班主任周工作總結 篇1
一、上週主要工作
上週是開學第一週，星期一學生到校報名註冊。星期二正式上課，各班班主任對學生進行了開學安全教育。星期三安辦主任利用課間操的時間對全校學生再次進行了安全教育。星期五上午學校舉行了簡短的開學典禮。
二、做得比較好的地方
1、班級管理方面：開學第一週，各班都能按照學校的統一要求，加強了學生的系列常規教育，從進校到放學都做了統一要求和訓練。特別是剛從學前班升入一年級的小同學，在班主任的精心管理下，在很短的時間內基本適應了國小生活。
2、衛生方面：各班學生都能在班主任的安排下快速地完成清潔掃除，基本沒有因為掃除影響到第一節上課。特別是五年級的公共區打掃得很乾淨，其他班的同學應該向他們學習。
3、紀律方面：個別班級的學生早上到教室能在班幹部的組織下進行早讀。大多數班級能認真做好眼保健操和課間操。各班上課時的課堂紀律都比較好，絕大部分同學都能認真的聽老師講課。
三、今後需要改進的方面：
1、有的班級衛生保持不夠好，教室裡的清潔工具擺放不整齊。
2、個別班級教室沒人的時候沒有關燈，關風扇。
3、課間活動時同學們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現象比較嚴重。
4、午休時間個別班級，特別是低年級同學紀律較差。中午回家的同學有的沒有在家午休，很早就來到校門外吵鬧。
5、早餐和午餐時有的同學把餐桌弄得很髒。
以上做得不好的地方希望同學們改進。
班主任周工作總結 篇2
一、班集體建設
我班有40位學生，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之後，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、班幹部培養
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。我在班幹部產生上採用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級幹部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班幹部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒佈的值周班長制度，並對其加以修改，首先採用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓儘可能多的讓地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班幹部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。
三、做好後進生的轉化工作。
在我班，後進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
四、積極開展好文體活動
五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，我校一直開展武術的學習活動，每次操活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、建立獎勵機制，發現學生的閃光點
學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善於發現學生的閃光點，因此我充分利用教室後面小組合作光榮榜的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。
班主任周工作總結 篇3
老師們、同學們、大家早上好!
時光匆匆，一轉眼我們新學期已過了三週，迎來了新的一週。
新的一週，祝願我們又有一個好心情。上週在全體班主任老師鼎立支援和六(3)班值周生以及大隊幹部認真工作下，我們共同完成了值周工作，請允許我做簡單的總結。
在過去的一週裡，我校全體師生以良好的精神面貌學習，工作，生活。學校各項工作井然有序。週一、下午舉行班主任培訓，週二、進行了全校性的大掃除，週三、下午一，二，五年級語文集體備課，週四、下午一，二，五年級數學集體備課，週五、六年級照畢業相，週末、學校組織教師們春遊活動，此外高年級的同學觀看鄒越老師的演講《讓生命充滿愛》，同學們受到了深刻的感恩教育，學校更換了籃板，黑板。校運動隊加緊訓練，迎接區運動會。
在過去的一週裡，校園裡的文明用語多起來，不文明的現象少起來。雅言雅行逐步成為全校師生的言行準則。主要體現在愛護公物的意識明顯加強，午餐排隊有序，節約糧食多起來，吃零食少起來。這些都美鮮γ歉械叫牢
在過去的一週裡，我們還發現老師是那麼敬業，每天下午到很遲還有老師備課和批改作業、輔導學生的身影，這些著實讓我們感動。
我們大部分同學都能遵守《國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，以合格的國小生標準來要求自已，但是，也有部分同學還存在一定的差距，上一週主要表現在：
1、關於禮儀方面戴紅領巾的問題，部分同學不喜歡戴紅領巾，每天早上看到檢查時才拿出來，出校後又把她拿掉了，這是不妥的，經領巾是少先隊員的標誌，我們都要愛護並每天戴好，我希望我們同學要愛護並佩戴好紅領巾，為紅領巾添光彩。
2、早讀問題。我們同學到學校後，應在班級中有序地進行早讀，不應該在操場上跑來跑去，古人語：一年之計在於春，一日之計在於晨，早晨空氣清新，頭腦清醒，記憶力好。希望同學們在這個星期表現得棒一些，早上到校後在教室裡靜靜的讀書。
3、衛生問題。個別同學隨意丟紙屑、飲料瓶等。同學們，學校是我家，衛生靠大家，我們同學要互相監督，發現那個同學破壞環境，亂丟紙屑，可以及時向大隊部或值周老師反映。對破壞環境同學要嚴懲。希望引起同學們高度注意。
同學們，我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的集體當中。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的集體，讓我們時刻將預防記在心間，將行動落到實處。在學習生活中，班主任與你們同在，老師與你們同在，學校領導與你們同在，讓我們團結一心，眾志成城，共同築起生命的安全長城，讓我們珍貴的生命傲然挺立，共享美好明天!
