資訊科技教師2.0研修計劃 篇1
一、培養目標
1.通過培訓，我們可以合理利用軟體和數字教育資源，優化課堂教學，提高多媒體教學環境下的課堂效率。
2.利用網路教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3.利用教師網路研究社群，培養網路學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續發展奠定基礎。
二、具體措施
1.每天用1-2個小時登入國培計劃網路培訓平臺，在此期間認真完成所有任務和操作。
2.通過專家教授的講解和指導，不斷更新教育理念，促進自己向專業化方向發展。
三、培養目標
1.提高自己理解和操作資訊科技在語文教學中應用的能力。
2.能夠結合相關資訊科技應用能力不斷反思和總結語文教學，提高自己的專業發展能力。
3.改變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
四、訓練方法
1.傾聽並尋求建議
對於講解中不理解的問題，教學中的困惑，及時線上查詢，並向同行請教，儘量尋求專家幫助解決。積極參加研討班的研討班，儘量和學生交流學習，向學生提出自己的問題，和他們討論。
2.反思與改進
加強專業培訓，主動關心國內外教育資訊和專業理論，每週至少抽出幾個小時，通過中學資訊科技教學相關刊物、多媒體技術、觀察、聽課、上網等多種渠道學習資訊科技學科的新知識、新技能。
利用資訊科技輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與網上討論。
在多媒體教學環境下，我們應該合理利用軟體和數字教育資源，優化課堂教學，提高課堂效率。
利用網路教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網路研究社群，培養網路學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續發展奠定基礎。
3.積極學習
珍惜這次培訓推廣機會，認真遵守培訓能力推廣專案的要求，每天擠出時間上網學習，認真聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何，我們都堅持在最快的時間內調整思維，整合專家講解思維，內化自己的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參與教育科研能力培養，樹立教學科研意識，將培訓與教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計，積極參與教育系統組織的教學科研成果徵集活動。
五、具體措施
1.每天登入網路培訓平臺1-2小時，認真完成培訓期間的各項任務和操作。
2.認真聽專家視訊講課，做筆記，理論聯絡實際，提高專業水平。
3.在培訓期間，我們要與同行進行討論和交流，取長補短，不斷總結和反思，努力讓資訊科技更好地為我們的教學服務。
4.多閱讀資訊科技方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提高自己的資訊科技應用能力。
總之，我決心不斷學習更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力，結合自己的教學實踐去學習資訊科技，學以致用！
資訊科技教師2.0研修計劃 篇2
一、個人發展目標
1、通過集體培訓、個人研修等形式，繼續加強語文教育理論學習，不斷更新教育觀念，掌握現代教育教學思想，提高課堂教育教學藝術。
2、繼續更新專業知識，進一步優化知識和能力結構，進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身素質，增強專業實力，促進個人專業成長。
3、在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。
4、深入研究課堂、教材、學生，積極探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。
5、結合我校特色，探索微課教學的運用並深入完善語文自主學習卡，提高語文教學效率。
二、研修內容及方式。
1、圍繞工作室的教育教學研究主題，每學期深入研讀2本以上教育教學專著，撰寫有質量的研究論文不少於1篇。積極參加工作室的各項培訓，堅持學習培訓與課題研究相結合，理論學習與實踐操作相結合，自主學習與專家引領相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反省與不斷提升相結合。
2、每學期，自願進入“雙迴圈式”聽課制，教學相長，互動提高。藉助團隊力量不斷進取。作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，多聽課，多交流，多討論，多學習，多反思，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。
3、積極參加名師工作室負責的課題研究，並主動承擔一定的研究任務。根據自己承擔的工作室課題研究任務申報子課題，帶動其他教師進行子課題的研究。根據工作室的課題，結合我校的小組合作學習的實施情況，修改完善我們的“自主學習卡”，做好評價，提高語文教育教學效率。
4、積極參加工作室林老師組織的圍繞各項主題的專家講座以及外出學習考察活動，開拓自己的視野，提升自己的素養。
5、結合教育教學課題研究實踐及時總結和捕捉創新行為，本學年內至少要有一件成果獲區、市級以上獎勵，並能夠在市級以上刊物至少發表論文1篇。
總之，希望自己能夠抓住這次學習的契機，在林老師的指引下，在工作室各位教師的幫助下，通過自己的努力，能夠進一步提高專業素養，爭取自己的教育教學再上一個新臺階。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇3
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高自己對資訊科技應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關資訊科技應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育資訊和專業理論，每週至少抽出幾個小時，並通過多種途徑，如中學資訊科技教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取資訊科技學科的新知識、新技能。
利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇4
一、研修計劃
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。
2、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思，並且要及時反思。反思自己教學理念，反思教學方式，反思教學手段，反思教學的實際成效。
3、提升業務，樂於動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業務也要能跟上。
4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作，面對學生，不放棄每一個學生，要和家長合作。
二、研修目標
在教師培訓期間，不斷學習和思考認真，反覆實踐，提高教育水平和教學能力，錘鍊專業精神，豐富教學智慧，形成獨特且適合學生教學風格。通過本次學習力爭使自己的業務水平得以大幅度提升。
三、具體措施
1、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，與學校老師，學科帶頭人交流、學習。認真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關細則。
2、嚴格按照學習程序完成各階段的學習研討任務。
3、所看看教育教學理論書。結合資訊科技學科的特點研讀名家關於資訊科技教學方面的著作。做好讀書筆記。用心聆聽專家講座，寫好隨堂筆記，領悟內涵。
