2023年國小書香班級建立工作計劃 篇1
一、活動宗旨：
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，紮實推進素質教育，我班擬開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們開啟一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、活動口號：
我讀書，我快樂，我成長。
三、活動目標：
1、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3、營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
四、活動八字方針：
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
五、活動步驟 ：
第一階段：活動策劃。
1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、召開一次“我愛讀書”主題班會
3 學生自己從家裡帶書閱讀，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時要求學生中午到校後自己閱讀課外書)。讓學生每天晚上在家裡安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。
3、開展交流活動，把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4、每天中午讀報時間老師和學生一起共讀一本書，讀後談談讀書心得。
5、利用家長會，向學生家長宣傳閱讀課外書的重要性，得到家長全力支援;倡導親子讀書活動，與孩子共讀一本書;請家長買一本孩子喜歡的書，並捐贈班級，讓孩子們借讀。
6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。
7、積極推進親子讀書活動。為了讓學生讀書成為一種習慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
8、每月一活動。本學期打算開展“漢字書寫比賽”“我愛讀書課文朗讀比賽”“我是故事大王講故事比賽”“查字典比賽”“古詩背誦大擂臺”等活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風采。
9 教孩子寫週記。把平常看到的聽到的想到的東西用文字記載下來。
第三階段：總結表彰。
1、期末評選出 “古詩背誦大王”，加星獎勵。
2、選出班級 “讀書明星”，予以獎勵。
3、定期進行評比，凡是堅持讀書並作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
六、具體工作安排：
二月份：
1、制定“書香班級建設”的計劃
2、宣傳發動，召開一次“我愛讀書”主題班會
3 每生購買一本《國小生必背古詩70首》
4、每天中午老師大聲朗讀兒童繪本，營造讀書氛圍
5、每生髮放一個識字本，用來收集課外認識的漢字，增加識字量。
二月識字主題：收集蔬菜花名樹名識字
三月份：
1、每天中午老師繼續大聲朗讀兒童繪本
2、三月識字主題：收集描寫春天的詞語，認識的名字簽名識字，檢查表揚優秀學生
3、每週背誦兩首古詩，內容按《國小生必背古詩70首》的順序背誦，路隊時背誦當週兩首古詩
4、深入開展“晨誦午讀暮省”。
學生“一日三讀”，總時間為50分鐘。
早晨10分鐘晨讀：讀、背“每週一詩”。
中午讀20分鐘左右自己帶來的課外書籍。
晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師佈置規定的頁數)，家長要在讀書內容處簽字，第二天小組長或教師檢查。
5、舉行漢字書寫比賽。
四月份
1、每天中午老師大聲朗讀兒童繪本
2、繼續每週背誦兩首古詩
3、開展“學會讀書”課文朗讀比賽活動
4、四月識字主題：收集ABB AABB的詞語。
收集水果名識字。
五月份：
1、每天中午老師大聲朗讀兒童繪本
2、繼續每週背誦兩首古詩
3、召開家長會，向學生家長宣傳閱讀課外書的重要性，得到家長全力支援;倡導親子讀書活動，與孩子共讀一本書。
4、舉行“故事大王”比賽，評選出“講故事大王
5、開展“讀一本好書，交一個朋友”“換一本好書，交一個朋友”活動
6、舉行查字典比賽
7、五月識字主題：收集蔬菜名稱識字
收集帶數字的成語識字
收集家電名稱識字
六月份：
1、每天中午老師大聲朗讀兒童繪本
2、繼續每週背誦兩首古詩
3、”古詩背誦擂臺賽，評選出“背誦大王”
4 六月識字主題：收集動物名識字
收集城市名識字
七月份：
總結評比
讀書是一個積累的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習慣，每天能快樂地讀書，能體驗到讀書的快樂。相信在我們的共同努力下，孩子們將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中獲得更多的幸福!
