中學2023年地理教研組工作計劃 篇1
本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以建立優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使地理教研組煥發出新的生機與活力。
一、課程目標與學科目標：
通過7—9年級地理課程的實施，學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識，瞭解環境與發展問題；獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。
【一】、知識與技能
1、掌握地球的基本知識，學會運用地球儀的基本技能；掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲取地理資訊等基本技能。
2、能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用，以及對人類活動的影響；初步認識人口、經濟和文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。
3、知道世界、中國和家鄉的地理概貌，瞭解中國與世界的聯絡；初步學會根據一個國家或一個地區的地理資訊，歸納其地理特徵。
4、瞭解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初步認識環境與人類活動的相互關係。
【二】、過程與方法
1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象；初步學會根據收集到的地理資訊，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分佈和發展變化的基本規律。
2、嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。
3、嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關資訊，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。
4、運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法和成果，並與別人交流。
【三】、情感態度與價值觀
1、初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。
2、關心家鄉的環境與發展，關心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
3、尊重不同國家的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。
4、增強對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發展的觀念，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。
二、教學內容：
1、七年級：七年級上冊，主要包括“地球地圖部分”、“世界的地形”、“世界的居民”、“世界的氣候”等內容。
2、八年級：八年級上，主要包括“中國的疆域和人口”、“中國的自然環境”、“中國的自然資源”、“中國主要的產業”。
3、九年級：主要任務是複習，迎接會考。
三、實施措施：
1、加強集體教研和集體備課
通過集體備課，研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養、練習測試，研究新課如何匯入，知識如何落實，能力如何培養，課標如何實現，精心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發揮集體智慧，齊心協力，並和教學反思活動緊密結合，切實提高教師的業務素質，促進課堂教學改革，提高教學效果。
2、認真作好聽課評課活動
藉助聽評課活動，加強教師的業務學習，鼓勵教師多聽課，借鑑他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質，不斷推陳出新，取長補短，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質的教研組。
3、加強課題研究，教科研工作與教學實踐緊密結合。以教材教法為研究中心，大力推進新課改，教師一方面要做好及時反思，反思教學的成功和失誤，反思學生的不同見解和出現的問題等。另一方面要在教學方法上做大膽嘗試，運用自主學習、合作學習和探究學習等新的教學方式開展教學活動，促進新課程改革的順利實施。做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
4、抓好課堂教學，提高課堂效率
課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力於促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養他們的地理素養、能力與創新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處於一種積極、興奮、活躍狀態。
5、幫扶青年教師。從常規教學、課件及導學案的製作加以指導。
四、評價方案：
1、基礎知識是形成各種能力的基礎，能力是在運用已知知識去分析、解決未知的問題，並獲得新知識的過程中形成的。因此，對學生的基礎知識進行重點考核評價。評價主要是通過課堂反饋、知識測驗、期末考試以及課外活動等進行，這實際上是考核學生的記憶力和簡單理解能力。
2、對能力的評價方法主要是由課堂提問、作業、期末試卷三部分組成。根據學習效果反饋，能客觀反映學生能力的培養。例如，在地理教學中，要求對學生進行地理觀察能力、地理記憶能力、空間想象和邏輯思維能力、綜合分析等能力的培養。在國中地理新課程教學要求中應以培養和發展認知層次的地理能力為主，以推理和應用層次的能力為輔，再次為創新層次地理能力。
總之，在新學期中，我組全體教師將繼續以積極進取的態度做好各項工作。為迎接北城中學的又一個輝煌貢獻我們的力量。
附表1：
八月份
1、各學科教研組長會議。
2、撰寫教學工作計劃及教研活動計劃。
3、在學校部落格上交流假期讀書心得。
九月份
1、撰寫教研組工作計劃及年級教學工作計劃。
2、推選校級骨幹教師。
3、參加全區地理學科骨幹教師評選
十月份
1、以教研組為單位進行有效課堂教學研討。
2、 組織月考及評析，瞭解學生學習情況。
十一月份
1、期中教案作業常規檢查。
2、七年級、八年級期中階段性檢測及質量分析。
3、召開家長座談會，學生座談，分析掌握學生動態，取得家長支援。
4、各教研組組織全校性公開課。
十二月份
1、迎接全區中學課程實施水平評估及教學質量監測。
2、教育科研成果及教學論文評選。
3、教師朗誦大會。
元月份
1、 學生問卷調查。
2、 教案作業常規檢查
3、 撰寫教學工作總結和教研工作總結。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇2
本期進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，發揚“求是務實、高效創新”的教學理念，現將本期教研組工作總結如下：
一、指導思想及工作目標
在學校、教研處、教務處的直接領導下，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，開創教育教學新局面，為我校“申示”打下了堅實的基礎。
二、具體措施
為更好地完成教學教研目標，我組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂教學改革。
具體的工作有：
1、為“升示”迎檢作好準備，打造高效課堂。
本期按學校的要求每週四上午三四節課都開展了教研活動。每位教師必須精心準備了一堂示範課，並通過評課，討論，集體備課等形式打磨精品課堂，探索並總結出了一種科學、合理、高效的課堂課型模式。每位老師有打硬仗的思想準備，群策群力打造特色課堂，提高教育教學質量。通過大家的努力，我們把課堂的優良率基本提高到80%以上，為順利通過“申示”迎檢打下了堅實基礎。
2、“一師一優課，一課一名師”活動全面鋪開。
根據縣教育局檔案要求，“一師一優課，一課一名師”活動必須在三月底以前完成。因此，此項活動時間緊，任務重。老師們按檔案要求積極晒課。三月份每週至少有一位老師晒課。各教研組長認真統計和掌握該組教師通過國家教育資源公共服務平臺實名註冊的情況，每組註冊和晒課人數不得低於該組總人數的30%、
3、讀書月活動。
組織全體語文教師進行了讀書月活動，並作好了讀書筆記。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇3
學校工作德育為首，教學為中心，教學是學校工作的開路先鋒，成績是立校之本，是教師生存和發展之本。下學期是學校抓教學質量促成績的衝刺階段，尤其是畢業班教學工作更是重中之重，教研工作的重點也是必須作相應的佈置和調整，為此根據學校和我組的實際情況，本學期教研工作將作如下安排。
一、本學期教研活動的工作重點及要求
1、認真學習學校和教務處發放的教研材料及會議精神，做到心中有數，早作準備。
2、以高三、九年級為重點，帶動非畢業班，所以畢業班的教研工作要抓好、抓實、抓出實效。
3、針對省一統地理成績只是與一中基本持平，高一、二地理成績不理想，各教師要認真的反思和總結。力爭20xx大學聯考文綜取得較好成績；高一、高二期末地理考出好成績，不得低於廣中和祿豐一中的相應成績。
要求：
(1)以備課組為主，認真分析第一次統測情況及各年級的地理成績，認真分析，找出問題所在。重點分析學生做題的情況，明確現狀，多總結自身的教學，大學聯考要求我們複習些什麼?學生還需求我們複習和加強哪些方面，遺漏或未強化的應及時補上。
(2) 集體備課至少要做到以下幾點：
①、每週至少一次在指定時間內
集體備課--定時間；
②、在集體備課中要有教師做中心發言人--闡述本週的教材分析、學情分析、教法分析；
③、集體備課時要有課標學習、考綱學習；
④、在新課標的要求下課程學習更有重要性，對照所用教材、材料、確定最佳教學方法，設計最佳教學方案；⑤、集體備課中應該的研究習題，包括平時練習、測試。試題難度應充分地推敲，不能追求試題的難度而不顧學生實際是否能接受；
