優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇1
泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加國小英語教師培訓學習，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什麼，也從沒所以而耽誤學生一節課。僅有空閒之餘，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自我料理，天天奔走於教室、寢室、醫院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“教師，你去給孩子看病吧!我們自我學習，能行!”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。
如今，在市場經濟大潮的衝擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心絃，就能帶給他們無限歡樂?!
我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘職責，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發展，培優輔困;為了學生能共同提高，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”
我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更豔，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇2
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今日，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自我夢想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在那裡，我能夠坦誠地對各位說：初進講壇，我後悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自我：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自我：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就必須要有收穫。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來必須是一位優秀的語文教師。能夠說這句成了我工作的動力，成了我事業前進的燈塔。今日，雖然，我離優秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有期望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，異常是要改革有今日，異常又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家誇美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之雲、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝，在20__—20__年我參加遠端教育以求專業知識之水，自我掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。其實，我不渴求自我成為教師群體中課改的領頭兵，只求自我是一位忠實的課改實踐者，我只明白我走進教室，站在講臺前，我是一隻引領五十隻雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今日的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數考低點，也不能扼殺學生的創新思維，也要使他們在語文學習中得到歡樂。原創文章，盡在本站網路.網。
我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的。無數優秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋樑。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上週，我們學校進行了一次學生評教師的活動，在開展活動前，我就在想：對於我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎?結果出來了，心裡有說不出的滋味，儘管274份問卷，對我最滿意率超過90%，儘管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：教師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進學生，走進學生的心靈吧!”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀僅有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師供給了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白雲的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇3
在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，多謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優美的文采，沒有魅力的演講藝術，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時代同行》。
那裡，是我的母校，在座的各位，有我當年的教師，有我當年的同學，大家也許還記得我們當年的作文，20__年的夢想，20__年的我，文中的我夢想著成為一名教師，在母校迎之後我的同學，如今，文中的我，變成了現實中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發展，還是讓青春與時代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時代同行。
縱觀古今，大凡有價值的生命，無不為自我的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國，災難深重，時代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設計至今煥發光彩。二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜，時代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。__年前的五月，作為戰勝國的中國卻又面臨著瓜分，時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。__年前，中華民族自由了，時代需要我們建設祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了，所以追求。
如今，時代的車輪已滾入二十一世紀，我選擇了教師這種職業，當我踏上崗位這初，發現生活並不平坦，那時，我以往困惑，我以往彷徨……
六年過去了，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂裡歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時候才被人想起，但她從不介意，依舊授業釋疑，語化春風，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇4
老師們、同學們：
大家好!今天國旗下講話的主題是低碳生活，從勤儉節約做起。
老師們，同學們，當我們忍受氣溫的驟然變化時，當我們已漸漸忘記春天的感覺時，當我們聽到我國北京出現霧霾天氣時，當我們從T恤直接過渡到羽絨服時，當我們偶爾抬頭髮現藍天已經不那麼湛藍時，我們都不約而同地問一個問題：我們的地球到底怎麼了?
隨著氣候的變暖成為全世界共同關注的問題，低碳生活已成為當今社會最流行、最時尚的詞彙。
那什麼是低碳生活呢?低碳生活就是提倡藉助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護地球環境不再持續變暖。低碳生活，聽上去好像離我們同學很遠，可是小小的我們也能為保護地球的低碳行動做出自己應有的行動。
你們知道嗎?10月31日是世界勤儉日，勤儉節約就是我們最好的低碳行動。我們假設一個沒關緊水龍頭一秒鐘滴一滴水，一分鐘60滴，一小時3600滴，一天86400滴，一年3153萬6千滴水。同學們，我國大約有3.7億個家庭，會有多少個水龍頭?全國這麼多學校會有多少個水龍頭?每天又有多少個水龍頭在滴水。那會浪費多少滴寶貴的淡水資源?所以關好水龍頭，節約用水，就是我們的低碳行動。
細心觀察我們的校園裡，浪費現象隨處可見：白天亮著的電燈、下課開著的電風扇等等。在我們中國，如果每人浪費一點資源，加起來就非同尋常，如果每人節約一點資源，加起來就是一筆巨大的財富。現在我們的生活水平總體提高了，同學們的家庭條件優越了，很多人就認為不需要勤儉節約了，但地球上的資源是有限的，我們浪費一點就少了一點，要知道，有些東西並不是金錢可以買到的。
同學們，看看你的鉛筆盒，別將短短的鉛筆、小小的橡皮擦扔進垃圾桶，這就是你的低碳行動。翻翻你的小書包，裡面廢棄的紙張是否還可以用來打草稿，這就是你的低碳行動。離開教室，及時關上日光燈，電風扇，這也是一種低碳行動。
同學們節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成為一種習慣和風氣。所以我們大家如果能夠從我做起，從現在做起，從身邊做起，牢固樹立節約意識，做一個低碳生活的倡導者，那麼對於我們學校以及整個社會來說，那將是一筆可觀的財富。讓我們來行動!共同攜手建設我們綠色低碳新校園。
謝謝大家!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇5
同學們，你們說“天下興亡”的下一句是什麼?——不，是“我的責任”。如果今年大學聯考每個人都額外加10分，那不等於沒加嗎?“天下興亡，匹夫有責”等於大家無責。“匹夫有責”要改成“我的責任”，我是這樣教我的學生的。所以說，現在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責任，只因為這樣，我才回祖國專門舉辦道德方面的講話。(掌聲)“以天下興亡為已任”是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀!他們能做到的，我為什麼不能呢?“天下興亡，我的責任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任;國家教育辦不好，是我的責任;國家不強盛，我的責任……人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家?哪有不團結的團體?所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。
我在中國臺灣辦學校就是這樣，如果教室很髒，我問“怎麼回事?”假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是32號同學值日，他沒有打掃衛生”。那樣，這個學生是要捱揍的。在我的學校，學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然後馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買一個安上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它--這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是佔便宜，這種教育要牢牢記在心裡，我們每個中國人都要記住!
學校更應該訓練學生這種“天下興亡，我的責任”的思想。校園不乾淨，就應該是大家的責任。你想，這麼大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會髒嗎?髒了之後，人人都去弄乾淨，它會髒嗎?你只指望幾個工人做這個工作，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的。”--這是什麼觀念?你讀書幹什麼?讀書不是為國家服務嗎?眼前的務你都不服，你還能為未來服務?當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎?水龍頭漏水，你不能堵住嗎?有人會說：“那不是我的事，那是總務處的事。”這是錯誤的。一般人最壞的毛病是這樣：開啟水龍頭後，發現沒水，又去開第二個，第二個也沒有，又去開第三個--這樣的學生，在我學校是要被開除的!連舉一反三都不懂，第一個沒水，第二個會有嗎?你就沒想到水會來嗎?人無遠慮怎麼能行?作為一個幹部，作為一個人，都要想到後果，後果看得越遠的人，越是一個成功的人。一個只管眼前，不顧將來的人，不是一個好乾部，不是一個有用的人。水管不關，來了水後讓它嘩嘩譁滿池子去流，仍不去關注：“反正豎家的水，不是我的自己的!”--浪費國家的，就是漢奸!你為什麼浪費國家的水?你為什麼浪費國家的資源?我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學校六千多學生，每個每天節省一盆水，一年省多少水?省水就是省電，就是節省國家資源。
愛有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是為國家創造財富，消極愛國是為國家節省財富。國家用那麼多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心何在?你上大學都如此，怎麼能期望於中學生、國小生呢?怎麼能期望於一般老百姓呢?你高階知識分子都不愛國，怎麼能讓老百姓去愛國呢?從自己身邊做起，我銘家才有希望--這就是“天下興亡，我的責任”的積極負責的道德觀念，這就是道德教育。
另一點，我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業觀念。天下有大事嗎?沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才幹。今天上午下課的時候，我和師大校長一塊出來，禮堂裡有很多廢紙。我說不要撿，要等下午學生自己撿--同學們，誰丟下這些紙屑就是不愛國。天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來--這就是我的“教材”。好的，同學們撿起自己腳下的廢紙，這就愛國的開始。我給大家講兩個關於漬紙的故事。
第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業後，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個個面試之後，他覺得自己沒有什麼希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長的辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍裡。然後才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了呢?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用了你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也改變了整個美國的國民經濟狀況，使美國的汽車產業在世界佔居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能看見大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。
第二個漬紙的故事，當本屆亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界的報紙都登文驚歎：“可敬，可怕的日本民族!”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去後，滿地的廢紙，到處亂刮!外國人一看當然會這樣認為：你們中國要同日本比，還差得遠呢!大家不要總是說：我銘家地大物博，有137枚金牌--這都沒用，咱們的道德水準還沒上來，還差得遠!大家說這些廢紙重要不重要?所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。萬事從小事做起。美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返了回來，為什麼?只是因為一節30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀很久的航天計劃被破壞了，幾億元報廢了!天下有大事嗎?大家看哪次飛機失事是翅膀和頭一齊掉下來的?都是一節油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。一個人的死，哪個是全身潰爛死掉的?都是肝壞了，心臟有毛病，一個小器官不正常而死掉的!--同學們，從現在開始，你們要有敬業的觀念。
我們中國實行九年制教育的目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進的教育，那就大錯特錯了。美國的教育部長三個月前發表講話說：“我銘家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機器，我們要向東方學習人文教育!”所以說，我們祖國的教育是世界上最偉大的教育!(掌聲)孔子告訴我們：學而不思則罔，思而不則殆。一個學生要不斷地學，不斷地想，不斷地做，這就是真正的教育，這就是中國教育的精髓所在。
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇6
老師們，同學們：
大家早上好!
現代教育理論認為：學校最強大的教育力量就是文化的力量。作為一種傳統美德——愛讀書是世界上所有有大成者，或者普通凡人的共同的追求與享受。讀書，可以使人思維活躍、聰疑智慧;讀書可以使人豁然貫通、柳暗花明;讀書，可以使人博學多識、學富五車;讀書，可以使人無憂無慮、回味無窮;讀書，可以使人思想插上翅膀，感情綻放火花。
為了營造充分放大校園文化的教育力量，讓我們的“校園蘊有書香氣，老師賦有書卷氣，同學育有書生氣”，讓我們的學校通過“書香校園”建設而更加“高雅、儒雅、文雅”，同時賦予讀書成為學校教育支柱與生命增長點的強大功能，我們共同議定了“讀書是一種責任”的主題。
上學期以來的“讀書節、捐書義賣、沙龍活動、書評交流、佳作推薦、筆記展覽”等等活動，由於師生們熱情高漲、積極踴躍，學校高興地看到“用書香滋潤心靈，以經典成就人生”、“最是書香能久遠，腹有詩書氣自華”，已成為大家漫步書林、暢遊書山的自覺追求。學校的校風、校貌，班風、學風，也在與聖賢牽手、與經典共伴中，潛移默化地得以提高、得以昇華，用優秀的文化充盈自己的心靈、豐厚人生的人文底蘊師、觸控民族的脈搏，並實在地、與時俱進地豐富了學校的文化積澱。學校要祝賀你們，同時也要感謝你們，因為隨著讀書活動的無限延伸，我們已經懂得了“讀書是一種樂趣、一種享受、一種陶冶、一種人生”，“更是一種責任”!