4、積極與組內外老師們在平臺上交流心得，研討疑難問題。
5、把研修所得與實際工作有效融合，以提高教學的實效性。
6、研修期間，要以打造高效課堂為目標，上一節理念與行為有效融合的公開課。
7、要再次細讀新課程標準，領悟其精髓，力爭使理念內化於心外現於行。
8、要不斷學習，將學習作為自己的第一需要。
9、要不斷反思，將反思作為自己的必修課。
10、要不斷關注細節，將細節作為一個成功教師的基本視角。
11、要不斷提升實效，將實效作為自己教學的落腳點。
研修有時日，學習無止境，我心中有夢想，肩上有責任，所以我會一直行走在這條路上。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇5
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展、
二、研修目標
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟體，數學教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率、
2、提高自己對資訊科技在數學教學中應用的能力和操作能力、
3、結合資訊科技應用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業化發展能力、
三、研修方式和內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，認真完成培訓期間各項任務及作業、認真聆聽專家講，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足、
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力尋求專家幫助解決、
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌、
4、學以致用
在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體資訊科技提高課堂效率，培養髮展學生能力力，促進學生自主學習、合理運用資訊科技，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足、
教師個人資訊科技研修提升計劃8
在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次資訊科技培訓的所有組織者！希望自己通過網路這次研修平臺能提升自己的資訊科技應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率。現就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修計劃。
一、自身分析：
在應用資訊科技優化課堂教學方面：我的技術素養還是可以的，對多媒體裝置等能熟練操作，瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練應用，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用資訊科技解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養併發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面，，具有主動運用資訊科技促進自我反思與發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升資訊科技環境下的自主學習能力。
應用資訊科技轉變學習方式方面：技術素養方面也是還行，可能是得益於自己對各種網路裝置的瞭解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與資訊科技支援下的校本研修，實現學用結合。
二、環境分析：
鄉鎮的初級中學，相對而言還是比較落後的。無論是裝置還是整體的觀念。教學任務也比較重。
發展目標：
1、應用資訊科技優化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習，對計劃於準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優秀。
2、應用資訊科技轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一瞭解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。
3、應用資訊科技促進教師專業發展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網路與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業水平上有個大的提高。
三、行動計劃
如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿裡的水，只要你願意擠，總還是有的！
1、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看視訊，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。
3、加入學科所屬的工作坊，參與坊內話題討論，積極發言，認真關注別人發表的內容。
4、經過充分準備後，完成研修作業一；在教學實踐中選擇小課題切入，錄製、製作微視訊，完成研修作業二。
5、積極整理材料，完成培訓感言任務。
實現發展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視訊與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關資訊科技方面的書籍，多花點時間鍛鍊下各種教學軟體，提升自己的資訊科技應用能力。
最後給自己一個好的祝福：邁上新臺階！
資訊科技教師2.0研修計劃 篇6
X年我校的資訊科技教育教學工作要以黨的__大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育資訊化工程建設為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，紮紮實實地做好各項工作。
1.繼續在全區資訊科技教師中開展學習教育理論活動，加強資訊科技教師業務知識的培訓，提高我區資訊科技教師整體素質與資訊化水平。
本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改資訊、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創資訊科技課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與相結合的有效途徑和方法。
[具體活動]：7月份對全區教師進行程式設計的培訓。
2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一週為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式，利用資訊科技教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。
並且通過活動，及時推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的資訊科技應用。嘗試在資訊科技課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好資訊科技教學質量檢測
根據課改新理念，倡導資訊科技課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會資訊科技基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時經驗教訓，改進教學方法。