⑥、集體備課應是新教師成長的平臺，在集體備課中應充分地讓新教師發表自己的理解，加強新老教師的交流，以老帶新，以新促老；
⑦、集體備課中應把公開課活動作為常規內容，教師應開誠佈公地交換意見；
⑧非畢業班的教學要加快教學進度，保證充足的複習時間。
(3)高三要隨時認真反思自身的複習教學思路，制定切實可行的複習計劃和教學計劃，形成切實有效的方法和措施，杜絕盲目性，提高時效性。
①強化學生的考試答題技巧和應試能力，如知識點混亂，知識的整合能力，時間安排等。
②緊抓思想工作不放鬆，以鼓勵為主，樹立信心，更進一步調動學生的積極性。
③與年級組配合。加強畢業班各個時段考試檢測的調研，及時分析提高各尖檢測的質量和效果，每次測試要求教研組教師參與分析和討論。
4、加強聽課活動，以促進精品課的落實，不但要聽本學科同年級的課，還要聽不同學科不同年級的課，聽課是交流、學習，也是督促上好課的手段。
5、要求開展課後教學反思活動，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。形成“一課一反思”模式，在每一節課後在備課本上落實。條件不允許，也必須是“一週兩反思”模式。要把教學中存在的共性問題當作課題研究，經過研討形成經典有效的教學方法。這一要求要在今後的備課本檢查活動中真正落實下去。
6、開創性開展教研工作，加強人本管理促成本組教師業務素質的最大化提高。加強示範課的輻射示範作用，分析其優點以及學習推廣的方面。分工協作編寫校本專題複習資料。認真學習教育教學理論，並做好不少於3000字的讀書筆記。
7、配合學校做好教學常規的檢查和記錄。加強對年級備課組的監控，每週活動必須有記錄上報教研組。
8、實行新老教師的拜師制，加強老教師的傳幫帶的作用，促成新教師的成長，明確新老教師的幫結對子。新老教師每兩週必須至少各互聽一次課，每月總結一次。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇4
根據學校本學期教研工作計劃要求，本組教研活動以提高課堂教學水平和教學質量為宗旨，以繼續完善落實集體備課活動為載體，加強對青年教師的指導培養，加強老教師和青年教師的協作，努力提高本組的整體質量和水平。
(一)完善落實集體備課
按照學校要求進行集體備課。集體備課力求老教師和新教師相互學習，相互促進，老教師從青年教師處吸收新概念、新思路、新方法，青年教師多從[內容來於斐-斐_課-件_園]老教師處獲取教學經驗，加速成長。具體要求如下：
“三定”：定時間(每週週二上午)、定內容、定中心發言人;
“四統一”：統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、統一教學進度;
“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新。
根據“減負”精神，減員不減質，減員不減責任，在整個教學過程中，更應該體現集體備課的力量，提高教學效率和教學質量。
(二)加強組內老師間相互聽課活動，加強課堂教學研究，提高課堂教學水平和質量。
經常性的對被聽課老師的授課情況進行探討分析，以推進課堂教學方法的改革，充分體現教師的主導作用和學生的主體地位，不斷提高課堂的教學效率。
(三)繼續做好校園網建設和資訊科技與地理學課整合課題的研究工作。
要求每位老師將各自年級段的教學資料或課件上傳到本組網站，增加資源庫的教學資料資訊總量，做到資源共享。同時要做好資訊科技與學科整合的結題工作，要求每位老師整理好相關的資料，寫出結題報告，為學校課題的結題工作做好充分準備。
(四)根據學校教研組評估指標及方法的要求，加強教研組建設。
制定教研組計劃，明確活動內容，落實具體要求和措施，努力完成各項任務。繼續做好師徒結對工作，加強對青年教師的指導和培養，使他們在教學工作中快速成長。
(五)積極開展第二課堂活動，加強學生對實際能力的培養。
積極開展地理課外興趣小組活動，並在條件允許的條件情況下，適當開展研究性學習和野外實踐活動。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇5
一、指導思想
堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮鬥。
二、工作目標
1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鑽”：鑽研大綱、鑽研考綱、鑽研教材、鑽研教法、教研學生，尤其是在鑽研教法上狠下功夫。
2、做好課件的`製作和完善工作。在教學中，要求做到儘量使用課件，利用媒體，培養學生的空間想象能力，並做到資源共享、為我所用。
3、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究大學聯考應對措施和大學聯考資訊，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
三、具體措施
1、備課組每人上一堂研究課，每週開展一次集體備課。
2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完後進行一次單元小考，每節課前10分鐘，做一些鞏固練習。
3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇6
一、指導思想
以地理課程建設為中心，以學校具體要求為方向，提高課程實施水平和教學質量為目標，遵循教育教學規律，進一步強化教育教學研究的意識，以教師的具體教學實踐為基點，以理論學習為引領，紮實推進我校的課堂教學改革。
發現、關注教學實踐中的問題，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，積極推進素質教育，為學校課程教育的發展做出新的貢獻。提高以“問題研究”為核心的教科研能力，促進教師科研能力的提升。
二、工作重點
在學校的教育教學中，教育、教學、科研是均影響著課堂教學質量的高低，基於這樣的認識，本學期的主要工作設想如下：
1、加強對現代教育教學理論的學習提升理論水平
利用固定的集體備課時間結合課題研究的需要定期開展理論學習活動，重點研究與課題相關的理論文獻及最新的關於學科核心素養方面的理論文章或相關書籍，在適當條件下開展讀書心得分享活動。
組織教師積極參加各級各類的培訓，達到分層次、全覆蓋的目標，擴寬教師的學科視野，提高教師課堂教學的活力和創新。
提倡平時多閱讀教育教學類理論專著，從基礎層面提升理論素養。
2、紮實做好教育教學科研方面的工作：
（1）積極推動組內老師參加各級各類論文評比
（2）積極參與教學競賽或區教學研究課
各級各類學科教學競賽是對教師能力的全面深入檢查和審視，能在短時間有效提升教師的全面素養，提高課堂教學的質量。在條件允許的情況下，將多推動組內教師多參與各級的學科教學競賽或區內的教學研究課，在短時間實現青年教師和骨幹教師課堂教育教學水平的快速提高。
（3）抓細抓實常規工作
根據學校教學常規的要求，嚴格備課要求，備課中多針對學生設計教學活動，充分發揮學生的學習主體性，改變學生的學習狀態和學習方式。落實集體備課的實效性，做好“三定”，加強課堂教學研究，引導教師加深專業理解，改進教學實踐。
（4）加強學測和大學聯考的複習教學和研究
著重就複習教學的工作計劃、目標內容、課堂教學、作業練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好大學聯考資訊的收集、整理、傳遞工作。
（5）繼續推進跟蹤聽課
按照學校的要求，積極推進跟蹤聽課，課後及時評議，及時上傳評議表。幫助聽課物件在短期內全方面提升各方面的基本素養，切實提高課堂教學的效率和效果，最終實現教學質量的提高和學生學科素養的提升。
（6）以課題研究促教師科研能力熱情和能力的提升
教師專業能力的提升和自身專業能力的發展，離不開對教學中的實際問題的深入細緻的研究，結合校微型課題，積極開展課題研究，解決教學中的實際問題。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇7
一、指導思想
圍繞集體備課，緊密結合“生本教育”的思想，以先學後教、課堂教學為立足點，進一步更新教學理念，加強對教材的研究，切實提高教師的業務水平。結合我們學校和科組的實際情況，繼續加強“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學科的教學質量穩步提高。
二、工作目標
完成必修一第五單元和必修二的教學內容。同時注重培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們不斷提出問題、發現問題，指導他們改進學習方法，努力為學生的終生學習打好基礎，提高學生的思考能力和檢視能力、分析和解決問題的能力。
三、學情分析
通過上個學期對自然地理的學習，大部分學生有了一定地理基礎知識，對地理學習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當一部分學生圖文轉化，讀圖技能的培養，圖表的資訊提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。因此，在教學過程中我們要努力讓學生初步掌握必要的地理觀察、學習、運用圖表和資料分析等基本方法和技能，學會運用地理基本概念、原理，分析評價地理問題；增強環境意識和全球觀念，樹立科學的可持續發展的觀點，並注重學生反饋。
四、具體措施
（一）集體備課模式
（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節課簡案，再經討論、修改，最後確定為全組教師共同使用的教案、學案及課件和練習。
（2）集體備課時間：每週星期一上午。
（二）對課堂教學的要求
（1）用教材，而不是講教材
必修二的內容教簡單，課本上出現的大量案例，學生完全可以自學完成，因此，我們打算在教材的基礎上，新增一些新的案例，是南京和江蘇省的案例，學生對此熟悉且有興趣，便於學生理解和自學，新的案例也更能說明。
（2）教學方法個性化。
課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。開學初備課組成員即根據自己班級和各人的情況制定適合自己的教學計劃，對接下來的教學工作有一個大致的規劃。
（3）及時檢測和評價
積極參加學校組織的月考，平常有針對性地設計一些與教材知識點結合較緊的練習，並及時進行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學效果。
（4）輔差工作要紮實
