畢業論文工作總結 篇1
回顧開展畢業論文工作以來，我經歷了即將結業的興奮、寫作大論文的緊張、論文選題的糾結、參考資料的繁雜、開題報告的忙亂、論文研究的停滯、觀點論證的瓶頸、論文定稿後的輕鬆，一路走來幾次幾乎全盤放棄，最後在老師的指導幫助下，一步步走來真正是高度濃縮了大學四年所學的知識。總結我的畢業論文工作，大致有以下幾點經驗與不足：
一、工作經驗
1、關於選題。不在於題目之間比較優劣，那樣很難選到合適的題目，往往在最後關頭匆忙選擇。選題首先分析大致研究方向，鎖定自己的優勢研究領域，然後根據自己的知識結構分析題目所需研究的深度和廣度，最後結合現行研究條件支援度選題，這樣才能選出操作可行的論文題目。
2、關於開題。很多同學在最初都會忽視開題報告的重要性，而選擇匆匆應付，直到返修才追悔。實際上開題是整個論文工作中最重要的環節，開題的質量直接決定論文走向和質量，開題必須大開細合，充分擴充套件題目廣度後，細緻剖析題目深度，這樣在論文寫作中思維才會更加廣闊。
3、關於論文。論文初稿一定要多寫，把自己的想法充分展示，然後在修稿的過程中慢慢刪改，如果開始就把字數限定，修改時大部分同學很難去其糟粕取其精華。
二、工作不足
1、參考資料面不夠廣，多數侷限於題目關聯性較強的文獻，應該多參考其他資料，充分拓展思路，便於提出新的觀點。
2、與指導老師溝通不足，工作過程中沒有及時與老師溝通問題，導致幾次文稿偏題，大幅刪改重寫。總而言之，我的畢業論文工作成功完成，我的大學也畫上了圓滿的句號！
畢業論文工作總結 篇2
20xx年3月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終於落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收穫。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，題目是：氧化亞鐵硫桿菌耐受有機物的初步研究。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作，做好實驗前期的準備工作，並確立了實驗方案。3月下旬，資料已經查詢完畢了，我開始著手菌種的篩選和培養基的選取。在此過程中遇到困難我就及時和導師聯絡，並和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，4月開始了氧化亞鐵硫桿菌耐受有機物的實驗，並對實驗結果進行了計算、分析、繪製圖表。研究表明不同氧化亞鐵硫桿菌的菌株之間對有機物有不同敏感性。菌株的耐受性是依賴於菌株本身的，本實驗選定的有機物對氧化亞鐵硫桿菌都有抑制作用,葡萄糖的抑制濃度在70mM-280mM之間，纖維二糖7.5mM-150mM,檸檬酸50mM-130mM.因此，汙泥中的有機物是可能對氧化亞鐵硫桿菌生長產生影響的。在中期的工作中，按照設計方案進行實驗。瞭解和熟悉實驗室執行。對製藥工程專業的本科生來說，實際動手能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走到實驗室以培養自己的實驗能力、適應能力和分析解決實際問題的工作能力。在此期間，獨立完成實驗，鍛鍊了我的動手能力。
4月中旬我開始對實驗結果進行了分析總結並於著手論文的寫作。畢業論文的寫作給我留下了難忘的回憶。在我徜徉書海查詢資料的日子裡，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今後的日子裡，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這裡非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。從尊敬的導師身上，我不僅學到了紮實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業論文工作總結 篇3
20xx年3月，我接受教務處分派指導08屆西安理工大學函授生計算機應用專業畢業生的論文指導工作。通過學生選擇本人提交系內的論文寫作選題及學生個人自選的方式，最後在系統一安排下，有8位計算機應用專業同學的畢業論文由我負責指導。
在獲悉所要指導的學生名單後，我旋即招集這8名學生對他們的論文選題作第一次的交流。8位學生選題的方向均與資訊化有關。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學的論文題目作出了適度的調整。確定選題後，我分別與每位同學交流，進一步明確理工大論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料蒐集等工作。隨後，還與學生交換的各種聯絡方式，便於即時的交流。
在對學生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認真審閱之後，再一次招集8位同學指導其論文寫作。在這裡面，我感覺到8位同學裡面也存在著學習能力及對畢業論文寫作意識方面的差異有些同學從選題角度、論文大綱、資料蒐集方面都完成得非常好，思路明晰；其他同學對選題後的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對這些同學進行多次的面談，理清其寫作思路。由於學生對畢業論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的規範化等方面出現不同程度的問題。所以，我就用課餘的時間給予批閱指正。寫作最好的同學的論文也要通過4易其稿才最終敲定。
