經典書籍讀書心得筆記 篇1
“艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當的語言，強烈鮮明的意象。”艾青早年學畫，對後期印象派情有獨鍾。而他的詩也好像一幅畫，樸素、自然，不事雕琢，又充滿深情，意境巨集闊，深邃而憂悒，有一種崇高的美。他用斑駁的色彩與光影呈現民族苦難與愛國懷鄉之情。
他的詩中，有熱烈的紅色。“油燈像野火一樣，映出我們火一般的肌肉，以及那裡面的痛苦，憤怒和仇恨的力”，紅色意味著勃發的生命和血性，是中國農民面對壓迫怒氣騰騰的寫照。“龍華的桃花開了，在那些夜間開了，在那些血斑點點的夜間，那些夜是沒有星光，那些是颳著風的，那些夜聽著寡婦的咽泣……”滿樹豔粉嬌紅，卻讓人想到死亡和血淚，既使江南處處是春了，風景繁華似夢，仍是觸目驚心，讓作者感到悽悽慘慘;大好春光、生靈塗炭，哀鴻遍野，家國之痛，得之心而寓之花也。火把已排成發光的隊伍了，火把又流成紅光的河流了……千萬把高高擎起，火焰吞噬著鐵黑的夜，散發著亙古的熱與希望，如同沉寂中爆發出千人一口的吶喊。烏暗底色上的熾紅，給人以按捺不住的力量和熱情——如果太陽不出來，我們就自己創造黎明!
他的詩中，有一望無際的黃。在冰雪凝凍的日子，在貧窮的小村與小村之間，手推車，以單獨的輪子，刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡，穿過廣闊和荒漠……蒼莽荒寒的北國大地上，烽火不斷，只有饒闊的黃土地知道，有多少交織的逃難車轍，多少流離失所的北國人民!
這一幕黯淡的灰黃，包含了多少人的悲聲和嘆息!黃色的泥沙，使我們看不見遠方，黃河的水，激起險惡的浪，古舊的渡船，載著我們的命運。鳳陵渡口，陰風怒號，濁浪排空，渾黃的浪頭卷著狂暴的野性，撲向古舊的渡船，撼天動地，目之所及皆是灰撲撲的黃，未來何在?希望何在?這萬頃渾黃，怎能不讓人想到風雨如磐，山河破碎的祖國?沙漠風，已捲去北方生命的綠色，與時日的光輝。
一片暗淡的灰黃，蒙上一層揭不開的沙霧，千風呼喚，天光暗淡，沙霧瀰漫，塞外凝結著千古的陰鬱悽苦，死氣沉沉，無數中華兒女橫戈躍馬，奔赴中華民族生息歌哭於斯的北方，在秋風吹散馬蹄聲的邊關，為保衛土地，不曾屈辱過一次。
經典書籍讀書心得筆記 篇2
當合上這本書時，我被華夏文明的璀璨，民族精神的可貴震撼了。在這五千年的歷史長河中，流傳著許多生動有趣的故事。其中，我最喜歡的就是《司馬遷忍辱著“史記”》。
司馬遷因替李陵敗降之事辯解而受宮刑。遭受了如此的酷刑，是人生的奇恥大辱。這對於司馬遷這樣一位正直清高的知識分子來說，他本已經沒有勇氣再活下去了。經過無數個日日夜夜的痛苦煎熬，他終於決定拋棄個人的悲痛與屈辱，去完成自己的心願。出獄後，司馬遷以巨大的毅力忍受著從朝廷上下投來的鄙視與嘲諷的目光，又經過十多年堅忍不拔的努力，以自己的生命與血汗，完成了一部偉大的歷史鉅著。這本鉅作在當時被稱為《太史公書》，後人便稱它為《史記》。
記得有一次，我的右手手背被毒蟲咬了，腫起了一塊大包。當晚到拉琴時間了，可我的手還是腫脹難受。雖說塗上了藥，但是運弓卻不穩。媽媽鼓勵我道：“兒子，一點點痛算不了什麼，做事要有毅力，加油!“我有試了好幾次，可每次都不行。弓總是像蛇一樣扭來扭去，擺不正，每隔一會兒弓就會突然斜掉……我有些不高興。我對媽媽說：“媽媽，我的手都這樣了，今天能不能休息一天呀?”媽媽說：“兒子，你不是想成為音樂家嗎?成為一位音樂家是要付出努力的。”這時，我忽然想起了司馬遷，他受到了那麼大的恥辱，那麼大的傷害，但他還是堅忍不拔，咬緊牙關，最終完成了《史記》這部書。比起他，這點傷痛算是什麼呢?堅持完成練習又算是什麼呢?我練習了一遍又一遍。每一遍，我都在對自己說：“加油!我可以的!我能行的!”拉到節奏快的地方，弓又不聽話了。我又對自己說：“加油!我會成功的。”最終，我恢復到以前的狀態，並且贏得了媽媽的掌聲。
以後，我堅持每天練琴一小時。經過幾個月的努力後，我順利通過了小提琴七級考試。這讓我在小提琴的道路上又前進了一步。
司馬遷讓我體會到的不單單是文學史上的成就，更讓我感受到了一種精神，一種堅忍不拔的精神。這種精神，激勵著我在學習生活中更加努力!