2023年國小書香班級建立工作計劃 篇2
一、指導思想
讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們開啟一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領他們走進一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，，讓每位學生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養成熱愛讀書的習慣。
二、活動目的：
1、開展生動活潑、形式多樣的課外閱讀活動，激發低年級孩子強烈的閱讀興趣。
2、幫助孩子在博覽群書中積累語言，運用語言，提高語言感悟能力。
3、由課內向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。
三、具體措施：
1、因為學生剛剛入學，還沒有基本的識字能力。馬上讓學生開始讀書不太現實，如果強制實行，還可能會給學生帶來壓力及厭煩感。因此從學生的實際出發，我覺得課外閱讀在一年級應分階段施行：
(一)學拼音階段
在這一階段計劃採用“聽老師讀”的方法。學生認識的字雖然少，但並不能阻礙學生通過聽故事來展開豐富的想像，獲得珍貴情感體驗，感受語言的優美。所以，每天利用中午時間，老師選取一些比較適合學生口味的小故事、童話等等，繪聲繪色地讀給學生聽，從而吸引學生，帶領他們提前進入書的殿堂，暢遊書中神奇的世界。在學生傾聽的同時，感受老師語音語調、停頓等朗讀的技巧，並幫助學生積累語感。這一階段的時間安排與內容也可能隨著的教學的開展，適當調整。如：在學拼音階段，發現個別學生拼音能夠提前掌握，並樂於讀書，就完全可以為他們推薦一些適合的書籍，提前進行閱讀。
(二)學課文階段
a、精選閱讀讀物。
學生已經掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語拼音，就可以放手讓學生自己去讀了。一年級學生注意力堅持時間短，喜歡故事性強的讀物，針對這一特點，以繪本讀物為主，進行閱讀。
b、設立讀書角，營造讀書氛圍。
除向學校借一部份圖書以外，班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少於二冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。
2、實施多種影響，營造讀書氛圍，
(1)同伴影響。在學習夥伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像遊戲一樣的童年生活。
(2)師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。
3、開展多樣活動，激發讀書熱情
(1)月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，並圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象(主人公)、我想對他(她)說、向推薦一本書……除共讀書目外，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。
(2)隨機活動。“親子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環畫”、“放假不放鬆學習——假期讀書活動”等。
4、提供全面保障，鞏固讀書成果。
(1)保證時間。
a、每天二十分。每天午間樂的十五分鐘，是學生的自由讀書時間，教師可在室內播放輕音樂，讓學生在書海中徜徉。
b、每週一次。課表上每週都安排了一節課外閱讀指導課，教師要充分發揮這節的功效，讓學生從中真正收益。
c、每週兩次晨誦。教師預先確定好內容，利用兩天的晨讀進行指導、朗誦，讓詩歌與黎明共舞。
d、每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，方便學生閱讀和借書。
e、家庭閱讀三十分。儘量減少重複、無效、無意義的課外作業，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內容不限。
(2)以小組為單位建立讀書小隊：“小書蟲”讀書小隊、“小能人”讀書小隊、“快樂天使”讀書小隊、“小蜜蜂”讀書小隊。
營造一種氛圍，創造一方淨土，讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓每個孩子在書香中茁壯成長。
2023年國小書香班級建立工作計劃 篇3
一、目標
1.激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。
2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3.讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
二、實施過程
準備階段：
1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
活動階段：
(一)宣傳發動，制定計劃。
1.學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課餘時間來讀書，每天讀書讀報不得少於半小時。
2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。
(二)實施行動。
1.讓學生每天晚上在家裡安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2.開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展 好書大家看 活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級 學習園地 欄裡，供大家欣賞。
3.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學生多寫讀後感日記。
4.利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。
5.組織開展個性化人物點評活動，讓學生透過書本，探究生活，完善人格.
