國小學校寒假工作計劃(一)
為使廣大師生度過一個“安全、健康、文明、快樂”的寒假，經學校行政部門認真討論，特制訂2019年學校寒假工作計劃。
一、指導思想：
以《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，根據教育局寒假工作要求，結合學校特點，大力營造和諧關愛氛圍，讓師生生度過一個“安全、健康、文明、快樂”的假期和“幸福、祥和”的傳統新春佳節。
二、假前工作：
1、成立寒假工作領導小組。
唐敏校長任組長，黨支部、德育處、教導處、團隊、年級組等部門負責人為組員，全面管理和組織學生的寒假活動。假期工作領導辦公室電話：59141632
2、加強前期教育，切實保證寒假各項活動的安全。
1)各班級放假前要對學生進行法制、安全、禁毒等教育，使學生增強法制觀念，提高安全意識和自我保護能力。在安全教育中，要重點加強交通、食品、火災等安全知識教育，預防交通事故、擁擠踩踏、滑冰溺水、火災、食物中毒、煤氣中毒、觸電以及燃放煙花爆竹引發的安全事故。
2)要教育學生不進未成人不適合進的社會營業性網咖等營業場所，不參加危害身心健康的遊戲活動，文明上網，反對邪教和封建迷信活動。
3)為切實減輕學生過重的課業負擔，給學生提供充分的休息時間。假期要指導學生科學有序地安排假期生活，掌握科學的方法，減輕學生過重的學習負擔，科學指導家長在保證子女健康成長、提高素質上下功夫。
4)建立師生聯絡網，形成重要情況反饋制度，對突發事件要妥善處理，及時上報。
5)要教育學生儘量減少不必要的聚會和活動，減少或避免前往人群擁擠場所。居住場所要經常開窗通風，避免接觸流感樣症狀肺炎病人，合理安排作息時間，加強體育鍛煉，注意膳食營養。
3、加強值班工作，制定行政假期值班表。放假期間，繼續加大對學校內部的安全保衛工作，加強有關值班人員的管理，嚴格落實責任制，切實落實學校安全值班制度，定時、定崗、定人、定責，發現問題，及時上報，確保資訊暢通。在放假前，對學校的專用處室、校園網路設施、多媒體裝置等進行一次全面自查，明確責任，確保假期安全工作萬無一失。
4、做好家校聯絡工作。印發《告家長書》，指導家長合理安排子女假期生活，告知每位家長學校的寒假活動安排和家長需要配合做的事情。增強家長安全防範意識，切實履行監護人的教育和監護、管理職責，共同做好學生校外安全工作，預防事故發生。
5、確定以學生髮展為本的思想，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主地安排好假期生活。因地制宜、因時而宜地開展貼近生活、貼近實際的寒假活動，擴大學生覆蓋面，增強吸引力。
三、主要工作：
(一)學生假期工作安排
1、體驗民俗，弘揚傳統，感受經典
(1)組織開展“美麗中國 魅力上海”主題，結合除夕、春節、元宵節等傳統節慶日，在社群、社會中尋找一個問題，策劃一個解決問題，讓生活變得更加美好的創意活動計劃，活動必須要有實施過程，通過文化、體育、科技、藝術等多種形式，以雛鷹假日小隊為單位，邀請家長擔任校外輔導員，共同執行活動計劃。要求將活動過程中成功或失敗的心得以通訊稿、日記、心得體會結合圖片等圖文並茂的形式記錄下來，形成活動報告。上傳活動報告至心域網。
(2)創編“節日小報”。繼續大力開展“節日小報”自編創作活動。指導學生蒐集節日資料，學習節日文化，參加有趣生動的年慶和民俗活動，深入瞭解春節、元宵節等傳統節日的文化內涵。要求學生自編自創“節日小報”，寫感受、抒感情、頌傳統，開學後舉行一次小報展示活動，讓學生一起分享節日收穫和感悟。
(3)開展中華經典誦讀活動。組織學生蒐集春節、元宵等節慶日的經典詩文，向學生家庭下發經典誦讀資料，倡議家長在家庭中開展 “我們的節日 全家一起來”中華經典詩文誦讀活動。引導學生積極參加社群開展的民俗、民間、民族文化展示活動，強化對民族文化的認同，激發民族自豪感。