經典書籍讀書心得筆記 篇3
這是一種，成長中的痛苦;這是一番，成熟著的咀嚼。 當我們終於脫離了父母的臂彎，開始蹣跚學步的時候，跌倒的痛苦，其實已經在候著我們了;當我們終於別卻了家庭的呵護，開始風雨人生的時候，跋涉的磨難，其實已經在候著我們了;當我們終於迎來了成長的快樂，開始花前月下的時候，愛情的煎熬，其實已經在候著我們了。一生中，我們還將遭逢多少痛苦，多少磨難，沒人說的清，但能夠說清的，就是我們正一天天地成熟，經歷了無數痛苦磨難之後的，健康與成熟。 要成長，就會有痛苦。不必試圖去拒絕它，也拒絕不了。坦然地去面對、去咀嚼，應是我們理性的選擇。在咀嚼中感悟，在咀嚼中吸收，吸收我們成熟所需要的營養。 作者是在舔舐傷痛、顧影自憐麼 不是。她的作品告訴了我們，那是在咀嚼，在思索。
咀嚼雖依然痛苦，但我們看到了她咀嚼的努力，和她面對的坦然。作品中，黑色背景、白色文字，以及夜空中的孤鳥，很恰當地表述了痛苦帶來的壓抑。但結尾那束白菊，已告訴了我們，過去的正被埋葬。而穿插在文字中的，那兩朵由綠色線條所捧著的太陽花，還有森林濃綠中的青藤、綠葉、晨露，以及因此而營造出來的一番盎然生氣，更明白無誤地告訴我們，她正在結束那苦澀的咀嚼，或者說，她已經走出了那苦痛的壓抑。正如作者最後的結束語，“一切都釋然了”，那是一種，成熟了的釋然。 透過背景樂那緩若飄絮的節奏、叮叮咚咚如露滴幽潭的絃樂聲，我們似乎已經看到了，一個正憑窗遠眺、默默思索著的，坦然而又執著的九月。
這些，是我冒失的臆測麼 不是，因為她已清楚地告訴了我們，《痛並快樂著》!她是在強做歡顏麼 不是，因為我很難想象，一個痛苦中的沉溺者，還能夠分心做出這樣精緻的作品。因而我相信，那是她痛苦之後的成熟，那是她成熟著的快樂。
經典書籍讀書心得筆記 篇4
“一篇敘事詩，一片多彩的風土畫，一串悽婉的歌謠……”這是現代作家茅盾對《呼蘭河傳》的評價。1942年，歷經坎坷的女作家蕭紅離開了人世，她出生於黑龍江省呼蘭縣，年幼生母病故，繼母與她感情淡漠，父親專職頑固，只有祖父最疼愛她。走進了《呼蘭河傳》這本書，我似乎看到了一個活潑可愛的小姑娘，在呼蘭河這座小城內，自由自在地玩耍，為人們的迷信感到悲哀，形形色色的人給他帶來了不同的感受。
祖父的園子是蕭紅的小天地，在那兒，自由自在地玩，沒有人會管你。讀到那兒，我的腦海中浮現出了一幅畫——女孩，在園子中亂跑，植物滿園子亂長，祖父樂呵呵地看著女孩……多美的一幅風土畫呀!這不就是一個孩子所向往的生活嗎?但那座小城也不是歡樂的地方，可憐的小團圓媳婦、有二伯，都博得了作者的同情。小團圓媳婦，從一個活潑美麗的姑娘，到一個病人，到被一家人折磨死。可她的婆婆卻不認為是在折磨她而是對她好。有二伯是一個孤苦無依的老人，他三十多歲到張家做長工，六十多歲了還一貧如洗。他性格古怪，老廚子也因此奚落他，孩子們罵他、笑他，這不正是那一串串悽婉的歌謠嗎?
