不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了,這次活動在你心中有什麼感想呢?不如來認真地做個總結。但是拿起筆的時候卻發現不知道寫什麼,下面是關於國小教研活動總結4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
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時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們國小數學教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環,有的是我們全組老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實國小數學課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結:
一、加強教學常規管理,紮實有效地開展教學工作。
本學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規範教學行為,併力求常規與創新有機結合,每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風,並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,並依據自己的教學感受做好教學後記。我們組每位教師能精心合理佈置作業,做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優輔差等工作。教師互學互促,紮紮實實做好常規工作,做好教學的每一件事,促進數學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期,各年級組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案,課後及時召開專題研討會,針對上課老師教學中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環節,在每位老師開課之後,教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,然後由已定的中心發言者點評,接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課後的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優質資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數學教師全體參與,積極準備,每位老師都有不同程度的收穫。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待於進步。如:對於聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什麼,看什麼,想什麼?)再者,我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今後應繼續加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業素養,使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今後的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好後進生的輔導,減少不合格現象,提高優秀率。
一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數學教研組活動的目的。今後,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
國小教研活動總結 篇220xx年秋學期的教學工作又近尾聲,現將本學期五年級數學教研組工作情況總結如下:
一、加強師資隊伍建設,建立學習型、創新型的教師隊伍。
1.組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。
2.創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3.加大對教師的培訓力度,鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現代資訊技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4.加強教師網路技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強資訊科技與課程的整合,進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。
二、加強常規管理,優化課堂教學。
本學期,教研組加強了課堂教學常規管理,並配合教導處繼續強化教學的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。
1.嚴格執行課程計劃,各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.文化知識考核:平時組內單元把關、每次檢測各班都能認真做好質量分析。
3.一學期來教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、
備好課,新授課、練習課都能寫好詳案,並能及時寫好教後反思。
4.一學期中全組教師每人聽課16節以上,並及時寫好聽課評。
