2022生產部主任年度工作總結 篇1
為進一步落實安全生產責任，加強安全生產風險閉環管控，深入排查和整治安全生產隱患，夯實安全生產基礎，嚴守安全生產底線，確保安全生產持續穩定，結合“找差距、抓整改、促提升”活動，樹立“隱患未被發現就是事故”的安全理念，不斷推進公司本質安全體系建設，有效防止季節性事故發生，為迎峰度夏工作做好準備工作，堅持“安全第一，預防為主”的方針，確保維修班組人身、車輛、裝置的安全，配合迎峰度夏和防汛工作及“找、抓、促”，抓小防大，防止人身傷害、防止車間裝置損壞，提高裝置健康水平，強化外委、維修施工現場全過程安全管理以“可控、在控、能控”為原則，進一步細化各項預控措施、執行到位、監督檢查到位。
加強外圍工作、臨時性工作的管理與控制，特別是在我分公司當前安全生產態勢平衡的情況下，努力預防各種麻痺、驕傲鬆勁思想，尤其要做好員工的思想穩定工作。以工作現場“兩錯”、反違、“危險點”控制為重點、做好作業環境變化生產的動態危險點控制措施落實和監控工作。
做好、做實此次春夏季安全大檢查活動。我分公司對照春夏季安全生產大檢查表單(附2)仔細逐一檢查，現將此次安全生產大檢查活動中發現的問題及整改情況彙報如下：
一、領導重視、精心組織：
為加強本次安全大檢查活動的組織領導，確保大檢查活動的紮實有效開展，首先成立了“自糾自查”小組，以我分公司第一責任人為組長的檢查領導小組，各班組人員積極配合開展，對活動進行認真組織，使活動開展得有計劃、有佈置、有檢查、有總結、有考核。
二、紮實開展春檢工作：
依據總公司春夏季安全生產大檢查表單(附2)的要求，結合“找差距、抓整改、促提升”活動及迎峰度夏準備工作，認真展開大檢查工作，對照檢查專案逐項檢查，對發現問題及時彙報，並做好小結。檢查過程中的問題，本部門能整改的隨即進行整改，不能整改的問題彙總上報。在全面落實常規檢查要求的基礎上，圍繞“三突出”即突出隱患排查治理;突出反違工作落實;突出安全責任落實。與本安風體系建設工作有機結合，全面推進“春夏檢”工作。
1、_季安全檢查組織部署：
我分公司根據公司要求自查整改時間為_月2日-_月02日
成立了檢查小組：
檢查小組組長：蔣__
檢查小組副組長：李__
檢查小組成員：張__、許__
按照公司春夏大檢查方案結合我分公司交通安全檢查重點及檢查行動計劃詳細內容逐一對生產區域，班組認真開展檢查。
2、安全生產責任制落實情況：
保證每個崗位有任務，人人肩上有重擔，今年新增了安全員B崗的崗位責任書，其他崗位安全生產責任書已按照崗位職責、許可權、到位標準落實到各個崗位;對各崗位履職情況我們以每季度的績效考核為準，對履職是否到位對個人進行獎懲考核，對履職不到位或者嚴重違規違人員除扣除績效外，在每月28日安全學習會上進行通報批評;分管領導對安全教育培訓計劃、應急演練計劃、安全學習、法律法規學習相關內容進行了檢查並組織安排照計劃進行;對班組安全學習內容進行檢查，有記錄。
3、安全風險管控機制建立：
完成了20_年度的風險概述報告及管理評審內容，維修部風險沒有特高風險及高風險，中風險不變，低風險有所降低轉化為可接受的風險，完成了20_年維修部風險評估並更新了風險資料庫，完成維修作業風險評估無大於1分的關鍵作業任務，對有風險的作業過程制定了安全措施，操作規程上牆。完成20__年安全生產責任制，個人防護用品已發放到個人;防火防汛方面，對場內滅火器需求量進行分析，併合理安放，專人負責每個月進行檢查，易燃物品單獨存放;對排水溝進行清理，地下汙水無堵塞情況。
4、作業風險管控:
作業人員資質管理：維修工相關資質證齊全，對新進員工進行入場教育培訓，培訓內容儲存完備;
生產用具管理：維修車間工器具分類存放，舉升機定檢有記錄，抽查車輛工器具齊全，合格有效，個人防護用品有發放記錄;
作業過程管理：維修作業操作規程上牆，維修二保標準上牆，對維修作業過程建立風險資料庫，駕駛作業過程要求實行車輛“三檢”，特殊作業下的安全交底，建立道路交通安全資料庫;
現場作業環境：現場防火、禁菸、限速等標識齊全，滅火器配置，檢查到位。
5、應急與事故事管理
防範各類風險的應急預案及演練計劃：“火災應急預案”、“地震應急救援預案”、“人身事故救援預案”，今年應急演練計劃已上報，並於_月完成了“地震應急救援演練”
應急隊伍及物資配置：應急隊伍人員臺賬詳細，結構合理，應急人員取得相應的救助資質，應急物資儲存單獨存放，並建有應急物資臺賬及相關檢查記錄。
2022生產部主任年度工作總結 篇2
我叫,經過今年的選舉,,現擔任xx村黨支部副書記,監委會主任一職,主管綜治民調,監委會,食品藥品,圖書室等, 下面，我就一年來的工作情況作一彙報，請領導給予批評指正.
