關於職業人際關係作文 篇1
一個人事業的成功，80%歸因於與別人相處，20%才是來自於自己的心靈。人是群居動物，人的成功只能來自於他所處的人群及所在的社會，只有在這個社會中游刃有餘、八面玲瓏，才可為事業的成功開拓寬廣的道路，沒有非凡的交際能力，免不了處處碰壁。這就體現了一個鐵血定律：人脈就是錢脈!
曾任美國總統的西奧多·羅斯福曾說：“成功的第一要素是懂得如何搞好人際關係。” 的確如此，在美國，曾有人向20xx多位僱主做過這樣一個問卷調查：“請查閱貴公司最近解僱的三名員工的資料，然後回答：解僱的理由是什麼。”結果是無論什麼地區、無論什麼行業的僱主，2/3的答覆都是：“他們是因為不會與別人相處而被解僱的。”
很多成功的商界人士都深深意識到了人脈資源對自己事業成功的重要性。曾任美國某大鐵路公司總裁的史密斯說：“鐵路的95%是人，5%是鐵。”美國鋼鐵大王及成功學大師卡耐基爾經過長期研究得出結論說：“專業知識在一個人成功中的作用只佔15%，而其餘的85%則取決於人際關係。”所以說，無論你從事什麼職業，學會處理人際關係，你就在成功路上走了85%的路程，在個人幸福的路上走了99%的路程了。無怪乎美國石油大王約翰·洛克菲勒說：“我願意付出比天底下得到其他本領更大的代價來獲取與人相處的本領。”
所以，你要想成功，就一定要營造一個適於成功的人際關係，包括家庭關係和工作關係。中國有句古話，叫做“家和萬事興”。你與配偶的關係如何，決定了你與子女的關係，而家庭關係給我們與別人的關係定下一樣的模式。同樣，我們與同事、上司及僱員的關係是我們的事業成敗的重要原因。一個沒有良好的人際關係的人，即使再有知識，再有技能，那也得不到施展的空間。對此，美國商界曾做過領導能力調查，結果顯示：
1)管理人員的時間平均有3/4花在處理人際關係上;
2)大部分公司的最大開支用在人力資源上;
3)管理的所定計劃能否執行與執行成敗，關鍵在於人。
可見，任何公司最大、最重要的財富是人。在我們中國，人脈資源更為重要了，如果你想獲得事業的成功，儘早建立自己的人脈資源網咖。如果你的人脈上有達官貴人，下有平民百姓，而且，當你有喜樂尊榮時，有人為你搖旗吶喊，鼓掌喝彩;當你有事需要幫忙時，有人為你鋪石開路，兩肋插刀，你就能感到人脈的力量!
關於職業人際關係作文 篇2
人脈資源是一種潛在的無形資產，是一種潛在的財富。表面上看來，它不是直接的財富，可沒有它，就很難聚斂財富。不是嗎?即使你擁有很紮實的專業知識，而且是個彬彬有禮的君子，還具有雄辯的口才，卻不一定能夠成功地促成一次商談。但如果有一位關鍵人物協助你，為你開開金口，相信你的出擊一定會完美無缺，百發百中!
人脈資源越豐富，賺錢的門路也就更多;你的人脈檔次越高，你的錢就來得越快、越多。這已經是有目共睹不爭的事實!
當你想要開創自己的事業時，必須具備哪些條件呢?
首先便是資金。而資金在銀行裡。
技術呢?這也不用擔心，因為有人以販賣技術為生，所以你當然也能夠買得到。即使找不到，和其他公司進行技術合作也是可行的。
所以，事業開展最重要的因素，而且經常是成功與否的關鍵，便是人。
人、技術、資金這三大條件的核心就是“人”。如果你有足夠豐富的人脈資源，那麼資金和技術問題就能迎刃而解了。所以“人”才是擔負起你事業成功的關鍵。
“人”才是決定你事業成功的關鍵
即使現在你尚沒有開創自己事業的念頭，你只是一個業務員，你一定經常會有：“如果我有足夠多的關係，一定可以更加順利地完成這件工作”、“如果和那位關鍵人物能夠牽扯上任何關係，做起事來可以方便多了”的感觸吧?因為，只要我們和那些關鍵人物有所聯絡，當有事情想要去拜託他或是與其商量討論時，總是能夠得到很好的迴應。
這種與關鍵人物取得聯絡的有利條件，就是“人脈力量”。事實上，人脈資源越寬廣，做起事來就越方便。每個業務人士都希望那些有影響力的大人物能夠助己一臂之力，使他們在事業的發展上，能夠少遇些障礙。
可見，搭建豐富有效的人脈資源是我們到達成功彼岸的不二法門，是一筆看不見的無形資產!
