新的學期開始了,為了促進學生全面發展,語文老師需要如何制定教學計劃?下面是小編整理一年級上冊語文教學計劃的參考,歡迎閱讀借鑑。
一年級上冊語文教學計劃篇一原有知識情況孩子們剛剛從幼兒園升入國小,他們基本認識簡單的幾個漢字和單韻母,對進入國小學習充滿好奇,但各方面都未進入軌道,學習習慣還未養成。
本冊教學要求
1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確拼讀,正確書寫。2、認識漢字400個,會寫其中100個,掌握筆畫順序,書寫正確、工整。3、感受閱讀的樂趣,能流利正確朗讀課文,學習藉助讀物中的圖畫閱讀。4、養成說普通話的習慣,能認真傾聽,瞭解內容;能與人交談,態度大方,有禮貌,有自信心。
重難點能準確拼讀音節並正確書寫,藉助拼音閱讀,說標準普通話,能在生活中主動識字,養成良好的寫字習慣。喜歡閱讀,並在閱讀中主動積累詞語,能與人交流閱讀後的感受和想法。
本學期教學設想與措施
1、體現玩中學的意圖,讓兒童在喜聞樂見的情境中學習拼音,認識漢字,激發興趣,培植信心。2、正確認識學生之間的差異,對於生字要在多次在語言環境中復現,讓學生從整體上認記字形,使識字得以鞏固。3、引導學生積累語言,特別注意課外讀物中好詞佳句的積累。
第一單元:學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。藉助拼音識字正音,學說普通話。
第二單元:繼續鞏固漢語拼音,認識生字,學會書寫。藉助圖畫讀懂課文能簡單的讀句說句,拓展詞語。
第三單元:讀懂詩歌,感悟詩中所描繪的景象,從中受到薰陶。繼續鞏固漢語拼音,認識生字,學會書寫。
第四單元:發揮想象,學會有感情朗誦。複習數筆畫,按偏旁歸類,逐步養成正確使用量詞的習慣。
第五單元:讓學生學會在各種不同的生活情境中自覺地認識漢字,瞭解更多知識,並使學生感受中國人造字的智慧,從而激發更大的識字熱情。
第六單元:讀懂課文,感受文中作者的真摯情感,從中受到啟發與感染。練習讀好長句子,會用會用“嗎、呢、吧”說疑問句。繼續認識生字,學會書寫。
第七單元:通過一個個童話故事,激發學生閱讀的興趣,提高閱讀能力,積累詞語,鞏固識字。
一年級上冊語文教學計劃篇二一、教材分析:
全冊教材由“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加註了拼音。
1、“入學教育”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童認識校園,瞭解學校常規,熟悉校園周邊環境,掌握正確的讀書、寫字的姿勢,在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。
2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母並抄寫音節,在四線格上寫得正確、工整。
3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發學生學習的興趣。
4、課文,共安排20篇課文,分4組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點,具體表現在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內容生動活潑,插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可複習漢語拼音,幫助學生識字,也有利於進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課後練習有朗讀,背誦或複述,有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式,體現語文能力的整體發展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級概況:
全班共61人,學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解,心中集體主義觀念還未形成,對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處於逐步形成的階段。
三、教學要求:
1、學習習慣:
(1)掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。
(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。
2、漢語拼音:
(1)學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
3、識字寫字:
(1)喜歡學習漢字,有主動識字的願望。
(2)認識常用漢字400個,會寫其中的100個。
(3)掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
(4)初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
4、閱讀
(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
(2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
(3)學習藉助讀物中的圖畫閱讀。
(4)對讀物中感興趣的內容,樂於與他人交流。
5、口語交際
(1)學說普通話,逐步養成說普通話的習慣。
(2)能認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。
(3)能與別人交談,態度自然大方,有禮貌。
(4)有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。
四、教學措施:
1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學。
2、在培養習慣、方法,要把培養正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統一要求,規範練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恆長期練。
3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係,強化音節教學,重視教給學生拼讀成直呼音節的方法,致力於學生獨立認讀能力的培養。