A)每位學生讀1至2本課外書。各年級推薦書目如下：
一年級推薦書目
《中華成語故事》 《楊紅櫻畫本*好性格叢書》
《安徒生童話》 《會唱歌的小視窗》
《小朋友，上學啦》 《一年級的小豆豆》
二年級推薦書目
《小故事大道理》 《讓孩子一生受益的勵志故事》
《神奇小問號》 《大頭兒子和小頭爸爸》
《世界小名著》(彩繪注音版) 《丁丁歷險記》
三年級推薦書目
《笑貓日記》 《沈石溪動物小說典藏》
《南極大冒險》 《追蹤小綠人》
《小香咕系列》 《同桌冤家》
四年級推薦書目
《秦文君花香文集》 《屋頂上的小孩》
《淘氣包埃米爾》 《皮皮魯總動員》
《中國文學名著導讀》 《福爾摩斯探案系列》
五年級推薦書目
《冰心兒童文學新作獎典藏》 《凡爾納經典科幻書系》
《朱自清散文集》 《曹文軒美文朗讀典藏》
《秦文君精品兒童文學賞析》 《哈佛日記》
B)二至五年級每位學生開學後上交一篇讀後感，電子稿形式上交，格式要求：標題四號，正文小四，1.5倍行距，宋體，文末寫好班級、姓名。(開學後各班語文老師彙總後上傳)
(4)聯絡社群、家庭，聘請社群、家長、教師志願者，指導學校書法社團、藝術社團、文學社團等學生在寒假裡學寫春聯、學剪窗花、學做元宵、學猜燈迷，豐富學生的節日精神文化生活。
2、關注社會，感知責任，學會感恩
(1)感恩父母長輩。組織學生開展“感恩父母，感謝老師”活動，要求學生在假期中做到為父母、長輩做一件事，說一句貼心話，敬一杯茶、問一聲暖，給老師送上一句新年祝福或親手製作的賀卡等形式，記錄自己的親情行動與體會感悟，開學後進行交流，讓學生增強感恩意識和責任意識，體會溫馨家庭、和諧社會的溫暖。
(2)感知社會責任。開展“我與爺爺奶奶一起過大年”活動，組織學生到敬老院、孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬家庭，為老人貼春聯、讀書讀報，共同聯歡，送上節日的問候，以實際行動做好事獻愛心，體驗服務他人的快樂。組織學生走訪江橋消防中隊。
(3)慰問困難學生。組織教師和學生對家庭貧困學生，單親家庭子女、農民工隨遷子女等開展幫困送溫暖活動，進行走訪慰問，給予困難學生經濟、物質上的幫助，鼓勵他們自強不息，勇於克服困難。要求教師對有不良行為、心理問題學生做好家訪工作，加強與家長的溝通和聯絡，瞭解學生假期生活情況，營造互助溫馨的氛圍。
3、重視安全，預防為主，掌握技能
(1)安全教育。集中開展健康和安全專題教育，包括交通安全、消防安全等內容，教育學生安全燃放煙花爆竹、警惕各種詐騙手段等，普及安全知識和技能。要求家長指導孩子共同完成一份家庭火災疏散預案的家庭作業，查詢家庭安全隱患，製作一張家庭每個房間的逃生路線圖，確定疏散程式、方法、要求等，並進行演練，掌握自助、自護、自救的技能。
(2)網路安全教育。教育學生不去社會網咖、歌舞廳、遊戲機房等未成年人不得進入的場所，不上淫穢色情的網站，不隨意結交網友和不明身份的朋友，培養學生遵紀守法的意識和良好的行為習慣。
4、注重鍛鍊，陽光體育，增強體質
(1)活動口號：“我運動、我健康、我快樂”。
(2)活動建議：寒假期間家長如果能和孩子一起鍛鍊，是對孩子最好的鼓勵。學生寒假這項新作業，需要得到家長的支援和配合，才能得到真正的落實。望家長幫助孩子制定鍛鍊計劃，明確鍛鍊內容、時間和次數，幫助孩子養成體育鍛煉的好習慣。
各年級學生鍛鍊建議內容如下：
注意事項：
1、 冬季氣溫低，每次鍛鍊前要求做好準備活動，根據個人體質狀況合理安排。
2、 注意假期飲食，保持健康平衡。
3、 生活起居有規律，學習鍛鍊樣樣行。
4、體育鍛煉要注意堅持，堅持到底才能勝利!