所以，你在公司工作最大的收穫不只是你賺了多少錢，積累了多少經驗，而更重要的是你認識了多少人，結識了多少朋友，積累了多少人脈資源。這種人脈資源不僅對你在公司工作時有用，即使你以後離開了這個公司，還會發生作用，成為你創業的重大資產。擁有它之後，你在創業過程中一旦遇到什麼困難，你知道該給誰打電話。
假設你是個業務員，那麼，你的最大收穫就不只是工資、提成以及職務的升遷，更重要的是你積累起來的人脈資源。它是你終身受用的無形資產和潛在財富!
關於職業人際關係作文 篇3
人人都在追求職業化，但似乎又沒有幾個人能說得清職業化的真正含義。職業化有很深的內涵，主要包括以下幾個方面：
1、“職業化”是國際化的職場行為準則，是職業人必須遵循的一套遊戲規則，是職場人士基本素質的體現!
2、“職業化”是一種潛在的文化氛圍，是一種在職場中專用的語言和行事規則!
自我職業化行動計劃
一、職業方向
我所學的專業是數學。由於受家庭薰陶以及自己從小的興趣，選擇了這個專業，畢業之後想當一名教師，我認為自己的職業特徵要求教師有較強的數學修養，對自然學科也要有所涉獵。在數學教學中，教師要聯絡教學內容，用現實生活中的形象來感染學生，陶冶高尚的情操，同時，使學生掌握數學基本技能，發展學生的創造才能。
二、職業資訊
1、工作內容：
在教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
2、任職資格： (1)政治素質、職業道德要求：
遵守憲法和法規，具有良好的思想政治素質和職業道德，認真履行《教師法》規定的職責和義務。為人師表，教書育人，敬業愛生，明理誠信，勤學樂教，廉潔奉獻。
(2)教師資格要求：
具有與申報職務相對應的教師資格，提供教師資格證書。
(3)普通話要求：
1954年1月1日以後出生的教師，普通話水平達到二級乙等以上，其中語文教師的普通話水平達到二級甲等以上，須提供普通話水平測試等級證書。
3、發展前景
讓每個教師認清教育發展的規律走向、樹立教書育人人生目標，學會分析自己的生存環境、素質優劣明確自己的發展方向，選擇正確的發展策略，制定出詳細的自我發展規、劃並予以實施，是引領教師走專業發展之路，突破成長高原，克服職業倦怠，完善自我，加快成長，逐步實現生命價值的最有效措施。
動態的規劃能滿足教師不斷髮展的需求。有人對專業發展規劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由，就是“計劃趕不上變化”。我們認為，計劃趕不上變化是客觀實際，但並不能由此否定規劃的作用。
4、知識要求
我國教育界的專家學者從認知心理學的角度對教師知識進行了研究。教師的知識結構應包含本體性知識、支援性知識、實踐性知識和文化知識。核心知識是指作為一名合格的美術教師至少應具備的數學專業知識;教師的本體性知識是教學活動的基礎。
三、差距所在
基於我對自己職業的未來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進之處，例如：有時可能想的東西太多了，有此想法可能完全不切實際，有些理想化傾向。我想即使教授要在學術上有獨到的見解，也是需要切實實際需求與實際條件的。我想在這個方面以後可能需要時刻提醒自己，把自己的想法放在實際環境去分析一下。
四、行動計劃
職業化是一種潛在的文化氛圍，在職場上大家都用同一種語言說話，用同一種行為和道德準則來辦事，而一個非職業的人是和他們合不上拍的。大學生職業化的途徑很多，比如社會實踐，實習，畢業設計，試用期等都是將自己訓練成職業人的渠道。問題的關鍵是，大學生應有意識在訓練自己，或者說是帶著明確的目標來訓練自己，儘快地完成從校園人向職業人的過渡。由此我想到從以下幾方面監督自己，不斷提升自己各方面能力：
1.不求完美無缺。社會人常常面臨追求短期效應和長期效應的兩難選擇，這裡面有個度的問題。上司交待給自己一個具體任務，任務本身常常帶有“短、平、快”的性質，這時候，切忌犯“簡單任務複雜化”的毛病。想一鳴驚人固然是每個人都希望的，上司初次交給的任務常常想高標準完成，以顯示實力和才幹，追求完美到每一個細節，孰不知往往這個時候更強呼叫合適的時間、合適的成本、合適的人物、合適的價錢來辦到合適質量的事情。