8位同學均能在學校規定的畢業論文寫作時間內完成各自的論文書寫，這次8位學生所撰寫的畢業論文均與資訊化有關，但由於其所學專業為計算機應用，所以，他們在對資訊化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創新方面，我覺得8位學生都敢於挑戰自我。畢竟他們都學過計算機專業方面的深層次的知識，只是通過自己對所學過的幾門計算機相關的邊緣課程理解，再加上課外對相關知識、資料的涉獵去完成自己的畢業論文。另外，部分同學也能在寫作上作出大膽的嘗試。
學生畢業論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現的火花。與其說是老師指導學生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
畢業論文工作總結 篇4
本文對長春市戰略性新興產業集聚水平進行相關研究，首先從理論層面上搜集足夠的資訊進行支撐，對產業集聚理論、全球價值鏈理論、產業集聚水平評價的相關指標以及指標體系的建立進行了初步學習，瞭解了相關知識，為長春市戰略性新興產業區域發展集聚綜合指數指標的構建奠定足夠的理論基礎，同時為調查問卷的資料分析奠定基礎。
其次通過閱讀相關文獻，參考各地對戰略性新興產業的問卷並結合本文所需資料進行篩選，設定問卷調查表，發放並回收問卷，為資料分析提供充足來源，保證了收集資料的科學性和可信性。再運用行業集中度和區位熵兩個評價指標對長春市戰略性新興產業集聚水平進行測算，並運用主層次分析法構建集聚水平綜合評價指標，力求更加科學客觀地對長春市戰略性新興產業集聚水平進行評價分析。
最終依據這些資料對長春市政府發展戰略性新興產業提出了對策建議，不僅具有重要的理論意義，更對於長春市戰略性新興產業科學可持續發展具有重要實際意義。
6.2研究侷限
但本文依舊存在一定的侷限，由於自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調查的完整性等不可逆因素，未能實現資料收集的完全性，而對理論的研究主要側重於戰略性新興產業集聚整體的機理研究，忽視了集聚區內部各大產業之間相互作用機理的研究。同時注重評價集聚水平，對如何產生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學習過程中能夠不斷進行改進。
6.3研究展望
未來為了應對激烈的國際競爭，增強自主創新能力從而提升我國國際競爭力，戰略性新興產業成為主導產業將勢不可擋。因此，對吉林省長春市戰略性新興產業集聚進行實證研究，對戰略性新興產業集聚發展對策進行研究，有利於探索出一條適應當前時代發展需要的戰略性新興產業健康發展路徑，進一步轉變經濟發展方式，促進經濟社會可持續發展，具有理論和實踐雙重意義
結論可以參考上文，不用分6.1，6.2，你們直接分三段來寫就行，第一段概況這篇文字的總體框架，也就是把每一章寫了什麼內容概述一下，重點說第三章和
第四章；第二段說明本論文還有哪些不足；最後一段說明關於你論文的一個研究展望。
6.1研究總結
本文對長春市戰略性新興產業集聚水平進行相關研究，首先從理論層面上搜集足夠的資訊進行支撐，對產業集聚理論、全球價值鏈理論、產業集聚水平評價的相關指標以及指標體系的建立進行了初步學習，瞭解了相關知識，為長春市戰略性新興產業區域發展集聚綜合指數指標的構建奠定足夠的理論基礎，同時為調查問卷的資料分析奠定基礎。
其次通過閱讀相關文獻，參考各地對戰略性新興產業的問卷並結合本文所需資料進行篩選，設定問卷調查表，發放並回收問卷，為資料分析提供充足來源，保證了收集資料的科學性和可信性。再運用行業集中度和區位熵兩個評價指標對長春市戰略性新興產業集聚水平進行測算，並運用主層次分析法構建集聚水平綜合評價指標，力求更加科學客觀地對長春市戰略性新興產業集聚水平進行評價分析。
最終依據這些資料對長春市政府發展戰略性新興產業提出了對策建議，不僅具有重要的理論意義，更對於長春市戰略性新興產業科學可持續發展具有重要實際意義。
6.2研究侷限
但本文依舊存在一定的侷限，由於自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調查的完整性等不可逆因素，未能實現資料收集的完全性，而對理論的研究主要側重於戰略性新興產業集聚整體的機理研究，忽視了集聚區內部各大產業之間相互作用機理的研究。同時注重評價集聚水平，對如何產生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學習過程中能夠不斷進行改進。
6.3研究展望
未來為了應對激烈的國際競爭，增強自主創新能力從而提升我國國際競爭力，戰略性新興產業成為主導產業將勢不可擋。因此，對吉林省長春市戰略性新興產業集聚進行實證研究，對戰略性新興產業集聚發展對策進行研究，有利於探索出一條適應當前時代發展需要的戰略性新興產業健康發展路徑，進一步轉變經濟發展方式，促進經濟社會可持續發展，具有理論和實踐雙重意義
結論可以參考上文，不用分6.1，6.2，你們直接分三段來寫就行，第一段概況這篇文字的總體框架，也就是把每一章寫了什麼內容概述一下，重點說第三章和
第四章；第二段說明本論文還有哪些不足；最後一段說明關於你論文的一個研究展望。
畢業論文工作總結 篇5
我係XX屆應用心理學專業畢業生有75人(原有77人，有兩人退學)、人文教育專業畢業生有42人。我係對本屆本科學生的畢業論文工作十分重視，早在XX年9月就成立了畢業論文工作領導小組(組長：劉主任;副組長：李副主任，成員：王、王、陳)，制定了XX屆學生畢業論文工作計劃，對本屆學生畢業論文工作進行了詳細的步署，全程按照本科教學合格評估整改方案的要求進一步強化論文工作質量意識，嚴格要求、強化指導和質量監控，確保了學生畢業論文工作的有效進行。現對本屆學生畢業論文工作總結如下：
一、畢業論文選題質量比較符合論文工作要求