4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。
5、重視範讀、範寫、範背,充分發揮教師的示範作用,並結合範讀、範說進行聽力訓練,結合範寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質。
六、課時安排:周次內容
1入學教育
2漢語拼音1、2
3漢語拼音3、4、複習一
4漢語拼音5、6、7
5漢語拼音8、複習二、9、
6漢語拼音10、11、複習三
7漢語拼音12、13、複習四
8識字(一):1、2、3、
9識字(一):4、語文園地一、有趣的遊戲
10課文1、2、3
11課文4、5、語文園地二、我們的畫
12課文6、7、8
13課文9、10、語文園地三、這樣做不好
14識字(二):1、2、3
15識字(二):4語文園地四、我會拼圖
16課文11、12、13
17課文14、15、語文園地五
18該怎麼辦、課文16、17、18
19課文19、20、語文園地六、小兔運南瓜
20複習
21機動
一年級上冊語文教學計劃篇三一、班級情況分析
本班學生人,其中男生人,女生人。
學生年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有著一定的興趣,樂於參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量,學生識字的返生效較高。因此對這些學生,應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力,使其體驗成功學習所獲得的樂趣。
二、本冊教材分析
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活,瞭解學習常規。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯絡。每個單元之後設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、教學目的、要求
(一)、政治思想方面
培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質,對學生進行良好的啟蒙教育。
(二)、基礎知識方面
1、漢語拼音
①、學會漢語拼音,能讀準23個聲母,24個韻母,4個聲調和16個整體認讀音節,能正確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
②、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
2、識字與寫字
①、喜歡學習漢字,有主動識字的願望。
②、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。
③、掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。
④、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閱讀
①、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
②、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
③、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。
④、對於讀物中感性趣的內容,樂於與他人交流。
4、口語交際
①、學會說普通話,逐步養成說普通話的習慣。
②、能認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。
③、能與別人交談,態度自然大方、有禮貌。
④、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。
四、教學措施
1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。
2、吃透新教材,深入瞭解學生,創造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕鬆愉悅的學習情境,激發學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯絡;引導學生留意生活,在生活中學語文。
5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業,及時作好反愧小結。
7、尊重學生的個體差異,及時導優輔差。
五、教學進度安排
1周(9月1日-7日)
教學內容:入學教育aoeiuyw
2周(9月8日-14日)
教學內容:mfdtnl複習一
3周(9月15日-21日)
教學內容:gkhjqxzcs
4周(9月22日-28日)
教學內容:zh,ch,sh,r,複習二,ai,ei,uiao,ouiu
5周(9月29日-30日)
教學內容:ieueer
慶祝國慶
6周(10月8日-12日)
教學內容:複習三
8周(10月13日-19日)
教學內容:aneninun,angengingong複習四
9周(10月20日-26日)
教學內容:一去二三裡,口耳目,在家裡
10周(10月27日-11月2日)
教學內容:操場上語文園地一有趣的遊戲,畫四季
期會考試
11周(11月3日-11月10日)
教學內容:小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹
12周(11月11日-11月17日)
教學內容:語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船
13周(11月18日-11月24日)
教學內容:陽光,影子,比尾巴,語文園地三,這樣做不好
14周(11月25日-12月1日)
教學內容:比一比,有選商場,菜園裡,明明
15周(12月2日-12月8日)
教學內容:誤文園地四,我會拼圖,我多想去看看,雨點
16(12月9日-12月15日)
教學內容:平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五
17周(12月16日-12月22日)
教學內容:小松鼠找花生,雪地裡的小畫家,借生日
18周(12月23日-12月29日)
教學內容:雪地孩子,小熊住山洞,語文園地六,小兔運南瓜
19周(12月30日-1月6日)
20至完週期終複習考試