班主任周工作總結 篇4
同學們、老師們，早上好，今天由我為大家總結一下上週值周情況。上週是開學的第一週，上週在上週開展了開學典禮，同學們都能夠從假期狀態很快回到學習狀態，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。四區裡領導來我校進行了新學期開學工作檢查，週五召開了全校家長會，在會上楊老師為家長們講授了一堂深刻而有意義的課。回顧上週，按周計劃佈置的各項工作得到有序推進，現在介紹一下上週的值周情況：一、做得好的地方1、衛生方面：各班學生都把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛生清掃得非常乾淨，校園內公共場地的衛生乾淨整潔，沒有發現紙屑雜物，這是同學們環境意識增強的表現，也是老師們辛勤工作的結果。2、紀律方面：早讀的紀律非常好，各個班級的學生都能夠自主有序地利用早晨認真進行早讀。同學們都能以飽滿的精神參加升旗儀式與廣播操，列隊整齊。校園裡秩序井然，學習氛圍濃厚。3、放學路隊方面：經過各班班主任老師的教育，下午放學絕大部分的班級都能按時集合，整理好隊伍，舉著班牌整齊有序地列隊從班級門口出發，一直走出校門口。二、上週同學們普遍都變現得挺好，但是還有些方面是今後需要改進的：1、早上進校禮儀需要改善。有些同學過了一個年之後，似乎把應該時刻銘記在心的文明禮儀都拋之腦後了。進校門匆匆忙忙，總是沒有意識到要向老師和保安叔叔問聲好。不過相比較而言，低年級的小朋友還是做得非常不錯的。2、 課間活動時發現個別學生在過道內有追逐狂打的現象，這是非常危險的，較容易發生事故。希望引起各位老師和同學的重視。3、 春天來了，校園裡的花兒都開了，形成了一道美麗的風景，但是有個別同學卻破壞了這道美麗的風景線。花兒是用來欣賞的，不是用來採摘的，摘下來的花朵就不美了。希望同學們能愛護花草樹木，保護校園壞境。4、 在食堂就餐時，很多同學打好飯菜後轉身就走，迫不及待地想要享用自己的午餐，從不捨得對打菜打飯的阿姨們說一聲謝謝，老師甚至還看到過有同學因為等得不耐煩了對阿姨說出不好聽的話，不僅沒有考慮到食堂阿姨們的辛苦，還這樣沒有禮貌。親愛的同學們，食堂阿姨們每天都非常辛苦地為我們做美味的午餐，我希望從今天開始每位同學都不會吝嗇口中的“謝謝”，因為我相信虹橋國小的學生都是很懂禮貌的好學生。還有用餐後，發現部分同學放碗筷時，從距離碗桶很遠的地方往裡扔，這樣極易造成碗筷的損壞，希望這些同學，文明用餐，愛護學校的物品。
上週是本學期的第八週，我也圓滿完成值周任務。上週星期一到星期四是陰雨連綿，教室和走廊非常溼滑，但全體老師都能克服困難，按時到校，自覺地按學校的工作計劃做好各項工作，體現了瀏小人的精神風貌。值得欣慰的是在一週又一週的領導和值日老師的規範下，同學們的行為習慣越來越文明瞭，亂丟亂扔的現象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學生少了，在校園內吃零食的學生少了，喜歡讀書的學生增多了，讓整個校園春意盎然。
回顧上週工作，現總結如下：
1、學校各教研組組長對全體教師常規教學(備課、作業批改)工作進行了檢查。加強了教學工作的過程管理，對教學環節進行了實時監控。星期五湖南一師崗位培訓班的楊老師在22班上了一節生動活潑的活動課。
2、德育處組織評選了18班、20班、26班三個長沙市優秀班級。
3、繼續加強了安全衛生工作，對學生進行了手足口病的預防和宣傳教育，衛生監督崗的學生對學校各處衛生進行了檢查和監督。春季是各種病菌傳播的季節，希望同學們養成愛護清潔衛生的好習慣，有效預防各種流行病、傳染病的傳播。
校園優美整潔是我校的特點，我們要做到不亂扔，同時在校園內要繼續開展“彎腰”活動，只有越來越多的同學們加入到了“彎腰”活動中來，我們的校園才會變得更美，保持校園衛生是我們每個瀏小人的責任。
4、上週行政和值周老師狠抓早到校現象，星期五早到校學生明顯減少，希望同學們嚴格遵守學校到校時間，珍視自身生命安全。
在上週的值日中我們也發現有不和諧的音符，雖然這些事件是偶然的，也是極個別的，但卻也或多或少折射出我們同學目前存在的一些問題：
一、課間午間要文明休息
有些同學課間玩的都是些追逐打鬧的遊戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時在跑時會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。文明休息是我們每一個人都應當做到，並且有很大義務做到的事。
另外，在午間休息時段，很多同學會處理學習和休息的關係，但有的學生在大聲吵鬧，有的學生在操場上玩耍，要值日老師督促才進教室。在校園裡偶爾還能聽到同學們之間罵髒話，不講文明，希望我們同學們一定要做一個講文明，懂禮儀的陽光少年。
二、下樓梯不要奔跑