利用晚自修進行補差，以達到課內外相結合，注重落實到位，提高困難學生地理素養。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇8
本期進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，發揚“求是務實、高效創新”的教學理念，現將本期教研組工作總結如下：
一、指導思想及工作目標
在學校、教研處、教務處的直接領導下，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，開創教育教學新局面，為我校“申示”打下了堅實的基礎。
二、具體措施
為更好地完成教學教研目標，我組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂教學改革。
具體的工作有：
1、為“升示”迎檢作好準備，打造高效課堂。
本期按學校的要求每週四上午三四節課都開展了教研活動。每位教師必須精心準備了一堂示範課，並通過評課，討論，集體備課等形式打磨精品課堂，探索並總結出了一種科學、合理、高效的課堂課型模式。每位老師有打硬仗的思想準備，群策群力打造特色課堂，提高教育教學質量。通過大家的努力，我們把課堂的優良率基本提高到80%以上，為順利通過“申示”迎檢打下了堅實基礎。
2、“一師一優課，一課一名師”活動全面鋪開。
根據縣教育局檔案要求，“一師一優課，一課一名師”活動必須在三月底以前完成。因此，此項活動時間緊，任務重。老師們按檔案要求積極晒課。三月份每週至少有一位老師晒課。各教研組長認真統計和掌握該組教師通過國家教育資源公共服務平臺實名註冊的情況，每組註冊和晒課人數不得低於該組總人數的30%、
3、讀書月活動。
組織全體語文教師進行了讀書月活動，並作好了讀書筆記。
學校工作德育為首，教學為中心，教學是學校工作的開路先鋒，成績是立校之本，是教師生存和發展之本。下學期是學校抓教學質量促成績的衝刺階段，尤其是畢業班教學工作更是重中之重，教研工作的重點也是必須作相應的佈置和調整，為此根據學校和我組的實際情況，本學期教研工作將作如下安排。
一、本學期教研活動的工作重點及要求
1、認真學習學校和教務處發放的教研材料及會議精神，做到心中有數，早作準備。
2、以高三、九年級為重點，帶動非畢業班，所以畢業班的教研工作要抓好、抓實、抓出實效。
3、針對省一統地理成績只是與一中基本持平，高一、二地理成績不理想，各教師要認真的反思和總結。
要求：
(1)以備課組為主，認真分析第一次統測情況及各年級的地理成績，認真分析，找出問題所在。重點分析學生做題的情況，明確現狀，多總結自身的教學，大學聯考要求我們複習些什麼?學生還需求我們複習和加強哪些方面，遺漏或未強化的應及時補上。
(2) 集體備課至少要做到以下幾點：
①、每週至少一次在指定時間內
集體備課--定時間;
②、在集體備課中要有教師做中心發言人--闡述本週的教材分析、學情分析、教法分析;
③、集體備課時要有課標學習、考綱學習;
④、在新課標的要求下課程學習更有重要性，對照所用教材、材料、確定最佳教學方法，設計最佳教學方案;⑤、集體備課中應該的研究習題，包括平時練習、測試。試題難度應充分地推敲，不能追求試題的難度而不顧學生實際是否能接受;
⑥、集體備課應是新教師成長的平臺，在集體備課中應充分地讓新教師發表自己的理解，加強新老教師的交流，以老帶新，以新促老;
⑦、集體備課中應把公開課活動作為常規內容，教師應開誠佈公地交換意見;
⑧非畢業班的教學要加快教學進度，保證充足的複習時間。
(3)高三要隨時認真反思自身的複習教學思路，制定切實可行的複習計劃和教學計劃，形成切實有效的方法和措施，杜絕盲目性，提高時效性。
①強化學生的考試答題技巧和應試能力，如知識點混亂，知識的整合能力，時間安排等。
②緊抓思想工作不放鬆，以鼓勵為主，樹立信心，更進一步調動學生的積極性。
③與年級組配合。加強畢業班各個時段考試檢測的調研，及時分析提高各尖檢測的質量和效果，每次測試要求教研組教師參與分析和討論。
4、加強聽課活動，以促進精品課的落實，不但要聽本學科同年級的課，還要聽不同學科不同年級的課，聽課是交流、學習，也是督促上好課的手段。
5、要求開展課後教學反思活動，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。形成“一課一反思”模式，在每一節課後在備課本上落實。條件不允許，也必須是“一週兩反思”模式。要把教學中存在的共性問題當作課題研究，經過研討形成經典有效的教學方法。這一要求要在今後的備課本檢查活動中真正落實下去。
6、開創性開展教研工作，加強人本管理促成本組教師業務素質的最大化提高。加強示範課的輻射示範作用，分析其優點以及學習推廣的方面。分工協作編寫校本專題複習資料。認真學習教育教學理論，並做好不少於3000字的讀書筆記。
7、配合學校做好教學常規的檢查和記錄。加強對年級備課組的監控，每週活動必須有記錄上報教研組。
8、實行新老教師的拜師制，加強老教師的傳幫帶的作用，促成新教師的成長，明確新老教師的幫結對子。新老教師每兩週必須至少各互聽一次課，每月總結一次。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇9
一、指導思想
以“高效落實、創新發展”的思想為指導，以課堂教學作為工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育、審美教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務。
二、工作目標
1.全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務意識，應努力將工作做到。
2.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會有用之人。
3.以培養學生素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
4.及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教育教學論文。
5.全面提高各年級地理教育教學質量，各年級要確保學校預定目標，力爭有所突破。
6.加強備課組的檔案和資料建設，為今後工作提供一定的積累。
三、工作措施
1.加強集體備課制度，實現教案、學案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學習，相互借鑑，團隊作戰，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一認識，統一傳授。備課力求做到規範化、科學化、制度化、實效化，使備課活動成為加強教研、教學的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
2.教學活動要立足課堂，以人為本，關心學生的學習與成長。要求教師要認真備好每一節課，向課堂45分鐘要質量，要關注學生的“學”，以學論教，分層作業，因材施教，提高學生自主學習的能力，為學生的終身學習奠定基礎。
3.認真批改作業，對於作業中的問題要及時講評、輔導。要完善和加強聽課制度，每位教師每週至少要聽兩節課，並寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文，力爭獲獎或發表。
4.自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，學習有用的地理，學習生活中的地理，使我們的教學能理論聯絡實際，時刻關注課改、參與課改，與課改同步成長。
5.在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課餘生活，提高學生的綜合素質和創新能力。
6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。
四、工作重點：
1.原則：遵循“要有計劃有落實，有工作有成效，有過程有記錄”原則。
2.重點工作：
（1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯賽”。
（2）抓好“以圖為媒——抓好地理大學聯考科學備考”講座。
（3）做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動。
（4）搞好地理活動探究俱樂部的學生社團活動。
（5）抓好集體備課、課堂教學、聽課評課、作業批改等教學常規工作（重中之重）。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇10
本學期我們地理備課組，將繼續進一步認真學習新課程標準，以學生髮展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主高效地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成七年級年級教學工作，八年級的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態度。特制定以下計劃。
論。組員參加市、區兩級物“同堂異組織好“同堂異構”比賽和課題研究1.隨著新課改的深入，各位教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
2.課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好八年級地理會考工作。爭取會考中取得優異成績
3.改進教學評價體系，減輕七年級與八年級學生負擔，科學佈置作業，精選試題。儘量在課堂上完成填充圖的作業。
4.研究常態課的教學，提倡組員互聽，互評，共同提高。繼續開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要寫好教案，並寫好課後反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。
5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創造機會，為青年教師發展搭建舞臺。加大對青年教師的培養指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。
6.積極配合學校教務處做好教學常規教學工作。
7.促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主高效學習”的課堂教學模式，提高教學效率。
