七年級資訊科技教學計劃 篇1
一、 指導思想：
以《中國小資訊科技課程實施標準》為指導，注重培養學生應用資訊處理資訊的能力，培養他們良好的資訊素養為目標。
二、 課程編排思想：
根據以往的教學經驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，並對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學生資訊素養形成過程的系統性。在第一單元《資訊與資訊科技》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網路收集、篩選資訊，培養學生的資訊素養。基礎型課程中，關於資訊科技基礎的內容採用以知識、技能體系為主的編排原則，應用軟體則採用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟體操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排採用單列的專業領域(如國中的“word”)設計相應的模組結構，任務或活動案例的難度應適當，並給學生自主選擇的空間。
三、 工作思路：
為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己：
1、認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備資訊科技基本概念;四備資訊科技基本操作用語、基本術語;五備資訊科技教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備資訊科技實驗操作的增補及成敗關鍵;八備課堂教學的總設計;九備操作練習作業精選。
2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
3、認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織資訊科技操作考核：充分發揮速龍多媒體網路教室優勢，利用網路考試，實時掌握學生學習情況，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學儘量多創造上機時間，發揮特長，製作電腦作品。
七年級資訊科技教學計劃 篇2
一、指導思想
當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網路和通訊技術為核心的現代資訊科技在社會各個領域都得到了廣泛的應用，並逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。資訊的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現代新人類最基本的能力與文化水平的標誌。在這種大環境下，本學期的資訊科技教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯絡實際的原則，教有用的資訊科技知識，以用為主。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，並引導學生將所學知識運用於實際的生活中，同時，教學中多注意培養學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養出合格的中學生。
二、學情分析
本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。
1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高
2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢
3、學生運用電腦的能力較差
4、部分學生上機行為不夠規範
5、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一隻手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在國小根本沒有接觸計算機。
針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對於本學期的學習，要使他們進一步入好門，並能學以致用。
三、目的要求
1、培養學生愛護公物的良好習慣
2、提高學生學習計算機理論知識的興趣
3、規範學生上機行為
4、對學生適時進行愛國主義教育
四、教材分析
本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級資訊，義務教育教看書。
本教材主要內容如下：
1、資訊社會。
2、計算機的組成。
3、計算機的作業系統。
4、熟悉“我的電腦”。
5、用“資源管理器”管理檔案。
6、用好“回收站”
教學目標：
①瞭解資訊及其特徵.
②瞭解計算機在資訊社會中的地位和作用.
③樹立資訊意識,培養資訊道德.
教學重點：
①資訊科技對人類社會的影響,如何迎接資訊社會的挑戰.
②在計算機中如何表示資訊.
五、教學措施
1、認真鑽研教材，精心備課。
2、仔細講授，進行演示教學+啟發式教學模式教學。
3、耐心輔導，注重能力的培養，加強思想教育，增強資訊素養。
4、嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。
5、寓教於樂，在學中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神
六.教學計劃
周次時間教學內容
第一週9月7日-9月11日人學常規教育
第二週9月14日-9月18日資訊和資訊社會
第三週9月21日-9月25日在計算機中如何在表示資訊
第四周9月28日-10月1日計算機的基本結構和工作原理
第五週10月5日-10月9日10.1放假
第六週10月12日-10月16日計算機硬體、軟體
第七週10月19日-12月23日計算機病毒及其防治
第八週10月26日-10月30日作業系統的發展
第九周11月2日-11月6日管理Windows的桌面
第十週11月9日-11月13日Windows的程式視窗、熟悉“我的電腦”視窗
第十一週11月16日-11月20日改變視窗的顯示方式
第十二週11月 23日-11月27日介紹軟盤、學會使用U盤
第十三週11月30日-12月4日“資源管理器”視窗
第十四周12月7日-12月11日查詢檔案或資料夾、在指定位置建立資料夾
第十五週12月14日-12月18日資料夾命名、複製、移動和刪除
第十六週12月21日-12月25日用好“回收站”
第十七週12月28日-元月1日複習
第十八週1月4日-1月8日考試
七年級資訊科技教學計劃 篇3
一、 學生情況分析：
大部分同學對計算機有濃厚的興趣,在學習時能夠勤於動手,積極參與課堂教學。但也有部分同學對計算機還是不甚理解，所以在以後的教學中，要針對具體的學生採取不同的方法，引導他們學好計算機，為將來打下堅實的基礎。
二、教學目的：
在本學期的教學中，要通過實踐與理論相結合的教學方法，充分培養學生對計算機的理解和興趣，提高其科學文化素質，掌握計算機的基礎知識和基本技能，為學生適應現代化社會中的學習、工作和工作方式打下必要的基礎。
三、教學要求：
1、掌握數字化聲音的播放、錄製和編輯方法。
2、掌握數字化視訊的播放、編輯、拍攝與採集方法。
3、掌握電腦動畫的初步製作方法。
四、教材分析：
本教材的特點是充分考慮到國中學生的年齡、生活、學習特點和認知水平，按照資訊需求的線索組織教材，注重突出對資訊科技應用能力的培養和對技術價值認識的提升，適用於採取講練結合、綜合實踐、研究性學習等多種形式靈活地開展教學活動。三章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習資訊科技的關鍵，培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。
五、教學目標：
培養學生對計算機的興趣和意識，幫助他們掌握計算機基礎知識和基本技能的操作，使學生成為能適應現代化社會中的學習、工作和生活方式的高素質的科技人才。
六、組織措施：
1、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。
2、引導學生針對問題、情景、任務去體驗某項技術的價值與意義，在解決問題、完成任務的過程中掌握技能。
3、認真鑽研教材，挖掘教材的深度和廣度，認真備課，明確教學重點、難點，探索、研究疑難問題及有關微機實踐，做到有課必備，既備教材，又備學生，備教法。
4、課堂教學中，以啟發式教學為原則，從興趣出發，藉助範例，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，提高課堂效率。
5、 嚴格課堂管理，嚴格微機室管理制度，合理安排學生上機，認真輔導學生上機，提高學生的上機操作能力。