“呼蘭河這座小城裡，以前住著我的祖父，現在埋著我的祖父，”除了祖父，這座小城內已沒有什麼可以讓蕭紅留戀的了。19歲的她離家出走了，在尾聲中，她寫出了對幼年自在生活的懷念，那景、那人、那情，她忘卻不了，難以忘卻，祖父和她在一起的歡樂時光，即使在她最困苦時，她也記憶猶新。
這本書讓人感受到了強烈的鄉土氣息，讓人讀後餘香滿口。
經典書籍讀書心得筆記 篇5
《雪人》是藝術水準很高的一本圖畫書，也許也是很多家長不會買的一本書，因為現在的幼兒教育太過強調識字，而這本書卻是一本無字書。
在閔行區圖書館做了兩次親子閱讀活動以後，發現兒童過早識字、脫離閱讀環境識字，真是一個很大的問題。中班的孩子，竟然有人已經認得5、6百個字，平心而論真是好了不起。可是因為過早地、而且脫離閱讀環境的閱讀，就讓這件事情變得不那麼美麗了。舉例而言，在講故事的活動中，那些識字早的孩子，一拿到書就開始看字，對於內涵豐富的圖畫自然失去了關注，也喪失了看圖猜意的樂趣，原來100分的樂趣好端端地打了五折。識字並不急於一時半會兒，想一想，我們的孩子總不可能是文盲吧?到了國中畢業的時候，不管多差的學生，三五千個常用漢字總是能夠認出來的吧?可是生活的樂趣卻不是每個人都能享受得了的，習慣直接了當從文字中獲得資訊的人，失去的是審視、揣測、解謎、欣喜這些生活情趣的機會。
圖畫也是用來閱讀的，閱讀是為了交流，讀圖也是一種交流的能力，不信我們就來看看《雪人》這本無字書，在文字以外，它是如何卓越地與我們進行情感和經驗的交流的。
《雪人》的故事本身並不那麼新奇：原本堆在窗外的雪人忽然之間有了生命，和主人公小朋友一起玩耍，然後在黎明到來的時候復又消失融化。有什麼比雪更能表現擁有時的快樂、和最終復又失去的痛楚呢?因為水可以在固體和液體間轉化的特性，讓雪人成了表現這一主題最好的題材--如同生活中的種.種無奈，雪人的融化是無論如何也會發生的事實，這種無法避免的悲傷要比我們小時候看的《雪孩子》因為雪孩子捨己救人而消失的結局，更加接近生活的本真，因而在主題立意上顯然更高一籌，在藝術深度上也更深一籌。
再來看看故事的表現。作為圖畫書，《雪人》學習了電影的分鏡頭，細膩地刻畫了24小時內的167個動作。這些動作，因為被細細地分割開來，成為一個又一個的細節，這些串聯在一起的細節擁有了強大的情感內涵：在這些細節裡面，孩子和雪人的快樂被我們內化為自己的快樂，也因此，當最後一連串的動作(即時間)在融化的雪人面前嘎然而止的時候，雖在意料之中，但我們的情感還是如同受到了突然地攔截一樣，無處宣洩，猛然地反撲進我們的內心。
167個動作連在一起就好象是讓我們看了完整的一幕電影，但是又具備了電影所沒有的功能：電影的情節隨著時間的流逝而流逝，而圖畫書中的情節，卻永遠地固定在書頁之間，任你在時間中穿梭、回望。快樂會因為時間的流逝而改變，可無論結局如何，我們經歷過的快樂又永遠停駐在時間中，並不因為時間本身的改變而改變，也許圖畫書是最適於表現這樣主題的文學體裁，《雪人》將這種優勢發揮到了極致。
經典書籍讀書心得筆記 篇6
卡耐基說：“一個人的成功，只有15%歸結於他的專業知識，而85%歸於他表達思想、領導他人及換其他人熱情的能力。”自從我拿到這本《人性的弱點》，從封底上看到作者的這句話，我便時常在想：如何擁有這85%的能力帶著這樣的一個疑問，我開啟了這本充滿智慧的書。
它告訴我：如要採蜜，不可弄翻蜂巢。
美國鼎鼎有名的黑社會頭子，阿爾卡龐在被處決前曾這樣說道：“我把一生當中最好的歲月用來為別人帶來快樂，但我得到的卻只是辱罵，這就是我變成亡命之徒的原因。”我就不理解了，俗話說：人之將死，其言也善。但卡龐在死之前卻都沒有一絲自責悔恨。其實這便是人性的弱點——做錯事的時候只有怨天尤人，就是不去責怪自己，反思自己。
想到這，我卻不禁臉一紅，羞愧不已：我卻也曾為自己的過失找藉口，為錯誤推卸自己的責任。
記得印象很深刻的。一次班級衛生評比，雖然當天我並不是值日生，我也確實看見了地上的那團紙，我卻不願意起身，彎腰拾起它。心想這麼一個小紙團應該也不礙事。結果：當晚卻被扣了班分。看著老班在訓斥值日生，我也在埋怨他們工作不細心，殊不知，若是當時我願意起身彎腰，也就不會被扣班分了。現在回想起來，那時候真是太聰明瞭。
犯錯，首先應反思自己，再考慮別人的過失。我一直提醒自己。
《人性的弱點》也告訴我：無事也登“三寶殿”。
對於這點，我其實感觸頗深，有一次，我興致勃勃地打電話給我的好友，想與他分享我的喜悅，不料，他接起電話後，便飄來冷冰冰的一句：“有什麼事”頓時猶如傾盆大雨，澆滅了我滿腔的熱情。事後我翻閱了它，才想通：其實是因為我平時給他電話，總是有求於人，或者不好意思開口，拉著人家東拉西扯了幾十分鐘，忽然開口：“你幫我……”自己的不好意思卻令對方誤會成是在利用自己。
現在，我學會了無事也登“三寶殿”。這才是人際交往的最佳狀態。
這本充滿了智慧的《人性的弱點》，教會我的不僅僅如此，它教我尋找人性的弱點，並克服它，相信在未來的人生之路上，它將會成為我的良師益友。
經典書籍讀書心得筆記 篇7
弗蘭西斯·培根是一位家喻戶曉的思想家，他有句名言我們並不陌生：“知識就是力量!”
培根的散文隨筆共58篇，文章涉及哲學、倫理、處世之道，比較集中地表現出他的“人生哲學”。
在他其中的一篇隨筆《談美》中，闡明瞭“美德比美貌更重要”的道理。但是，這篇隨筆舉例的美德兼備者都是男性帝王，我覺得這是由於他的男權視角與貴族視角在支配著他的“筆頭”吧!