8.拓展教學範圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
9.加強課題研究。隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
10.抓好德育滲透工作。結合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現德育滲透內容。
具體安排
第一週 學習新課程目標討論制定計劃
第二週 集體備課、討論新課進度教學重點難點和方法
第三週 集體備課
第四周 講觀摩課、評課
第五週 討論如何培養七年級學生學習地理的興趣
第六、七週 參加學校組織的講課、評課活動
第八週 集體備課
第九周 組織期中階段複習
第十週 期會考試
第十一週 試卷分析講評討論討論後段情況
第十二週 評優秀教案
第十三週 集體備課，討論八年級地理複習安排
第十四周 評選優秀教案
第十五週 集體備課
第十六、十七週 組織期末複習
第十八週 蒐集整理資料，教研總結
中學2023年地理教研組工作計劃 篇11
一、指導思想
堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。
二、本學期教研活動工作重點
1. 加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想 學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等檔案精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。
2、加強備課組建設 本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革專案，教學常規著重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細緻的規劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規範與自身特色相結合。發揮骨幹教師的引領作用，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案。
3. 紮實做好常規教學和教研教改工作。努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統安排，並努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質量做貢獻。4.加強教師培養 根據學校教育振興五年行動計劃，積極培養高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨幹教師的示範輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。
以科學發展觀為指導思想，以人的全面發展為根本目標，以成功教育、賞識教育和生命教育為工作重心，針對地理學科特點，認真把握新課改理念，主動滲透思想教育，真正做到全員德育，以求更好地育人。
工作要點
1、共同努力，建設組風
本學期我組組風建設側重於三個方面，一是以教師整合為契機，帶領全組教師建立先進教研組;二是重視師德建設，通過教研組、備課組活動以及日常交流，提高全組成員的師德水平，增強全組成員的德育意識和能力，為我校實現全員德育做好鋪墊工作;三是進一步提高全組成員協作精神和團隊精神，針對以往工作中出現的一些問題，共同商討解決策略，以求達成共識。
2、集體備課，解決困惑
上一學年在實施課改中，我們遇到了一些困惑。今年，我們將就這些問題，組織本組教師展開討論，在學習新知識的基礎上，藉助於交流感受的方式，解決困惑。力求在新一輪的教學中能夠指導學生真正學到有用的地理知識，使學生感到實用性，從而喜歡學習，願意學習地理知識，也希望學生能夠運用高中階段所學到的地理知識解決今後的學習生活中遇到困難。
3、大膽嘗試，綜合評價
一是將學生的學習態度引入評價體系，允許學生可以多次反覆修改自己的作品，直到滿意為止，而教師在評價過程中，更加關注的是學生在此過程中的態度;二是進一步完善了學生自評和互評制度，採用量和質雙方面的評價;三是把家長與社會評價引入評價體系，允許學生向家長展示自己最滿意的作品，由家長根據學生製作過程中的表現和作品質量給予評價，同時，要求學生將自行設計的一些方案請社群工作人員進行評價。力求通過有效的評價，激發學生的學習熱情，促進學生良好情感、態度和價值觀的實現。
4、認真籌備，做好研究課
每一次研究課都能有所收穫。這學期，我們組的教師將認真準備每一節研究課，力求保質保量。此外，說課活動也非常有意義，我們組的教師本學期將在此方面作充分的準備，爭取每人組內說課一節。
5、豐富教學資源庫
已經有了兩年的教學經驗，本學期的任務就是查缺補漏，將教學資源庫(優秀教案、教學設計、課件、教學實錄以及教學資料)不斷充實完善資源庫。
6、根據學生實際，設計實踐活動方案
高一、高二兩個年級的實踐活動方案都將依據學生特點，重新完善，力求不僅學生感興趣，而且難以適度，操作起來方便，具有實際指導意義。
7、加強地理活動室建設
地理活動室已經初步建成，但是需要完善的地方還很多，不僅需要繼續添置陳列品和書籍，而且整個活動室的佈局也需調整;不僅活動室的功能有待於重新鑑定，而且應該出臺具體活動方案，力求本學期每班級至少活動兩次。
8、加大力度將德育滲透引入課堂
德育滲透引入課堂是我組本學期的重要工作。主要以備課組為單位組織開展，具體見備課組工作計劃!
9、加強地理學業水平測試和大學聯考的研究，力爭地理學業水平測試和大學聯考成績達到上級要求。一、教育系基本情況
本學期教育系有8位任課教師，共開設7門課程：教育學、教育科研、心理學、基礎心理學、兒童發展與教育心理學、國小綜合實踐活動設計、現代教育制度和思想，總課時131節，其中5位教師同時代兩門課程。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇12
一、指導思想
“聚精會神抓質量，腳踏實地謀提高”。地生備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作目標
瞭解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生髮展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生髮展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們七年級地理備課組，會認真領會學校教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學此文轉自斐斐課件園規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。
三、 工作重點
結合常規教研，在“計劃、準備、實施、小結、反饋、提高”六個環節上下功夫，提高教研質量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調研等活動，努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨幹教師的培養通過讓青年教師上組內、校級公開課等活動，幫助我們儘快提高業務水平和教學本領。
四、複習進度
第一週 第五章
第二、三週 第六章
第四周 第七章
第五、六週 第八章
第七週—— 總複習
五、措施
1、積極參與集體備課，加強課堂教學的設計，並解決疑難問題 。
2、二輪總複習時，一方面要加強重點知識的複習，另一方面要聯絡當前熱點問題，培養學的分析和做題能力。
3、分析近幾年的會考題，研究會考形勢。
4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇13
本學期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規的落實，校本課程的開發和實施等工作，創新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。 本學期主要做了以下工作：
一、加強理論學習，提高理論素養
堅持每兩週一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中國小教師職業道德規範》、《常州市中國小教師“八要”和十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩妥地實施高中地理新課程，及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯絡。
二、落實常規工作，提高課堂效率
認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課佈置閱讀內容，並當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規範、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。
三、以課題為抓手，提高實踐能力
本學期的研究課題是：“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理複習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
四、加強集體備課，發揮團隊精神
高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據學生實際、採用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是：週二上午第一二節課、週五上午第一二節課、週三上午第一二節課。
五、滲透環保教育，開展特色活動
繼續“地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環保教案地理教研組工作計劃。國中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三週開始活動，共18課時)，以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。
六、珍惜學習機會，做到資源共享