我們觀察到，一部分同學在樓梯間行走時，隨意奔跑現象十分嚴重，特別是中餐時有的男同學可以說是飛奔下樓，有些同學甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，後面的同學又止不住腳步，那麼是否要發生嚴重的踩踏事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學特別是中高年級同學要加強安全意識，增強秩序感。
三、關於早晨和中午早到學校的問題
我們發現有許多學生早上和中午很早就到了學校門口，有的在學校對面的商店前逗留玩耍，有的在聚集在的路邊聊天，還有的從這邊跑到路對面。值日老師督促其進學校，有的學生怕，就衝到馬路對面的商店。早到學校，在上學路上存在很大的安全隱患，希望同學們重視自身安全，嚴格遵守學校的到校時間。
學校通過每週推薦優秀書目的活動，著力打造書香校園。因為讀書是師生精神成長的重要源泉。要建設“書香校園”，就是要崇尚良好的校園讀書風氣，我們倡導師生共同重視讀書，讓讀書成為師生的一種生活方式，讓書籍成為師生成長的養料、進步的階梯。本週推薦的書是《動植物之謎》，書中有“食人的花”、“領航的海豚”“奇異的雙頭蛇”等，它能把你帶進一個有趣而神祕的動植物世界，讓我們一起去探索未知的動植物世界吧!
最後，祝大家在新的一週工作順利，學習進步，心情愉快!
班主任周工作總結 篇5
匆匆忙忙一個學期過去了，平心靜氣坐下來反思自己一期的班主任工作，有苦也有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處，教學相長的過程中，確實也有不少收穫。為使下一階段的工作更順利的開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望發揚優點，克服不足，促進教學工作更上一層樓。
這期我擔任三年級班主任工作。在班級管理中我主要從以下幾個方面入手：
一、班級常規管理
古語說：“無規矩何以成方圓”。開學第一節課，我就強調規則的重要性。開學第一週就制定班級規則。每天課前利用1分鐘表揚先進;吳麗蓉專門負責在班級《誰是英雄》欄目記錄班級代幣獎勵情況，每週班會再重點表揚班級之星。在班級中形成你追我趕，人人爭當好學生的風氣。
開學第一個月，按時督促學生搞衛生，收交作業，做到人人有事做，事事有人做。但是我覺得對學生過於寬容，有些地方沒有嚴格要求學生。比如，形成習慣之後，學生雖然明確自己做什麼，有時候就是太積極了，一下中午課就去掃地，中午的時間比較長，等下又被小朋友扔了點垃圾。考慮到他們還小，沒有叫他們掃第二次。一次次寬容他們，就這樣一次次錯過良好的教育機會。我認為這是我工作中最大的不足。
二、班幹部的培養
這個班我連續帶了2年，對大多數學生比較瞭解。班幹部的任命比較容易。比如：龍金霞同學成績突出，能寫會畫，適合當班長，負責班級黑板報的更換;麻明睿同學成績突出，個子高大，有威信適合做副班長，負責班級紀律;胡龍雪同學膽大心細，能唱能跳，適合做文娛委員等等。因為有了這些小幫手，所以我們班都能按時保質保量完成學校交給的各項任務;還形成了我們自己的特色，音樂課堂成為孩子們展示自我的舞臺，有同學能主動教大家唱歌和跳舞。一方面豐富了我們的學習生活，另一方面也鍛鍊了學生的能力。我認為這是比較成功的地方。
三、後進生轉化工作
開學初，我班吳雄輝同學迷戀網路，經常放學未歸，通宵上網。白天經常打瞌睡，學習成績直線下降;瞭解情況以後，我經常找他談心，及時與家長取得聯絡，家校合作。吳雄輝從內心深處認識了自己的錯誤，從此改正過來，精神面貌煥然一新，成績有了明顯好轉，這是我感到欣慰的地方。
四、發展素質教育
這期我繼續挖掘學生的潛力，開展多種形式的班級活動。比如五子棋比賽、陸戰棋比賽、左手夾珠、雙人協作等等;在班級《榜上有名》欄目中，書寫一個個班級小冠軍的大名，培養學生的自信心，同時也讓學生在活動中感受成功來之不易，沒有拼搏就沒有成功。讓更多的學生找到自己人生的閃光點，從而把這種精神轉移到學習上來。我認為這是我班級管理中最大的亮點。
總之，在工作中我還有很多不足，學生的學風還不是很踏實，在班級管理中也需要進一步嚴格要求自己，以無愧於“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。
班主任周工作總結 篇6
這一學期我以學校德育工作方針為準繩，以培養學生愛班級、為班級的觀念，組織各項活動，培養學生自尊、自愛、自信、自強、自律的自覺意識，使學生在學習上全面打好基礎。努力培養學生的能力和特長，爭做四有新人。新學期，以新的計劃指導學生在新的環境中學習、生活，在這一學期中收穫不少。
一、主要做法：
1、完善《班級常規管理細則》，建立值日長負責制，從紀律、衛生、儀表等全方面進行管理，設立班務日記，做到班級中“事事有人管，人人有事做”。
2、思想方面的教育：
(1)以“天生我材必有用”和“人生能有幾回搏”等為主題，以手抄報、演講比賽、作文競賽等形式開展班隊教育和各類比賽，讓學生在自我教育中學會自信、自強;