在談《論厄運》中，他寫道：“幸運中並非沒有諸多的憂慮與災禍，而厄運中也不乏種.種的慰藉與希望。”說明在幸運中的人不能得意忘形，說不定下一秒鐘就有災難;在厄運中的人不能灰心喪氣，或許也有一些好運而伴隨到來。正所謂“塞翁失馬焉知非福”啊!
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。這是培根讀書的感想，充分的描寫了讀書的作用，而且能使你的性格隨著讀書的不同而改變。
《論友誼》中，他說：“凡與朋友分享快樂者，都會感到其樂更甚，而凡是把憂愁告訴朋友者，都會覺得憂愁頓減。”強調出人與人之間友誼的重要性。讓朋友來和你一同分享快樂，一同分享憂愁吧。
培根說得好，“那些有實際經驗而沒有學識的人，也許能夠一一實行或判斷某些事物的細微末節，但對於事業的一般指導，籌劃與處理還是真正有學問的人才能勝任。”真是一言中的，值得那些不讀書的經驗主義者深思。
讀培根的散文隨筆，我們幾乎一眼就能看出培根對於功名的追求和男權視角。讀培根的《培根隨筆》和其他的書，最正確的態度也許還得用那句老話概括，叫做“取其精華，去其糟粕。”
經典書籍讀書心得筆記 篇8
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜， 是激烈的舞動…………
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時空和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從中汲取營養，從而走上了成功之路。一個人的文采好不好來源於他有沒有去。同時，我也是一位酷愛讀書之人，關於我與書的故事那倒還真不少呢!
有一次，姐姐送我一份特殊的生日禮物——書。一本《愛的教育》足以讓我陶醉，書中講的是一位義大利國小生寫的日記，一個個鮮明形象的人物，其中母親與父親，還有哥哥寫給“我”的各封信以及姐姐雪維爾寫給我的各封勸告我的信。還有安利柯與同學的爭吵事蹟，也讓我明白了許多做人的道理。另一本是作文選《名師教你好作文》，又使我提高了作文水平，好詞好句又讓我得到無窮的知識，使我走上了寫作之路。這兩本書的出現使我徹底變成一個書呆子，啊!還談不上是書呆子，而是一位酷愛讀書的小書迷。這個“雅號”對於我而言的確非常合適，為此，我看書看到了半夜，就當我很困時，我才肯停下來休息會兒，可當我看一下時間，呀!已經快要到11點了，我怎麼看得那麼入迷呀!一句話：讀書真的可以讓人忘記時間的流逝。
《童話世界》豐富了我的想象力;《百分大王》提高了我的作文水平;《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理;《茶花女》等一些名著，讓我領悟到了大作家的風采…… 雖然我的年齡不大，不懂得什麼是真感情，但我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發出嘆息，為《簡愛》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西遊記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進人物的心裡…… 我為我出生在這金色的童年裡感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書中汲取更多的知識，為祖國的發展、建設做出貢獻!!!
讀書在不知不覺中已成為我生命中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的伴侶——書，要問我為什麼喜歡書?我會說，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的!同學們用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己，寶劍不磨要生鏽;人不學習要落後，書籍備而不讀如廢紙從現在開始做一個愛讀書的孩子!
讀書使我成長，讀書使我進步，“讀書破萬卷，下筆如有神”，以後我一定要多讀書，正如古人所說“好讀書，讀書好，好好讀書”， 以讀書為榮，以讀書為樂!如果你要獲得更多的知識，汲取更多的營養，那就從現在起讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!
經典書籍讀書心得筆記 篇9
暑假，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》，我要向書中的小女孩學習。