積極參加市、區教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。並利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。
七、師徒互相學習，促進自我成長
每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，並參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇14
一、教研思路
本學期地理教研組根據學校教學工作計劃要求，以繼續完善落實集體備課活動為載體，以提高課堂教學效率為重點制定活動計劃。圍繞教學有效性開展教研活動，進行課堂變革研討，力求提高教學水平和教學質量。
二、教研工作重點
1、校本培訓：加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。認真學習《xx省深化大學聯考改革試點方案》、《xx省深化普高課程改革方案》等相關檔案，儘量參加市教研活動，平時多聽本專業課，把校本培訓與外出學習結合，更新教學理念。
2、校本教研：落實教學常規，積極配合學校教務處的工作，規範平時教學行為。教學周密設計，系統安排，堅持作業、教案定期檢查。組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互學活動，根據學生學習實際情況培優補差。開展備課、作業佈置等主要教學環節的研究和教學改革，提高教育教學質量。
參加市“一師一優課”評比活動，開展優質課研討。以提升課堂教學有效性為核心，進行“促進有效學習”課堂變革實驗。研究課堂，反思教學行為，以期更新教學思想，改變教學方式，強調以學定教，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到教學的每個環節，探索新的地理學科教學模式，提高課堂教學有效性。
加強對新大學聯考、學考命題研究與探討。根據本學科的教學實際，做好月考、期中、期末備考、命題、評卷、教學質量分析工作。分析教學現狀，準確定位，研究有效複習策略，解決新大學聯考學考教學中存在的問題，歸納總結經驗，提高教學效率。以抓學業水平測試促進大學聯考質量的提高。
探究分層次教學創新方法，利用空中課堂，課後輔導，做好培優補差工作。
3、校本科研：通過組織教師積極參加市各種評比活動，鼓勵教師申報學科教研課題。學習有關課題研究的資料，根據所教學生的特點和教學實際，研究高中新課程教學中亟待研究的新課題，確立自己的教研課題。鼓勵教師指導學生地理小課題，組織學生進行地理學科特色探究等。爭取撰寫出高質量的論文，提高教師教育水平和科學研究能力。
總之，我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平和教學質量。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇15
指導思想：
以創造美的教育為目標，以培養學生良好的學習方法為重點，以新課標為支點，真正提高學生綜合素質，切實提高地理教學過質量。
工作目標：
1、加強教育理論學習，加強研究之風，提高教學水平。
2、搞好學科組的`建設，努力提高備課組的水平。
3、以課程改革為支點，創造良好的環境，促進自我發展。
工作措施：
1、學期初組織教師認真學習教學常規，更新教育觀念，深入鑽研教材。
2、認真抓好集體備課，每逢星期四下午同年級教師及時組織學習，統一活動內容，以及活動課的上法。
3、本學期教研活動至少8次。
4、我們要積極參加市區校的教研活動，以教研促教學，以教學促創新，以創新提高教學質量。
5、認真學習新課程標準，吃透實質，把握重點，突破難點。
6、認真探討教學方法，激發學生求知慾。
7、積極撰寫教學論文，不斷學習外地先進的經驗，將素質教育滲透到教學中去。
8、抓好組內相互聽課，取他人之長，補己之短。
9、認真研究八年級教材。為八年級會考奠定良好基礎。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇16
一、指導思想
以新課程改革理念為指導，以《20xx年地理大學聯考考試說明》為抓手，以“兩效”為重點，按照學校的要求，結合學生的實際情況，在狠抓學生地理基礎知識的同時，提高學生的地理基本技能，做到關注每一位學生，重視每一堂課，用好每一分鐘，發展每一位學生。
二、複習備考策略
1.加強研究，提高複習備考的針對性
(1)集體研究近5年的地理大學聯考的特點和命題趨勢;
(2)重點分析近2兩年的地理大學聯考試題對地理複習備考的啟示;
(3)研究20xx年地理考試說明，把握好複習的方向，提高複習備考的效率;
(4)研究學情、學法和教法，做到因材施教、因人施教，提高複習備考的有效性。研究學情，既需要了解學生在不同的學習內容上、不同的學習階段中，知識上存在的疑點和難點、能力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙;也需要了解學生在學習態度、學習方法、學習習慣上存在的問題和不足。
(5)研究訓練題和解題技巧，通過高質量訓練題的做答，提煉出解答同類試題的技巧和方法，具備綱舉目張的能力。
2.周密安排，注重複習備考的計劃性
(1)總體目標
強調基礎知識重點化、重點知識考點化、考點知識網路化、網路知識習題化和習題知識全真化;要求學生對學科內容能知其然、知其所以然、融會貫通和舉一反三，以不變的知識點應付多變的題型和能力考查
(2)階段目標
第一輪複習2月底前結束，形式為章節單元複習，注重雙基，查漏補缺，徹底清除知識結構中理解上的障礙，使知識系統化。
第二輪複習從3月到5月中旬，形式為專題複習，根據大學聯考的重點、熱點內容，打破教材的章節順序，按知識的相對獨立性和內在聯絡劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯絡，培養分析地理事物的發展規律和內在聯絡的能力，提高綜合能力。
第三輪複習從5月中旬到5月底，形式為衝刺複習，檢視已做試卷中的錯題，抓住主幹知識，重視地圖，關注熱點和焦點，講析解題思路和答題技巧，提高應試能力。
(3)學生目標
淡化平均分，追求與其它四門功課的匹配率，緊緊圍繞達B率，死盯“邊緣生”，大打盯人戰術和感情攻勢，目標明確，重點突出。
3.夯實雙基，把握複習備考的根本性
(1)列出知識清單，掃清理解障礙
自然地理注重理清概念、原理，提煉原理;養好良好的學習和解題的習慣。人文地理關注事物發生背景、產生原因、引起的後果以及應對的策略。
(2)結合大學聯考試題，指出考點要求
通過歷年大學聯考試題的做、講，明確考點的`能力要求，突出重點考點、高頻考點、變化考點和與熱點結合緊密的考點，將考點問題化，或以關鍵詞填空等形式，引導學生看書並掌握。
(3)聯絡區域地理，完善知識網路
教師要充分重視利用地圖，重視對各種“圖”的專題訓練，提高對圖表資訊的提取、分析、比較與推理能力，注重培養學生的聯絡能力，邏輯思維及空間思維能力。
教師引導學生以課本為本，注重基礎知識的掌握、理解與運用，抓住重點骨幹知識，突破難知識，構建知識網路體系，複習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統，強化知識的邏輯性與層次性。
(4)精講精做習題，透析解題思路
“精細化練習”即追求精益求精、精雕細鑿，在講與練的關係上，更加註重以練習為主線;在數量與質量的關係上，更加註重練習的質量;在練習的過程管理上，更加註重練習的全程管理;在教師與學生的關係上，更加註重學生解題的過程體驗。要做好選、批、評、補、專五個環節。
自然地理要善於運用顯性的條件，挖掘隱性的條件，並學會聯絡和轉換，準確的反饋和遴選自己已掌握的知識，從而達到正確解題的目的。人文地理特別要訓練學生提高針對性的答題，規範用語，用地理術語表述的能力。
4.重視落實，加強複習備考的實效性
(1)要循序漸進。“知識——能力——綜合素質”是一個發展的過程。因此，在複習中不能操之過急，不能對學生要求太多太高，使之手忙腳亂，無所適從。從第一輪複習到第三輪複習應統籌兼顧而又各有側重，循序漸進，逐步提高，並讓學生明白每一階段複習的主要任務和要達到的目標，以便其自我觀照，及時跟進。
(2)要抓好常規。即要求學生平時認真聽課，做好筆記，及時預習、複習和完成練習，制定好計劃，認真反思試卷、勤學好問、建立錯題集等。
(3)要講練結合。從掌握知識，到知識內化為能力，能力昇華為素質，光靠講是做不到的，每一步都必須輔之以必要的練習，能力在一定意義上是訓練出來的。必要的練習可幫助學生髮現自身的問題和不足，深化對知識的理解，提高運用知識的能力，使學生更加準確地掌握知識。一般而言，高三複習備考中，除每節課課堂上要有針對性的練習之外，每一單元或專題複習結束後也需做一次系統的練習。此外，還可通過周練、階段性調研卷和模擬考試來進行訓練。但不可搞題海戰術。當然，無論那一種形式的練習，選題都須儘量科學規範、合理適度，並針對疑點、突出重點、折射熱點;講評必須及時精煉，有的放矢，多講方法和過程，多點撥少包辦;對於失分較多的知識點，還要進行鍼對性的講解和補救性的訓練。
(4)要加強輔導。這主要包括學法指導、考法指導、心理輔導。採取的形式，既應有集中輔導，更要有個別輔導;既要滲透在平時的上課的過程中，也要抽出一定的專門時間進行輔導。其中，特別要重視地理薄弱學生的輔導，對地理薄弱的輔導物件，一般要定人定責，採取面批，談話等方式進行輔導。不僅要輔導其學習，還要關心其生活、心理;輔導的內容，不僅要幫助其提高學習水平，還要幫助其改進學習態度，學習習慣和學習方法。總之，要通過老師的輔導，讓更多的學生在大學聯考前達到自己應有的學科水平高度，在大學聯考中發揮出自己應有的水平，使地理學科的弱者不弱，強者更強。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇17
一、指導思想
隨著教學改革思想逐步鋪開，本學期地理組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，並指導、監督各備課組活動。高一地理會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎、確保優良率是高一教學的主要任務;高二選修課旨在進一步培養學生的地理思維習慣，建立學習生活中有用地理的思想，並進行國中地理知識的複習;高三複習任務艱鉅，備課組需多加研討，汲取有效資訊以指導複習。八年級的會考要進一步加強，七年級地理教學也要探索行之有效的方法，以提高學生學習地理的技能。
二、活動計劃
