開學工作會議上的校長講話 篇1
各位教職工：
20xx年上半年，在縣委縣政府以及上級主管部門的精心指導下，經在全體教職工的共同努力下，我校的感恩教育、教學教研、後勤服務、新校區建設等各方面工作都取得可喜的成績，感恩教育在全國產生了空前的影響，因為設計前衛，造型獨特，氣勢磅礴且富有時代氣韻的南校區的成功建成使得我校被教育部部確認為全國校園文化建設百佳校園，今年大學聯考會考也取得了顯著的成績，會考奪得全縣狀元全市第二名，在絕對上線數和全縣前二十強的佔有數都在全縣所有國中中遙遙領先.大學聯考進線數和加工率位在前不久的全市高中教學會議上得到了市面上教育科學研究院的權威統計，我校無論在本科上線數還是本科達成率都居全市同類學校第二名。新的一學年即將開始，今天我們在這裡召開一校四區開學工作動員大會，目的就在於進一步推進我校的跨越發展、科學發展，辦家長滿意的學校，辦社會滿意的教育。現將新學期的辦學思路和辦學舉措通報給全體教職工。
一、指導思想
以新課程教學改革為抓手，課堂教學改革為核心，高中部老師要認真研究08新大學聯考方案，國中部老師要認真探索會考新方案，在招生規模進一步縮小的情形下，力爭做創精品教育，以名師出名生，以名生創名校;繼續以“五個打造”為目標，以感恩教育為載體，開展各種主題教育活動，加強新校區的軟體建設，豐富校園文化內涵，為建立江蘇省五星級高中邁出堅實的一步。
二、工作目標
1、德育管理：
加強黨建建設，進一步發揮黨員的先鋒模範作用，促進教職工思想素質不斷提升;關注學生安全，加強師生法紀安全教育，進一步落實全員導師制，強化“三大紀律”，促進學生自我管理，做好學生心理健康疏導，使學生健康和諧發展;發揮工團職能，構建感恩載體，讓感恩之花開遍校園。
2、教學教研：
⑴大學聯考本科進線數和加工率確保進位前移，不低於07屆。在各類名校上所有突破;⑵會考指標要確保在全縣的絕對位置，並要前移在全市的排名位次;⑶基礎年級仍以學科均分為參照系考核教師的教學實績;各學科參加省、市、縣統考，學科均分要力爭前列;師生參加省、市、縣各項競賽活動要力爭榮獲一、二等獎;省學業水平測試中的成績較前要有進一步的提高。
3、總務後勤：
做好教學服務工作，強化科學服務、人文服務、服務-提高-服務意識;抓好物資管理與維修，提高伙食服務質量，亮化校園環境，大力開展勤工儉學，追求高品位，進一步加快後勤社會化程序。
圍繞上述目標，各部門要群策群力，集思廣益，分析校情，充分發揮自身優勢，制定具體的實施方案和嚴格的考核細則，確保各項工作齊頭並進，圓滿完成。
三、工作思路
(一)做好開學工作，強化秩序管理
1、前移開學準備，做好“四個提前”。
開學工作頭緒複雜，各項工作如果沒有一個提前量，各類人員如果沒有提前意識，很難做到忙而不亂。為此：
⑴提前落實計劃制定
切實可行的工作計劃是一學期工作能夠順利開展的有效保證。因此，各部門、各位教職工要提前思考新學期工作，認真反思過去一學期的教育教學工作，理清新學期的教育教學工作思路，形成可操作的工作計劃，裝訂成冊，於開學前報各級主管部門。
⑵提前修訂管理制度
為確保學校的管理工作和管理質量不斷提高，各部門要利用開學前這段時間，進行各項規章制度的修改和完善工作，以適應新學期的工作特點和工作要求。德育管理要突出強調以抓好學風建設為核心;教學管理要突出強調質量意識，在全校實施“教學實績末位淘汰制”師德師風一票否決制，完善教學獎懲條例;後勤管理突出強調員工服務育人的意識，以抓隊伍建設、作風建設、效率建設為主線，完善職工的崗位考核方案。
⑶提前做好教學準備
各部門要通力合作做好以下幾件工作：①提前維修教室學桌凳和辦公桌椅，做到門窗無破損，教室無損壞桌凳。②提前配備教學物資，做到書籍、薄本及時發放到位。③提前檢修教室電教裝置，整理好學生實驗室和閱覽室。④提前發放教師辦公用品，打掃好食堂衛生，整理好學生宿舍，提前整理好校園環境，校園商店規範安全。⑤全體教師要提前備好第一週的課務。
(4)提前做好收費公示
收費問題一直是一個敏感問題，也是一個原則問題，事關學校聲譽和財經紀律問題。為此在開學收費過程中，要恪守財經紀律，規範收費行為，堅持做到公開收費標準、公開收費專案、公開收費流程，沒有校長室同意的收費一律視為亂收費，學習資料不得由任何人統一收取，只要出現一例的，則嚴肅處理。
2、強化開學管理，抓實“五個第一”。
開學工作紛紛複雜，治安與安全工作歷來是重中之重。為做好開學的安全管理，必須抓實“五個第一”的管理。
⑴抓實第一次班會課的召開
第一次班會是班級管理工作的首要環節。本學期的第一次班會，各班級要在核查各類人頭、佈置好各項班務工作的基礎上，突出強調本學期班級的管理目標和管理舉措，要以學風建設為主導，以學法指導為主體，突出強調學生的學習質量意識，以激發學習興趣、明確學習目標、培養自學能力、改善學習方法、提高學習成績為抓手，與全班同學共同商討制定完善的班務計劃。
⑵抓實第一天上課紀律的督查
確保第一天上課正常是學校開學全部工作的目標所在。因此，抓好第一天上課的管理是開學工作中的關鍵。所有老師要充分利用教育心理學上的“第一號資訊”的原理，讓自己第一次在學生面前公開亮相時，難給學生留下一個好的印象。對於第一天的上課，各班要做到無一人遲到、無一人缺席、無一人違反課堂紀律的“三無”要求;要求學生做到認真聽講、認真作筆記、認真完成第一次作業的“三認真”要求。
⑶抓實第一次晚自修的管理
晚自修的質量是衡量學校、班級、班主任管理水平的重要標誌。為此，各班在第一次晚自修的管理上要努力做到“人頭到位、紀律到位、班主任坐班到位”，整個學校的第一次晚自修就要做到學校傳統的“鈴靜聲止”的標準。
⑷抓實第一次晚就寢的檢查
上課紀律、就寢紀律和考試紀律等“三大紀律”是出成績、出質量的關鍵所在，也是我校教育管理的成功經驗。對於住校生的第一次就寢管理，本學期將實行班主任主抓、宿管辦考核、值周領導督查“三位一體”的責任制，努力做到第一天的就寢就無一人遲到、無一人不歸、無一人熄燈後講話，並且要把這種“三無”現象永恆地保持下去。
⑸抓實第一週的常規考評