5、寒假徵文活動
(1)“我愛我嘉——變化在我身邊” 尋訪徵文活動。各班級以雛鷹假日小隊為單位，通過查閱歷史資料、走訪慰問、採訪、參觀、社會實踐等形式，圍繞一個人物、一家單位、一幢建築物或一幅照片、一段文字、一頓年夜飯等開展尋訪活動，從“身邊”著手、在細節上關注用影像記錄感動，用文字表達情感，在感動中體味人生，在學習中經歷成長。一二年級每班上交徵文1篇，三四五年級每班上交徵文3篇。
6、活動彙總表
7、體育訓練具體安排表：上午(8：30——10：30)
教練： 金惠良、郭智燕、張梅、楊家明。訓練地點：江橋國小操場。
女足(19人)
男足(10人)
四、五年級女足1月21日——24日赴水電路集訓 具體負責人：金惠良
(二)教師假期工作安排(2019年教師科研、師訓考核內容)
1、自我研修：
1)教師自主閱讀，撰寫一篇好書推薦(200字以內)。
2)認真學習校園網“xx大專題教育”，撰寫學習體會1000字，題目自擬。
2月19日下班前上傳至校園網FTP—科研室—“2019好書推薦”、“2019xx大專題教育”資料夾。
2、自我提煉：
1)根據個人課題申報情況，完成一篇課題研究論文，2000字左右。區級重點課題或規劃課題成果優先推薦發表於市區級刊物。(以下為刊物約稿發表時間，請課題負責人關注：3月現代教學專刊、6月新課程、7、8月嘉定教育專刊)
2)無申報課題或參與課題的，提交教育教學經驗總結一篇。
請在2月25日下班前上傳至校園網FTP—科研室— “2019科研論文”資料夾。
國小學校寒假工作計劃(二)
為讓國小生度過一個“安全、健康、愉快、有益”的寒假，特擬定如下2019年國小寒假期間工作計劃：
一、啟動假期工作機制
1、學校啟動假期工作機制，成立以校長為組長，學校各職能部門和各班班主任為成員的合興國小寒假工作小組，認真落實好《上海市青少年學生假期工作若干規定》。寒假要以“安全、健康、愉快、有益”為主題，紮實有效地開展工作，使學生度過一個歡樂而有意義的寒假。
2、重視對行為偏常學生的幫教工作。
在歷年寒、暑假期常規家訪的基礎上，對行規偏常生進行家庭走訪。根據教育局的工作要求，今年寒假第一週(1月17日~~1月23日)為家訪周。因此，各班主任要對本班80%以上的學生進行電訪、約訪和走訪，並做好記錄。家訪週中特別要對本班的行規偏常生進行約訪和走訪，要向家長(監護人)介紹行規偏常生在學校的表現，偏常生跟一般孩子不同在什麼地方，向家長講清孩子發展下去的後果，和家長共同尋找孩子產生偏常的原因，探討幫助解決校正的辦法，以利在寒假中在家長(監護人)的教育督促幫助下，逐漸進人正常生的軌道。任課師要對本學科中的學習困難生的家長(監護人)進行約訪或走訪,要和家長(監護人)共同尋找孩子產生學習困難的原因，共同商討解決孩子學習困難的良策。
3、重視家長在寒假中對孩子的教育指導
1)、教育孩子放假不放學，在假期裡，認真努力完成寒假作業，並開展讀一本好書、寫一篇讀書心得的活動，通過“讀、思、議、練”提高孩子的文化底蘊。
2)、教育孩子繼續實踐合興國小學生的“今天行動計劃”，培養孩子的“十個”道德行為好習慣，實踐民族精神，不斷增加和提高孩子的各方面素養，為長大後適應社會、立足社會、奉獻社會奠定良好的基礎。
3)、家長要以健康的思想、品行營造健康的家庭氛圍，讓孩子在健康的家庭氛圍中養成健康的生活方式、行為習慣，懂得愛惜、尊重、感恩和自信，學習料理力所能及的家務，能為父母和親人減一份辛苦，添一份愜意，送一份親情。
4)、要加大安全教育工作計劃的力度，知曉安全使用煤氣、電器及防火、防盜等危及生命的自我保護意識和應用技能;不玩爆竹、鞭炮等危險物品和其它刀、劍、槍等玩具器械：走親訪友和外出要遵守交通安全規則;不進入危及思想健康和身心健康的網咖和其他營業性娛樂場所。