5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網路考試代替單機考試，上機考核時間全市統一於5月上旬考試，各校教師要明確網路考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網路考核的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人制作和程式設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立資訊科技課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校資訊科技教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
[具體活動]：
①4月份學生電腦作品製作競賽
②5月份教師、學生程式設計競賽
加強資訊科技在教學中應用的研究，推進資訊科技於學科的整合。
配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網路環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的'方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進資訊科技與學科的整合。
積極探索網路環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。
[具體活動]：
4月份舉辦基於網路環境下優秀課例合教學設計方案的評選活動。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇7
xx年我校的資訊科技教育教學工作要以黨的__大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育資訊化工程建設為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，紮紮實實地做好各項工作。
加強資訊科技學科教學的研究。
1.繼續在全區資訊科技教師中開展學習教育理論活動，加強資訊科技教師業務知識的培訓，提高我區資訊科技教師整體素質與資訊化水平。
本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改資訊、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創資訊科技課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與相結合的有效途徑和方法。
[具體活動]：7月份對全區教師進行程式設計的培訓。
2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的`實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一週為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧，學習，設想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式，利用資訊科技教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。
並且通過活動，及時推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的資訊科技應用。嘗試在資訊科技課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好資訊科技教學質量檢測
根據課改新理念，倡導資訊科技課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會資訊科技基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時經驗教訓，改進教學方法。
5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網路考試代替單機考試，上機考核時間全市統一於5月上旬考試，各校教師要明確網路考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網路考核的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人制作和程式設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立資訊科技課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校資訊科技教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
[具體活動]：
①4月份學生電腦作品製作競賽
②5月份教師、學生程式設計競賽
加強資訊科技在教學中應用的研究，推進資訊科技於學科的整合。
配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網路環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進資訊科技與學科的整合。
積極探索網路環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。
[具體活動]：4月份舉辦基於網路環境下優秀課例合教學設計方案的評選活動。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇8
依據教研室工作計劃和我校本學期教導處及教科研製定的工作要點及精神，根據資訊科技教研組特點特制定本學期資訊科技教研組工作計劃如下：
一、落實課改理念，組織全組人員深入地學習新教材，掌握新教材的教學方法，推進我校資訊科技學科課堂教學的改革與發展，探索基於現代技術環境下的教學模式和教學方法，認真研究資訊科技與學科整合中的問題，努力為教學服務。
二、認真開展教研活動。嚴格圍繞我校 “學習、實踐、反思、寫作”的教科研主題，積極參加教研室組織的各項教研活動，特別是聯片教研和中心備課組活動，配合區教研室開展網上教研活動，加強資訊科技教師個人的部落格管理。經常保持與校外的溝通和聯絡，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。組織全組教師參加資訊科技學科的新教材培訓、區市級優質課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優質課等，在活動中學習借鑑全區各校優秀教師的經驗，提高自身教學能力。並做好相關資料的整理和積累。
三、加強常規管理，嚴格要求以大綱為依據，結合學生的實際情況，制定出切實可行的資訊科技教學計劃。規範本組教師的教案書寫、反饋、導言、板書設計等環節，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。
四、加大本組教師的業務理論拓展學習，在本學期之內提高本組人員的多媒體軟體應用技能，為學校製作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂輔導服務，同時也提高本組教師的業務水平。
五、進一步完善學校校園網建設，加強校園網站的維護與更新，使網站成為我校特色教育的宣傳視窗，成為學校管理的平臺。繼續豐富學校教育教學資訊資源庫，為廣大教師開展資訊科技教學提供資源保障。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿足正常資訊科技教學，落實各項電教裝置的管理制度，並做好學期工作小結。
六、配合辦公室、教務處等相關部門做好材料列印工作。
七、組織高中學生資訊科技會考的考試輔導。
八、資訊教研組活動內容及安排
9月