能否保證學期初各項工作的規範、有序、高效，抓實考核、評比是關鍵。初高一新生，特別是七年級新生要做好中學接軌教育，本學期開學繼續開展“開學工作五評比”活動，以開學第一週為常規管理“開門紅”考核評比周：一比計劃制定好，二比輪值出勤好，三比學生紀律好，四比環境衛生好，五比宿舍管理好，德育處要按考核積分評出一、二、三等獎，並在第二週周前會上予以公開表揚，對落後的班級要通報批評，責令整改。
(二)強化思想政治工作，構建和諧平安校園
1、學習英雄戴俊事蹟，深化感恩教育載體
感恩教育是我校德育教育的重要載體。為使感恩教育進一步推向深入，本學期，我校的感恩教育將以英雄戴俊的事蹟為突破口，積極開展各種學習活動，通過組織全體師生收聽、收看阜寧電視臺、江蘇電視臺、中央二臺相關報道以及中央一臺新聞聯播;閱讀學習《華商報》、《揚子晚報》、《鹽城晚報》和《今日阜寧》上有關英雄戴俊事蹟的報道文章，倡導“五種”精神：①學習他逆境中崛起，不怕困難，勇於進取的精神，努力做好新課程的教學研究工作;②學習他勤於學習、勤於鑽研的精神，不斷加強業務學習，努力提高自身的業務魅力，爭做學生的良師益友;③學習他樂善好施、樂於助人的精神，不斷做好後進生的指導幫扶工作，使他們做有信心，學有希望;④學習他誠實為人、誠信做人的精神，努力構建和諧文明的師生關係和同仁關係;⑤學習他視死如歸、見義勇為的精神，主動幫助別人，有危險要上，有利益要讓，努力做好本職工作。通過上述英雄戴俊精神的學習，要將這種精神落到實處，以進一步深化我校的校園感恩文化。
2、強化幹部隊伍建設，提高行政管理水平
幹部群體的政治素質、業務能力和管理水平的高低直接關係到學校的辦學質量和辦學聲譽。為此，本學期，全體中層以上幹部要經常學習，勤于思考，敢於負責，勤政廉政，不斷提升自身素質，努力打造兩個魅力：一是廉潔奉公，勇挑重擔，團結協作，開拓創新，鑄就自身的人格魅力;二是精通業務，熟諳管理，科研領先，教學掛帥，不斷提升自己的業務魅力。要力爭做一個政治上的明白人，工作上的有心人，業務上的內行人，遵紀守法的帶頭人。本學期還將結合實際情況和教職工的意見，對幹部隊伍建設進行階段性民主評議，，要把幹部的工作實績、福利待遇與師生評議掛鉤，也推廣末位淘汰制，堅決實行能者上、庸者下。
3、狠抓師德師風建設，樹立良好的阜中形象
上學期放假前幾天，為進一步加強我校師德師風建設，對照《糊塗先生》一詩以及在工作中出現的個別同志在時期裡無視教育局的規定依然補課和個別同志對待學生錯誤處理不當，尤其是則發下的學生家長來信中反映，要求全體同志自己對照自己的行為，認真排查，深刻反思，撰寫心得體會，目的是加強全體教職工自我反思，自我完善，指導實踐。本學期師德師風建設要以全縣教育系統開展的“師德師風建設年”活動為突破口，結合我校師德師風建設的現狀，通過師德學習、排查與整改，堅決解決有償家教、以教謀私、體罰或變相學生等三大問題，使全體教職工自覺規範自己的行為，樹立良好的阜中人新形象。
(1)標兵倡導：進一步發揮師德標兵和師德模範倉定權等同志在提升我校師德教育中的榜樣和引領作用。
(2)學習反思：印發《阜寧縣教師公約》、《鹽城市教育系統師風建設十項禁令》，進行學習和討論，認真反思對各類規範的執行力度和存在差距，做好理性思考，撰寫心得體會，。
(3)師生互動：通過開展“愛生月”、“近師周”活動，使我校的師德水準不斷提高，從而展示師情、濃縮師愛、錘鍊師魂。
(4)開門評議：組織“教學開放周”活動，組織學生評教、家長評教，讓學校教育沒有‘圍牆’，以此來查詢師德師風存在的問題。
4、重視綜合治理工作，杜絕安全事故的發生
安全是1，其它是0，安全高於一切。為創設良好的校園治安環境，本學期保衛科必須加強綜合治理工作的建設和管理，細化責任、深化教育、強化監督、優化環境、硬化獎懲，確保學校教育教學工作能夠順利進行。
(1)完善規章制度，明確崗位責任
學校對各類教育管理人員要有明確的職責要求和制度要求，諸如《門衛工作制度》、《宿舍管理制度》、《食堂衛生制度》、《車輛管理制度》、《夜間巡邏制度》以及用電、防火、防盜的管理、檢查和學生違章管理等制度，這些制度要結合新學期的校情和學生實際進行修改完善，明確各個崗位的責任，以增強崗位人員的責任感和崗位意識。
(2)層層落實責任，增強防範意識
為增強全體師生及家長的安全防範意識，本學期德育處要層層簽訂安全責任狀，學校與部門、學校與班級、學校與學生及家長、學校與老師要層層簽訂安全協議，明確責任，讓師生與家長充分認識到安全工作的重要性，強化安全防範意識，做到警鐘長鳴。
(3)加強崗位督查，排查治安隱患
逐周排查治安隱患應是我校治安工作中的重要內容。為把這項工作落到實處，本學期，要強化對各崗位分塊進行檢查與考核，明確分工與責任，門衛管理與夜間巡邏由保衛科督查考核;班主任、量管、車管、宿管、保衛科由德育處考核;實驗室、圖書室、閱覽室、檔案室安全由教務處考核;電腦房、教室電教器材安全由電教處考核;食堂衛生、校園用電、商店貨源安全由總務處負責檢查考核;各相關職能部門要對分工區域的安全防範情況進行認真排查，發現問題及時處理，把校園治安隱患杜絕在萌芽狀態。
(4)定期進行體檢，建立師生健康檔案
師生的健康隱患必須及時排查，否則，一旦情況發生，對學校影響很大。為此，校醫務室要實行師生體檢制度，定期對師生進行體質健康標準測試，健全衛生保潔制度，並就季節多發病的特點建立“流感病”、“甲肝”、“乙肝”、“心臟病”等常見疾病、傳染病的防治制度，以確保師生員工的身體健康和生命安全。
(5)強化法紀教育，注重心理輔導
中學生思想上的困惑、心理上的壓抑、生活上的迷茫和交往上的偏激，容易使他們產生心理問題，為此，本學期要積極開展多種形式的法紀安全教育，增強學生的法紀安全意識，提高學生遵紀守法的自覺性，增強安全隱患防範意識，減少安全、違紀、違法和犯罪行為的發生。同時要注重學生的心理健康教育。①理順關係，合理定位，協同構建心育網路;②全面滲透，形式多樣，面向全體學生推進心育工作;③圍繞中心，關注熱點，加強學生學習心理的指導;④摸清底細，有的放矢，針對性的解決個別學生的實際問題;⑤平等尊重，建立互信，藝術性化解諮詢生的心理困惑。
