學校第一學期工作計劃 篇1
一、學校管理
1、工作目標：通過團隊建設，進一步下移管理重心，以備課組和各學科團隊為平臺，落實行政蹲點工作，明確責任要求，充分發揮團隊領導人及備課組長的作用，切實加強教學的有效管理，制定相應措施和制度，關注教育教學細節，不斷提高管理水平。認真檢查和指導相關工作流程，強化課程的領導及實施過程中的執行力，關注學生學習的滿意度。
2、重點工作：
(1)改善教育教學考核評價制度，改變一元考核為多方位考核，努力克服考核評價中常出現的“居中趨勢”和“暈輪效應”。注重績效評價，以適應即將實施的績效工資制度。
(2)根據學校發展的現狀及對學校教育發展的現實要求，進一步修改和完善學校發展規劃，把近期目標與學校的長遠利網益結合起來，統籌兼顧，系統管理。
(3)進一步改進學校校園文化建設，以環境特色學校作為校園文化建設的依託，建設學校的外部環境及內部環境，營造和諧校園文化，以達成環境育人的教育目標。
(4)把二期課改的理念切實落實到教育教學實踐中，嚴格執行課程計劃，落實“三維”目標，指導和規範教育教學行為，制定相應制度，實現從粗放型教學管理到精細化教學管理的轉變，不斷提高教育教學效率及水平。
(5)以德治校，依法理校，堅持民主管理，充分發揮教代會、家委會和社群民主參與的作用，發揚管理民主，接受民主監督，集聚學校、社會、家庭多方力量，共同關心、支援和參與學校的發展變革。
(6)關注三支隊伍建設，一是骨幹教師隊伍，二是班主任隊伍，三是青年教師隊伍。充分發揮骨幹教師在學校教育教學中的引領作用；充分發揮班主任在學校德育管理、班級文化建設中主導作用；充分關注青年教師在教育教學中的成長情況，為青年教師的快速健康成長搭建多種學習、磨礪的平臺，為學校的可持續發展奠定人才資源。
二、學校德育
(1)學校德育工作要緊密圍繞“全員、全程、全方位”德育管理要求，結、合學校工作目標及工作實際，加強隊伍的建設、考核及管理，把德育教育目標落實到各專案的活動中，讓師生在實踐體驗中感悟和感受德育教育力量，加強德育教育的創新管理，不斷提高德育管理水平。
(2)加強德育教育的基本規範及職業道德的基本操守學習，深刻領會“潤物細無聲”的道理，關注工作操作中的細節問題，大處著眼，小處著手，系統管理，執行有力，效果顯然。同時加強對德育管理實踐中出現的問題進行研究，不斷探索德育管理的新途經。
(3)加強班主任隊伍建設，加強指導、考核及班主任工作的管理。大膽啟用年輕教師擔任班主任工作，增強班主任工作的活力。堅持班主任工作例會制，及時瞭解、掌握班級管理工作中出現的新情況和新問題，並能作出正確分析及判斷，解決問題。加強新時期班主任工作創新研究。
(4)重視德育常規管理，結合“溫馨教室”的建立活動，培養學生集體榮譽感，構建友愛、互助、奮發向上的班集體；加強班幹部隊伍建設，提高學生自主管理的能力；注重學生人格發展和學業發展並重，構建和諧師生關係；圍繞《蘇民學校好習慣細則》，強化日常行為規範的養成教育教育，加強班風、學風建設。依託紅領巾廣播、小記者站、蘇民學報、校園宣傳欄、黑板報、學習園地、爭章園地等，構建德育宣傳網路。圍繞十分鐘隊會、班會課、假日小隊活動、課外實踐活動，豐富學生的校園生活，培養其綜合能力。結合兒童團入團儀式、小年團校等活動，教育學生樹理想、勤奮鬥。
(5)繼續推進“兩綱”教育：
①立足課堂教育主渠道，發揮德育顯性課程的教育作用，抓好其它學科的德育滲透。
②積極開展法制教育、心理健康教育、安全教育、國防教育、青春期教育、禁毒教育、廉潔教育等活動，使學生受到全方位的教育，形成健全的人格，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
③結合節日、紀念日，開展教師節、重陽節、“開學第一課”等主題教育活動，落實誠信教育、愛國主義教育、民族精神教育、生命教育、感恩教育、禮儀教育等。
(6)拓展和挖掘社會德育資源：通過家訪、家長開放日、家委會的建設，密切家校聯絡，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握正確的家庭教育方法，不斷提高家庭教育成效。挖掘南翔老街、古猗園、雲翔寺的'德育資源，組織學生開展參觀考察、社會實踐等活動。
(7)關注後進生的轉化：後進生轉化是教師日常教育教學工作和學校管理工作的一個重要組成部分。一是抓好教師的思想管理。二是要調查差生形成原因。三是採取有力措施，提高幫教實效。注意典型案例的收集整理，形成身邊成功教育資源，為後進生轉化工作提供更多可以借鑑的素材。
三、教學工作
(1)牢固樹立“質量是學校生命”的認識，加強教學工作的規範管理，有效管理，精細化管理。本學期要從規範學校課程管理著手，在學校的領導下，由學校教學管理部門負責實施，引領各學科團隊，通過校本研修，指導教師參與課程管理，逐漸形成課程意識，課程理解力和課程的執行力，並由此提升教師專業水平，提高學校教育教學質量。
(2)規範教育教學行為，實施有效教學管理。
①備課，要求教師加強對教材、學生、教法的研究，提高課前預設的針對性。
②上課，要求教學民主、規範教學行為、每節課讓學生有所得。
③作業，要求教師重視學生的個體的發展性，提高作業設計能力，做到課前預設，收集作業資料。
④輔導，要求教師重視作業、試題的分析，對學生實施分層分類指導，及時反饋和二次作業。
⑤評價，認真填寫《上海市學生成長記錄冊》，實施發展性評價，強調評價結果的激勵性。
(3)加強學科團隊(教研組)的建設。教學管理部門要組織落實好學科團隊教學及教學研究工作，學習《課程計劃》、《課程標準》，研究教材、教法，分析學情、重難點，團結協作、資源共享。
①統一備課格式，明確三維目標，組織備課檢查。
②集體備課研討，完善教學設計，加強課堂組織管理。
③明確分年級分學科的每日常規作業要求，精選題型，有側重點和針對性，有效控制作業量，組織作業檢查。
④分析整理“集錯本”資料，凸顯輔導的個別化和針對性。研究考試，合理設計複習方案，各學科有針對性地積累典型試題。
⑤加強探究型、拓展性課程、興趣活動課的研討，完善設計方案、課程計劃、教案備課，鼓勵各學科團隊研究開發校本教材。
(4)重視畢業班的工作：加強對畢業班工作管理與指導，定期分析及時瞭解教師的教育教學情況和學生學習情況，注重教師團隊協作精神，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業班教學工作氛圍，爭取教學質量有明顯進步。在重視畢業班工作的同時也要關注其他各年級的教育教學工作情況，定期召開教學情況分析會，瞭解教學現狀，分析解決教學中出現的問題。
(5)規範教育教學行為，實施有效教學管理。
①備課，要求教師加強對教材、學生、教法的研究，提高課前預設的針對性。
②上課，要求教學民主、規範教學行為、每節課讓學生有所得。
③作業，要求教師重視學生的個體的發展性，提高作業設計能力，做到課前預設，收集作業資料。
④輔導，要求教師重視作業、試題的分析，對學生實施分層分類指導，及時反饋和二次作業。
⑤評價，認真填寫《上海市學生成長記錄冊》，實施發展性評價，強調評價結果的激勵性。
(6)加強學科團隊(教研組)的建設。教學管理部門要組織落實好學科團隊教學及教學研究工作，學習《課程計劃》、《課程標準》，研究教材、教法，分析學情、重難點，團結協作、資源共享。
①統一備課格式，明確三維目標，組織備課檢查。
②集體備課研討，完善教學設計，加強課堂組織管理。
③明確分年級分學科的每日常規作業要求，精選題型，有側重點和針對性，有效控制作業量，組織作業檢查。
④分析整理“集錯本”資料，凸顯輔導的個別化和針對性。研究考試，合理設計複習方案，各學科有針對性地積累典型試題。
⑤加強探究型、拓展性課程、興趣活動課的研討，完善設計方案、課程計劃、教案備課，鼓勵各學科團隊研究開發校本教材。
(7)重視畢業班的工作：加強對畢業班工作管理與指導，定期分析及時瞭解教師的教育教學情況和學生學習情況，注重教師團隊協作精神，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業班教學工作氛圍，爭取教學質量有明顯進步。在重視畢業班工作的同時也要關注其他各年級的教育教學工作情況，定期召開教學情況分析會，瞭解教學現狀，分析解決教學中出現的問題。
學校第一學期工作計劃 篇2
工作目標：
以“成人”、“成才”的理念為主線，貫穿於教育教學全過程，突出學科競賽輔導和轉送工作，全面落實各項工作任務，創優勝年段，各項工作再上新臺階。
工作重點：
1、強化常規管理教學，樹立服務意識，注重學生做人的教育，落實行為規範的養成教育，特別強調學生良好學習興趣和習慣的培養。
2、在突出學法的指導上，注重學科競賽輔導，併力求在此方面再或全面豐收並提高獲獎檔次。
3、繼續抓好學生的行為習慣養成教育、安全教育、生活實踐教育。突出道德主題：以愛國主義教育為主線，突出弘揚和培育民族精神的教育。
4、落實國中研究性學習，充分發揮學生的潛能，培養自主探究的學習精神。
工作要點：
一、強化常規管理，促進良好的學習風氣，力爭再上臺階。並繼續實行學生督查小組的檢查，仍將納入班級常規工作考評。
1、堅持實行學生的自主管理，對年段的督查情況一週公佈一次。納入班級有考評。
2、繼續強化和落實年段學生行為規範養成教育的內容，並落實到學習和生活中，並印發八年級年段學生養成教育手冊。
3、公平、公正地對學生品德和行為表現進行評價。
4、老師加強敬業意識，為學生服務的意識，為人師表。強化老師的工作紀律，配合協作精神。
二、加大常規教學的監控力度，進一步規範課堂教學。加強老師的控班力度，注重良好的師德形象。要求老師積極參與班級管理，充分調動學生學習的興趣，學生良好的學習習慣。
1、加大控班的年段督查和巡查。
2、配合教研組加強老師們教學常規工作（備、教、批、輔、考）的檢查。
3、注重新課標下的新一輪課改實驗。啟動教師個人發展計劃，認真實施。
三、德育主題教育在以弘揚和培育民族精神為重點的基礎上寓教於樂地展開。
1、弘揚和培育民族精神的系列教育活動。
2、參與社會生活實踐活動。
3、中華傳統美德系列教育活動。
4、充分利用年段文化建設專欄、班級黑板報、年段廣播、各種豐富的主題教育活動，進行民族精神的教育。
四、加強學科競賽的輔導，營造濃厚的學習氛圍，在大面積獲獎的基礎上力爭獎項檔次有新的突破。
1、數學組採取切實可行的措施為下學期的祖沖之杯數學競賽作好充分的準備。 2、語文組組織豐富多彩的競賽活動，力求能組織學生在相關語文學科的競賽中拿獎。
3、英語組口語交流比賽或朗誦比賽。
4、其他學科組織相應的競賽輔導活動。
5、物理備課應重點培養學科優勝苗子，為來年的應用物理知識競賽作充分的準備。
五、配合學部校本課程的開設，指導學生校本課程的選修，充實課餘生活，豐富第二課堂。
六、繼續認真抓好轉化後進生工作，在上學期“星光計劃”的實施基礎上，必須有新突破。
七、開展國中研究性學習活動，充分發揮學生的潛能，培養學生自主探究性學習精神和合作學習的方式。
八、繼續通過多途徑加強家校聯絡。年段擬召開家長委員會會議和學生全體家長會各一次。班主任老師和科任老師要多與家長溝通聯絡，聯絡感情，形成家校教育合力。
九、繼續抓好學生的安全教育，注重常規安全教育的督查力度，學生專項活動的安全的監控力度。
十、認真做好學生成長袋建檔和填補內容的工作。
十一、仍強化年段班級、各科任教師的考評。
行事月曆：
（見每月的具體工作要點安排。）
八年級年段：田穀清
20xx年9月5日
學校第一學期工作計劃 篇3
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以改革開放四十年週年為契機，緊緊圍繞“三區一基地”建設，緊扣整體教育綜合改革和第三輪基礎教育創新試驗區建設，以學校章程為引領，以課程改革為中心，以學校五年規劃為目標，全面實施學校課程計劃，強化學校綜合管理，加強教師培訓，積極打造未來教室，努力構建綠色校園。
一、學校管理
1、繼續開展“不忘初心、牢記使命，勇當新時代排頭兵、先行者”大調研。認真落實市委、區委、教育局黨委決策部署，以教育“五大”提升行動為重點，開展專題調研，全面梳理調研中反映和發現的問題，形成問題清單。研究制訂解決問題的方案，明確責任部門和責任人，形成解決、建議、制度清單。主動總結調研實施、問題梳理、研究解決中形成的好做法、好經驗，形成常態長效機制。