1、組織全組人員學習區教研室、學校工作要點並討論制定教研組工作計劃。
2、參加區教研室組織的資訊科技系列講座活動。
3、做好新教材的學習和研討工作。
4、補充更新教研組部落格內容。
5、參加區資訊科技連片教研活動。
6、上報區參加區教研室組織的優質課評比教師名單。
7、教學常規檢查
10月
1、參加區教研室和學校組織的公開課評比活動。
2、做好學校校園網站維護更新工作。
3、開展資訊科技興趣小組活動。
4、教學常規檢查。
11月
1、 參加市教研室組織的優質課評比活動。
2、組織高中學生參加資訊科技會考。
3、開展資訊科技興趣小組活動。
4、教學常規檢查。
12月
1、做好期末考試複習工作。
2、徵集學生全國電腦製作活動參賽作品。
3、教學常規檢查。
1月
1、 做好期末的裝置回收、檢查維護工作
2、 整理資訊科技相關檔案
3、 做好學期教學工作總結
資訊科技教師2.0研修計劃 篇9
一、指導思想
根據學校工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學情分析
本計劃針對八年級全體學生。我校八年級共兩個班，有學生60餘人。通過上年的學習，學生對辦公軟體(如word、excel)有了一定的瞭解，基本熟悉了計算機的基本操作，並能利用文書處理軟體處理文字，為本學期的學習打下了較好的基礎。但由於每週只有1課時，學生的遺忘性也較大，大多數學生學後沒有注意鞏固。
學生對資訊科技的學習興趣較濃厚，學習積極性較高。但是，少部分學生基礎較差，學習態度極為不端正，由於過去一年不好好學習資訊科技而導致對計算機的基本操作沒能掌握，所以對本學期帶有綜合性質的學習可能比較困難。
根據上學期學生的學習情況，教學過程宜從理論入手，從基礎抓起，從易到難，循序漸進。從學生學習積極性上分析，鑑於絕大部分學生對資訊科技課程有著濃厚的興趣，教師要進一步多途徑、多策略地激發他們這一興趣，並把他們引導到系統學習上來。
三、教材分析
本學期教材是使用最新20xx版本：八年級資訊科技上冊，內容是全新的，包括：動畫設計和網站製作兩個板塊。
知識點：逐幀動畫、元件及漸變動畫、圖層的作用、引導層、遮罩層、庫、場景的組織與管理、動畫綜合設計、瀏覽主題網站、網站設計、製作網頁、網頁佈局、多媒體元素與超連結、交流評價網站。
重難點：逐幀動畫與漸變動畫的製作;網頁的製作
四、教學目標
1、瞭解動畫的基本原理，瞭解常見的動畫製作軟體及動畫型別。
2、體驗動畫製作的樂趣，初步學會使用動畫表達思想，呈現資訊的方法。
3、學會使用flash 8製作動畫。
4、瞭解動畫的設計流程，初步掌握根據主題規劃設計簡單指令碼。
5、瞭解動畫的評價方法和技巧，初步學會根據創意與設計對動畫創作進行評價。
6、理解網站與網頁的關係，瞭解網站的基本結構，根據主題合理規劃網站結構和內容。
7、能夠使用所見即所得工具製作網頁，會利用表格對網頁內容進行簡單佈局。
8、理解導航的作用，正確設定超連結。
五、教學措施
新課程改革的重要任務之一，是要轉變學生的學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”式學習，教師的施教方式也要隨之改變。
新編的資訊科技教材，需要教師充分發揮個人的創造力，積極利用圖書、報刊、網際網路等相關資訊，關注學生的日常生活，與學生一起獲取第一手資料和切身體驗，以此來豐富“教”與“學”。教師在教學過程中，要與學生經驗結合起來，與自身的教學水平結合起來，把握住教學重點、難點。
根據我校現有的裝置設施和學生的實際情況，制定如下教學措施：
1、對於一些理性的知識，採取講授的辦法，在講授的過程中，列舉一些生動有趣的例子來激發學生的學習興趣。
2、在上機練習的過程中，明確提出練習的目的和操作步驟，與此同時教師巡迴指導，及時糾正學生的錯誤。
3、在教學過程中，多采用自學輔導法教學。相信學生的自學潛能，重視學生之間的協作與互助，指導學生通過教材，達到自學資訊科技的目的。
4、在教學過程中，重點指導學生理論聯絡實際。教師講授的理論是為學生在實際操作得到運用。
5、資訊科技教學應突出本學科的特徵，要教會學生怎樣通過外界資訊來學好本學科，並把這種學習方法運用到其他學科之中。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇10
能夠有機會參加高水平的研修和學習，特別是能夠到新疆教育學院，這所高等學府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓的後期網路跟蹤研修中有更大的收穫，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：
一、積極主動的學習
珍惜這次網路研修機會，認真遵守網路研修的各項要求，按時參加網路研修學習。堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
二、向專家請教
對網路研修中不明白的問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。並努力在網路研修中提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
三、尋找提升新途徑
每天堅持網路研修，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日誌，發表在教師培訓平臺上，並且堅持每天更新，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到的提高，並將所思所悟及時整理。
四、讀書——堅持自我內涵發展
在課餘時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。
五、學以致用
爭取通過學習，在學習語文課程標準的基本理念，掌握語文有效課堂教學方法的基礎上。瞭解語文教師專業發展趨勢，理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和學生髮展規律的能力。並且在研修結束，寫出研修學習的體會和收穫，在某一個具體的方面進行深刻、細緻的總結，規劃出下學期教學改革設想，結合托裡二小的實際情況，並在下學期帶領學校語文教研組的教師展開課題實驗。
網路研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在於落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇11
自己在資訊科技方面還是需要狠狠努力的。現在根據測評板塊給出的意見，制定出這次國培的個人研修計劃。
一、所處優勢
1.從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人在技術要素、學習與發展上表現還不錯，在其它幾方面則表現平平，特別是組織與管理、評估與診斷方面不合格。
2.曾經參加了全國中國小資訊科技能力培訓(初級和中級)的培訓，對於電腦方面還算比較通。
3.比較喜歡多媒體教學的便利和實效性，能根據教學需要自己製作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課。對於WORD和、視訊、圖片處理之類的比較熟悉。
4.本人喜歡寫博，在連雲港教育部落格上開闢了自己的教育部落格，堅持撰寫教育教學反思，教學隨筆，和博友們通過博文互動探討課改經驗，參加部落格評比曾獲省二等獎和市一等獎。
5.本人喜歡學習，喜歡自己所學帶給孩子們的收穫和喜悅，這也是我參加國培研修最大的一個長處。
二、不足之處
1.本人缺乏資訊科技與課堂教學整合的能力，由於缺乏，使得課堂顯得較單一，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，有評價的這種意識，但不知道該如何、恰當的從哪些方面去評價，不知道如何評價更有效，而且對評價診斷的相關工具一無所知，這方面需要多多學習。
2.課堂上缺乏恰當的使用資訊科技手段的能力，雖然經常運用，但是大多是粗製濫造，從網上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術性的問題，自己不能獨立解決，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾。