5、德育工作常抓不懈，常規管理精益求精
德育工作是學校的首要工作，本學期，全體教職工要樹立“全員育人、全面育人、全程育人”的科學育人觀念，德育處和工會要深化師生的思想品德、法紀觀念和健康教育，努力做到教書育人、榜樣育人、管理育人、服務育人和環境育人，以促進學生的自主、和諧和全面發展。
(1)明確條塊工作職責，強化管理育人。
學校的德育工作條塊清楚，主要有班主任、門衛、車管、宿管、量管等，這些條塊工作能否做好，是學校德育工作做好的關鍵。為此，本學期德育條塊要進一步明確每個崗位的職責，制定細緻具體的考核條例，做好事事有人問，時時有人在，處處有人管，特別是要進一步落實全員導師制，發揮它的最大功效。
(2)強化班主任崗位管理，做好引導育人。
學校的學生工作主要是通過班主任來組織和實施的。因此，班主任工作是否到位是學校學生管理能否到位的關鍵。為此，本學期德育處每週、每月要召開班主任會議，對他們進行業務培訓和指導，提高班級管理水平。同時要加大對班主任工作的考核與獎懲，每月津貼獎懲兌現，要簽訂班級管理責任狀，增強班主任的責任心和緊迫感。
(3)注重學生幹部的使用，強化自管育人。
學生幹部是學生群體中的佼佼者，在學生中有一定的威信，也是師生之間管理資訊傳遞的紐帶。因此，做好學生幹部的管理和引導，是班級工作做好的關鍵。本學期德育處要協助班主任專門召開全校學生幹部會議，重新選舉學生會成員，並進行分組參加學校的學生管理，查班級遲到、查衛生區衛生、查自修紀律，發揮學校與學生、班主任與學生之間的橋樑作用，鍛鍊學生幹部的自管能力，減輕學校及班主任的管理壓力。
(4)狠抓學生常規，促進規範育人。
學校工作的到位程度在很大程度上取決於學生的常規管理和行為規範管理是否到位。因此，常規工作要常規抓，反覆抓，抓反覆。本學期德育處要對學生的管理繼續採用量化考核制和文明評比制，根據量管和宿管的檢查，每週按年級評出紅旗班級和紅旗宿舍，每月分年級評出文明班級和文明宿舍，每學生分年級評出校級先進班集體。在管理中要強化各時段的人頭管理，各班要安排值日班幹按時點名，抓好午間和放學期間的學生管理，嚴禁上網現象，對不假而歸、無故曠課的學生要嚴加懲處，努力外樹阜中學生形象。
(5)強化特殊學生管理，減少安全管理隱患。
這裡所謂的“特殊學生”主要是指後進生、住校生、身體異常生、心理異常生、家庭特殊生，這些學生既是學校管理中不可忽視的部分，也是學校安全管理隱患的重要來源。為此，本學期一開學，請德育處、各位班主任和所有任課老師要詳細瞭解，認真觀察，將這類學生要一個不漏的排查出來。由班主任填寫相關表格，建立管理檔案，定期進行檢查，嚴禁歧視、侮辱、體罰或變相體罰他們，對於這些學生要進行分門別類地指導與幫扶，發現問題及時處理，將安全隱患降到最低點。
(6)優化活動載體，促進德育工作優化
為深化師生的道德體驗，促進自主發展，本學期要進一步推廣感恩教育的做法，豐富感恩教育經驗，廣泛開展各種型別的師生活動，促進師生健康和諧的發展，讓條文的東西轉為師生的自覺行動。
①開展“創誠信校園”大討論，舉行學生拒進網咖、開設免監考場、拒絕考試作弊等簽字儀式，增強廣大學生的自我鑑別能力和自覺抵抗能力。
②開展行風評議活動，妥善處理信訪問題。學校行風建設是黨風建設、政風建設和作風建設的具體表現，涉及師生的切身利益，是師生關注的熱點。本學期學校將積極推進行風評議活動，嚴格落實‘正行風，促發展“的行風民主評議工作責任制，對師生敏感、家長關心的問題實行校務公開，為及時聽取師生和家長對學校工作的意見和建議，及時反饋校長室的處理意見，學校仍然開設“校長信箱”，希望全體教職工將對學校的意見和建議直接投入“校長信箱”，不要越級信訪，因為所有的問題最終還是通過學校來解決。
③開展教室、寢室文化建設評比活動。本學期要規範教室、寢室、黑板報和畫廊佈置，力求主題突出、思想鮮明和圖文並茂，以便對學生進行消費指導、生活教育、形勢教育、就業教育和生存教育。
④搞好“校園十佳標兵”的評比工作。通過評選“學習標兵、體育標兵、文學標兵、美術標兵、音樂標兵、書法標兵、學幹標兵、助人標兵、尊師標兵、競賽標兵”，充分利用身邊的典型事例宣傳先進學生事蹟，鼓勵學生特長髮展，培養學生健康的興趣、愛好，張揚個性，增強自信心，促進我校素質教育領域的拓寬和水平提高。
(7)、加強工團組織建設，推進學校民主管理
工會和團委是學校重要的群眾組織，要切實抓好共青團員的思想建設，開展形式多樣的主題教育活動，激發學生學習和生活的熱情，要通過更換主題鮮明的框窗內容、定期檢查評比各班的黑板報、開設“校園之聲”廣播、辦好學生習作刊物、開展重大節日紀念活動，增強團員青年的自信心、自尊心和樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。
工會要認真履行職能，積極開展教職工喜愛的活動，服務教學，促進學校校園文化建設，加強師德師風建設，提升教師隊伍整體素質，及時聽取教職工的意見和反響，組織參與教師座談會，廣泛聽取他們的意見，關心他們的生活、解決他們的困難，不斷增強教職工的凝聚力和戰鬥力。
6、教學教研要嚴謹紮實，教學實績穩步提升
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校生根立足的生存線、持續發展的生命線。本學期，教學教研工作將以學科教研為突破口，以常規管理為著眼點，以課堂教學改革為主陣地，全面貫徹“高視點、低起點、分層次、重能力、嚴要求、高效益”的教學思想，立足教學研究，狠抓過程管理，全面提升我校的教學質量。
(1)加強教學過程管理，強化教學督導
根據新課程的教學要求，結合我校教學工作的具體實際，對教師的備課、上課、作業、考試、輔導、活動等實施全程跟蹤管理。
抓好備課，使規範要求和個人創新、群體智慧和個人特色得到有機相統一;抓好上課，努力構建既符合新課程要求，又能突出學生主體地位以及體現自身教學風格的優質、高效的課堂教學模式，努力提高課堂教學效益;抓好作業，做到知識和能力結合，鞏固和創新結合，學生基礎和能力要求相結合，把作業量控制到最低點，把訓練效能升到最高點;抓好輔導，“拔尖、提中、補差”同步實施，著力培養競賽苗子，不斷壯大優生隊伍，努力提高大學聯考升學率;抓好考核，嚴格控制考試次數，注重考試實效，嚴肅考紀，端正考風，提大學聯考試信度，以優良的考風帶動學風、教風的根本轉變。