(2)進一步完善班級建設，增強班級成員自我教育及自我管理的能力，多為班幹部提供鍛鍊的機會，讓他們學會管理班級。
(3)針對學生家庭學習氛圍不濃厚，在家長會上進行教育，並一與家長保持較頻繁的聯絡，為學生創造良好的心理環境和學習環境。
(4)堅持校內外都講普通話，提倡禮貌用語。
(5)培養學生關心愛護集體的思想，形成一個 “愛我班級”的好氛圍。
(6)注重禮儀教育，講究儀表。
3、加強學習方面的管理：
(1)提倡踏實，刻苦的學習精神，開展“勤能補拙”，“天生我才必有用”的日常教育，
(2)改進部分學生的學習方法，培養良好的學習習慣，利用班會、黑板報、讀書交流會等來介紹先進的學習方法，
(3)創造活潑、生動的學習氣氛、開闢展示臺和生物角等 ，
(4)在學好基礎知識的前提下，讓學生各有所長，
(5)加強作業管理，成立學習小組，逐步實現學生的學習自我管理自動化。
4、藝術方面：
(1)培養學生的音樂、美術等愛好興趣，
(2)我班有多名音樂、美術和體育的特長生，我積極為學生創造機會，參加各項競賽，
(3)培養學生的藝術創造能力，提高學生的藝術欣賞水平。
5、體育、衛生和勞動方面：
(1)認真上好第一堂體育課和做好兩操，
(2)開展各項體育活動，加強鍛鍊身體，
(3)做好衛生工作，堅持每天“一大掃，二小掃”，
(4)加強學生的勞動觀念，參加社會公益勞動，幫助家長幹適當的家務，
(5)養成良好的衛生習慣，制定班級的衛生獎懲制度。
二、取得的成效
1、營造了一個愉悅、輕鬆的學習環境，增強了師生之間、學生與學生之間的交流、讓每個學生感到集體的溫暖，樹立了學生的自信心。
2、建立了教師、學生、家長互動的新型班集體，培養了學生健康的人格。教師和家長更加全面瞭解和關心每一位學生，對學生進行健康、行為習慣養成教育，促進學生智力發展，培養學生將來的社會適應能力。
3、體現教育平等，給每個學生參與管理和自我管理的機會。建立了民主管理班集體的執行機制，採取通過競選輪換擔任班幹部的辦法實施班級管理，學生在認真履行自己的班委職責的同時，鍛鍊了個人對集體的管理能力與協作能力，提高了學生的自我管理意識和自我管理能力。
4、建立了學生個性發展檔案，讓每個學生都成為關愛的焦點。給每個學生建立包括學生素質報告手冊、學生個人發展紀實卡等內容的成長檔案，從學生成長的軌跡中找到適合他的最佳教育方式。
5、通過集體的引導，使絕大多數學生成為有思想、會生活的全面發展的好學生，成為愛學習、會學習的有創造力的學生，他們成為了關心身邊的事，熱愛大自然，熱愛勞動的好學生。
總之，我班在實施“班集體奮鬥目標”的過程中，使學生的個性得到了發展，也取得了一定的成績：
(1)本學期在學校開展的“三項常規競賽”的同一年段中佔了一半以上名列第一;
(2)在學校組織的藝術節、科技節等活動中也取得了較好成果：
(3)我班的不少學生在縣、校級以上各項競賽中取得了喜人成績：莊夢丹同學在縣第5屆少兒卡拉ok大獎賽中榮獲一等獎第1名;葉慧慧、張蓓蓓、林代斌、蘇雨柔、葉志剛、王進坤同學在縣第四屆體育運動會中分獲了第一名2個，第二名3個，第三名1個，第四名2個，第五、六、七名各1個;蘇星星在縣“國小生實驗操作比賽”中獲三等獎;蘇星星、陳學臻在縣“致年的信”作文比賽中分獲二、三等獎;蘇星星、陳學臻在縣“國小生學法守法徵文”比賽中獲三等獎;在學校開展的科技節、藝術節活動中我班也取得了優異成績，被評為“藝術班”;另外在學校組織的“無限創意作文”、“大讀寫三級競賽”、“小製作比賽”、“手抄報比賽”、“美術作品比賽”等都獲得好成績。
三、存在問題和今後的思路
對這學期的工作總結中，我發現我的工作還有許多沒有做到細處，致使班級的管理在有些方面還停留在表面，班集體的有些奮鬥目標還沒有實現，這些，都有待於在今後中努力：那一世
1、班主任應該在高尚的情操和完整的人格，要有一定的責任心，要有一定的組織才能和較為明快的決斷力，要有優良的工作作風和學識才能。
2 、班級工作要生在抓學生的心。要以人為本，才能讓學生有個性化發展。
3、要讓學生在活動中自我教育，既講公平競爭，以講團結協作，要關心班級，以集體為榮，才能形成一個良好的班集體。
班主任周工作總結 篇7
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、我所做的主要工作
一年級是孩子習慣養成的重要時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。
(一)我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張旺同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的學生,但就是缺乏膽量。針對這一點,我找他談心,幫他找原因並鼓勵他大膽管理班級事務,並適當給以鼓勵,鍛鍊他的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定效果。