3.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連線，拓展學生的學習空間這方面的能力本人幾乎就是零。學生在學校學習的層面兼顧到了，但至於家庭和社會方面不知道如何做。
4.很少使用資訊科技手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的.活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。
5.只注重自己資訊科技能力的發展，處理圖片，視訊錄音等自己都通電，但是關注學生較少，尤其在資訊蒐集和處理能力上指導偏少。
三、努力方向和措施
參照自評結果和自身存在的不足，今年的國培研修要從以下幾方面加強：
1.按照自評結果，結合自身的不足，合理的選擇課程並熟悉研修平臺，積極收看專家的視屏講座，思考專家的問題，按照每一板塊的要求，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業。對於不懂不會的知識，充分利用QQ群主動請教，加強合作與分享。在學習坊內，要發揮自己的技術優勢，熱心為同學解決軟體的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己應用資訊科技優化課堂的能力，幫助學生儘快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。
2.每天都要安排學習的時間。無論多忙，都要持之以恆，不能三天打魚兩天晒網或者是一天學習好幾個小時，後幾天不參與學習。要合理的分配好時間，每天有計劃有目的的學習。要抓住本次研修的好機會，密切聯絡課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。保證完成研修任務。
3.平時要多讀書學習，使學思寫相結合。認真學習《中國小教師資訊科技應用能力標準》和《資訊科技課程標準》，為本次學習加強理論方面的指導。
4.在部落格上開闢一個研修專欄。撰寫心得體會，梳理自己的學習歷程，診斷自己的學習,找出不足，明確努力方向。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇12
一、指導思想
認真貫徹學校的教育方針，繼續以"關注課堂"為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，注重提升學生的資訊素養，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。認真學習教育理論，提高自己的道德修養。
二、工作目標
認真研究高中資訊科技學業水平測試命題指導思想與教材的聯絡，時刻關注資訊科技學業水平測試綱要的細微調整，在平常教學中，注重分析教材內容設定的用意，把命題思想與教材內容有機地聯絡在一起，通過熟知命題思想與教材內容的聯絡，使我們在以後的教學中會有目標的進行教學，不斷地提高學生各方面的能力。認真研究教法，要具有紮實的教學功底，為人師表，做一名出色的人民教師。
本學期常規要求如下：
1、認真專研教材，研究教法，以良好的精神面貌上好第一節課。
2、認真備課，準備上課素材，不斷更新資訊的新內容，新思想，充實學生的課堂內容。積極引領學生掌握瞭解資訊時代的不斷變化。
3、按時參加市、校的教研活動，把集體備課落到實處，真正發揮集體備課的功能，探索新的教學模式、教學方法及教學研究，提高教學效率。
4、認真聽課，做好聽課筆記，組長聽課不少於20節，備課組長聽課不少於15節，並寫出聽課後的評價意見。
5、積極參加“秋實杯”的評選活動，以高效課堂為主題，將說、做、評、研有效整合，探索不同學科高效課堂的共性，提高本學科的教學效率。結合課堂教學，寫精品教學案例2篇，教學反思2篇，課堂機智2篇。
6、認真鑽研好學業水平測試大綱，考試模式及測試樣例，積極備考學生的學業水平測試，爭取保住全市的領先地位。
三、其他工作
1、做好新生的資訊錄入工作。
2、積極配合各處室做好其他相關的各項工作。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇13
一、指導思想
貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有一代新人。根據學校工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標
1、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步掌握網頁製作(frontpage20xx)的一些基本操作，學會製作簡單的網頁。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視訊的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術的應用。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
三、情況分析
(1)學生基本情況：
本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟體例如powerpoint、計算機基礎及應用有一定了解，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
(2)教材分析：
本學期教材是使用海南省中國小《資訊科技》編寫組出版的八年級資訊科技(下冊)，內容包括：網頁製作、用計算機處理多媒體資訊、影象處理等，其中網頁製作佔教材的50%，可見製作網頁是本學期教學的重點，也是難點。
四、教學內容
教學內容包括：第一單元《大家一起來運動》、第二單元《感受精彩藝術節》、第三單元《設計班級網站》、第四單元《製作班級網站》
五、具體措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
八年級的資訊科技教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、資訊處理能力和創造力的培養，強調從資訊科技的知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面培養學生的資訊素養。主要有：
1、藉助範例，從興趣出發，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。利用各種和現實有密切聯絡的軟體進行教學，並儘可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利於培養學生的創新、自學能力和資訊處理能力，有利於促進學生的主動發展。
2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流資訊的能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會資訊科技基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
六、教學進度表(附表)
第一單元《大家一起來運動》………………………………4課時
第二單元《感受精彩藝術節》………………………………4課時
第三單元《設計班級網站》…………………………………3課時
第四單元《製作班級網站》…………………………………5課時
資訊科技教師2.0研修計劃 篇14
讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來。教師作為傳道解惑者，就必須樹立終生學習的觀念，因此我將計劃規定如下：
一、讀書目標：
1、提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發展。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、培養提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。
