根據市教育局【】14、16號和園教發【】22號檔案精神，我校嚴格按照方案規定的時限要求，完成了民主評議政風行風各項工作任務,現將評議工作總結如下∶
一、民主評議政風行風工作基本情況
（一）加強學習，端正思想，提高對民主評議政風行風工作的認識。
1、認真落實行評工作。
學校組織領導班子成員認真學習了市教育局【】14、16號和園教發【】22號檔案精神，並就學校開展政風行風評議工作作了部署和安排，精心推敲工作方案，安排了主要活動一覽表，明確了責任人和責任科室。通過學習，領導班子成員對教育系統開展政風行風評議活動的意義有了深刻的認識，認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統工作提出的新要求，政風行風工作的好壞直接關係到黨在現階段方針和政策的落實，關係到黨在群眾中的威望，關係到社會安定團結的大好局面，也直接關係到教師隊伍整體素質的提高。
2、加大宣傳力度
學校召開教職工民主評議政風行風的動員大會，龔大榮校長向全體教師做了動員報告，組織教師學習了政風行風工作實施的有關要求，公示了二實小依法治校的承諾書，並與每位教師簽訂了師德師風承諾書。為加大宣傳力度，辦宣傳專欄1期，拉橫幅1條，立學校依法治校承諾書1塊。
（二）、全方位、多渠道做好自查自糾工作。
1、學校內設機構自查。我校將評議的六大內容劃塊分配到校內的各職能科室，由各職能科室的校級領導牽頭，對照評議內容和標準，逐條自查，理清存在的問題、整改的措施和今後努力的目標。
2、開展“千名家長評校、百名學生評教”活動。調查活動分為座談會和問卷調查兩鐘形式進行。
（1）、座談會情況：10月12、13、14日下午分別召開了家長代表座談會、學生代表座談會、行評監督員督查員座談會。會議由學校支部和工會共同組織完成。參加會議的有各年級家長代表7人、學生代表15人、行評監督員督察員8人。
家長代表座談會上，與家長展開了熱烈的交流，他們對我校老師的職業操守、敬業精神給予了高度評價。在交流的過程中，家長們動情的講出了一個個感人的愛的故事，同時也對學校和教師工作提出了建議。
學生座談會中，圍繞教學效果、教學秩序、作業負擔、違規補課、體罰行為、收費行為、關愛學生等方面進行了座談，同學們緊緊圍繞自己喜歡的班主任老師、科任老師，不喜歡的老師、作業負擔、是否體罰學生、是否進行有償家教等問題實事求是的發表了自己的看法。
行評監督員督察員座談會中，首先由學校胡書記對政風行風評議工作的主要做法和措施、近年來學校工作的主要成績及家長代表座談會和學生代表座談會的情況進行了彙報，然後行評員們紛紛發言，並對下一步工作出謀劃策，建議學校建立長效機制，加大正面典型的宣傳力度，促使師德師風建設取得更大的成績。
（2）、問卷調查情況。本次調查活動共調查學生家長千名、學生百餘名，採取不記名的形式，進行了問卷調查，保證了問卷調查的真實性和資料可靠性，讓學校掌握了有價值的真實的第一手材料，更好地瞭解教師師德師風現狀，有針對性的開展師德師風教育活動，提高了學校的師德教育水平。
3、設定民主評議政風行風徵求意見箱、舉報電話、郵箱等收集意見或建議。
學校在校門通道處設定了徵求意見箱，公佈了舉報電話、郵箱地址，經過近一週的時間。共收到了各類建議和意見12條。
4、行評領導小組成員把自查的問題和各種渠道收集的意見和建議進行了綜合整理，確定了學校本次民主評議政風行風須重點解決和整改的突出問題。
〈三〉存在的主要問題及整改措施
存在的主要問題的突出表現：
1、 按照教育管理年的要求，學校在執行市局嚴格實行均衡編班等“八個嚴格”的規定時，由於招控難度大，採取的措施不夠得力，本學年招收的插班生較多，在校學生數有增無減，很難實現學校五年發展規劃要求中提出的“五年內在校學生數控制在1800人以內”的目標。
