本次“特崗”教師培訓於20xx年5月25日進行開班培訓。我很榮幸成為其中的一員，走進畢節學院學習的這幾天裡，我深深地感到在這裡學習既是光榮，更是責任。幾天培訓，教授們以淵博的學識和高尚的人格藝術魅力感染了我，給我留下了深刻的印象，他們都有著深厚的文化底蘊，高超的教學技巧，他們教學嚴謹求實，輔導學員耐心細緻，使我認識到作為一名教師要隨著社會的發展不斷地豐富自己的文化知識，提高自己的教學水平，嚴謹求實，關心愛護學生。畢節學院雄厚的師資，為我們設定了系統的課程安排，提供了優美的學習環境，給予我們熱情的招待，周到的服務，讓我並沒有感到異地的陌生。重新過上了三點一線的生活，使我更加珍惜學習的時間，對於一些在理論方面模糊不清的東西，通過學習，現在都有了一個明確的瞭解。在自己學習的同時，和同事一起溝通，共同探討，並通過聽課共同探討解決課堂中遇到的問題。
通過學習，我對教師的專業化有了一個初步的瞭解，現時也明確了自己以後的學習方向和工作目標，為自己的專業化發展提供了理論保障。我認識到作為教師也是要專業發展的，而且專業不是學科，是教師的專業和行業，在學校教育中教師隊伍建設最重要，緊缺學科教師培訓就是要做好這件事，我們到這裡參加緊缺學科教師培訓就是來學習來充電；成為一位具有詼諧、幽默的教師，妙語連珠，別具情趣，具有獨特的個性魅力，在豐富的知識教學中讓我們學習如何進行教師情緒管理外，不失時機地“幽”他一“默”，顯示出一種大師的氣度和智慧。
讓學員們感到精神愉悅、輕鬆，且能精力集中；在充滿著歡樂的笑聲中學習，效果倍增。這節課不僅是一種幽默的智慧展示，更是一種全新的教學理念的成功實踐；是一種非常好的有趣形式，嚴肅活潑的課堂氣氛無論對於教師還是學生都是一種莫大的享受。教學中用生活或社會現象的例子表述，使我們快樂、年輕、忘記煩惱；這是一種修養，也是一種文化，一種藝術，更是豐厚學識和心底智慧的折光，本身就是一首歡快動人的歌，一本令人深思的書；比如教學重點、難點的確定，到某個活動步驟的安排，到講解示範的教學行為細節，你來我往，脣槍舌劍，有問有答，碰撞中不時閃出火花，教學設計、教學組織、教學反思能力在討論、碰撞中開始漸漸生成，使我深刻的感悟到，教育學理論與教學實踐之間的轉換並非想象的那麼難，課改的理念已不再是枯燥無味的理論和乾巴巴的文字，教授們把它轉變成一種無形的動力悄然融入我的心中，讓我們大家努力在教學改革之中，把握學科的本質，認真研究學理，鑽研教法，把課堂為學生所喜愛的。每一位洋溢著朝氣與活力，敦厚大度，笑起來一臉燦爛的教授，告訴我們教師的專業智慧……聽完每節課後，感觸很深，他讓我感受大師的風範：幽默、詼諧、例項豐富、理念先進，使我對如何做個有智慧的教師有了一定理解。他們的講座讓在座的學員一次次的鼓掌，因為他的話使我們從內心深處產生了強烈的共鳴與震撼，極大地激發了我投入學習的源動力，這不僅是一次教育思想的洗禮，而且是各種理念上的提升，做一個有智慧的教師。始終把促進學生的身心發展放在中心地位。充分注意地區和個體差異，確保每一個學生受益，發揮教師教學過程主導作用同時，重視學生在學習過程中主體地位，注重培養學生自主學習、合作學習和探究學習能力等……
在這短短的一週的學習中，讓我學習到了在學校課本中永遠都無法領會的教育教學的寶貴財富，同時讓我深刻地認識到：成為“好老師”最重要的前提就是要有崇高的師德，教師要熱愛學生，愛生是師德之魂。師愛只講付出不計回報，師愛嚴慈相濟、無私奉獻。師愛是學生的情感基礎，學生一旦體會到師愛，就會“親其師”，而“信其道”。特別是新教師，當學生投來不信任目光時，師愛是最好的法寶，用發自真心的愛，換得學生的愛，你才能感到快樂。師愛應當廣泛、博大，一位教授說過，“一時體現愛心，容易：長期永葆愛心，很難；愛優秀學生，容易，愛發展中有明顯缺陷的差生，很難”。師愛當用言行表達，一句溫暖的話語，一個鼓勵的眼神，一聲真摯的鼓勵，都可以掀起學生的情感波濤。我要讓自己充滿師愛，就只有不斷充實、完善自我，使思想達到一定境界，師愛便會真情流露。
教師的教育教學工作能否順利進行，很大程度上取決於會不會與學生、家長和同事溝通交流。在沒有真實地走上講臺之前，我們也知道這個道理，但是那只是在紙上談兵。在不斷的接觸教學當中，確實發現了非常多的你無法提前預料的事情。面對這些問題，我沒有經驗應該怎麼處理。在他們的指導下，我開始有了一些思路和頭緒，也不再是那麼的無助了，而且明白了許多教育教學的要點。面對犯錯學生，不應毫無根據批評一通，要先了解原因，給予他充分的時間冷靜思考。在找其談話之前，教師必須組織好語言，斟酌字句。交流時，要從學生心理出發，給予幫助與指導。面對家長，“坦誠相待，不要盛氣凌人；實話實說，不要添油加醋；坦然大方，不要怒氣沖天；自知之明，不要炫耀自己；胸有成竹，不要隨意發揮；一分為二，不要一點蓋面；留有餘地，不要把話說死；密切聯絡，不要偶爾過問。面對同事，首先自己要熱情主動，謙遜誠懇，虛心請教，當大家彼此瞭解後，我想同事和同學一樣，大家可以暢所欲言。
對於我們新老師而言，我們有著非常艱鉅的任務，怎麼樣才能讓自己具備肩負重任的基本教學素質呢？通過學習，我理解有以下幾點：
第一點是備課、寫教案、組織教學，對待教案一定要認真，新教師幾乎毫無講學經驗，那怎麼才能不在講臺上出洋相，不說錯話，不寫錯字呢？那隻能認真對待教案和備課。