書中寫到了小女孩的父親是地下共產黨，由於黨組織受到破壞而離開了她和母親，而且母親由於身體不好還吐了很多血。小姑娘在這種情況下沒有向一般小朋友那樣驚慌失措，就像大人一樣。如果換成我的話，我肯定都嚇哭了，更不要說去找醫生什麼的了，我要向小姑娘學習，碰到事情要避免慌張，要多想想怎麼處理事情。
接著往下讀，當讀到“我看到小女孩把最大的桔子全部都給媽媽吃”，我當時就覺得臉發熱了，我們平時在家，爸爸媽媽都把最好的給我吃，我把這些都當成理所當然的，遇到好吃的，只管自己吃，也沒有想到過個大人分享。小姑娘的孝心感到了我。我要向她學習，好的東西都要和大人一起分享。
接著讀到“小姑娘告訴我，她們的年夜飯是紅薯稀飯”。而我們現在，過年的時候，年夜飯滿滿一桌，有魚有肉，吃完了還有煙花，爆竹。對比一下，我們現在的生活是多麼幸福開心。我們沒有理由不珍惜現在的美好生活，在這麼好的條件下更應該好好學習。
最後寫道，小姑娘製作了一個小桔燈，讓作者下山照路。體現出小姑娘是多麼的心靈手巧和懂事，讓作者心裡感到很溫暖。我要向小姑娘那樣，以後再家裡多做些力所能及的事，幫大人減輕負擔，同時也能鍛鍊自己自理的能力。
讀完這篇文章，我看到了小姑娘心靈手巧，懂事，孝順的優點，這些方面我現在都有些欠缺，但我相信，只要我努力改進，我也能夠像她一樣的。
經典書籍讀書心得筆記 篇10
一本書裡，總能蘊藏著不一樣的奧祕，也能挖掘到更大的收穫。而這本書交給我的東西，令我受益匪淺。
《綠山牆的安妮》主要寫了:安妮是個孤兒，11歲被馬修和瑪莉拉收養，住在了令她好奇又喜歡的綠山牆這個地方。愛幻想，活潑善良的她經歷了許多事，用努力考取了大學。但因為要照顧生病的馬莉拉，她放棄了學業，在那裡當了國小教師。
安妮的身世令我悲，令我喜。雖然安妮出生不久就成了孤兒，但她擁有著活潑的個性，使她在童年這個時光獲得了友誼和愛。
在這本書裡，從安妮的身上我發現了許多值得我學習的東西，那就是活潑樂觀的個性。
爬華山時，雖然一開始只是稍微平坦的階梯，輕輕鬆鬆地就可以通過，但是到後來，難度越來越來大。山路隨著嚴峻的山勢變得陡峭起來，腳底的石磚奇形怪狀的。有的大小不一，有的凹凸不平，陡峭得令人重心難控，很是艱難。越往上爬，高度就越高。只要把頭向旁邊往下看，散發出淒涼的深谷必定使人全身冒出冷汗。我頓時被定住了，心裡充滿了畏懼感。心裡只想著快點下去，攀登的難度實在是太大了，有可能前面的山路比現在的山路更困難，想想我便放棄了，對爬山只有害怕。
就這一點，我因為困難而害怕，並沒有像安妮一樣活潑開朗地去面對每一件事，所以我必須向她學習。這樣,生活才不會充滿著黑暗和恐懼，才不會是隻有黑白的世界。如果每一件事都懷著樂觀的心情去做，那麼看到到的就不再是漆黑，單調的天空，而是擁有著光明和一切生機勃勃的萬物。
這本書，帶給我的不僅僅是樂趣，還有對生活充滿樂觀的心態。
經典書籍讀書心得筆記 篇11
這是一個傷感的故事。
在一個慢長的冬天。無邊的大地被鋪上了一層白白的雪毯。一群小朋友高高興興的堆了一個大雪人
這個雪人，有一個願望，而這個願望將讓它走向死亡，那就是到地下室的火爐旁偎一偎，看看火爐裡的火有多麼奇妙。
這個願望並沒有實現，雪人沒有腿，只能靜靜的望著火爐。想象著那團火到底有多麼奇妙。春天來了，天氣漸漸變暖，雪人還是呆呆的望著那團火焰，他的身體漸漸縮小，最終變成了一灘水。
我想，一個願望，可能會影響一個人的一生。這個故事中，雪人的願望卻帶著它走向了死亡，因為這個願望儘管很有誘-惑力，但卻是危險的，對雪人來說，是致命的!
我們在生活中，會遇到很多危險的誘-惑，這些誘-惑對我們的成長是有害的。我們要學會放棄一些有吸引力但是有害的願望。比如，學校門口的小攤上有很多美味的小吃，這些東西儘管好吃，卻都是三無產品，對我們的身體有極大的危害。在這個時候，我們就要選擇放棄。才能擁有健康。
我們班裡有很多愛打電腦遊戲的同學，一打起遊戲來就忘了學習，忘了休息。這對他們的學習和身體都有著極大的危害。還有一些同學，看起電視來沒完沒了，使眼睛疲勞過度，早早就戴上了眼鏡。
誘-惑無處不在，同學們，我們要有毅力，和不良誘-惑鬥爭到底。
經典書籍讀書心得筆記 篇12
寒假裡，我讀了幾本課外書，其中，讓我感受最深的是《查理和巧克力工廠》這本書。
查理出生在一個貧窮的家庭，他的父親是一個工人，一家人就靠父親微薄的工資維持生計。查理從小就很喜歡吃巧克力，但是因為家庭條件不允許，他只能在過生日那天擁有一塊很小的巧克力。一天，查理家附近的一家著名巧克力工廠貼出了告示：只要買我們廠的巧克力的話，就有機會得到一張金獎券，只要獲得一張金獎券的話，就可以去我的工廠參觀，走的時候還可以獲得一份精美的獎品，並且一輩子都可以免費吃到巧克力糖，金獎券只有5張，只有5張沒有多的，快來搶購!!!查理一家看了公告以後根本沒有反應，因為他們家太窮了，只能保證查理一年吃到一點點巧克力，可是查理和他的爺爺有信心。有一天，查理撿了50便士，查理雖然只買了一塊巧克力，可是，他的巧克力中有金獎券!查理有幸和其他的四個得了金獎券的小朋友一起去巧克力工廠參觀。其他四個小朋友因為各種貪婪的原因，最後都疲憊不堪地從工廠裡走出來。但是查理在個工廠裡一直很乖巧，遵守廠裡的規則。最後，工廠的主人很賞識查理，決定把整個工廠送給查理，並把查理一家人接到工廠裡住。