為了確保學生畢業論文的選題質量，早在XX年9月——10月，我係組織各教研室全體教師針對專業的培養方案和專業特點及學生的實際進行了進一步的分析和論證，在此基礎上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業特點和學生實際的畢業論文選題，然後學生根據各自的實際情況確定了論文題目，經系畢業論文領導小組審查後公佈。從學生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題範圍較為廣泛，包括教育心理學、心理健康教育、心理諮詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等相關領域的熱點和難點問題，且基本能反映各學科學術發展的動態，具有一定的先進性和一定深度、難度。
二、學生畢業論文開題、論文正稿完成的情況和質量總體較好
為了確保畢業論文的質量，XX年月9月，我係分別組織該專業畢業生和有關論文指導教師召開了畢業論文工作動員大會，就本科畢業論文的選題、撰寫和指導及有關要求進行了詳細的安排和說明，學生根據系裡的安排開始了論文選題、資料蒐集和初稿的撰寫工作。實習結束前後，我們安排了一週的時間讓學生在指導教師的指導下進行論文開題報告的撰寫和修改，然後交指導教師審稿和評定，於XX年12月底提前交系畢業論文工作領導小組集中審定。要求學生最遲在XX年元月完成開題報告、於XX年3月上旬前完成論文初稿。從學生畢業論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實證研究取向，佔74.4%，符合《本科教學工作合格評估指標和標準(新)》中“有50%以上畢業論文(設計)在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成”的要求。截止4月1日，已經如期通過中期系部檢查的學生有98人，因考研複試或論文調整、找工作等原因經畢業論文工作領導小組稽核同意或督促，要求相關材料及初稿一週後緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。
我係對論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業論文答辯工作領導小組(答辯委員會)，整個過程嚴格按照學校有關規定一絲不苟地進行，確保了畢業生論文質量的嚴格把關。
XX年5月9日，教育科學系XX屆本科生畢業論文答辯工作順利舉行。XX屆應用心理學專業畢業生有75人(原有77人，有兩人退學)、人文教育專業畢業生有42人蔘加了畢業論文答辯。這是學生畢業論文工作的重要環節，我係對此給予了高度重視，專門成立了本科畢業論文答辯工作領導小組(答辯委員會)，整個過程嚴格按照學校有關規定一絲不苟地進行，確保了畢業生論文質量的嚴格把關。整個答辯有12名學生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達到要求而延期答辯。在22日開展了補答辯工作。本屆畢業論文工作順利完成。經系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學校申請優秀論文。但仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規範遵循意識不強等問題。特別是部分學生的寫作態度有待端正、研究規範意識有待增強;指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因導致對學生的督促也仍然存在不力的現象;同時，論文撰寫與學生提前就業、考研關係的'矛盾比以往更為突出。
本屆畢業生優秀論文5篇，良好83篇，中等27篇，2人延緩給成績(待畢業後補答辯)。
三、學生知識、技能運用情況總體較好，個別學生存在不足和較大欠缺
從學生完成的畢業論文的內容來看，基本上緊扣了本專業的培養目標，反映了本專業的主要教學內容，涉及教育心理學、心理健康教育、心理諮詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等領域。這些選題貼近現實、與學生的社會實踐和所學理論緊密結合。
如應用心理學專業(營銷與消費心理學方向)的論文有：“商場環境對消費者購物體驗價值的影響”、“夜市女裝消費的心理影響因素研究”、“工作壓力對電腦銷售員工作效率的影響研究——以長沙GC電腦城為例”、“房地產微信營銷對消費行為的影響”、“微信銷售中消費者的態度調查研究”;
應用心理學專業(心理健康教育方向)的論文有：“基層公務員依戀型別與職業倦怠感、自我效能感的關係、“國中偏遠農村教師職業倦怠感現狀與成因分析(研究以新化縣田坪鎮為例)”、“大學生手機上網依賴與孤獨感的關係研究”、“問題青少年房樹人繪畫測驗典型特點及教育預測——以楚天青少年特訓學校為例”等;
人文教育專業的論文有：“論中學語文教學評價的現狀及其對策——以婁底市兩所中學為例”、“論老子的天道思想在現代企業中的運用”、“農村八年級學生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學為例、“農村國小生課外閱讀的現狀調查與分析(以婁底兩所農村國小為例)”、“新課改下學案導學課堂教學模式——以語文課程為例”、“文體知識及相關理論對高中小說教學的指導意義”、“農村國小高年級學生寫作心理和寫作技能現狀的調查及對策——以雙江學區為例”等。
因此，可以說，本屆學生的論文重視了對所學基礎理論、基本知識和技能的靈活運用，基本上反映了學生的專業素質，也透析出本屆學生具有較好的獨立解決問題的能力及較強的創造性和開拓性。
四、組織、指導情況較好，同時存在一定問題有待改進
