每學年都擬定有《現代教育技術年度工作計劃》，使現代教育技術工作的開展，具有目標性、計劃性和可行性。
二、加大投入，配置裝置
現代教育技術的掌握、現代教育手段的運用是以現代教育裝置、裝備為基礎和條件的。硬體重"硬"，是開展教育技術工作的保證，而經費和投入則是關係到教育技術工作可持續發展的關鍵因素。基於這一認識，我校把多方面籌措技術經費，加快硬體配備達標作為一項基礎工程來抓。我校教育技術經費的籌措思路可稱為"四個一點"：
1、上面撥一點
區教育局撥11萬元，贈送多媒體教室學生課桌椅52套。
2、鄉、村支援一點
鄉政府支援1萬元，東岸村支援4千元，杉木村支援5萬元併為學校進行電網改造、做好了各教室的防盜門窗。
3、學校擠一點
學校千方百計節省開支，辦公經費向教育技術投入傾斜。以來，學校先後投入近2萬元。
4、價格壓一點
學校每添置一套裝置，總要貨比三家，多方打聽，壓價剎價，確保物美價廉，盤高經費利用率。例如：我校的校園網、計算機房的建設，我們十多次到市場瞭解行情，擬定了標書。因我們的標底接近成本價，5家公司全部溜標，後來通過競爭性談判，以20萬元成交。又如我們總務處購來的計算機罩為每套4.4元，比購買的同一檔次的低將近5-6元。
在目前學校教育經費相當困難的情況下，我校抓住區委、政府改造薄弱學校的契機，通過多種渠道，想方設法籌措經費，確保教育技術經費能滿足教育技術工作不斷髮展的需要。我校在沒有號召家長捐一分錢的情況下，就是通過這四個一點，集涓涓細流成大河，克服困難艱難地實施著教育現代化工程。並推動這個工程與時俱進，不斷向前發展。使教育現代化已面向低收入家庭的孩子。
三、強化管理，完善機制
我校從上到下，認識統一，十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育技術工作置於推進素質教育、提高教育質量的重要位置。在硬體建設逐步到位的基礎上，為充分發揮裝備效益，確保教育技術工作健康有序進行，我校加大管理力度，完善工作機制，主要從以下三個方面來做管理監督工作。
（一）組織管理
實行"三級組織，層層落實"的教育技術組織執行機制。
1、學校教育技術工作領導小組
領導小組由學校黨支部領導、學校行政、工會負責人聯合組成，主要工作職能：規劃設計學校近5年的教育技術工作藍圖；佈置年度學校教育技術工作的目標任務；學習上級有關教育技術工作的檔案、精神並研究討論具體落實措施。
2、學校教育技術工作小組
由教導處領導，現代教育技術專職人員2人、科學教師等組成。主要工作職能：負責學校教育技術工作的具體實施、開展；制訂教育技術學校工作計劃；負責電教裝置教材的管理保養及為教學提供教育技術服務；做好教師現代教育技術培訓工作及教師教育技術使用情況檢查；對階段性工作進行總結並向學校教育技術工作領導小組提供工作意見等。
3、各教研組、課題組
在教導處直接領導和教育技術組的服務指導下，具體組織實施教育技術工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。學校為各教研組、課題組各訂教育刊物一種，並設立了研究經費保障制度與措施，研究人員福利待遇優先落實。
（二）制度管理
我校教育技術工作管理制度健全，責任明確到人，先後制訂了《網路中心管理制度》、《電教裝置使用制度》、《電教裝置維修制度》、《計算機房管理制度》等並做到公佈上牆。
（三）資料管理
1、電教硬體、軟體按規範登記、造冊，並納入固定資產管理。
2、電教設施、裝置借用、保養、維修記載齊全。
3、電教課記錄及時。
四、加強利用，深入研究
配備好、管理好教育技術裝備最終的目的是在於"用"好。現代教育技術的運用會有力地促進教學思想、教學內容和教學體系的改革，推進教育方法更新，有效提高教育質量，促進素質教育。基於這一認識，我校努力在"用"的實際、實效上做文章。