教研組活動計劃定期每兩週開展一次，並不定期地進行即時問題的解決。活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，並側重教學方面的問題。隨著教學改革深入課堂，資訊科技與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，並鼓勵各備課組成員進行新教學模式的嘗試，這樣，既能促使教師不斷提高業務水平，同時，也能讓學生成為學習真正的主人，推動地理教學實質性的發展。教研組還將著重探討“三考”問題，八年級地理會考爭取上一新臺階、高一地理會考也力爭在原有的基礎上有所突破，我們將總結以往經驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強資訊的蒐集和整合。高三地理教學中，我們也將注意總結分析近幾年的大學聯考試卷，提取有效資訊，用於指導教學實踐。
三、活動目的
教研活動是為了有效地促進地理教學，集合全體地理組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討較優的課堂教學方案，帶動新教師儘快融入教師行業，並加強新、老教師的磨合，互相取長補短;同時，教研組活動還能使課堂內、外遇到的新、難問題探討和解決成為可能。教研組活動確實是教學研討必不可少的平臺。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇18
一、工作目標與思路
本學期地理繼續實踐與完善地理課堂“圖表貫穿、合作探究、展示生成、當堂訓練”的太倉地理教學主張，結合學校課題，以“充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生來改進課堂教學方式，提高課堂教學質量”的工作思路實行生本教育。
二、工作重點與措施
1.加強理論學習，提升學科素養。
地理素養是現代公民的一種必備素質，更是國民素養的重要組成部分，其核心部分包括“人地觀念、綜合思維、區域認知、地理實踐力”四個方面。作為地理教師要提升自己的學科核心素養就必須加強理論學習，不斷完善自己的學科知識儲備與學科教學能力。一是政治思想學習，學習師德規範、國家教育政策、法規等，做立德樹人的楷模；二是專題學習，圍繞主題學習研究；三是專業學習，學習與地理學科相關的書籍、雜誌。如認真研讀《中學地理教學參考》、《地理教育》、《地理教學》三本地理專業雜誌，及時補充地理專業知識和技能；四是時事學習，經常關注時事要聞，及時把握世界、中國和本地區的地理資訊，並把這些資訊變成課堂教學資源，讓地理教學生活化、生本化、生態化。
2.苦練基本功，提升學科能力。
地理學科能力的高低，很大程度上取決於教師自身的基本功紮實與否。教師的基本功包括的內容很多，但作為地理教師的特有的專業基本功就是繪圖、析圖技能。地圖是地理課堂的第二語言，包括示意圖、景觀素描圖、柱狀圖、曲線圖、結構圖、剖面圖、框圖、圖表等。在課堂上能快速熟練繪製的地圖內容，並對所繪地圖進行系統的講解、分析，這是作為地理教師必須具備的基本功。備課組成員平時多訓練、多實踐、快提高。
3.改進教學方式，提升教學實效。
一是“改”學生學習方式。倡導合作探究學習就是將學生置於學習的主體地位，讓學生主動參與知識的學習過程，成為培養學生創新精神和實踐能力的突破口。合作探究是以學生為中心，強調知識的構建、主體的參與和相互合作。學生只有用自己的大腦去思考、處理、加工得到的資訊，然後才能參與交流、展示，從而極大地激發了個體自主學習的動機。通過學生自主、合作、交流、展示，真正把課堂還給學生，教師只是課堂的服務者.
二是“改”課堂提問方式。鼓勵學生提出問題，採用“師生互問、生生互問”“一問多答、多答再問”等。
三是“改”作業佈置。地理作業儘量課堂完成，內容聯絡學生生活實際，給學生提供自主創造的空間；考慮學生個體學習差異的內在需要，分層佈置。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇19
一、指導思想
1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理
2、不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能;
二、情況分析
1、學生基礎差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。
2、本學期期末考試範圍為大學聯考範圍(世界地理及選修除外)，所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內容繁多，根據清遠市的指導意見，建議不單獨開設必修三，將必修三融合到區域地理的複習中，將不好整合的內容安排在中國地理之後。經過備課組成員討論後，決定以複習中國地理為線索，穿插必修三相關內容，必修一、二的模組複習由學生按複習材料自主安排時間複習，如利用晚讀時間。
三、本學期提高教學質量的主要教學措施
1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握並運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。
3、重點放在課堂教學上。要做到先管後教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
4、課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。
5、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇20
一、指導思想
端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高地理教學的針對性和實效性。
明確地理新課程的總體目標是要求學生能初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發展地理思維能力，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀。
二、教學目標
1、全面體現《高中地理新課程標準》提出的課程的基本理念，落實課程目標，達成課程標準。
2、明確落實課程的五大基本理念：培養現代公民必備的地理素養；滿足學生不同的地理學習需要；重視對地理問題的探究；強調資訊科技在地理學習中的應用；注重學習過程評價和學習結果評價的結合。
3、認真學習和研究高中地理，明確教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《新課程標準》為教學依據和評價依據。改變教學方法，注重知識的形成過程、注重學生的學習能力的培養，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
三、教學要求
1、第一學期以學習必修1為主要學習內容，充分利用好教材，認真鑽研教材，以課標為依據，對照兩個版本教材的內容，落實新課程要求。忌諱不按要求進行知識的擴充，要在規定的時間裡完成教學內容。
2、教學過程加強對學生學習方法的培養，避免教師的一言堂，強調在教師的正確引領下發揮學生的主體作用，強調學生的學習體驗過程，培養學生的學習能力和解決問題的能力，提高學生的整體水平。
3、加強教研組內的教研活動，形成合力，完成好教學活動。
四、評價要求
評價的依據是《課程標準》，終結性評價和過程性評價並重。注重知識落實的同時注重能力的培養。模組學業成績測驗是模組學習完成後終結性評價的主要形式，其目的在於檢查學生在地理課程模組學習結束後所達到的水平，診斷學生在此部分的學習過程中存在的問題。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇21
一、指導思想：
本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續建立優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使地理教研組煥發出新的生機與活力。
二、工作目標：
1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，並寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的'德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人。
2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高一重點是方法能力培養；
5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今後工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應努力將工作做到，使地理教研組成為優秀教研組。
三、工作措施：
1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每週組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發展的大潮。
2、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。
3、堅定執行公開課制度，每月安排一名組員上一節校級公開課，在週三上午業務學習的時候，就課論課的形式開展組內討論以利每位教師共同提高。
4、堅持作業教案定期檢查制度，每雙週檢查每位組員的作業和教案及聽課筆記。
5、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課餘生活，訓練提高學生合素質和創新能力。
四、教學人員安排：
本教研組高一地理：xx老師負責；
五、教研活動安排：
1、第一週星期天：教研組計劃工作會議。
2、第二週起每星期三上午第二節課召開教研組內部會議。
3、以後每月安排兩次教研會。
4、4月份xx老師的公開課；5月份xx老師、xx老師的公開課；
5、期末教學工作，每人撰寫一篇教學案例和論文。年青教師交五套自己做得地理試卷。
六、老帶新幫扶活動：
本學期，繼續進行老帶新幫扶活動。由xx老師指導xx老師。指導教師每週聽一節年青教師的課，並及時進行指導。指導教師必須聽年青教師的公開課。並指導適合本組的課題研究。
總之，在今年的研究工作中，地理組各位老師信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，本組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇22