總體來看，迄今為止，本屆畢業論文工作組織及時、得力，措施具體;應用心理學教研室及全體教師高度重視，全員參與，開展了數次有關的教研活動;學生態度比較認真，能嚴格按照學校和系的有關規定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作;指導教師認真負責，耐心細緻，與學生共同研討，確保了論文工作的順利進行，反映出高尚的師德和很強的工作責任心。
但從中期檢查及畢業論文答辯的情況來看，也仍然存在一些問題，如雖然本次論文工作準備和啟動較早，但總體進展完成情況還是上一屆畢業生未有進一步的提高，本次首次答辯有10餘位同學未能答辯1次通過，8位同學延期答辯;二辯後仍有2為同學未能夠活動成績，延遲到畢業後總補考答辯。仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規範遵循意識不強等問題，特別是部分學生的寫作態度有待端正、研究規範意識有待增強;指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因導致對學生的督促也仍然存在不力的現象;同時，論文撰寫與學生提前就業、考研關係的矛盾比以往更為突出。
這些有待在以後的工作中進一步改進和加強。
畢業論文工作總結 篇6
本人為了完成這次畢業論文，本人從X年11月開始了我的畢業論文準備，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實。在這次畢業設計的過程中，本人認為最大的困難是對這一課題的問卷調查及對這一課題了解得不是很滲透，但在指導老師和同學的幫助下，通過上網和去圖書館查閱相關文獻等，這些困難都迎刃而解了。現將具體情況總結如下：
X年11月份，在指導老師的幫助下，本人確定了論文寫作的方向和題目，並通過上網、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關論文，儘量使我的資料完整、精確、數量多，這有利於論文的撰寫。在仔細分析、徵求指導老師之後確定了畢業論文的提綱，並按時完成論文的開題報告等相關工作。此外，在指導老師建議下，本人還設計了此次論文的問卷，在相關企業進行抽樣調查，通過對企業的抽樣調查，讓這次論文的資料等更具有科學性、正確性。在論文寫作過程中，本人秉著謙虛、謹慎的態度，遇到不懂的問題及時向指導老師請教，並按照指導老師的要求不斷完善論文的寫作。
本人抱著早日完成畢業論文，爭取順利畢業的目的，按照提綱認真完成畢業論文。在初稿中，由於本人看錯了畢業論文設計的要求,而且沒有仔細閱讀參考文獻的寫作格式，導致出現不少問題；在論文寫作中，提綱的有些內容沒有論述，重點不夠突出，並且語言不夠簡練等，幸而得到指導老師的及時指導。針對出現的這些問題，我根據指導老師的指導重新閱讀了本科的論文設計要求，並通過詢問同學等，及時改正了這些問題；對於在論文缺少提綱提到的內容，本人也通過查閱文獻，閱讀相關論文等，把缺少的內容及時補上去；此外，本人還精簡了論文的語言，突出論文的重點。因此，在初稿之後，本人論文的重點是規範畢業論文的格式，精簡論文語言，更重要的是突出重點，讓論文進一步完善。
在指導老師的一次次幫助和悉心指導下，我的論文也慢慢的成型了。本人目前對論文進行了第三次修改和完善，雖然論文還沒有形成定稿，但在整個畢業論文的寫作過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外，我從中也學到了許多新知識，增長了見識，這次畢業論文寫作的過程是我的一次再學習，再提高的過程。
所學過的知識有所鞏固和提高，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外，我從中也學到了許多新知識，增長了見識，這次畢業論文寫作的過程是我的一次再學習，再提高的過程。
畢業論文工作總結 篇7
工作任務完成情況
包括任務書中規定的工作內容、研究目標等，如未能完成須說明原因）在整個畢業設計過程中，根據老師提出的要求，獨立、完整地完成老師佈置的工作任務，提交相關的資料和規範的設計成果。
首先，根據選定的題目，蒐集相關資料，進行前期的調研，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標，寫出規範的開題報告。
其次，在調研階段，通過現場踏勘，聽取甲方意見，更加廣泛地、有針對性地蒐集資料並進行整理，理順整個設計的思路。
再次，在設計階段，能夠充分地利用各種規範及參考資料，結合現狀條件及自己的觀點和認識形成設計方案，並在以後的過程中按時參與小組討論，根據指導老師、同學的建議和意見不斷進行修改，在規定的時間內提交規定的設計成果。
最後，在畢業設計成果整理階段，按照標準、規範，自覺嚴格審查修改，並將相關資料整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業設計內容和相關知識，準備好答辯。
主要創新點
1、儘可能地尊重現狀，利用現有道路，並對村內的丁字路進行適度優化。
2、借鑑淄博市世紀花園的設計手法，採用一側停車的方式，解決停車難問題。
2、設定公廁等必備公建，使社群更加人性化；
3、儘可能實現區域性人車分流，打造步行帶，使綠地集中化；
4、充分利用規劃區內天然水體多的優勢，規劃公共綠地，優化環境，提高規劃區的適居性；
5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優美的空間環境。
6、採用吊炕、太陽能熱水系統、雨水收集系統等低碳技術，更加設計亮點，同時為社群規劃樹立典範。
工作狀況
畢業設計前期，通過老師的通知及自己瞭解，就對畢業設計的重要性和規範性有了基本的瞭解：畢業設計不僅是對我們現有的知識積累、學習能力的運用，同時也是對我們學習態度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的昇華。因此，我首先從思想上提高了認識，端正了態度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養、鍛鍊自己踏踏實實、認真負責的學習和工作態度。