（一）培訓師資
為切實提高廣大教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，納入學校培訓的統一規劃。利用寒暑假以及每週二、週五的中午培訓教師。先後舉辦了常規電教裝置使用培訓、計算機操作培訓、課件製作培訓、網路知識培訓；並選派李巨集老師參加市農村遠端教育培訓，派許芳校長到全國現代教育技術實驗學校——北京實驗二小、湘潭市和平國小參觀學習，派楊欣主任到南京天妃宮國小學習現代教育理論，現代教育技術領導小組成員多次到省現代教育技術實驗學校——蓉園國小、燕山國小學習。如今全校教師全部接受過計算機操作、課件製作、網路知識培訓。學校對全體教師進行了現代教育技術技能檢測考試。學生應用資訊科技的能力明顯提高，從不會開關計算機到運用計算機繪畫、打、上網查資料等，他們的技術素養也在一步步提高。
（二）常規利用
多媒體室、計算機房、圖書室、儀器室得到充分利用，“四機一幕”在課堂教學中發揮了很大作用。用現代教育技術裝備上課的學科覆蓋率達100%，課時覆蓋率近50％，現代教育技術、手段在課堂教學中的廣泛應用正成為我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。
（三）科研工作
我校以科研為先導，利用現代教育技術工作平臺，豐富、充實、完善教育手段的多樣性，來推動素質教育的深入。近年來我校教師論文、課件獲獎情況逐年上升，據統計，學年度有《在科技、勞動活動中滲透德育教育淺談》等3篇論文獲市級獎勵，《多媒體在教育教學中的運用》10篇論文獲區級獎勵；學年度有《刺梨和媽媽》等2篇論文獲省級獎勵，《網路德育實施的新途徑》等10篇論文獲市級獎勵，《新教材、新教法、新感想》等7篇論文獲區級獎勵；學年度有《小議CAI課件》、《運用現代教育技術推進教學改革》、《簡化多媒體課件和運用》等5篇論文獲省級獎勵，《網路對青少年心理髮展的不良影響與教育干預》等7篇論文獲市級獎勵。另外，今年我校有8位學生的科技創新方案獲區一二等獎。我校《通過現代教育技術的優化運用，實現教學效果的最優化》課題已開題研究。
五、應用推廣、形式可喜
近年來，教師根據自己學科的特點，學會製作投影片，編輯錄音磁帶、錄影帶，製作多媒體課件，將常規電教媒體與現代電教媒體同應用教學軟體優化組合，應用於課堂教學。網站自己建，網頁自己做，目前，我們於今年9月開闢了學校網站，11月份又開闢學校動態網站，網站上有“學校簡介、校園風貌、教育科研、校園新聞、教師園地、德育工作”等欄目，我們利用學校網站進行管理交流。儘管我校的規模比較小，現代教育技術裝置在我校的利用率卻很高：計算機網路教室週末向學生開放；校園電視臺已直播家長會校長講話、“率先說好普通話，我與學生心連心”演講比賽以及禁毒知識學習等節目；校園網上每天都有新的課件上傳；網路中心每週都有校園新聞……現在，全校教職工已經掀起了一股用網路教學、用網路管理、用網路學習、用網路交流的熱潮。進入學校才幾個月的年輕教師，用在網路上獲取的資料備課、用在學校教學資源庫上下載的各種素材、課件進行教學設計，在校內公開課、彙報課上獲得了一片稱讚。年過半百的中老年教師，也操起了滑鼠，在浩如煙海的網站中學習，在網路上向全世界的資源庫搜尋資料，用在資源庫上獲得的各種素材、課件編寫教案。幾十年來各個學科知識中的一些重點、難點，也就是學生認知領域上存在嚴重障礙的地方，在多媒體技術的演繹下，變得直觀形象、簡單易懂。
現代教育技術運用於教學實踐，改革了傳統教學方式，增大了課堂的資訊和容量，擴大了學生視野，激活了教學過程，提高了教學效率，取得了良好的教育教學效果。
今後發展思路
1．運用現代教育技術來變革教育，以資訊化來促進學校教育的現代化，實現資訊科技與學科課程整合，優化課堂教學手段，提升學校的辦學水平，促進學校教育快速發展。