第二點是聽課，聽課是新教師快速成長重要途徑，自己學科的公開聽課是一定要聽的，但光聽自己學科的公開課是不夠的，聽一聽其他學科的公開課，說不定能從中體會到一些不一樣的感覺，我覺得對我們同樣是有幫助的，只有學科之間的相互聯絡，相互融合，才能成長為一個完整地教師。
第三點教育理念，身為教師必須要有優秀的教育理念，做到全心全意愛自己的學生，喜歡學生、愛護學生、保護學生是教師的天職，正所謂：師愛是師魂，在教學中，用自己的一切行為表現去引導學生的求真、求善、求美、求知的價值觀和人生觀。
除此之外，我們必須要學習並領會《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及各相關條例、規章、制度，加強自身建設，自我提高，增強職業道德水平和職業能力，在傳承文化知識的同時，還要保障和維護好學生的合法權益，促進學生在品德、智力、體能等方面的健康發展，為國的建設培育一批批優秀人才，為我國現代化事業建設培育一支支先進隊伍，為國家民族的振興創造有力的文化基礎。
教師是“人類靈魂的工程師”。雖然大家都說這是戴在教師頭上的一頂高帽，把教師壓得喘不過氣來，的確，生活中的種種現象和要求的確讓大家牢騷滿腹，可回過頭來想一想：我們的責任是什麼？我們走進教育行業的任務就是要教育好學生，讓學生在德、智、體、美等全方位的發展,讓學生有所發展，這就是我們的職業任務，我們不是正在塑造著新一代人的靈魂麼？為此，作為教師的我們就更應該盡力工作，努力完成好我們的任務——教好書，育好人。
要教好書，育好人，我們應該做些什麼呢？我認為我們首先要做的就是認真學習相關的法律法規，提高自己的法律意識，在教學中以相關的法律法規來要求自己，做到依法執教，只的做到依法執教，我們的教學行為才不至於發生偏差，教學中才不會犯錯誤。其次是要不斷提高自己的科學文化知識。在素質教育推行的今天，如果教師沒有堅實的科學文化知識作後盾，你是不可以教好書育好人的。最後，要教好書，育好人，我們還要有一顆負責任的心，即安心於教育，努力搞好教育的心態，良好的心態會促使你努力教好書，育好人。相反，要是教師每天想到的是升官發財，不安心於教育教學工作，即使你擁有豐富的知識而不願主動去引導學生學習，得過且過，教育教學也是不會好起來的。
我想，我們走上這個崗位，就註定一生都會與清貧為伴。但清貧的背後，我們要從國家的高度去認識教育，清楚我們肩上的責任，我們的學生將會有所發展、成長和進步。也只有把責任牢記心中，我們的工作才會有動力，才能取得更好的教學效果，促進教育合諧發展。這樣，才能使我們的事業走向輝煌，使我們的教育穩步成長，使我們的國家健康發展。
篇二：特崗教師培訓學習總結12月7、8日我以一個新特崗教師的身份參加了為期兩天的培訓，雖然只是短短的兩天卻讓我受益匪淺，在這兩天的時間讓我這個新生教師找到了往後前進的方向，這兩天裡我不僅感受到了作為一名教師所需具備的職業操守，還學會了如何去實踐教師職業道德規範，並懂得了作為一個班主任所需要的工作方法與藝術，同時還感受到了真正上好一節課需要達到一個怎樣的效果，如何才能實現高效課堂等等。接下來我將一一談談這期間的所得所感。
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
“請把你的未來交給教育，請把你的財富獻給學生”這是培訓開始盧局長給我影響最深的一句話，這句話讓我深覺自己肩上的責任重大，要給學生一杯水，教師需要一桶水。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為範”也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助，培養學生健康的心理品質。
二、培養自身素質，以便更好的投入到教育事業中。
老師的一言一行，對學生都會產生巨大的影響。所以，新時期的教師應對教育物件實施正確影響的同時，不斷完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一個實實
在在的榜樣。教師應該具有獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。教師的精神面貌對學生具有強烈的示範作用，因而要求老師要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心。因為在潛移默化中老師的思想行為已經深深影響著學生。
三、培訓為我以後的實際工作提供了許多方法和策略。 在培訓中，冷維老師的班主任的工作方法與藝術專題講座結合自己的實際經驗給我們介紹了一些成為一名班主任的要點和方法，給我留下了深刻的印象。她強調微笑是教師最好的名片，你微笑，世界也微笑！以藝術的眼光去對待學生，爭取精益求精。與學生交往過程中需遵循”刺蝟規律”.
四、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要儘快適應新的教學環境、生活環境、人際關係環境；要更加理性地認識社會、認識自己的角色；要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師；要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
教師的工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。在今後的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一名合格的人民教師。