讀書是一種責任。關於讀書古今中外格言警句、多如繁星。書籍是人類進步的階梯，是知識的源泉，是無言的導師;聞一多先生對大家說：讀書呀，讀書，做學生的天職就是讀書。一個人的成長旅程離不開讀書，面對競爭激烈、紛繁複雜的社會更需要讀書。同學們讀書不只是簡單的個人行為，而是個人鑄就人生的準備、歷練，還是一種公民的義務和責任。一個學生讀書的好壞，除了直接影響個人發展，牽動全家人的喜怒衰樂，而一個時代學生的讀書更事關的民族興衰成敗的千秋大業。
讀書是一種責任。作為師生無論你再忙、再累，千萬不要放鬆自己的讀書。讀書是一種勞動，勞動創造幸福。要讀好書，我們必須像牛，辛勤耕耘;像馬，默默出力;我們無法選擇自己的出生和國籍，但我們可以選擇讀書，選擇自己的責任，用自己的知識，為中華民族未來的大廈，添磚加瓦。
讀書是一種責任。既然是責任，那麼就是所有道德品質中最重要的一種，它需要冰清玉潔的誠信，這是我們“學會做人”的根本。都說智育不好，會成次品;體育不好，就誠劣品;品德育不好，一定是危險品。所以我們的德育教育，就希望同學們務必強化自己的責任感和榮譽感，成為時代所需要、所歡迎，日後能夠堪擔家庭、社會責任的精品。
讀書是一種責任。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們要承擔責任，就必須記取“艱難困苦，玉汝於成”，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜讀，懸樑刺股、鑿壁偷光，古人讀書的精神，值得我們發揚光大。當然我們還應記取“讀萬卷書，行萬里路”的古訓，要從生活學習，從實踐中培養，通過的書“學以致用”地盡力承擔屬於我們的責任。從這個意義上說，就是“讀書，要記，記在心裡”。通過讀書教育，不斷磨練，以從內心呼喚責任。
同學們，老師們：“從善如登，從惡如崩”。讀書是對自己負責，對父母、子女、家庭負責。“知識就是力量”，讀書使人增長才幹，提升素質，整個中華民族的國民素質提高了，中國何愁不富強，國家何愁不復興?
熱愛讀書吧!讓我們“為中華崛起而讀書”。把讀書當作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香洋溢我們的校園，讓讀書人生伴隨著我們進步的每個腳步，肩負著讀書的責任，矢志不渝、堅持不懈地一路走過，走向自信、充實，走向國強民富裕、繁榮昌盛的美好未來!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇7
“精讀一本好書，點亮一盞心燈”。好書猶如一泓清泉，不僅清澈明淨，可當鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學術著作《給教師的建議》是一本非常好的指導教育理論和實踐的書籍。讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給你排憂解難，給你指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學的老人，在你遇到困難的時候及時給予幫助，讓你有著自信。很難想像幾十年前的教育理論，在二十世紀的今天，在這個日新月異的年代，還有如此深刻的教育實用意義。難怪他要成為廣大教師心中追尋的偶像，成為心中的指明燈。書中談到100條教育理論。每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的例項，娓娓道來。真讓我感觸頗深，受益匪淺。書中眾多理論對我影響深遠，尤其是《讓學生生活在思考的世界裡》給我留下深刻印象。
蘇赫姆林斯基在學校裡工作了35年，工作了20xx年後，他明白了，課堂上老師必須做兩件事情：一、要交給學生一定的知識。二、要使學生變得越來越聰明。很多老師認為，教給孩子很多知識就會讓孩子變得聰明，於是把主要的力量用到記憶知識上去了。這固然重要，但更重要的是要教孩子學會思考，真正的學校應當是一個積極思考的王國。這話說得很有道理。我們在教學中發現，現在的孩子越來越怕思考了，學習很被動，把學習當作一種負擔。其實學習應該是一種樂趣，但凡學習好的孩子，都把做對一道題目當作一種樂趣，把思考所得當作一種發現，於是從中得到很多常人得不到的樂趣，最終成功了，問及他們的學習經歷，無一不說學習過程是一種快樂。
可是為什麼現在很多的孩子還是會把學習當作一種負擔呢?原因也很簡單，孩子沒有體驗到學習的樂趣。現在都是獨生子女，依賴思想嚴重，稍有不會的題目就問家長，或者等待老師的講解，怕動腦筋，即使題目做對了，他也不引以為自豪，因為那是父母或者老師講解的結果，他沒有體驗到思考的樂趣。愛因斯坦說過：“我們體驗到的一種最美好、最深刻的情感，就是探索奧祕的感覺;誰缺少這種情感，他就喪失了在心靈的神聖的顫慄中如痴如醉的能力，他就可以被認為是死人。”讓學生生活在思考的世界裡，這才是應當在學生面前展示的生活中最美好的事務。把學習當成一種思考、認識、發現和好奇的需要，這樣的學生才會成為會思考的勞動者。只有把學生培養成一個思考者時，學生才能體驗學習是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進學生的思考。
沒有問題意味著沒有思考，沒有思考怎麼能提出問題?較多的學生早已不會思考了，忘記了思考的概念，更不知思考的線路，要思考做啥?
那麼，怎樣才能使思考的活動在學校生的頭腦裡佔據統治地位，怎樣才能使思考、認識、發現、理解和求知的需要，成為一個人的最主要的精神需要呢?
首先，需要使用教師的智慧。
教師本身應該是個思想者，用思想去點燃思想，用智慧去碰撞智慧，力求轉變自己的一味填鴨式的教學方式。 蘇赫姆林斯基說：“在每一個年輕的心靈裡，都存放著求知好學、渴望知識的火藥，只有教師的思想才有可能去點燃它。學生生活在思考的世界裡，──這就是教師點燃起來的勤學好問、渴求知識的火焰。只有教師才有可能向兒童揭示出：思考，這是多麼美好、誘人而富有趣味的事。只有當教師給學生帶來思考，在思考中表現自己，用思考來指揮學生，用思考來使學生折服和欽佩的時候，他才成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導者。那種熱愛自己的事業而又善於思考的教師，才有力量使教室裡保持肅靜，使兒童特別是少年和青年用心地傾聽他的每一句話，才有力量激發學生的良心和羞恥心，這種力量才是一種無可爭議的威信。而那些沒有什麼東西好講，學生也感覺出他沒有什麼豐富的思想寶藏的教師，確實是很可憐的。我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點燃學生的學習願望。我們的思考能激發學生對書籍的不可遏止的嚮往”。
道理很簡單，一個不會思考的教師，教不出會思考的學生。當然，這些前提需建立在教師素質的提升上。教師的職責已經越來越少的傳授知識，而越來越多的激勵思考，他是一位幫助發現矛盾而不是拿出真理的人。他必須集中更多實踐和精力去從事那些有效果的和創造性的勞動，和學生一起，互相影響、討論、激勵、鼓舞。
其次、解放學生思想，轉變學生的學習心態。
長期以來，學生習慣了等待、習慣了依賴、習慣了接收、習慣了習慣的一切，主體意識丟失，獨立能力退化。這就要求教師首先樹立學生自主學習的意識，而自主學習表現為學習責任，學習是誰的事情，誰應該改承擔學習的責任?教師固然應該承擔，但學生若意識不到學習的責任，不能把學習跟自己的生活、生命、成長、發展有機聯絡起來，學生永遠在昏昧等待中。只有當學習的責任真正從教師身上轉移到學生身上時，學生自己的擔負起學習的責任時才是一種真正的學習。
然後、學會等待、牽線搭橋。
學生的學習方式的轉變需要一個過程。實際的課堂往往是這樣的，要叫學生提出問題，學生常常沉默寡言，面面相覷，提不出來，為何提不出?因為不習慣思考，也不會思考，那麼，老師提出問題，大家發表看法吧，仍然沉默，為何?因為沒有看法，哪裡去找?不知道。也許有極少的同學有點想法，礙於面子怕回答。時間一分分過去，教學進度走不了，急死老師了，忍不住越粗代庖來得乾淨利索，省時省力，結果，我們又回到老路。學生永遠在等待依賴中。所以，教師不能急，首先給學生充裕的思考準備時間，善於激勵，耐心等待。一部分學生可能就差那麼點勇氣，需要教師為他們打打氣兒，有種種顧慮障礙的，需要教師排洩疏導。其次會引導，學生思維卡殼的地方要牽線搭橋，結合已有的知識儲備和生活經驗，結合可能開發的教學資源，如;報刊雜誌、電視、多媒體、自然風光、人文風情、國內外重要的事件，學生的家庭生活以及日常生活話題等等，以使思考由溫故而知新，由形象到抽象，由混沌到明晰的過渡飛躍;或者要知梨子的味道，親自去嚐嚐，讓學生親自其參與去體驗，也許這個探索自尋過程要花費很多時間，甚至表面一無所獲，但它使學生思維得到磨礪碰撞，活躍起來。這是一個人的學習、發展、創造所必須經歷的過程，也是一個人能力、智慧發展的內在需求，它是一種不可量化的“長效”，比起短暫的急功近利的強行灌輸，是一種難以言說的豐厚回報，學生會受益終生，故而眼前所耗費的時間經歷應該說是值得的。
最後，以包容情誼，為學生創造自由，和諧的課堂氛圍。
試想，身處惴惴不安，緊張壓抑，過度莊嚴肅寂的氛圍裡，學生的腦力過度集中在時時刻刻的提心吊膽，焦慮惶恐，瞻前顧後中，怎能集中精力進行積極健康有序的智力思維呢?自由就是不給學生太多的束縛，有寬泛的空間，讓他們暢所欲言，輕鬆自如的各抒己見。這其中，教師和藹親切的微笑，循循善誘的開導鼓勵無疑是重要的。只要能思考，敢思考，哪怕是錯誤都是一大進步。人的認識，總是在錯誤中提高，誰畏懼錯誤，誰就毀滅進步，因而對錯誤不是批評指責，哪怕是不經意的一個輕視眼神，一句冷漠的話語，都不能輕易流露。而是引導指正，保護他們思維火化的幼芽是學生學會思考的重要開端。
只有把學生培養成一個思考者時，學生才能體驗學習是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進學生的思考。袁振國先生在《反思科學教育》中指出：“中國衡量教育成功的標準時，將有問題的學生教得沒問題了，全都懂了，所以中國的學生年齡越大，年級越高，問題越少;而美國衡量教育成功的標準是將沒有問題的學生教成有問題。如果學生提的問題教師回答不了，那算是非常成功，所以，美國的學生年級越高，越富有創意，越會突發奇想。”其實學生不會思考，低效學習的癥結就隱藏在其中。教育教學的過程中要讓學生親自去感知，只有學生親身參與，參與體驗的過程中是學生髮現問題，提出問題，分析問題的過程，這就是學生思考的過程。
讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我深深明白，一個善教的老師，所賦予孩子的，是一種思考，是一個良好的學習習慣。“授之以魚，不如授之以漁”，作為一名教師，我應該認真思考，認真反思，反思我的課堂，反思我的理念，讓課堂真正成為孩子們學習的樂園。
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇8
老師們，同學們，大家好：
今天升旗致辭的題目是“期會考試後的反思”。
緊張的期會考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，孩子們，你們有沒有想過，分數的背後，還隱藏著那些的內容呢?
一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷。考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上有許多的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才能捕獲豐碩的成果。
我 們每一個學生都有學好的願望，都希望自己品學皆優，成績優異，老師的器重，同學們的羨慕。但是，有一些同學的考試成績卻不理想，即使是考試成績比較優秀的 同學其實也都有這樣那樣的一些遺憾。不管是成績好的，還是成績暫時不如意的，都應該珍惜每一次考試之後的反思。學習的過程本身就是不斷髮現問題並解決問題 的過程，而期會考試是暴露問題的最佳時刻，感到有一些遺憾，感到考試成績不理想，其實是我們平時的學習出現了一些失誤，在我們平時的學習沒有做好我們應該 做好的一些事情。做錯了的，我們應該立即採取措施加以改正;該做好而沒有做好的，我們應該從現在開始立即做好;該去完成而沒有去做的，我們應該從現在開始 立即著手去做;這樣，必然會提高我們的學習成績。如果能夠這樣，那麼這次的不理想就是下一次良好成績的催化劑。相反，不管自己考的好不好，只是看成績，簡 單地高興一下，或者簡短地難過一下，對自己的學習不反思、不回顧、不調整，即時自己現在學的挺好，也難能進一步的提高了。我們應該學會透過這次的學習成 績，去檢點自己的學習態度、學習習慣和學習行為，學習魯迅先 生的自我解剖精神，總結自己的成功之處，檢討自己的錯失之處，揚長補短，去發展自己，提高自己，成就自己。通過一次成功，獲取更大的成功;通過一次失敗， 找出問題，爭取下一次的成功。通過一次檢討，明確自己今後發展的方向，獲取未曾有過的成功或者是更大的成功;通過一次遺憾，找出自己的不足，爭取下一次更 大的成功。這樣的考試才是必要的。考完以後，不管不顧，考試有何作用?