6、 在教學中通過學生自評，同學互評，教師評價等多種方式對學生的學習過程進行評價，以促進學生素質的全面發展。
7、 充分運用多媒體教學，積極製作多媒體課件，使課堂教學有聲有色，調動學生的思維創造能力，培養學生的動手動腦能力，鍛鍊學生的實踐操作能力，切實提高學生的實踐操作技能。
8、積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，加強集體備課，集思廣益，相互聽課，取長補短，不斷探討新教學方法，不斷進行新的教學改革，全面提高教學質量。
七年級資訊科技教學計劃 篇4
一、學情分析：
七年級的學生大部分對於資訊科技在國小階段已經有了一定程度的瞭解，但由於學生的學習情況不一，有些學生從沒有接觸過計算機，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在資訊科技課上熱衷於小遊戲，只要教師看不到就會分神。
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不復習。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領不加強鞏固，對資訊科技開始有些興趣，以後興趣越來越淡。
二、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為了解資訊科技及其應用、WindowsXP作業系統和利用Word 20xx製作文稿和電子報刊，具體知識點如下：
資訊科技及應用：認識資訊的基本特徵;理解什麼是資訊科技，能列舉資訊科技的應用;知道五次資訊科技革命給人類社會帶來的深刻變革;知道如何正確的使用資訊。
WindowsXP部分：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP視窗的基本操作;學會設定WindowsXP的桌面、外觀及螢幕保護;學會使用“資源管理器”管理檔案及資料夾;會使用XP的搜尋功能查詢檔案和資料夾;會在XP系統中設定日期和時間，會解除安裝、刪除程式和檔案。
Word 20xx：瞭解電子報刊設計的基本知識;經歷利用Word設計電子報刊的基本過程，熟練掌握電子文件中文字及段落的編輯及格式設定、文字定位、圖文混排、版面設計、表格製作、頁面修飾等方法;在合作設計、製作、展評電子報刊的過程中，體會合作的樂趣，學會交流與合作。
必備技能：
學會正確的啟動和關閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和滑鼠，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
瞭解文書處理軟體Word 20xx的基本功能和特點;掌握word的基本操作，並會進行基本的文字編輯，如文件的開啟、新建、儲存，文字的輸入，設定字型、字號等。
情感態度與價值觀：
讓學生理解資訊科技對日常生活和學習的重要作用，激發對資訊科技強烈的求知慾，養成積極主動地學習和使用資訊科技、參與資訊活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，並能用於實踐。
培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教學進度表
略
七年級資訊科技教學計劃 篇5
一、 學生情況分析
經過一個星期的觀察瞭解，我發現很多學生都是來自完小，而在完小几乎都不上資訊科技課，所以學生們對資訊科技的瞭解不是很多，對於怎樣操作、還有沒有別的操作方法等這些需要思考的內容比較生疏，學生上課的思維打不開。因此，在本學期的教學計劃中，我更加註重學生在這些基本操作方面的培養，規範基本操作，讓學生對資訊科技有更深入和全面的認識。
二、 教材分析
本學期我們使用的資訊科技教材是《新綱要xx省實驗教材》，該教材共有三個單元十三課，內容包括：第一單元：資訊與資訊科技 (資訊及其特徵、資訊科技與我們的生活)，第二單元：製作電子報刊(簡單的版式排版、圖文混排、分欄設定、文字框和自選圖形的使用、表格的使用、整體修飾)，第三單元：資料統計與分析(初始資料統計、建立資料表、統計資料、資料的排序與篩選、製作圖表呈現資料關係)
三、本學期教學的指導思想
根據中學資訊科技《課程指導意見》以及學生和學校的具體情況，明確資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。由於每星期只有一節資訊科技課，所以，我會把教學重點放在學生的基礎知識上，對於一些學的較快的學生會適當安排新任務。
四、本學期教學的目標
1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、瞭解和掌握一些word和excel的相關知識。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，其中以學生自學和動手為主。
六、教學進度具體安排如下表
略
七年級資訊科技教學計劃 篇6
學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期45分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。
現有差生情況如下:
各班都有部分學生因缺少操作機會,導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對各年級的不同情況,必須採取不同的教學方法,特別在培優輔差上要多動腦子,充分挖掘學生的潛力,平時的教學中,應著重在實、廣、新上下功夫,充分調動學生的學習積極性。
教材解析
七年級資訊科技教材改版了,編者們根據《中國小資訊科技課程指導綱要》,並在內容編排上注重中國小教學內容與高中教學內容的銜接。每一單元知識都是以任務為核心,以活動為主線,通過多元化主題活動等方式培養學生資訊素養,讓學生在主題活動中自主、寫作、探究學習,強化應用與實踐的能力。
教材在以往的教學內容上有很大的跨度和突破。在注重資訊科技基礎理論的夯實之外,又注重了資訊內容的應用性和時代性。例如教材“第三章樹立社會主義榮辱觀”,即以學科技術為中心,又堅固社會時代氣息,樹立當代學生人生座標。
教師依據教材的內容,有更多靈活設計主題的空間,拓展教材,超越學科教材的領域會更大,可以把各個學科的內容巧妙融合在資訊科技主題教學當中,完成學科間的知識的跨越,實現學科整合。
目的要求
提升學生資訊科技素養,關照全體,強調問題的解決,加強協作交流和探究學習,注重學習過程的評價。
教學措施
以網路環境為學習平臺,讓學生自主探究學習。注重實踐,靈活設計主題。
快樂學習、激發情趣是學生學習創造之源。
課時安排 (16課時)
第一單元 走進資訊世界(3課時)
第一課 無處不在的資訊
第二課 蓬勃發展的資訊科技
第三課 資訊保安
第二單元 神奇的計算機(8課時)
第四課 計算機系統
第五課 走進windows世界
第六課 留下美好的圖片
第七課 在計算機上寫字
第八課 讓音樂隨時隨地伴你你左右
第九課 製作我的配樂詩朗誦
第十課 綜合上機
第十一課 階段檢測
第三單元 樹立社會主義榮辱觀(3課時)
第十二課 “八榮八恥”正氣歌
第十三課 我的社會主義榮辱觀
第十四課 讓我的作品躍然紙上
第十五課 中學生傳統道德禮儀調查
綜合實踐 建立電子報刊(1課時)
七年級資訊科技教學計劃 篇7
一、指導思想
當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網路和通訊技術為核心的現代資訊科技在社會各個領域都得到了廣泛的應用，並逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。資訊的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現代新人類最基本的能力與文化水平的標誌。在這種大環境下，本學期的資訊科技教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯絡實際的原則，教有用的資訊科技知識，以用為主。
在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，並引導學生將所學知識運用於實際的生活中，同時，教學中多注意培養學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養出合格的中學生。
二、學情分析
本學期七年級C135～C136由我指導教學，每班人數較多，農村中學條件有限，只能採用1～2人分小組上機。經過走訪交談，對學生有了一些瞭解：
1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高
2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢
3、學生運用電腦的能力較差
4、部分學生上機行為不夠規範