二、讀書內容：
1、把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，這學期我將閱讀以下書：
《為什麼學生不喜歡上學》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》、《夏山學校》等教育專著。
2、運用網路，經常在網上瀏覽、閱讀、學習教育教學的新動態，跟上時代的腳步，做一個“時尚”的老師。
三、時間安排：
要使讀書計劃不流於形式，落到實處，關鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。每天要保證至少半小時的讀書時間。
四、及時反思：
“反思型學習”，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。有人說：學習中的反思就如同生物體消化食物和吸收養分一樣,是別人無法代替的。反思，對於一個教師來說異常重要，因此我做了以下計劃：
1、在自我反思的基礎上，積極和組內教師相互交流，相互啟發，從而達到共同發展。集體的力量是無窮大的。因此，我們應該多與同事交流，加強交流，及時反思。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。
2.每月撰寫1-2篇讀後感，把它記載我的部落格裡。對自身的教育實踐、教學行為進行反思，對學校新近發生的事情發表看法和感想，為學校的發展籌謀劃策，對當前的教育改革發展提出自己的思考等等。
3、每學期撰寫一篇高質量的論文，對自己的教育教學實踐和巨集觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結，並積極參加各類徵文競賽活動，不斷提升自己的科研能力。
以上是我的讀書計劃，但我知道，讀書是一輩子的事。現在提倡終身學習。作為教師，更應該做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、能力擔當這教書育人的神聖使命，相信我們都可以！
資訊科技教師2.0研修計劃 篇15
李，xx市第六職業中學高中資訊科技一級教師，xx市骨幹教師、優秀教師。多年來一直從事資訊科技教學工作，專業知識紮實，學習能力強，積極探索高效教學模式，重視學生創新意識和綜合能力的培養，讓每一位學生在課堂上都能有所收穫。
A9學生資訊道德培養，適用於多媒體教學環境，屬於中國小教師資訊科技應用能力提升校本應用考核規範“學法指導”維度中的6個微能力點之一。
該能力點要求教師在日常教學中注重對學生資訊道德意識和行為的培養，從而幫助學生：合理合法地使用數字工具和資源；在數字資源使用中保護智慧財產權；尊重和保護自我和他人的資料隱私；養成良好的網路社交行為禮儀；理解資訊行為的道德判斷標準，提升鑑別能力。
教師可以通過日常教學、主題班會、板書廣播、校園網站、案例教學、演講比賽等多種形式開展資訊道德專題教育。此外，學生資訊道德培養是融入到日常教學、滲透在教師的日常言行與常規教學中的，因此教師應注意在教學中潛移默化地培養學生的資訊道德。
從技術支援的角度來看：
1、給學生提供資訊保安和資訊道德知識學習網站，在網站中學生可以瞭解一些關於資訊保安和資訊道德方面的案例及知識；
2、藉助問卷星、思維導圖、辦公軟體等來製作與資訊道德相關的多媒體課件和活動設計內容；
3、通過美篇、微信公眾號等資訊釋出工具來發布與資訊道德相關資訊；
4、通過微信、QQ等交流平臺與學生交流觀點；
5、向學生推薦好用便捷的線上工具箱，在各種工具的使用過程中，積極引導學生髮揮工具的優勢，幫助學生構建和諧的人際關係，樹立明確的道德認識，加強學生的資訊道德培養；
6、藉助詞雲製作工具、截圖錄屏軟體、照片拼圖工具製作學生資訊道德培養活動簡報。
本節主要介紹資訊釋出工具美篇的使用方法。美篇是由南京藍鯨人網路科技打造的一款圖文編輯處理軟體。使用者可以像公眾號一樣在朋友圈分享圖文並茂的文章。美篇分為手機版和電腦網頁版，網頁版具有和手機版一樣的編輯功能，並且還可以直接拖拽排序，更加方便。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇16
一、認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課。
資訊科技課是一門較新的學科，但它的.地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學期，我將認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課，這是我們的第一任務，也是首要任務。同時，在上好每節課的同時，精心備上幾節有特色、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養，同時也為做課題做好準備。
本學期九年級的資訊科技課主要是以下內容：
第一章數字化聲音
第1節數字化聲音播放
第2節數字化聲音錄製
第3節數字化聲音編輯
第二章數字化視訊
第1節數字化視訊播放
第2節數字化視訊編輯
第3節視訊的拍攝與採集
第三章電腦動畫初步
第1節走進繽紛的電腦動畫世界
第2節逐幀動畫
第3節我來當大師——形狀補間
第4節我來當大師——動作補間
第5節我來當大師——引導線動畫
第四章電腦動畫精彩例項
第1節精彩banner
第2節創作片頭
第3節音樂賀卡
二、認真鑽研教材，探索創新型教學方法。
資訊科技發展如此之快，教材的內容往往跟不上資訊科技的發展，更別說資訊科技教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鑽研教材，並從中摸索出一套切實可行的教學方法。作為專業的資訊科技教師我打算在接下來的教學工作中繼續進行任務驅動式教學方法的研究，並創新型的開發出一套適合自己學生的教學方法。
三、做好學生的資訊學奧賽輔導工作。
經過開學初的調查，我們在七年級新生中發現了不少在資訊科技方面有一定特長的學生。為進一步提高學生的資訊科技水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，對他們進行強化培訓。同時，對原有的資訊學奧賽小組進行進一步的培訓，進一步提高他們的資料結構和程式設計水平，為參加今年的noip20__打下基礎。以往我校學生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學生，從近三年的noip試題入手，利用上、下午的課間操和音、體、美、微課，按計劃開展好培訓工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為學校爭光。
四、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。
以上幾點是本人這學期的教學、工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領導和同事指正。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇17
一、研修目標
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、利用網路教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3、利用教師網路研修社群，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網路研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視訊講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷和，力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。
4、多閱讀資訊科技方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和，提升自己的資訊科技應用能力水平。