本學期我們地理教研組，將繼續進一步認真學習新課程標準，以學生髮展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成七年級年級教學工作，八年級的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態度。特制定以下計劃。
1.隨著新課改的深入，各位教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
2.課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好八年級地理會考工作。爭取會考中取得優異成績。
3.改進教學評價體系，減輕七年級與八年級學生負擔，科學佈置作業，精選試題。儘量在課堂上完成填充圖的作業。
4.研究常態課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要每一課的導學案，並寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。
5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創造機會，為青年教師發展搭建舞臺。加大對青年教師的培養指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。
6.積極配合學校教務處做好教學常規教學工作。
7.促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。
8.拓展教學範圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
9.加強課題研究。隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇23
根據芒部中心學校的工作計劃，在新的學期和現行生物以及地理學科的特點，特制定芒部中學生物地理教研組新學期生物、地理學科工作計劃。該計劃的指導思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，努力按照市教育局提出的“構建高效課堂”的要求狠抓教學工作，爭取按照芒部中學教務處的要求開好每一次教研會，爭取在每一次教研會中解決一個問題，組織教師開展各種有益的教學教研，進行一兩次有意義的集體備課，教師之間廣泛開展相互聽評課活動。促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的生物地理教學自主化教學方法和學習方式。
一、 主要措施和方法
1、深入鑽研新課程標準，教材，認真備課，熟悉教材章節重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業在課堂上完成。在本教研組中組織開展教研活動，爭取在學校現有資源的條件下組織1—2次集體備課，在本組間開展教師備課情況檢查和學生作業批改情況檢查。
2、 廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結。把相關資訊穿插於新課講授及練習作業中。注重複習，特別是課前課後考試前的複習，認真落實。
3、 利用課件，掛圖，板圖等多種教具進行輔助教學，採取多種形式和方法力爭教學順利圓滿完成；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題，在地理科目上，要用好學校的中國地圖和世界地圖掛圖，製作相關課件，進行差異化的教學，保證不同層次的學生都能夠積極學習，變被動為主動。
4、教會學生學習生物、地理課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯絡實際；要重視觀察和實驗，勤動手，勤觀察，多提問。
5、組織教師在學生間開展教材重點，難點內容的專題講座與複習。
二、加強理論學習和研究
1、組織全組教師認真學習《昭通市教育局關於印發開展全市中國小高校課堂建立活動實施方案的通知》及相關檔案精神、《鎮雄縣芒部中心學校(本部)教研工作實施細則》、《芒部中心學校(本部)高效課堂建立活動實施方案(試行)》、教研組長要認真切實履行好教務處制定的《教研組長工作職責》。強化理論知識，豐富教師的頭腦。
2、認真學習生物課程標準和考試說明，樹立大學聯考意識。
3、在新學期中，組織教師寫一篇關於“構建高效課堂”的論文，培養教師的寫作能力。
4、努力在校長的統籌安排下解決學生學習生物地理的過程中出現的“通病”。
三、教研組建設方面
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
(1)、以國中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
(2)、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
四、常規教學方面
1、加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、 教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師每週聽課，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇24
一、指導思想
我們組的八名教師一定會在學校各級領導的帶領下，認真學習和貫徹新課程理念，認真貫徹落實學校關於本學期教學工作的總體要求。進一步探究國中地理、生物科學的課堂教學方法，以實施“361有效課堂”教學為中心，優化生物、地理課堂教學質量，促進學生素質的全面發展，幫助學生樹立科學態度、科學精神和愛國主義精神，培養學生創新的思維習慣。本組全體教師繼續發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，為學校的發展做出貢獻。
二、主要工作目標
1.通過自身的業務學習和對學校領導業務講座的學習，不斷更新教學觀念，提升業務素質，不斷用正確的理念和科學的方法來引領自己的教學。
2.繼續使用“361有效課堂”模式進行教學，不斷反思，研究總結，加深對“361有效課堂模式”的認識與理解，併力求能駕馭自如。繼續在課堂上探究本學科的研究主題，使之更深入，更細化，達到預期的研究目的。
3.要繼續精選作業內容，適量適度，全面典型，力爭課上完成，課下不佈置作業。確實減輕學生的作業負擔，提高作業質量。通過學生的互評作業，培養學生認真、仔細、負責的學習和工作態度，並且以此來達到鞏固所學知識的目的。
4.教師要認真批改作業，及時糾正學生做的作業和評的作業中存在的問題和錯誤，本著對學生認真負責的原則評判作業，切不可敷衍了事。
5.積極參加校內外各種教學活動，尤其是我校的有效課例研討、教學評優、命制試題等教學活動，力爭高質量完成。並積極參加校內外各種形式的培訓，厚實自己的專業底蘊。
6.積極努力創造和諧課堂，建立和諧的師生關係，面向全體學生進行教學。留給學生充足的自主學習，鞏固背誦的時間，培養學生自查的能力，訓練學生互查互促，使學生既競爭又合作，提高學習效率。
7.結合學科特點，對學生加強思想道德教育，培養學生正確人生觀和道德觀，培養學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。努力培養學生的學習興趣。教學相長,全面提高師生的整體素質。
8.按照起初制定的聽課講課計劃，認真落實，促進地、生教學質量的提高。
三、具體實施措施
1.認真學習《課程標準》及其他相關的教學理論知識，在《專業成長手冊》作好記錄，結合教學實際寫出感想體會，使學有所用。
2.深入鑽研教材，研究每章節的重點難點，研究具體的教學方法,設計好“361”教學模式導學案，按要求上好每一節課，提高教學質量。
3.認真、及時批改作業，批閱試卷，合理安排學生的輔導，多關注進線生和後進生，面向全體教學。
4.認真參加並完成完成學校組織的各種活動，做到全員參加，堅持到最後。活動後，認真總結，做好反思，多自我反省，自我批評，彌補不足，改進方法，積累教育教學經驗，不斷提升專業素質。
5.完成學校要求教師每週聽課1節課的任務，寫好聽課筆記，在聽課過程中學習其他教師先進的教學方法和理念。加強組內的相互交流、相互聽課、相互學習，共同進步。
6.充分備好每一節課，力爭上好每一節課，利用導學案，激發和培養學生學習興趣，培養學生的學習方法、發揮學生的主體作用。
7.生物要做好實驗探究工作，提前準備好實驗，將學生帶入實驗室，提高學生動手操作能力，培養學生觀察能力。
總之，我們地理、生物組的全體教師會同心協力，以務實的作風，服務的意識，創新的思路開展各項教學、教研工作，力爭進一步提高地理、生物的教學質量。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇25
本學期內教研組準備開展以下活動：
①組織教師讀書活動、研究課題申報、公開課活動
②高一、高二新課程“以學定教”教學研究；高三複習課、講評課研究
③地理教育教學前沿思想和意識培訓
④組織教師新課程理論學習和基本功訓練
⑤期末教學教研總結，撰寫案例、論文等
一、指導思想
以新的課程標準和新教材、大學聯考考綱要求為依據，努力適應新課程、新大學聯考的要求，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制(如德育因素、環保教育)，加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務
二、工作目標
1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，並寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人。
2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培養；高三重點是大學聯考的備考工作。
5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今後工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應努力將工作做到最優，使地理教研組成為優秀教研組。
三、工作措施
1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每週組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發展的大潮 、