(2)紮實開展教研工作，提升教師專業水平
本學期，為進一步推進教研工作，教科處要進一步完善《阜寧中學教研組百分制考核細則》，從計劃總結、教研活動、教學比武、學科競賽、教研成果、任務完成、辦公秩序、教學實績等八個方面對教研組進行綜合考核，逐項逐段量分，考核結果以一定比例記入教研組長和教師的綜合考核積分，並依據考核結果評定先進教研組。
為切實加強師資隊伍建設，不斷提高教師的業務素質，本學期，教科處要積極開展各類教研活動。
(1)開展教學基本功競賽，提升教師總體水平
本學期，要在全體教師中掀起“學習教育理論，更新教育觀念，轉變教學模式”的熱潮。積極開展“設計一份課件與教案，撰寫一篇教學論文，開設一節觀摩課、示範課或研討課，設計一份學科試卷，寫一篇教學後記”“五個一”競賽活動，評出獎項，及時獎懲。
(2)推進課堂教學改革，樹立教學質量意識
新課程改革中，要想大面積提高教學效益和效率，一要構建目標教學模式，加強課堂教學的針對性。出示目標(量標)— 例題示範(驗標)— 課堂檢測(練標)— 周練測試(測標)— 階段驗收(達標)，從而構建一個以課程目標為核心的閉合的教學訓練體系。二要構建教學案一體化載體。教學案的構建可以從以下幾方面進行設計：知識網終構建 — 重點難點突破 — 創新例題選講 —能力測試平臺 — 課外閱讀拓展 — 研究試題選錄，提前發給學生，進行預習、體驗、感悟、內化教材，並及時發給組內成員，讓同學科、同備課組老師結合自身教學風格和本班學情進行適當排程。
(3)學習外校優秀經驗，保證教學資訊暢通
本學期要有計劃、有目的的組織教師去蘇中、蘇南的名校進行學習，提高自身的業務水平。
①學習南通經驗，把南通的做法落實到教學實踐中，教學檢查督導時，要把是否以學生為主體作為重要一條，改變傳統的注入式教學，把學習的主動權還給學生，激發學生的學習熱情和學習主動性。
②積極參加省、市、縣的各級集體備課和學術交流活動，擴大教師眼界，提高教師業務素質。
③徵訂教學報刊，設立教師閱覽室，供教師課餘學習，以便獲得更多的教學資訊。
④加強校際聯絡，通過互相交流、互相研討、互相聯考等方式，減少我校與江蘇名校之間的差距。
(4)深化教科研工作，加快新課程教學改革
本學期，教科處要按照“貼近教學，貼近課堂，貼近學生，講究實效”的原則深化教科研工作。
①強化教研組、備課組長建設，全面啟動教研組、備課組考核方案，以教研產出論英雄、定成敗。
②宣傳正確的學生觀、學習觀和教學觀，重點抓好學生的學習過程管理，關注學生的學習心理、學習習慣、學習方法、學習能力的培養，積極開展主題班會、學生報告會、優生學習經驗交流等活動，激發學生學習的熱情。
③加強立項課題研究，教科處要敦促各教研組積極申報省、市、縣級學科課題進行研究，不斷提高學科教學研究水平。
④選編教改資訊和教研資料。教科處要不斷收集外來的教學資訊，通過《教學簡訊》發給教師;組織學科名師組成阜中學科教學資料編寫組，紮實研究外來教學資料，通過組織各學科名師根據我校學生實際，編寫系統的教學資料，供全校師生在教學中使用，嚴禁照搬、照發外地資料，要降低時間、人力、物力消耗，提高教學的有效性。
(5)加強青年教師培養，增強教學後備力量。
教師的發展就是學校的發展，青年教師的專業化發展更是學校可持續發展的可靠保證。隨著阜中教育事業的蓬勃發展，青年教師，特別是教齡不足五年的教師所佔的比例越來越大，為此，學校適時提出“一三五”培養工程，即一年合格、三年成為骨幹、五年成為學科帶頭人的崗位成才計劃，為讓青年教師儘早度過“預備期”，我校將採取青年教師校本培訓計劃。
①實施青藍結對工程。青年教師的成長，除了自身的素質及努力外，必須靠名師的幫助。我校將組建教師共同體、推進青藍工程作為培養措施，讓新分配或新調入的教師和學校的骨幹教師結成教學共同體，以骨幹教師為導師，讓新教師藉助導師這架“人梯”不斷成長。
②實施新秀成才工程。這是青年教師培養的第二步，新教師在入門、達標、度過預備期後，為了讓他們在自身教育生活的初始階段有一個好的起點，滿足他們發自內心的需要，學校將組織教學新秀的評比工作，通過跟蹤評比、樹典型，用成功來激勵青年教師速成。
③分層指導、總體提升。根據青年教師的具體情況，引導青年教師走出自己的高原期，逐步成長為樂於學習、精於研究、善於上課的骨幹教師或有理論觀點、有教改成果、有獨特風格的“名優教師”。
(6)強化高三教學指導，力爭達超市縣指標
高三教學的成敗是大學聯考得失的關鍵，為做好20xx年大學聯考的教學指導工作，我們將實施以下舉措：
①出臺計劃獎懲，樹立大學聯考目標意識
高三教學指導小組要討論制定明確的20xx屆高三教學整體工作計劃和各備課組教學計劃以及20xx年大學聯考的獎懲條例。計劃和獎懲措施儘早出臺，讓各位班主任、各位任課老師有明確的奮鬥目標，增強工作的內驅力，以起到不用揚鞭自奮蹄的效果。
②研究新課標教材，樹立教學鑽研意識
要想加強高三教學的針對性，必須加強新課程大學聯考的相關資訊的研究，為此，大學聯考各學科要認真研究課程標準和江蘇省高中各學科的教學要求，積極參加省內各級各類學科會議，取長補短，以增長實效。並著力加強集體備課，以此帶動高三年輕教師的成長與成熟。
③加強學生學法指導，做好學生信心激勵