對於後進生,不歧視他們,善於發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的楊少帥同學學習很差,上課不注意聽講,作業經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的後進生。對於這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發現勞動積極於是就鼓勵他,如果你在學習上能打掃衛生那麼專注,你的學習成績一定會取得大進步。對於他身上的每一點進步,我都及時發現,並且及時予以鼓勵,培養他的自信心。對於後進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。林盈同學主動承擔起幫助他的任務。經過大家的共同努力,楊少帥有了很大的進步。
(二)學生的習慣日漸良好。
本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的行為習慣已經基本上了軌道,一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯,特別是一些男孩子。
學生的學習習慣也日漸良好,老師佈置的作業學生都能按時完成,許多學生做作業的速度也加快了很多,作業拖拉的小朋友也少了。
打掃衛生的習慣也已經養成,而且分工明確。讓學生自己去做,上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這段時間學生已經養成了良好的衛生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的植物我沒有專門規定負責養護的人,但是每次都有人澆花,因為每個學生都已經養成了這個好習慣,不管是誰看到花泥土幹了,就應該主動把澆花。
(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,組織紀律性強,自我約束能力好。這主要是我平時從一點一滴做起,我向孩子提出要求,及時反饋,表揚做的好的孩子,給予表揚,做的不好的提出改進的要求。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
(四)現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學關係上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生怎樣正確處理同學關係,並以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
(五)勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時幹活的機會很少,養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣幹活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦牆圍子,我都示範指導並嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收穫和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點:
1、班級管理工作有條不紊,得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。所謂“嚴師出高徒”。
2.把真情送給學生
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,我都一視如仁,不搞特殊化,不偏見,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;並且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。
三、存在的問題
1、把微笑送給學生
每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智慧得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”因此,在“嚴”之餘,還要多給予孩子微笑,從而開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
2、要“偏愛'學困生,讓他們在愛的環境中成長、學習,培養他們強烈的自信心和自尊心,使他們提高認識、不斷上進。
3、班級工作個別事項有佈置,落實不到位,使個別學生容易鑽空子。
4、班級的各項常規工作有待進一步加強,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。