其次，由於本次畢業設計的工作量大，設計兩個社群的建設規劃，任務重，加之這是實際建設專案，因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的蒐集，到最後畢業設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分的時間和精力都用在了設計上，雖不至於廢寢忘食，但也體會到了什麼是夜以繼日，緊鑼密鼓。
同時，在畢業設計過程中，雖然自始至終強調要獨立完成，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業設計結束之際，通過畢業總結，找出自己的不足，為以後參加工作、自我學習提供參考。
收穫、體會及建議
通過這一段時間的畢業設計，感觸頗多，也確確實實的學到了很多東西。從畢業設計本身來說，學習到了一個規範的農村建設規劃的設計過程，對規劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認識。
同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態度問題，不管做什麼事都要先端正好態度，沒有一個好的態度，學習學不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態度。
其次，還要在踏實認真的基礎上，儘自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自己。此外，做事情應有計劃性，這樣才不至於手忙腳亂。
當然，在這個過程中也遇到了很多難題，通過及時虛心地向指導教師請教，跟同學交流，將難題及時解決掉。因此，我也看到團隊協作的重要性。現在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代，所以做什麼事情應該加強溝通和協作，合眾人之力，集思廣益把事情做好。同時謝謝在畢業設計過程中，幫助過我的老師和同學。學生簽字
畢業論文工作總結 篇8
本學期，根據學院實訓指導中心安排，本人負責××級汽車檢測與維修專業11名學生為期12周的畢業實習和畢業設計指導工作，實習和畢業設計活動從2月下旬開始，至圓滿結束，現將有關情況總結如下：
一、學院高度重視，精心組織，全程關注
學院高度重視本屆畢業班的實習與畢業設計工作，於上學期，便依據教學計劃制定《實習方案》等配套檔案，準備了學生實習資料（實習手冊、實習鑑定表、實習成績評定表），本學期又先後制訂《畢業論文指導工作檔案》。實習籌備階段，實訓中心能與教學部和教務科溝通協作，密切保持與指導教師的聯絡和資訊溝通，做好各項準備工作。在實訓準備階段，召開了學生動員會，就實習的目的意義，以及聯絡實習單位的注意事項進行鍼對性指導，動員會的成功召開，大大鼓舞了學生的士氣，幫助學生提高了認識，端正了態度，增強了實習的信心。同時召開了實習教師工作會，介紹實習背景情況，佈置工作任務，提出指導內容及要求，使指導教師明確了目的要求，增強了責任感和使命感。實習期間，院領導和實訓中心及相關部門，通過各種渠道和途徑，關注學生實習和畢業設計的程序和狀況，及時解決出現的問題，使全院××級的畢業實習和畢業設計工作順利進行。實習結束後，佈置各指導教師圍繞畢業實訓和專題報告指導兩大方面進行工作總結，全面總結指導過程和主要經驗與存在問題和建議，為以後進一步完善實習和畢業設計指導工作積累寶貴經驗。
二、認真履行指導教師職責，確保實習達到預期目的
指導畢業實習和畢業論文是一件專業性強，時間跨度大的工作。為做好這件事情，首先是認真學習領會學院有關畢業實習和畢業論文的檔案的精神要求，並根據檔案要求對本實習小組的成員進行佈置和指導，實習前提前設計論文參考題目，公佈論文選題指南。其次是在實習期間，堅持每週上實訓中心網頁，公佈學院有關畢業實習的通知，上實訓論壇與學生聊天，瞭解學生實習動態，掌握實習資訊，控制學生論文寫作程序等，發現問題及時分佈資訊，指導和幫助解決學生在專業、生活、工作、心理等方面遇到的問題。第三是定期電話聯絡學生及其實習單位，瞭解學生在實習單位在政治、思想、工作、生活等方面的表現，掌握本組同學的實習狀態和程序，督促學生完成學院規定的各項實習與論文撰寫任務。第四是盡力指導學生論文的寫作，在寫作程式上，做到有學生選題，有提綱修改，有初稿批閱和修改，有終稿的審批；在寫作內容上，學生論文符合專業選題方向，比如，××同學的《汽車電路故障與排除的經驗》、××同學的《淺談如何成為一名合格的汽修技師》、××同學的《根據發專題工作總結
動機排氣顏色判斷髮動機故障的經驗》、××同學的《汽車空調系統故障排除的案例》等等，體現了學生對汽修專業知識應用的情況；在格式方面，基本符合學院格式寫作要求，有論文封面、標題、引論、報告主體，總結、參考文獻等。第四是在實習結束階段，及時批閱學生的實習資料，及時撰寫學生論文評語，按評分標準公平公正的進行實習成績評定，全面地完成畢業實習和畢業論文指導任務。
從掌握的情況來看，實習活動期間，同學們能嚴格遵守《實習生守則》和實習單位的各項規章制度，沒有出現任何違規違紀現象，在業務交往中自覺維護實習單位的企業形象，服從實習單位的崗位安排，富有責任心，學習認真，工作積極刻苦，懂得尊重，虛心請教。初步熟悉汽車發動機與底盤拆裝、汽車故障診斷與檢修、汽車保養、汽車銷售等各種實際問題，理論能聯絡實際，運用所學的專業知識和技能，努力解決問題。同學們的實習態度和能力得到實習單位的充分肯定，取得良好的實習效果。根據實習單位的鑑定，綜合實習領導小組及指導教師的考核，本次實習活動取者“優秀”等級的有2人，佔全部實習人數的18%，取得“良好”等級的有8人，佔實習人數的73%，取得“中”等級的有1人，佔實習人數的9%，優良率達91%。