2、堅持依法辦學依法辦校。對標“xx市依法治校示範校”建立目標要求，落實《xx區教育系統“誰執法誰普法”普法責任清單》通知精神，把普法工作與依法辦學相結合，深入開展法治宣傳教育活動，認真落實“法律顧問進校園”制度，努力形成濃厚的學校法治文化氛圍。
3、加強政風行風建設。認真執行《20xx年行風建設工作實施意見》，深化師德師風建設，積極宣傳最新師德禁令，堅持師德問題“一票否決”，切實做到領導到位、制度到位、責任到位。努力創設良好、和諧的教育教學環境，擴大對外宣傳，主動進行學生、家長滿意度的自查，及時發現問題積極整改，提高家長、社會對學校的認同度、讚譽度。主動聯絡責任督學，藉助督導力量幫助學校排憂解難，助力學校持續發展。積極承擔社群責任，主動與社群進行互動，傳遞教育者的溫暖與扶持。
4、健全內控制度和規範教育經費管理。健全和完善以內部控制制度為核心的財務管理制度建設，認真排查管理中的風險點，及時完善相關管理制度，規範操作流程。強化學校預算管理，進一步提高預算編制的科學性、前瞻性、可持續性。強化預算執行，提高預算執行率。全面開展績效管理，實施教育經費投入、使用、監督全過程管理，切實提高資金使用效益。
5、加強校園安全管理及構建安全防範體系。對照xx區教育局安全生產大檢查工作方案的具體要求，規範建立學校校舍安全年檢制度，定期對校舍進行安全隱患排查;加強食品安全和衛生防疫工作，不斷完善學校食品安全管理制度和食堂就餐環境;建立隱患排查和治理制度以及重大事故隱患治理情況報告制度，做好校園安全風險自評工作及隱患排查整改。主動對接綜治、公安、消防、交通、衛生等部門，做好校園及周邊治安秩序，形成學校安全防範體系。
6、加強網路視窗建設(學校網站和微信公眾平臺)。加強學校網站與微信公眾號的基礎建設，完善投稿、徵稿機制，及時將學校資訊公開內容和各種教育、教學資訊上傳網路，確保互動性、生動性、時效性和實用性。
7、促進學校教育國內外合作與交流。認真做好與美國麥克唐納國小友好學校間互訪與交流、xx區滬港青少年交流系列活動之校園大自然快樂操觀摩交流會，通過互相學習溝通，進一步提高雙方的教育質量和共同發展。
8、積極投入創全及文明單位建立活動。認真梳理總結提煉XX年區級文明單位建立活動成果，努力打造“重要節慶有主題、校園文化有特色”的工作格局，為創全國文明校園、未成年人思想道德先進城區盡力盡責。
二、課程教學
1、嚴格落實市教委有關檔案精神。加強教育教學管理，規範課程教學工作，嚴禁在開學兩週內組織測試並對學生進行重新排名，嚴禁推薦學生購買各類教輔材料;嚴格執行市教委規定的作息時間，嚴格執行課程計劃，切實減輕學生過重課業負擔。
2、認真制定實施課程計劃。嚴格按照xx市課程計劃的要求，制定學校課程計劃並組織實施，重點落實好國小一至三年級每週“四課、兩操、兩活動”及規範使用一二年級的道德與法治、語文統編教材。進一步加強三類課程的系統性、統整性，更加明晰功能定位，不斷優化課程實施，提升課程品質，以適應學生更好的發展需求。重點關注基礎型課程的校本化的實施，在三四年級語文數學學科，圍繞一學習單元進行教學目標梳理、個性化作業設計、單元練習卷設計的試點研究。
3、基於課程標準的教學與評價。圍繞課程標準的要求，深化“基於課程標準的教學與評價”及“綠色指標”的理論研究，仔細研讀市教研室頒佈的各學科“基於課程標準”的教學基本要求、教學設計指南，以“創智雲課堂”、“數字教材、“星評價””平臺為載體，在“等第制評價”、“多元評價”、“過程性評價”研究中，關注學生學習習慣的養成、思維品質的提升，主動將研究成果在“教學研究月”、“集團教學研討”中展示。
4、深化“創智課堂”教學實踐。積極參與區國小學科“基於課程標準的教學路徑的實踐研究”和“基於學生學習表現改進教學的研究”課題研究，聚焦課堂，關注學習方式轉變，開展以培養問題解決和實踐能力為導向的分層作業設計，探索“減負增效”的校本實踐，擇優推薦參加市區作業設計比賽。做好一月一次的家長開放日活動，包括家庭教育講座、課堂教學展示、學生運動會、學業綜合評價活動等。
5、探索綠色指標校本化實施。認真研讀上一屆五年級綠色評價學業質量測試區域總報告、區域指數報告，研究和分析學校報告，探討課堂教學實施策略調整，確保學校教學優質穩定發展。繼續研磨《綱要》與《學生成長手冊》關係，將“教、評、學”與各項評價合理對接。
6、提高教學流程管理質量。加強教學流程管理的各級監控，組織教師討論修訂《xx國小教學工作基本要求和管理制度》，完善“課堂教學資訊管理系統”。結合聽課評課活動，修訂《課堂教學評價表》，落實相關學科組長或分管中層對課堂教學的及時反饋機制。夯實各學科教研大組、備課組活動，緊扣各教研組研究重點開展主題式教研，通過診斷式研究、智慧分享，提升教師教育教學能力。
7、積極開展語言文字活動。以“班班有書聲”主題活動推進中華經典“誦·寫·講”行動，力求圖書、語言文字等專項工作要與部門工作、教研組建設、文化活動有機、有效結合。
8、攜手共創集團品牌課程。基於集團章程“智慧學習、學習智慧”的共享目標，共育集團的智慧課程文化、智慧學習文化、智慧教師文化，將校本課程《足球黑科技》注入集團兒童哲學+STEAM”品牌課程，研討與分享課程特色，增添集團課程新活力。
三、學生成長
1、夯實德育基礎工作。在學習推進《中國小德育工作指南》基礎上梳理學校德育課程，以“紀念改革開放四十週年”、“扣好人生第一粒釦子”等教育實踐活動為契機，結合學校《向上的力量》讀本、“孝親敬老”品牌課程，開展豐富多彩的主題活動，持之以恆將社會主義核心價值觀教育融入未成年人思想道德建設全過程。
2、重視德育隊伍建設。依託主題式校本培訓，關注不同型別教師德育專業化發展，重視青年教師育德能力的提升，努力培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。依託校外資源，拓展學校周邊德育資源，大力引進校外德育工作者，助推學校德育工作多元化，立體化發展。
3、做好生命教育“一體化”專案學校工作。作為區生命教育家庭教育聯合基地，積極參與區生命教育一體化專案展示活動、“愛家學堂”微信公眾號的課程建設，在區域層面交流分享學校家庭教育經驗，推廣輻射學校家庭教育特色亮點。繼續抓好家長三支隊伍(家長理事會、家長志願者、全體家長)，促進家校互動聯動，形成新型家庭與學校關係。
3、細化學生成長目標。將學生成長目標作為特色章納入少先隊爭章體系中，圍繞 “會運動、懂禮儀、善學習、能合作、樂創造”學生髮展目標，明確爭章目標要求，在三年級中試執行“行規章”(集團激勵徽章系統)、“藝術章”(校本章)，讓學生爭獲獎章的過程中感受到成長的快樂和自豪。
4、推進學校心理健康工作。組織教師參加區域培訓活動、“xx區中國小心理健康教育活動月”活動、“走進校園——心理健康教育公益宣傳”活動，調整和佈置西部心理活動室，開展“陽光心靈，擁抱夢想”校心理健康主題周活動，不斷提高學校心理教育工作水平。
5、推進科普藝術工作。加強藝術社團建設，積極參加市、區、社群組織各類藝術表演、區校園藝術社團精品展演周活動，組織開展校一年一度的藝術節活動，搭建舞臺展示才藝，豐富並提升學生的藝術素養。積極參與區“線上少科站”慕課平臺活動，為學生播下創新探索的種子。
6、推進學校體育工作。挖掘潛力和吸收外援，將“4+2+2”體育課程設定落實到位，推進學生陽光體育活動，確保學生“每天鍛鍊一小時”，落實學生體質健康達標率，完成《國家學生體質健康標準》測試資料上報。強調國小體育興趣化，藉助“活力校園專案”等力量支援，不斷豐富校園體育社團，做好趣味運動會籌備工作，讓學生在快樂運動中提升學生體質健康水平。
7、推進學校衛生工作。對標市教委考核指標，認真做好學校食品安全等資訊管理平臺數據上報工作，健全學校傳染病防控、學生健康監測與管理等工作機制。認真學習教育部、國家衛健委等八個部委釋出《綜合防控兒童青少年近視實施方案》精神，採取各項措施，控制近視眼新發病率。
8、重視學生安全教育。以國教督辦函檔案和《20xx年xx區教育局安全生產大檢查工作方案的通知》為依據，進行“開學條件保障情況、學校安全風險防控體系建設情況、食品飲水安全與衛生防疫管理情況、校車安全管理情況、校園安全管理和安全教育情況、中國小生欺凌綜合治理情況、預防中國小生沉迷網路教育引導情況、中國小預防教育情況”自查，組織開展開學第一週的“安全教育周”活動，《中國小生公共安全行為指南》進課堂活動、繼續完善學校各類安全應急預案，認真組織2次學生安全演練，提高安全防範意識，確保師生在校安全。
四、教師發展
1、加強師德師風建設。繼續以“兩代楷模激勵我成長”為主題，開展學習於漪、謝小雙、應彩雲等全國教書育人楷模的先進事蹟、“聚焦十九大 師德我踐行”走近好老師主題活動，大力宣傳校內黨員教師、普通教師不忘初心、執著三尺講臺的先進事蹟，以榜樣的正能量激勵教師爭做“四有”好教師。
2、重視人才梯隊建設。認真落實“第五屆區學科帶頭人、區骨幹教師等教育人才培養計劃”，大力支援骨幹教師參加區內外、市級的各級各類專題培訓，推薦校教學骨幹參與集團骨幹教師聯合工作室，開拓教育視野，提升區域影響力;在未來教室課程建設及數字教材研究等重點專案、學校大型主題活動中，搭建平臺給予青年教師進行教學展示、演講交流等，在課堂教學、課題研究等磨練中站穩講臺。
3、關注教師專業發展。結合學校五年發展規劃的中期調整，調整“教師個人五年專業發展規劃”，關注職初青年、成熟型教師、骨幹教師等每一位教師的專業發展，喚起教師們的責任感和歸屬感，提升教師專業自覺與職業境界。
4、加強學科及年級組室建設。進一步形成“個體與集體”良性互動與發展的合作、和諧關係，將師德、教育教學執行情況納入到個人、班組的考核之中，通過教研組建設、文明班組建設、綜合改革專案組等形式，不斷提高有效合作、良性競爭互為補充的文化氛圍。
5、創新校本培訓模式。根據“十三五教師培訓要求”，不斷完善校本培訓的管理制度，以全面提高教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創新校本培訓的新模式，嘗試推進“HELP智慧講堂系列”：以“教師講壇”推動“未來教室”的實施、思考與建設;以“校長講壇”推進教師對教育現象的深度解讀和思考;以“專家講堂”增強對教育熱點與趨勢的把握，真正把校本培訓落到實處。
6、建立教師學習“共同體”。積極組織教師參加20__年區科研成果申報，提煉總結解決教育教學實際問題的辦法經驗，在團隊互助的科研實踐中提高教師科研的水平和能力，以研促改，以改促教，以教促學，改變教學理念，創造高效、優質的課堂教學。
7. 發揮工會民主管理作用。積極參加“青春在講臺——第三屆xx區教育系統青年教師愛崗敬業教育教學技能競賽”市級比賽，為為學校爭獲榮譽。按照區教育工會和學校中心工作的要求，著力於教工之家、文明班組的建設，開展豐富多彩的文體社團活動，做實叫亮“凝心 聚力 創未來”主題活動品牌。繼續進一步發揮教代會民主管理作用，調動教工當家作主的參與性、積極性。
五、特色發展
1、《xx市國小“未來教室”試點工作建設》專案暨區創新實驗室專案進入第二期的開發與建設，新增智慧運動場，採集足球訓練、課堂教學、比賽等賽場資料;新增足球資料分析系統，完善各類配套系統的資料展示和資料分析;新增校園公眾號微課堂系統及互動答題子系統，豐富學生學習經歷等，在突破和創新中提升專案實施的有效性。
2、完善出版學校特色課程《足球黑科技》(上冊)，整理彙編案例設計;組織開展《足球黑科技》(下冊)編寫及課堂教學研究，3D列印(足球)特色課程在集團內交流推廣，共享課程資源及成果。
3、在學校足球特色建設方面，創新性地開展“校友足球明星一月一次回母校”活動，通過升旗儀式、課堂教學、足球活動等，讓學生感受足球魅力。
4、作為全國足球傳統專案學校，主動在區域推廣體育足球課的實踐經驗;積極做好xx市青少年校園足球精英訓練營xx區分營“外教進校園”工作;協調各方力量，備戰市運會、U9U11足球精英賽，爭取獲得好成績。
5、作為xx區少年宮舞蹈專案基地學校和區藝術特色專案校(舞蹈)，學校繼續以學校社團(足球、舞蹈)為載體，在培養學生在強體健身的同時，進一步凸顯體藝結合的創新，彰顯辦學特色。
學校第一學期工作計劃 篇4
一、指導思想
深入學習落實“區教體局20xx年暑假讀書會暨工作推進會”精神，”以“尊重·適性”教育辦學理念為引領，以多彩教育為基礎，以品質課堂為核心，以愛校如家為遵循，以人民滿意為目標，以新思路、新舉措推動學校教育教學質量的提升。