2、 學校通過各類活動加強了教師師德師風的教育和管理，但在少數教師身上仍存在以下違規違紀現象：一是不能以身示範，穿著怪異；二是歧視差生，體罰或變相體罰學生；三是以教謀私，不尊重家長和學生意願推銷教輔資料，利用節假日搞有償家教。
3、 學校食堂條件簡陋，離標準化的要求還有一定的距離，硬體設施亟待改善。
4、 學校可供學生玩耍的裝置設施太少，學生課間和休息時間只好在擁擠的走道上玩耍，存在重大的安全隱患。
5、 學校實行錯時放學後，家長不能進校，阻礙了家長與學校的聯絡，家長認為很不方便。
整改措施
1、認真執行嚴格實行均衡編班等“八個嚴格”的規定，嚴格按招生計劃和標準招收新生和插班生，加大招控力度和措施，力爭五年內在校學生數控制在1800人內。達到學校五年發展規劃的目標要求。（責任科室：校辦、教務處）
2、進一步加大師德師風教育管理的力度，開展教育管理年、爭先創優的各項活動，做到教育、處罰並舉。修訂教師師德師風管理辦法，有效杜絕教師違規現象的發生。（責任科室：黨支部、工會）
3、做到向內使勁，向上積極爭取領導支援，早日立項，重新修建標準化的學生食堂，增添學生所需的體育設施。（責任科室：總務處）
4、積極探索課間安全文明小遊戲，實實在在引入校園，增強課間遊戲的安全感；理清家校聯絡的多種方法，通過家長學校等方式，架好家校聯絡的橋樑，方便學生家長，辦好人民滿意的學校。
二、民主評議政風行風工作整改成果及長效機制的建立
整改成果∶
〈一〉積極探索解決“班額大、學生多，影響教學質量”的辦法和途徑
在校學生多，是歷年來積累形成的（2117÷30=70人）。為解決新生入學、插班等招控難度，學校校委會集體修訂了招生管理制度，從新生招生管理、轉學插班管理、休學復學管理、學生學籍管理和責任追究等五個方面進行了嚴格的規定，並形成了校委會決議：“嚴格按制度辦事，任何人無權越權辦理非正常手續的學生，確保五年內班均60人的目標實現”。此制度已提交教代會討論通過。
圍繞“打造高效課堂，實施有效教研，提高教育質量”這一主題，我校以提高教學質量為突破口，深化課堂教學改革，著力提高課堂教學效率，開始了一系列活動：
1、優化常規管理，規範教師教學行為。細化月檢月評工作，對教師工作中存在的問題，採取下發“問題提示卡”、“常規檢查跟蹤卡”等形式，督促教師解決問題，不留“尾巴”。
2、上好“精彩一課”，打造高效課堂。開展課堂教學大練兵活動，大力推行“五步快樂教學法”，要求人人上好一節體現高效課堂特點的研究課，推出一批高效課堂，以點帶面，逐步推廣，促進課堂教學效率的大面積提高。
3、開展評優活動，激勵教師精益求精。評優秀備課、習題設計和優秀學生作業，鼓勵教師精心備課和設計習題，提高練習的針對性、有效性，減輕學生過重課業負擔。
4、開展“班班通”培訓，讓全體師生熟悉、善用、用好“班班通”，讓現代教育技術為課堂增效。
此次活動的開展，進一步規範了教師的教學行為，強化了質量意識。通過開展課堂教學研究，有效提高了課堂教學效率，推出了一批高效課堂，促進了教師專業發展和學校教學質量的穩步提高，逐步走出一條輕負高效的路子。
〈二〉、樹新風、揚正氣，做人民滿意的教師