從這個故事中，讓我懂得了一個道理，做人不能太貪婪，要向查理一樣聰明乖巧，能忍受貧窮所帶來的苦難，遵守規則，這樣才能取得成功。我們大家都要學習查理，這樣我們才會有機會獲得成功。
經典書籍讀書心得筆記 篇13
已經好久沒有在看完一本書後有想寫讀後感的衝動，但在這油菜花盛開的季節，讀完中央電視臺節目主持人白巖鬆寫的《痛並快樂著》這本書後，一種抑制不住的想要宣洩的激-情油然而生。
窗外金黃的油菜花將大地片片分割，生命以最耀眼的顏色將整個春天點綴到極致。一本追憶青春往事長達十年之久的書，正是人生最輝煌歲月烙下的印記：它在凝重與深思中曼延;在回顧與展望中鋪陳，在痛並快樂中流淌。
十年人生旅途的所見所聞，彷彿窗外鮮豔的繁華世界，而作者正如穿梭在花叢中碌碌的蜜蜂，汲取著糖分和養料，辛勤地耕耘著心中的一份辛田。真的，一年比一年更想讚歎油菜花的魅力，沒有什麼再比油菜花更能如此肆意地綻放。用將近半個月的時間以無與倫比的張揚將大地塗抹成金黃，雖然短暫，但卻留下了一段激-情燃燒的歲月，即便最終走向凋零也已不算憾事了。
作者採訪“東方之子”的過程中，每當聽到一段發人深省的人生經歷，就對自己進行一次靈魂的洗禮。他們的事蹟既豐富了作者主持生涯中的人生閱歷，又感悟著所有的讀者。
“東方之子，濃縮人生精華”：經歷了百年風霜的知識分子，北大副校長季羨林，在夫人、女兒相繼去世之後，依然沒有將憂傷寫在臉上，但他常常在校園內未名湖畔幾小時的靜坐，不知是平靜中對87年往事的追溯還是對生命超越的沉思。也許，只有經歷了風雨人生，歷經了磨難，飽受了艱辛才能體驗其中的酸甜苦辣。
一代書法家啟功，雖已駕鶴西去，但其風趣的人生，卻久久讓人回味。人家問他最近怎樣，他回答：“不好，鳥呼了。”眾人不解，啟老解釋，：“一場大病，差一點嗚呼了，鳥字不是烏字差一點嗎 ”喜劇人生的背後，往往是生命的嚴肅，笑看人生則是每一位活著的人都需掌握的生存法則。正如大地中絢麗的油菜花，雖然終將枯萎，但他們依然爭相開放。
一位在1968年寫下《相信未來》這首經典詩歌的作者食指卻在現實中無法相信未來，而最終被收容在了精神病患者的福利院中。但一代人卻在《相信未來》中頑強地走了下去。照亮別人心中的阿拉丁神燈卻未能照亮自己，勸誡與人和言傳身教未能合二為一，但理想的信念依然是生活中永恆的追求。面對逆境，我們或許能走出泥沼，或許會身陷泥濘，但奮鬥是必需追求的過程，期望將是生存下去的動力。
由諾貝爾物理獎獲得者楊振寧引申出的我國兩彈功勳鄧稼先，兩條迥異的人生道路，卻殊途同歸，不管是否得到過鮮花、掌聲還是默默無聞，他們最終都得到了人們共同的尊敬。一份堅持不懈的追求或許轟轟烈烈，或許深埋塵事，但最終都能喝彩人生。
經典書籍讀書心得筆記 篇14
讀了這本書後，我就幻想著如果我有愛麗絲的大膽和勇敢會是什麼樣子，愛麗絲的單純、勇敢在我腦海裡久久不能忘懷。
此書大致內容大家應該都知道：愛麗絲在無意中發現了一隻神祕的小兔子，掉進了樹洞，居然睡著了。這個喜愛幻想的小女孩進入了一個有趣的夢境。夢見她掉進了一個大廳，四周全是燈，於是她的冒險故事就這樣開始了。一群長相古怪的人和動物、三月兔、柴郡貓渡渡鳥、素甲魚、還有奇怪的撲克牌老K、紅桃王后和紅心國王構成了愛麗絲稀奇古怪的夢境。從小女孩愛麗絲奇怪的夢中透露出愛麗絲的`聰明、勇敢、智慧。
這本《愛麗絲漫遊奇境記》的內容、插圖和各種情節是多麼符合我們女孩單純的夢想。我也曾經想過：如果我們的世界像愛麗絲的夢境一樣充滿夢幻、神奇就好了。可是隨著時間的流逝，我們都長大了，而且還改變了各種想法。但我還是夢想著有愛麗絲一樣擁有男孩的勇敢、堅強就好了。我從小一向很膽小，不敢面對現實，遇到小小的困難就會退縮。假如我像愛麗絲一樣上了法庭，我絕不會像她一樣鎮靜，而是非常緊張或是嚎啕大哭，最後只能求助家長;上課舉手也是把手微微舉起，老師請我回答問題時也是輕聲輕氣的，老師還以為我早飯沒吃飽或身體虛弱;舞蹈老師也說我要放開膽子，並且告訴我：勇敢、大膽才會有自信!是呀，再這樣下去，我還怎麼去比賽呢?那會是多尷尬。可是我真的改不過來呀，曾經發誓一定要大膽，可是一到回答問題，聲音又軟了下來;每次看到其他活潑的女孩在玩，剛想迎上去，我又膽小退縮了。唉，我真想把我老鼠小的膽子換取愛麗絲那樣大的膽子呀! 不過，隨著時間的推移，我一定會慢慢改變自己的。
做一個像愛麗絲那樣不僅勇敢、單純而且還很善良的人!