5、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一隻手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在國小根本沒有接觸計算機。
針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對於本學期的學習，要使他們進一步入好門，並能學以致用。
三、目的要求
1、培養學生愛護公物的良好習慣
2、提高學生學習計算機理論知識的興趣
3、規範學生上機行為
4、對學生適時進行愛國主義教育
四、教材分析
本學期使用的計算機教材是湖南師範大學出版社出版的七年級資訊科技實驗教科書。
本教材主要內容如下：
1、收集身邊的資訊。
2、縱覽飛速發展的資訊科技。
3、計算機與系統安全。
4、規範檔案管理。
5、隨心所欲畫圖畫。
6、初識因特網。
7、網路基礎知識。
8、文字處理。
掌握檔案和資料夾的刪除、還原方法;認識常用的圖片檔案格式;掌握用ACDSee軟體瀏覽圖片的操作方法;認識電子郵箱的作用;學會申請電子郵箱;學會收發電子郵件;認識電子郵件的格式;掌握在“Outlook Express”軟體中設定電子郵件帳號的操作;學會“Out-look Express”傳送電子郵件;掌握在郵件中插入附件的操作方法;學會繪製簡單的圖形;掌握自選圖形格式的設定;掌握表格的插入方法;會在表格中輸入文字;掌握在表格中插入和刪除行列的方法;會簡單修飾表格的方法;瞭解分欄的方法;瞭解列印預覽的功能;學習製作賀年片。
重點掌握：
1、檔案的刪除;
2、圖片的瀏覽;
3、申請電子郵箱;
4、收發電子郵件;
5、學做郵票;
6、製作一週時間計劃表;
7、表格的修改;
8、頁面設定;
9、學做新年賀卡。
五、教學措施
1、認真鑽研教材，精心備課。
2、仔細講授，進行演示教學+啟發式教學模式教學。
3、耐心輔導，注重能力的培養，加強思想教育，增強資訊素養。
4、嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。
5、寓教於樂，在學中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神。
六、課時安排
第一章 資訊科技與資訊社會 3課時
第二章 計算機基礎知識 10課時
第三章 文字處理 10課時
七年級資訊科技教學計劃 篇8
一、指導思想
以計算機技術、微電子技術和網路通訊技術為主要標誌的資訊科技，作為現代科技革命的基礎和核心，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生著重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會的巨大進步。
資訊科技教育是中國小素質教育的重要內容，它對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高適應資訊社會的能力都具有重要意義。中國小資訊科技教育是現代資訊社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀本站挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。
二、教學目的
資訊科技課的教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式的學習。學生在教師的指導下完成資訊科技課的學習後，應能較好地掌握獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的方法，使資訊科技成為支援學生進行終身學習和合作學習的手段，為學生今後適應資訊社會的要求打下必要的基礎。
三、教材分析
本套教材是根據國家教育部《中國小資訊科技課程指導綱要》的精神，資訊科技教育的理念已發生了質的飛躍，從單純的技能訓練上升為全面的資訊素養的培養。以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，以構建適合學生自主探究式學習的模式為目標，內容主要包括資訊科技基礎知識和以計算機技術、網路技術為基礎對資訊進行收集和處理的基本操作技能。
本冊是九年義務教育國中教科書《資訊科技》第一冊，一個單元。
四、課時安排
本冊教學內容共計17課，18個課時
第1、2周：身邊的資訊——2課時
第3周：計算機的組成與用途——1課時
第4周：計算機的祕密——硬體
第5周：計算機的祕密——軟體
第6周：Windows xp基本操作(1)
第7周：Windows xp基本操作(2)
第8周：Windows xp基本操作(3)
第9周：中文輸入
第10周：金山打字(1)——字母
第11周：金山打字(2)——單字
第12周：金山打字(3)——打字遊戲
第13周：畫圖工具的使用
第14周：用滑鼠畫畫
第15周：綜合運用畫圖工具(1)
第16周：綜合運用畫圖工具(2)
第17周：把螢幕畫面捕捉下來
第18周：展示與評價
七年級資訊科技教學計劃 篇9
一、學生基本情況：
八年級學生已經具備了一定的資訊科技水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟體，上學期還初步的學習了資料處理、網路技術基礎、多媒體採集等。但由於資訊科技課時比較少，每週只有1節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後缺少鞏固時間，學生掌握起來將更加困難些，還需要老師更加用心設計好每一節課。
二、教學目標：
本學期教材是青島出版社出版的八年級資訊科技(上冊)，在瞭解掌握了資訊科技基礎知識、作業系統、文書處理和電子表格四個模組和初步的學習程式設計的基礎上，本學期將著重站設計與製作和FLASH動畫製作，把握未來際遇，體驗動畫生活，成就美好明天。培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習資訊科技的方法，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、方法措施：
在設定了教學內容的同時，要採用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握資訊科技知識。
1、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對每個班都培養一名資訊科技代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。
七年級資訊科技教學計劃 篇10
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期45分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能用心探索，主動求知。
現有差生狀況如下:
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對各年級的不同狀況，務必採取不同的教學方法，個性在培優輔差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習用心性。
教材解析
七年級資訊科技教材改版了，編者們根據《中國小資訊科技課程指導綱要》，並在資料編排上注重中國小教學資料與高中教學資料的銜接。每一單元知識都是以任務為核心，以活動為主線，透過多元化主題活動等方式培養學生資訊素養，讓學生在主題活動中自主、寫作、探究學習，強化應用與實踐的潛力。
教材在以往的教學資料上有很大的跨度和突破。在注重資訊科技基礎理論的夯實之外，又注重了資訊資料的應用性和時代性。例如教
材“第三章樹立社會主義榮辱觀”，即以學科技術為中心，又堅固社會時代氣息，樹立當代學生人生座標。
教師依據教材的資料，有更多靈活設計主題的空間，拓展教材，超越學科教材的領域會更大，能夠把各個學科的資料巧妙融合在資訊科技主題教學當中，完成學科間的知識的跨越，實現學科整合。
目的要求
提升學生資訊科技素養，關照全體，強調問題的解決，加強協作交流和探究學習，注重學習過程的評價。
教學措施
以網路環境為學習平臺，讓學生自主探究學習。注重實踐，靈活設計主題。
快樂學習、激發情趣是學生學習創造之源。
課時安排(16課時)
第一單元走進資訊世界(3課時)
第一課無處不在的資訊
第二課蓬勃發展的資訊科技
第三課資訊保安
第二單元神奇的計算機(8課時)
第四課計算機系統
第五課走進windows世界
第六課留下完美的圖片
第七課在計算機上寫字
第八課讓音樂隨時隨地伴你你左右
第九課製作我的配樂詩朗誦
第十課綜合上機
第十一課階段檢測
第三單元樹立社會主義榮辱觀(3課時)
第十二課“八榮八恥”正氣歌
第十三課我的社會主義榮辱觀
第十四課讓我的作品躍然紙上
第十五課中學生傳統道德禮儀調查
綜合實踐建立電子報刊(1課時)
七年級資訊科技教學計劃 篇11