2.不要自命不凡。把自己定位太高，常常不能學到企業文化真正的內涵。自己常想周圍的人的“孤芳自賞”和“清高”讓人不受歡迎。那麼，平時養成謙虛低姿態為人的習慣，那麼別人非但不會小覷，反而是一種成熟的表現。初入職場，要學會了解任務的基線，同時不能放棄自己的挑戰目標，這樣就會能留出一定餘地，讓自己遊刃有餘。
3.不能單打獨鬥。現代職場不需要單打獨鬥，加入企業，如果想把事情做好，做成功，就要學會盡快融入一個團隊，在這個團隊找到自己的角色和職責。出入職場就應該明白事理，各種場合應有怎樣的常識禮節，先明白這些看得見的規矩，然後虛心地向老職員請教那些看不見的規矩。想要被一個團隊所接納，就得想辦法接受和認同他們的價值觀念。顧全大局、識輕重，是體現個體和團隊價值的重要原則。
總結：
通過此次自我職業化行動計劃的設計，大致確定了自己將來的發展方向。為自己確立了職業目標，選擇職業道路，確定發展計劃、教育計劃等，併為自己實現職業目標而確定了行動方向、行動時間和行動方案，是對自己未來人生深刻規劃。更加深刻的明白，我雖為進入社會工作崗位，但是眼前的競爭與前輩的前車之鑑，生於憂患死於安樂，居安思危的意識還得存在在我們的大腦裡。沒有人能為自己的前途準備什麼，自己的命運掌握在自己手裡，我們都要為自己負責。
在以後的大學生活和職業生涯中，要時刻謹記自己的職業目標，向著既定的目標堅持不懈的努力，為自己的人生增光添彩，不留遺憾!
關於職業人際關係作文 篇4
一、制訂合理的專業學習計劃打下紮實的專業基礎
專業學習計劃的內容。明確的專業學習目標,通過專業學習達到預期的結果，在專業基本理論、基本知識和基本技能方面達到的水平，在專業能力方面和實際應用方面達到的目標。隨著科學技術的迅速發展，社會化大生產不斷壯大，現代職業對從業人員的專業基礎的要求越來越高，專業化的傾向越來越明顯。大學畢業生應該擁有寬厚紮實的基礎知識和廣博精深的專業知識。基礎知識、基本理論是知識結構的根基。擁有寬厚紮實的基礎知識，才能有持續學習和發展的基礎和動力。專業知識是知識結構的核心部分，大學生要對自己所從事專業的知識和技術精益求精，對學科的歷史、現狀和發展趨勢有較深的認識和系統的瞭解，並善於將其所學的專業和其他相關知識領域緊密聯絡起來。
二、能力的自我培養
大學生在大學應基本上具備工作崗位所要求的能力，大學生在大學期間就應注重能力的自我培養。大學生自我培養能力的途徑主要有： ⑴積累知識
知識是能力的基礎，勤奮是成功的鑰匙。知識的積累要靠勤奮的學習來實現。大學生在校期間，既要掌握已學書本上的知識和技能，也要掌握學習的方法，學會學習，養成自學的習慣，樹立終身學習的意識。
⑵勤於實踐
善於學習是培養能力的基礎，實踐是培養和提高能力的重要途徑，是檢驗學生是否學到知識的標準。因此大學生在校期間，既要主動積極參加各種校園文化活動，又要勇於參與一些社會實踐活動;既要認真參加社會調查活動，又要熱心各種公益活動，既要積極參與校內外相結合的科學研究、科技協作、科技服務活
動，參加以校內建設或社會生產建設為主要內容的生產勞動，又要熱忱參加教育實習活功，參加學校舉辦的各種型別的學習班、講學班，擔任家庭教師等。
⑶發展興趣
興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結果發生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進作用。大學生應該重點培養對學習的間接興趣，以提高自身能力為目標鼓勵自己學習。
⑷超越自我
作為一名大學生，應當注意發展自己的優勢能力，但任何優勢能力是不夠的，大學生必須對已經具備的能力有所拓展，不管其發展程度如何，這是他們今後生存的需要，也是發展的需要。
(5)學習能力
現代社會科學技術飛速發展，一日千里。只有基礎牢，會學習，善於汲取新知識、新經驗，不斷在各方面完善自己，才能跟上時代的步伐。
(6)人際交往能力和團隊合作精神