從學生的畢業實習手冊和畢業設計（論文）來看，此次畢業實習主要收穫有：1、初步感受實際工作氛圍，體會到就業的不易，專業知識技能的儲備的不足。這有助於他們擺正畢業心態，有了吃苦的心理準備，更加珍惜各種學習機會，增強就業競爭力。
2、認識到尊重為本，學會溝通，善於溝通的重要性，這是成為一名優秀從業人員必備的基本素質。在聯絡實習單位以及實習過程中，尊重與溝通是非常關鍵的，許多學生由此很好地處理和融洽了各種各樣的人際關係，並與實習單位建立良好的關係，從而為就業打下良好的基礎。
3、充分利用學校所學的各種專業知識技能，積極服務實習單位，這也讓學生看到自己未來從業的優勢，從而增強就業信心。
4、初步理解誠信、責任感、團隊精神等現代企業文化的基本要義。真實感受現代企業文化是學生們在學校課堂上無法獲得的，這是實習活動所提供的“特色課堂”，學生在實習單位中開始樹立和培養自身企業文化素養的意識。
上述實習成效將成為學生奠定日後擇業的良好基礎，有助於他們在茫茫商海搏擊中迅速成為合格及至優秀的專業技術眾人員。
三、實習存在的主要問題
1、學生的專業知識技能仍有較大欠缺，應用和動手能力不足，在實習中較為被動。具專題工作總結
體表現在學生不十分熟悉現代汽修企業，對企業急需解決的問題知之甚少，對汽車電控系統的故障診斷與排除還比較陌生，主要原因是學生理論學習不能很好做到學以致用，本身的動手能力不強。
2、許多實習單位及其崗位與學生所學專業的相關度較低，有的甚至不沾邊，極大影響實習效果。這主要表現在學生對自主聯絡的實習單位，沒有充分了解，或單位分配的崗位關聯性不強，或是學生隨意遷就，這就使專業實習演變成為一般性社會實踐，沒能全面達到應有的綜合實習目的。
3、一般的商務辦公技能技巧缺乏系統的訓練，熟練程度不高，文字組織和表達能力不強。一小部分學生對傳真、影印、數碼相機、應用文案、常用辦公軟體，以及上網的操作缺乏應用的熟練程度，一定程度上影響崗位工作的順利進行。許多學生的手冊和總結寫作不夠規範，病句和錯別字較多。
4、缺乏規範的實訓論壇訓練，部分同學每週上網次數少，對學院及相關部門公佈的資訊瞭解不及時，主動與指導教師溝通少。
5、少數學生的實習和論文寫作態度不端正，缺乏積極主動性，不主動聯絡實習單位，不按規定完成12周的實習任務，論文的寫作不符合按學院的要求，個別學生無按規定的期限提交實習資料和論文。
6、畢業論文質量不高，論文內容存在抄襲現象，引用他人資料過多，材料缺乏整理加工，個人的觀點不鮮明，應用性文章理論聯絡工作實際太少，理論性文章理論研究缺乏深度。
畢業論文工作總結 篇9
答辯前
你是否能進入到答辯環節，除去你的論文是否合格，學分是否夠(東北大學MBA學分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在於你的導師。如果你的導師不同意你答辯，那麼你是一定沒有機會參加答辯的。一般來講，導師至少看過你的論文三稿以上，據我所知有的同學論文被導師修理了八稿以上。就我個人來講，晚上11點去找導師改稿也發生了兩次。記得我的導師有兩次與我大發雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。提前一個月給導師看第四稿是你應該掌握的時間進度。因為這期間你至少要留出半個月的時間來為論文排版。
答辯中
答辯需要準備PPT演示稿和進一步對論文的思路進行理順，學校會給你一週的時間，這一週的時間是學校也有老師和校外專家來對你的論文進行內審和外審。PPT不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在PPT中你一定要把你的核心脈絡告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先宣告。答辯中的時間一定要把握好，寧可早些結束也不要將時間壓過線。答辯中需要一些技巧的，五個老師會從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明瞭，那麼他們又會緊“刨根到底”的問，希望這種問題不要出現你論文的核心問題上，否則你就危險了。答辯老師一般都是帶著問題來的，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的，按照他的理解來推理你的論點就是死的，基於這種情況，如果你事前考慮到了，那麼你就和他說明白，如果沒有考慮到，那麼你一定要轉換思維，找到解決問題的新角度。答辯中態度很重要，即使你的論文很牛你也應該尊重你的答辯老師，其實他們答辯也很累。
答辯後
一場答辯下來，估計你已經“遍體鱗傷”了，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時間。改完之後，把論文交給答辯主席進行二次驗收，如果驗收不通過你還得改，直到改到連標點都沒有問題的情況。
上面只是我隨想隨寫的，其間還有好多事情和注意事項，在答辯前後的時間段裡，我幾乎沒有在晚上12點前睡覺的。如果你想圓滿的通過論文答辯，建議你一定要重視起來，這也是我寫此次論文答辯總結的核心意義所在。
畢業論文的答辯
畢業論文(作業)答辯是審查畢業論文(作業)的一種補充形式。一般來講，專科畢業論文不參加答辯，其論文成績就是畢業設計的成績;本科以上(含本科)畢業生都要參加答辯。所以其畢業設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最後由評審小組、評審委員會鑑別評定。
論文答辯小組一般由三至五名教師、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。