圍繞“建設一支德藝雙馨、身心兩健、個性鮮明、活力充沛的教師隊伍，人人都是行評主體，個個都是學校形象”的整改目標，做了如下工作：一是通過教師例會重新學習了《中國小教師職業道德規範》，與教師簽訂了師德承諾書；二是在校內開展了“樹新風、揚正氣，做人民滿意的教師”演講比賽；三是辦黨員監督欄一期，公開接受師生和社會的監督；四是辦“身邊的榜樣”宣傳欄一期，促進“創先爭優”活動的開展；五是重新整理了教師個人的師德檔案，做到心中有數，明瞭自己的優勢和今年努力的方向；六是按分局的規定重新修訂教師師德師風管理辦法，並提交教代會審議通過執行；七是實行教師師德師風月查制，每位蹲點年級的校級領導進班查書包，召集學生代表座談和與家長電話訪談的形式進行排查，認真填寫師德師風督查臺帳。在本月的月查中，未發現教師師德師風違紀違規現象。
〈三〉、學生課間安全作為頭等大事來抓
為確保學生課間安全有序，新增“學生課間活動管理制度”，規範教師管理和學生活動；強化課間值日教師職責，認真做好值日教師值崗工作的督查，發現問題，限期整改；建立值周班制度，加強學生的自我教育和管理。為把學生安全教育管理由堵變為疏，一是加強學生雅行訓練，制定雅行訓練方案，量化各年級每週雅行訓練內容；二是積極倡導各班開展課間安全文明小遊戲，制定活動方案開展活動，以智力運動會的形式檢查活動的成效。基本杜絕了學生在校園內奔跑、打鬧等現象，課間安全文明小遊戲成為學生課間的自覺行為。
長效機制的建立∶
在本次民主評議政風行風活動中補充、修正、完善的制度一共四大類三十五個，其中在整改三個突出問題時修正、完善、補充的制度有三個。
“二實小招生管理制度”：為解決新生入學、插班等招控難度，學校校委會集體修訂了此制度，從新生招生、轉學插班、休學復學、學生學籍和責任追究等五個方面進行了嚴格規定，並形成了校委會決議：嚴格按制度辦事，任何人無權越權辦理非正常手續的學生入學，確保五年內班均60人的目標實現。此制度已提交第六屆教代會第九會議審議通過執行。
“二實小教職工師德師風管理辦法”：為徹底杜絕教師師德師風違紀違規現象的發生，特修訂此管理辦法。此管理辦法明確了蹲點年級的校級領導、中層幹部和年級組長是年級教師的師德師風的第一責任人，每月有教育和督查的職責。按分局的有關規定修訂了處理意見，處理意見更加規範，可操作性強。此管理辦法已提交第六屆教代會第九次會議通過執行，10月的月查已按修訂的管理辦法實施，未發現違紀違規現象。
“學生課間活動管理制度”：在整改中發現沒有“學生課間活動管理制度”，為規範學生課間行為和教師的管理，由學校辦公室、政教處、總務處三家匯同制訂出學生課間活動管理制度。此制度已在教師大會上學習宣講，並提交第六屆教代會第九次會議審議通過執行。
-學年支部黨員民主評議工作總結民主評議工作總結模板（2） | 返回目錄六月中旬，五支部有16人進行了XX-XX學年民主測評。本次測評以填寫測評表的形式開展，有黨員本人自評，也有支委測評。
本次測評總結如下：
1.專業學習測評一項，測評的16人中，獲15分的4人，佔25%；獲10分的4人，佔25%；10分以下8人，佔50%，另外有兩人有過掛科。表明同志們在專業學習上還是比較努力，同時也說明有部分同志對學不夠重視。
2.有兩位同學各有一次寢室不合格記錄。寢室是同學們學習、生活的重要場所，因此寢室環境至關重要，作為一名黨員，應該帶動同寢的同學一起把寢室內務做好。因此在這一點上也有待加強，切實做好黨員的模範帶動作用。
3．活動出勤情況：沒有出現多次缺席會議的情況（由於實習期間沒能參加兩次活動，有兩次請假記錄）。支部理論學習會上，同志們發言踴躍。
4. 沒有黨員同志因違紀行為受到院級通報、警告、嚴重處分等處分。
5. 15人擔任支委、團學幹部，寢室長及下班黨員等職務，且都能在相關職位上認真工作，得到周圍同學的較高評價。
本次評議反映出，本支部的同學，都能較重視自己的專業學習，主動擔當一定的工作職務，為同學們服務，工作認真負責。在理論學習上能夠聯絡實際，聯絡生活進行思考，大部分同志能夠切實樹立起自己的黨員形象，為同學們做榜樣。不足的是：有部分專業學習重視不夠，需要引起足夠重視；仍存在寢室內務評比不及格現象。這些都是要進一步注意並加以改進的。