經典書籍讀書心得筆記 篇15
村上春樹的《挪威的森林》講述主角渡邊徹糾纏在情緒不穩定且患有精神疾病的直子和開朗活潑的小林綠子之間，展開了自我成長的旅程。挪威的森林本是披頭士的歌，在作品中更是出現多次，直子每聽此曲必覺得自己一個孤零零地迷失在又寒又凍的森林深處，正是年輕人的迷惑、彷徨。
在作品中，渡邊內心十分苦悶彷徨。一方面念念不忘直子纏綿的病情與柔情，一方面又難以抗拒綠子大膽的表白和迷人的活力。而在故事的最後，直子自殺的噩耗，使渡邊失魂落魄地四處徒步旅行。最終在直子同房病友玲子的鼓勵下，開始摸索此後的人生。在我看來，渡邊其實是渴求溫暖的人，儘管在他看來，無法被一些人明白是無可奈何的事，然而他尋求的並不是世界的溫暖，而是在不一樣的時刻段，從某一個人身上獲取無邊的曠野中的一點星火，對於除此以外的無盡的空間是別無他求的。
直子是敏感而纖細的，她的心顯得那麼的脆弱而透明。她是安靜的，靜得如同晶瑩剔透的瓷器，姐姐和青梅竹馬的男友無緣由、無徵兆的自殺，使她的內心堆積著不安。她安靜地活在自己的世界之中，而與渡邊的重逢，使直子從他身上獲取溫暖與外界的聯絡。直子與渡邊之間的愛是複雜的，他們共同擁有木月的死，更像是三角形失去一角，無所適從的另外兩角的相互依偎，相互取暖。然而直子的迷失依舊使她最終難逃自殺的命運。
而綠子卻是鮮活的，開朗活潑，喜愛跟人賭氣和撒嬌。她的家庭與在學校的生活也並不是稱心如意的，但她有的只是寂寞與痛苦，卻並沒有迷失。她渴望被愛，並且直接明瞭地表達出來。她的生命是濃墨重彩的，是叫囂著的。渡邊在救贖直子的過程中也曾迷失過，而綠子便成了他的安慰，渡邊對綠子的依靠使他難以放手。
村上春樹以蒼涼深刻的筆觸書寫著渡邊與直子之間的精神苦戀，在迷失與徘徊之中，故事的每一個人走上了不一樣的路途，走向了不一樣的方向，而綠子成為了最終的救贖者。在冰冷的都市之中，陌生的都市人活在自己的慾望之中，內心焦灼而空虛，他們迷亂而不安的生活狀態便在作品中得到最好的詮釋。
經典書籍讀書心得筆記 篇16
我非常喜歡閱讀書籍，經常捧著一本書看上大半天，也經常吵著鬧著要我爸爸媽媽去買書。這不，他們又給我買了一本《魯西西傳》。
剛開啟書，沒翻幾頁，就看見一個大方框，裡面有幾個大字：寫給女孩子的童話。請男孩子自覺!自覺!再自覺!我想：媽媽怎麼買了本給女孩子看的書啊?但轉念又想：為什麼這本書單單給女孩子看呢?我懷著好奇心，一頁一頁地仔細看了起來。
原來書上寫了一個名叫魯西西的女孩子和她哥哥皮皮魯的種.種奇遇。一開始是寫鄭淵潔大作家因為寫了只給男孩子看的童話《皮皮魯傳》，而忘了寫只給女孩子看的童話。女孩子寫信反對，說他偏心，只寫給男孩子的童話而不寫給女孩子看的。鄭淵潔便連夜寫下這本《魯西西傳》。
魯西西曾經被新朋友團團帶進了一個奇異世界。團團帶她見了零食國王，可是魯西西害怕檢閱零食大軍，逃了出來。逃出來後，她遇到了闊闊船長、會走路的魚、蛋糕公主、嬌嬌蟲……
有一次，魯西西幫助了一條龍，龍為了答謝，送了她一顆龍珠。她把龍珠含在嘴裡後，加入了國家隊，打破了所有世界紀錄。結果被鷹鉤鼻子等文物販子抓住了，他們讓他去找神祕的“唐太宗”……
還有一次，魯西西在開肉罐頭時，意外發現了裡面放的不是肉，而是五個火柴棒大小的小人。魯西西開出來的“罐頭小人”幫助魯西西一向成績墊底的哥哥皮皮魯考了全年級第一。老師不信，還非要他複試。我覺得很不公平，雖然魯西西的哥哥是靠“罐頭小人”才考到全年級第一的。但為什麼後進生考個好成績，老師就要求他們複試呢?這些後進生可能是因為家長和老師的不信任而一錯再錯，導致現在的局面。
我覺得這本書不是隻有女孩子才能看的，我們男孩子也值得去讀的一本好書，因為裡面蘊藏著許多道理。
我一直在想：書上的那句話，是不是激將法，促使我們男孩子去看呢?