教師個人資訊科技研修計劃9
個人資訊科技能力分析：作為一名國小人民教師，我很幸運，能參加此次教師資訊科技應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在資訊科技應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網路學習的機會。
我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀，對於課件還僅限於應用。課件的.製作還不熟練，課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用。
我們學校現階段還僅限於班班有多媒體，白板，還達不到網路環境下教學，對多媒體的應用，也僅限於放映課件這個階段。
個人研修計劃：通過網路學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1.電子白板的使用能力。
2.自己製作課件的能力。
3.對資訊處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟體處理能力，藉以提高課堂教學效果。
研修主題設想：現代社會是一個高速發展的網路社會，網路讓資訊科技離我們的生活越來越近，也變得越來越重要。學校的各種先進裝置，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備：
1.應用資訊科技優化課堂教學能力。
2.應用資訊科技促進教師專業發展能力。
3.能熟練的應用移動資訊裝置，推動學校整體資訊化工作的發展。
資訊科技能力提升成果預設：適應教學的發展，更新資訊化環境下的教學理念，能普遍使用資訊化資源開展教學，實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下：
1.對於多媒體的教學，能夠做到得心應手。
2.懂得應用白板的教學，並學會使用微課。
3.通過各種學習，不斷提高自己的專業水平，教學能力和資訊科技環境下自主學習的能力，使用的能力。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇18
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素質教育，全面提高教育教學質量這一中心，以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設、優化作業設計、深化教學管理、強化教師業務素質提升、啟用教研活動為重點，求真務實，開拓進取，努力促進教學的內涵發展、持續發展、和諧發展。
二、基本思路
1、加強學科教學調研，落實《課程指導綱要》要求，規範課堂教學，提升教學質量。
2、創設各種平臺，促進教師專業成長，開展系列活動，提高教師的整體素質。
3、創新教研工作機制，健全優化學科教研網路，實現優質教學資源共享，推進教研工作和諧發展。
三、主要任務及措施
(一)加強管理注重教學常規的有效落實認真落實《萊陽市國中教學工作常規》，突出嚴(嚴格要求)、細(關注細節)、實(紮實有效)、活(善於創新)，抓好常規貫徹情況的檢查與視導。
1、加強日常公開課研究
本學期，加大教學研究力度，關注三維目標的達成、基礎知識的落實和基本技能的培養，幫助教師建立起實在、有效的課堂教學觀。倡導師生互動的有效教學，激勵和喚醒學生主動學習、主動發展。
2、強化複習課的教學
把培養學生資訊素養，提高利用資訊科技分析問題、解決問題的能力融合在資訊科技複習教學過程之中，緊緊把握住複習的範圍、深度和重難點，根據《考試綱要》的要求，加強薄弱環節、難點、易出錯知識點的教學工作。
(二)推進課改提高課堂教學效率
1、進一步學習有關“和諧高效思維對話”型課堂建設及“差異教學”等新的教育教學理念，及時反饋、探討教學中的困難和問題，總結、推廣優秀的教育教學經驗，探索資訊科技學科教學規律，引導教師不斷提高教學水平和課程建設與實施能力。
2、針對國中資訊科技課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展國中資訊科技課程實施中的問題專項研究，把握各年段資訊科技學科教學內容的螺旋式上升問題。
3、進一步完善資訊科技學科課堂教學模式內容，規範教師的教學行為，從整體上提升我校資訊科技學科教師的教學水平，為進一步提高教學質量打下良好的基礎。
(三)積極探索課堂評價新方式
1、注重“過程性評價”與“終結性評價”相結合。關注“過程性評價”的教學診斷作用，引導教師在教學中運用評價量規(改變以往只關注得分)，培養學生自主學習的意識和能力。
2、鼓勵教師採用學生“成長記錄袋”評價方式。“成長檔案袋”，為每個學生建立分教學內容模組、動態的成長電子檔案，全面反映學生的學習成長曆程。通過學生自評、家長評、教師評等定性評價，全面促進學生的成長。
3、抓好學業水平測試質量分析，加強教學質量監控。做到嚴考嚴改，指導教師做好平時的單元檢測、學業水平檢測，通過檢測診斷自己的教學效果並認真做好檢測質量分析，並據此調整教學方案，改善教學效果，提升教學設計、實施能力，完善學校的教學和管理過程。
(四)開展系統活動提高教師業務素質
1、加強業務培訓提高教師業務水平
本學期，為了使每位資訊科技教師在教材教法上有突破，加強年輕教師對新課程理念的理解，計劃通過採取集中培訓、教師自學等靈活多樣的方式，著重從明確《課程標準》的基本規定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材，在實際教學工作中創造性地踐行課標的理念，真正把課標的使用落到實處。
2、教學反思促進教師專業成長
指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，認真抓好教師的教學反思，要求教師及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，重點抓好教學後反思，要求寫進自己的教案中，並將其作為備課的重要內容，加強檢查。
(五)注重課題研究充分發揮課題的引領作用
要對教學中的實際問題進行系統的定量定性研究，就必須加強課題研究。引導教師對其長期教學過程中積累的經驗進行深度思考，理論歸納，從中尋找規律性的結論。
1、針對目前多媒體輔助教學手段應用不規範的情況，本學期計劃開展《多媒體輔助教學手段的科學使用》課題專項研究。
2、嚴格《萊陽市中國小集體備課活動實施意見(試行)》的執行，繼續有效推進教案設計形式的改革，切實提高備課的質量。要求教師在個人備課的基礎上，積極參加集體備課。通過集體備課現場會，引領教師更新觀念，真正把集體備課落到實處。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇19
教師簡介
趙，xx市第十中學，xx市優秀教師，xx市教育裝備先進個人。
B2微課程設計與製作
B2能力點解讀
B2微課程設計與製作，適用於混合學習環境，在中國小教師資訊科技應用能力提升校本應用考核規範中屬於“教學設計”維度。
本能力點利用資訊科技工具設計並製作微課程，從而：
1、呈現關鍵資訊，解決教學重難點問題；
2、豐富教學資源和教學活動形式；
3、豐富課堂教學模式，支援學生自主學習；
4、滿足個性化學習需要。
B2實踐建議
微課程能夠豐富教育教學的內容和形式，可在課前、課中或課後靈活使用。日常教學中，教師可以根據教學需要選用成熟的微課程，也可以設計、製作或修改微課程。如需自主開發，教師應掌握拍攝、錄屏、PPT合成等必要的微課程製作方法和技術工具，根據內容特點及應用目的選用不同的製作方法。
製作微課程時，教師需要明確微課程的用途是什麼，該知識點適合何種媒體表達方式，通過該微課程能否將知識點講清楚。同時，應把握微課程設計與製作的幾個要點，如微視訊時間一般不超過10分鐘；一個微視訊中只講一個知識點或實用策略；不要輕易跳過任何一個教學步驟，提供完整的講解或文字；選擇合適的內容結構序列；通過標註、放大關鍵點、拉近拉遠、鏡頭快慢、字幕等方式突出重點、難點；注重過程中與學習者的互動；結束時要有簡短的回顧和總結；注重一對一學習氛圍；課程教學情景要具有相對的獨立性。