五支部
XX.6.21
縣人事局民主評議行風工作總結民主評議工作總結模板（3） | 返回目錄縣人事局民主評議行風工作總結
**縣人事局以行風評議為契機，立足於“五點”，狠抓機
關作風建設，使幹部的精神面貌、工作作風、工作效率、勤政廉
政和依法行政水平得到很大的提高。在近日全縣部門行業風氣
民主評議綜合評估中，該局名列前茅。.,到本站：
一
、以群眾滿意為出發點．提高認識．找準差距
為了使行風建設落到實處，讓群眾滿意，使整改工作不隔
靴撓癢、不流於形式，他們首先從提高認識、端正態度人手，讓
全域性每一名幹部職工，充分地認識過去行風建設工作存在的問
題以及它的嚴重性和負面影響，明確自身實際工作與人民群眾
的要求之間的真實差距，進一步增強抓好行風工作的緊迫感。
多渠道多形式地廣泛徵求意見，查擺問題，一是主動進行內部
自我批評，先後分層次召開了三次自查專題會，進行批評與自
我批評，對照“八查八看”查擺問題5類16條。二是採用走出去
請進來的形式徵求意見。全域性上下總動員，分別上門走訪了9
個鄉鎮，56家縣直黨政機關，83家縣直事業單位，15家企業，
誠懇邀請人大代表、政協代表、行評代表前來座談指導，共發出
收回徵求意見函253份，收集各類意見建議五個方面33條。三
是聘請行風監督員進行日常監督。他們從服務物件中聘請了
15名行風監督員，授予監督員調查權、評議權、督辦權和表決
權。
二、以轉變機關作風為切入點．優質服務．提高效能
一是把機關作風建設納入全域性經常性的思想素質教育、職
業道德教育和黨風廉政教育的範疇。是想群眾之所需，積極推
行“八個一”優質服務。通過推行一張笑臉迎人、一聲問候暖人、
一杯熱茶待人、一視同仁辦事、一次性解疑釋惑、一條服務熱
線、一個標準收費、實行“一站式”服務的“八個一”優質服務承
諾，從接聽電話到接待來訪，從依法辦事到按章收費，進一步規
範了幹部職工的服務行為，對個別服務態度不熱情，“臉難看、
話難聽、事難辦”的進行了嚴肅處理，起到了很好的警示作用。
三是簡化辦事程式，提高行政效能。嚴格執行首問負責制。限時
辦結制和責任追究制。屬日常性人事業務，做到了隨到隨辦；屬
須經多個環節稽核的人事業務，則實行一站式辦理，即由首辦
股室(單位)負責全程代辦，服務物件只需“交上材料放心走。約
定時間隨時拿”，讓服務物件不再多跑一趟路。
三、以解決問題為側重點．顧全大局．讓利於民
行風建設中，他們將評議的側重點放在群眾關注和反映強
烈的，與其利益息息相關的熱點、難點問題上。做到“四明確、四
不過”，即明確責任領導，明確責任股室和責任人，明確整改措
施，明確整改時限，對存在的各種問題，做到情況不查清不放
過，整改不落實不放過，問題不處理不放過，群眾不滿意不放
過。對涉及到部門利益的問題，他們明確提出，把方便和實惠讓
給群眾，把困難留給自己。他們從**實際和服務物件的經濟
承受能力，從減輕基層單位和幹部職工負擔出發，對已經各級
物價部門批准了的現行的收費專案，進行了“三停止三降低”，
“三停止”，即停止收取幹部培訓證書工本費；停收機關、事業單
位工作人員年度考核表格費；停收機關、事業單位工作人員調
資表格費。“三降低”，即降低人事代理費，個人首期代理、續辦
和再辦代理的，其代理費分別下降20％、40％和60％；專業技術
人員聘書工本費和事業單位新進人員聘用表格費均降4j0％。
四、以增強互信為連結點．加強宣傳．取信於民
把各項人事人才政策、人事資訊更全面、更準確、更及時地
向每一位服務物件作好宣傳，贏得服務物件的信任，是密切聯