經典書籍讀書心得筆記 篇17
在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。
在《論猜疑》中，培根說道：“當你產生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露於外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人。可見在人生中猜疑，是人的思想在做亂。”
在數十篇隨筆中，給我印象深刻的，是《論美》篇。這是一篇關於“美”之作，語言簡潔，內涵土獨特，充滿哲理性。“美”本身是個很廣泛的問題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內在美的人生觀問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內在的美才是永恆的美。
美德重於美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要勝於顏色之美，優雅行為之美又勝於形體之美。”形體是一個人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是區域性的。而行為之美，指舉手投足的動作神態，是後天的，是內在美的折射表現，在三者中最高。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內在，他們雖然具有美貌，卻由於缺乏優美的修養而不配得到讚美。所以一個打扮並不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，每才會放射出真正的光輝。
經典書籍讀書心得筆記 篇18
《上下五千年》是本好書，他讓我們瞭解了中華民族的光輝歷史。翻開書頁，展現在我們面前的是一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷。早在五千年前，中華大地上就生活著我們偉大的祖先。
中華民族是個勤勞的民族，建造了許多偉大的工程。從大禹治水開始，人們就和洪水做鬥爭，疏通河道，興修水利。中華大地上有許多著名的水利工程，像都江堰，採用了“魚嘴分水法”，巧妙地解決了洪水帶來的災難，還有利於農業生產。中華民族還在崇山峻嶺上修建了蜿蜒盤旋的長城，隋朝的百姓開鑿了京杭大運河，成為了世界工程史上的一個奇蹟。
中華民族是一個智慧的民族。除了四大發明外，公元四百五十二年，祖沖之就推算出了圓周率，比歐洲科學家早了一千多年。大科學家張衡，發明了地動儀，為地震預測做出了貢獻。中醫和中草藥是醫學上的神奇瑰寶，在很早以前，像扁鵲、華佗、孫思邈、李時珍這樣的神醫、名醫，就解決了許多疑難雜症。五千年來，中國科學家一直不斷鑽研，對世界科學發展做出了巨大貢獻。
中華民族是一個文明的民族，充滿了豐富的文化底蘊。從《詩經》到唐詩，到宋詞，到元曲，中華民族充滿了詩意。從諸子百家到唐宋八大家，到龔自珍，再到魯迅，五千年來，中華民族湧現了許多偉大的文學家與思想家。書法和繪畫是中華藝術寶庫中的兩顆璀璨明珠，王羲之、懷素、黃公望、顧愷之等人的作品都可以稱得上是稀世珍品。
中華民族是一個勇敢的民族，一向反對壓迫與侵略。風起雲湧的農民起義，推翻了一個又一箇舊王朝。每當華夏大地受到侵略，就會湧現出像岳飛、朝世忠、文天祥、戚繼光這樣的民族英雄，保家衛國，英勇鬥爭，不惜犧牲自己的生命。但是，中華民族更是熱愛和平的，像張騫探西域，開闢“絲綢之路”;昭君出塞、文成公主進藏、鄭和下西洋，都促進了中華民族和其他民族的友誼和文化交流。
撫卷沉思，我為中華民族而驕傲。但是，近兩百年來，因為清朝政府的腐敗，我們的國土被帝國主義列強隨意瓜分，到了支離破碎的地步。一九四九年十月一日，新中國成立了，中華民族站起來了。少年強則中國強，我們這一代要做的就是復興中華民族的強國夢，讓中華民族以新的面貌屹立在世界民族之巔!
經典書籍讀書心得筆記 篇19
陽光透過視窗悄悄依偎上我的長髮，微風溫柔地撥動著窗簾，將暖意溢滿屋內、窗臺。一切美好而溫馨，就像一幅唯美的畫卷。我沐浴在陽光裡，在陽光中細細品味著一本名為《綠山牆的安妮》的書。
安妮出生不久就父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把她養到6歲。她開始到一戶人家看孩子，後來又被送到了孤兒院。11歲的時候，住在綠山牆島上的馬修和瑪莉拉收養了她。最後，她憑著自己的努力考取了大學。但為了照顧生病的瑪莉拉，她又放棄了學業，留在家鄉當了國小教師。
這是一個孤兒長大成人的故事，故事中的許多描寫很有趣，很感人。安妮的個性極其鮮明。她純潔正直，性格倔強，感情充沛，喜歡說話，對大自然的美具有敏銳的感受力。尤其突出的是，她的想象力極為豐富。她待在綠山牆農舍裡的時候，發生了許多事情。最令我感動的是當馬修不幸去世，瑪莉拉幾近失明時，她為了陪伴和照顧孤獨的老人，毅然放棄了上大學的機會，，決心留在當地教書。人生道路上的這一抉擇，充分彰顯了她的美好心靈和捨己為人的優秀品質。
她在綠山牆農舍這個淳樸的環境中，得到了收養她的這對善良的兄妹和周圍人們的關懷、愛護。到小說結尾時，她已經出落成亭亭玉立的漂亮的花季少女，即將出任當地的鄉村國小教師了。小說描寫主人公的成長過程，絲絲入扣，深深感染了我。
窗外，不知何時下起了淅淅瀝瀝的小雨，風悄然掠過，留給人們的只有惆悵與歲月深刻的印痕。雨過天晴，天空中現出一道彩虹，正如安妮的人生，恬靜幸福而圓滿。