二、工作目標
（一）充分發揮黨建引領作用，提升學校黨的建設水平
1、堅持讀原著、學原文、悟原理，紮實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，大力弘揚紅船精神。
2、紮實開展“三級聯創”“主題黨日+”等行之有效的活動，達到“過硬支部”標準。以黨建促工作，積極爭創市級文明校園。
3、壓實全面從嚴治黨政治責任。加強學校黨風黨紀和廉潔自律教育、預防職務犯罪教育。強化財務管理和資產管理。
4、在持續轉變作風上狠下功夫。根據教體局統一部署，紮實開展“治黨治吏便民利民”專項行動，持續轉變黨員和幹部作風。
（二）持續深化“多彩教育”，逐步打造品質學校。
1、繼續深化“尊重·適性”教育辦學理念，“傳承梅花精神綻放美麗人生”的辦學宗旨，落實“孝文毅信樂”的校訓，開發探索具有本校特色的校本課程。
2、深化“梅勵人生”青島市教育服務品牌，進一步打造湘潭辦學特色。
3、全面提升學生核心素養，成就湘潭全面發展、自主發展的“美麗學子”。夯實“聽、說、讀、寫、算、演、唱、畫、做”基本技能。
4、繼續完善團隊化管理體系，培養愛校如傢俱有“含香品自高潤物細無聲”教風的“美麗教師”。關心關愛教師，營造良好工作環境，提升教師職業幸福感。
5、積極主動開展“尋標對標”活動，以國內優質學校南京銀龍花園學校和江蘇石梅學校為目標，建立全方位溝通交流機制。
（三）以釘釘子精神，狠抓教學質量，打造品質課堂
1、全面打造“品質課堂”。
2、堅持教學工作為中心，狠抓教學常規，研究教學規律，改進教學方法。
3、加強教研組建設，增強教研活動豐富有效性，鼓勵教學工作的微創新、微改革，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科各級部成績穩步上升。微改革學生學業評價機制和教師獎勵機制。
4、深化課題研究，以課題研究促進教學質量的提升，鼓勵引導名師工作室、學科教研組、一線教師勇於進行微改革、微創新，開展基於問題研究、教學品質提升的小課題研究。
5、重視教學質量分析和畢業年級中小銜接教學研究，完善學科教學質量報告制度，建立教學質量診斷、反饋指導系統，努力提高教學成績，爭取前進更多的名次。
6、組織學校教學節，積極參加李滄區教學節，表彰取得優異成績教師。營造重視教學、潛心教學的濃厚氛圍。開展名師進課堂、骨幹教師立標課等形式多樣的教學研究活動。
7、課堂教學研究與課題研究並舉，大力推進品質課堂建設。深化教學研究，繼續探索合作學習和自主學習，堅持向常規管理要質量，提升教學品質；
（四）以紮實的校本培訓，打造業務精湛、師德高尚的品質教師隊伍。
1、重視團隊文化建設，實施幹部領導力提升工程，通過名家輔導、幹部每週一講、跟崗掛職、讀書工程等多種途徑，增強幹部隊伍政治能力、執行能力、學習能力和服務能力，有效擔負起崗位職責。
2、探索適合學校幹部、骨幹教師、新教師等不同層次教師需求的靈活培訓機制，提高培訓系統性和有效性。要努力讓每名教師都有參訓機會。促使幹部教師掌握現代的教育技術，如熟練使用電子書包、微課、電子白板等等。建立教師個人發展檔案。
3、以領航工程和名師工作室建設為依託，建立教師成長聯盟，搭建各聯盟研究、分享、學習的平臺，繼續啟動“湘潭論壇”並打造成學校活動品牌。
4、繼續開展好教師讀書工程，開展形式多樣的讀書活動，促進教師素養提升。
學校第一學期工作計劃 篇5
一、指導思想
繼續以區教育局和學校工作計劃為指導，以服務為核心，認真做好安全管理、食品衛生管理、財產管理、校園衛生管理等各項工作，增強服務意識，提高服務質量，紮實做好後勤管理工作。
二、常規工作
1、做好新學期學生報名註冊、收費、課本和衛生工作及辦公用品發放工作。
2、做好教室調整課桌椅安排工作。
3、加強教室多媒體、風扇等設施裝置維護管理，確保正常使用。
4、加強門衛管理和安全設施裝置維護，做好安全防範工作。
5、加強直飲機使用管理工作，確保師生飲水安全。
6、繼續做好學生車輛接送管理工作，確保學生乘車安全。
7、做好校園衛生管理工作，保持潔淨。
8、做好安全月報工作。
三、重點工作
1、學生接送車輛安全管理工作。
(1)新乘車學生簽訂三方協議。
(2)乘車學生安全教育。
(3)發放告乘車學生家長書。
(4)車輛接送商議會。
(5)行政人員跟車。
(6)值日教師護導、維護秩序。
2、校園安全管理。
(1)落實門衛管理制度。
(2)做好人防、技防、物防工作。
(3)加強消防設施檢查維護工作。
(4)加強用電安全管理。
3、食堂管理工作。
(1)認真做好“集中採購、定點配送”工作，嚴格執行營養菜譜，準時訂購、上傳食材訂單。
(2)認真做好驗收、加工、消毒工作。
(3)員工培訓學習。
(4)關心師生生活，切實做好均衡分菜工作。
(5)校園食品安全開放日活動。
(6)食品衛生、環境衛生工作。
4、校園環境衛生管理工作。
(1)落實包乾責任制。
(2)衛生間衛生每天不少於6次。
(3)每天巡查、反饋、整改。
四、每月主要工作
八、九月份：
1、教育設施裝置維修。
2、開學準備工作，安排班級及課桌椅。
3、收費工作。
4、學生乘車、就餐統計安排。
5、學生奶徵訂工作。
6、食堂人員學習培訓。
7、直飲水機清潔消毒。
8、綠化修剪。
9、110緊急按鈕測試。
十月份：
1、安全檢修。
2、食堂工作檢查、反饋、整改。
3、學生車輛接送商議會。
4、校服發放。
5、校園衛生檢查。
6、消防設施裝置檢查、維護。
十一月份：
1、校園安全檢查。
2、保安人員學習。
3、食堂人員學習培訓。
4、校園食品安全開放日活動。
十二月份：
1、班級(含專用教室)財產管理檢查評比。
2、技防、物防設施檢查維護。
3、綠化管理。(塗白水、整修)
4、義務*員消防演練。
5、迎接食堂工作考評。
20xx年一月：
1、固定資產清理，管理軟體資料更新。
2、校產整理、貴重物品集中存放。
3、寒假安全保衛工作。
4、假期教育設施裝置、安全保衛設施裝置維護、清潔工作。
學校第一學期工作計劃 篇6
根據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《關於進一步規範中國小辦學行為深入實施素質教育的意見》和國家教育部、省教育廳有關檔案精神，為確保每一個本施教區內國小畢業生以及外來進城務工子女都能按時升入實驗國中學習，確保我校招生工作有序、規範;有利於推進義務教育均衡發展，有利於提高教育教學質量;有利於減輕學生過重的學業負擔和促進學生全面發展;為貫徹落實好揚州市、江都區中國小招生工作的相關要求，現就20xx年實驗國中招生工作提出如下草稿意見：
一、國中招生物件
具有本施教區常住戶口及永久住房，年齡在15週歲以下(20xx年9月1日以後出生)的應屆國小畢業生。
本施教區各企事業單位引進的高層次專業人才和外地或農村鄉鎮來本施教區投資創業、務工人員的子女中要求在我校就讀的應屆國小畢業生。
對年滿15週歲、已接受義務教育9年以上的國小畢業生，原則上不予錄取。對其中要求繼續升學的，由父母或監護人提出書面申請後，可作為非義務教育學生在本校試讀。
二、報名登記
1、招生物件在本施教區內國小就讀的，原則上由畢業學校集體到實驗國中辦理報名登記手續。也可由家長自願到校報名，但必須遵守區教育局規定報名時間。
2、因戶籍、住址變更而要求進入實驗國中就讀的國小畢業生，由家長持戶口簿、房產證、子女國小生素質報告書等材料，於20xx年6月20日前到仙女鎮教育辦公室(辦公地點在仙女鎮政府內)辦理報名手續。
3、外地來江都投資創業和務工人員子女要求在實驗國中國中就讀，則持戶口簿、父母在區內的居住證明、父母與用工單位簽訂的合法勞動合同(或工商行政管理部門核發的營業執照)、計劃生育證明、國小生素質報告書等材料，於6月20日前到仙女鎮教育辦公室或所在鎮教辦報名。其中已在區內國小就讀的，由所在國小對照上述要求稽核後統一辦理報名手續。
三、招生時間
實驗國中正式招生將按照區政府和教育局要求在國小畢業考試後進行。時間為6月28日-7月10日。
1、發放驗核預備通知：6月22日(龍川、雙語、鎮中心、實小、建樂)。
2、初步驗核房產證、戶口簿、同時發放領取“錄取通知書”通知單：6月22日——23日(6月22日驗核龍川國小;6月23日上午驗核建樂、雙語國小;下午驗核實小，鎮中心、花園國小。)
3、整理編序登記檔案，確定施教區內生源數。
4、準備錄取通知書(6月26日—6月29日)。
5、憑“領取錄取通知書通知單”、應屆國小畢業證書，發放正式錄取通知書：6月30日—7月2日。
(1)、6月30日龍川國小
(2)、7月1日上午雙語國小，下午花園、建樂國小。
(3)、7月2日上午實小，下午鎮中心
6、外來務工及進城子女報名登記錄取(7月5日-6日)
(1)報名手續：外縣市來本施教區創業、務工人員子女須帶新區有效暫住證、就業單位營業執照、用工合同、當地鄉鎮計生辦出具的計劃生育證明、子女的國小畢業證。
(2)驗核合格後發放錄取通知書。
7、在20xx年6月28日前不接待報名，最終報名時間以教育局檔案規定為準。
四、招生原則與方法
(一)招生原則
20xx年我校將嚴格執行上級檔案精神，國中招生實行免試就近入學的原則，堅持“三不”：不提前招生;不分實驗班、重點班、強化班;不考試錄取和分班。
(二)招生辦法
城區國中的招生由區教育局和仙女鎮聯合制定具體招生方案並予以實施，並嚴格按教育局計劃招生。
江都城區公辦國中繼續實行免試劃區相對就近入學的辦法，即依據國小畢業生的家庭戶口和實際住址，按劃定的施教區招生。國小畢業生的實際居住地址是確定國中施教區的主要依據，學生和家長應如實填寫《國小畢業生情況調查表》。《國小畢業生情況調查表》稽核確認後統一發放《江都城區國中入學新生報名登記卡》。學生憑《江都城區國中入學新生報名登記卡》到實驗國中報名(一般由招生學校直接到鎮教辦室領取)，逾期不報名的作自動放棄處理。
原則上不招收江都區內其他鎮戶口的國小畢業生。
五、分班原則與方法
1、堅持不考試隨機編班，任課教師根據資歷、能力、績效等情況交叉搭配，合理安排(20xx年8月28日)。
2、“華江班”根據生源狀況及企業要求設立2——4個班，以華江建築公司職工子弟和本施教區國小部分留守兒童、建築工人子弟為主，由實驗國中和華江建築公司共同協商確定，仍然隨機編班。留守兒童、建築工人子弟的證明由有關社群、華江公司、江都建工局出具。
3、20xx年8月30日上午在櫥窗公佈學生所在班級。
4、20xx年8月31日上午憑錄取通知書到所在班級報到，下午2時開始上預備課。
(本計劃待上級檔案公佈之後調整實施)
揚州市江都區實驗國中
二〇XX年三月一日
學校第一學期工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期我校總務處工作堅持以“xx國小十三五規劃”為指導思想，圍繞學校學期工作計劃，在校長室的直接領導下，進一步明確“服務於教學，服務於師生”的後勤工作原則。繼續強化後勤內部管理機制，認真做好後勤人員的管理、學校的教學設施管理、學校安全管理、食堂食品安全衛生管理、學校財物的管理等各項工作。
二、工作目標
1、努力提高後勤人員的思想素質和業務素質，增強服務意識，提高服務質量和服務水平，把優良高效的後勤服務工作作風落到實處。
2、認真做好學校教育設施、體育設施、電器裝置、生活設施的保養和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。
3、堅持安全第一意識，加強飲用水及食堂工作各環節的管理與監督，杜絕食品安全事故的發生。
4、嚴格財務管理，完善採購制度，提高經費使用效率。
三、主要工作及措施
(一)加強後勤總務工作管理，提高後勤服務質量
1、進一步加強後勤隊伍建設，全面提升後勤人員的素質。學校總務處要借鑑別的學校先進的後勤管理工作理念，統一思想，強化職業道德教育，增強做好本職工作的責任感，真正以主人翁的意識投入到工作中去，做到一人多崗，一人多職，凝心聚力，愛崗敬業，樂於奉獻，高質量完成各項任務。