一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術範圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。
畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步瞭解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛鍊和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。
(一)答辯的準備工作
學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據自己實際，選取二三個問題，作好彙報準備，(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟於心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1.為什麼選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什麼學術價值或現實意義。
2.說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什麼新的看法，提出並解決了哪些問題。
3.文章的基本觀點和立論的基本依據。
4.學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5.重要引文的具體出處。
6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關係不大而未寫入的新見解。
7.本文提出的見解的可行性。
8.定稿交出後，自己重讀審查新發現的缺陷。
9.寫作畢業論文(作業)的體會。
10.本文的優缺點。
總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。
(二)答辯會程式
1.學生作說明性彙報。(5～10分鐘)
2.畢業答辯小組提問。
4.評定成績。(答辯會後答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。)
(三)學生答辯注意事項
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。
7.回答問題要注意的幾點：
(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢於闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢於承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動;對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。
畢業論文工作總結 篇10
畢業論文是全面檢閱大學生在高等教育階段整體學習效果和能力培養狀況的一個至關重要的教學環節，對加強學生的專業理論學習和實踐總結有很好的作用。20xx級的本科生畢業論文工作，新聞學專業嚴格按照學校、院系的工作精神和規範，從組織開展、過程管理、指導答辯等幾個方面嚴格把關，著力提升學生寫作與研究的綜合能力，提升論文寫作的質量。現將論文工作從以下五個方面做簡要的總結。
一、畢業論文工作中的典型經驗：
1、適當提前啟動畢業論文工作，處理好論文與就業的時間衝突。本專業提前啟動畢業論文工作，將以往於第八學期初開始啟動的畢業論文工作提前至第七學期下旬開始。之所以如此做，是因為：首先，本科生三年的專業學習已經掌握了本專業的基本理論知識和專業領域的核心課程，已經具備相應的專業素養，已經有了相應的專業知識儲備。其次，學生在第六學期末寫作學年論文過程中，指導老師已經對論文寫作的理論知識進行了系統的講授，對論文的選題已進行一次有效的把關。這為學生把握畢業論文規範打下基礎。再次，按照教學計劃安排，第七學期畢業班學生理論學習任務相對較輕，學生進行畢業論文寫作的時間可以保證。最後，由於學生第八學期在畢業論文上耽誤的時間較少，畢業生有更多的時間擇業、就業，參加各類就業門檻的考試。
將畢業論文工作安排與學生就業的切身實際緊密結合，不斷探索，這也是未來畢業論文工作安排不斷改革的一個重要支點。從07級時間安排來看，整體論文工作的時間保證比較完善，學生考研、考公務員、就業等都取得較往年較大突破的成績。
2、反覆論證學生論文開題，指定選題為主，自主選題為輔。往屆的畢業論文指導工作中，學生論文選題變更頻繁，甚至出現臨答辯前一個月還在重新選題的情況，寫作過程中的多次“從頭再來”嚴重影響畢業論文質量的情況。為此，根據校領導的意見，本專業及時調整20xx屆畢業生的畢業論文選題思路:先由論文工作指導教師出論文選題，學生自由選擇導師；選定之後的選題經過本專業論文工作小組論證後，再開始著手進行論文寫作；考慮到個別學生的實踐和實際工作情況，少部分選題再經指導老師溝通交流、指導把關下進行了微調。以指定選題為主，學生自主選題為輔的論文選題模式，既充分與教師學術研究方向掛鉤，又考慮了學生的學習興趣與能力。
3、加強過程管理，從論文開題、寫作、定稿三個環節全面把關。為了全面提高20xx屆畢業生畢業論文質量，我專業對畢業論文工作的過程管理力度較往年有所加大。從論文動員、開題答辯、論文審查等三個環節統籌全域性，召開全係指導教師與學生的見面交流會；在每次的教研室工作例會中，都明確佈置關於畢業論文的工作要求，及時傳達院/校的論文工作精神；加強對論文工作的過程管理，每週進行有效的聯絡溝通，及時反饋論文工作程序和困難，各指導教師分別建立論文工作QQ群，及時釋出紀律要求、工作規範以及學術動態資訊等，切實做到溝通與指導的過程完整性。