20xx—20xx學年第一學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，，本學年按照教學計劃和教學綱要的要求，已經如期地完成了教學任務.現總結如下：
一、思想認識
在這一個學年裡，思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一年來，努力提高自己的政治水平和教學水平。服從學校的工作安排，做好各項工作。
二、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟體，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。，在備課組長的組織帶領下：我們經常交流學習，尋找適合學生的教學方法。我特別注意做好以下幾點：1.以情景教學引入課堂教學，激發學生學習興趣。2.及時總結課堂上的不足，不斷改進教學模式。3.教學內容選取與其他學科緊密結合，注重趣味性，啟發性，探索性和開放性。教學活動離不開理論與實踐相結合這條主線。4.認真的對待學生的作品，將學生優秀作品展示給同學們觀看。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”，。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
五年級，本學期主是學習的是word的製作，首先製作一個個性賀卡引導學生，向學生講解word的強大功能，在教學過程中採用講解、演示的手法，使學生了解制作的方法和步驟。同時給學生充分時間練習。學生通過製作電子板報，增加成就感和學習興趣。
二、個人學習：
積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習網路知識，同時，幫助其它老師製作多媒體課件，同時負責本學期微機室的日常管理工作。
三、考勤方面
嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，時刻以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
三、努力方向：
1. 加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2. 對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3. 加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4. 利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
5. 在教學中，我還建立自己的課堂部落格，將自己每一節課課程內容上傳到網路上，通過視訊方式展現給同學們看，，學生如若忘記如何操作時，只要登陸上網又可以學到許多資訊科技課上的知識，另外我鼓勵學生將自己的作品區上傳到我的部落格中，大大增強了學生的學習性趣與自信心，有效地將學生迷戀網路轉變為利用網路。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱， ，使資訊科技課的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
七年級資訊科技教學計劃 篇12
一：學情分析
新學期開始，各項工作準備就緒。本學期承擔四、五、六三個年級的資訊科技科教學任務，同時兼任綜合教研組的工作，工作量較大。根據當前教育需求，教師業務量不斷加大，教師不僅僅承擔著日常的常規教學工作，還要參與各類的教研活動。因此，合理地作好學期工作計劃有利於教學教研工作的正常開展。
目前，我校計算機教學裝置嚴重缺乏。因此，教學活動基本上都必須在教室完成，相應的教學難度也不斷加大，而學生的學科基礎也普遍比較薄弱。資訊科技教學注重於理論與實踐的結合，而缺乏實踐的學習其效果不言而喻。針對這一困難，有以下工作的設想。
二、合理安排教學結構
各年級對本學科掌握的情況不同，教材有別、難度有深淺又相互聯絡，因此在教學的組織上應有所區別、有側重。四年級屬學習的初級階段，特別要注重學科興趣的培養，著重以趣味性引導和講解的方式，讓學生了解、掌握相關的知識;五年級屬學習的中高階段，他們有一定的基礎積累，理解力相對較好，此階段應注重能力的培養，因此教學主要以廣播演示的形式來指導實踐;六年級屬學習的高階階段，學習任務較重。因此，在本階段要根據各班實際情況，進行相應的學習指導，教學難度和強度要適當減小。
三、根據學情重組教材
目前，由於學校整合初期，各類硬體不齊全，多數學生的基礎都比較薄弱，對學科認識、掌握不均衡，這些都對教學起了一定的阻礙作用。鑑於以上情況，開設這一門課程就不能僅僅依賴於下發使用的教材，教材的制定必須以學生為出發點。因此，根據學情來重組教材是十分有必要的。制定的教材依學段來劃分，四年級：《畫圖》初步應用;五年級：《網路初步應用》，包含網路的基本應用和基本的資訊處理方法;六年級：《相片、音、視訊初步應用》，包含基本概念、操作方法、常見問題的處理等。
四、教學要凸顯學科特點
資訊科技的教學要體現其科學性與創造性、應用性與趣味性相統一的特點，同時教學要著重於實踐，所以多媒體的實踐展示教學是必不可少的，通過觀看演示學生可以真實體會教學目的內容，實地感受應用的具體實施過程，從而達到掌握與提高學習興趣的目的。此外，教學不僅僅是達成預定的教學目標，要注意學習內容與趣味性的有效結合，要重視學生能力和興趣的培養。
五、教學活動要有效組織
教學活動是教與學有效果的重要途徑，組織好教學活動，可以得到很好的教學效果，能使教學相長。教學活動要充分了解每個班級學生的特點的基礎上來做有針對性的組織教學活動，要營造一個寬鬆、活潑又不失嚴謹的課堂氛圍。教學活動要根據教學內容合理安排時間，教學中要倡導學生學習活動為主，教師指導為輔，培養學生自主探究的學習習慣。
六、重視並積極參與教研活動
教研活動的開展，它能積極有效地提高教師個人業務能力的提升。教研活動是基於課堂教學而開展的，它的目的是為了提高教育、教學質量而組織的學習活動。重視並積極參與教研活動是一線教師必備的功課，也是不斷提高教育教學水平的保證。
七年級資訊科技教學計劃 篇13
一、指導思想：
1、根據資訊學科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深奧
2、根據大綱要求：重點培養學生掌握資訊科技基礎知識和一些基本技能，培養興趣與資訊素養
3、根據學校工作要求及資訊學科課時規定：一週一節資訊課
4、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業務水平
5、我們將繼續發揚資訊科技學科用心拼搏精神，認真落實好資訊科技教學工作，以認真用心負責的態度，用心創新，優化教學結構，在提高效益和教學水平方面多下苦功，努力成為全市資訊科技教學學科強校。
二、學生與教師基本狀況分析：
學生狀況分析：
本學期學生透過上一學期的整體訓練，基本走上了軌道，對基礎知識和基本操作具備了必須的基礎和潛力，但是打字速度各年級還有待進一步的提高，同時模組訓練不需要進一步的提升和加強，七年級學生這一學期還要按部就班的順著課本的資料來學習，八年級的學生除了學習課本的知識外，還要加強會考模組模擬訓練，九年級的學生直接進行會考模組的訓練和知識的綜合鞏固。
三、教學工作具體措施：
1、根據資訊學科的特點和學校的統一要求備好每一節課，吃透課本的資料，將專業深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講解明白;
2、資訊學科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解與上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些，這一學期上機資料重在培養學生學習興趣和實踐操作技能上;
3、在教學過程中要發此刻特殊潛力的學生，組織培養興趣小組，增加練習的時間，培養興趣加深對電腦的瞭解和知識的掌握;
4、在教學過程中既教育學生也要注意提高自己，教學相長。教師一方面要自學業各種知識，包括自學本學科相關知識，繼續培訓，政治學習，另一方面要用心參加聽評課活動，教師之間互相請教，共同組建機房;
5、此外，還要用心參加學校組織的其它活動能及市統一組織的學科比賽。
七年級資訊科技教學計劃 篇14
一、指導思想：
1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理資訊的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
二、教學重點及難點：
(一)教學內容：
繼續學習用FrontPage製作網頁、學習網路知識和上網操作。
(二)教學(訓練)要求：
使學生能比較全面第瞭解、掌握“計算機基礎知識、網路知識以及用FrontPage製作網頁”等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