2、進一步完善後勤工作各項制度，認真落實崗位工作臺帳。要進一步完善各項規章制度，細化崗位職責、工作量考核。細化各環節的考核標準，完善考核評比條例。做到分工具體，職責明確，考核有標準，確保後勤服務工作做到優劣有別，獎罰分明，鼓勵先進，鞭策落後。做到後勤精細化管理，每個工作崗位均設立工作臺帳，包括油印登記臺帳、日常水電維修記錄臺帳、倉庫物品入庫領用記錄臺帳、消防設施檢查記錄臺帳、直飲水消毒記錄臺帳。
(二)、認真做好日常後勤服務工作，保障學校教育教學工作
1、認真做好教學用品的採購工作。嚴格執行上級部門有關採購政策。在採購零碎的教學用品和學校的物質中，要講求採購方法，做到貨比三家。對教育教學工作中需要的常備的教學用品，做到及時採購，有適當的庫存量，既保證教師、學生們隨時領用，又不大量積存。對教學急需所用的物品，要及時採購，不拖教學後腿。採購物品的驗收、登記、領用臺帳清楚，賬物相符。經常做好庫存檔點工作，保障教學用品供給。
2、大力開展節電、節水、節紙等節能活動。要做到無漏水的龍頭，無白天燈、無無人燈，總務處要加強對各組室、公共場所等用電、用水的檢查。油印室要合理使用油印新聞紙，做到每次油印認真登記，數量把關。提倡勤儉，杜絕人為浪費現象。
3、認真做好學校物業管理與維修。總務處建立校舍安全日常巡查制度，每天對水、電、室外體育場地(器材)等進行檢查，發現問題，及時解決，及時維修，力爭做到小修不隔夜，大修不隔天。做到能修則修，能代則代，下降維修的成本，做好維修的記錄。
(三)進一步加強學校資產管理，提高資產使用效率。
1、加強學校資產的日常管理工作，及時做好固定資產的入庫、登記、上報，並及時錄入“xx市機關事業單位資產資訊系統”，保證學校資產資訊與學校財務報表一致。
2、加強學校教育裝備管理工作，及早做好學校201x年度教育裝備統計，使用“教育裝備管理平臺”，完善各項資訊錄入，確保資料準確。
3、加強學校多媒體裝置的管理與使用。我校的電腦、多媒體等現代化裝置逐年增加，電教裝置的日常維修與保養工作十分沉重，總務處要加強現代化技術裝置的常規性管理，定期檢查，發現問題，及時處理，做到不影響教學的順利進行。
4、認真做好政府採購工作。根據區財政局的要求，在政府採購目錄裡的物品採購必須通過“xx市政府採購網”進行採購。學校成立以校長為組長的政府採購領導小組，負責學校的日常政府採購工作。
(四)加強校園綠化、環境衛生、食堂食品安全管理。
1、認真抓好校園的綠化工作。合理佈局校園綠化，經常關注花草樹木的生長情況，及時催促養護人員修剪、鋤草等。教育學生養成愛惜花草樹木的良好習慣，自覺維護校園綠化環境。
2、認真做好校園保潔工作。繼續與“原始物業”簽訂服務協議，保證每天由4位保潔人員進行校園清潔工作。學校總務處要經常檢查保潔質量，及時提出改進要求，確保校園衛生整潔。
3、認真抓好食堂管理工作。加強食堂伙食的檢查與監督力度，做好每天的晨檢工作，發現問題及時處理，確保食品衛生安全，杜絕事故。加強食堂環境管理和個人衛生管理，保持就餐環境的優美和整潔，認真抓好工作職員的個人衛生工作，保持穿著整潔。及時徵求師生的建議與意見，精益求精做好食堂工作讓師生滿意。
(五)、加強財務管理，進一步做好各項工程的審計工作。
1、學校任何一項代辦服務費專案都要符合政策;經過教育局審批同意;堅持學生自願、家長簽字的原則，堅決杜絕亂收費現象。
2、做好學校領導的財務顧問工作，執行好經費使用計劃，正確提供有關資料。在經費使用上，努力做到精打細算，少花錢，多辦事。
3、根據校園文化建設和校舍維修工作的需要，本學期要繼續做好消防應急燈、化糞池、辦公室照明燈、藝術走廊、書畫室、車棚等工程建設和審計工作，保證工程建設質量，提高專項經費使用效率。
學校第一學期工作計劃 篇8
一、思想
新的學期將“教育優先發展、率先發展、發展、科學發展”的戰略方針，以科學發展觀為，以辦滿意的教育為宗旨，素質教育。以教學為中心，以質量為，求真務實，開拓創新，努力追求優質教育均衡化、質效管理科學化、學校發展化。中心中學“工作，狠抓教育教學”會議精神，狠抓常規管理，教學質量，學穩定和安全，教育環境，夯實學校發展的基礎，辦好滿意的教育。
二、工作的思路
1、以德育為首位，思想政治工作，“三風”建設，學校穩定。
2、抓緊抓好安全工作，、安全工作責任制，防止安全事故的。
3、狠抓教育教學質量，素質教育。以九年級為，團結一心，眾志成城，明年會考再創輝煌。
4、規範和創新教育教學管理機制，“精、細、實”管理，規模、質量、結構、效益的發展。
5、依法治校，以德治教，依《章程》辦學，推行校務公開，政務公開，民主管理，教代會、工會的工作。
6、辦學條件，搞好學生宿舍、浴室的改建和維修。
三、本學期的主要工作和措施
1、德育工作的首要位置
①師生的思想政治工作，抓好師生的政治學習，《教師職業道德規範》和《中學生日常規範》，教職工的職業道德修養和愛崗敬業精神的培養，嚴禁體罰和變相體罰學生。
②搞好普法學習，依法執教、依法治校、師生學法守法。
③規範德育工作，家庭、學校、社會三的德育網路，學生的養成教育，把開學周規範周，個月規範月，使規範教育縱貫整個學期。
④愛黨、愛國、愛校活動，扣住主題班會，校園文化建設，讓校園環境陶冶學生情操，培養學生審美意識的作用。
2、實施素質教育
①市《關於中國小實施素質教育的規定》，強化“課堂是實施素質教育主陣地”的意識，“素質教育進課堂”，每教師都要自覺實施素質教育。
②對新教材、新課程標準學習和，改革教學手段，運用現代教學手段教學的新路子，人人做課件，網上優秀教育資源的作用，用科學的方法教學。
③對學生安全教育，培養學生的自我防範意識，衛生、健康教育和心理健康教育，上好勞動技術課。
④圖書館的建設和管理，圖書館為教師服務，為學生服務的作用。
3、教育教學管理，教學質量
①強化坐班制度的管理，會議紀律，文明辦公室評比工作，文明執教。
②抓好教學常規管理，“教案周檢查”、“教學檢查”、“行政幹部值導”、“教師教學情況調查”、“教學資訊反饋”制度，“聽課登記”、“作業批閱檢查”、“教學裝置使用登記”等措施，將檢查、登記的結果與考核、評優、評聘掛鉤。
③教研活動，各教研組要有的教研課題，並經常教研活動。鼓勵教師撰寫論文，教師由經驗型向科研型轉變。
④體育活動，組織學生體育鍛煉，學生身體素質。興趣活動，是音、體、美活動，和培養特長學生，學生素質。
⑤煉好教師的“內功”，組織教師參加學習、培訓、進修，支援教師參加高層次的學歷學習和參加專業的學習，參加計算機高階測試和普通話測試，舉辦電教儀器裝置操作、計算機教學課件製作培訓。
4、後勤工作，為學校發展保駕護航
①抓好後勤管理，把“為教育服務”位。
②優質服務競賽，後勤人員的學習，改進作風，育人意識。節約用水、用電，節約開支，爭創節約型校園。
四、工作安排
九月份
1、開學工作，迎接開學工作檢查。
2、動員流生、學額、固生工作
3、開學典禮，佈置本學期工作，對學生安全、法制等一系列教育，佈置110警務室。
4、學習市局檔案，校內結構工資制。
5、制定計劃，聽課評課安排，組織學習新課程標準，集體備課工作。
6、師徒結對工作，對新教師性聽課，並互相聽課。
7、各科興趣，教學常規檢查。
8、慶祝教師節和迎國慶系列活動。
十月份
1、骨幹教師上示範課活動。
2、愛國主義教育，發展一批新團員。
3、廣播操比賽。
4、新教師上彙報課，請教研室專家來校評點。
5、學生字畫比賽。
6、期會考試工作。
7、對後勤伙食民主測評。
8、七年級新課程標準課型展示。
9、教學六檢查。
十一月份
1、組織期會考試。
2、期會考試情況分析。
3、家長座談會，師、生座談會，徵求對學校教育教學4、工作的意見。
5、組織安全、法制講座
6、組織校運動會。
7、讀好書徵文活動。
8、各學科技能競賽。
十二月份
1、教學常規檢查工作。
2、各教研組教研活動，評選優秀課。
3、校級骨幹教師評比。
4、主題班會評比活動。
5、讀好書徵文活動。
6、迎元旦系列活動。
7、年終考核、評先工作。
8、教學六檢查評比。
9、各班結束課務，制定好期末複習計劃。
元月份
1、代辦費結算，財務審計，校產校具清理。
2、各、教師寫好工作總結。
3、期末複習和考試工作。
4、檢查實驗室，微機房，圖書室工作。
5、佈置寒假工作，安全法制教育。
6、安排好寒假護校值日工作。
學校第一學期工作計劃 篇9
一、學校管理
1、繼續開展“不忘初心、牢記使命，勇當新時代排頭兵、先行者”大調研。認真落實市委、區委、教育局黨委決策部署，以教育“五大”提升行動為重點，開展專題調研，全面梳理調研中反映和發現的問題，形成問題清單。研究制訂解決問題的方案，明確責任部門和責任人，形成解決、建議、制度清單。主動總結調研實施、問題梳理、研究解決中形成的好做法、好經驗，形成常態長效機制。
2、堅持依法辦學依法辦校。對標“xx市依法治校示範校”建立目標要求，落實《xx區教育系統“誰執法誰普法”普法責任清單》通知精神，把普法工作與依法辦學相結合，深入開展法治宣傳教育活動，認真落實“法律顧問進校園”制度，努力形成濃厚的學校法治文化氛圍。
3、加強政風行風建設。認真執行《20xx年行風建設工作實施意見》，深化師德師風建設，積極宣傳最新師德禁令，堅持師德問題“一票否決”，切實做到領導到位、制度到位、責任到位。努力創設良好、和諧的教育教學環境，擴大對外宣傳，主動進行學生、家長滿意度的自查，及時發現問題積極整改，提高家長、社會對學校的認同度、讚譽度。主動聯絡責任督學，藉助督導力量幫助學校排憂解難，助力學校持續發展。積極承擔社群責任，主動與社群進行互動，傳遞教育者的溫暖與扶持。
4、健全內控制度和規範教育經費管理。健全和完善以內部控制制度為核心的財務管理制度建設，認真排查管理中的風險點，及時完善相關管理制度，規範操作流程。強化學校預算管理，進一步提高預算編制的科學性、前瞻性、可持續性。強化預算執行，提高預算執行率。全面開展績效管理，實施教育經費投入、使用、監督全過程管理，切實提高資金使用效益。
5、加強校園安全管理及構建安全防範體系。對照xx區教育局安全生產大檢查工作方案的具體要求，規範建立學校校舍安全年檢制度，定期對校舍進行安全隱患排查；加強食品安全和衛生防疫工作，不斷完善學校食品安全管理制度和食堂就餐環境；建立隱患排查和治理制度以及重大事故隱患治理情況報告制度，做好校園安全風險自評工作及隱患排查整改。主動對接綜治、公安、消防、交通、衛生等部門，做好校園及周邊治安秩序，形成學校安全防範體系。
6、加強網路視窗建設（學校網站和微信公眾平臺）。加強學校網站與公眾號的基礎建設，完善投稿、徵稿機制，及時將學校資訊公開內容和各種教育、教學資訊上傳網路，確保互動性、生動性、時效性和實用性。
7、促進學校教育國內外合作與交流。認真做好與美國麥克唐納國小友好學校間互訪與交流、xx區滬港青少年交流系列活動之校園大自然快樂操觀摩交流會，通過互相學習溝通，進一步提高雙方的教育質量和共同發展。
8、積極投入創全及文明單位建立活動。認真梳理總結提煉20xx—20xx年區級文明單位建立活動成果，努力打造“重要節慶有主題、校園文化有特色”的工作格局，為創全國文明校園、未成年人思想道德先進城區盡力盡責。
二、課程教學
1、嚴格落實市教委有關檔案精神。加強教育教學管理，規範課程教學工作，嚴禁在開學兩週內組織測試並對學生進行重新排名，嚴禁推薦學生購買各類教輔材料；嚴格執行市教委規定的作息時間，嚴格執行課程計劃，切實減輕學生過重課業負擔。
2、認真制定實施課程計劃。嚴格按照xx市課程計劃的要求，制定學校課程計劃並組織實施，重點落實好國小一至三年級每週“四課、兩操、兩活動”及規範使用一二年級的道德與法治、語文統編教材。進一步加強三類課程的系統性、統整性，更加明晰功能定位，不斷優化課程實施，提升課程品質，以適應學生更好的發展需求。重點關注基礎型課程的校本化的實施，在三四年級語文數學學科，圍繞一學習單元進行教學目標梳理、個性化作業設計、單元練習卷設計的試點研究。
學校第一學期工作計劃 篇10
一、指導思想
以《江蘇省中國小管理規範》為指標,以深度變革課堂教學模式，構築以學為中心的理想課堂為主要抓手，全面實施素質教育，突出目標引領、機制創新、發展多元的工作導向，促進學校的特色發展、優質發展和均衡發展。大力弘揚樹勳中心國小“把簡單的是做好了，把平凡的事做精緻了”的工作作風，確立精細管理的理念，提升常規管理水平與品位;紮實開展學校文化建設，彰顯底蘊豐厚的學校魅力;建設情智和諧的教師隊伍，促進專業成長;打造以學為中心的理想課堂，全面提高教育教學質量，求真務實，迎難而上，凝心聚力，拾級而上，努力提高辦學品位!