2．建立學生利用資訊工具進行個性化學習的環境。進一步增添和改善現代教育技術的硬體設施裝置，擴建“電子閱覽室”，建成高規格的校園網。開設相關的選修課程，加強對學生網路學習的方法指導，培養學生獨立自主地創造性地學習能力。
3．引入名校的教育資源。
在今後的工作中，我們將從“搶佔制高點”的高度來認識推進現代教育技術的意義；從積極推進教育現代化的高度來安排有限的辦學經費；從全面推進學校教育教學改革的高度來培訓教師使用現代教育技術；從全面實施素質教育的高度來指導激勵教師探索現代教育技術在課堂教學中的應用，進一步促進教育改革，全面提高教育質量和辦學水平，推動學校全面發展。
總的來說，近年來我校在區教育局的正確指導下，已初步摘掉了薄弱學校的帽子，在學校管理、育人環境、教育教學方面都有很大的變化，相信有各級領導的關心和幫助和我們全體教職工的努力奮鬥，我們的杉木國小明天將更美好！
12月
滄州職業技術學院關於發展黨員工作的自查報告2018技術自查報告（4） | 返回目錄滄州職業技術學院關於發展黨員工作的自查報告
我院是3月完成實質性合併的專科學校。合併以來，我院黨委認真抓好黨建工作，及時調整和組建基層黨組織，高度重視發展黨員工作。在發展黨員工作中，學院黨委始終以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指標，按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，嚴格發展黨員工作的程式和手續，並切實加強對入黨積極分子的教育、培養和考察工作，有效的促進了學院黨的基層組織建設。近期，為貫徹落實好省委組織部、省高教工委的通知精神，我院黨委對發展黨員工作進行了全面檢查，對這項工作做出了專門部署，併成立了自查工作領導小組，做出了自查工作的具體實施方案，各總支、支部也認真開展了自查工作。現將有關工作做如下彙報：
黨員隊伍基本狀況：
我院在崗教職工人數為397人，其中黨員人數為201人，佔50.6%；具有高階職稱的人數為98人，其中黨員人數為62人，佔63.2%；專任教師為159人，其中黨員數是60人，佔37.7%；全院共計30個處室，不存在沒有黨員的教研室、處室。發展新黨員125人，其中學生黨員為118人，教職工7人。
黨的基層組織設定及建設情況：
我院在實質性合併之後，在學院黨委的指導下，及調整和組建了新的基層黨組織。學院分南北校區、農科院三個部分，首先對兩個校區和農科院的黨員情況做了一次全面調查，摸清了底數，然後結合處、室、系部的黨員分佈情況做出了重新組建黨總支和直屬支部的具體方案。其中對黨員人數較多的教務處、總務處、學生處和基礎部分別建立了黨總支，下設黨支部。科室黨員人數少的進行合併組建直屬黨支部。全院共建有黨總支和直屬支部十四個。由於當時學生管理仍由學生處負責，因此，學生處黨總支下設兩個學生黨支部，同時，為便於南北校區開展活動，又按照校區分別成立了黨小組。由於及時建立健全了黨的基層組織，使我院全體黨員的組織生活很快納入了正常軌道，保證了黨建工作和黨員生活未受合併的任何影響而正常進行。
3月，我院按照高等院校的模式對學生管理體制進行了新的調整，學生管理工作由原來的學生處劃歸到各系，學生的黨建工作也同時由各系接管。為此，我們召開專門會議，對接管工作提出具體的要求，並根據我院學生黨員的分佈情況，要求各系重新組建學生黨支部，支部書記由富有學生工作經驗的教師兼任，並按南北校區和年級下設黨小組。目前，學生黨支部共建有6個，黨小組14個。為了促進學生的黨建工作，我們對各系的支部書記進行了幾次培訓，出臺了《關於加強基層黨組織建設工作的意見》，發放了《黨的基層組織工作手冊》、《入黨教材》等書，要求各系支部儘快進入角色，做好銜接工作，在全院黨日活動安排的基礎上制訂出切實可行的工作和學習計劃。並要求各系支部加強對入黨積極分子的教育和培訓，加強對學生黨員的管理，認真做好發展新黨員工作。黨委組織部對以上工作進行了及時的督促和檢查。這些做法，使我院在過渡時期的基層組織建設工作得以有條不紊、穩步進行。