(三)教學重點、難點：
1、基礎知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
三、班級情況分析：
六(1)班：
該班現有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重。
六(2)班：
該班現有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是很好的。
四、教法設想和措施：
1、設想：
以“計算機基礎知識、網路知識以及FrontPage”等為學習重點，適當輔之於遊戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。
2、措施：
A、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
B、注重輔差、培優、提中
C、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。
D、儘量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。
E、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
F、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
G、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
七年級資訊科技教學計劃 篇15
一、指導思想
新的教育發展形勢對資訊科技教師提出了更高的要求，教師不僅要具有深厚的專業知識，還要具有紮實的專業技能，要緊跟改革步伐，走在資訊時代的前列。作為一名國中資訊科技教師那就是要用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己，使自己走向成熟，為農村基層教育事業的發展作貢獻。為此，我就本人實際情況制定瞭如下個人專業發展計劃。
二、個人現狀分析
自畢業後，走上工作崗位作一名農村中學教師，已有8年，但由於這8年裡沒有什麼令人驕傲的地方。可是，在農村教書時間越久，人就越散懶。資訊科技學科走出去學習的機會少，走進來更是沒有，無法學習新的資訊，更不能積累資訊。所以，我認為自己的專業成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都得心應手。因此我只有不斷地學習，更新教育理念，在實踐中去摸索、去探討，改進課堂教學風格，才能適應新形勢，才能勝任教育教學工作。
三、個人發展目標
1、積極參加政治學習，加強師德師風建設
對教師來說，參加政治學習有利於教師及時瞭解和準確掌握國家的檔案精神、教育方針政策;加強師德建設是時代發展的必然要求，教師要樹立愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、以身作則、終身學習的觀念。
2、拓寬知識面，增強自己的專業技能
前些年，參加了計算機本科的函授學習，雖然取得本科文憑，但是感覺到自己的知識面還是狹窄，應該努力學習比較系統的實用有效的專業知識，積極參加各級專業培訓，多和同行們交流、探討，使自己具有豐厚的專業知識和紮實的專業技能。
3、勇於探索有效的教學模式，提高反思性教學能力
雖然有一定的教學經驗，但是感覺到自己的教學模式已不能適應新課改的要求，需要改善。通過本次學習我深刻的認識到：資訊科技教師只有深化課改，探索實用有效的，適合地方特色的教學模式，制定科學合理的教學計劃，設計行之有效教學設計，以提高教育教學質量。
4、積極投身教育科研，推動教育科研的發展
資訊科技教科研成果，在我校始終是一項空白，在以後我一定要加強集體備課和同伴互助，充分發揮集體的力量和智慧，積極參加各級各類教研活動，學習先進學校和優秀教師的經驗和好的做法，填補我校在資訊科技教科研方面的空白，推動教育科研的發展。
四、實施辦法
1、勤於學習，提升自身的文化素養。作為一名資訊科技教師，我要有豐富的文化底蘊，在工作時才能得心應手。所以我要積極主動參加政治學習，教育技術理論的學習，資訊科技教學的學習等，除了向書本學習外，還要向有經驗的校內外教師學習，向名師學習，向網路同行學習。
2、善於反思，提高自己的專業技能。作為一名資訊科技教師，我要對自己的教學活動及時進行反思，反思教學中的不足之處，反思當前農村學校資訊科技教學工作理念及發展方向。
3、喜於動筆，提高自己的寫作能力。作為一名資訊科技教師，我要堅持寫校本培訓、教學反思、寫簡單程式程式碼;堅持寫教學論文、教育通訊，從而提高自己的寫作水平。
4、勇於創新，提高自己的教學水平。作為一名資訊科技教師，我要走在課改的前沿，對自己教學工作進行大膽的創新和嘗試，邀請專家、名師、同行進行觀摩、點評，不怕失敗，積極探索，尋找出適合本地實際情況的有效的教學方法，形成自己獨特的教學風格。
5、致力教研，提高自己的教研水平。作為一名資訊科技教師，我要積極投身於教研工作，成立資訊科技教研組，設計優秀教案參加優質課評比，輔導學生參加資訊科技大賽，積極撰寫教育教學經驗論文及學術論文，爭取在省、國家級刊物上發表，成為學科帶頭人，成為真正的骨幹教師。
總之，在以後的工作中，我會以國培為契機，嚴格要求自己，不斷提高自身的專業技能，努力成為一名適應新形勢要求的農村中學骨幹教師。
七年級資訊科技教學計劃 篇16
一、教學資源分析:
本冊教材是吉林教育出版社出版的國小資訊科技四年級（上冊），教材有3個單元共9課。本冊教材的重點是word常用工具和功能的使用方法，包括藝術字的插入與調整，圖片的插入與美化，文字框、表格的應用和頁面的基本設定等。難點是word文件的圖文混排和設計。
教材中的“做一做”、“評一評”、“練一練”、“小知識”等欄目從實際需要出發，透過探索、嘗試，學生的聰明才智會得到充分的發揮，在用資訊科技處理事物的潛力上會躍上一個新的臺階。
二、教學目標:
1.情感目標：透過word軟體的學習和簡單操作，培養學生對學校對社會對國家的用心思想和學習資訊科技熱情和興趣。
2.知識目標：掌握word中常用工具與功能的使用方法，包括藝術字的插入與調整，圖片的插入與美化，文字框、表格的應用和頁面的基本設定等。能夠根據自己的實際需要，對word中的文字與影象等物件進行調整。
3.潛力目標：透過學生的操作，在完成作品的過程中，提高學生對文字資訊的處理潛力和解決問題的潛力。
4.人格目標：透過學習，展示自我，激發學生對資訊科技的興趣。
三、學生基本狀況分析
本年度四年級共有五個教學班。學生大部分都來自於民工和鄉下家庭。由於經濟條件和其他因素的制約，大部分學生的資訊科技潛力相對來說比較弱，但這些學生對資訊科技學科的興趣比較濃，透過學習，能夠提高他們的資訊素養、動手操作潛力和合作探究潛力。
四、教學措施:
本學期的主要學習資料是利用電腦對文字進行處理，透過讓學生完成作品，在製作過程中發現問題，找到方法解決問題，促進學習。所以本學期的教學措施是：
1、對新入校學生進行測試，對不同學生提出不同要求，分配不同任務。
2、以上機實踐操作為主，儘量縮短講課時間，讓學生有足夠時間自由發揮。
3、採用任務驅動的方式，讓學生在完成任務的過程中學到新知，在展示作品過程中培養興趣。
五、教學進度與課時分配:
詳見教學進度表
六、教學評價分析:
在資訊科技課上，以學生為主體，讓學生自己動手進行上機操作。實行學生評、小組評、自評、教師評等多種評價。課上檢查佈置的上機作業並評價學生。過程評價佔60%.綜合性評價佔40%。
七年級資訊科技教學計劃 篇17
一、學生基本情況
本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟體例如word、有一定了解，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會。
所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導
二、教材分析
本學期教材是使用上海科技教育出版社的新教材：資訊科技內容是全新的。內容包括：網頁製作，動畫製作，電子表格。
三、指導思想
根據考試規定、學校工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的 能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標
1、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學會使用計算機處理資料，對錶格資料的輸入、修改、美化、公式、函式的使用、資料排序、資料篩選、統計表的製作等。
3、能製作簡單的網頁。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
五、教學進度
9月份 第一單元 網頁的製作
10、11月份 動畫的設計與製作
12月份 資料的錄入與處理
元月份 期末考試