二、工作目標
1、規範管理——
認真落實省管理規範的各項要求，落實“五嚴”規定，做素質教育的自覺領導者和實踐者，紮實推進社團活動，發展學生個性，通過完備的課程教學和豐富多彩的活動促進學生素質的全面提高。堅持以教學為中心，以“輕負高效”為教學的核心追求。
1、德育工作——
分層細化“每月一事”專案十二個主題，在大主題引領下，要把各種德育主題融合其中。身教重於言教，年底學校將評選年度“榜樣教師”與“榜樣教室”。
2、理想課堂——
理想課堂是不斷煥發生命活力的課堂，是智慧不斷生長的課堂，理想課堂的最高境界是實現知識、生活與生命的深刻共鳴。我們的課堂真正要實現從低效到有效，從有效走向高效，必須深度變革傳統的以教師為中心的課堂模式，全面構築起以學生為中心的課堂，使教學活動真正從教師的“教”為主轉移到學生的“學”為主。
3、隊伍建設——
建立評選、表彰、宣傳先進師德典型制度，培養“敬業愛生”的職業信念，激發工作熱情，自覺踐行社會主義榮辱觀。提高教師自主學習培訓的能力，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。充分發揮校內骨幹教師的影響力和推動力，努力培養一批校級、片級、市級骨幹教師群體，促進共同成長，孕育學校可持續發展的力量。
4、教育科研——
以全國教育科學“”規劃教育部立項課題《區域教育共同體建設的實踐與研究》為載體，不斷創新區域教育共同體的運作機制。深入推進科研興校的戰略思想，認真總結“十·五”規劃課題研究的經驗，紮實穩妥啟動“十一·五”規劃課題的研究，完善過程管理，增強教師的研究意識，提高科研能力，將課題研究落實在日常教育教學工作之中。堅持研究成果多樣化的原則，每一位教師都要力爭取得優秀課例、教育教學敘事、科研論文發表或輔導學生獲獎、發表作品等一項科研成果。
5、特色建設——
深化精細化常規管理，積極探索大班額教學背景下如何有效提高課堂教學質量的路徑，做到堂堂清，要求教師課前準備要充分，目標定位要準，課中講解要精，突破難點和重點，課後練習要有針對性，反饋及時。要以綱為綱，以本為本，適當拓寬、拓展，力求達到教師教得輕鬆，學生學得快樂的理想境界。
6、社團活動——
組建起科學類、藝術類、體育運動類、文學、動手實踐類、主題探究活動等社團，每個型別的社團組織要細化成若干個專案組，聘請專兼職輔導老師，確保活動質量。學校每年至少要舉行藝術文化節、體育文化節等，以形成學校傳統文化，豐富學生校園生活，提供學生展示和發展的平臺。
三、具體工作
新的學期，我們要堅持以市局下達的20xx年下半年義務教育階段教育工作思路為指導思想，實施精細化、動態化、情智化的管理，使各項工作落到實處、做出成效。
(一)明理導行，注重德育實效
素質教育，德育為先。要堅持把每月一事作為德育的重點內容來抓，針對兒童的身心特點，深入淺出地開展教育工作。要豐富德育活動的載體和渠道，增強針對性，追求實效性，使德育要求融入學生的價值認知體系，使德育規範轉變為學生的自覺追求。
1、德育隊伍求活力。培養一支充滿激情、講求藝術、管理精細的德育工作隊伍，完善班主任考核制度，每月召開班主任會議。努力提高德育工作水平。新學期，學校將成立班主任學習小組，採用理論學習、事蹟演講、案例交流、集體會診、實地參觀、蹲點幫扶、活動觀摩等形式，對班主任進行家校溝通、科任融合、班級文化建設、學生養成教育、班隊活動、法制教育、心理指導等方面的培訓，激發他們的工作熱情，培養管理班隊的能力，提高工作過程的藝術性，促進班主任隊伍的專業化成長。
2、基礎文明講細節。我們要認真分析當前社會背景中影響學生基礎文明素養的各種因素，從細微處入手，從細節處抓起，堅持“導堵結合，以導為主”的思想，發揚“早、嚴、細、實、恆”的常規管理優良傳統，引導學生告別陋習，文明言行，做講公德、有涵養的合格小公民。從“彬彬有禮”開始細化“坐”“立”“行”，讓學生學著尊重他們身邊的每一個人，把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中，讓學生獨特的天賦在“細節教育”中得到充分的滋養與成長，在細節教育中創造教育的奇蹟。
同時，落實市局對習慣養成的“每月一事”專案提出明確的底線要求：每週一節主題教育實踐課(與品德與生活或綜合實踐活動結合);每週兩節主題晨會課;每週兩次主題晨誦;每月一次集體晨會;每月一次展示性活動。
學校第一學期工作計劃 篇11
一、指導思想：
遵循教育教學規律和中學生成長規律，堅持以人為本，以科研為先導，認真落實新《義務教育法》、《江蘇省中國小管理規範》、《規範中國小辦學行為、深入實施素質教育的意見》。以連雲港市“課程實施發展年”及灌南縣“全優工程”活動為契機，力促教師專業成長，深化課堂教學改革，減輕學生學習負擔，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成教育和“全優課堂”活動，努力提高教育教學質量，實現學校的和諧科學發展，從而推動學校辦學品位的再提升。
二、工作思路：
1、在實現科學發展上下功夫。更新發展觀念，創新發展模式，提高發展質量。
2、堅持以人為本理念，在實現和諧發展上下功夫。關注教師、學生的成長，促進學校的和諧發展。
3、堅持與時俱進、開拓創新，在實現率先發展上下功夫。以實踐為基礎，以科研為先導，緊抓學生的思想道德和習慣養成教育、“全優工程”等中心工作，強化教學常規管理，尋求突破，實現率先發展，推動整體工作水平和質量的進一步提升。
三、工作目標：
教學目標：
2、大力實施課堂教學全優工程，積極開展振興閱讀行動，優課率達40%以上。
3、加強教師校本培訓，精讀《給教師的建議》等4本教育書籍。
4、積極開展“課程實施發展年”活動，促進教學質量全面提升。
管理目標：
1、認真貫徹省《中國小管理規範》，無違規行為。
2、加強校園安全工作管理，建設平安校園。
3、學習落實省《規範中國小辦學行為、深入實施素質教育的意見》。
4、重視校園文化建設。
建立工作：
1、建立課外閱讀特色。
2、建立市一星級心理諮詢室。
3、建立市合格教科室。
4、建立縣星級平安校園。
5、建立合格保健室。
6、建立合格檔案室。
四、工作措施：
（一）創新學校管理機制
1、完善幹部隊伍管理制度，提高班子成員的責任意識、目標達成意識，建立自我約束和目標管理機制，提高學校制度執行力、規劃落實力及目標達成度。倡導“管理者成為工作的合作者”，強化幹部隊伍“實事求是、思想過硬、角色到位、開拓創新、情操高尚”的“五做到”工作要求。體現“用心觀察、耐心指導、誠心交流”的“三心”工作特點，提升為教育教學服務的工作品質。
2、開闢有效途徑，通過家長學校委員會，增強家長評校、學生評教的權能，廣泛聽取校內外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成合力辦好學校。
3、加強民主管理和民主監督，利用“校長信箱”、“校長接待日”等方式，吸納社會群眾的意見和建議，增強學校辦學實力。
4、完善教師評價考核模式。堅持“從起點看提高，從基礎看進步，以評價促發展”的評價原則評價學生評價教師。結合上級關於教師實行績效工資改革的方案，重視過程評價、日常評價，實施年度考核制度，把評價作為獎勵的重要依據。
（二）加強師資隊伍建設
1、以學習貫徹《中國小教師職業道德規範》為主線，創新師德建設的方式方法，在教師隊伍建設中做到師德教育與教師心理健康教育有機融合，提升教師師德及心理健康水平。
2、開展多種形式的師德建設活動，做好教師教育論壇、讀書論壇、教師禮儀等活動，調動教師的積極性，發揮教師的創造力，為教師自身的和諧發展搭建舞臺，提供機會。凝練提升教師魅力與形象建設，總結出有特色的教師文化，為學校文化建設作出應有的貢獻。
3、通過建立“集中培訓、專題培訓、研討交流”的立體培訓機制、教師利用網路進行教育敘事、教學案例、讀書體會交流、“青藍工程”等形式，加強對青年教師進行系統培養，使5——7名青年教師成長為名教師、優秀教師、骨幹教師。制定教師外出培訓彙報交流制度，完善教師獎懲制度及年級組、教研組、班主任考核細則。
4、加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、“班主任論壇”等形式，引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作實務技能及班隊活動設計等方面的能力。
學校第一學期工作計劃 篇12
一、指導思想
以學校工作的總體思路和工作目標為指南，結合我校教學實際，進一步深化課堂教學改革，強化學生的課堂主體地位，全面推進素質教育。充分發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。
二、總體目標
1、加強教師隊伍建設，努力打造師德高尚、業務精良的師資隊伍。
2、注重教學常規的落實，完善各項教學管理、評價機制。
3、深化課堂教學改革，進一步把我校的學案導學制實化、細化，變課堂為學堂。
4、教學質量要有明顯提高，本學期的各年級統考成績與去年同期相比優生和學科位次都要有較大提升。
5、配合學校整體安排，順利完成本學期的迎檢驗收工作。
三、主要工作內容及措施
(一)繼續加強教師隊伍建設
1、加強師德建設
長期以來，我校廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了社會的尊重、好評。但我們必須清楚的認識到在市場經濟等大環境的影響下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。我校的師德建設要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世範”為準則，以提高教師的“三德”水平為重點，造就一支忠誠於人民教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。我們要求必須做到：
1)堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為。
2)堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為。
3)嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。
2、認真執行學校的各項管理規章制度，完善教師評價機制，嚴格考核管理，打造一支紀律嚴明、作風優良的教師隊伍。
3、關注教師身心健康，開展教師健身活動，搞好教師心理健康干預，營造輕鬆和諧的工作環境。
(二)強化工作紀律，認真落實各項教學常規
1、強化工作紀律，完善考勤制度。
良好的工作紀律是高效工作的前提保障。為了既能保證工作時間又能體現人文關懷，本學期我們主要採取以下措施：
1)坐班時間。本學期教師上午坐班時間推遲到8:15分，便於教師送子女上學及合理安排家庭生活，同時取消晚來早走制度。
2)請銷假制度。用請假條制度代替請假登記制度。請假條分為長期假假條和臨時假假條，半天以上(含半天)為長假。所有長假假條第一簽字權歸年級組長，然後逐級上籤。長假假條到教務處辦理，臨時假條到教務處主任室辦理。長假和臨時假都必須及時銷假。
3)坐班室紀律。坐班室是我們教師工作的環境，每位教師要嚴格遵守相關規定。杜絕玩電腦，杜絕說與教學無關的話、做與教學無關的事。
2、認真落實各項教學常規。
我校的學案導學教改模式讓老師由主演變成了導演，這更需要我們要紮實做好各項教學常規，提高自己的糾偏、點評、總結、釋難能力。我們的每項常規工作要嚴格符合“晶華學校教師教學常規”要求，使我們的工作規範化、科學化。
(三)堅定不移的貫徹我校的課堂教學改革模式。