就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨鬥已經很難完成工作任務，人際間的合作與溝通已必不可少。大學畢業生應該積極主動地參與人際交往，做到誠實守信、以誠待人，同時努力培養團隊協作精神，這樣才能逐步提高自己的人際交往能力。
三、身心素質培養
身體素質和心理素質合稱為身心素質。身心素質對大學生成才有著重大影響，不斷提升身心素質顯得尤為重要。現代社會生活節奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應。身體有疾病的員工不但會耽誤自己的工作，還有可能對單位的其他同事造成影響。如果身體不健康，即使其他方面非常優秀，也會被拒之門外。
(1)、健康的心理
健康的心理是一個人事業能否取得成功的關鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關係的和諧和對挫折的承受能力。心理素質好的人能以旺盛
的精力、積極樂觀的心態處理好各種關係，主動適應環境的變化;心理素質差的人則經常處於憂愁困苦中，不能很好地適應環境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。大學畢業生在走出校園以後，會遇到更加複雜的人際關係，更為沉重的工作壓力，這都需要大學畢業生很好地進行自我調適以適應社會。
⑵正確認識並悅納自己
良好的自我意識要求做到自知、自愛，其具體內涵是自尊、自信、自強、自制。自信、自強的人對自己的動機、目的行明確的瞭解，對自己的能力能做出比較客觀的估價。
⑶自覺控制和調節情緒
疾病都與情緒有關，長期的思慮憂鬱，過度的氣憤、苫悶，都可能導致疾病的發生。大學生希望有健康的身心，就必須經常保持樂觀的情緒，在學習、生活和工作中有效地駕馭自己的情緒活動，自覺地控制和調節情緒。
⑷提高克服挫折的能力
正視挫折。戰勝或適應挫折。遇到挫折.要冷靜分析原因，找出問題的癥結，充分發揮主觀能動件，想辦法戰勝它。如果主客觀差距太大，雖然經過努力，也無法戰勝，就接受它，適應它，或者另闢路徑，以便再戰。要多經受挫折的磨練。
四、思想道德素質的培養
思想是行動的先導，而道德是立身之本，很難想象一個思想道德素質差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任和良好的合作。畢竟人是社會的人，在企業的工作中更是如此，一個人的思想道德素質會體現在人的一言一行中。
五、事業心和責任感的培養
事業心是指幹一番事業的決心。有事業心的人目光遠大、心胸開闊，能克服常人難以克服的困難而成為社會上的佼佼者。責任感就是要求把個人利益同國家和社會的發展緊密聯絡起來，樹立強烈的歷史使命感和社會責任感。擁有較強的事業心和責任感的大學生才能與單位同甘共苦、共患難，才能將自己的知識和才能充分發揮出來，從而創造出效益。
六、職業道德的培養
具體來說，就是熱愛本職工作，恪盡職守，講究職業信譽，刻苦鑽研本職業務，對技術和專業精益求精。不計較個人得失、全心全意為人民服務、勤奮開拓、
求實創新等，都是新時代對大學畢業生職業道德的要求。缺乏職業道德的大學生不可能在工作中盡心盡力，更談不上有所作為;相反，大學畢業生如果擁有崇高的職業道德，不斷努力，那麼在任何職業上都會做出貢獻，服務社會的同時體現個人價值。
七、吃苦精神的培養
現在的大學生最大的弱點是怕吃苦，缺乏實幹的奮鬥精神。大凡有所成就的人，無一不是通過艱苦創業而成才的。作為當代大學生，我們應從平時小事做起，努力培養吃苦耐勞的創業精神。
八、創新精神
現代社會日新月異，我們不能墨守成規。在市場經濟條件下，各企業都要參與激烈的市場競爭。用人單位迫切需要大學生運用創新精神和專業知識來幫助他們改造技術，加強企業管理，使產品不斷更新和發展，給企業帶來新的活力。人才，尤其是資訊時代的人才，更需要創新精神。
關於職業人際關係作文 篇5
記得看過一本書，書的作者是一名職業設計師，這樣的工作在中國似乎還沒有。他們的工作是幫助人們找到最適合自己能力發展的、最能有幸福感的工作。看到書中很多因為做了不喜歡的工作或是對職業前景迷茫的人，我不盡也在思考如何找到一個適合自己發展的工作呢?