新課程體系下的高三學生不再是知識水平低下的學生，而是學習能力低下的學生。為此，高三教學要著力做好學法指導和信心激勵工作。一是定期召開學法指導會和交流會，邀請名師傳授學法，現場解惑，組織優生現身說法，暢談感悟;二是師生結對，幫助學生制定階段學習計劃、日學習計劃，並檢查督導計劃的實施情況;三是強化資料管理，要求每個高三學生備辦一個材料袋，編寫一份材料目錄，及時裝訂整理教學案、周練試卷和錯題解錄，以利用每週日下午的自學回顧時間進行整理、回味複習;四是全力打造學生的信心工程。①寫激勵批語：學生的每次作業、作文、周練，任課老師要別其慧眼，寫下相應的激勵批語，使學生看到自己的實力、潛力和爆發力;②座右銘激勵：每位高三同學要自編一條人生格言、自定近期目標和大學聯考目標，掛在走廊裡、貼在課桌上或宿舍裡，處處暗示，時時鞭笞，營造學生積極向上的學習氛圍;③請優生座談：邀請上屆考取名牌大學的學生和本屆高三學生直接對話，點選學法，激勵鬥志;④請專家輔導：邀請大學聯考教育專家幫助高三學生克服心理障礙，保持平常心態;⑤標語激勵：在不同時段，打出橫幅，貼出標語，營造氛圍，激勵信心;⑥歌曲激勵：安排廣播站選定充滿激勵鬥志的歌曲，在活動課期間利用校園之聲廣播站向全體學生播放，每週一歌，使高三學生受到潛移默化的激勵教育。
7、改善後勤工作，突出服務宗旨
當你倘佯在阜中新校區校園時，你會油然感到：校園佈局錯落有致，色彩莊重典雅，亭廊、花池、草坪交相輝映，環境清潔恰人，整個校容校貌洋溢著濃厚的現代氣息。新校區的建設不僅體現了縣委縣政府推動新城區建設的偉大決策，也為阜中的發展開闢了更大的空間，使我校成為蘇北老區一流的現代化學校。作為省級四星級高中，我們現在的任務是要走內涵發展道路，內提素質，外樹形象，鍛造阜中的五星級品牌，衝出江蘇，走向全國。對於這樣的一個現代化的校園，總務後勤同志要實施科學管理，抓好硬體建設，規範物資使用，美化校園環境，以便為教育教學提供強有力的後勤保障。
(1)強化思想教育，提高隊伍素質
加強後勤隊伍的思想建設和作風建設，提高後勤隊伍的基本素質是做好總務後勤工作的關鍵。為此，總務後勤同志一要組織後勤服務人員定期進行政治學習，強化服務意識，讓每個職工懂得自己崗位的重要性，把“一切為了教學，一切為了師生”作為自己工作的出發點;二要提高後勤人員的服務能力，通過定期舉行業務培訓、技術競賽和大比武活動，不斷提高職工的業務素質。三要不斷改進後勤人員的服務作風，要時刻想師生所想，急師生所急，換位思考，提前運作，服從分工，真正把“後勤爭先、服務先行”落到實處。
(2)規範制度管理，提高服務效率
根據總務後勤人員的各自分工，要明確責任，獎懲分明，總務管理人員實行簽到制，每天按時上下班，杜絕遲到、早退現象;財務保管人員實行坐班制，隨叫隨到;司務人員實行崗位責任制，各司其責，嚴禁失誤;物資採購實行先審批後採購制，嚴格規範採購、入庫、發放和報帳程式;工程建設實行陽光操作，嚴格實行財務制度，嚴肅財經紀律，堅決按標準收費，使收費工作、物資採購和基建工作無熱點、無疑點、無漏點，。
(3)搞好事務工作，服務師生生活
事務工作十分重要，直接關係就餐師生的生活。為保證師生吃得好，事務處要定期召開生活班委和住宿生代表會議，瞭解學生對伙食的意見和要求，填好伙食公示欄，公開伙食標準、菜譜和菜價，搞好伙食意見箱，加強食品的進貨渠道的督查，保證食品安全萬無一失。
同志們，好的開始是成功的一半，新的學期，我們在品嚐成功喜悅的同時，也要清醒地認識到我們的許多工作還存在這樣那樣的不足，如個別幹部的工作不勝任，各部門工作效率、管理水平、執行力參差不齊，各項規章制度的執行還有偏差，個別教師的業務水平不高，國中優秀生源的流失，名生培養力度不大等等，這都是擺在我們面前亟待解決的重要問題。但我相信，只要我們全校上下共同努力，集思廣益，同舟共濟，排除前進道路上的各種困難，阜中定能邁開新步伐，再創新輝煌。
謝謝大家!
開學工作會議上的校長講話 篇2
各位老師：
新年伊始，永珍更新，新的學期已悄然臨近。今天，帶著對寒假生活的美好記憶，享受著春節暫未散去的喜慶氣氛，懷著對新年的憧憬，我們大家來到了學校，參加新學期開學工作會。值此美好時刻，向各位老師致以新年的問候和美好的祝願!
根據行政辦公會議安排，在此，我就新學期開學有關教學工作向大家作個交流。
一、做好開學準備工作
根據縣教育局的統一要求，全體1 至9 年級學生今天到校報名，明天正式上課。國中學生開始上晚自習。明天開始電子簽到，簽到時間不變(上午8 ：00 ，下午4 ：10 )。
今天報名結束後，各班主任要摸清學生報名情況，沒有到校報名的要及時摸清原因，做好家訪，力爭做到零流失。
二、謀劃好開學教學工作
明天正式上課，各老師要提前做好教學準備。整理好辦公桌、教具及教學輔助資料，把自己的辦公桌上的灰塵擦乾淨，書籍整理好，各年級組長要牽頭把辦公室搞好，做到開學第一天門有人開，地有人掃，水有人打。
國中部老師要準備好上期期末考試試卷，提前做好分析。上期期末考試統分結束後，有的試卷已被老師領走，也有部分在各班主任那，各老師要主動找好。要準備好開學頭幾節課的試卷評講工作。要與同年級、同學科的老師做個比較，要明確自己的優勢和劣勢。國小期末考試定於2 月25 、26 兩天，下週四、五，國小部老師要幫助學生進行適當的複習，迎接考試。開學第一天，各老師要收交學生的寒假作業，進行檢查、批閱。
開學第一週，各老師要按要求開始集體辦公，制訂好學期教學教研工作計劃。教學計劃在開學一週內要上交教導處備案。要做好開學第一週的常規工作，批好第一次作業，改好第一篇作文。各老師要上好開學第一節課。開學第一節課是收心課，是動員課，是總結課，也是振奮課，各老師要提前準備好。萬事開頭難，要把第一節課上成讓學生記憶猶新的課，學期難忘的課，回味無窮的課。
各老師要熟悉好學生名單，重新溫習一下每一位學生。開學第一節課，要能叫出每一位學生的名字。對他們的期末考試成績做出評價。對優秀的學生提出更高的要求。對有退步的學生、成績差的學生、留守學生要給予課後談心等不同的形式進行關愛，讓他們感到老師重視他們、關心他們。
三、做好幾件工作。
1 、抓好畢業班教學。教學質量是學校發展的生命線，旗幟鮮明抓好質量是我們全體教師的共同願景。本學期我們將進一步在畢業班的教學質量提升上狠下功夫。一是組織好畢業年級的階段性檢測。每個畢業年級都要組織幾次有質量的、規範的檢測，通過檢測的結果來找缺找差，提升成績。開學後，準備組織學期期初考試，即收心考。二是向課堂要質量。成績的取得，關鍵是課堂，本學期將創新形式，通過推門聽課、教學視導、同課異構、好課展示等多種形式提升課堂教學質量。