20xx會考成績的輝煌，離不開我們每位畢業班老師的艱辛努力，同時也是我校課堂教學改革取得的又一豐碩成果。本學期，教務處要組織形式多樣的課改交流活動，在總結成功經驗的同時，大膽剖析，勇於發現問題，並探索解決辦法。力爭使我校的課堂教學改革更加符合我們的校情、學情，能夠更好地服務於教學。
學案導學制目的是充分發揮學生的主體地位，要每一節課變“講堂”為“學堂”。這就要求我們老師要將學習任務分配給每個同學、每個學習小組來完成，充分調動每個學生的主體性，發揮每個小組的集體智慧。同時，通過採取辯論、小品、競賽、板演等多種課堂活動形式讓學生拓展知識、鍛鍊思維、提升能力。為此，本學期我們要求課堂教學要努力做到“10+35”(教師講解少於10分鐘，學生活動大於35分鐘)，充分引導學生，打造以學生自學為主的課堂教學。
(四)充分發揮學科組在教學中的積極作用，開展教科研工作，走科研興校之路
1)關注學科組建設，最大程度的支援學科組長工作。學科組長是本學科的學科帶頭人，也是學科組活動的主要謀劃者、組織者。本學期要繼續擴大學科組長在學科組的影響力，充分發揮其組織、協調作用。教務處要協助、指導學科組制定好本學期工作計劃，並督查其落實情況。同時，教務處還要加強對各學科組的考核評價工作，評選出優秀學科組。
2)強化集體備課的實效性。各學科組在集體備課組活動中除了要做到常規的“三定”、“四備”和“五統一”(即定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試)外，要做出代表本組集體智慧的最高水平學案，用以指導本組教學工作。
3)各學科組本學期至少要組織兩次全員參與的教學觀摩活動。在說課、評課中要嚴格依照“晶華學校說課、評課要求”。另外，各學科組要配合教務處組織好本學期的骨幹教師評選活動。
4)每個學科組要積極申報各級教研課題，已申報課題研究的學科組，要依照申報計劃，按要求展開課題研究。沒有上級課題研究的學科組，本學期要申請校級課題研究，具體程式與縣級課題申報一致，並以此為契機提高全組教師的教科研水平。
(五)加強青年教師培養，加大教師培訓力度，促進教師專業發展
繼續實施青年教師拜師結對活動，對青年教師有目的的展開傳、幫、帶。指導教師對青年教師的培養應從規範做起，力爭使其早成才、成好才。同時要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，儘快使自己適應崗位，走向成熟。教務處對青年教師的基本要求是要做到“三個達標”，即：教材教法達標，課堂教學達標，教學效果達標。
為了有效提升教師教學能力和專業化程度，除校內開展多種形式的培訓活動和聘請學者來校講學外，還要積極派教師參加進修學校、縣市教研所舉辦的各種研討培訓班，達到開拓眼界，獲取資訊，提高教學能力的目的。
(六)高度重視迎檢工作，確保各級迎檢工作順利通過
高度重視本學期的迎省檢工作
1)督導評估工作。依照檢查要求開展自查並進行查漏補缺，搞好專用教室的制度建設，管好、用好現有圖書及儀器裝置。開學初，要裝備圖書電子借閱系統，爭取早日投入使用。
2)教學評估工作。首先要完善各類檔案，開學初完成檔案的整理工作。其次，依照評估要求，有序開展課堂教學改革，教研活動、校本培訓等教學活動。
3)迎接省“三類城市”普通話驗收工作。搞好推普周活動，開展好普通話教學和使用規範字教學。理順迎檢流程，確保順利通過驗收。
(七)認真做好音、體、美教學工作
嚴格執行音體美課堂教學規範化要求，加大對音體美課堂教學的管理力度。加強音體美教師間的聽課和交流，相互學習，相互促進，提升我校音體美教學質量。音體美教師要充分挖掘學生潛力，培養學生特長。
四、各年級、各階段工作安排
(一)七年級
七年級學生處於國小向中學的過度階段，他們具有了一定的基礎知識，也涉及了一些基本解題技巧的訓練。但尚未形成較為成熟的邏輯思維方法，認知途徑也多限於直觀化、形象化。對此，建議我們七年級教學從以下著手：
開學初前兩週，我們的班主任、任課教師要利用我校近年來取得的優異成績，激發學生的愛校熱情、學習激情，同時，向他們介紹各自學科特點及相應學法。在第三週至第八週，真正進入了教學實施階段。首先，我們每位教師要通過課堂教學吸引學生，培養學生學習興趣。當然，要做到這些，我們老師就必須做到充分備課，尤其是在備學生、備教法兩個環節上，力爭做到生生俱到，不放棄每一位學生。其次，要讓學生適應、熟悉我們的“學案導學、自主合作”課改模式。對學習小組要合理劃分、科學使用。以小組活動為依託，充分發揮學生的課堂主體作用。第三，利用作業反饋、自習輔導等渠道，加強對學生的心理疏導，以適應國中階段的學習節奏。在第九周至第十週，做好期會考試考前學習動員工作。第一次參加中學階段的大型考試，相信每位學生都會有一種躍躍欲試的感覺。我們要以此為契機，做好考前動員，再掀學習高潮。第十一週至第十二週，開好成績分析會、學法交流會、家長座談會。特別是成績分析會，要用數字說話，每個班分析每個班的弱科，每位教師分析每位教師的不足，同樣每位學生也要分析自己的情況。同時，要結合教務處組織的教學檢查，查詢原因、尋找措施。真正起到考試的加油站、檢修站的作用，以促進教學。第十三週至第十八週，每位教師根據期會考試後的反思，對自己的教學做出調整並體現在教學過程中。加大教師間的相互學習交流，同時教務處也要安排有針對性的跟蹤聽課。確保本學期不會分化出弱學科、弱班級、弱教師。第十九周至學期末，搞好期末複習，教務處組織好複習觀摩課。年級組組織好學生間的複習經驗交流活動。
(二)八年級
八年級學生已順利完成了從國小到國中學習生活的過度。他們已熟悉了校園環境、作息時間、學習節奏包括老師的授課方式。但他們處於生理、心理快速成長階段，在樹立正確的人生觀、學習觀上需要進一步的引領。同時，他們也處於積澱基礎知識、提高解題技巧、訓練思維能力的關鍵時期。所以對於八年級的教學工作建議如下:
在第一週至第二週，對上學期的知識進行梳理及重點複習，做好新舊知識的銜接。同時，通過檢查假期作業等做好學生的收心教育。第三週至第八週，各學科依照計劃有序開展新知識的傳授。在課堂教學上要深化我校的課改模式，利用學習小組培養學生的自主學習意識、合作探究能力。尤其是要注重培養學生的閱讀能力、理解能力、計算能力以及發散思維。在第九周至第十週，要組織好期會考試複習及考前動員工作。第十一週至第十二週，期會考試成績分析，除開好成績分析會外，每位老師要根據自己的成績，寫一份考後反思，總結上半學期的成功經驗和工作不足，對於不足之處要提出相應改進措施。在第十三週至第十七週，根據期會考試後的反思，教師要做出相應教學調整。加大備課投入，注重課堂效果，關注學生反饋資訊及個別輔導。重過程、抓細節。用教師的改變帶動學生的提高。第十八週至期末，各學科要進行期末總複習。複習時要按照由學科組統一制定的複習計劃進行，要做到科學、全面。同時還要做好考試動員及考風考紀教育，做好學生的考前心理輔導，消除他們由考試而帶來的焦慮心理，讓每位學生以百倍信心迎接考試。
(三)九年級
本學期是九年級教學工作的關鍵期，其工作重點主要有樹立學生的升學意識，營造良好學習氛圍;完成九年級的新授課教學;爭取家長的配合，形成家、校教育合力。教務處要組織教師研究近幾年的會考試題，把握會考方向。組織好本學期的四次考試和成績分析工作。謀劃好優生培養方案。
在第一週至第三週，主要是要樹立學生畢業班意識、升學意識。營造緊張、積極的學習氛圍。第四周至第六週，要組織好第一次月考，開好成績分析會和學生家長座談會。在第七週至第九周，年級組組織學生進行學習方法交流活動。(選年級成績優異的學生對各班同學進行學法指導)第十週至第十一週，組織期會考試，
並對考試成績分析會診。在教師、學生中樹榜樣、立典型，再掀向優秀學習，爭創更好成績的工作、學習高潮。第十二週至第十五週，組織召開學生動員會。(調動學生學習積極性)教務處要組織不同成績位次的學情調研，並將學生反映情況總結後反饋給相應教師，力爭做到教師勞動與學生努力合拍。第十六週至期末，
做好常規教學和考前複習工作，爭取學生在期末考試中取得優異成績，為下一學期的學習打下一個良好開端。
五、月度工作安排
九月份
1. 新生入學教育
2. 開學典禮暨表彰大會
3. 月考
4. 成績分析
十月份
1.課堂教學改革經驗交流
2.骨幹教師評選
十一月份
1.期會考試
2.成績分析
3.“少教多學”課題研究
4..優質課觀摩
十二月份
1.第二次月考
2.成績分析
3.教師基本功大賽
一月份
1.教師測評
2.期末考試
總之，在新學期、新形勢下，教務處全體人員精誠團結，勇於奉獻，敢於探索，腳踏實地地做好各項教學管理和服務工作，為進一步提高我校管理水平和教學質量而努力奮鬥。
學校第一學期工作計劃 篇13
一、指導思想
新學年，圍繞學校工作思路，高中部教導處擬定以教風、學風建設為工作核心，以穩步推進新課程改革為工作重點，以落實教學常規為工作主線，以全面提升教學質量為最終目標，努力推行學部精細化管理，走內涵式發展之路，提升教師的責任心、提升教師的專業素質、提升教學管理水平，協同學校各部門完成學校的年度總目標。
二、主要目標
1、抓好高三，確保應屆生達大文大理二本線人數百人以上；抓好複習班教學確保複習生達大文大理二本線人數500人。
2、抓好高一二，確保教學常規紮紮實實，形成良好的學風和教風。
3、抓好教研，提高教學的有效性。
三、主要措施
1、強化教學常規
一是繼續落實學校制訂的教學常規；二是加大教學過程檢查力度，特別是對上課、上自習的檢查；三是和各學科教研組組長一起定期不定期地對教師的備課、作業批改進行檢查；四是通過學科組、學部組織的公開課和各領導的推門聽課來落實教師的課堂教學；五是通過學生座談會、問卷調查等評教形式，來了解教師的教學水平、工作態度和敬業精神；六是抓好階段檢測和講評，來促進知識的落實。
教師上課要有教案。教研組備課是解決教學的共性問題、疑難問題和核心問題，就是教學目標、教學重難點、教學環節設計、課堂練習、課後作業等。教師個人備課是教研組備課基礎上的二次備課，是教師結合班級學生實際、個人的優勢、自己的感悟去補充個性化內容。規範的教案要有教學時間、課題、教學目標、教學重難點、知識梳理、教學環節設計、板書設計、課堂練習和課後作業。老教師可以省略知識梳理內容，但其它專案不能省略。教師教案可以是電子稿和紙質教案相結合。教學反思最好及時寫，字數不作規定，內容可以是教學過程中教師的想法、做法，可以是學生在課內的反應情況及學生作業反饋，可以是教學的得與失，教學反思至少一週兩篇。
課堂教學要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。在師生平等的基礎上強調教學互動，教師在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；教師要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識、探究精神和科學態度；教師要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；教師要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；教師要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；教師要充分利用優質教學資源來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，從而輕鬆獲得知識。
教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置；數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業；其他各學科也應創造性地佈置作業。教師批改要認真、及時、規範，批改的目的性要強，一要起到檢查督促的作用，督促學生按時完成作業；二是起到落實的作用，讓做錯的學生能改錯；三是起到了解學情，讓自己的教學更具有針對性。各教師要嚴抓學生的作業書寫質量。