那麼如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?
首 先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，我們應該認真地對待這項必須做好的事情。成功一定有成功的方法，失敗也肯定 有失敗的原因。有兩點是可以肯定：第一， “態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都是學習態度有問題。“書山有路勤為徑”，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢裡走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件，或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題，或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力，缺乏踏實嚴謹的學習習慣。
不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績;如果這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、灰心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而後奮鬥、前進。但是，如果有的同學列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，卻不真正的行動，幾天後就又像以前一樣的懶散、貪玩，這樣最終還會一無所獲。學習猶如長跑，誰懈怠了， 誰就會落後;誰不堅持，誰同樣也會落後。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
被稱為“清代四川三才子”之一的著名學者、文學家的彭端淑在他的論學名篇《為學》中有這麼一句話，我們每一位同學都要將它銘記於心：“天 下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之，則難者亦易矣;不學，則易者亦難矣。”這真正是至理名言!為學，做學 問，就是要真正地伏下身子，真正地去行動，而不能靠幻想，不能靠僥倖。“十年寒窗”之寒，說的就是學習的孤獨、寂寞與冷清。世間絕對沒有舒舒服服享受享樂 還能在學業上有所成就的。行動起來，原來看起來根本無法完成的事情，真的就能在你的手中完成;行動起來，原來看起來根本無法達成的目標，真的就能在你的腳下達到;行動起來，原來看起來根本無法實現的藍圖，真的就能在你的手下變成現實;行動起來，原來看起來根本無法實現的願望，真的就能在你的努力下變成現實!
同學們，或許你因為驕傲和疏忽而懈怠了自己，那麼，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現你的英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那麼，請你立即學會勤奮，嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那麼，請記住，每一朵花都有開放的權利，每一對翅膀都有奮飛的機會!那麼，就從現在開始，就從基礎抓起，就從當下做起，增強自信，提高效率，踏實勤奮，相信成功就在不遠處。
我 們每一個人都有學好的願望，都希望自己品學皆優，受到父母的誇獎，老師的器重，同學們的羨慕。但同樣是這些願望，有些同學只是把它當作一種幻想，只是想一想說一說而已。但有些人想了，他也開始做了，他甚至都不去一說，最後他們成功了。天大的事情，不是讓你一次去完成;很高的山，不會讓愚公一次去搬完;那一座座巍峨高大的大學殿堂，當然也不會讓你一次性騰空而起，飛躍而入，你只需要每天勤勉，攀爬不止;那一座巨集偉的學業大廈，也不會讓你一天建成，你只需要堆砌不停，一磚一瓦建築不止，你的學業大廈一定有建成的一天!學業如同樹木之成長，不見其長，日有所增。“你想成為什麼樣的人，你就能成為什麼樣的人”，只是你要很想很想，只是你要立刻去做。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，故今日之責任，不在他人，而全在我們自己。中國有句諺語：少年好學，如日出之光;壯年好學，如日中之光;老年好學，如蠟燭之光。一日學，一日功;一日不學，十日成空。魯迅先生說：我,倘若能生存，肯定仍要學習。勤奮是時間的主人，懶惰卻是時間的奴隸;智慧是成功的主人，愚蠢卻是失敗的隨從。同學們，你們的選擇是什麼呢?
我的講話完了，謝謝大家!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇9
老師們、同學們：
站在鮮豔的國旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的邊河鄉中學全體老師們節日快樂，幸福安康!我們希望我們的問候和祝福能撫平您們臉上的皺紋，擦去您們雙鬢的微霜，讓您們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可你們燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅是用自己的學識教我們，而且是用自己的品格影響我們;不僅僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化我們，塑造我們的心靈。是父母，他們給了我們身體，是老師，你們給了我們靈魂! 感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。特別是在我們這樣的寄宿制學校，父母不在我們身邊，您就是我們最親的人，您讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，您是天底下最辛苦的人。太陽剛剛露出笑臉，您就已經在我們的清潔區，教室徘徊;正午十分，在我們午休時，您還會在我們宿舍叮囑我們要蓋好被子，早點休息;當月亮掛上樹梢了，校園安靜了，我們進入夢鄉了，您還在辦公室裡備課，在校園裡巡邏，您為成長的我們做到了最好!
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，您總幫助我們壘好基礎。
或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們每個人的心中。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，都讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起才引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!你們是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光!
最後，再次祝全體老師們節日快樂!
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇10
尊敬的家長，親愛的老師和小朋友們：
大家早上好!我是大二班的彭老師，今天很高興能作為教師代表站在國旗下講話，我今天講的題目是《國慶節的來歷及假期安全衛生教育》。
首先想考考聰明的小朋友們，我們的祖國媽媽叫什麼名字呢?(中國),全名呢?(中華人民共和國),我們的國旗叫什麼?(五星紅旗),那麼10月1日又是中國的什麼重要節日呢?(國慶節) 小朋友們真棒!對，國慶節，是咱們祖國媽媽的生日。我們的祖國媽媽今年67週歲了。大家都是她的孩子，咱們都是中國人。
小朋友，咱們祖國地方很大，有960萬平方公里，是世界上第三大國家。我們擁有世界上最高的山峰：珠穆朗瑪峰;有世界上最長的城牆：長城;最大的廣場：北京天安門廣場。咱們中國兄弟姐妹很多，有56個民族，是世界上人口最多的國家。咱們中國人特聰明，古時候就有四大發明：指南針、火藥、造紙術和印刷術，還有自創了非常厲害的中國功夫，許多外國人很羨慕，特意跑到中國來向我們學本領。現在，咱們聰明的中國人還建造了世界上第一長跨海大橋：杭州灣大橋;在北京奧運會上，咱們中國人奮勇拼搏、勇奪金牌51枚，是全世界拿到金牌最多的國家，瞧，咱們中國人多棒!
咱們祖國地大物博，有著許多寶貝，所以有一天來了許多其它國家的賊人，想來偷我們的寶貝，想把我們的家變成他們的家。小朋友，你們說，我們答應嗎?當然不答應，所以我們的解放軍在中國共產黨的領導下不怕艱辛，不怕流血，奮勇抗戰，終於把那些外國壞人統統趕出了我們的祖國。但當時許多解放軍叔叔、阿姨卻流血犧牲了。為了懷念他們、感謝他們，所以現在高高飄揚在咱們頭頂上的國旗是什麼顏色(紅色)，紅色的國旗告訴著我們，今天幸福的生活來之不易，是許多解放軍叔叔用生命換來了，我們要好好學習，從國小好本領，長大把我們的祖國建設得更美、更富饒。紅旗上的大星星就是解放軍叔叔，是中國共產黨，四顆小星星是我們所有的中國人，我們在中國共產黨的領導下，永遠相親相愛，互幫互助。小朋友，你們看，五顆星星都是什麼顏色的?(黃色)，因為我們都是黃種人，有著同樣的黃面板、黑頭髮、黑眼睛的中國人，是相親相愛的一家人!來，讓我們對祖國媽媽說一聲“祖國媽媽，生日快樂，祖國媽媽，我愛您”!
那麼國慶放假的時間是從10月1日到10月7日,也就是從星期六到下週的星期五，一共7天。下週六、日回來補課，小朋友在這放假期間要注意以下幾點：
1、可以跟老師或者爸爸媽媽製作國旗,學唱國歌,可以去參觀中國的名勝古蹟。
2、假期要時刻注意飲食衛生，不要暴飲暴食，不要吃過多零食，避免消化不良，引起胃腸疾病。不到人多密集的地方，勤洗手，避免傳染疾病。
3、加強安全意識，外出時一定要有家長陪同，並注意交通安全，不接觸不安全物品及電源，謹防意外事故的發生。
4、不得私自或結伴到河邊、塘邊玩耍或游泳，要遠離不安全場所，不參加沒有安全保障的活動。
5、天氣變涼幹噪，小朋友們要多喝水，家長要及時幫幼兒增減衣物。
最後祝大家度過一個安全、健康、快樂、充實的國慶假期。
我今天的講話就到這裡，謝謝大家!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇11
彈指一揮間，從教己有十年。十年的光陰，荏苒的是校園那一片綠色的爬山虎，荏苒的是那朝升西落的日頭，荏苒的是回眸之時那張張成熟卻略帶稚氣的笑臉。我抨然心醉―為眼前生機盎然的萃萃學子，為腳下熾熱燃燒的大地，為心底那一片繁華如錦的教育事業。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，作為一名國小教育工作者，我們守望的是花朵，綻放的是春天!我們駐足而立：衣帶漸寬終不悔;我們輕聲而誓：零落成泥散作塵，只有香如故;我們豪清展望明天：待到山花爛漫時，她在叢中笑……我用點滴心血化作澆灌花蕾的雨露，十年時間，無怨無悔。
一、忠誠教育事業，為人師表
忠誠於人民的教育事業，是現在教育旗幟下鮮明的號角。它己經不是個人意願，個人行為，而是全社會對教師的共同要求。當人民教師光榮，當一名國小教師光榮，當一個用祖國語言文字培養一代社會主義新人的國小語文教師更加光榮。只有真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投入這種平凡的工作，對教育事、小自存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大拼搏之動力。
面對整齊劃一的教案，面對工整的字跡，我不再自豪，長時間的保持會使我們倦怠如蟲，不思進取。於是，我開始如學生般質疑書本，質疑教案，質疑教學環節和理論。這種質疑和求變不是顛覆性毫無章法的，而是在已取得成績的基礎上科學地誕生的。向有經驗的老師學，向不同授課風格的教師學，向名師大家學，學習之風，蔚然興起，掀起了一陣教學改革之潮。
在教研之路上，我解放思想，更新觀念。從書齋、教室中走出來，結束自我封閉、自我滿足、自我欣賞的狀態，真正站在研究者的位置，立足崗位，立足學情，通過多種資訊方式，把視角擴充套件到外部世界。學習研究的是課本，還是課本反映的生活?將大自然、大社會、大環境作為學生學習的課堂，生成的產地。學生之於社會，不再是另類動物，格格不入，他們將更快、更強地融於社會，建設家鄉。師生共進，切磋互補，是我教學之另一特色，“青出於藍而勝於藍”，正是教育成功之果。
在課堂中，盡施所有;在工作之餘，不斷學習。國小教學工作是一項平凡而艱鉅的勞動，字詞句章、聽說讀寫、語修邏文，日復一日，年復一年，周而復始，迴圈往復，默默無聞，不圖名利。“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”，面對此種“春雨潤物細無聲”的情境，我毫不放棄。古人言：“學不可以己”、“學無止境”，我們每個小語教師都應心境上積極，業務上精益求精，方法上循序漸進，成績上探索新知，錦上添花，學理論、做研究，呈現個人教學的亮點特色。本人所主持的課題經過實驗研究，成果顯著，既豐富了語文課堂教學，又提高了教學的時效性，被廊坊市教育局評為課題三等獎。“業精於勤，行成於思”，我根據實踐撰寫的多部論文獲省、市一、二等獎，捷報不斷。
榮譽可喜，動力更強。頑童變成優秀的學生，迷惘的青少年成為國之棟樑，民之寄託。我感到慰藉，正如保爾所說：人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?每當回憶往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時候，能夠說：“我將整個生命和全部精力，都己經獻給了世界上最壯麗的事業!"二、呵護童心，傾注師愛
蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什麼呢?”我會毫不猶豫地回答：“熱愛兒童”,“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在。”熱愛自己的學生，建立良好親密的師生關係，來源於教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源於對孩子的正確認識、滿腔熱情和無限希望。師愛，是一個溫情的字眼，是一種充滿科學精神的、持久而崇高的愛。這種愛的交流是學生身心成長的催化劑，吸引學生，激發動力，推動學生朝向培養的目標攀登。俗語常道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”師愛是冰封中的暖流，為學生開啟一扇智慧的門窗。
在帶畢業班的幾年裡，孩子們學習各科知識的勞累可想而知，有許多學生連連道苦：“媽媽讓我每天做許多的訓練題，我覺得心裡沉甸甸的。”“老師，咱們在班裡做個遊戲放鬆放鬆好嗎?”看到孩子們那渴求的目光，我感慨：家長的望子成龍、望女成風的心情固然令人扼腕，然而孩子們束縛的心靈亦可想而知。我莞爾一笑：那你們說出活動的十大理由!孩子們立即譁然一片，嘰嘰喳喳：“可以勞逸結合”“可以增長課外知識”“學習上我們會更努力”“鍛鍊我們的動手動口能力”……是啊，如果將我們的小鳥囚禁在籠中飼養，它們的自然和野性全無，何談搏擊天空，自由飛翔呢?利用綜合實踐課，我們開展了豐富而有意義的活動：奧運知識小競賽―自己出題，選個主持人，隨機組合，開展競賽;排演課本劇《景陽岡》《十六年前的回憶》，自導自演好不快活;採訪校園人物，做一刊校報……呵護童心在活動中“玩”成，傾注師愛揉碎在學習生活的一個個片段。舉手投足，言傳身教。水乳交融的師生情打開了學生與老師間的心靈通道，愛是一切教育的起點，教育是傳遞愛的事業，“以火點火火愈明，以愛知心心愈愛”。魏書生說過：“要珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”
走進孩子的心靈，去發現並寬容他們的獨、新、異、趣、怪的想法和行為，激發他們具有個性的思想火花，培養創造性人才。
三、面向全體，促進學生全面發展
面對全體學生就是要給予學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞與期望。作為教師應該公平、公正地對待每一名學生，滿足他們的求發展、求進步的需要，使學生從教師的行為中看到希望，得到鼓舞。即使是最差的學生也有他的閃光點。在我的教學工作中，總是一分為二看待每個學生，努力尋找適合各自特點的發展方面，使每個學生都能有所收穫。身體素質好，成績較差的譚旭，在我的鼓勵與支援下，考上了一所重點中學;美術功底深厚的張春濤，通過我的耐心教育，沒有放棄文化學業，在某中學就讀，專業成績突出……我們培養跨世紀人才，不僅需要紮實的科學文化知識，較高的思想品德，還應具有一定的創新精神和實踐能力。我教導學生，要關注民生，關注生活，關注國際。學生大量閱讀新聞書刊、雜誌，收看新聞紀實報道節目。在以四川震災《生命，我想對你說》為題的作文中，湧現了劉亞辰、信文浩、劉健等撰寫的一系列有口皆碑的作品。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來’,,“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。社會實踐是學生所面對的更豐富的教科書。採集生活之蜜，精研社會之道，創造特色學生，成為我教學的一大特色。
傳承文明，啟智求真。一方執教，桃李滿門。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是隻蠟燭，這裡讚許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮，我寧願熬盡心血，滴盡汗珠。人家說我是隻渡船，這裡嘉獎不是侮辱，如果真能把人們渡上坦途，我寧願碾平波濤，經身擺渡。”在國小教育的征途上，我願秉承陶行知先生的精神：捧著一穎心來，不帶半根草去，融身教育，奮鬥終身!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇12
師們,同學們:上午好!