2 、營養餐就餐管理工作。開學第一天，營養餐就要到位，各位班主任須按上期要求組織學生排隊進入食堂就餐。對於營養餐就餐管理工作，要處理好幾個問題：一是自己就餐與學生就餐的矛盾(時間差)。去年下半年，由於後期天氣冷，不少班主任提前就餐，這樣就形成了自己就餐時學生在上課或站隊，學生就餐時自己不在場的情況。二是處理好學生吃飯過快與整理餐桌的矛盾。有的學生吃飯過快，不吃，少吃，或出去吃，據瞭解，部分班級是哪個吃得慢就收拾碗筷。要解決這個問題。
3 、做好迎接均衡驗收的準備工作
今年是我縣迎接省級縣域教育均衡驗收年，4 月份縣級驗收，10 月份省級驗收。教學上要做好以下幾個方面的工作。
一是標準化裝置管理使用工作。理、化、生、科學實驗室管理員要管好裝置。要經常開窗通風，保持地面櫥櫃乾淨，要注意防塵防潮，要及時作好使用、維修記錄。相關各位老師要會用、善用、多用，音樂、美術、微機室要保證學生大多數時間在功能教室內學習。理化生、科學老師要做好演示實驗，儘可能創造條件做好分組實驗。班班通白板的使用要做到2/3 的課時都能使用。開學後要召開功能教室管理員會議，要補全資料。
二是課程調整工作。教育均衡要求開齊開足開好課程，比如體育課，1-2 年級要求每週4節，3 —9 年級要求每週3 節。再比如書法課，1-2 年級硬筆書法教學，3 年級以上毛筆，3-7 年級每週安排一節書法課，3-9 年級每週安排20 分鐘書法練習。物理、化學每週只有2 節。
三是教師業務檔案工作。分基本檔案、學期檔案，基本檔案是教師基本資訊，填一次就行，上學期已發，開學第一週要交。學期檔案每學期一張表，一次，開學後要發下去填，所有常規工作、教學檢測、獲獎等等都有，教育局備案。
各位老師，以上是我對新學期開學報名工作及新學期的教學工作的一些設想和展望。 新的一年，新的希望，新的奮鬥，新的輝煌。最後祝願老師們豬年 快樂多如猴毛，聰敏勝過猴腦，進步猶如猴跑!
開學工作會議上的校長講話 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!在這金秋送爽的時節，我們迎來了新的學年。經過了一個平安、愉快、而富有詩意的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了新的學年。在這裡，我祝願老師們在新一學年裡工作愉快，身體健康，家庭幸福!
根據校委會研究意見，我就教育教學做專題講話，我講話的內容包括：總結交流我校教育教學工作經驗，分析對目前我校教育教學面臨的新形勢、新任務，研究下步工作思路和措施，進一步深化課程改革和教學改革，全面提高我校辦學水平和教育教學質量。班門弄斧，如有不到或不當之處，敬請各位領導老師批評指正。
一、成績簡析
1 、從我校三個年級的會考、調考、統考成績來看，年級與年級之間，科目與科目之間的成績在全縣排名位置差距較大，九年級會考有 5 科進入全縣前 10 名，其中語文 16 ，數學 13 ，英語第 6 ，物理 17 ，化學第 8 ，體育第 9 ，歷史第 1 ，其中一中上線、錄取人數 13 人，三中上線 4 人，錄取 2 人，師範生 1 人;八年級調考沒有進入前 10名的科目最好成績是數學的第 12 ，其他分別是語文 20 ，物理 16 ，政治 20 ，歷史14 ，英語 16 ，生物、地理均是 24 名。七年級統考有二科進入前 10 名，分別是地理第二，歷史第 6 ，其他分別是語文 16 ，數學 20 ，政治 18 ，英語 16 ，生物 26 ，成績偏差較大，“任重而道遠”，需要加油。
2. 偏科比較明顯，尤其是生物、地理、語文的優秀率和及格率嚴重偏低，不易培養尖子生，由於單科成績較差，學生易產生厭學情緒，導致其他科目成績也隨之下滑。
二、原因分析
(一)學情分析
1 、興趣不高。教師的希望和學生的實際總是有偏差，教師總是希望學生在學習教材上的知識時有強烈的興趣。但真實的情況是學生對教材上知識的學習興趣不高，一是現在學生的興趣呈現多樣化，在學習方面只是投入了興趣的一小部分，自然學習成績差。二是現在的學生不太注重對教材上知識的記憶，而相當注重操作性知識的學習。再一方面，現在的學生對學習結果和學習過程並不看重，因為教學過程是知識記憶式的，學習結果 —— 考試更是知識性。一句話，現在的學生在學習方面表現的興趣不高。 2 、認真不夠。學生學習的認真程度不夠，主要表現為：一是教學過程中不認真，如課前不預習，上課不聽講，不帶書，不做筆記，說小話，做小動作等。二是課後不做練習，教師課後總是以目標或章節為內容來佈置練習，有些學生認真做，較多學生不認真做，僅僅是照抄照搬。三是學生在學習中不管遇到什麼問題都不問，學生不問，教師就不知道學生有無問題，也不知道學生問題在什麼地方，更不能有效促進學生的學習。四是學生在平時學習和考試期間都不認真。看不到現在的學生有過緊張的氣氛，不管教師和學校如何強調，但始終無法把學生引導到學習上，學生對玩耍的傾向程度遠大於對學習的認真程度。因此，學生學習成績差不是智力上的原因，更多的在於對學習的投入和學習態度上。 3 、自覺性差。學生的主要任務是學習，但較多的學生意識不到這一點，也就更不會有什麼良好的精神狀態來學習了。學生看書、做練習等都需要教師的提醒督促，才勉強去做，而且在做的過程中沒有考慮過怎樣才會做得更好。總體來說，現在的學生學習自覺性差，再加上學生在學習方面的興趣不高和認真不夠，就必然會造成學生學習成績差的結果。 4 、學習風氣較差，特別是本屆九年級，歪風邪氣盛行，此“西風”壓倒了學習的“東風”，所以成績不理想。
(二)教情分析
教師在教學中有抱怨情緒。由於學生在學習方面主動性弱化，因而在教學過程中就容易出現教師不願看到的諸多現象，如紀律差、注意力不集中、學生之間互相打鬧取笑等。學生的這種表現如果經常化，容易使教師有抱怨情緒。教師如果把這種抱怨情緒帶入教學過程，從而在行為上表現出對學生的不滿，必然會影響到學生的學習情緒。其結果一方面是打擊了認真學習學生的積極性，另一方面又極大地疏遠了不願學習的學生，從而就容易造成更多的學生不認真學習。教師在教學中有抱怨情緒主要有兩個原因：一是學生上課的不認真、對教師不尊重，使教師覺得學生在有意地破壞教師的教學和否定教師的勞動;二是教師對學生的關心、勸告、提醒、督促、擔心等得不到學生的積極響應和配合，教師對學生的苦口婆心和希望對學生沒有多大的作用。這兩個方面的原因會削弱教師教學的積極性。其實，教師的這種抱怨性情緒是不應該的，因為教師職責就是教書育人