自習輔導要加強。教師要認識到輔導自習就是上課，自習課要有目標、要設計環節，學生自主的自習要“五明確”：任務明確、時間明確、方法明確、要求明確、檢查辦法明確。
2、強化教研常規
教研組設定。高中部設立語文、數學、英語、理綜、文綜五個大組，為了讓教學研究有實效，每個大教研組又分為高三、複習班教研組和高一、二教研組。
教研時間是一下午，最少要保證第五、六節課時間。
教研活動的常規內容：一是學習，學習《課標》、《考綱》，學習新課程改革的有關文章，學習新的教育理論，學習先進的教育教學方法，學習一些高效的教學模式等。二是抓課堂教學，教研組要堅持不斷地組織公開課，在議課、講課、聽課、評課活動中，優化課堂教學，提高課堂效率，提升教師水平。三是加強集體備課，集體備課解決教學的關鍵內容，如目標、重難點、方法、環節設計、練習等，可以把有關內容進行分工，人人承擔任務，在集體備課的基礎上，教師進行個性化備課。四是搞好校本課程的開發，如語文組可以開展讀書活動、演講比賽、辯論會、知識積累等，指導學生成立文學社、通訊組等；英語組可以把“三個十分鐘”從內容、方法、時間落實的更規範；理綜組、數學組把一日一題從內容、時間、方法給予規範，可以結合奧賽建立興趣小組，可以組織競賽活動；文綜可以指導學生搞社會實踐、社會調查並書寫調查報告等。
教研活動要求：教師要準時參加教研活動，不遲到、不早退、少請假；積極參與教研活動，認真地聽、認真地記、認真地思考，不幹與教研活動無關的事。教研組長要提前備會，讓教研活動內容充實；要強調教研紀律，確立良好教研風氣；要做好整體安排，讓教研活動有序。文科綜合和理科綜合組的教師要團結協作，在大組長的安排下，各學科組要搞好學科內的活動。
教研組必須落實到位的內容。一是同年級同學科教學進度必須統一；二是語文作文小週一篇小作文，一大週一篇大作文，同年級作文型別要相同；三是英語指導學生書寫作文，堅持一週一篇；四是理化生要落實好實驗教學。
教導處每天進行檢查、每週小結反饋，每月召開教研組長例會，搞好階段小結和安排。
3、強化管理常規
（1）、管理理念
辦學就是辦文化，學校管理的核心就是文化管理。一般學校抓規範，特色學校抓專案，品牌學校抓文化。學校的魂文化應是：學校要把師生的個人追求融入到學校的長遠發展之中，給每一位師生一個沒有天花板的舞臺。學校是教師以追尋教育理想,享受教育幸福的場所；學校對學生是健康成長、快樂生活的樂園。學校成功的標誌是學生的成長,教師的發展，而不僅僅是學生的成果。
什麼是管理，管理就是服務，管理就是管事理人。管事，可以用西方的管理模式，講原則、講法治，靠管制；管人，可以借鑑中國的管理，講感情、講人治，靠引領。簡單的管理靠制度，高層次的管理靠文化、靠科學。
領導應當做的是出思想，靠思想來凝聚師生、管理學校；領導應當做的是出智慧，靠智慧來幫助師生，要知道“沒有不會教的教師，只有不會指導的領導”；領導應當做的是有行動，靠行動來引領師生，要知道“沒有不願意幹好的員工，只有不會引導的領導”。領導把教師當成上帝，教師才能把學生當成上帝；領導把教師當成主體，教師才能把學生當成主體；領導把教師放在第一位，教師才能把學生放在第一位。
教師要以極大的興趣和熱情，投身教育教學工作，在工作和學習中體會生命的樂趣。教師要追尋教育理想,享受教育幸福。教師要清楚，認真做事，只能把事情做對；用心做事，才可能把事情做好。只有教師有愛心，才會培養出有愛心的學生；只有教師會愛，才會培養出會愛人的學生。面對學生，教師要清楚“沒有教育不好的學生，只有不會教育的教師。”
學校是育人的地方，管理育人要靠文化的薰陶、要靠思想的影響、要靠精神的引領。
（2）、管理要求
教導處重點圍繞課堂教學去管理教學。看課前，看教師是否認真備課；看課中，看教師是否高效的教學；看課後，看教師是否有效地組織教學落實。重點檢查教案、課堂、批改和輔導，搞好考試檢測和評教活動等。
各教導員要按學部的要求，認真檢查並做好記錄。如日檢查教師的上課、自習輔導和坐班，周檢查教師的教研活動、備課和批改，月搞好總結和階段評教活動。
年級組長要落實好年級的教育教學常規工作，堅持開好每週的班主任例會和階段年級教師會，並要根據年級特點開展具有年級特色的教育教學活動。各班主任在學生管理上，抓學風和班風建設，引導學生由他律向自律過渡；利用日常管理，狠抓養成教育；利用傳統節日和重大活動，進行傳統文化教育和愛國主義教育。
各教師要認真履行自己的職責，遵守校紀校規，把備、講、批、輔、考等教學常規落到實處。
4、抓好高三、複習班教學工作
認真制訂科學高效備考計劃，全面提高大學聯考成績。
一是加強計劃性。13年8月1號至14年元月份，六個月左右時間一輪複習，策略是依據考綱，結合教材夯實基礎；14年2月上旬至四月底二輪複習，策略是依據考綱，圍繞學科重點知識進行專題講座，達到查缺補漏；五月初至大學聯考前進行綜合訓練，培養學生應試能力。
二是以考代練抓好落實。一輪複習抓好月考；二、三輪複習抓好每週的限時練和兩週一次的大考。把月考和平時的檢測當大學聯考對待，從命題、考試組織、講評和考後分析全程把關，達到強化訓練的目的。
三是抓好教學常規。高三、複習班教師更要在教學常規上做文章，課堂教學重點研究複習課、檢測講評課和自習輔導課，要改變教師的滿堂講、滿堂灌，可以組織學生自主學習、合作學習，可以讓學生說、學生講、讓學生總結；在知識落實上，可以以考代練，考後必批，批後必評。
四是抓好教學研究。高三、複習班教師要研究課標、研究考綱，把握準大學聯考的要求；研究學生，調動學生學習的積極性；研究學法，指導學生高效學習；研究大學聯考題，把握各塊知識的命題形式，從而提高複習的有效性。
5、抓好高一二教學工作。
高一作為起始年級，一定要培養學生的良好學習習慣，如上課認真聽講、積極主動的自主學習、課堂積極參與、課堂主動展示等；課前認真預習，課後及時複習並按時完成作業；在學習中要勤學好問、不恥下問、溫故知新、持之以恆等。起始年級的教師則要狠抓教學常規，要加強批改和輔導，通過教師的行為來影響學生；要狠抓學生管理，規範學生的行為，向管理要質量。
高二作為過渡年級，既要抓好良好學習品質養成教育，打好基礎，又要做好向高三的過渡，同時抓好學科的結業。
高一二整體要抓好學風和教風的建設，規範師生的行為，讓學生向學生的樣子，教師向教師的樣子；要抓好月考和期中、期末考試，通過考試促進學生的學習，通過考試促進教師的教學。
6、認真做好各種考試工作
強化考試管理。從命題、制卷、監考、巡視、考務、閱卷等各個環節，嚴肅考風考紀，對考試結果進行科學分析、及時反饋，提高課堂教學質量，並做好教學質量獎的核算工作。
開好質量分析會，認真分析資料，查詢問題，抓好目標生和吻合率，突出抓住重點率，力爭在大學聯考中重點率有較大提升，能完成學校的較高目標。
7、提高教導處服務質量，落實管理制度，規範管理程式。一是通過加強教導處工作人員的管理與學習，使之明確工作職責和工作程式，恪守職責，做到服務超前，管理到位。二是繼續規範教導員工作，做到服務過程規範，工作記錄規範，各類檔案資料分類、整理、標識規範，歸檔及時，逐步提高教學檔案的管理水平。三是學籍管理網上操作，與上級教育部門的學籍管理模式接軌，讓專人、專機管理，並做到及時更新資訊。四是抓好考風建設，嚴把考試‘七關’，即命題關、印製關，保管關、考試關、評閱關，統計關、分析關。
8、加強新青教師培養是本學年教學管理的重點，一是引導教師學習，督促教師堅持做大學聯考題，最少每週兩份試題；定期進行專題培訓，讓教師會幹。
附：主要教學工作安排：
1、考試安排：20xx至20xx學年第一學期，9月1號開學，20xx年元月下旬放假，期會考試大致在10月下旬。高一、二在期會考試前後各加一次月考，高三、複習班堅持一月一考。
2、開學七年級周各次制定各年級組計劃、各教研組計劃、各班主任計劃、各教師個人計劃。
3、開學一至兩週，各學科組開始第一輪“說、講、聽、評”活動；期會考試後各學科組組織第二輪“說、講、聽、評”活動。
4、開學一月前後、期末考試前教導處組織常規檢查和評教活動。
5、堅持開好每月一次的教研組長例會。
6、期會考試前後各進行一次新青教師培訓。
學校第一學期工作計劃 篇14
一、指導思想
認真貫徹市教委“深化課程改革，加強教學工作”的精神，以教學常規工作為切入點，深入開展素質教育。根據學校具體情況，以“聚焦課改，聚焦課堂，聚焦教師專業發展”為突破口，開展教務處工作。提高教務處服務意識，努力為學校教學工作做好服務，提升學校教學質量。
二、工作重點
將實現教學常規的規範、有效為工作重點，研究和推動教學“五環節”在教學工作中的有效落實。本學期在繼續做好備課組知識點整理的基礎上，重點檢查作業設計和反饋。落實學校聚焦數學的設想，以點帶面，推進各學科組教學工作的開展。努力促進畢業班工作，完成學校預期目標。
三、主要工作
1、根據市加強教學工作會議精神，校長室要求，認真制定加強教學工作五個基本環節的行動計劃，並積極加以落實。
2、開展以備課組為單位的教研活動，著重圍繞教材和教學實際問題的研究。在熟悉教材，瞭解考綱及課程標準的基礎上，各備課組要明確本學期教學內容，知識考點，教學目標，教學時間安排，並形成文字報告。
3、開展以規範課堂教學為目標的教研組活動，嘗試以老教師帶教指導，以青年教師為主體的“集中開課，綜合評課，反思提高，階段展示”為形式的教研課研討活動。
4、重視作業、輔導在教學中的重要作用，加強對作業設計、作業批改、反饋及困難學生輔導的落實與檢查。
5、落實聚焦數學學科具體計劃，協助數學組開展相關活動。
6、注重師資的校本培訓，特別是新教師的成長。做好新老教師帶教工作的安排，努力使新教師在較短的時間內基本適應教學工作。
6、認真完成本學期各項教學管理工作，迎接教育調研。
四、畢業班工作
1、關注學習困難學生的學習和輔導。努力促進差生轉化工作。
2、組織落實九年級月考及質量分析。
學校第一學期工作計劃 篇15
一、指導思想
本學期教務處在校長班子的領導下，緊扣學校工作要點和任務，認真落實市、區教研室的工作要求，以創新激發教育活力、以綠色引領教育風尚、以開放拓展教育資源、以共享促進教育公平、以深化改革為根本動力、以健全法治為可靠保障，以立德樹人為根本任務，深入開展校園一日常規及其他豐富多彩的活動，以提高教師的師德修養及學生的文明素養為重點，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍。不斷改進和創新教研方式，開展多層次、多樣化的教科研活動，堅持督促、檢查、指導、服務的原則，著力解決課程改革與教學實踐中的突出問題，為學校內涵發展提供優質服務。
二、工作目標
1、以深化課程改革為重點，紮實推進素質教育，探索在學科教學中實現立德樹人的有效策略。
2、以課堂教學改革為突破口，著力提升課堂教學的質量和效益，進一步深化“三環五步”課堂教學模式的實踐和應用。
3、以評價改革為契機，引入綠色評價理念，紮實推進素質教育。
4、以課題研究為抓手，積極開展“主題引領式”教研活動，加強對校本教研和網路教研的指導和管理工作，提高活動實效。
5、以資源平臺建設和應用為依託，推進“教育部落格”和“三名”工程建設，進一步提高教師電子備課水平，充分發揮資源共享效能。
6、以“一師一優課、一課一名師”活動為載體，推動資訊科技和數字資源在教學中的有效應用和深度融合。
7、以促進教師專業發展為抓手，搭建教師成長平臺，加速培養學科骨幹教師，提升教學能力。
8、以區“走班自選式”校本課程管理意見為指導，積極參加特色品牌課程評比。
9、以“一日常規”評比和教學常規檢查為載體，規範辦學行為，積極參加區標準化管理示範學校評選活動。