x會考離我們只有5天的時間,我們九年級的同學們在這最後的5天裡還需要做些什麼,以確保在會考中取得優異的成績.我有以下幾點建議:
一、我們要強化自信,發揮潛力
不論個人情況怎樣,每人都有自己的優勢和不足.有的同學基礎紮實,不論會考題型如何變化,都能遊刃有餘;有的同學思維敏捷,創新思維好,理解能力強,對會考創新型試題題尤為適應;有的同學閱讀面廣,視野開拓,心理素質好,善於超水平發揮.不管怎樣,在會考前夕,對於自己的缺點和不足不要過多自我責備,要多看、多想自己的長處和潛力.或許有的同學在模擬考試中成績不夠理想,但你應該慶幸自己已發現問題所在,與其灰心,不如在存在的問題上多加重視;有的同學在模擬考試中成績優異,但你不要驕傲,真正的較量在會考,要求會考考好,仍要持之以恆.有這樣一個真實的經歷:有個同學因過分緊張焦慮進入考場就大小便,臉色焦黃,給含個西瓜霜,立馬精神抖擻,不拉不尿.如果提前讓他知道的話,效果就不明顯.這就是心理學上的自我暗示.自信和積極的暗示會對會考產生巨大的正面影響.這就是常說的:會考,四分考能力,六分考心態.
二、我們要高度的專注,淡化預期
同學們,無論在最後一天的備考,還是在會考的過程中,我們要做的只是集中所有的注意力去複習、迎考,而要淡化對會考結果的預期.進入考場後發試卷前首先要做到放鬆和鎮靜,比如深呼吸、喝口水、擦擦汗、閉目養神等,下發試卷後你唯一需要做的、也必須做好的就是:先書寫卷頭,瀏覽試卷,把握難易題,開始答卷時務必高度專注於試題的分析和解答,而不要去想考好或考不好會怎樣.無論塗卡或答題都要確保精確、無誤.“卷在手中不能閒”,
如何解析、變化方法檢查及修改是你的權利,千萬不要把考場中的點滴時間浪費.如果做到這一點,今年你的會考之路一定是完美和輝煌的!
三、我們要從容應對難、易題
“我難人亦難,我不畏難;我易人亦易,我不大意!”
1. 會考得高分的祕訣是:把簡單題做對,少扣分甚至不扣分!千萬不要因為題目最基礎、熟悉或簡單而大意,甚至不屑於檢查它,可能此題正好錯在固定原有的思路和思維定勢上.
2. 答題的基本思路是:先易後難,切莫為解決一個難題而犧牲做簡單題的時間.難題或臨時找不到思路的題可做標記放放,切記隨便亂填亂選,防止跟會做的題混了,要先把能得分的題做好,剩下時間專攻難題,如果能做出就勝利了,實在做不出也不後悔!考前緊張會使你原本熟悉的知識變生疏、模糊,但經過考場適應尤其是簡單題的練習,會讓你逐漸明晰還原,複雜些的題目可能會變得容易.
3. 對待難題的心態要平靜,不要碰到難題後心理上已嚇敗了!因為整張試卷上面的題不可能都會做.“難題我不會別人也不見得能做對,所以我最不怕出現難題,特別是理科,但只要我多嘗試幾種方法做出來了,別人跟我就一定會有差距.”
4.考完某一場不要過多互相對答案,尤其是第一天和第二天下午連續考兩場期間.如果答案正確還好,萬一答案錯誤,情緒、心態會受一定影響,甚至影響下一場發揮.已經知道自己丟失一些分數,不要沉溺於後悔和失望,而要吸取教訓,把下面幾場的試卷答好,將丟失的分數從以後的試卷中彌補回來.
5.增強時間觀念,每人準備一塊電子錶,合理、準確地把握時間,因為大部分理科試卷時間緊、做不完,只要能做完的試卷,成績一定低不了.
四.我們要確保正常的作息
考前保證充足睡眠,蓄精養銳去迎接會考是非常重要的.睡眠不足會導致第二天大腦半休眠,思維被抑制,結果複習記憶無效率,考試常出錯.但請同學們注意也不能走另一極端,認為考前要好好休息,停止複習,徹底放鬆,這樣做更會適得其反.所以我們在考前還是儘可能按原來正常的作息時間作息,避免作息規律的重大變化.要科學的安排作息時間,確保午晚休質量.
五.注意考前飲食衛生
杜絕亂飲亂食,暴飲暴食,無節制食用自己喜歡的食物.平常吃辣條、雪糕、水果沒有很大反應,但在會考節骨眼上,加上心理、生理緊張,胃腸道消化吸收暫時紊亂,可能會導致意想不到的嚴重後果.
同學們,生命不打草稿,人生沒有彩排.人生總是在競爭中不斷超越,生命總是在拼搏中熠熠閃光.沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山.你們必須自信,因為過去的努力,你們已經積澱了一定的知識和能力,只要勇敢衝刺,你們就能贏得勝利,贏得未來.調整好心態,正視壓力,相信自己是拼搏路上的最堅強的勇者!
最後,祝同學們在會考7科考試中,都能上交一份你認為是最完美的答卷!謝謝大家
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“先生事業不可量，惟用法律自繩己”、“掃除詩書誦法律，投棄俎豆陳鞭杻”、“舊學詩書儒術富，兼通法律吏能精”，每當讀到這些關於法律的詩句，我就會想了解憲法，瞭解憲法的一切。
作為六年級的學生，學習的知識越來越多，知識面越來越廣，也瞭解了一些簡單的法律知識。“國有國法，家有家規”，我們每一個人都應該遵守法律，按法律辦事。古人云：“不以規矩，不能成方圓”，法律就是最基本的規矩。
由於氣憤，你扇了別人幾巴掌，可能你以為你只是扇了別人幾巴掌而已，沒什麼大不了。可是，你知道嗎?你已經侵犯了別人的人身權。生活中的小事也有可能觸犯到法律，你如果到公共場所鬧事，那你可就死定了。
富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善，這是社會主義核心價值觀，簡單的24個字，是現在與未來的鈕釦，更是我們每一個人都應當遵循的。
通過學習，我還知道每年4月22日是世界法律日，12月4日是國家憲法日。
法律真多呀!以後要多多學習，懂法、守法，一起走向法治、平等的未來。
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇14
老師們，同學們：
大家好!
安全與我們每個師生密切相關，它關係到同學們能否健康地成長，也關係到我們的老師能否在一個安全的環境中教書育人。安全是師生幸福生活的保證，安全是學校健康發展的前提。安全不僅關係到師生本人，也關係到學校和家庭。因此，我們必須清醒的認識到 “安全無小事”、學校經常強調“安全第一”就是為了同學們的安全，就是要全校師生牢固樹立安全意識，提高安全防範的水平。為此，我今天在國旗下再次向大家提出以下幾點要求，希望同學們都能牢記在心，認真做好：
1、要求大家時刻保持高度的安全意識，認真學習國小生安全自護自救知識、上好安全課，切實提高自我防護的能力。
2、課間要文明活動，不聚集在走廊上蹦跳活動，不追逐打鬧，不在樓梯口玩耍。上下樓梯要有序，切不可急步上下，遇到人多上下樓要做到大同學讓小同學，堅決禁止推拉和擁擠，要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣，以免踩踏事故發生。
3、要注意運動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規運動。在體育課上活動時不準隨便撿拾操場的磚塊、土塊向人投擲。防止相互砸傷。
4、要注意用電安全，不亂動教室內和家裡的電源插座，不用溼布擦電器開關。
5、要注意食品安全。不要購買“三無”食品;禁止在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止食物中毒不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品。
6、要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
7、放學後按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害、遇到壞人時及時撥打匪警電話“110”得到幫助
8、要注意交通安全。未滿十二週歲的同學不要擅自騎自行車上學，以防交通事故的發生。上學與回家途中要注意交通安全，不坐拖拉機、三輪車和證照不全的車輛 ，盡 量坐公共車， 在車上，不隨便把頭或手伸出窗外，上下車時一定要注意安全。中午和下午放學一定要排路隊回家，不準一出大門口就散隊，要聽從老師和路隊長的指揮。鄰村走讀的同學，在公路上行走，也要靠右行，特別是趙村的同學絕不準在路上追逐打鬧。以免交通事故發生。一旦遇到交通事故，要記清肇事車輛的車號，及時撥打交通事故電話“122”，如果人員有傷亡的要及時撥打急救電話“120”。
9、要注意防火安全。要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。要知道火警電話“119”。雙休日不準到地裡或場上隨便拿農民家的玉谷杆、麥草玩點火。同學們要知道冬天氣候乾燥、風多、風大一旦你把這些成堆成集的柴草點著那可是非常危險的事。
我要考考同學們：這時你如果站在火勢的下風頭，你就很難逃脫。一旦你身上的衣服被燃著，旁邊有沒有救援的人，你也沒有滅火的工具那該怎麼辦呢?(就地打滾、大聲呼救、脫掉外服先保護頭臉)在公共場所如果遇到大火又該怎麼辦呢?假如雙休日一個在三樓的遊戲廳突然著火了，頓時樓上濃煙滾滾，在場的人都嗆得喘不過氣來，如果你在場應該選擇怎樣的逃生方法?