七年級資訊科技教學計劃 篇18
轉眼又過了一個學期,回顧這一學年,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作.有辛勤的跟雲，有收穫的喜悅,也有不足與遺憾,先總結如下:
一、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《中學資訊科技課程標準》及高效課堂新模式，虛心向其他教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是作好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學期主要課程都要上機完成。因此每節課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉檯，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新，有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對後進生手把手的輔導，課後及時找出不足。
二、個人學習
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷培訓的過程中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他資訊科技教師和經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、努力方面
1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
3、學校機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規定嚴格的約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。
教育工作，是一項常新、永無止境的工作。社會在發展時代在前進，學生的特點和問題也發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖的歷史使命。
七年級資訊科技教學計劃 篇19
一、學情分析：
1、本人擔任八年級資訊科技課，之前除上學年學過WORD，別的相關知識沒有接觸，又因為本校電校上無裝FLASH。所以據學生真實情況，酌情從簡單實用入手，教學生電子表格知識。
2、學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不復習。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領不加強鞏固，對資訊科技開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
二、教學目標
1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
2、質量目標。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為EXCEL、POWERPOINT，具體知識點如下：
EXCEL：瞭解Excel的功能與主要特點;掌握Excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和資料;掌握工作中資料的簡單計算;掌握工作中的資料操作、文字編輯;掌握工作表的列印。
2)過程與方法：
培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高，為九年級資訊科技會考打好基礎。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟體計算、統計、分析、彙總資料;
技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟體，會計算、統計、彙總、分析資料，製作圖表，並會列印報表;
2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是資料處理的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。Excel是優秀的資料處理軟體，學好它為以後踏上工作崗位帶來辦公自動化。EXCEL是簡單、實用的軟體，對於教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習資訊科技的關鍵，培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。
3.教學重點、難點分析。
重點：電子表格中的資料計算。
難點：電子表格中的資料計算。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
附：落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
一、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備資訊科技基本概念;四備資訊科技基本操作用語、基本術語;五備資訊科技教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備資訊科技實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。
二、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
三、認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
四、認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
五、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
2、提優補差的內容、途徑和方法。對於優秀生可以適當學《資訊科技教學指導綱要》以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3.教研工作目標和計劃。
積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
教學時間安排：
每個活動內容安排一課時上機實踐練習
七年級資訊科技教學計劃 篇20
新的學期又開始了，為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量，現制訂教學計劃明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。
1、認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節課每個自習，提高教學質量提高學科成績。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，複習過程中可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現有教材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節正課每節自習、如何對待每次練習與測試。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次佈置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、做好課後輔導，興趣小組的輔導。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的`日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博採眾長，全面提高自己的教學水平。
4、為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與資訊教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。
七年級資訊科技教學計劃 篇21
以計算機技術、微電子技術和通訊技術為特徵的現代資訊科技，在社會各個領域得到了廣泛應用，並且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生資訊素養和資訊科技操作能力為主要目標的資訊科技教育，正是全面推進素質教育，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學能力、資訊處理能力和創造力的培養，本學期教學工作計劃如下：
一、學生情況分析