4、分批答辯，體現論文工作規律，嚴格把好紀律關。
畢業論文是每年教學工作的重點。比較05、06級兩屆學生，07級一方面學生人數較多，另一方面本屆學生就業準備早，就業情況較好，多數同學在論文期間承受工作和各種考試壓力，不能有效保證論文按時高質量完成。為此我專業採取了科學的分批次答辯方式，該辦法能既保證了絕大部分學生按時完成答辯，又給主觀或客觀原因造成論文不符合質量要求，希望在第二批進行答辯的學生留有機會，以便進一步整改，提高了畢業論文質量。
6、答辯前，答辯中交叉評審，確保評價公正、客觀。
答辯前的評審是對畢業論文最終定稿前的一次較為權威的審閱和評定，如果評審老師把關不嚴將很可能導致輕易放過不合格畢業論文，從而影響學院畢業論文的整體水平。為此，在20xx屆畢業生畢業論文答辯前的評審過程中，我專業對部分教師的論文實行交叉評審制度，邀請無論文指導任務的李老師（高階記者）參加，教研室主任也參與對其中部分的論文進行了交叉評審。這種交叉評審制度能有效把好畢業論文的質量關，真正起到了提高畢業論文質量的作用。
7、通過網路搜查、論文檢測軟體等手段，嚴格把好抄襲關。
本科生的論文最大的問題在於防止抄襲，從往屆來看，教師在把關中缺乏可信的依據，導致抄襲把關落實不力。本次畢業論文，我專業在指導教師通過網路搜查方式初審後，又通過萬方資料檢測的方式，逐一對每個學生的論文進行抄襲檢查，效果明顯。
二、論文寫作與答辯中存在的一些問題
畢業論文工作符合教育教學的必然規律，在工作當中仍然存在一些無法迴避的問題，包括開題、論文寫作和答辯等多個環節，具體表現為以下幾點：
1、部分學生的論文質量不高，沒有做過文獻綜述，缺乏論述深度、力度和創新點；
2、雖然禁止了抄襲，但仍有個別學生參考他人成說過多，致使論文較少新見；
3、選題上創新點不多，學生的論述水平有限；
4、少數論文在格式上、註釋和參考文獻標註不規範，少數同學沒有註釋或註釋全部來自網路文章；
5、外文翻譯、摘要翻譯錯誤較多。外文翻譯上，只通過機器翻譯的情況有所好轉，但整體翻譯質量不高。
三、畢業論文選題與論文質量的情況分析
20xx年，新聞學專業共有75名本科畢業生參與並嚴格按照要求完成了畢業論文工作，共有5名指導老師參與了畢業論文的指導工作，其中本專業5名專任教師中有4位參與論文指導工作，另外聘高階職稱教授1人。整體上看指導教師人數較少，高階職稱僅2人。
從指導老師指導學生論文數來看，平均每人指導15篇，指導論文數最多者19篇，最少者11篇。此次論文選題70%以上是出自指導教師所擬題目，約30%題目為學生與指導教師商議後所定。所有選題均經過稽核，符合要求，且未與往屆重複，符合畢業論文“一人一題”的要求。某些選題如已有人選作，他人必須改換選題角度。共計開題人數76人，兩次答辯人數合計75人，答辯率98.7%。8人為優秀，佔10.6％，其中二等獎優秀論文2篇，3等獎優秀論文5篇。64人為良好，佔85.3%。3人為中等，佔4%。論文整體質量較往年有所提升，部分選題具有很好的實踐意義與理論研究價值，但仍然有更進一步提高的要求。
四、畢業論文其他方面分析及有關說明
本次論文工作，是我專業經過本科教學評估後的第一屆論文工作，總結評估工作的經驗與問題，針對性的進行解決和提升，較往年均有一定的進步。主要表現在：
1、選題把關方面，本次論文是我專業首次進行指定選題的創新，教師根據個人的研究方向，列出超過指導人數數量的選題，學生通過網路交流的方式進行選題。選題後對論文無法駕馭或者有更好的結合點，可以與指導老師交換意見後適當調整。
2、論文質量把關方面，本次論文工作，論文從初稿到最終定稿，修改次數最多的為12稿，最少的為3稿，完全符合論文工作的態度要求。對論文中的抄襲問題嚴格審查，通過萬方資料檢測，重複率最高的為27.4%，最少的為1.43%，絕大部分重複率控制在10%以下，均符合論文合格要求。部分理論研究性較強的選題，在重複率上允許15%以下。所有優秀論文的重複率全部要求控制在10%以下。
3、論文工作日誌的把關方面，根據學校要求，每人的日誌不得少於16篇。從數量上來看，所有學生均能按照要求完成，指導教師的批閱均符合規範（外聘教師用黑筆批閱）。從論文日誌的質量來看，多數同學能如實記錄自己的論文寫作過程，從開題動員一直到論文定稿，完整地體現了論文的整個工作過程。但仍然有部分同學不能認真對待，在日誌中有抱怨情緒，個別同學記錄了自己的大學生活，與論文寫作無關。
五、對改進畢業論文工作的幾個建議
論文答辯完成後，我專業進行了指導教師交流會，吸收學生的集中意見，對改進論文工作，主要有以下三個方面的建議：
1、論文日誌與外文翻譯的工作是否可以刪減。根據指導教師的意見以及其他院校的論文工作經驗，該兩項環節並非必不可少的。從歷年的效果來看，只有較少的同學能真正去完成外文的閱讀和翻譯工作，受實習或工作的原因日誌記載很難做到同步寫作與指導。而真正對論文質量有根本影響的是文獻綜述環節，省級優秀論文評比當中文獻綜述佔10分比重。為此我專業建議是否能取消上述兩個環節，改換成文獻綜述。
2、論文寫作本身是具有很強學術研究性的工作，從指導、評審、檢查，論文內涵要強於外在形式。目前，受我專業的師資限制，無法組建以高階職稱為主的指導教師團隊，導致論文質量上參差不齊。以培養本專業教師隊伍為根本目的，建議從論文選題、論文審查把關上，以本學科的外聘教授專家為主導，以雙向交流和指導為形式，切實提升本專業教師隊伍的學術能力。
3、論文文件規範方面。指導教師和學生代表反映的共性問題在於論文文件的規範上，學校沒有一家權威的格式和列印店，學生在外列印的論文文件形式各異，無法統一。建議學校在文件格式規範方面能建議統一規範的輸出場所，減少指導教師花費在格式上的精力，更好的抓好論文字身的內容質量。