(三)考情分析
1 、卷面書寫不規範，卷面潦草，不整潔。
2 、基礎知識掌握不牢固，知識的運用遷移能力較差。
3 、考試粗心大意，非知識性丟分較多，應注重做題的良好習慣的培養。
4 、考風和學風不純，少數教師監考不嚴，部分學生有舞弊現象，助長了學生的歪風邪氣，影響學校考風和校風，例如：有學生中流傳一句歪理“你們靠實力，我們靠視力”一旦監考嚴格，“視力”終究是比不得“實力”的。
三、充分認識我校教學教研工作面臨的新形勢、新問題
在過去的一學年裡，我校堅持“質量立校，特色興校”的辦學宗旨，認真貫徹落實省市區教育工作會議精神，全校師生心往一處想，勁往一處使，團結奮戰，共同拼搏，圓滿完成了各項工作，教育教學工作取得了顯著成績，社會聲譽得到了明顯提升。但我們也要認清教學教研工作存在的問題和缺陷，這是阻礙學校教學質量發展和提高的瓶頸，亟待我們克服。
(一)要從辦人民滿意教育的高度認識加強教學教研工作的重要性。
近年來，我們千方百計通過改善辦學條件、狠抓隊伍建設、實施課程改革、加強學校管理等一系列舉措，根本目的就是想提高教學質量。教育教學質量的高低，不僅關係到一個學生的一生，關係到一個家庭的幸福，而且關係到社會的和諧和民族的進步、國家的富強。提高教育教學質量，是每一位學生自身發展的迫切需要，是每一位家長望子成龍的強烈願望，是每一位教師教書育人的光榮使命。我們要站在辦人民滿意教育的高度，來重視教育教學質量問題;要以對學生、對家長高度負責的態度，來抓好教育質量的提高。我們的教育，應該辦成學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育。滿意的基礎就是質量，質量越高人們的滿意度就越高。當前，我校教師隊伍的整體素質有待提高，培養高素質教師隊伍的任務時不我待。教學質量不容樂觀，尤其是本屆九年級年級，這些問題，需要我們切實增強憂患意識、危機意識和質量意識，切實加強教育教學管理，努力提高教育教學質量。
(二)要從學校生存發展的角度來認識加強教學教研工作的必要性。
質量是硬指標，發展是硬道理。教學教研工作是一項常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學校教學管理提出了新要求，兄弟學校的發展態勢給我們提出了嚴峻的挑戰。雖然我們目前的教育教學質量有很多可圈可點的成績，但兄弟學校來勢很猛、後勁很足。可以說，目前我校教學工作面臨“前有標兵跑得快，後有追兵趕得急”的嚴峻形勢。逆水行舟，不進則退。沒有發展的學校，就沒有實力;沒有特點的教師，就沒有魅力。現實就是這樣，哪所學校辦好了，教學質量提高了，學生自然會被吸引到這裡來;哪所學校教學質量不高，哪所學校的生源就成問題。因此，學校要以良好的質量聲譽來吸引生源，以良好的質量聲譽來樹立形象。否則，教學樓、辦公樓再漂亮，教學設施再先進，家長也不會選擇。我們不能固步自封、夜郎自大，必須自我加壓，切實增強做好教學教研工作的緊迫性，努力實現學生、教師、學校的發展。
(三)要從與兄弟單位的差距中尋找突破，明確教學教研工作的方向和重點
1 、我們與先進學校還有明顯差距。通過全縣教育工作會議，我們瞭解到全縣各學校在過去的一學年，在教育教學方面都做了許多工作，取得了長足的進步，有的學校進步明顯，因此，我們不能用老眼光看問題，要立足新形勢，樹立新的發展目標。
2 、我校教師教育教學水平還不能滿足新課程要求。長期以來，我校教師的敬業奉獻精神，在全縣有一定的知名度，多次受到教育局領導的表揚。我校不怕吃苦、不怕受累，堅持在時間上“靠”學生，雖然取得了一定的成績，但能達到新課程實施要求的教師少，這就制約了學校的長遠發展。新課程要求高效課堂，減輕學生負擔，但不降低教育教學質量，這就要求教師要不斷提高自己的專業素養、提高課堂教學的效率。這方面工作要靠學校的引導和支援，但更重要的是教師要自我加壓，主動學習，努力進取才能做到。
四、強化措施，狠抓教學教研工作的落實
( 一 ) 要狠抓教學常規管理
學校對教師教學常規的管理必須要有較高的要求，對教師的工作紀律、學生的課堂紀律管理必須嚴格。教學常規管理是教學工作的重中之重，常規管理要突出以下幾個環節：一要抓好制度建設，二要抓好制度落實，三要抓好督促檢查，四要抓好考評激勵。有的教師酒後進課堂，不執行上課制度，課堂上隨意接打電話，有的教師課前不備課，或備課不充分，有的教師工作馬虎，紀律泛散，上課不認真，課堂亂糟糟。這樣的教師，不可能有良好的教學成績，可以說是在誤人子弟。我們要把教學常規管理的落實作為保證教學工作高效有序執行和大面積提高教學質量的奠基性工程來抓，要著力把好“五關”：一是嚴把集體備課關，突出一個“細”字;二是嚴把課堂教學關，突出一個“效”字;三是嚴把輔導關，突出一個“勤”字;四是嚴把作業批改關，突出一個“嚴”字;五是嚴把測試關，突出一個“實”字。只要我們嚴格常規管理，落實教學環節，夯實教學過程，我們就會大面積提高教學質量。
(二)要紮實開展教學研究
在科學技術日益發達、教育改革不斷深化的今天，我們的教育面臨許多新情況、新問題，老辦法不靈、新辦法不明是困擾我們教育教學發展面臨的現實問題，這就要求我們必須高度重視教育科研工作，堅定不移地走科研興教、科研興校之路。要深入研究教學的新情況、新問題，集中精力研究教學的新變化。要研究新課程、研究新課堂、研究新教法，研究新學法。各管理人員要把主要精力用在研究教學、管理教學、指導教學、服務教學上，要經常深入課堂，加強教學視導，強化教學指導，為教師答疑解惑，提供幫助。要紮實開展校本教研，引導廣大教師熱愛教研，參與教研，充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的帶動輻射作用，鼓勵教師開展課題研究，撰寫教學論文，深化課堂改革，探索教學方法，提高教學效率。要發揮團隊功能，眾人拾柴，抱團發展。