(三)總結評比。
1.開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2.定期進行班級評比，每月評選出 閱讀之星 。
3.儘量組織學生參加各種書評、讀後感的徵文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。
2023年國小書香班級建立工作計劃 篇4
一、指導思想
書給了我們無窮的樂趣，書告訴我們無窮的道理，書陶冶了我們的情操，書使我們變的智慧，書讓我們變的清醒。因而，我們決定以學生髮展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，為學生建立享受成長快樂的理想樂園，使我班學生充滿活力、素質和諧發展。
二、活動目標：
1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
三、活動口號：
“讀書好，好讀書，讀好書”。
四、班名、書架名：
班名：小竹筍 書架名：小書蟲俱樂部
五、主要內容
營造書香氛圍：開展讀書活動，師生同建書香班級;通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中盪滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
六、實施辦法
1、讓班級充滿書香
通過“班級圖書角”和教室的佈置，設計“書香班級”。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
2、積極開展讀書活動
(1)一條主線——熟讀經典詩詞。熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞;
(2)必讀書目——根據新課程標準的要求，確定出推薦及必讀書目，組織學生開展“大閱讀”活動。每生每學期必讀推薦書目2本。
一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，將所有的書籍分類，編號，並負責同學們的借閱工作，每天放學後整理好書籍。
二是開設 “古詩園”“聰明屋”。引導學生閱讀、理解、背誦古詩，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。配合班級開展“課前5分鐘——古詩誦讀活動”，一步步引領學生養成讀書、積累的良好習慣。
三是課程設定。開設兩節語文閱讀課加強對學生讀書活動的指導。
2023年國小書香班級建立工作計劃 篇5
本班共80人，其中男生41人，女生39人。整個班級有較強的好勝心和集體榮譽感。但部分同學自我學習能力不強，基礎較差，學習積極性不高，學習習慣和課外閱讀能力較低，學習的合作能力和閱讀能力有待提高，需要不斷督促和鼓勵。本學期，根據學校“建立德育特色班級”安排，結合新課程標準提倡的多讀書、讀好書，讓孩子們在大量閱讀之中增長知識、提高素質的指導思想與班級實際情況，建立一個“書香班級”，培養孩子們的書生氣質就成了我們班級特色文化努力的方向。“腹有詩書氣自華”。我們的口號是“與經典為友，與博覽同行，沐浴書香，快樂成長。”
具體措施有：
1、“好讀書，讀好書”----形成讀書風氣。
向大家推薦《愛的教育》《綠野仙蹤》《增廣賢聞》等適合學生年齡心理特點的世界文學名著。結合學校經典誦讀開展情況，和學生制訂讀書計劃和方案。想方設法激發孩子們的讀書意識。認真閱讀，積累好詞佳句，然後和同學交換自己心愛的書籍，形成熱愛讀書的班風，潛移默化地督促學生養成讀書的好習慣。
針對“圖書角”，繼續發動學生積極捐贈圖書，培養學生的讀書興趣，養成自覺課外閱讀的好習慣。頒發“讀書明星”獎章，形成比讀書的良好風氣。課餘休閒時間，讀書交流的多了，打鬧得少了，文明守紀的多了，安全事故沒了。
2、多采蜜，採好蜜-----建立讀書筆記
學習重在積累，我堅信“播種一種行為，收穫一種習慣。”學習就像蜜蜂採蜜，只有採過許多花，你才能釀出蜜來。鼓勵學生每人準備了一個採蜜本，在讀書過程中一邊讀，一邊積累。課外閱讀吸引來四面八方的涓涓書流，匯聚成充沛的知識力量，好詞好句的積累，知識的積累，開拓著他們的智力空間。
3、定期舉行“讀書交流會”、“故事大王”“美文誦讀”等活動。
間周舉行讀書交流，彙報學生的收穫，使學生潛移默化的愛上了讀書。每月一次“故事大王”評選，學生講自己喜歡的故事或故事情節，與全班同學共享。美文誦讀有助於孩子們閱讀能力的提高。
4、古詩誦讀，陪伴成長。
制定了誦讀計劃：1、佈置最低任務：每生每週背兩首古詩詞，包括詩作者、朝代。每背完十首可以換取一張積分卡。2。開展古詩誦讀比賽活動。經過一段時間的詩詞浸潤，學生大多有了自己喜愛的詩人，詩作。再鼓勵他們蒐集有關詩人資訊，背誦有關詩作，然後舉行古詩誦讀對抗賽。優勝者獎“誦讀之星”積分卡。3、以“我喜歡的詩人和詩”為主題辦一期手抄報，拿到班級裡交流、評比，優秀的作品在教室裡展出。
“書香班級”特色文化建設實現了與“文明積累”的有機結合，使學生在書香的薰陶下變得越來越文明，在積累文明的同時文化功底越來越深厚。
2023年國小書香班級建立工作計劃 篇6
一.指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二.活動目的：
1.激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。
2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。
4營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動物件：
全班學生
四.活動口號：
暢遊書海，塑美好人生。
五、活動方法要求：
(一)構建閱讀體系
1、制定讀書計劃書：
(1).每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
(2).每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。
(3).組織一次“讀書計劃書”展示活動。
2、制訂閱讀序列。
循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文70篇，課外閱讀總量不少於100萬字。
3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，
不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。
(二)廣開書源，開發閱讀環境
1、建立三級書庫，讓學生有書可讀
(1).教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立個人小書庫。
(2).調查家中的藏書量和種類，特別是適合國小生的書籍，作出統計，繪製成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
(3).圖書角定時向學生出借圖書(每月3次)。
(提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。)
(4).班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。
2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展
(1).每週二、四、六的早自修，為規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。