5.各班針對作業設計,作業量等問題進行討論,在平時佈置了科學的、有價值的作業,結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。
6.耐心輔導,關注學困生,在轉化學困生的過程中,每位教師都有愛心,信心和耐心去感化學生,使之走出困境,也取得了學習的進步。
7.數學學科競賽,計算要加強。自從實施新課程以來,學生的計算能力是不容樂觀的。考慮到這點,組內進行了一次簡便計算大競賽。共20個題目,要求學生在規定的20分鐘內完成。目的是檢驗學生的計算速度和計算的準確率。事實表明,學生的計算速度不夠快,很多學生都來不及完成。這也給了我們一定啟示:計算能力不是靠一朝一夕就能養成的,得常抓不懈。
8.各位教師積極閱讀名師名著,並做好記錄。積極撰寫論文。
9. 每週堅持搞教研活動,集體備課及評課達19次。
三、努力方向:
1.加強組內教師之間的聯絡,通過電話、網路等形式及時探討教學過程中的疑難點及解決策略。
2.繼續加強理論學習,通過書本、網路等形式不斷為自己充電,提高自身素質,更新教學理念,提高學習、工作效率。並與自己的教學實際相結合,及時反思,為形成案例、論文準備好第一手材料。
3.教學中注重數學思想方法的滲透,注意培養學生認真負責的
學習態度,幫助學生養成良好的書寫習慣,不斷提高學生作業書寫質量和讀題、解題的能力。
4.加強計算教學和計算練習,提高學生計算的速度和正確率。
5.關心學生中的弱勢群體,及時做好補差工作,縮小班級之間,學生個體之間的差距
6.加大思考力度,認真做好科研工作,認真寫反思,認真寫案例,認真寫論文,並積極探討有效地教學模式,著手研究課題,更好地服務於我們的教學。
在教研組工作中,每一位教師都能發揮自已的優勢積極完成各項工作,努力進行課堂改革,在輔導學困生方面也著實下了一番功夫,但由於日常教學工作較多,感覺在教學的研究上理論有了,實踐有了,但反思不夠,導致課題探索研究工作力度不夠,在今後的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。總之,我們教研組活動在今後的工作中要繼續發揚成績,彌補工作中的不足,我們將在今後的教學工作中大膽探索,不斷創新,使我們的教研工作更上一層樓。
國小教研活動總結 篇3昨天下午,我們一年級語文教研組成員一起進行了教學質量分析研究討論。首先,我們對這次的期末考試做了一個總結回顧。從考試情況來看,絕大多數學生的拼音拼讀能力比較好,量詞運用規範,偏旁區分清楚,無論是看圖寫字,還是看拼音寫字,掌握都挺好。
對於第一大題的選擇整體認讀音節,有學生選是選對了,只是寫錯了位置,寫到了四線格的上格。看拼音連一連,雖然看上去比較簡單,但學生對於字認識還不到位,所以這樣的題目也總是有人會做錯。
另外主要失分的地方是部分學生對於平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時的教學中反覆強調,但還是有不少同學在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時有口無心,沒有真正記住。
這次考試給我們的啟發是開學初的拼音學習階段非常重要,如果剛開始時拼音掌握得不好,這樣學生就會越學越費力。因為對剛入學的孩子來說,學完拼音,還沒鞏固馬上又緊接著學生字,而且一學就是400個字,又要學寫字,所以我們感覺任務很重,有點拼命塞的感覺,結果拼音學得也不紮實,寫字的筆順錯誤也很多。
另外,對於四季氣候的特點,有的學生不太理解,認為春天涼,秋天暖,所以連線時正好搞錯,有待加強對這方面的教育。
新課程背景下,家庭教育非常重要,家裡沒人教,自己又不喜歡學習的孩子學得很痛苦,老師也教得十分辛苦,雖然在拼音教學之後又進行了多次補課,但是他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的整體成績,是我們下一年的奮鬥目標。
國小教研活動總結 篇4九月份,按照學校工作行政歷安排,在教導處指導下開展了低段語文教研活動,取得了令人滿意的效果,具體表現為:
1、教導處精心組織
學校教研活動根據行政歷安排在每週二,每次活動,教導處均能做好事先的組織協調工作,將活動安排在通告上公佈,使教師們明確活動內容,提前安排好課務,並能熟悉教學內容。為教研活動的順利開展提供了有利保障。
2、上課教師用心準備
在九月份開展的兩次教研活動中,輪到上課的教師都能做好充分的準備工作,鑽研教材、請教師傅、設計教學、製作課件等。有的教師還提前進行了試教,儘可能發揮出最佳的教學水平。為提升教研活動的質量作出了努力。
3、團隊合作共享智慧
為了能上起始年級的教學取得令人滿意的表現,低段語文教師利用休息時間集體備課,擠出空課時間反覆聽課、議課。最後,在學校教導處精心指導以及陳昌國老師自身努力下,圓滿完成了研討課的任務。展現了古樂中心國小老教師的教學功底與教學智慧。
4、教研活動走上常規
兩次教研活動均在教室裡進行,使得教研活動更顯常態化。我們關注的焦點,並不是執教研討課的教師上得好,誰上的不好,而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程。在教研活動中以課為例,發現教學中普遍存在的問題,進行專題討論和解剖,發現教學規律。通過評課、議課中的精彩點評,讓大家產生“撥雲見日”的感受,能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要,且更有收穫。
5、存在的問題
(1)、聽課、評課未能做到全員參與,有個別教師沒有及時調好課,積極參加聽課、評課活動。
(2)、撰寫教學反思不夠及時,老師們在聽課、評課時特別有感觸,可一旦活動結束,就銷聲匿跡了,沒有及時地在當日完成教學反思、評課材料的撰寫及上交,流失了很多值得記錄的經驗及方法。
相信,在大家的共同努力下,我們的教研活動會開展得更為有效,能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學問題,提升教學水平,提高教學質量。願教研活動能真正成為大家的一種需求!