通過七、八年級的學習，學生對辦公軟體例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。
二、教材分析
本學期教材是使用青島出版社出版的《資訊科技》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是複習並做好迎考準備，複習內容包括：資訊與資訊科技，製作多媒體演示作品，學習製作網頁，以及對資料的管理。知識點：計算機的基本硬體組成與特性，管理計算機的系統資源，用word製作作品、用excle管理資料、用powerpoint軟體製作多媒體作品、frontpage製作網頁是重點，用flash製作動畫和vb編寫程式是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
三、教學目標
1、瞭解資訊科技的應用環境和硬體的基本組成，學會安裝和解除安裝軟體。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視訊的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。
四、教學措施
1、主要採取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
2、把課程整合，學生便於記憶。
3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
4、學生自學和動手是最主要的。
七年級資訊科技教學計劃 篇22
一、指導思想及教學目標
本學期主要通過網路基礎知識的學習使學生對計算機網路有個基本的瞭解;通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網上收集、交流資訊的基本操作;除此之外，在教學中還要讓學生了解資訊科技相關的文化、道德，國家有關因特網管理及資訊保安的法規;讓學生學會評價和識別電子資訊來源的真實性、準確性和相關性，抵制不良資訊，正確使用資訊;培養學生積極探索、刻苦鑽研與人合作共事的精神，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種學習任務。
二、情況分析
八年級學生通過了七年級的資訊科技課程，對計算機有了一定的認識，特別是家裡有電腦的學生對基礎操作較為熟練，但是其中也有部分學生仍然沒能夠完全掌握七年級所學的操作知識。另外，由於每班人數較多，學生用的計算機少，只能兩個或三個同學公用一臺計算機，學生所學的書本知識沒有及時上機操作練習，或在操作時遇到問題無法一一及時的解決，學生的操作能力相對滯後。
三、教材分析
1、教材特點：教材實用性強，圖文並茂，但難度增加，這部分的內容對學生的數學知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對於村鎮學校的學生來說有一定的難度。
2、教材內容：八年級《資訊科技》總共有兩大塊的內容，分為兩大模組第一章為學習計算機網路基礎知識的《因特網的應用》，是教材中1-6課的內容;第二章是《網站設計與製作初步》，是教材中7-16課的內容。
3、重、難點：重點在於對計算機網路基礎知識的瞭解及應用;難點在於對第一章的內容要在學會操作之外掌握相應的理論知識與學會簡單的網頁製作。
四、主要措施
針對以上幾點，主要措施如下：
1、採用“平時分積分制度”。將平時分分為兩個部分：上機操作題的完成情況登記分、每次進入卓凡考試系統做題所考的成績登記。從兩方面對學生的平時成績作評價。
2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現兩人一臺電腦進行操作，兩個同學之間相互開始時相互協作，然後再逐一展示自己的操作能力，教師從他們展示情況給予評價。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣佈，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
3、培養學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組，每組2人，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。
4、多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對於《因特網的應用》這章的基本部分知識，採用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，藉助電子白板及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的資訊，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對於該章網路應用的操作部分，採用任務驅動教學方法，有針對性的佈置任務，利用網路教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。
五、教學進度
本學期大約二十週，而計算機課須在十九周結束教學。除去開學兩週(沒有課本)及十一休假後本學期計算機課上課時間大約就是15個周，45個課時左右。
第一單元的內容是學業水平考試的重點內容，準備利用3個周的時間完成本部分的教學以及相關的練習。
第二個單元的內容根據大綱要求學業水平考試不作要求，我們準備利用4個周的時間來完成此部分的內容。
除了完成教材內容外，本學期的重點是放在教會學生如何進入卓凡考試系統考試，為學生6月的水平測試做好充分的準備。在進入系統做題的同時把國中階段的教學內容進行復習(計劃8-9周的時間)。
七年級資訊科技教學計劃 篇23
資訊科技工作計劃
一、指導思想：
1、根據資訊學科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深奧
2、根據大綱要求：重點培養學生掌握資訊科技基礎知識和一些基本技能，培養興趣與資訊素養
3、根據學校工作要求及資訊學科課時規定：一週一節資訊課
4、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業務水平
5、我們將繼續發揚資訊科技學科用心拼搏精神，認真落實好資訊科技教學工作，以認真用心負責的態度，用心創新，優化教學結構，在提高效益和教學水平方面多下苦功，努力成為全市資訊科技教學學科強校。
二、學生與教師基本狀況分析：
學生狀況分析：
本學期學生透過上一學期的整體訓練，基本走上了軌道，對基礎知識和基本操作具備了必須的基礎和潛力，但是打字速度各年級還有待進一步的提高，同時模組訓練不需要進一步的提升和加強，七年級學生這一學期還要按部就班的順著課本的資料來學習，八年級的學生除了學習課本的知識外，還要加強會考模組模擬訓練，九年級的學生直接進行會考模組的訓練和知識的綜合鞏固。
三、教學工作具體措施：
1、根據資訊學科的特點和學校的統一要求備好每一節課，吃透課本的資料，將專業深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講解明白;
2、資訊學科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解與上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些，這一學期上機資料重在培養學生學習興趣和實踐操作技能上;
3、在教學過程中要發此刻特殊潛力的學生，組織培養興趣小組，增加練習的時間，培養興趣加深對電腦的瞭解和知識的掌握;
4、在教學過程中既教育學生也要注意提高自己，教學相長。教師一方面要自學業各種知識，包括自學本學科相關知識，繼續培訓，政治學習，另一方面要用心參加聽評課活動，教師之間互相請教，共同組建機房;
5、此外，還要用心參加學校組織的其它活動能及市統一組織的學科比賽。
七年級資訊科技教學計劃 篇24
一、指導思想
以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學任務及目標
1、完成七年級下冊所學內容;
2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。三、基本情況分析1學生情況分析
七年級歷史下冊期考成績如下：平均分及格率優秀率。多數學生對學習歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。
2教材分析
第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。這一單元的8節正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創立》略顯例外。新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是，想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設定了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統一”“大運河的開通”兩個子目，從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。