10、要防煤氣中毒。冬天我們農村學校和大多家庭都是用燃煤取暖，要經常開啟門窗保持室內通風，煙管也要經常清理保持透氣暢通。
我再次考考同學們：如果家人和你同時都遇到了煤氣中毒，他們已昏迷神志不清，這時只有你還能勉強行動，你該怎麼辦?(要立即開啟門窗，呼喊鄰居把中毒者要立即抬到室外呼吸新鮮空氣，排除有毒氣體一氧化碳。嚴重者也要立即撥打急救電話“120”進行搶救。)
老師們，同學們，人的生命只有一次。一次碰撞、一次摔交都可能給人的脆弱的生命造成難以想象的危害。所以要保護自己的生命安全，需要大家遵守最起碼、最簡單的規則和秩序。讓我們切記：珍愛生命，安全第一!讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝願我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!
最後，祝大家身體健康、學習進步!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇15
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《懷揣一顆感恩的心》。
11月28日是美國一個古老的節日——“感恩節”。每逢“感恩節”，美國舉國上下熱鬧非凡;按照習俗，人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝遊行、戲劇表演或體育比賽，品嚐美味的“感恩火雞”，藉此感謝已經擁有的和即將得到的。
“感恩節”是美國的，但“感恩”卻不分國度。
全身癱瘓的著名物理學家霍金之所以能克服常人難以想象的困難，創造出一段生命奇蹟，源於他懷有一顆感恩的心;被譽為中國的跳馬王的著名體操運動員桑蘭，能夠重新微笑著面對公眾，這也源於她對給予她關懷和照顧的人們心存感激。
讓我們對所擁有的一切時刻懷有一顆感恩的心吧!
讓我們大家通過“感恩節”學會感激生育你的人，因為他們使你體驗生命;學會感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。學會感激幫助你的人，因為他們使你度過難關;學會感激關懷你的人，因為他們給你溫暖;學會感激傷害你的人，因為他磨鍊了你的心志;學會感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。凡事感激，就能生出一份感恩之心。多一份感恩，就少一份貪婪與抱怨。感恩讓人更加友善，讓人更加平和。
讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧。讓我們感謝父母：主動承擔一些家務，體驗父母的艱辛，減輕父母的負擔，尊重父母的勞動，培養勤儉節約的`好習慣，做到不浪費、不亂花錢。努力做讓父母放心的好孩子。讓我們感謝老師：珍愛老師的勞動成果，專心聽課，認真作業，用優異的成績回報老師的諄諄教導。勤奮學習，刻苦鑽研，插上創新的翅膀，在知識的海洋裡遨遊。讓我們感謝學校：愛護校園中的一草一物，不隨地亂扔果皮紙屑，努力建立一個整潔、和諧的校園。讓我們感謝同學：珍惜自己和同學相處的每分每秒，不要因為自己的魯莽和任性給對方造成傷害。讓我們感謝社會：遵守社會公德，遵守交通規則。關注弱勢群體、關心社會公益事業，夜深人靜時把電視的聲音開得小些，給鄰里一個安靜的夜晚。
當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這些做法來喚醒大家的愛心、善良與社會責任感。讓我們行動起來吧，懷揣一顆感恩的心，把感恩這一美德發揚光大!
我的講話到此結束，謝謝大家!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇16
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我叫，是一名語文教師，很榮幸能參加這次講話。
在我的記憶中，第一次觀摩課堂教學實錄是在國小三年級時，懵懂之中感覺像是事先排練過，但課堂上營造的活躍氛圍至今難忘。上四年級時，聯校組織了一次大型公開課展示，一位整節課都對著學生微笑的老師給我留下了深刻的印象。那老師和藹慈祥的表情是我這輩子都銘記在心的懷念。原來老師也可以這樣親切!這些就是我國小時代對課改的全部理解：課堂氣氛一定要活躍，老師上課一定要微笑。
中學時代的一名老師是給我人生啟迪的第一位老師。他以廣博的知識、風趣幽默的語言貫穿於課堂，開啟了我勤奮讀書的心智之門。上他的課我總覺得時間過得快，在不知不覺中毫無負擔地、輕鬆自然地收穫了知識。
人生中第一次當老師也是從那會兒開始，燕老師時不時的把教參放在學生中間。在他的輔導下，我們自己備課，然後在全班學生面前講解。當我們照本宣科時，他會告訴我們：盡信書不如無書，學習就是要抱著懷疑的態度。當我們回答問題怕出錯時，他用“兩小兒辯日”的典故說明聖人也有不知道的事情，啟示我們大膽質疑、踴躍發言。
做了老師後，我要求學生出題測試，也是從他那兒沿襲而來的。比如他讓全班水平相當的男女生結合成立競爭對手。出題測試，根據考試成績，失敗者要送優勝者禮物。這多多少少刺激了年少好勝的孩子們的心，大家都發奮讀書，好好學習，生怕自己是失敗者。後來，從為競爭對手出題測試，發展到同桌互相測試、隨機抽測等模式。
他的課堂教學那時那地可以說是讓我開了眼、見了世面。上師範後，用書上的專業術語解釋，那就是“充分發揮學生的積極主動性”、“變教我學為我要學”、“教師是課堂教學的引導者，學生才是主體”等等。
20年至今，我的人生在教育生涯中磕磕碰碰。參加工作已經九個年頭，從七年級到九年級的語文教學輪番了好幾回，學生換了好幾茬，教材改了好幾次，我在課程改革的浪潮中摸索前進，終於明白“讀萬卷書”與“行萬里路”之間的關係。
剛參加工作那年，我帶著三年師範學得的課程理論回到母校，擔任語文課程，自信滿懷的投身於家鄉的教育事業。那會兒，我想：我會成功!我注重於課堂氛圍的營造;注重於教學環節的創新;給予學生充分的尊重，積極的發揮學生學習的自主作用。課堂上氣氛活躍了;學生覺得老師親切了;學習過程也無極限的輕鬆愉快了。一天天、一月月過去了，半年過去了，學生測試分數卻少得可憐，學校領導大為吃驚，讓我也是無地自容。
在校領導和同事們的幫助下，通過測試調查、分析總結我找到了癥結之所在：沒有真正理解“發揮學生積極主動性”的意義。半年來，我把自己教會了，卻忽視了學生接受知識的能力、掌握知識的程度。課堂上花樣百出、應接不暇，學生卻仍然是一知半解。教師不是表演者，而我卻恰恰在當演員。我想讓學生輕鬆的學習，卻沒有給予他們輕鬆學習的方法，甚至連最基本的知識傳授都沒做到。形容我的課堂教學，就是華而不實。
鑑於以上啟示，以後的課堂教學，我更注重於把教學理論與教材難易程度、學生實際掌握程度相結合，做到：因材施教、因“生“施教。根據教材的難易程度確定每節課的教學任務、教學重難點、教學方法，根據不同學生掌握知識的程度分層教學。注重學生每節課實實在在的掌握知識，注重日積月累。
現在，我也是學校的骨幹教師了。對於新參加工作的年輕教師，他們往往都容易犯“重視教法，忽視教材和學生”的錯誤。在輔導他們的時候，我給他們普遍的忠告就是：講實效的課堂是最好的課堂。一切教學模式、教學方法、教學理念都應該因教材、因學生而異，都應該以講實效作為基礎。
在縣教育局教研室的號召要求下，學校每學期都要舉行聽評課活動。我們學校積極響應、認真落實，將聽評課活動搞得有聲有色，尤其是語文學科更為突出。我們每聽完一節課，都要在當天進行評課，每聽評課，學校領導必然參與;每評課，講課者說課，聽課者逐人發言，對講課者的課堂教學技巧、教材處理程度、以及自己如何處理教材等談看法、擺觀點。有經驗的教師談經驗，新參加工作的教師談收穫。
每一次評課我都很興奮，我把它當成是展現聰明才智的機會，同時也是像同事們學習的好時機。通過老師們的評課發言，我發現年齡大的老師對教材深度的挖掘很到位，而年輕的老師則更注重教材的處理技巧。而這兩者都是至關重要的，只有兩者結合，那才是較完美的課堂。我是年輕教師，在教材挖掘上有欠缺。應該向師長們學習。
所以，在課堂教學中，我深怕自己對教材深度挖掘不到位，反覆的讀教材、讀教參，和同年級、同學科教師不分時間、不分地點的隨時隨地教研。力求用最簡潔明瞭的方法給予學生最輕鬆、最全面的學習，力求使自己成長的更快。
“活到老，學到老”的教育格言讓我們終身銘記。因為“教無定法”，所以，我們要終身學習、終生研究，這樣才不會被時代所淘汰。讓我們用屈原的那句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來勉勵自己，願我們的教育之花永開不敗!
我的講話完畢，謝謝大家!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇17
各位老師,親愛的同學們：大家早上好!
當鮮豔的五星紅旗在校園冉冉升起，當莊嚴的國歌又一次在校園久久迴盪，我們又迎來了新的一週，今天國旗下我想和大家談的話題是：怎樣做一個有修養的人。
講究修養，這是我們中華民族的優良傳統，是一種令別人尊敬並被大家推崇的行為。
那如何做一個有修養的孩子呢?老師希望你做到如下幾點：
1.見到客人老師要主動打招呼，當客人老師與你交談時，要表現得大方、主動、彬彬有禮。
2.上課前要做好一切準備工作，將課本、練習本等學習用品放在座位的左上角。預備鈴響後，迅速有序進教室。
3.課間要開展正當活動，不追趕打鬧，不高聲喊叫，不在教室裡做劇烈活動，走路腳步要輕，要靠右行。上下樓梯一定要有秩序地靠右行走，注意互相避讓。上廁所要文明，不奔跑，不玩水。
4.保持教室、校園整潔美觀，看到地上有果皮紙屑，主動彎腰揀起。課間不在校園池塘邊逗留、玩水。
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇18
俄國偉大的文學家托爾斯泰曾說過：“如果一個教師把熱愛教育事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”
教師熱愛教育事業，是做好教育工作的前提和動力;教師熱愛教育事業，最直接的體現就是熱愛學生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”教師的奉獻精神的核心就是對學生的愛。教師對學生的愛，是高於一般父母的愛，是高尚、純潔、無私、博大的愛，是人間最美好的感情。
我從小就立志做一個人民的教師。我的老師們以深沉誠摯的愛，把我送上了大學的講壇。從佩戴上紅色的青島海洋大學校徽開始，我就在思考一個嚴肅的問題：在科教興國的今天，我應該怎樣奉獻自己的愛心，用什麼樣的方式來體現對學生的愛?