自擔任支部副書記以來，在黨員、幹部群眾的大力支援下，堅持以“科學發展觀”為指導，緊緊圍繞“服務農村，建設農村”的工作主題，認真履行工作職責，積極投入到我村的新農村建設工作中。
一、狠抓自身建設，提高服務群眾能力
作為一名村幹部，我始終堅持走群眾路線，虛心向群眾學習，向同事學習，向電腦報紙學習。在鎮黨委政府的正確帶領下，認真學習各種政策、涉農檔案和各種農業科學知識，不斷加強自身素質的提高，力爭做到自己受教育，群眾得實惠，自覺做好科學發展觀的 “輔導員”、為農民群眾解疑難、辦實事的“服務員”。
二、主要工作
(一)支部工作
積極協助做好上級政策的宣傳和支部日常工作。協助村支部書記做好我村創先爭優,為我村的各項工作出謀劃策,力使是我村爭當排頭兵!
(二)綜合治理工作
根據上級檔案要求，建立健全了各項規章制度，及時掌握全村動態，把一切不安全因素消除在萌芽狀態，在全村幹部、群眾的共同努力下，全年無一起上訪事件，為我村各項工作的順利開展奠定了堅實的基礎。綜治取得的成績得到了鎮領導的一致好評。
(三)環境衛生
為了給村民營造一個良好的生活環境，我村成立了環境領導小組，建立健全了各項獎懲制度，今年通過幾次大的集中環境整治,使我們的居住環境優良很大的改善,現在正在商討更好的措施,使我們的居住環境能更上一層樓!
(四)監委會
作為村務監督委員會主任，我深知自己責任重大。在履職期間，我堅持在村黨支部的領導下開展工作，嚴格依法履行職責、實施監督，突出監督重點，充分發揮村務監督委員會成員的作用。
村務監督委員會成立以來，監督委員會成員各司其職、相互配合，積極參加村裡財務收支報賬審議會議，對村級各項開支進行認真審議，督促村“兩委” 在財務收支工作上趨於合理、規範。列席兩委班子重要會議認真做好記錄，建立工作檔案，保障村務監督委員會的每項工作都有據可查。
(五)食品藥品和圖書管理
主管食品藥兩年以來,做好各項預防工作,使危險排除在萌芽狀態,在此期間未發生一項事故,兼管圖書室使廣大的村民能未出村就能看到各種各樣的書籍,極大地豐富了村民的文化娛樂活動!
(六)其它工作。
在完成本職工作的同時，我積極參與村上組織的各項活動及其它工作。新型農村合作醫療收繳,養老保險的收繳等方面，在與同事的配合中我感受到團結的力量，也讓我感到村這個大家庭的溫暖。
2022生產部主任年度工作總結 篇3
作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職並且優秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了九年級的孩子他們的身心相對於班主任的要求更多。下面具體總結一下本學期的工作：
一、尊重學生，一視同仁。
尊重學生，說起來容易，做起來很難。尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內心，要能眼睛裡揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學生先尊重老師。”我認為尊重不分先後，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識嗎?老師對學生的尊重最主要體現在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、讚美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。
二、多鼓勵，少批評。
給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數作為衡量學生的標準，對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，儘量發現他們的優點，發現他們的閃光點，並竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現“人人都得到發展”。
三、常規管理常常抓，養成良好習慣。
腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。
班主任要教會學生做人。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。並利用學校的各項活動，對學生進行政治思想教育。針對我們學生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己的態度，不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個學生、重視後進生的轉化工作。
要想提高班級成績，必須重視後進生的轉化工作。在這個學期的後進生工作中，讓我深深感覺到每個後進生，他之所以不想學習成為後進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關係。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家裡家長關心的方式也成了問題，本來是關心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。
六、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育。
每次週會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。
七、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育。
九年級學生面對繁重的學業負擔，升學的壓力，往往容易導致心裡失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優勢和學科優勢，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種型別學生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現中的種種異常，如：好動、多話、厭學、打架等並不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。
八、加強家校聯絡，取得家長的配合與支援。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上是我這學期在班主任工作中的一點做法，當然我做得還不夠，有待於進一步提高。相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。