10、緊緊圍繞上級部門和學校重點工作，積極主動開展活動，爭取獲得最佳成績。
三、具體工作及措施
（一）大力推進依法治教，促進學校工作科學發展
1、嚴格課程管理，落實國家課程計劃，開齊課程、開足課時。
2、組織教師進行《課程標準》的學習與檢測，積極參加豐富多彩的課標學習研討和課堂教學達標評比活動，指導各學科教師依據課程標準進行教學、評價和考試命題，讓教、學、評都有標準依據，切實發揮《課程標準》在教育教學中的應有作用。
3、規範教育教學行為，嚴格執行《國小生減負十條規定》。通過各項活動全面推進“一日常規”方案的實施，積極參加區“一日常規”評比。
4、學習貫徹《中國小生守則》內容，進一步提升校園文化建設內涵，將社會主義核心價值觀融入學校教育全過程。
5、嚴格按照省、市、區教育部門的有關要求，切實規範學校教育教學常規管理，開展豐富的校園文化，充分挖掘校規、校訓育人內涵，營造文化育人的濃厚氛圍。與德育處配合抓好學生的常規養成教育，力促學生有德、有能、身心健康、全面發展。
（二）以創新激發教育活力，提升教研的專業性實效性
6、人人踐行，積極推進課堂轉型。通過一系列教科研活動的開展，進一步深化推進“三環五步”高效課堂教學模式的意識滲透和改革創新，積極推廣“三環五步”課堂改革成果，真正讓每一個課堂都成為自主靈動的生本課堂，每一位教師都成為新課改精神的踐行者，每一名學生都從中受益，健康快樂成長,真正意義上實現教學思想前沿化，教學手段現代化，教學過程最優化，教學管理規範化。
7、積極引導教師利用“人人通平臺”實施電子備課，拓寬教學資源分享渠道。引領廣大教師抱團研究，敢於探索課堂教學改革，出經驗、出思想，創造充滿生命活力的魅力課堂，著力提升課堂教學的質量與品味。
8、進一步加強課題研究的過程管理，夯實研究的針對性和有效性。樹立“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念，求真、務實地開展課題研究，力爭形成“校校有課題、人人搞研究”的良好局面。做好國家級課題《“三環五步”高效課堂教學模式實踐研究》之子課題《預習的指導與管理的實踐研究》結題；做好市級課題《國小生習作起步階段教師指導策略研究》、《教育部落格讓農村教師在一體化平臺下參與交流與發展》、《培養國小生自主學習英語習慣的`研究》、《“減負”視角下優化國小生作業設計的實踐研究》等課題過程研究的推進，以研促教，以教興研。
9、加強校本評價研究，完善指標體系文字，加強評價理念宣傳，形成能應用於實踐的師生評價標準和評價工具。引導落實國家課程方案，並根據學校特色和發展實際，整合課程資源，科學合理地開發、實施和評價校本課程，積極穩妥推進多元化、走班式特色校本課程真正開起來，用起來，活起來。藉助青少年校外活動中心提供的校外課程資源，力爭實現“校校有課程、班班有課程、人人有課程”，有力促進教師的專業成長和學生的個性發展。
10、加強學前教育的研究，進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，重視幼兒的養成教育。積極參加以強化師德教育、提高教育教學能力為重點的幼兒教師培訓，積極組織幼兒教師參加“送教下鄉”“名師走教”“幼小銜接工作探討”等幼兒教研活動，全面提高幼兒教師的整體素質和保教能力。組織各園積極訓練，積極備戰，以飽滿的狀態迎接區第二屆幼兒園趣味運動會。
（三）充分發揮名師引領和輻射效應，為教師搭建成長平臺
11、以“對話、交流、共享、共贏”為目標，通過“同課異構”、“集體備課”、“教學探討”、“課題合作”等形式開展互惠式教研活動，形成“以校為本、分校聯動、城鄉互動”的教研網路，構建教研執行機制新常態，實現常規教研和網路教研一體化，不斷為教育發展注入動力活力，提高教研工作合力。
12、繼續推動落實師德建設長效機制，進一步推進“三名”工程建設，不斷放大其示範效應，發揮名師學科優勢，加速培養各學科骨幹教師，提升教師素養。加快推進“網路學習空間人人通”。進一步加強對教師“人手一機”、電子白板操作技能和學生電腦製作、趣味程式設計等培訓，提高師生資訊素養，普及資訊化教學常態應用，推動教育資訊管理系統的整合與應用。積極引導教師運用資訊科技和優質數字教育資源開展教學活動，積極參加第二批“一師一優課、一課一名師”的評選活動。
13、繼續抓好教師部落格建設，組隊參加區第五屆教師論壇，提升教師技能和網路教研能力，做好教師部落格文集材料收集工作，做好《勁草》第十三期文稿的徵集工作。
（四）堅持育人導向，拓寬素質教育實踐渠道
14、組織好“開學第一課”，積極促進班主任工作經驗交流，積極推動班主任工作共同體建設。
15、全力推行《##中心學校學生素質報告冊》，完善學生品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況五大評價體系。以實證資料的分析明確學校的精準定位，驅動辦學的系統化、科學化、特色化。
、進一步引領教師確立素質教育理念，積極推進書法、黃梅戲等傳統文化課程及法治教育進校園進課堂，加大社團文化建設，深化少先隊活動課建設，做好家庭教育指導工作。拓寬素質教育實踐渠道，營造全面實施素質教育的良好氛圍。
17、進一步貫徹落實《國家學生體質健康標準》，強化體育課和課外鍛鍊，做好學生體檢，大力開展陽光體育活動和豐富多彩的大課間活動。深化學校改革，深入推行“一校一品，一校多品”專案化教學方式，促進陽光健身，全面提高學生體質健康水平。強化學校藝體文化教育，在藝體教育中打造自己的特色，創出藝體教育的成功路子，帶動學校素質教育水平全面提升。加快推進校園足球的普及，廣泛開展校園足球、校園門球活動，加強校園足球、校園門球特色和試點學校建設。積極參加區中國小圍棋、象棋比賽、校園足球聯賽和第五屆陽光體育運動會。
18、探索學校美育綜合改革，落實《國務院辦公廳關於全面加強和改進學校美育工作的意見》，強化美育的育人功能。
（五）規範管理過程，推進學校內涵發展
19、教學管理立足實效，力求多探討、多思考、多反思、多總結，形成一套高效的教學方式和管理手段。牢固樹立“貴在堅持、重在嚴格、功在養成”的精細化管理理念。從實際出發，對教師的計劃、總結、備課、作業佈置與批改、檢測與輔導，從質和量上形成常規檢查制度，並認真作好記錄，從實際出發形成有效的反饋意見。
20、以文明建立、校園文化建設為抓手，積極開展心理健康教育。把培育踐行社會主義核心價值觀、增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力作為重點任務貫徹到學校教育全過程，做到“進教材、進課堂、進頭腦”，使學生身心得以充分健康地發展，學生人格的健全得以進一步促進，實現全科、全程和全員育人。
21、嚴格執行招生檔案相關規定，實行“陽光招生”，杜絕大班額。嚴格執行學籍管理的有關規定，嚴格在校生的學籍規範和管理，充分發揮班主任管理視窗的效能，進一步完善學籍系統中學生基本資訊的管理，尤其是畢業班學生的基本資訊力求準確無誤。嚴把學生轉學關口，嚴格履行學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續，並做好新生採集表、變動學生轉學申請表等學籍資料的存檔工作。
22、完善普惠性幼兒園發展機制，促進科學保教和規範辦園。積極組織餘橋幼兒園和中心幼兒園認真學習研究幼兒園評估條例，積極做好城、鄉幼兒園結對幫扶銜接工作，確保餘橋幼兒園在園務管理、保教隊伍、保教工作和硬體建設等方面順利通過區幼兒園辦園水平年度評估。
（六）深化平安校園建設，切實維護學校安全穩定
23、通過校園網、宣傳櫥窗、廣播站等多渠道全面開展安全大檢查，深化“打非治違”和專項整治工作。
24、貫徹落實《中國小幼兒園安全防範工作規範（試行）》，加強師生安全教育，開展校園安全穩定隱患排查和依法整治、強化校園反恐防範工作。積極開展安全教育教學能力展示活動，積極開展“護校安園”行動。加強校園及周邊環境整治，安全隱患排查整改和應急演練常態化、規範化，深化“平安校園”建立工作，努力營造安全和諧的教育環境。
學校第一學期工作計劃 篇16
一、加強領導
學校食品衛生安全工作是一項重要的基礎性工作。縣教育局成立食品安全工作領導小組，由局黨委書記、局長任組長，並在局辦公室(勤工辦)設立工作辦公室。各校要切實加強領導，提高師生對學校食品衛生安全工作的認識，從保障青少年學生身體健康和生命安全、保證學校正常教育教學秩序、維護社會穩定大局的高度，充分認識這項工作的重要性、緊迫性、艱鉅行和長期性。各校(包括幼兒園及其他辦學機構)均要制訂本單位的食品衛生安全工作實施方案，明確專門機構、專人負責，切實加強對學校食品衛生安全工作的管理;要成立由一把手總負責的學校食品衛生安全工作領導小組，全面負責學校食品衛生安全工作，組織協調各部門的工作，在全校範圍內形成有效的食品衛生安絡。
二、明確職責
(一)教育行政部門應當履行的職責如下。
1、加強對所轄學校的食品衛生工作的行政管理，將學校食品衛生安全列入對學校的督導評估和考核指標。教育行政部門與學校簽訂學校食品衛生安全責任書。每學期會同衛生行政部門組織一至兩次學校食品衛生安全檢查，發現事故隱患及時督促整改，並做好學生食品、飲用水及其他方面的學校食品衛生的管理和督查。
2、有計劃的對學校校長、分管校長、學校食品安全的管理人員和從業人員實施食品衛生知識、職業道德和法制教育的培訓，並做好必要的考核記錄。
3、加強學校食堂及飲用水等基礎設施建設，制定學校食堂建設與管理規劃並督促實施，使其達到衛生要求，並與建立要求相適應。學校食堂及飲用水等基礎設施達不到衛生要求或與辦學規模不相適應的，要責令其限期整改，整改不到位的，不得批准擴大招生規模。
4、督促學校落實食品衛生安全責任制度和食品衛生安全事故責任追究制度。
5、督促學校開展健康教育，普及學生食品衛生安全知識，教育學生養成良好的飲食衛生習慣。
(二)學校應當履行的職責如下。
1、學校應建立一把手負總責的食品衛生安全工作領導小組，明確專門機構，指定專人負責學校食品衛生安全工作。明確學校食品衛生安全管理的校長負責制，校長為食品衛生安全的第一責任人，主管校級領導為主要責任人，具體分管領導和人員為直接責任人。層層落實崗位責任，分工協作，各盡其職，在各個崗位和各個操作環節都要責任到人，堅決做到“誰主管、誰負責”。
2、學校定期召開食品衛生安全專題會議，每月檢查學校食堂、商店食品及飲用水衛生安全，發現安全隱患，及時整改，達不到衛生基本要求的要堅決予以關閉。同時要做好四個“備案”：一是各層次的檢查和自查工作都要有檢查記錄備案;二是發現安全隱患要有整改記錄備案;三是出現食物中毒要有處理意見記錄備案;四是要制定飲食衛生事故應急處理預案備案。
3、學校食堂應堅持“服務師生，保本經營”的原則，實行目標責任管理，建立健全食品衛生安全管理制度。
4、學校要加強飲用水的衛生管理，必須向學生提供足夠的符合衛生標準的飲用水和必要的洗手設施。學校供水工作由專人監管，盛裝學生飲用水的容器必須加蓋加鎖，每天清洗消毒。
5、學校食堂、商店必須符合食品衛生經營的基本條件，取得衛生許可證，嚴禁出售“三無”食品和過期食品。
6、食堂從業人員必須按照《中華人民共和國食品衛生法》要求接受食品衛生知識和衛生法律知識培訓，並持有衛生監督部門指定醫療單位檢查的健康證明。發現患有影響食品衛生安全疾病的，應立即脫離工作崗位，待疾病治癒後，方可重新上崗。
7、學校食堂物資實行准入制度，定點採購，並建立採購索證及驗收制度。
8、開展健康教育，普及飲食衛生安全知識，教育學生養成良好的飲食衛生習慣。
9、加強食堂及飲用水源的安全保衛工作，禁止非食堂工作人員隨意進入加工操作間及食品原料存放間，嚴防投毒事故的發生。
10、學校發生食物中毒事故後，應當迅速向當地衛生行政部門、教育行政部門報告，並採取積極措施開展救助工作。