(2).每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每週從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
(3).每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。
(三)積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、建立讀書成長冊：
(1).每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
(2).校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、出讀書小報：
(1).每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。
(2).學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。
3、開展“讀書節”活動：
將舉行為時一個月的“讀書節”活動。
4、“書香小書房”評比
根據讀書活動的班級佈置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。
5、“讀書活動積極分子” 評比
每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。
各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書籤製作、讀書徵文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。
2023年國小書香班級建立工作計劃 篇7
一、目標：
1.激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3.讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
二、實施過程：
準備階段：
1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，並在教室佈置中增加閱讀宣傳這一項，在牆壁上貼出班級讀書口號，開闢讀書園地的牆報。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3.學生自己從家裡帶書，並對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。
活動階段：
(一)宣傳發動
1.學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。
(二)實施行動
1.讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“午讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校、在家裡安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2.定期佈置學生背誦每週一詩，並利用一週兩節早讀課時間全班齊誦。
3.開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生寫好《好書伴我成長》。在學生讀完一本書後老師考核後要在閱讀記錄表上打分。
5.營造良好的讀書環境，通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。
6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。
7.開展“我是故事大王”的競賽活動，以班和年級為單位，為學生提供展示的舞臺。
班級讀書口號：書香伴我成長,讀書成為習慣。
班級圖書角名稱：好書角
(三)總結評比。
1.開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2.定期進行班級評比，評出一——三星級“小書迷”，給予鼓勵。表現突出的學生可以授予“讀書星”稱號。利用讀書活動，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
3.儘量組織學生參加各種書評、讀後感的徵文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。
4.進行班級讀書成果展示，展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優秀習作”、“書畫作品”等。
2023年國小書香班級建立工作計劃 篇8
一、圖書管理制度1、專人負責管理圖書室。圖書、雜誌上的公章、編號不準塗改，標籤不準揭掉，違者加倍賠款。
2、圖書、雜誌借出必須經圖書管理員登記手續。
3、學生借書,如有損壞，按規定賠償。
4、每位同學借閱時要寫好借閱人姓名及借閱時間。
5、歸還時必須由圖書管理員檢查並註明歸還時間。
6、所借圖書一般一週歸還一次，最長不可超過兩週歸還，以便於其他同學借閱。到期後仍需繼續使用者可續借並進行續借登記。
7、學生歸還圖書，須管理員簽字方認可。
二、班級圖書管理員職責1，設班級圖書管理員週一到週五每天2名，負責圖書借閱的登記。
2、負責圖書的同學要認真履行崗位職責，積極完成本職工作。
4、負責記錄同學們的借閱和歸還情況。
5、檢視還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄並向老師彙報。
6、記錄下同學們愛惜圖書的行為，及時向班主任彙報，班主任利用班會時間給予表揚，為同學們樹立好的榜樣。
7、期末前兩週周將所有外借的圖書收回，歸還給圖書的小主人。
2023年國小書香班級建立工作計劃 篇9
1、調查本班學生擁有圖書和閱讀的情況，根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃。
2、讀書環境創設。
(1)設計班級讀書宣言、行動口號。每位學生都要會背誦班級讀書宣言與行動口號。
(2)圍繞讀書進行個性化佈置，開闢班級“書香欄”，內容為“好書推薦”、 “讀書感悟”、“讀書小明星”等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。
(3)每位學生擬定好自己的讀書格言，並製作成讀書書籤。
3、開展班級特色閱讀活動。
(1)每天晨讀時，利用好10分鐘的經典詩歌朗誦時間，每個月都組織詩歌朗誦。
(2)每天中午13：40-13:55，讓學生閱讀自己喜歡的課外書。並且發表自己的見解。
(3)每天晚上佈置學生回家看30分鐘到60分鐘的課外書，摘錄好詞佳句，並寫下讀後感，次日晨讀課上交流，寫的好的貼上到“書香欄”中。
(4)課堂內積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。鼓勵學生與父母進行“親子閱讀”，開展“感悟對對碰”活動。
(5)教室後面黑板上每週都有不同的格言，讓學生及時積累。
4、平時定期舉行一些競賽，比如：古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、演講比賽等，以激發學生閱讀的積極性。
5、在日常的讀書活動中，教師根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵喜報，每週根據喜報的多少，評選出班級“讀書小明星”。
6、定期以合作小組為單位開展一次讀書主題班會活動，展示交流學生讀書成果。