篇三：特崗教師培訓學習總結“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了暑假的特崗教師招聘考試之後我終於踏上講臺成為了一名教師。九月下旬，我們接到了林州市教體局的通知，要在十一期間舉行新任教師培訓。於是，我們來到了美麗的石板巖鄉接受為期四天的培訓。
這次組織的新教師培訓，對我們非常有意義，因為我們作為新教師很有必要接受這樣的培訓。短短的四天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規範，課改與實踐，主題班會的設計，還有我們林州市的高效課堂示範課等等。
在參培的4天時間裡，我們過得充實而有意義。林州市教師進修學校的老師把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。各位經驗豐富的骨幹教師們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養，變得更加有精氣神了。
一、對教育事業的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，教體局的領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了我們林州市教育事業未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我對做好本職工作充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業的信心。
二、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。候華麗老師以她豐富的教學經驗為我們做了一節高效課堂的示範課和一場生動的講座。使我對教育教學的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。我認識到，教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。我深刻地體會到要想成為一名真正合格的教師，確實要付出艱鉅的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。
三、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓安排了四次高效課堂示範課。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我結合自己
的教育教學實踐，找到了差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。各位骨幹教師的課各具特色，都是高效課堂的典範，值得學習的地方非常多，也讓我對高效課堂有了更深刻地認識。在以後的工作中，我將會向各位老師學習，通過不斷地努力，以改進和提高自己的課堂教學，爭取早日成為一名合格的人民教師。
以上是我幾天培訓所感。通過參加這次短期培訓，讓我受益匪淺。也使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學教育工作的信心。我會在今後的教學工作中，時時處處嚴格要求自己，努力把本職工作做得更好。
篇四：特崗教師培訓學習總結20xx年5月25日—5月31日，我很榮幸的參加了畢節市舉辦的第二期特崗教師培訓，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內容十分豐富，包括新教師角色適應於專業發展，《如何提高數學教育教學質量》，課件製作，教學創新設計，對班主任工作規範，課堂教學標準，師德師風、教學工作規範，說課、聽課、評課，教師心理健康教育等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為範"也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
通過短短一星期的學習,我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。
篇五：特崗教師培訓學習總結20xx年我很榮幸的參加了山西師範大學組織的這次特崗教師培訓。雖然暑期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內容十分豐富，包括對教學設計，試題分析，難點解析。教師素質等方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
一、使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為範"也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
二、培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
通過短短一星期的學習,我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。