在微課程實施時，常常需要配合使用學習任務單。
常用的微課程製作工具
1、PPT自帶的錄製工具
2、希沃剪輯師
3、萬彩動畫大師
4、超級錄屏+快剪輯
5、手機拍攝+剪輯編輯
6、EV錄屏
7、喀秋莎
超級錄屏+快剪輯推薦理由
1、軟體體積小，佔記憶體比較小，版本免費；
2、操作簡單，介面簡潔，視覺效果非常好；
3、功能強大，自帶教程，上手比較快；
4、錄製螢幕內外聲音可選，錄製區域大小靈活。
喀秋莎Camtasia推薦理由
1、採集源豐富（螢幕、聲音、攝像頭）；
2、錄製品質流暢清晰；
3、編輯功能入門快；
4、視訊後期處理強大；
5、豐富的視訊輸出格式。
製作微課程時注意事項
1、講解準確清晰、語言富有親和力，深入淺出，啟發引導性強；
2、內容呈現形式與講解新穎；
3、媒體應用合理，能有效支援內容表達；
4、使用文字、標註、變焦等提示性資訊促進學生理解重難點；
5、注重使用提問、測驗等互動方式；
6、視訊清晰流暢，聲畫同步。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇20
本學期國小資訊科技教研組工作繼續堅持以教育科研為先導，致力於教學改革的研究。為發揮我校資訊科技學科教研組在新課程改革中的研究、指導和輻射作用，認真開展國小資訊科技的教學研究示範、教學督導調研、教學檢查評估、教學質量分析、教師培訓和教學常規管理等工作，全面提高義務國小資訊科技質量，為了更好地協助各學科開展學科教研活動，使教研活動能正常、有序、高效地開展，從而增進教師之間的交流與學習，全面提高資訊科技教師的教育教學水平和業務技能水平，特制定本計劃。
一、充分利用學校先進的教育條件，切實抓好教學工作。
1、認真上好每一節課，做到課前有準備、課堂有作業，課後有教學反思。
2、向本工作組成員推薦可學習、借鑑的先進經驗、文章等。
3、定期開展教研活動，要求活動小型多樣，針對性強，注重實效。每次活動做好書面記載，活動後有總結。初步計劃本學期開展如下活動：
（1）小組討論“如何抓好各年級學生的資訊科技教學”？成立校電腦製作學生興趣小組。
（2）著力推進學校電腦製作學生興趣小組活動的開展與深入。
（3）交流自己在課後學習或研究本學科教學時的心得、體會。
（4）教師互相聽課，共同改進教學方法。
（5）教師總結一學期的教學得失，共同創新下學期的工作。
4、做好專用教室的使用記載和衛生工作。
5、加強校園網路其它電教裝置的維護，隨時確保教師電腦、學校機房，多媒體教室、電子備課室電教裝置的正常使用。
6、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。
二、為激發學生學習計算機的興趣，培養其運用計算機的能力，組織開展各項活動。
1、開展以學生為主的校級競賽活動。
（1）開展低年級學生的打字比賽。目的是培養學生學習的積極性，同時通過集中訓練使學生進一步掌握對WORD的運用。
（2）開展八級學生幻燈片的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用POWERPOINT這一軟體，這能培養學生課後自主學習的能力。
2、開展學生作品展覽活動。平時，任課教師做好學生作品的收集整理工作。
三、配合學校做好資訊科技與教育方面的各項工作。
1、積極配合其他學科開展的各項競賽活動。
2、學校網頁及時更新，不斷改進，使教育資訊網站成為我校教育系統貫徹教育方針，追蹤教育動態，介紹新人新事的一個媒體，成為廣大教育工作者瞭解教育形勢、交流教育經驗的空間，服務社會的一個紐帶。
3、定期組織教師現代資訊科技培訓，不斷提高廣大教師運用現代教育手段的意識和水平。
資訊科技教師2.0研修計劃 篇21
在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念，積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐。積極開展教學研究工作，以本學科的課題為抓手，切切實實地做一些實事，在行動中研究，在研究中反思，在反思中提高。
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
(一)日常教學工作
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。
(二)教研活動
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
三、出勤：
新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
四、具體工作要點：
1、積極參加市、縣教研活動，相互學習，取長補短，以新課程的教學理念為指導思想，加強教育理論研修，學習新課程理念，研習教學論和學習理論，領悟資訊科技以及資訊科技教育方面的理論框架，不斷提升教學方法，探索和積累課堂教學中實用的教學策略，積澱適合於自己和本校的教學經驗。
2、配合各學科教研組積極蒐集、整理各種教學資源，加強學校資源庫的建設。
3、認真做好校園網、學校網站的管理工作，做好學校主頁的升級工作。及時釋出學校新聞和公告、通知，定期更新網頁。
4、為全校電腦做好後勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境。
5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動。
任何事物的發展都是從量變到質變的過程。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那麼在經過長時間的積累後，我一定會取得更大的進步的，這是我一直以來最認可的事情，相信在今後的工作中，我能夠做的更好，我會在經過長時間的積累後完成質變的過程的!
資訊科技教師2.0研修計劃 篇22
為了提高自己資訊科技應用能力，使自己不斷提高教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人進修計劃如下：
本人缺乏資訊科技與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，沒有實踐經驗。很少使用資訊科技手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。只注重教師資訊科技能力的發展，關注學生較少，尤其在資訊蒐集和處理能力上指導偏少。
我決定嚴格按照進修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。要熟悉進修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業。對於不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。 每天安排時間學習進修的課程，要抓住本次進修的好機會，密切聯絡課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中出現的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬體與軟體，都能想辦法去克服，保證完成進修任務。通過多種途徑獲取資訊科技教育資源，掌握加工、製作和管理資訊科技教育資源的工具與方法。 、向有經驗的同事學習，學習他們資訊化教學過程的經驗，鞏固和提升自己運用資訊科技教學的能力。
我的個人進修安排
1、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落後的教學思想，吃透本次進修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開進修。
2、積極主動的和同學互動，培養自己的合作能力。在學習坊內，要虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己應用資訊科技優化課堂的能力，幫助學生儘快轉變學習方式，達到在學習的過程中共同進步的目的。
3、學思寫相結合，在進修中要堅持思考，堅持撰寫進修筆記，彌補自己的不足，做到學有所用，把資訊科技運用到以後的教課中。