我痛切地感受到，在神聖的高等學府裡，己經有人沾染上了商場的一些不良習氣。有人急功近利，有人目光短淺，有人投機取巧，有人營私舞弊。作為一個青年教師，如果你真的愛你的學生，就應該主動地配合黨團組織，引導這樣的年輕人走出怪圈，驅散陰雲。這在目前的商品大潮席捲社會的情勢下尤其重要。我在課堂上，用講授英語的機會，向學生們展示生活的美好和前途的光明;我在宿舍裡，用自己的經驗和心得，鼓勵青年朋友們奮發向上。一個青年教師的作用是微小的，但是，我覺得我是一捧泉水，可以滋潤學生的一片心田;我是一束光亮，可以照亮學生的一角心房。而新老教師匯成清澈的湖水，聚成明媚的陽光，就可以培養出健康、博學的新一代棟樑之材。
我年輕，缺少教學和管理經驗，但是我比較容易發現和理解比我更年輕的學生們的心理動態。大學三年級是大學生最感到迷茫的時期，前進的路標在哪裡?什麼樣的工作和事業才是自己的最佳選擇?我發現一個成績很好的女學生，有一段時間總是心神不定的樣子。憑著直覺，我猜想她是在為前程焦慮。我勸她報
考研究生，幫她借參考書，幫她選擇學校和專業。她準備衝上火線拼搏一場了。可是有一天，她突然遲到了，搖搖晃晃地走進教室，後來竟然睡著了!課後我找到她刨根問底一番，原來，她家條件很差，她是靠著當家教來維持生活、購買參考書籍的。如今要考研究生，也不能放下家教的工作，傍晚跑到很遠的地方去給人家補習功課，回來還得挑燈夜戰，就是鐵打的漢子也受不了啊，何況一個瘦小的女孩兒!聽到這些，我是又愛又氣又心疼啊!多麼刻苦多麼有上進心的孩子啊!可是你遇到這麼大的困難，為什麼獨自一人默默忍受而不告訴你的老師呢?我馬上從很少的積蓄中拿出300塊錢來，讓她去買些營養品，她不要，我說：“你拿著，就算是我借給你的，你研究生畢業有工資了再還我。”我還對她說：“從現在開始，你不要再給人家補習了，你怕耽誤人家孩子是不是?沒關係，我替你去上，工資算你的!”她含著淚花答應了。蒼天不負苦人心，梅花香自苦寒來。終於有一天，這個女學生把北京外交學院的研究生錄取通知書恭恭敬敬地送到了我的面前。我和她緊緊地擁抱在一起，流下了幸福的眼淚。
我並不是在鼓吹讓老師們去代替學生當家教，我只是想說，教師的愛心不能停在嘴上，在學生遇到障礙、缺乏前進動力的時候，你應該像一架不知疲倦的推進器，推動著他們逢山開路，遇水架橋，順利地到達勝利的彼岸!當他們在成功的高峰上光華四射的時候，作為教師的我們就可以問心無愧地向祖國和人民說一聲：這是我們為科教興國的大事業獻上的一份厚禮!
最近報紙上披露了一些人見死不救的事情。看到這些，我在想，我們做教師的總是不厭其煩地宣講，要見義勇為、救死扶傷，那麼，當我們的學生遭遇危難的時候，我們應該怎樣體現自己的愛心?
今年春天的一個星期六下午，我去見一個朋友。突然，我發現馬路中央圍了一圈人，聽說是出了車禍。我擠了進去，看見一個女孩兒昏倒在地上，滿頭滿臉都是血。我再仔細一看，這個女孩兒是我們系的學生，好像是二年級的，我沒教過她。本來我是看見人受傷流血就頭暈腿軟的人，這會兒不知從哪裡來的勇氣，我衝上去，抱起女孩兒，對周圍的人說：“這是我的學生，是海洋大學的學生，救救她，快幫忙叫車呀!”我把她送進了急救室。醫生緊急搶救，女孩兒脫離了危險，但是神智不清，我無法知道她叫什麼，家住哪裡。她需要有人照顧，可是我沒辦法跟她的班主任和同學們聯絡，再說我還有自己的約會，怎麼辦?救人要緊!一切都可以讓路!我留了下來，看護這個學生。第二天早晨，她終於醒過來了，瞪著眼睛，覺得很奇怪，因為她不認識我。我說我是海洋大學外語系的老師。旁邊的一位陪床的家屬告訴她：“是你的老師把你送進醫院的，看護你一夜了，到現在還沒回家呢!”她一聽就哭了，硬噎著說：“老師，謝謝你!可是，你沒教過我呀
我笑了。是的，我確實是沒教過她，然而，我是老師，一個大學老師，應該關愛每一個大學生。用愛心和勇氣去幫助每一個學生，這不正是我的天職嗎!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇19
親愛的老師們，同學們：
大家早上好。今天我講話的題目是《請加強體育鍛煉》。
現在，天氣越來越冷，生病咳嗽的同學越來越多，所以我要趁今天升旗的機會，號召大家參加體育鍛煉。參加體育活動，不僅能鍛鍊身體，增強體質，而且還能鍛鍊不怕嚴寒的堅強意志，提高身體的抗寒能力，增強抵抗各種疾病的能力。據調查，堅持冬季鍛鍊的人，抗寒能力比一般人增強8-10倍。
美國前總統布什每天早晨堅持跑步30分鐘;俄羅斯的總理普京只要一有空，就要和柔道隊高手比劃比劃;我國的原衛生部長高強每天早晨上班前，長跑30分鐘。
如何科學的進行體育鍛煉呢?我這裡有幾點溫馨提示：第一，運動前做好準備活動，運動後及時穿衣保暖，以防感冒;第二，在運動時，做到活動內容有組織，追逐打鬧不可取，確保安全有保障;第三，運動時，要團結友愛，不要因為小事而引起摩擦、衝突。
健康需要運動，運動促進健康。只有時時刻刻來參加運動，鍛鍊自己的體魄，才能擁有一顆健康的心。運動傳遞健康，健康成就快樂!同學們，讓我們用運動實現自己的夢想，用運動創造我們的人生。
最後，請讓我以奧林匹克運動的創始人顧拜旦先生的名言結束我的講話：“你想健康嗎?你想聰明嗎?你想健美嗎?請運動吧!”{國旗下講話體育}.
我的講話完畢，謝謝大家。
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇20
印度詩人泰戈爾有這樣一首小詩：'’燃燒的木塊發出熊熊的火光，喊道：‘這是我的花朵，我的死亡!"，它曾把年輕的我帶入深深的思索。生命猶如木塊，難道只能選擇燃燒和死亡，而不能完好地儲存自己?我思索了n年。n年的教學生涯給了我這樣的答案：唯有燃燒，它的價值才能得到實現;唯有燃燒，生命的枝頭開出的花朵才最明豔。否則，它不論儲存得多麼完好，都只能是一塊廢料!所幸的是，我選擇了教師―這一燃燒的事業，我做了一個燃燒的人，在燃燒中奉獻著美好的青春!
1987年7月，我師專畢業後來到一所鄉村學校。忘不了那一年冬天那個寒冷的夜晚，坐落在曠野裡的學校在寒風中顫抖，冰窖似的宿舍裡我燙著凍腫的腳、凍破的手，正在獨自垂淚。忽然，幾個身材瘦小的女同學抬著兩麻袋麥攘進來了：“老師，你裝個草褥子鋪上吧，這麥攘可暖和了!”麥攘是那時候鄉間最重要的柴禾，原來一向膽小的她們竟是冒著嚴寒摸著黑路到三四里外的麥場裡“偷”來的!第二天就有一個同學發起了40度的高燒。麥草的溫暖叫我感動，赤子之情叫我漸愧。我的心中升騰起一個信念：為了她們，為了所有像她們一樣的學生，我願付出我畢生的、全部的愛!當我全身心地投入到教育教學工作中去的時候，才漸漸發現，教師這個工作確實太平凡了。她不像歌星，一首歌能唱紅大江南北;不像科學家，一項發明能舉世矚目;也不像作家，一部作品可使洛陽紙貴。她有的只是日復一日的繁雜工作，年復一年的愛心付出。我明白了為什麼人們把教師比作吐絲成繭的春蠶、燃膏成光的蠟燭，我懂得了什麼是默默無聞的奉獻。
從教十餘年來，要問我默默地付出了多少，我說不清楚。還記得199。年我休產假時，因為當時學校教師少，無人為我代課，為了不耽誤學生的課程，孩子剛滿月我就想上班。然而當時，婆婆要照顧年邁的爺爺奶奶，母親正在病中，教師微薄的工資又請不起保姆。我硬是把僅僅幾十天的孩子放在童車裡，鎖在家中，登上了講臺。有一次我下班回家時，只見車子倒了，滿地的玩具娃娃、小鴨、小狗，還有孩子。看著女兒絕望的淚眼、自己抓破的小臉，聽著女兒撕心裂肺的哭喊，母親的心啊，在滴血、在顫慄!一輩子不就只有這一個孩子嗎?我何嘗不想多給她些關懷和溫暖，盡到一個母親的責任?可我不僅是個母親，還是個老師，我的心裡裝著更多的學生!
只要心裡裝著學生，那麼你會心甘情願地為學生去做一切。這，也許就是愛的力量。這些年來，不知有多少次促膝長談，撫平了學生受傷的心靈;不知有多少頓可口的飯菜，使異鄉的學子感到了家的溫暖;不知有多少元錢、多少件衣物，幫助特困生度過了難關。去年3月份，有一個來自沂蒙山區的學生，好不容易才湊齊的一學期的生活費，剛到校就丟了，原本就鬱鬱寡歡的她，痛不欲生!我把剛取出的工資裝進了她的口袋，並把她叫到家裡，為她做了熱乎乎的飯菜，那一宿我們整整聊了一夜。從此，我看見了她舒展的笑臉，聽到了她自信的回答。去年教師節，她給我的賀卡上寫著：“老師，我的心原本是一片荒漠，是你使它成為綠洲。”我陶醉了。請問諸位，除了教師，誰還會得到這樣的幸福和滿足?
熱愛學生，不僅僅是給她關懷。更重要的是給他知識、智慧和才能。三尺講臺，看似一個狹小的舞臺，實際是一片遼闊的大海。十餘年來，我就像一個忠誠的水手，駕馭著顛簸的小舟把一批又一批的學生送到了知識的彼岸。有勞動總有收穫，有付出總有回報。自從進入萊蕪市第二職業中專八年來，我連續八年被評為校優秀教師，另外，我還獲得了萊蕪市教學能手、萊蕪市先進女職工、萊蕪市優秀教師、全國職業學校學生作文優秀輔導教師等許多榮譽稱號。當我看到那些己白髮蒼蒼卻依然默默無聞地站在講臺上的老教師時，就感覺到自己付出得還太少，成績還太小，而得到的又太多!
作為一名普通的人民教師，雖然我們的生命中沒有驚天動地的創舉、燦爛輝煌的業績，雖然那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，但我要說，我們的生活清貧而富有，我們的心靈寂寞而充實，我們的作用微小而巨大，我們的青春在愛的奉獻和燃燒中得到了昇華!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇21
尊敬的家長、親愛的老師和小朋友們：
大家早上好!我是大四班的葉老師，今天很高興作為本週教師代表講話，今天我講的題目是：《立冬及“119”消防安全記心中》
首先：今天是我們二十四節氣中的立冬。“立冬”節氣，表示開始進入冬季，一般在每年的11月7日或8日，是24節氣的第19個節氣。立冬時太陽位於黃經225°。立，建始也，表示冬季自此開始。冬是終了的意思，有農作物收割後要收藏起來的含意。馬上就要開始進入冬季咯，希望小朋友們要多穿衣、注意保暖，多喝水、保持水份，多鍛鍊、身體健康。
其次：週三是11月9日，小朋友你們知道是什麼日子嗎?是“世界消防日”，11月9日恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前後，正是風乾物燥，火災多發的季節，全國各地都在開展防火工作。為了增強全民的消防安全意識，我國就將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。那麼本週我們幼兒園也會組織一次消防安全逃生疏散演習活動。
小朋友，如果萬一發生了火災，我們首先要做什麼呢?(滅火、撥打“119”求救)。下面向大家介紹遇到火災時常用的幾種方法。
一、報警方法
如果撥打電話“119”，那一定是發生了什麼?(火災)。對!“119”是火災電話向消防隊報警。發生火災時，撥打“119”火災電話向消防隊報警，必須講清楚以下四點內容：
(1)發生火災地的詳細地址。包括街道名稱、門牌號碼，周圍有何明顯單位。
(2)起火物。講清楚燃燒的物品。
(3)火勢情況。如看見冒煙，看見火光，有多少房屋著火。
(4)報警人姓名及所用的電話號碼。必要時到路口去接應。
二、家庭滅火
1、那麼萬一家裡著火後，我們應該做些什麼呢?