系群眾、服務社會的一個重要方面。為此，他們從擴大宣傳渠道
和強化宣傳手段上人手。一是充分利用會議、檔案、簡報以及電
視等載體進行政策宣傳；二是辦好政務公開專欄，著重進行人
事業務的辦理依據、條件、程式、時限、收費標準等方面的宣傳；
三是開設人事網站，開展互動式宣傳，既讓群眾隨時瞭解人事
資訊，又能及時知道網民的意見，進行雙方交流，悄除服務物件
的疑慮和誤解；四是對新出臺的政策實行深入基層，上門宣傳，
與基層單位進行面對面地溝通，爭取他們的理解和支援。由於
宣傳手段和方式的改進，使宣傳的效果明顯增強，也為人事人
才工作營造了良好的氛圍。
五、以制度建設為支撐點．標本兼治．長效管理
行風建設是一項長期的任務。他們以完善的制度和健全的
長效機制作保障，做到每一個崗位、每一項工作都有章可循、有
制可依，進一步制定完善了《人事局機關管理規定》、《上下班和
請休假制度》、《改進機關作風提高辦事效率的若干規定》、《人
事幹部“八個一”優質服務承諾》、《人事幹部行為規範》、《人事
幹部違規違紀行為處罰暫行規定》等一系列制度。加大了對制
度執行情況的檢查和督辦力度，將平時考核與年終考核相結
合，並與評優評先、年終獎金掛勾，維護了紀律和制度的公正
性、嚴肅性和有效性。
團支部團員民主評議工作總結民主評議工作總結模板（4） | 返回目錄經過半個多月的努力，我們藝術學院10美本2班團支部的團員民主評議工作終於告一段落。現將本次團員民主評議工作做一總結。
本次民主評議，我支部嚴格按照學校有關要求認真做好各項工作。我們始終堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入學習，開展批評與自我批評，找出了存在的不足，同時也評選出了優秀團幹部和優秀團員。
本次評議工作，一共分為四個階段：
第一階段，即宣傳動員階段。通過團支部的努力，使廣大團員增強了團員意識，同時也能明白將鄧小平理論和“xxxx”重要思想融入我國改革開放和學校發展的實際的重要性，增強了團組織的凝聚力。
第二階段，即學習教育階段。我支部開展了以“永遠跟黨走”的主題團日活動，集體組織學習《團章》、“青春先鋒創先爭優閃光言行”事蹟相關材料，重溫入團誓詞、學唱《團歌》等等。這次的活動取得了圓滿成功。在討論過程中，每個團員都認真準備了自己的個人評議，全體團員都表示要進一步嚴格要求自己，在思想上立場堅定，政治素質過硬，努力提高自己的理論水平和知識層次。
第三階段，即自我小結階段。每個團員都能結合自己一年來的思想、學習、工作等的情況，對自己的政治素質、團員意識、學習表現、品德修養、社會實踐等情況進行書面總結，找出了存在的不足，並明確了努力方向。
第四階段，即教育評議階段。召開團小組會和團支部大會，由團員宣讀個人總結，我們以自評，互評的形式產生合格團員，並通過投票選舉產生優秀團幹部1名，優秀團員2名。
通過此次團員民主評議活動，調動了團員的爭先創優的積極性，提高我們班團員的團員意識，調動了我們團委的工作積極性。通過這次活動，我們不僅加深了對團支部成員思想動態的瞭解，而且更為重要的是及時發現了支部中存在的問題，例如有些團員沒有團員意識，學習不積極，生活作風懶散。
總之，我們的工作儘管存在一些不足，但這次團員民主評議工作還是順利的、有效的。通過這次的工作，我們更加了解了我們班實際存在的不足，在今後的學習工作中，我們將進一步努力，好的繼續發揚，不好的堅決改正。我們團支部也將更加團結互助，努力創造一個良好的支部氛圍，注重交流、鼓勵參與，進一步搞好團組織生活，努力將每一位團員培養成思想上進、樂觀向上、積極肯幹的優秀青年，為建立一個優秀的團支部而共同努力。