關於科舉制的創立這一內容，原有的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑑於新課標將科舉制作為內容標準中相當重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同，新課標此前沒有談到中國古代官制的內容。瞭解中國古代如何選官、如何任官，對學生學習其他知識很有幫助。例如，對本課內容的探討，能夠幫助學生深入瞭解唐詩成就為何輝煌，唐詩創作為什麼能夠步入黃金時代。
為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中後期的歷史，包括安史之亂、藩鎮割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰爭等傳統教材經常寫到的內容，較少涉及。
第二個單元“經濟重心的南移和民族關係的發展”，實際涉及“民族關係的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這裡“民族關係的發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權並立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅裡簡單明瞭地說明它們特別是後者與“經濟重心的南移”之間的關係，卻並非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的順序，採取了先概述民族政權並立時代的情況，後分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然後再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。
這一單元中，像“經濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內容，傳統教材中雖然也會有所涉及，但以之作為課題，卻不曾有過。教科書緊扣課標主題，集中敘述相關內容，有利於加深學生對中國古代經濟重心南移的印象，也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等，就感興趣的問題進行議論，比較古今異同”奠定了基礎。
第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。除兩節文化課文外，教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應“瞭解明清兩朝加強專制統治的主要措施”，用《中外的交往與衝突》《收復臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇鬥爭精神”，通過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設定駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“瞭解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最後《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述閉關鎖國的主要表現，分析其歷史影響。”
與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與衝突;在列舉經濟發展成就的時候，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
三、擬用的教學方法
講述式、談話式、啟發式、提問式等。
四、提高教學質量的主要措施
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。
3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。
5、複習階段，要認真制定複習計劃，精心組織複習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節，及時補救。
8、運用多媒體等現代教育技術作為教學輔助手段。
五、教學任務和要求
七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即瞭解歷史的基本線索，瞭解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
六、教學設想
1、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。
2、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。
樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。
3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。
七年級資訊科技教學計劃 篇25
為了有效地培育學生的資訊素質，本學期要著力指導學生研究性學習、協作性學習、自主性學習等，使學生逐漸具備獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和使用資訊的才能，能開始知道和了解與資訊科技相關的文明、倫理和社會等問題，知道文明標準地運用資訊科技，並把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手法、以習慣資訊社會的學習、工作和日子的需求，而打下必要的基礎。特制定計算機教育計劃如下：
一、指導思想
在資訊科技課上，要以教師發展為主線，以學生髮展為主體，培育學生對資訊科技的愛好和知道，讓學生了解和掌握資訊科技根本常識和技能，在微機教育中，全面遵循黨的教育方針，執行教育部“關於中國小遍及資訊科技教育的精神”，用新的教育理念開展教育教育工作。教給學生主動地利用資訊資源，有效地採集資訊、加工資訊、釋出資訊等處理資訊的根本才能。瞭解資訊科技的使用環境和資訊的一些表現形式。建立對計算機的感性知道，瞭解資訊科技在日常日子中使用，培育學生學習、運用計算機的愛好和知道。開始學會用計算機處理文字、圖形的技能。養成良好的計算機運用習慣。
在教育中要充沛利用計算機來培育學生的資訊素質，有效地進步教育教育水平。促進學生立異精神和實踐才能的培育，充沛考慮學生的發展需求，著重學生自主學習，培育學生的學習愛好。發揮教師的主導作用，學生主體作用，以學生個體發展為方針，不斷進步教育教育質量。
二、學情分析
針對咱們七八年級的計算機課，絕大多數學生學習方針明確，但也有少數學生對微機在當前和末來社會中為作用知道不夠，本學期教師有必要對此給予充沛的注重。
三、任務方針
在我校微機課的學習方針是讓學生了解微機的根本組成、讓初學者掌握微機的根本操作技能，讓他們瞭解微機不只能夠幫助咱們處理文字、圖片資訊、還能幫助咱們處理影音資訊。這些常識包括大到眾多的宇宙，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理，也有數學語文。不管文字圖片，還是視訊動畫，都是資訊所表現的。在每一節課中讓學生了解的情景入手，幫助學生了解資訊科技處理和處理咱們學習日子中的一些實際問題。為學生呈現出五光十色的資訊國際，讓他們處處能夠領略到人文的氣味。能讓學生在微機課中學中玩、玩中學。使每一個學生對計算機產生更稠密的學習愛好。在七、八年級的教育中我為他們規劃了圖形的修改、處理，在圖片中新增文字，幻燈片製作等教育內容。讓他們具有必定的打字速度，並且能按必定的要求進行規劃、操作。並通過常識與技能、實踐活動、鞏固與概括、從需求出發，在資訊的海洋裡去探索、去發現，進步每位學生處理資訊的才能。我要在教育中，建立良好的教育教育觀念，確保教育教育質量的進步，培育學生立異實踐才能。
四、具體措施
依據新課改精神不斷研究教材，瞭解學生，針對不層次的學生規劃深淺度適宜的教育內容。使學生有不同度的進步。發現問題及時處理。對有所進步的學生及時予表揚鼓勵，在教會學生常識的一起還要做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，建立自信心。在課堂上培育學生學習愛好和學習才能。一起使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機常識，技能和技巧。感受到立異的高興，並能用於實踐。