(1)家用電器先切斷電源，再滅火。
(2)救火時不要冒然開啟門窗，以免空氣對流。
(3)煤氣罐著火，用浸水的被褥或用溼毛巾捂蓋，關閉閥門。
2、油鍋著火，直接蓋上鍋蓋。
3、一般家庭可將臉盆、水桶作為滅火工具。
4、乾粉滅火器使用方法：
(1)將安全梢拉開。(2)將皮管朝向火點。
(3)用力壓下把手，選擇上風位置接近火點，將乾粉射入火焰基部。
(4)熄滅後並以水冷卻除煙。
三、逃生自救
1、火場自救逃生常用的方法：
(1)立即離開危險區，不要往閣樓、床底鑽。
(2)選擇簡便、安全的通道和疏散設施。如陽臺、視窗等。
(3)準備簡易防護器材，如用毛巾、口罩等捂住口鼻。
(4)自制簡易救生繩索，如用被褥、衣服、床單等撕成條，擰好繩栓在牢固的窗臺、床架、室內牢固物上，然後沿繩慢慢滑下。
(5)無法逃生時，可選擇遠離起火點、取水、呼救方便的地方作為避難場所，如衛生間、浴室。
(6)不要盲目跳樓。
2.在火災中可用敲打鍋、盆進行呼救，夜間還可以用手電筒發出求救訊號。
3.逃生時，身上著火，暫時不要奔跑，儘快先把衣服脫掉。如果來不及脫衣服，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄。切記用滅火器直接向著火人身上噴射。因為多數滅火器的藥劑會引起燒傷的創口感染。
4.發生火災時使用溼毛巾捂住口和鼻。
5.逃生中如何避免火、煙之危害?
(1)毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢，以減少吸入濃度。
(2)若逃生途中經過火焰區，應先弄溼衣物或以溼棉被、毛毯裹住身體，迅速通過，以免身體著火。
(3)煙霧瀰漫中，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用，可採用低姿勢逃生，爬行時儘量緊靠地面，並沿著牆壁邊緣逃生，以免錯失方向。
(4)火場逃生過程中，要一路關閉所有你背後的門，它能減低火和濃煙的蔓延速度。
小朋友，萬一火災發生，我們千萬不要慌亂，把學到的知識運用於滅火中，逃生中，盡最大的可能保護自己最寶貴的生命。小朋友，老師們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全。消防安全，從我做起!我的講話就到這裡了，謝謝大家!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇22
各位老師：
大家好!今天我將上公開課的一些成長經歷來談談課改對我的一些影響和教育。我國旗下講話是《在課改的陽光下，我一路走來》
為了每一位學生的發展，是《基礎教育課程改革綱要》的基本精神，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。作為一名語文教師，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學會了正視自我，反思自我，實踐自我。
剛接觸課改時，我只是一心想著把課堂還給學生，讓學生多讀。於是在講《春雨》這一課時，我整節課都是讓學生讀：自由讀、指名讀、老師領讀、齊讀、分男女生讀等等，一節課是讀了許多但是學生沒有進一步思考，沒有提升。當天這節課是一節非常失敗的課，也是我成長道路中的一個零起點。
課後，我一邊反思一邊學習課改精神，一邊聽取別的老師給我提出的批評意見，我開始認真地研究教材，注意課堂教學與學生生活的聯絡，注意把握本年段的教學目標，把握本學期的教學總目標，在講《尊嚴》這一課時，我在整堂課的設計中緊緊圍繞課文中心，突出“聯絡上下文理解詞語”訓練重點，而且學生在課堂上能夠大膽發表自己的看法和想法。這節課收到了大家的好評。
但是，我知道我還差的很多，不能停止自己前進的腳步，我又一次拿起了課改，拿起了新課程，同時仔細閱讀有關課改的文章、雜誌，不放過任何一個對教材的分析處理。於是我在拿到教材之後總是先自己讀，通過讀來分析哪些知識是學生一學就會的，哪些知識是需要老師引導的，哪些知識是需要拓展延伸的。在此基礎上，我設計了《臺灣的蝴蝶谷》這一課，這節課上，充分調動了學生已有的知識經驗，激發起了學生的積極性。學生們用自己積累的成語來形容蝴蝶谷的美麗，通過自己的發現總結出了總分的段落結構，好像學生的全部細胞都被激發了起來。由於是借班上課，課後孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了。
此時的我越來越有信心了，我開始向一些名師學習，我要創新，我要走出一條屬於自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師，我從網上找到他的視訊、部落格，來看來讀，我發現她的主題教學以及桑超越就像給課改思想插上了一對有力的翅膀，在我的腦海中飛翔。於是我在設計《九寨溝》時我廣泛地收集資料，不僅僅侷限在課本上，我讓我的課堂有《五彩池》連結，與《西遊記》的美景連結，讓孩子們在文字中感受美，在影象證實美。這節課真正做到了，讓課本變厚。
可以說現在的課改精神已經是深入我心了，但是我發現我可以學習竇老師的課堂設計但是學不到她那激情四溢的教學語言，於是我又選擇了薛法根老師作為我的語言老師，薛老師的那種沉穩特別和我相似，我也特別喜歡他對學生的那種“潤物細無聲”的評價方法。我在設計《江南春》時，我大膽地用三年級的學生來學四年級的課，我抓住三年級學生的特點，充分利用課文中的圖片，放手讓學生理解，讓學生提問，讓學生互相討論，我誠心誠意地傾聽學生的心聲，及時對課堂進行調控，學生們學得興致勃勃，我教的激情飛揚。這節課讓我體會到了課堂教學原來如此美妙。
在課改的陽光下，我一路走來，我將繼續走下去，走出一條屬於自己的教學之路。
我的講話完畢，謝謝大家!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇23
同學們、老師們：
大家早上好!今天我演講的題目是:“積極迎接考試，爭取優異成績 ”。
時間跑得真得很快，開學的情景還歷歷在目，轉眼間又將迎來我們的期末考試。以最佳的狀態，爭取優異的成績，是我們共同的心願。為了實現這個願望，我認為我們應該做好以下四個方面的準備。
第一、戒驕戒躁，安心學習。沒有一個好的學習心境，我們就不可能正常地進行復習，複習的效率也不會高。在複習階段，有些同學取得了好成績，就自以為是，就驕傲了。卻不知，這往往是最危險的時刻，因此奉勸那些同學，需要冷靜，避免功敗垂成。還有些同學因為一時成績不理想，心理就煩躁不安了，那也是要不得的，考試就是一次機會，我們應該抓住機會，證明自己，超越自我。要知難而上，要有克服困難的信心和勇氣。
第二、珍惜時間，用心複習。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，它所覆蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來複習和記憶，我們的老師都進行了精心的準備，科學的安排，我希望我們學生要珍惜這幾天的時間，堅持不懈。一方面要保質保量完成老師佈置的複習題。另一方面還可以根據自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，並分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優異的同學可以歸納方法，一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識，可以完成書本的練習題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣複習的效率就提高了。
第三、沉著應對，嚴謹細緻。在考試期間不必過度緊張，只要平常學習紮實，完全可以保持一種良好的心態，只有當你的情緒處於最好狀態時，你的個人能力才會得到最好的發揮。我們所要做的就是要仔細審題，講究解題的方法，先完成容易的再解決有困難的，還有就是務必要多檢查幾遍。因為“馬虎”很喜歡拜訪我們粗心的同學。
第四、誠實有信，自主自律。考試是對我們一段學習過程的檢驗，更是對我們誠信與否的考驗。期末考試我們需要好的成績，但我們不需要假的好成績，假的成績一時能欺騙老師、同學、家長，但最終的結果只能騙自己、害自己。只要努力了，盡力了，就達到了考試的目的。
考試是一種挑戰，成績取決於習慣。只要我們用心去學習、複習，並能及時調整心態，保持樂觀向上的情緒，就一定能微笑面對考試，態度決定高度，相信只要我們大家能用正確的態度來對待考試，就一定能夠交出一份滿意的答卷。每一個學期開始,我們都要播下希望的種子,每一個學期結束,我們都要收穫豐碩的果實!
最後，預祝同學們在即將到來的期末考試中取得優異的成績。
我的講話完了，謝謝大家!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇24
老師們、同學們：
早上好!
今天我們國旗下講話的題目是《培養良好的學習習慣》。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時曾深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”那應該培養哪些良好的學習習慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學習習慣，作為我們共同努力的方向。
1.一心向學的習慣：科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什麼?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學習習慣：專心致志的學習習慣，是我們必須養成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質量都有所降低。所以，一心二用不利於提高學習效率，學習就應該專心致志。
3.定時定量的學習習慣：什麼是定時定量的學習習慣呢?就是要求我們必須嚴格執行學習計劃。這一學習習慣，是實現目標、克敵制勝的法寶。一般說來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。這就是通常所說的“知易行難”。但是隻要你能根據奮鬥目標制定出科學的計劃，並且定時定量地完成計劃，就一定能無往而不勝。
4.認真思考的學習習慣：認真思考的學習習慣，有利於提高學習質量，有利於培養人的能力，尤其是有利於增強人的發現、發明和創造能力。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”科學家愛因斯坦，在整個科學生涯中，正是憑這種“善於思考”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創立了相對論。
每個同學的學習環境和基礎不同，學習的具體習慣和方法也會因人而異，不可簡單照搬他人的方法，但學習的基本規律和原則總是共通的。
良好學習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。
我們的國旗下講話完了，謝謝大家!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇25
親愛的老師、同學們：
大家好!
在書的大地上，我想成為一株小草，在陽光的沐浴下，吸收著甘甜的雨露;在書的海洋裡，我想成為一條小魚，遊遍祖國的五湖四海;在書的海洋裡，我願是一隻小鳥，在蔚藍的天空下，越過雄偉的高山、越過遼闊的平原，在祖國的懷抱裡快樂的飛翔。
在我咿啞學語的時候，媽媽就給我訂了《嘟嘟熊》、《幼兒畫報》等非常有趣的幼兒讀物，看著書上五彩繽紛的圖畫，讓我激發了對讀書的興趣，慢慢地我就愛上了讀書。長大一點後經常上書店，看到自己感興趣的書，非買下來不可。買回家後，就津津有味的讀起來《十萬個為什麼》、《一千零一夜》、《安徒生童話》等，通過讀書開拓了我的視野、增長了我的知識。
自從上學後，在老師的指導下，我讀書習慣按排得更合理，讀書效果也更好，養成了積累好詞好句，時常蹦出一些詞語，讓爸媽開懷大笑。讀書讓我懂得更多的道理、更有理想。讀《湯姆索亞歷險記》，我彷彿看見了天真活潑、調皮搗蛋的湯姆就浮現在眼前，與夥伴們組成一個團去“傑克遜”島上當“海盜”的情景……讓我懂得了在今後的學習中要堅持不懈地努力、不要遇到困難就放棄，學習成績一定會不斷的提高。讀《夏洛的網》，我想像威爾伯那樣，有一隻充滿愛心、一心為朋友著想的蜘蛛――夏洛做朋友，後來夏洛為了救威爾伯，犧生了自己的生命，使我明白了一個道理，人與人之間要相互幫助，世界才會變得美好和溫暖。
高爾基說過：“書是人類進步的階梯，”因為一本好書可以影響一個人的一生，所以多讀一些好書，能讓我瞭解更多知識、體會更多的快樂!讓幽幽的書香伴隨著我童年歡樂的時光吧!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇26
親愛的老師，同學們：
大家早上好!
濃濃春意驅散了冬季的寒冷，永珍更新孕育著新年的期望，季節輪迴帶給我們的是年歲的增長，學習的更迭。經過寒假的休整，我們迎著朝陽，滿懷的希望，迎來了新學期的到來!
新學期開啟新的希望，承載新的夢想，又為我們創造新成績，新輝煌，提供了一個嶄新的舞臺!