2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑑，統一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授。
3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文 、
4、堅定執行公開課制度，每月安排一名組員上一節校級公開課，在週五業務學習的時候，就課論課的形式開展組內討論以利每位教師共同提高。
5、堅持作業教案定期檢查制度，每雙週檢查每位組員的作業和教案及聽課筆記。
6、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課餘生活，訓練提高學生的綜合素質和創新能力。
四、教學人員安排
高二地理：陳霞，劉朝輝
高三地理：李曉霞，李紅霞
高一地理：牟慶紅，吳國芹 胡麗娟
本教研組共設了三個備課組，高二備課組由陳霞負責，高三備課組由李曉霞負責，高一備課組由吳國芹負責。
原則上各人必須參加所在備課組內的各種活動，如果有活動衝突，則服從學校的統一安排、
五、教研活動安排
1、第一週星期天：教研組計劃工作會議。
2、第二週起各年級備課組教研會，定在每週星期五下午兩點半至四點半。
3、第三週星期五開教研組會，傳達學校教研組長會議精神，具體安排本學期教研工作。
4、以後每月安排一次大組教研會，每週備課組會不低於一次。
六、教學科研工作
總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇26
一、明確任務、把握教學三維度
本學期教學任務重，知識跨度大，涵蓋五本教材，且學生沒有相應的教材；同時，在大學聯考中，區域地理是大學聯考的載體所在、關鍵點所在，所以必須在教學中分解大學聯考的知識和能力目標，循序漸進地落實教學目標。在知識的廣度、難度、進度方面精心思考，立足學生實際和大學聯考要求狠抓落實，做到全面中突出重點、突破難點，不斷反覆抓核心能力的提高。
二、堅持集體備課，共同進步
針對高二地理備課組師資構成狀況：三人跨三頭、高一到高三的特點，我們加強集體備課，對整個教學過程統一思考、設計，對課後作業、小練習統一安排，做到教學過程教學進度的大統一，同時加強相互交流，從高三中瞭解大學聯考最新的動態，從高一中分析教學的薄弱環節，在高二中不斷強化，相互聽課評課，團結協作，共同進步，教有所得。
三、落實教學環節，狠抓知識、能力過手
在研讀考綱和教材的基礎上，認真落實備課、授課、作業批改與評析、小練習及反饋等環節，做到環環相扣，狠抓過手。針對作業及練習中薄弱的知識點，及時評析並加以補救，同時要求學生每天對所學知識進行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問題及時與老師、同學進行交流，及時解決。利用時間進行一週一練一測，落實知識週週清，天天練的過程。對考試題的命題要求是反覆抓重點，時間計算分步考，氣候知識週週見。隔週考試一次，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改，及時交流分析。隔週練習一次，利用中午時間進行，主要是填寫地圖和知識要點。
四、加強教學研究，提高業務能力
進一步研讀大學聯考大綱和新課標，認真鑽研新教材，找到兩者的結合點，明確教學方向，大學聯考大綱是大學聯考命題的重要依據，新課標是實施新課程教學的指導性檔案，兩者之間的結合點往往是大學聯考試題關注的焦點，我們將進一步加強學習，不斷研討，並運用於教學中，做到落實重點，突破難點，有的放矢，提高教學效率。全備課組老師必須做最近幾年的大學聯考試題，尤其對四川考題高度重視、深入分析，把準教與學的著力點。在聽評課中交流教學得失，組內老師相互聽課至少每週一次。每週四的第七節為備課組集體活動時間。
五、降低重心，夯實基礎
針對文科學生和大學聯考的實際，在教學過程中，我們必須降低教學重心，關注所有學生，夯實地理基礎知識和基本技能，做到講清知識點，講清知識點的聯絡，講清知識點的過程與運用，在課堂提問中，給尖子生的問題應更多是思考性的問題，在課後作業中，對尖子生的作業儘可能做到面批面改，互動交流，引導他們注意新舊知識的聯絡，把區域地理與高中地理緊密結合，提高運用能力，隨時關注他們的思想、學習動態。要注意對學困生的幫扶，不斷鼓勵，採用填圖、背書、聽寫的方式加大知識的過手，引導他們抓好基礎知識。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇27
一、學科工作計劃
1、組織認真學習。學習是一切事物前進的動力。學期初和本學科組教師一起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據教研組計劃安排，制定統一標準，落實八個精心，每位任教者都必須認真學習新課標，並逐一落實到教學之中。
2、認真實施低重心教學。本著學校學生基礎薄弱的特點，在教學過程中認真落實的小坡度、小跨度、慢節奏的講課模式，使學生把學到的知識一一落到實處。堅持八個‘精心’，加強集體備課。
3、加強教研活動。在教學中加強教學方法和教學方式的研討，組織教學組成員展開小組合作、研究性學習、同課異構、興趣小組的研究。研究高二實行上課五分鐘左右學科知識講練活動，總結好的方面，找出不足之處，在全年級展開。研究高二個別班實行的小組合作探究，待時機成熟後進行年級推廣。
4、加強學科組的專業學習。認真組織學科組對學科理論、學科知識的學習，利用課餘時間研究資料，研究學業水平測試。認真組織老師參加創新課與優質課的評比，在此基礎上，做好學科教師建設，把年輕教師帶起來，業務強起來。
5、堅持教學反思。堅持教學反思，形成教學反思模式。可通過學校部落格平臺，逐章逐節的進行繳械反思，在總結中進步，在反思中提升。
二、學科教學具體措施
1、繼續嚴格執行集體備課制度。本學期開學後，每星期一次一次集體備課（週四一、2節），對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見。每週再增加一次集體討論的機會，保證每一節課都形成貼近課標、符合新理念的統一學案和教案。同時全組統一進度，統一作業，把準教學基點，發揮個體特長，運用集體智慧，達到效果。
2、堅持採用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現情感價值觀的培養。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：學習目標、預習檢查、問題探究、思維訓練、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節課預習案與導學案合二為一。
3、要堅持教學的“八個精心”，扣緊教學的每一個環節。向課堂45分鐘要質量，提高課堂45分鐘效率。認真反思教學，做好輔導。
4、作業安排是每份學案中的課後作業，是對主要教學內容的鞏固，由主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。課外作業是完成預習案，及時複習上節所學內容，由課代表負責收發，教師檢查督促。
5、加強單元反饋。每單元結束要進行單元檢測與講評（2～3課時），加強對知識的掌握與不足的反饋，以及教學進度、深度的調整。
6、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每週每人互聽不少於一節課，相互交流，共同提高。加強文綜學科之間的交流與合作，交叉學科每學期聽課不得少於四節，為高三大文科教學蓄力。
中學2023年地理教研組工作計劃 篇28
依照不同的學生學習情況，本學期地理備課組做了以下教學計劃。
一、總體情況分析
1、學生情況：本屆高三共有學生4個班，並且往屆生和應屆生混合編班，起點不同，教學難度較大。
2、教師情況：本屆高三地理教師只有兩人。
3、任務情況分析：本學期面臨大學聯考時間很緊，任務很重，要對必修地理、選修地理、區域地理和補充的新課程知識進行系統、全面地二、三輪複習。為了高質量的完成本學期的教學任務，要求本備課組全體成員同心協力，嚴格按照學校的要求進行集體備課，所以制定本計劃請各位老師參照執行。
二、指導思想
緊緊抓住課本，切實抓牢基礎；注重講練結合，突出能力培養；精細培優扶弱，實現整體推進。
三、採取措施
（1）加強教學三研究，即研究大學聯考、研究學生、研究教法，把準大學聯考方向和要求。
（2）遵循備考規律，促進教學質量的提高。發揮中心組、教研組、備課組的作用，叢集智，增群力；落實大學聯考要求，做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鑽教材”，“講練結合，提高能力”。
（3）關注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點。對新考綱要高度關注，把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標與要求”提出了“獲取和解讀資訊”，“調動和運用知識”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”等；同時針對地方特色，注意教材內容與我省政治、經濟、文化等實際情況的聯絡。
四、複習總體安排
2月—4月完成第二輪複習任務；在這一階段，突出基礎知識的相互關聯，做到形成系統，拔高能力。對必修地理、選修地理、區域地理和補充的新課程知識進行系統的知識歸納。
5月—5月完成第三輪複習任務；在這一階段，進行知識點專項練習，擬打算按大學聯考試卷分類進行專項設定。
五、活動要求
1、備課組各成員要按時參加科組、備課組各項活動。備課組活動的內容主要有集體備課，統一命題和閱卷，成績統計和試卷分析，相互間的聽課和評課活動。
2、備課組各成員在集體備課方面應當做到“五個統一”即教學目標統一，教學內容統一，教學重點統一，教學進度統一，習題設計統一。每次備課活動要填寫好備課記錄。
3、集體備課採取中心發言人制度：即每次集體備課，都有一箇中心發言人主講，其餘成員補充，圍繞並落實“五個統一”。電子文件要有備份。
4、中心發言人必須注意的事項有：首先要詳細的填寫我們的集體備課模板，明確新課的教學目的、教學主要內容、重點難點、教學方法、習題等主要內容的設計。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結備課過程中所收穫的新的體會。要重視對學情的分析，解決培優扶差的問題。