發展新黨員工作
合併以來，學院黨委始終把發展黨員工作提高到戰略高度來認識，並採取切實有力的措施抓緊抓好。我院黨委根據《中國共產黨黨章》和《中國共產黨發展黨員工作細則》，制定了《滄州職業技術學院發展黨員工作程式》。嚴格履行發展程式，是保證發展黨員質量的重要環節。因此，我們下大力氣抓了黨員發展程式的規範和落實。
首先，學院黨委積極指導各總支、支部制定發展黨員計劃。學期初，各基層組織要根據院黨委的總體要求，結合本部門入黨積極分子的比例，認真研究制定並上報發展計劃，正確把握計劃的預見性、嚴肅性、可行性。黨委組織部對基層黨組織上報的計劃進行嚴格審查，並經黨委批准後方可執行。計劃一經批准，必須嚴格執行。特殊情況需要調整，必須向黨委進行請示，說明調整理由、被調整人的基本情況和表現，批准後方可實施。
其次，在考察發展物件過程中，嚴把“三關”：一是政治思想關。著重看發展物件的思想狀況、現實表現、入黨動機、對黨的認識和在重大問題上的表現及態度；二是學習成績、工作業績關。著重看學生的學習成績是否優良，綜合評分排名是否在前列，教工的工作業績和現實表現是否突出；三是群眾威信關。堅持與黨內外群眾個別座談和民主測評，瞭解群眾的反映和意見。據此來綜合評價發展物件的全面素質。
第三，在黨員發展工作程式及手續上認真把握重點環節，做到7個不批准。一是積極分子培養時間不足一年的不批准；二是沒有列入發展計劃的不批准；三是沒有經過集中培訓或成績不合格的不批准；四是沒有經過政審或政歷不清楚的不批准；五是學習成績有不及格情況的不批准；六是違反紀律受過處分的不批准；七是共青團員沒有經過團組織推薦的不批准。
第四，實行發展黨員公示制度。對於發展物件名單及時進行公示，公示時間為十天，如對發展物件有異議的，可向學院黨委反映情況，學院黨委組織部負責問題的查證工作，並做出負責的答覆。經調查，對不具備入黨條件，培養不成熟的，延期發展。對十日內無異議的發展物件，黨總支、黨支部及時召開支部大會討論研究。實行學生黨員發展公示制度，增強了發展學生黨員工作的透明度，擴大了學生黨員發展的影響力，避免了學生黨員發展工作中的不正之風，保證了學生黨員發展工作的質量。
第五，嚴格規範要求，完備各種材料。按照發展程式，我們規定了發展學生黨員必備8種材料，並對每種材料的內容、格式、填寫人及方法、落款蓋章等都提出了詳細具體的要求。在實際工作中堅持凡是材料不完備或不符合要求的，黨支部不予討論，黨委不予審批。
第六，在預備黨員轉正工作中，做到“兩個堅持”。一是堅持把預備黨員的教育考察同入黨積極分子的培養考察放在同等重要的位置，不能在他們入黨後就放鬆要求。二是堅持黨員的標準，對預備黨員在預備期出現的問題不遷就，保證預備黨員轉正工作的嚴肅性。對那些放鬆自己、經教育仍不能改進的學生黨員，要延長預備期或取消預備黨員資格。
我院在“七。一”前夕發展新黨員73名，其中學生68名，教工2名；元旦前夕發展新黨員52名，其中學生50名，教職工2名。學院組織部在發展新黨員之前，按照《滄州職業技術學院發展黨員工作程式》詳細制定發展新黨員工作的日程安排，從印發學習資料、培訓、考試、外調到向黨委彙報、公示、召開支部大會、與新黨員談話、入黨宣誓等，嚴格按照發展黨員工作程式進行，做到了內容完整，程式完備，確保了發展新黨員的質量。
入黨積極分子隊伍建設情況
我院黨委十分重視入黨積極分子的隊伍建設，認真抓好對入黨積極分子的教育、培養工作，以構築高知識群體和大學生黨員的基礎。