春天的鮮花芬芳嫵媚，盛夏的顆粒甘甜飽滿，但我們需要記住的還是那句“一份耕耘，一份收穫”的至理名言。沒有艱苦與付出，鮮花和掌聲將會與我們無緣。而同學們正處於花樣年華，和春天是最美的組合，我們只有播種下春天的希望，播種夏新學期的奮鬥目標。用勤奮與汗水，青春與熱血，和不懈的鬥志，讓理想之花盛開。
國中階段是一個循序漸進的過程，七年級是地基，八年級是關鍵，九年級在於拼搏。我們唯有在平常的日子裡養成良好的學習習慣，並堅持不懈的奮鬥。我們才能打好地基，抓住關鍵，才能有所收穫。
“成功始於奮鬥，細節鑄就完美”。我們每天過著周而復始的生活，毫不鬆懈腳踏實地做好每一個細節，我們的課間操，我們的放學路隊，我們的一言一行，無不彰顯我們的校容校貌，只有做好每一個細節，我們的人生，我們的才華，才能脫穎而出。新學期，從頭開始，從細節入手，相信每一位同學都會有所進步，收穫成功喜悅!
老師們，同學們!讓我們在新學期，為了新的起點，以滿腔的熱血，飽滿的精神和堅定的信念。讓我們一起造就一個輝煌的20_而努力吧!
今天讓我們一起揚帆啟航!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇27
尊敬的家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：
大家早上好!我是黃老師，今天很高興站在國旗下講話，新的一學期開始啦!這兩週是適應周，我們的小朋友很快就適應了幼兒園的生活。
一、首先，表揚我們的新生小朋友弟弟妹妹都表現很棒，上學幾天就不哭了，跟著老師和小朋友一起開心的遊戲和生活，還學會了自理，會自己吃飯、穿衣服、穿鞋子、自己背書包來上學。大哥哥大姐姐也表現的非常好，早上能主動地向老師和小朋友問好，互相幫助，自已的事情自己做，而且在上週小朋友們都學會了做早操，真的很棒!掌聲送給自己吧!
其次，表揚我們的家長朋友那麼配合和信任我們的老師，每天都能按時把孩子送到幼兒園放心地交給我們老師照顧，放學時間也能有序的排隊接小朋友，讓我們也把掌聲送給我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽們吧!
最後，表揚我們這些可愛可敬的老師們，剛開學幾天，老師們忙的連早餐和午餐都沒時間去吃，中午午睡，手上抱著一個，身上趴著一個，一直哄著小朋友們睡覺，還要每天晚上還電話跟家長溝通孩子的情況和表現，細心照顧好每位孩子，小朋友，讓我們用掌聲謝謝我們親愛的老師們吧!
二、提出要求：
1、升旗儀式要求：每週一早上8：00前來到幼兒園，穿上整齊的園服，唱國歌要聲音響亮，不講話，不隨意走動，眼睛目視國旗高高升起行注目視。
2、禮儀小標兵評選要求：講文明、講禮貌，主動向別人問好，團結友愛，幫助同伴，為班級服務，做老師的小幫手。
3、三優班級評選要求：幼兒優、家長優、教師優。
4、三愛三節要求：
愛學習、愛勞動、愛祖國。
節約用水、節約用電、節約糧食。
5、安全衛生要求：上下樓梯不推擠，在操場上玩玩具要禮讓，不快跑。勤洗手，預防手足口病和紅眼病。
三、活動預告：
1、幼兒體檢工作(檢查牙齒、視力、聽力、抽血，小朋友們要堅強勇敢)
2、班級家長會(本週三晚上7：00——8：30在各班級舉行)
3、興趣班展示(週一武術，週二舞蹈/口才，週三跆拳道，週四美術，週五手指速算)。
小朋友們可以根據自己的興趣愛好來選擇。
最後祝全體小朋友們在新的一學期健康快樂茁壯成長,祝家長和老師們身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!祝東方之子幼兒園越辦越好!今天我的講話就到這裡，謝謝大家!
優秀教師國旗下勵志講話稿_教師勵志講話稿 篇28
我曾經讀過這樣一首小詩：有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神聖，那就是講臺;有一種人生最為美麗，那就是老師。的確，老師用三寸粉筆播種希望，抒寫人生，在三尺講臺上叱吒風雲，鑄就輝煌。十幾年前，我也滿懷憧憬的選擇了這個陽光下最輝煌的事業，拿起粉筆走上了三尺講臺。今天，我就在這裡，與人家一起分享我工作中的點點滴滴。
1.光陰茬蔣，日月如梭，十六年的教學生涯轉瞬即逝，回顧這十六年來，我始終奮鬥在教學第一線，十六年來，我始終堅持一點，忠誠於自己的職業，熱愛自己的崗位，服從領導分配，嚴格按照學校的各項規章制度辦事，認真完成學校佈置的教學任務。
記得那是20xx年吧，我帶八年級歷史，10月份省教委下發檔案，會考增加地理，於是學校調我任九年級六個班的地理。第二年的4月份，教育局又通知不考地理了，於是稍事調整，我又接替了108班的語文和班主任。記得當時，有位同事總是打趣地逗我說：你多瀟灑呀，一年的時間串遍七年級、八年級、九年級。我要說的是，三次轉換學科，我三次暢遊於不同的學科領域，我沒有任何的怨言與推讀，我心裡明白，這對我來說是機遇，他帶給我的是豐富的知識和自身素質的提高。就這樣，我滿懷信心地走上另一間教室的講臺，用心去迎接我的另一批新學生和新的學科挑戰。
2.抓科研、求發展，用自身素質吸引學生，做知識的開拓者，學生的領路人。時代在前進，知識在更新，我們奮鬥在教學一線，不僅要有愛崗敬業的熱情，更應該有愛崗敬業的能力;不僅要有精湛的專業知識，豐富的的教學經驗，還應該及時瞭解學科前沿的知識;不僅要不斷用新知識來武裝自己，提高自身素質，還應該積極參與科研工作。對學校來講，教學是立校之本，科研是強校之路，對教師來講，就應該以教學為基礎，以科研求發展。
在教學過程中，無論年齡大小，只要是術業有專攻的，我都請教過，包括知識、教法、班級管理經驗，等等。為了更好地激發學生熱情，調動他們的自主探究能力，我不斷調整教學思路和教學方法，從網上查詢資料，製作課件，並且從前年開始，我就不斷地把電化教學的方法融入到傳統的教學中來，力求打破“粉筆十黑板”的傳統模式，把呆板的知識用生動的音訊、視訊、動畫、等多種形式直觀地呈現給學生。此外，我還給學生布置預習任務，讓他們自己去搜集相關的知識和資料，新穎的教學方式很快吸引了學生，他們也開始運用網路，積極主動的探求知識，很好的激發了他們的求知慾。當時馬燕老師就說我是九中第一個吃西紅柿的人。可是，光有熱情，沒有科研作為積澱，課堂效果再好，也只能維持淺層次的教學，深度小夠，難以滿足學生進一步求知的慾望，於是，我在授課之餘，及時總結自己的教學心得，並且總結出適於學生掌握知識的多種方法，如：五步歸一，巧做解析題，還有歷史結構串聯法，中外歷史劉比法等等，而且還領導並參與了廊坊市規劃研究課題的子課題，進行了大量的蒐集、整理、總結工作，並寫出了《多媒體在歷史教學中的應用》、《激發學習興趣，培養自主探究能力》兩篇文章。
3.十幾年的教學生涯，使我深深體會到一點，教師的工作，不能用簡單的時間和量來衡量，因為學生佔據的不只是你的時間，還有你的思想，你的靈魂。而真正的抓好班級工作，就必須做到腿勤、嘴勤，事無鉅細。
尤其是今年，我的感觸更深，從20xx年接班以後，為了儘快地熟悉學生，我充分利用一切時間，觀察學生，瞭解學生，從個人的性格到家庭狀況，真正做到因材施教。盡我所能美化環境、佈置教室，給學生創設一個愉悅而又賞心悅目的學習環境。暑假開學後，我擔任了152班的班主任，說實話壓力很大一因為這是一份沉甸甸的責任。從此以後，我每天7: 00到校，放學後很晚才回家，即使是冬三月也沒有間斷過，我己經記不清有多少次 “日出而作，日落而歸”。為了時刻掌握學生的思想動態，抓好本班的工作，我每週三次晚自習，一次特長生補課，一週四天晚上在學校，即使沒有晚自習，我每天到家也要在七點左右。說實話誰不愛自己的孩子，誰又不掛念自己的父母呢，但因為我是班主任，我就有一份不可推卸的責任。
我們九年級實行月考制度，可能任課老師關注的是成績，可我除了關注成績之外，更多的是考慮學生失分的原因，對學生的影響，因此，每次月考過後，我都要分期分批找學生座談，分析學習的現狀，尋找好的學習方法，給學生好的建議，加以鞭策，給以鼓勵。我們班有個學生叫崔某某，這個孩子性格孤僻，被人認為是怪癖，而且心理脆弱，很少與同學溝通，總是與老師出現摩擦，本來優異的成績不斷下滑，我開始也很難與他溝通，但我不放棄，從生活上無微不至地關心他，小到為他遞上的一杯開水。在他成績陷入低谷時，我及時找他談心，討論學習方法，講我自身的學習心得，講我身邊的故事，正所謂，精誠所至，金石為開，慢慢的他開始和我講話，告訴我考試的得失，於是我及時給他指出學習中的缺點，告訴他與人交往的方式和態度，經過一段時間的努力，他與老師相處融治了，學習也走上了正軌，而且取得了優異的成績，我真得很欣慰。至今，我也記不清有多少次，因學生的不長進而難過，因學生的進步而欣喜。所以我說學生佔據的是我的靈魂。
4.師愛就是師魂，用博大的母愛之心去經營一個班級，去包容每個學生，那麼我相信，付出總有回報，細節造就人生，帶著一份責任，帶著對學生的愛心，一路走來，辛酸與欣慰交織，付出與感慨交融。
有一次，剛上晚自習，李楠叫住我說：“老師，我打電話告訴家裡說我明天不回家了。”這時有的同學說：“這點兒小事你還和老師說。”李楠不好意思地說：“我們現在跟您的感覺就像媽媽一樣，有什麼事都願意跟您說說。”我聽了以後笑了笑說：“那就好，我希望這是你們大家的心聲，不管有什麼事，及時地與我溝通。” 此時，我的心裡有一股不言而喻的暖流。
還有一件事對我的震動很大，那就是我們班的學生家長送來一面錦旗，家長表示，對學校的教學環境認可，對班主任老師給學生的關心表示感謝。其實我做得很有限，不外乎學生沒有按時到校時，及時打電話詢問原因，學生生病時及時打電話問候，學生出現問題時及時打電話與家長溝通，這些小事真的是微乎其微。我記得很清楚，那是星期三的下午放學後，學生體育訓練完已經六點了，我又找個別學生談話，回家時己將近七點了。剛到校門口，有人跟我打招呼，原來是我們班牛凱的父親，告訴我說是送來了一面錦旗。我接過錦旗的一瞬間，感覺這不是一面錦旗，裡面飽含了家長對老師的無限信任和重託，更包涵著老師對學生的一份責任。所以我說，教師既是一種榮譽，更是一種責任，是一種時刻放在心中，時刻提醒自己的責任。
臨近會考的一天，我去149班上課，李毅在門口抱住我說：
“老師，我們就要走了，最想的人就是您。”此時她眼裡喃著淚花。會考回來，學生要回家了，張濤說：“老師，我們走了，會想您的，每天都會想您的，一日不見，如隔三秋啊I,,聽著這些話，面對著這些學生，我唯一的感覺就是我的付出值得。
我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我要說的是：不愛這三尺講臺，我不會選擇這份職業：不愛這份職業，我不會傾我所有，全力以赴;不愛學生，我不會真心以對，用愛去包容。我愛我平凡的事業，我願青春在這片熱土中閃光。