5)、引導孩子開展“我在新農村建設中”等系列教育活動，通過走走、聽聽、看看、想想、寫寫來感受社會主義新農村建設取得的成績，樹立今天我誠信做人、勤奮讀書，長大報效祖國的遠大志向。
4、加強學校開放活動場所工作的管理。學校在寒假裡面向學生開放圖書室、閱覽室、實驗室、電腦房等各種功能教室，豐富和活躍師生寒假文化生活。號召學生利用假期，通過多種形式，積極進行體育鍛煉，增強體質，提高身體素質。學校在適時開放活動場所過程中加強管理，處理好安全和開放場地的關係。為保證學生的安全，原則上我校的活動場所只向國小生開放。
附：合興國小場地開放時間、值班人員。
開放時間 值班管理人員 備註
寒假每天上午9：30至11：00 門衛、當日行政值班者、專用室老師
注：
1)、後勤在學校活動場所開放前要認真做好設施裝置的安全檢查，制訂開放過程中的安全措施。
2)、值班管理人員要值班管理到位，防止發生意外傷害事故，如發生重大事件必須按規定及時上報。
二、落實感恩教育工作計劃
1、要繼續關心四川地震災區未成年人的健康成長。
開展做好“與災區師生共度新春”的通訊活動，積極組織每一位學生在家長的幫助下在農曆春節前後給都江堰翠月湖九年制學校師生親手寫一封慰問信或自制一份寫上勉勵及新春祝福贈言的賀年卡。學習災區孩子克服災難、努力學習、堅忍不拔的勇氣，鼓勵他們繼續保持積極、樂觀、向上的精神。所有慰問信、賀卡統一寄至四川都江堰教育局，郵編611830在寄信地址上標明“都江堰教育局轉翠月湖九年制學校”，將新年的祝福以書信的方式寄到都江堰師生夥伴的手上，共同度過一個溫暖的寒假。寒假過後各校在校內交流的基礎上，將情況報縣假期辦。
2、營造關愛氛圍，與特殊家庭未成年人子女結對，給外來務工人員子女、單親家庭子女、貧困家庭子女或智障孩子等未成年人送去新年真摯的關心和祝福。學校老師、村居委幹部要為未成年人開展相關活動提供資訊、幫助聯絡，指導未成年人互幫互助，開展交流活動，在愉快祥和的節慶氣氛中傳達關愛和感恩之情，營造全社會共同關心未成年人健康成長的良好氛圍。
3、學校在春節期間要關心幫助本校殘疾青少年、特困家庭子女、離異家庭子女，為他們辦一些實事，解決一些困難，讓他們感受到社會集體的溫暖。
三、開展專題教育活動
1、開展“知榮明恥好少年”系列實踐體驗活動，修身立德，樹立崇明海島好少年的形象，2019年的主題是：迎世博六百天行動，小手牽大手，同做文明人。具體做好五個一：開好一堂主題班會;給家長長輩發一封信;開展一次體驗活動;當一回交通宣傳志願者;參加一次交通安全知識競賽。今年寒假的主題是：與交通文明同行。通過組織學生“觀現場、查自身，排隱患”的文明出行體驗活動，教會學生安全步行、安全騎車，安全乘車，通過主題活動，達到既提高學生的道德水平，又提高學生自護能力的目的。寒假中，可以在《給家長一封信》中提出建議，建議家長與孩子共同參與，家長為孩子樹立榜樣，牽好小手，共做交通文明人。在活動基礎上三——五年級開展徵文，開學後每班選出3—5篇優秀徵文於2月10日前交學校德育處，經篩選後送縣假期辦，參加縣級評選。
2、弘揚“孝敬父母、尊敬長輩”等中華民族優秀傳統美德
從“孝敬父母、尊敬長輩”出發，鼓勵孩子為父母、長輩進而為社群中的老人做一件好事，在回報家人、回報長輩的過程中增強感恩意識和社會責任意識，體會和諧家園的溫暖。各班要引導學生開展“和爺爺共享陽光、和奶奶齊聲歡笑”主題活動，在寒假春節前後，為家中的父母、長輩和老人送上一份祝福，共享天倫之樂。也要將這份溫暖帶入社群，特別是敬老院等社會公共服務機構，讓學生走進敬老院，走近“爺爺和奶奶”，用內容豐富的公益活動，用青春和活力感染老人，為他們送去關愛和祝福。