(三)要完善教育教學評價
新課程提倡多元評價，評價指標多元化，評價主體多元化，評價方式多元化。建立健全新的評價體系，有利於推進素質教育，有利於促進學生全面發展，有利於促進教師專業化成長。需要強調的是，評價的標準雖然很多，但教學質量仍然是最重要的評價標準，考試成績仍然是衡量教育質量的一把最重要的尺子。我們一直反對片面追求升學率，但是，也不能矯枉過正，在現行的教育制度下，如果我們培養的學生，考不上理想的高中，學生就會不滿意，家長就會不滿意，社會就會不滿意，學校就會陷入被動地位。今後，在評價班級、評價教師中，要進一步突出教育質量這個標準，充分運用教育質量這個評價槓桿，把學校辦學的重心引導到提高教育質量上來，把教師工作的重點引導到提高教學成績上來。
三、理清思路，明確目標任務
全體教師要切實認清形勢和任務，認真剖析自己的優勢和不足，樹立強烈的事業心和責任感，開闊思路，改革創新，紮實工作，力爭把我校教育教學工作提高到一個新水平。
(一)強化措施，加強培訓，進一步提高教師業務水平
我校堅持以教師發展促學生髮展，以師生髮展促學校發展的辦學理念，努力構建教師專業化成長的新機制。首先，我們進一步完善培訓機制，搭建培訓平臺，學校保證培訓資金，為教師提供更高層次、更優質、更多的培訓機會;同時，為保證培訓效果和培訓的受眾面，學校將繼續儘可能多派教師參加各級各類培訓，擴大受教育範圍，促進全體教師共同提高。其次，我們將邀請市縣教研員不定期到校進行診斷性指導，幫助教師迅速提高業務水平;爭取與其他學校建立聯誼關係，通過“同課異構”、“同上一節課”等形式提高教師們的教育實踐水平。再次，深化校本教研，把教研落到實處，出實效。學校將根據教研組需求購買部分教科研書籍資料，學校按教研組辦公也為教研實現日常化提供了條件，各教研組要紮實開展集體備課，課堂開放，主動學習，取長補短，學科骨幹發揮引領作用，通過“師帶徒”、課題帶動、優質課評比等多種形式有效提升教師專業水平，促進我校教師隊伍整體素質的提升。
(二)注重細節，強化過程，紮實做好向管理要質量的工作
向管理要質量是教育改革與發展的基本要求。細節決定成敗，日常工作是否規範高效直接決定了最終的教育教學質量，因此，我們要抓好備課、課堂教學、學生管理、作業批改、測試等基本環節。
一抓備課。備課要有實效，要能有效發揮自身優勢，解決實際問題備出實際效果，努力達到人人有“備”而來，人人滿載而歸的實效。切實解決課堂教學重難點的突破、學生思維方式的引領、教學手段的優化等問題;
二抓教學過程。聚焦課堂，圍繞“減負增效，減量增質”這一主題，積極開展了課堂教學改革，著力構建高效課堂，向 45 分鐘要質量。教師要認真研究新課標、分析新考綱、用好新教材、全體教師要眼睛盯在學生上，功夫花在備課上，標準定在課標上，心思用在課堂上，要把夯實基礎，培養能力，循序漸進，逐步發展作為目標。要關注學習中差異現象，根據學生認識水平的差異積極探索分層教學，以生為本，以學定教，努力提高學生學習興趣，積極挖掘學生內在潛力。認真實踐以“自主探究、合作學習”為內容的學案導學的教學模式。讓學生形成課前積極預習、課堂積極參與、課後積極鞏固的學習意識，努力實現教學方式和學生學習方式的轉變。教師每節課後要做好教學反思，教學反思是新課程對教師素養提出的新的要求。全體教師要把寫教學反思作為自身專業發展的具體要求，認真反思自己教學的成功和失誤之處，努力為自身業務素質的提高提供新的更大的空間。
三抓學生管理。在教學實踐中，我們不乏這樣的例子，教師課講得不錯，就是不出成績。我想這樣的老師多數存在學生管理方面的問題。有的教師認為學生管理是班主任的工作，甚至是政教處的工作，這是一個誤區，每個任課教師都有教育和管理學生的責任，對學生的思想教育工作做細、做實，學生才可能“親其師，信其道”，才能保證自己的課堂效率，提高教學質量。
四抓作業質量。首先教師要保證作業佈置的質量，要分層次佈置作業，在鞏固基本知識和基本能力的基礎上，要保證優秀生能拓展能力，中游學生能進步，下游學生能完成。作業要質量不要數量，堅決避免機械重複作業。作業批改要詳細、及時，發現的問題要及時糾正，通過作業幫助學生養成規範的書寫、解題習慣。
五抓學業檢測。“考考考，老師法寶，”學業檢測是我們掌握學生學習情況的重要手段，其中涉及到的環節很多，包括出卷、監考、閱卷、成績分析、矯正等多個環節，不管哪個環節出了問題，都可能使我們的工作成為無用功。這項工作的細節問題比較多，我就不再一一列舉，希望參與的教師切實注意，把好一關，確保出“實”效。
(三)積極開展班主任工作 狠抓班級常規管理
班主任是班集體的組織者、領導者、教育者，是溝通學校、家庭、社會教育的橋樑，是學校德育工作的骨幹力量。對班主任工作提出瞭如下要求：
1 、加強班風建設;
2 、按時、按質、按量完成上級交辦的工作任務;
3 、增強學生法律意識，做好安全工作;
4 、做好學生資助、保險工作;
5 、積極開展各項文體活動，豐富班級文化生活;
6 、做好學生就業輔導，增強自身就業競爭力。
本期，經過校委會研究通過決定提高班主任津貼，基礎部分由上期的 200元/ 月增加到240 元 / 月，與此同時，對班主任的工作要求也提高了。希望各位班主任盡心盡責盡力地做好班主任工作，把班級管理好，尤其是學校年輕班主任要多向有經驗的班主任教師學習，努力提升自己管理班級的能力。
各位領導、老師，我校的發展現在已進入了一個關鍵時期，教學質量是社會認可學校最重要的標準，甚至是唯一標準，提高教育質量，維護學校發展的大好局面是我們義不容辭的責任，下一步，學校將按照年度考核方案，對教師師德、工作態度、教學方法、教學成績等各方面綜合評估，作為評優樹先的依據。進一步完善激勵性評價機制。學校將按照精細化管理的要求，把質量目標分解到教研組、班級和科任教師，力求達到調動教師積極性和目標管理的目標要求。希望大家認清形勢，提高認識，明確任務，進一步增強責任感和緊迫感，遵循教育教學規律，把握工作重點，奮發向上，開拓進取，努力開創我校教育教學工作的新局面。我講的完了，謝謝大家!