我是一個絕對的以興趣為導向的人，對我來說做一個自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的，同時對此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業規劃的面前。與其在進入職場後嘆息迷茫，不如現在進行職業規劃的探索。
職業規劃是要依據個人的特殊情況、特殊才能，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結合職業發展的階段，提出相應的發展目標、擬定實現目標的工作和教育的一個綜合體系。做一個適合自己的、合乎現實的職業規劃，不僅能幫助我們學生在進入職場時省時省力，還能幫助我們能健康發展職業能力。在大學階段，為自己規劃一條職業之路是很有幫助的。
一、自我盤點：
我是學習工程造價專業，英語水平可以，能流利溝通;造價專業紮實，略通經貿知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達較流暢;在大學期間擔任學生幹部，有較強的組織協調能力;有很強的學習能力。很有熱情為自己的將來奮鬥。
(1)學歷目標：大專畢業(以後有必要了 還有要"充電")。
(2)方 向：企業高階管理人員 建立自己的公司(建築)
二、社會環境規劃和職業分析(三年規劃)
1、社會一般環境
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO後，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。
2、建築職業特殊社會環境
由於中國的建築科學發展較晚，建築知識大部分源於國外，中國的建築管理還有許多不完善的地方。中國急需建築人才，尤其是經過系統培訓的高階建築人才。因此企業建築職業市場廣闊。
三、大學三年規劃
一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求;其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計;熟悉環境，建立新的人際關係，提高交際溝通能力，在職業認識方面可以向高年級學生尤其是大三的畢業生詢問就業情況;積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧;在學習方面，要鞏固紮實專業基礎知識，加強英語.計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能;要初步瞭解職業,提高人際溝通能力。
大一學習任務不重,應多參加學校活動,增加交流技巧,但不要盲目地參加。 在定向期,應考慮未來是否深造或就業,通過參加學生會或社團等組織,鍛鍊自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,並開始有選擇地輔修其他專業的知識來填充自己。
二年級:為準備期.加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑑定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、蒐集公司資訊上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，瞭解蒐集就業資訊的渠道，並確定自己是否要升本或考研。要積極鍛鍊自己得到獨立解決問題的能力和創造性;積極常識並加入校友網路,瞭解往年的求職情況。
三年級:為分化期(衝刺就業):目標應鎖定在工作申請及成功就業上.這時可先對前兩年的準備做一個總結:首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確,前兩年的準備是否充分;然後開始畢業後工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;最後,預習或模擬面試。
積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,儘可能地做出充分準備。在撰寫畢業論文的時，可大膽提自己的見解，鍛鍊自己獨立解決問題的能力和創造性。另外，要重視實習機會，通過實習從巨集觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規範，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。
四、目標分解與目標組合](畢業五年計劃)
(1) 目標分解：目標可分解成兩個大的目標—— 一個是順利畢業，一個是成為一個有一家公司的建築方面的技術人員。
對於第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。接下來，還可以細分：在專業課程中，如何學好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課,如建築力學);在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好…….
對於第二目標，又可分解為接觸社會階段，瞭解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還可以細分：在接觸社會階段，要採用什麼辦法，和哪些公司保持聯絡.如何鍛鍊自己…….
(2) 目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標(成為一個有一家公司的 建築方面的 技術人員)有促進作用。
五、成功標準
我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業目標的實現，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就可以了 .
六、對大學生就業規劃的認識
當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO後。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出並保持立於不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關係、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之後再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。
大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選擇。對即將踏入的職業活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關係都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。
結束語：通過對職業自我的分析和職業資訊的搜尋，我對自己、對職業有了一個初步的瞭解。通過將職業自我和職業資訊的匹配，我初步判斷出自己的優勢領域和合適的工作方向。進一步規劃，讓我對適合自己的行業和公司型別有了瞭解。思索自己的職業環境要求和職業目標計劃，讓我對職業有了一個細緻的描繪。現在我比較清晰的理清了自己的職業系統，進行了相應的職業規劃，撥開迷霧，第一次清晰地看到了自己的職業之路。但是我也瞭解現實變化很多，不可能完全按照自己的職業規劃進行，所以我有了心理準備，面對不同的情況適時調整職業規劃的細節，長期目標是明晰的，職業自我係統是明確的。我會有原則的根據現實實施自己的職業規劃。