首先，我們克服“坐等上門”的思想，對優秀青年教師和學生，積極主動的加以引導，吸引他們向黨組織靠攏。我們重點了突出一個“早”，即早發現、早培養、早教育。新生一入學，在入學教育中，就把樹立崇高的共產主義遠大理想，積極爭取加入黨組織，作為教育的重要內容之一，鼓勵青年學生積極寫入黨申請書。切實加強日常宣傳教育工作，使學生意識到自己的歷史使命，激發入黨熱情，從而擴大了入黨積極分子隊伍，為黨員發展工作奠定了基礎。
其次、規範入黨積極分子的確定和培養程式。我們嚴格按照組織程式確定和培養入黨積極分子。一是通過引導，申請人向所在黨支部遞交入黨申請；二是經黨小組或黨支部支委會推薦確定為入黨積極分子；三是報黨委審批後，入黨積極分子填寫《入黨積極分子培養考察登記表》，黨支部指定2名正式黨員作為培養人；四是由黨支部對入黨積極分子進行培養教育；五是黨支部每半年進行一次綜合審查，並有培養人如實填寫培養考察情況；六是入黨積極分子經過一年以上培養教育，方能列入發展計劃。
第三，抓緊抓好對入黨積極分子的全面培養和教育。利用各種載體，對他們進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，定期組織入黨積極分子進行集中學習教育，使他們及時瞭解黨的路線、方針、政策。利用黨課和講座，對他們進行黨的基本知識、鄧小平理論和三個代表重要思想的系統教育。並利用重大節日，對他們進行革命傳統教育。在實際學習和工作中，我們又注重給他們交任務、壓擔子，在關鍵時候進行考察和考驗，讓他們在實踐中受教育、長才幹、做貢獻。多年來，學院堅持利用寒暑假，選派學生黨員、入黨積極分子投身於社會實踐活動中去，深入農村、工廠、社群，開展支教幫扶、技術培訓、社會調查、敬老助殘活動。這些社會實踐活動，磨練了他們的思想品質，使他們更加堅定了勤奮學習、服務社會、報效祖國的信念。
第四、注重對青年教職工的培養和教育。一是在政治上積極引導。各級黨組織對他們的思想、表現給予高度的關注，通過談心、座談會等方式，與他們溝通交流，從政治上引導他們不斷向黨組織靠攏；二是工作上鼓勵支援。努力在工作上為他們提供良好的環境，充分調動他們的熱情和積極性。生活上對他們關心體貼，使他們處處感受到黨的溫暖和組織的關懷。三是在思想上幫助教育。對已確定為入黨積極分子的青年教工，我們挑選各方面素質過硬的黨員作為其培養人，即使準確的瞭解他們的思想，有針對性的進行培養和教育。
由於我們工作求實、措施得力，極大的調動了青年學生和教師的熱情，寫入黨申請書的人數在逐年增加，截止目前，寫入黨申請書的人數已經達1285人，已確定的積極分子為364人。
五、學院黨委高度重視並不斷探索新形勢下黨建工作的新思路、新方法。
初，黨委召開專門會議，傳達全國、全省高校黨的建設工作會議精神，並對落實中央和省委關於學生髮展黨員工作“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部”及“支部建在班上”的目標要求提出實施意見。結合學校實際，制定了學校發展黨員工作規劃和發展計劃，要求各總支、支部做出發展黨員的計劃，並認真聽取各總支、支部發展黨員工作的情況彙報。為使學院黨建工作、思想政治工作的研究形成制度化、規範化，學院黨委制定了思想政治工作例會制度，每月召開一次，由各基層黨組織負責人、黨群系統和政工人員參加，定期總結、研究、交流、部署全院的思想政治工作和黨建工作。由於會前有主題，會中有交流，會後有任務，既注重理論研討，又密切結合實際，因此思想政治工作例會收到了很好的效果。
一年來，我院在黨的基層組織建設、發展黨員工作中積極探索、務求實效，取得了一定的成績，也積累了一些經驗，但與上級黨組織的要求還有一定的差距。今後，我們要認真貫徹落實“十六大”精神，以“三個代表”重要思想為指導，總結新形勢下發展黨員工作的新經驗，探索新情況，解決新問題，把今後的黨員發展工作和入黨積極分子培養工作搞得更紮實、更深入、更規範，不斷開創我院黨建工作的新局面。